道德與法治一年級(jí)教案設(shè)計(jì)

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《道德與法治》一年級(jí)（上冊(cè)）教材分析

一、教材分析

1.參照課標(biāo)提出的課程框架，創(chuàng)建有內(nèi)在邏輯的教材單元框

架。《道德與法治》低年段教科書將課標(biāo)提出的三經(jīng)四緯課程框

架，三經(jīng)，即：兒童與自我，兒童與社會(huì)，兒童與自然，四緯，

即：健康安全地生活，愉快積極地生活，負(fù)責(zé)任、有愛心地生活，

動(dòng)手動(dòng)腦、有創(chuàng)意地生活。

2.營造兒童文化，增加兒童道德與法治學(xué)習(xí)、踐行的樂趣

和成效。

新教材遵循兒童身心發(fā)展的規(guī)律，彰顯兒童生活中的德育要

素，著力營造濃郁的兒童文化，使之更加順應(yīng)兒童的天性，滿足

兒童的需求，利用兒童文化的感染力，更好地影響兒童的人生價(jià)

值觀'審美價(jià)值觀和道德價(jià)值觀。

3.倡導(dǎo)現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式，引領(lǐng)兒童在體驗(yàn)活動(dòng)中提升思辨能

力，初步掌握解決問題的策略。

新教材中的“觀察哨”、“碰碰車”、“實(shí)踐園”、“體驗(yàn)

館”等活動(dòng)欄目，通過形式多樣的情境創(chuàng)設(shè)，在碰撞'探究'思

辨'踐行中，幫助兒童獲得探求知識(shí)的能力，培養(yǎng)初步的科學(xué)精

神和道德判斷能力，為兒童提供了更開闊的思維和行動(dòng)空間。

4.實(shí)現(xiàn)課程綜合，促進(jìn)兒童獲得道德素養(yǎng)、法治素養(yǎng)等學(xué)科

素養(yǎng)的整體發(fā)展。

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《道德與法治》低年級(jí)教材有機(jī)整合了價(jià)值觀教育、法治教

育、生命教育、心理健康教育、環(huán)境教育'安全教育、愛國主義

教育等相關(guān)內(nèi)容，使兒童的學(xué)科素養(yǎng)得到綜合培育。同時(shí)，心理

健康教育也融入其中。

二、課堂教學(xué)建議

第1層次：認(rèn)真學(xué)習(xí)理解教材編寫意圖與邏輯，按教材編排

的活動(dòng)步驟教學(xué)。因?yàn)樘K教?中圖版低年級(jí)教材內(nèi)容編排邏輯性

較強(qiáng)，便教利學(xué)。

第2層次：依據(jù)學(xué)生實(shí)際情況或?qū)W校德育活動(dòng)需要，重組教

材進(jìn)行教學(xué)?？梢允且黄n文內(nèi)的活動(dòng)順序調(diào)整，也可以配合學(xué)

校德育主題活動(dòng)調(diào)整課序。

第3層次：積極開發(fā)合適的課程資源充實(shí)教學(xué)，使課堂教學(xué)

活動(dòng)更加豐富，更具時(shí)代感或地域特色。

第4層次：在先進(jìn)教育理念指導(dǎo)下，以課例、課題研究為抓

手，以課文為基礎(chǔ)資源，以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)為目標(biāo)，創(chuàng)造

性地設(shè)計(jì)課堂教學(xué)活動(dòng)，使教學(xué)更加出彩。

2.備好課才能上好課

①首先好好理解教材。②備課要舍得花功夫。先備學(xué)生，根

據(jù)單元或課文教學(xué)主題，了解學(xué)生思想脈搏，使教學(xué)有針對(duì)性。

③不打無準(zhǔn)備之戰(zhàn)。要準(zhǔn)備一定的道具、活動(dòng)材料，教研組共享。

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單元

課題1、認(rèn)識(shí)新同學(xué)第1單元第1課時(shí)

課時(shí)

1.認(rèn)識(shí)新同學(xué)和新老師，體會(huì)學(xué)校生活的愉快。

教學(xué)

2.學(xué)習(xí)與人交往的基本方法，產(chǎn)生與人交往的愿望。

目標(biāo)

3.感受交朋友的快樂。

教學(xué)通過參與各種游戲活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生嘗試運(yùn)用不同的方法開展與

重占同學(xué)、老師的交往活動(dòng)。

教學(xué)

使學(xué)生初步了解人際交往的基本知識(shí)與技能。

難點(diǎn)

一、導(dǎo)入新課——播放歌曲《找朋友》

1.老師隨歌曲一起唱，“找啊找啊找朋友，找到一個(gè)

