福建省廈門市第二中學2023-2024學年高二上學期12月月考語文試題

廈門二中20232024學年第一學期高二年段第二次月考語文科試卷命卷教師鄧敏菁審卷教師林博本試卷滿分150分，考試時間150分鐘?？忌⒁猓?．答題前，考生務必用0.5毫米黑色簽字筆將自己的姓名、座號和科類填寫到答題卡和試卷規(guī)定的位置上。2．回答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑；回答非選擇題時，必須用0.5毫米黑色簽字筆作答，將答案寫在答題卡上。不能使用涂改液、膠帶紙、修正帶。不按以上要求作答的答案無效。一、現(xiàn)代文閱讀（28分）（一）現(xiàn)代文閱讀=1\*ROMANI（12分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：看著這種飼養(yǎng)小姑娘營利的制度，我禁不住想起孩子時候看到過的船戶養(yǎng)墨鴨捕魚的事了。和烏鴉很相像的那種怪樣子的墨鴨，整排地停在舷上，它們的腳是用繩子吊住了的，下水捕魚，起水的時候船戶就在它的頸子上輕輕地一擠！吐了再捕，捕了再吐，墨鴨整天地捕魚，賣魚得錢的卻是養(yǎng)墨鴨的船戶。但是，從我們孩子的眼里看來，船戶對墨鴨并沒有怎樣虐待，而現(xiàn)在，將這種關系轉移到人和人的中間，便連這一點兒施與的溫情也已經(jīng)不存在了！在這千萬被飼養(yǎng)者中間，沒有光，沒有熱，沒有溫情，沒有希望……沒有法律，沒有人道。這兒有的是20世紀的爛熟了的技術、機械、體制和對這種體制忠實服役的16世紀封建制度下的奴隸！黑夜，靜寂得像死一般的黑夜，但是，黎明的到來，是無法抗拒的。索洛警告美國人當心枕木下的尸首，我也想警告某一些人，當心呻吟著的那些錠子上的冤魂?。ㄈ〔挠谙难堋栋砉ぁ罚┎牧隙航夥胖?，在鎮(zhèn)反運動的一次訴苦大會上，我聽到過一個老年的紗廠女工說：“你們說，我們給資本家做牛馬，其實呀，連牛馬也不如，我們是蒼蠅、蚊子一樣的蟲豸。東洋老板和帶工頭打死一個工人好像在地上踏死一個螞蟻一樣，一點也不算稀奇?！边@是實話，一點也不夸張。解放之后，我去看過上海的曹楊新村、控江新村，我也曾陪外賓去看過工人醫(yī)院?？吹竭@些，不知別人是什么感覺，我卻總很自然地聯(lián)系起包身工的生活。包身工的形象，想起來會使軟心腸的人流淚。什么面黃肌瘦、骨瘦如柴這些話，都是不能形容她們的情況的，沒有病的包身工是很少的，最多的是肺病、腳氣病、皮膚病。有些包身工的兩只腳已經(jīng)腫得像碗口一樣粗了，還是成天成夜地站在機器旁邊工作。去年冬天我在北京參觀了一處女工宿舍，看到她們床邊有書籍、報刊、雪花膏、香水等，我替她們感到了幸福。最初我混在包身工群中觀察的時候，最使我受不了的是那種難聞的臭氣。那時正是上海的5月黃梅天季節(jié)，包身工們是成年累月不可能洗澡洗頭換衣服的，請你們設想一下，這是一種什么滋味！我寫那篇《包身工》是在1935年（發(fā)表是在1936年春），離開現(xiàn)在已經(jīng)二十四年了，這樣計算一下，對現(xiàn)在的青年工人來說，大概這些都已經(jīng)是“歷史上的陳跡”了。