教好朋友”。同學(xué)們，老師再找朋友，你們?cè)敢獬蔀槔蠋?/p>

的好朋友嗎？學(xué)生齊聲回答：“愿意”那就讓我們一起

來做好朋友吧。教師板書課題。

2.老師作自我介紹，與同學(xué)交朋友

學(xué)3.給學(xué)生引見4個(gè)小動(dòng)物，和他們做朋友

在美麗的大森林里住著幾個(gè)好伙伴，他們是康康熊、

樂樂猴、愛愛鴿和創(chuàng)創(chuàng)鼠，聽說你們上學(xué)了，他們也想

和大家成為新朋友。你們?cè)敢鈫幔壳?！他們來了！大?/p>

過歡迎！

四個(gè)學(xué)生分別介紹自己的基本情況

同學(xué)們分別說一說4個(gè)小動(dòng)物的名字，和小動(dòng)物

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們進(jìn)行交流，向小動(dòng)物們問好。

程4.同桌同學(xué)相互認(rèn)識(shí)

小朋友們你們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了老師，和4個(gè)小動(dòng)物。

你們之間還不熟悉，想不想互相認(rèn)識(shí)一下，成為新朋友？

5.學(xué)做名片并展示交流

(1)老師出示自己的名片給學(xué)生看，然后示范做名

片，學(xué)生按老師的方法、步驟學(xué)做名片。

(2)誰愿意把自己做好的名片給大家看一看？(適

時(shí)點(diǎn)評(píng))

教學(xué)生在小組里互相交換名片，老師指導(dǎo)交換名片的

禮節(jié)。

(3)在書上記下同桌的名字和電話，相互認(rèn)識(shí)。

學(xué)6.唱兒歌

教唱兒歌：拍拍手'拉拉鉤，我們成為新朋友；

拍拍手'拉拉鉤，我們都是好朋友。

過活動(dòng)(二)——做游戲，愉快地結(jié)識(shí)新朋友

1.老師講解游戲——《小月亮，找朋友》的游戲方

法和規(guī)則，教唱小月亮的兒歌。

程2.學(xué)生選擇自己喜歡的游戲，邊唱兒歌邊做游戲，

老師也加入游戲中。

三、課堂練習(xí)：

向你認(rèn)識(shí)的朋友吐露心里話，并寫上祝福語。

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課

后

反

思

組長查簽：學(xué)校查簽:

單元

課題校園探秘第1單元第2課時(shí)

課時(shí)

1、熟悉自己的校園，增進(jìn)對(duì)學(xué)校的了解與親近感。

教學(xué)

2、了解學(xué)校中與自己學(xué)習(xí)生活關(guān)系密切的設(shè)施、設(shè)備等。

目標(biāo)

3、嘗試用不同的方法進(jìn)行校園探密活動(dòng)。

教學(xué)熟悉自己的校園，增進(jìn)對(duì)學(xué)校的了解與親近感。

重占

教學(xué)

嘗試用不同的方法進(jìn)行校園探密活動(dòng)。

難點(diǎn)

一、談話激趣引入

同學(xué)們，開學(xué)二個(gè)星期了喜歡我們的校園嗎？我們

教都要在這所學(xué)校里度過六年的時(shí)間，我們都要共同愛護(hù)

我們的學(xué)校，你對(duì)我們學(xué)樣了解多少呢？你知道我們學(xué)

校有哪些場室，這些場室各有什么用處，你們想知道嗎？

今天老師就帶大家去認(rèn)識(shí)

學(xué)二、“小小探密員”匯報(bào)，初步了解校園

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1.課前老師布置了一項(xiàng)任務(wù)給大家，讓你們做一回

“小小密探員”結(jié)伴去參觀各種功能室，下請(qǐng)大家匯報(bào)

一下。

過2.這些小小的密探員真不錯(cuò)，了解了我們學(xué)校的那

么的功能用室。不過我們學(xué)校大著呢，除了你們說到的

這些，還有好多你們不知道的，想知道嗎？

三、一起看看我們的校園，深入了解校園

程你們想?yún)⒂^我們的學(xué)校嗎？現(xiàn)在我們跟著攝影師的

鏡頭一起去參觀我們的校園。然后分組討論。

四、深化擴(kuò)展，進(jìn)一步了解校園各地方的作用。

1、課件出示圖書室的圖片

(1)來到這個(gè)地方，我們要怎么做？

(2)分組討論：要安靜，不能大聲說話，拿放東西

要輕。

2、課件出示喝水處的圖片(1)來到這個(gè)地方，我

教們要怎么樣做？

(2)分組討論：要排隊(duì)喝水，要做到互相謙讓

學(xué)五、緊密聯(lián)系實(shí)際，深化認(rèn)識(shí)

1、看看我們的教室里有什么？出不與有教室物品

過名稱的條子，先由學(xué)生對(duì)照實(shí)物貼一貼

2、玩游戲：把寫有校園設(shè)施名稱，使用情景的條

程子分給學(xué)生。由一名學(xué)生介紹他紙條上的內(nèi)容，與情

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景或設(shè)施對(duì)應(yīng)的學(xué)生起來做朋友。

3、集體評(píng)議。

六、畫校園，表現(xiàn)自己對(duì)校園的愛

1、把自己印象最深的一個(gè)地方，用圖畫的形式表

現(xiàn)出來。

2、多媒體上展示學(xué)生的畫，讓該生說說自己畫的

內(nèi)容。

七'課外延伸：試著和同學(xué)一起找找學(xué)校里的這些

地方。每找到一處給自己獎(jiǎng)勵(lì)一朵小紅花。

教師

辦公室?guī)嬎幧傧汝?duì)室門衛(wèi)室圖書室

電教室音樂室

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課

后

反

思

組長查簽：學(xué)校查簽:

單元

課題3、老師，您好第1單元第3課時(shí)

課時(shí)

1.了解自己的老師，愿意和他們分享。

教學(xué)

2.尊敬老師，學(xué)會(huì)和老師及時(shí)溝通。

目標(biāo)

3.主動(dòng)和老師接觸，溝通內(nèi)心的感受和愿望。

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教學(xué)

尊敬老師，學(xué)會(huì)和老師及時(shí)溝通。

重占

教學(xué)

主動(dòng)和老師接觸，溝通內(nèi)心的感受和愿望。

難點(diǎn)

一、和老師交朋友

1.用自己喜歡的方式何老師成為朋友，可以寫封信,

畫個(gè)畫，介紹一下自己。

教二、和老師說說悄悄話

把自己想對(duì)老師說的話或想告訴老師的小秘密畫下

來，告訴老師，怎加親密感。

三'介紹我的老師

學(xué)在班里或家里介紹自己喜歡的老師，說說自己知道

的關(guān)于老師的事情，也可以畫畫自己喜歡的老師。說說

關(guān)于這個(gè)老師你有什么新發(fā)現(xiàn)。

四'學(xué)會(huì)禮貌問好

過1.見到老師怎么辦？

2.見到同學(xué)怎么辦？

3.你還和哪些人打過招呼?

4.在不同的時(shí)間怎樣問好?

程5.在不同的地點(diǎn)怎樣問好?

■￡■、總＞名吉o

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課

后

反

思

組長查簽:學(xué)校查簽:

單元

課題4、安安全全上學(xué)去第1單元第4課時(shí)

課時(shí)

1、按時(shí)作息，知道生活規(guī)律的重要性。

教學(xué)

2、學(xué)會(huì)自己的事情自己做，提高生活本領(lǐng)。

目標(biāo)

3、學(xué)習(xí)有關(guān)的交通標(biāo)志和交通規(guī)則。

教學(xué)

學(xué)習(xí)有關(guān)的交通標(biāo)志和交通規(guī)則。

重占

f\\\

教學(xué)

按時(shí)作息，知道生活規(guī)律的重要性。

難點(diǎn)

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一'我能行

1.比一比：穿衣服，系鞋帶。

2.教育學(xué)生抓緊時(shí)間，認(rèn)真做事。

教

二、實(shí)踐活動(dòng)：整理書包

1.討論：自己每天的書包是怎樣整理的？

2.比一比：誰的書包整理的好。

三、畫出“我的上學(xué)路”

學(xué)

了解自己上學(xué)途中經(jīng)過的地方，學(xué)寫家庭住址。

四、我真棒

1.游戲：我是小交警。

2.怎么辦？

過如果遇到陌生人向你打招呼，約你去玩，被壞人綁

架等安全問題，你該怎么辦？

3,請(qǐng)你幫助他。（參考書上活動(dòng)建議。）

五、課外延伸

程把學(xué)校高興的事寫成小紙條讓大家分享。

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課

后

反

思

組-長查簽：學(xué)校查簽：

單元

課題5、我的一天第2單元第1課時(shí)

課時(shí)

1.交流一天中應(yīng)該做的事情，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

教學(xué)

2.掌握清潔手'臉'牙等生活部位的方法，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好

目標(biāo)

習(xí)慣。

教學(xué)

交流一天中應(yīng)該做的事情，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

重占

教學(xué)

掌握清潔手、臉、牙等生活部位的方法，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

難點(diǎn)