人吃人的社會已經(jīng)一去不復返了，工人給資本家當牛馬、當蟲豸的時代，已經(jīng)一去不復返了，可是我們得記住：要趕走帝國主義，要推翻這個人吃人的社會制度，我們的先人曾付出了無數(shù)的生命、血汗和眼淚。幸福不是無代價可以得來的。為了今天的幸福，為了更幸福的將來，愛黨、愛社會主義、為社會主義——共產(chǎn)主義的新中國貢獻自己的力量，應該是我們青年一代的責任。（取材于夏衍《從〈包身工〉所引起的回憶》）材料三：夏衍的報告文學作品《包身工》主要反映了1932年“一·二八”事變到抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)前夕國民黨統(tǒng)治區(qū)的社會黑暗情況。作品描述的社會生活雖然已經(jīng)遠去，但是，其中蘊含的人性光輝、人文關懷，如今讀來依舊使人震撼，發(fā)人深思。好的文學作品能真正觸及社會的靈魂。在特殊的年代，能寫出偉大的作品，作者都需要巨大的勇氣。20世紀30年代，社會的環(huán)境極為特殊，作家要深入生活現(xiàn)場，付出的艱辛與驚險，需要面對的現(xiàn)實問題可想而知。夏衍憑借強烈的社會責任感和悲憫情懷，在黑暗中探索光明。《包身工》充滿感情、帶有溫度，其旋律是積極向上的博愛。這種愛積蓄了力量，震撼讀者的心靈世界，點燃讀者的情感火焰。作者筆下散發(fā)出博愛情懷，對女童工有著深切的同情，對她們遭遇的不公和悲慘命運進行直接揭露。夏衍的筆像是一把鋒利的手術刀，解剖著那個時代的“膿瘡”，對那個社會進行“刮骨療毒”，把他的所見、所聞、所感、所想以形象的方式記錄下來，他要告訴世人那里的世界究竟是怎樣的世界，是怎樣的真相，進而呼喚善良的人起來抗爭。報告文學創(chuàng)作，如果不是基于對社會的真情實感，不是基于發(fā)自內(nèi)心深處的召喚，那么作品就是蒼白無力的。在今天，中國社會發(fā)生了翻天覆地的歷史巨變，無數(shù)或激動人心或發(fā)人深省的事件不斷上演，作家也需要擁有屬于自己的“火眼金睛”。無論是謳歌時代，還是記錄社會，報告文學作家都要為社會的進步貢獻文學力量，以有溫度的作品感動讀者，進而凝聚人心，激發(fā)更大的前行動力。（取材于曾散《以有溫度的文字探索光明——讀夏衍的〈包身工〉有感》）1．下列對材料一的理解不正確的一項是（3分）A．作者認為被飼養(yǎng)的小姑娘的境遇和墨鴨的境遇是不完全相同的。B．二十世紀的技術、機械與體制沒有給被“飼養(yǎng)”的小姑娘帶來希望。C．“錠子上的冤魂”是指在鋪設枕木的勞作中被壓榨至死的奴隸。D．“黎明的到來，是無法抗拒的”暗喻不合理的制度一定會消亡。2．根據(jù)材料一和材料二，下列理解與推斷不正確的一項是（3分）A．“包身工”在資本家眼里只是單純用來謀利的工具。B．解放后，工人擁有良好的學習條件和生活水平。C．沒有先人的付出，吃人的制度就不可能被推翻。D．“包身工”成天成夜地工作才能改善自己的生活。3．