一'導(dǎo)入新課

二、討論：一天中我們?cè)撟瞿男┦虑?/p>

1.組成四人學(xué)習(xí)小組。

教2,梳理每天所做的事情。

三'制作簡單的作息時(shí)間

根據(jù)自己離家的距離長短制定起床時(shí)間、上學(xué)時(shí)間、

上學(xué)和睡覺時(shí)間。

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學(xué)四、照一照：我愛整潔

1.照鏡子之前觀察頭發(fā)'臉'牙齒、手、衣服、鞋

子是否整潔。

2.拿出小鏡子照一照?；ハ嗫匆豢?。

過五'選一選：我能清潔

結(jié)合教材26頁，學(xué)生選一選有關(guān)個(gè)人衛(wèi)生的好習(xí)慣

你能做到哪些。

六、我有好習(xí)慣

程每天堅(jiān)持按作息時(shí)間做事并填寫表格，爭取養(yǎng)成好

習(xí)慣。

課

后

反

思

組長查簽:學(xué)校查簽:

課單元課

6、做環(huán)保小衛(wèi)士第2單元第3課時(shí)

題時(shí)

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教

1.通過“綠色使者”事跡，激勵(lì)同學(xué)積極投入環(huán)保事業(yè)。

學(xué)

2.使同學(xué)明白，維護(hù)環(huán)境是人類一起的責(zé)任。

目

3.引導(dǎo)同學(xué)從生活的細(xì)微處入手開展環(huán)保活動(dòng)。

標(biāo)

薪

學(xué)

使同學(xué)明白，維護(hù)環(huán)境是人類一起的責(zé)任。

重

點(diǎn)

薪

學(xué)

引導(dǎo)同學(xué)從生活的細(xì)微處入手開展環(huán)保活動(dòng)

難

點(diǎn)

一、導(dǎo)入

教師：同學(xué)們，通過前面的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)了解了

環(huán)境污染與生態(tài)破壞已經(jīng)影響到了人們的正常生活。在

教我們身邊，也有很多人在默默地維護(hù)我們生存的環(huán)境，

他們被稱為“綠色使者”。

二'“綠色使者”事跡回放

1.教師：聞名全國的“造林英雄”張候拉老人和徐

學(xué)州礦務(wù)局“環(huán)境小記者團(tuán)”就是令人尊敬的“綠色使者”。

2.播放或閱讀故事《綠色使者》。

3.討論：他們?yōu)槭裁幢环Q為“綠色使者”；“綠色

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使者”的意思。

過4.同學(xué)結(jié)合自身查找到的資料交流自身了解的“綠

色使者”。教帥可以補(bǔ)充一些故事或事例。

三、夸夸身邊的“綠色使者”

1.教師播放課前采訪某位“綠色使者”的錄像，

程或講述他的故事。有條件的學(xué)校也可以把“綠色使者”

請(qǐng)到課堂上來，與同學(xué)面對(duì)面交流。

2.教師：像這樣的故事和人物，在我們的身邊還

有很多。把你了解到的先進(jìn)人物和先進(jìn)事跡在小組里進(jìn)

行交流。

3.教師小結(jié)：從這些先進(jìn)事跡中，我們深受鼓舞，

我們的家鄉(xiāng)將充溢綠色，我們的生活將充溢希望！

四、人人爭做“綠色使者”

1.教師：你打算怎樣向“綠色使者”學(xué)習(xí)呢？

2.同學(xué)交流。C主意重點(diǎn)引導(dǎo)同學(xué)從“綠色使者”

熱愛土不保事業(yè)的精神，從他們堅(jiān)持不懈進(jìn)行環(huán)保事業(yè)的

行為等方面來談）

五'拓展活動(dòng)同學(xué)查找以環(huán)境為主題的紀(jì)念日。

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課

后

反

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組長查簽:學(xué)校查簽:

課單元課

7、一年中的節(jié)日第3單元第1課時(shí)

題時(shí)

1.知道世界上不同地區(qū)的人們都有自己的傳統(tǒng)節(jié)日。

教

2.通過對(duì)春節(jié)'圣誕節(jié)的體驗(yàn)，使學(xué)生深刻地認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)節(jié)日，

學(xué)

領(lǐng)會(huì)民族的傳統(tǒng)文化，明確不同的節(jié)日有不同的文化，不同的國家

目

有不同的節(jié)日文化。

標(biāo)

3.培養(yǎng)學(xué)生珍視和熱愛生活、樂于與他人分享快樂的情感。

教

學(xué)理解不同國家所產(chǎn)生的不同節(jié)日和獨(dú)特的傳統(tǒng)節(jié)日活動(dòng)，并能

重理解各個(gè)國家的傳統(tǒng)，分享節(jié)日的快樂。

點(diǎn)

教

學(xué)

培養(yǎng)學(xué)生珍視和熱愛生活、樂于與他人分享快樂的情感。

難

點(diǎn)

一\導(dǎo)入:

說說我們的壓歲錢是怎么花的……

二'走進(jìn)春節(jié)

教1.學(xué)習(xí)春節(jié)知識(shí)

2.交流春節(jié)風(fēng)俗

3.教師總結(jié)：放鞭炮'拜年等等，這些都是我們過年

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時(shí)的風(fēng)俗習(xí)慣，這些習(xí)俗也體現(xiàn)著中國的春節(jié)文化。

學(xué)三、走近清明節(jié)

1.清明節(jié)的由來

2.清明節(jié)的風(fēng)俗

3.清明節(jié)的現(xiàn)實(shí)意義

過過渡：同學(xué)們，除了春節(jié)、清明節(jié)，你們還過過什么

節(jié)呢？

四、走近圣誕節(jié)

1.教師談話，引出圣誕節(jié)

程西方最隆重的傳統(tǒng)節(jié)日是什么?

2.談自己了解的圣誕節(jié)

(1)圣誕樹。

在西方國家，人們過圣誕節(jié)時(shí)，每家每戶都要去砍一

棵松、杉等常青樹，把它打扮起來，上面掛著禮物，可以

是長輩送給晚輩的，也可以是小孩子送給兄弟姐妹的，或

長輩的。上面的禮物，你可以拿走你最心愛的，但西方國

家的小朋友，他們都是很文明的，如果自己選擇的禮物也

是他人所喜歡的，他們會(huì)把禮物送給對(duì)方。

(2)圣誕老人。

在圣誕這天，一個(gè)老人會(huì)從煙囪里送來禮物……

西方國家的圣誕節(jié)里也透露著西方文化，國家不同,

節(jié)日不同，文化也不同。

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過渡：中國和外國各有不同的節(jié)日，我國是一個(gè)多民

族的國家，許多少數(shù)民族有他們自己特有的節(jié)日。（課件

出示少數(shù)民族特有的節(jié)日）

彝族：火把節(jié)：農(nóng)歷六月二十一，插花節(jié)：農(nóng)歷二月

八；藏族：采花節(jié)，農(nóng)歷五月初五；苗族：花山節(jié)，農(nóng)歷

正月初三；壯族：三月三，農(nóng)歷三月三；傣族：潑水節(jié)，

傣歷新年（公歷4月12日至14日）……

五、總結(jié)

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課

后

反

思

組長查簽:學(xué)校查簽:

單元課第3單元第2課

課題8、敬老節(jié)

時(shí)時(shí)

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教

1.知道自身是家庭的一員，有責(zé)任分擔(dān)家務(wù)。

學(xué)

2.能夠以自身的方式表達(dá)對(duì)家長、長輩的愛，樂意為家長長

目

輩做自身力所能和的事情。

標(biāo)

教學(xué)同學(xué)在體會(huì)到家長的愛的基礎(chǔ)上，能夠以自身的方式表達(dá)對(duì)