根據(jù)以上三則材料，下列理解與推斷正確的一項是（3分）A．夏衍在混入包身工中觀察的時候曾因包身工身上散發(fā)的難聞的臭氣而對他們心生厭惡。B．夏衍用“飼養(yǎng)”一詞表明包身工是不被當人看的，以此來揭示剝削者喪失人道的罪行。C．夏衍在二十世紀三十年代深入生活現(xiàn)場的時候，雖然需要付出艱辛，但是不會有危險。D．夏衍《包身工》通過含蓄揭露女童工遭遇的不公和悲慘命運來反映國民黨統(tǒng)治區(qū)的社會黑暗情況。4．請根據(jù)以上三則材料，簡要說明夏衍能寫出“帶有溫度”的《包身工》的原因。（3分）（二）現(xiàn)代文閱讀=2\*ROMANII（16分）閱讀下面的文字，完成下列小題。文本一：碑孫犁趙莊村南有三間土坯房，一圈籬笆墻，面臨著滹沱河，那是趙老金的家。自從敵人在河南岸安上炮樓，老人整天到河邊去，有魚沒魚，就在這里呆一天?？纯刺爝叺纳接?，看看滹沱河從天的邊緣那里白茫茫地流下來，像一條銀帶，在趙莊的村南曲斂了一下，就又奔到遠遠的東方去了?！拔逡弧币院?，這里一向是常住八路軍和工作人員的。這些日子，每逢趙老金睡下了，母親和女兒小菊到了東間，把窗戶密密地遮起來，一盞小小的菜油燈掛在機子的欄桿上，女兒登上機子，母親就紡起線來?，F(xiàn)在是九月底的天氣，夜深了，河灘上起了風，聽見沙子飛揚的聲音，窗戶也呼打呼打的響。屋里是紡車嗡嗡和機子挺拍挺拍的合奏。母親忽然聽見窗戶上啪啪地響了兩下，她停了一下紡車，以為是風吹的，就又紡起來。立時又是“啪啪啪”的三下，這回是這么清楚，連機子上的女兒也聽見了，轉眼望著這里。母親把耳朵貼到窗紙上去，外面就有這么一聲非常清楚、熟悉又親熱的聲音：“大娘！”“咳呀！李連長來了！”母親一下就出溜下炕來，把紡車也帶翻了。女兒又驚又喜地把機子停止，兩手接著柱板，囑咐著母親：“你看你，小心點?！蹦赣H摘下燈來，到外間去開了門，老李一閃進來，隨手又關了門，說：“大伯在家嗎？”“在家里。干什么呀，這么急？”“我們有十幾個人要過河，河里漲了水，天氣又涼不好浮?？匆姾舆呌幸恢恍〈?，我們又不會駛，叫起大伯來幫幫忙?！毙【章犞?，連忙從機子上下來到西間去了?！笆畮讉€人？他們哩？”大娘問?！霸谕膺?。我是跳墻進來的?！崩侠钫f?！澳悄憔涂禳c吧！”大娘向著西間喊了一聲?！皝砹?。走吧，同志。”老金已經(jīng)穿好衣服，在外間等候了。大娘掩好門，回到屋里，和女兒坐在炕上。她聽著，河灘里的風更大了，什么聲音也聽不見。風殺了，一股寒氣從窗子里透進來。老金回來，他的胡子和鬢角上掛著一層霜雪。他很憂愁地說：“變天了，趕上了這么個壞天氣！要是今黑間封了河，他們就不好過來了?！币患胰冢胗浿鞘畮讉€人，放心不下。早晨，天沒亮，大娘就去開了門。滿天滿地霜雪，草垛上、樹枝上全掛滿了。樹枝垂下來，霜花沙沙地飄落。當大娘正要轉身回到屋里的時候，在河南邊響起一梭機槍。這是一個信號，平原上的一次殘酷戰(zhàn)斗開始了。機槍一梭連一梭，響成一個聲音。中間是清脆沉著的步槍聲。一家人三步兩步跑到堤埝上，朝南望著。趙老金忘記了那飛蝗一樣的子彈，探著身子望著河那邊。他看見那一小隊人退到了河邊。