重占家長長輩的愛，并樂意為家長長輩做自身力所能和的事情。

教學(xué)能夠以自身的方式表達(dá)對(duì)家長長輩的愛，樂意為家長長輩做

難點(diǎn)力所能和的事。

教學(xué)教學(xué)隨

調(diào)查表、向日葵評(píng)比表。

準(zhǔn)備記

一、引入課題

教1.師：今天有一位新朋友來和我們一起上課，你們

歡迎他嗎？

2.出ZF課件：

學(xué)3.師：我們的這位新朋友是“開心果”，你們?cè)敢夂?/p>

他做朋友，回答他的問題嗎？

4.師：我們的家人這么愛我們，你們了解自身的家

過人嗎？

二、了解家人

1.師：今天，我們請(qǐng)到了幾位同學(xué)的家長，我們和

程家長一起做個(gè)游戲，你們?cè)敢鈫幔空?qǐng)家長和小朋友一起

回答幾個(gè)問題：

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實(shí)用文檔

(1)請(qǐng)說出小朋友的生日

(2)請(qǐng)說出爸爸'媽媽的生日

(3)請(qǐng)說出小朋友最喜歡吃的水果

(4)請(qǐng)說出爸爸'媽媽最喜歡吃的水果

(5)請(qǐng)說出小朋友最喜歡的玩具

(6)請(qǐng)說出爸爸'媽媽什么時(shí)候最快樂

2.師：我們的爸爸媽媽，因?yàn)橛辛寺犜?、可愛的?/p>

們才感到非?？鞓?開心。這就是“家人因我而快樂”。

三、家人因我而快樂

1.師：在三八婦女節(jié)的時(shí)候，我們一起為媽媽做了

小禮物，你們送給媽媽了嗎？

2.師：你想知道你媽媽當(dāng)時(shí)是怎樣的心情嗎？

3.師：那我們?cè)谄綍r(shí)還能為家人做些什么事使他們

開心，為家人添歡樂呢？

板書：我為家人添歡樂

四'我為家人添歡樂

1.我們一起看看小朋友在家的錄像。

2.設(shè)置情景扮演。

3.評(píng)價(jià)他們什么地方做的好？

五、美麗的向日葵

1.師：同學(xué)們?cè)诎缪葜卸急硎镜姆浅０?。老師這有

一棵向日葵，我們就把自身在家做的能使自身家人開心

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的事，與在花瓣上，并涂上漂光的顏色，使它成為一朵

美麗的向日葵。

2.開心果小結(jié)。

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課

后

反

思

組長查簽：學(xué)校查簽:

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單元課

課題10、有趣的多民族節(jié)日第3單元第3課時(shí)

時(shí)

教

1.通過對(duì)少數(shù)民族節(jié)日的了解，增強(qiáng)民族自豪感，加強(qiáng)民族團(tuán)

學(xué)結(jié)意識(shí)，培養(yǎng)愛國主義情感。

目2.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)收集資料的能力、交往與表達(dá)的能力

標(biāo)

教學(xué)通過對(duì)少數(shù)民族節(jié)日的了解，增強(qiáng)民族自豪感。

重占

教學(xué)

加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義情感。

難點(diǎn)

通過讀書'看報(bào)、上網(wǎng)查詢少數(shù)民族節(jié)日的圖片、

教學(xué)教學(xué)隨

照片'資料。

準(zhǔn)備記

教

一、放歌曲《愛我中華》

師：從剛才的歌曲中，你聽到了什么？

學(xué)

二、講授新課

師：老師這兒有一些各民族歡慶節(jié)日的圖片，你們

過想看嗎？看后，說一下

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你都知道了哪些民族節(jié)日？

程播放課件圖片教師提問節(jié)日名稱。

1.今天我們就來學(xué)習(xí)一下我們漢族特有的傳統(tǒng)f

日。

2.學(xué)生齊讀漢族傳統(tǒng)節(jié)日：春節(jié)、兀宵節(jié)、中秋節(jié)、

清明節(jié)'端午節(jié)……

師：這么多節(jié)日，你最喜歡哪個(gè)節(jié)日，就到哪個(gè)組去

過節(jié)吧！

3.學(xué)生分組學(xué)習(xí)節(jié)日習(xí)俗、傳說。

4.學(xué)生提問、匯報(bào)交流，教師點(diǎn)撥。

三、總結(jié)：

這一節(jié)課，我們過了三個(gè)愉快的節(jié)日。下一節(jié)課我們

再過其他的節(jié)日。課后選一個(gè)自己喜歡的少數(shù)民族節(jié)日

搜集資料吧！

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板

書

設(shè)

計(jì)

作

業(yè)

布

置

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課

后

反

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組長查簽:學(xué)校查簽:

單元課

課題11、我是中國人第4單元第1課時(shí)

時(shí)

教

學(xué)使學(xué)生知道我國的國名、首都，認(rèn)識(shí)我國的版圖。知道自己

目是中國人，培養(yǎng)熱愛祖國的情感。

標(biāo)

教學(xué)

知道我國的國名是中國'首都是北京。

重占

教學(xué)

知道自己是中國人，要熱愛自己的祖國。

難點(diǎn)

教學(xué)教學(xué)隨

掛圖

準(zhǔn)備記

教一、播放歌曲，導(dǎo)入新課

播放《我們美麗的祖國》歌曲，提出問題，歸納總

結(jié)，導(dǎo)入新課。

學(xué)1.我們的祖國叫什么？

2.我們把祖國比作什么？

板書課題：《我的祖國》

過二'學(xué)習(xí)課文，啟發(fā)明理

1.出示掛圖(一)，學(xué)習(xí)課文前兩句。

(1)這是什么地方？

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程(2)祖國的全名叫什么？簡稱是什么？

(3)小結(jié)：全國各族人民心向祖國的首都，祖國的

首都是北京。

(4)朗讀課文前兩句。

2.出示“中國女排運(yùn)動(dòng)員為國爭光”的掛圖。

(1)看圖，說說圖上畫的是什么？

(2)分組討論一下，女排大姐姐的獎(jiǎng)杯是怎樣得來

的？

(3)小結(jié)：

女排大姐姐是祖國的好女兒。她們平時(shí)刻苦訓(xùn)練，

比賽時(shí)全力拼搏。曾經(jīng)連續(xù)五次榮獲世界冠軍，為國爭

光。這是一名中國人熱愛祖國的具體表現(xiàn)。

三、激發(fā)感情，深化主題

1.說一說課后練習(xí)二圖中有什么景色，這些景色美

不美？

2.有感情地朗讀兒歌。

四'聯(lián)系實(shí)際，指導(dǎo)行為

1.想一想作為一名中國人，你為什么自豪？

2.講一講你知道的為國爭光的先進(jìn)人物的事跡。

3.談一談將來你準(zhǔn)備如何為國爭光？

4.說一說你現(xiàn)在應(yīng)該怎么做？

五、課堂總結(jié)，升華延伸

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1.指圖引導(dǎo)學(xué)生回答，歸納總結(jié)：

中國是我的——祖國

祖國的首都是——北京

我是——中國人

我愛——我的祖國

2.《祖國祖國我愛你》。

板

書

設(shè)

計(jì)

作

業(yè)

布

置

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實(shí)用文檔

課

后

反

思

組長查簽:

課題12、向人民英雄敬禮單元課第4單元第2課時(shí)

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時(shí)

教

學(xué)1.了解關(guān)于解放戰(zhàn)爭中的人民英雄的事跡，向他們表示敬意。

目2.養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，珍惜今天的幸福生活。

標(biāo)

教學(xué)

了解關(guān)于解放戰(zhàn)爭中的人民英雄的事跡，向他們表示敬意。

重占

教學(xué)

養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，珍惜今天的幸福生活。

難點(diǎn)

教學(xué)教學(xué)隨

教學(xué)課件

準(zhǔn)備

教

一、我知道的人民英雄

和學(xué)生一起搜集關(guān)于人民英雄的故事，召開故事會(huì)。

英雄王二小的故事

學(xué)

故事發(fā)生在1943年。這(zh6i)一年，日本鬼子的炸

彈奪走了二小爹娘的生命。仇恨，好象使11歲的二小一

下子長大了。

過

秋天到了，鬼子的大掃奇乂開始了。鬼子來了，

正在放哨的二小發(fā)現(xiàn)，鬼子沒進(jìn)埋伏圈，卻向鄉(xiāng)親們轉(zhuǎn)

移的方向走去，心里別提多著急啦。忽然，他看見了身

程

邊吃草的老黃牛，靈機(jī)一動(dòng)，心里有了主意。

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“啪”的一聲鞭響，二小唱著歌，趕著牛，從

隱蔽的地方走了出來。

迷了路的鬼子看到山坡上的二小，便讓二小帶

路。二小暗暗高興：”哼，我?guī)У穆房墒悄銈兊乃缆?！?/p>

二小帶著鬼子慢慢向八路軍的埋伏圈靠近?？吹焦碜尤?/p>

部進(jìn)了包圍圈，二小機(jī)靈地往山上跑去。鬼子發(fā)現(xiàn)不對(duì)

勁，舉起槍對(duì)準(zhǔn)二小。就在這時(shí)，吳連長的槍先響了，

“啪啪”，吳連長一邊開槍打死向二小瞄準(zhǔn)的鬼子，一

邊高喊：“二小，快跑”?？墒枪碜舆€是追上了二小，

把刺刀扎進(jìn)了二小的胸膛。吳連長一聲怒吼：“給我狠

狠地打”，八路軍的子彈象暴雨一樣射向鬼子，把他們

全部消滅了。

“二小，二小”，吳連長和戰(zhàn)士們喊著二小，

鄉(xiāng)親們喊著二小，可是，二小安詳?shù)亻]著眼，再也聽不

到了。

二、向人民英雄敬禮

把搜集整理到的關(guān)于人民英雄的相關(guān)資料和圖片等進(jìn)行

整理和分類，說說自己想對(duì)英雄們說的話或自己的感受

等。

三、歷史的回憶

在身邊尋找曾經(jīng)參加過解放戰(zhàn)爭的老人們，請(qǐng)

他們到學(xué)校來為學(xué)生講述關(guān)于戰(zhàn)爭時(shí)期發(fā)生的感人的英

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雄模范故事。

板

書

設(shè)

計(jì)

作

業(yè)

布

置

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課

后

反

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單元課

課題13、我們的希望和驕傲第4單元第3課時(shí)

時(shí)