當他們一看出河里已經(jīng)結了冰，中間的水又是那么兇的時候，微微躊躇了一下。但是立刻就又轉過身去了，他們用河岸作掩護，開始向三面的敵人瘋狂地射擊。老金看見就在那煙火里面，這一小隊人鉆了出來，先后跳到河里去了。他們跳進結冰的河里，用槍托敲打著前面的冰，想快些撲到河中間去。但是腿上一陣麻木，心臟一收縮，他們失去了知覺，沉下去了。老金他們冒著那么大的危險跑到河邊，也只能救回來兩個戰(zhàn)士。他們那被水濕透的衣裳，叫冷風一吹，立時就結成了冰?！澳銈冏蛲砩线^去了多少人？”“二十個。就剩我們兩個人了！”戰(zhàn)士們說。“老李呢？”“李連長死在河里了。”這樣過了兩天，天氣又暖和了些。太陽很好，趙老金吃過午飯，一句話也不說，就到河邊去了。他把網(wǎng)放在一邊，坐在沙灘上抽一袋煙。河邊的冰，叫太陽一照，乒乓地響，反射著太陽光，射得人眼花。老金往河那邊望過去，小麥地直展到看不清楚的遠地方，才是一抹黑色的樹林，一個村莊，村莊邊上露出黃色的炮樓。老金把眼光收回來。他好像又看見那一小隊人從這鋪滿小麥的田地里渡過來，縱身到這奔流不息的水里。他站立起來，站到自己修好的一個小壩上去。他記得很清楚，那兩個戰(zhàn)士是從這個地方爬上岸來的。他撒下網(wǎng)去，他一網(wǎng)又一網(wǎng)地撒下去，慢慢地拉上來，每次都是嘆一口氣。他在心里祝告著，能把老李他們的尸首打撈上來就好了，哪怕打撈上一支槍來呢！幾天來只打上一只軍鞋和一條空的子彈袋。就這點東西吧，他也很珍重地把它們鋪展開曬在河灘上。這些日子，大娘哭得兩只眼睛通紅。小菊卻是一刻不停地織著自己的布，她用力推送著機子，兩只眼狠狠地跟著那來往穿送的梭轉。她用力踏著蹬板，用力卷著布。有時她到河岸上去叫爹吃飯，在傍晚的陽光里，她望著水發(fā)一會呆，她覺得她的心里也有一股東西流走了。固執(zhí)得要命，每天到那個地方去撒網(wǎng)。一直到冬天，要封河了，他還是每天早晨攜帶一把長柄的木錘，把那個小魚場砸開，“你在別處結冰可以，這地方得開著！”于是，在冰底下憋悶一夜的水，一下就冒了上來，然后就又聽見那奔騰號叫的流水的聲音了。這聲音使老人的心平靜一些。他輕輕地撒著網(wǎng)。他不是打魚，他是打撈一種力量，打撈那些英雄們的靈魂。那渾黃的水，那卷走白沙又鋪下肥土的河，長年不息地流，永遠叫的是一個聲音，固執(zhí)的聲音，百折不回的聲音。站立在河邊的老人，就是平原上的一幢紀念碑。一九四六年春于冀中（有刪改）文本二：她們向荷花淀里搖，最后，努力的一搖，小船竄進了荷花淀。幾只野鴨撲楞楞飛起，尖聲驚叫，掠著水面飛走了。就在她們的耳邊響起一排槍聲!整個荷花淀全震蕩起來。她們想，陷在敵人的埋伏里了，一準要死了，一齊翻身跳到水里去。漸漸聽清楚槍聲只是向著外面，她們才又扒著船幫露出頭來。她們看見不遠的地方，那寬厚肥大的荷葉下面，有一個人的臉，下半截身子長在水里。荷花變成人了？那不是我們的水生嗎？又往左右看去，不久各人就找到了各人丈夫的臉，?。≡瓉硎撬麄?！但是那些隱蔽在大荷葉下面的戰(zhàn)士們，正在聚精會神瞄著敵人射擊，半眼也沒有看她們。