教1.了解關(guān)于祖國的發(fā)展變化和豐富的民族文化，感受到祖國

學(xué)的偉大。

目2.培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的情感，體會(huì)作為中國人的自豪。

標(biāo)3.學(xué)生與周圍人更好地表達(dá)和交流自己的想法。

教學(xué)了解關(guān)于祖國的發(fā)展變化和豐富的民族文化，感受到祖國的

重占偉大。

教學(xué)

培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的情感，體會(huì)作為中國人的自豪。

難點(diǎn)

教學(xué)教學(xué)隨

教學(xué)課件

準(zhǔn)備記

教

一、我們的驕傲系列活動(dòng)

1.科學(xué)技術(shù)的發(fā)展

學(xué)搜集關(guān)于祖國科學(xué)技術(shù)前沿發(fā)展的相關(guān)資料，了解科技

的發(fā)展。指導(dǎo)學(xué)生自己選擇收集資料的方式，如查資料、

觀看相關(guān)音像和圖片資料，請(qǐng)相關(guān)的人來做報(bào)告等。

過2,豐富的資源

從認(rèn)識(shí)祖國的地圖開始，了解祖國的大致行政區(qū)域，調(diào)

動(dòng)學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)，讓他們說一說關(guān)于我們的祖國，都

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程知道哪些城市。

3.我和奧運(yùn)

學(xué)習(xí)了解關(guān)于中國申奧和我國運(yùn)動(dòng)員在以往奧運(yùn)會(huì)上的

出色表現(xiàn)，觀看相關(guān)的資料，回顧奧運(yùn)賽場上的那一個(gè)

個(gè)激動(dòng)人心的場面，感受中國人的偉大和作為中國人的

自豪，展望2008年奧運(yùn)會(huì)，暢想自己有什么期望，自己

可以做些什么等。

二、我們的希望系列活動(dòng)

1.繪制祖國明天的藍(lán)圖

對(duì)祖國的相關(guān)情況有了一些初步的了解之后，互相交流

一些自己的感受，一同來想一想自己對(duì)明天的期望，用

畫的方式把自己的想法表達(dá)出來。

2.小小樹苗快長大

思考自己對(duì)未來的期望，說一說自己的美好的愿望。為

自己制定一份計(jì)劃表，在今后的學(xué)習(xí)生活中，不斷完善

和提高自己。

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板

書

設(shè)

計(jì)

作

業(yè)

布

置

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課

后

反

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組長查簽:學(xué)校查簽:

單元課

課題14、快樂地成長第5單元第1課時(shí)

時(shí)

1.能看到自己的成長和變化、欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)和長處。

教

2.通過成長的腳印這一主題的學(xué)習(xí)幫助學(xué)生回顧入學(xué)兩年來

學(xué)

的成長變化，進(jìn)而總結(jié)自己的收獲與不足。

目

3.通過發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的細(xì)微變化，讓學(xué)生為自己的成長而感

標(biāo)

到快樂。

1.能看到自己的成長和變化、欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)和長處。

教學(xué)

2.幫助學(xué)生回顧入學(xué)兩年來的成長變化，體會(huì)成長中的艱

重占

辛，進(jìn)而總結(jié)自己的收獲與不足。

1.通過發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的細(xì)微變化，讓學(xué)生為自己的成長而感

教學(xué)快樂

難點(diǎn)2.學(xué)生回顧入學(xué)兩年來的成長變化，進(jìn)而總結(jié)自己的收獲與不

足。

教學(xué)反映自己優(yōu)點(diǎn)的美術(shù)手工作品、獎(jiǎng)狀、證書、作業(yè)教學(xué)隨

準(zhǔn)備等實(shí)物，學(xué)生自帶的各種展示特長的用具。記

教一、導(dǎo)入

1.同學(xué)們，在第一次和咱們班同學(xué)見面時(shí)，我和幾

個(gè)同學(xué)合影留念，你們看看他們是誰？

學(xué)2.再看看這張呢？你們都猜錯(cuò)了，這是誰呢？請(qǐng)你

站起來讓大家看看，他就是剛才和我一起照相的同學(xué)。

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實(shí)用文檔

3.你們?yōu)槭裁礇]認(rèn)出來呢？

過生：因?yàn)樗L大了和小時(shí)候不一樣了。

師：你自己說說現(xiàn)在和以前哪兒不一樣了？

4.小結(jié)。

程二、介紹自己

1.上學(xué)以后的你自己都有哪些變化，請(qǐng)你介紹自己

成長過程中的變化，尤其是上學(xué)以來長大了以后的變化。

2.誰愿意向大家介紹自己，把你成長的腳印留在這

條成長路上。

3.在請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)