槍聲清脆，三五排槍過后，他們投出了手榴彈，沖出了荷花淀。手榴彈把敵人那只大船擊沉，一切都沉下去了。水面上只剩下一團煙硝火藥氣味。戰(zhàn)士們就在那里大聲歡笑著，打撈戰(zhàn)利品。他們又開始了沉到水底撈出大魚來的拿手戲。他們爭著撈出敵人的槍支、子彈帶，然后是一袋子一袋子叫水浸透了的面粉和大米。水生拍打著水去追趕一個在水波上滾動的東西，是一包用精致紙盒裝著的餅干。（《荷花淀》節(jié)選）5．下列對文本相關內(nèi)容的理解，不正確的一項是（3分）A．文本一講述了趙莊村普通村民趙老金幫助八路軍戰(zhàn)士渡河，戰(zhàn)士們被敵軍圍堵，大多命喪冰河，趙老金執(zhí)著打撈戰(zhàn)士遺體遺物的故事。B．文本一中母女倆夜間紡線前“把窗戶密密地遮起來”，母親“把耳朵貼到窗紙上”等細節(jié)照應上文“敵人在河南岸安上炮樓”，暗示形勢緊張。C．文本一中滹沱河是貫穿小說的物象，結尾處“永遠叫的是一個聲音，固執(zhí)的聲音，百折不回的聲音”寄寓的是擊退敵軍的決心和信心。D．文本二中，一場激烈的伏擊戰(zhàn)，發(fā)生在清香四溢、色彩鮮艷的荷花淀里，發(fā)生在婦女們探望丈夫的歸途中，這種戰(zhàn)爭環(huán)境充滿詩情畫意。6．下列對文本藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）A．文本一精心穿插多處環(huán)境描寫，比如“樹枝垂下來，霜花沙沙地飄落”就既寫出了天氣的惡劣，也表露出大娘擔憂戰(zhàn)士的沉重心情。B．文本一兩次寫戰(zhàn)士們跳進冰河的場景，一實一虛，強化了八路軍戰(zhàn)斗的艱苦和犧牲的悲壯，表現(xiàn)了趙老金的悲痛之情。C．文本二中作者不是用一般小說的寫法而是通過女主人們的所見所聞來寫戰(zhàn)斗，語言樸素無華，清麗暢達，富有濃郁的鄉(xiāng)土氣息。D．文本二中女人們各自尋找丈夫的臉、戰(zhàn)士們沉到水底撈戰(zhàn)利品等生動的細節(jié)描寫，渲染了戰(zhàn)斗勝利后歡樂的氣氛，使小說充滿了生活氣息。7．同為表現(xiàn)戰(zhàn)士犧牲后群眾的悲情，描寫小菊悲情的語句能不能用在大娘身上，為什么？請結合小說具體分析。（4分）8．有評論認為《碑》是孫犁小說中具有藝術個性的一篇，它不同于以《荷花淀》為代表的清新明快的審美特征，而展現(xiàn)出一種符合戰(zhàn)爭殘酷性的凝重悲壯的藝術風格。請結合文本一、文本二說明理由。（6分）二、文言文閱讀（27分）（一）課內(nèi)知識（6分）9.下列對劃線字解釋，全正確的一項是（）溺溺：沉湎，無節(jié)制如惠語以讓單于讓：謙讓B.陰相與謀劫單于母閼氏歸漢陰：私下爭寵而心害其能害：嫉妒C.虞常果引張勝引：牽扯自分已死久矣分：分明D.漢使張勝謀殺單于近臣，當死當：判處不愛珍器重寶愛：喜愛10.對下列各句中加橫線字的用法，歸類正確的一項是（）①蟬蛻于濁穢②輿歸營③尊賢而重士④誠甘樂之⑤卻匈奴七百余里⑥天下云集響應⑦函梁君臣之首⑧憂勞可以興國⑨莫不欲求忠以自為A.①⑧/②⑦/③⑥/④/⑤⑨ B.①⑨/②③/④⑤/⑥⑦/⑧C.①⑥/②⑦/③⑨/④/⑤⑧ D.①⑨/②③/④⑤/⑥/⑦⑧11.下列句子中，分類正確的一項是（

）（2分）①外欺于張儀②舉賢以自佐③為降虜于蠻夷④漢天子我丈人行也⑤而身死國滅，為天下笑⑥何以汝為見⑦見犯乃死，重負國⑧方其系燕父子以組⑨此不知人之禍A.①⑥⑦/②/③⑤⑧/④⑨B.①⑤⑦/②⑥/③⑧/④⑨C.①③⑤/②/④⑥⑨/⑦⑧D.①③⑤⑥/②/④⑨/⑦⑧（二）文言文閱讀（21分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。材料一初，武與李陵俱為侍中。武使匈奴，明年，陵降，不敢求武。久之，單于使陵至海上，為武置酒設樂。因謂武曰：“單于聞陵與子卿素厚，故使陵來說足下，虛心欲相待。終不得歸漢，空自苦亡人之地，信義安所見乎?前長君為奉車，從至雍棫陽宮，扶輦下除，觸柱折轅，劾大不敬，伏劍自刎，賜錢百萬以葬。孺卿從祠河東后土，宦騎與黃門駙馬爭船，推墮駙馬河中溺死，宦騎亡，詔使孺卿逐捕，不得，惶恐飲藥而死。來時太夫人已不幸，陵送葬至陽陵。子卿婦年少，聞已更嫁矣。獨有女弟二人，兩女一男，今復十余年，存亡不可知。人生如朝露，何久自苦如此!陵始降時，忽忽如狂，自痛負漢，加以老母系保宮。子卿不欲降，何以過陵?且陛下春秋高，法令亡常，大臣亡罪夷滅者數(shù)十家，安危不可知，子卿尚復誰為乎?愿聽陵計，勿復有云?！蔽湓唬骸拔涓缸油龉Φ?，皆為陛下所成就，位列將，爵通侯，兄弟親近，常愿肝腦涂地。今得殺身自效，雖蒙斧鉞湯鑊，誠甘樂之。臣事君，猶子事父也，子為父死，無所恨，愿勿復再言!”陵與武飲數(shù)日，復曰：“子卿壹聽陵言!“武曰：“自分已死久矣!王必欲降武，請畢今日之歡，效死于前!“陵見其至誠，喟然嘆曰：“嗟乎，義士!陵與衛(wèi)律之罪上通于天!”因泣下沾衿，與武決去。（節(jié)選自《漢書·李廣蘇建傳》）材料二足下又云：“漢與功臣不薄?！弊訛闈h臣，安得不云爾乎？昔蕭樊囚縶，韓彭葅醢，晁錯受戮，周魏見辜。其余佐命立功之士，賈誼亞夫之徒，皆信命世之才，抱將相之具，而受小人之讒，并受禍敗之辱，卒使懷才受謗，能不得展。彼二子之遐舉，誰不為之痛心哉？陵先將軍功略蓋天地義勇冠三軍徒失貴臣之意剄身絕域之表此功臣義士所以負戟而長嘆者也。何謂不薄哉？且足下昔以單車之使，適萬乘之虜。遭時不遇，至于伏劍不顧；流離辛苦，幾死朔北之野。丁年奉使，皓首而歸；老母終堂，生妻去帷。此天下所希聞，古今所未有也。蠻貊之人，尚猶嘉子之節(jié)，況為天下之主乎？陵謂足下當享茅土之薦，受千乘之賞。聞子之歸，賜不過二百萬，位不過典屬國，無尺土之封，加子之勤。而妨功害能之臣，盡為萬戶侯；親戚貪佞之類，悉為廊廟宰。子尚如此，陵復何望哉？且漢厚誅陵以不死，薄賞子以守節(jié)，欲使遠聽之臣望風馳命，此實難矣。所以每顧而不悔者也。陵雖辜恩，漢亦負德。昔人有言：“雖忠不烈，視死如歸?！绷暾\能安，而主豈復能眷眷乎？男兒生以不成名，死則葬蠻夷中，誰復能屈身稽顙，還向北闕，使刀筆之吏弄其文墨邪？愿足下勿復望陵。嗟乎子卿，夫復何言？相去萬里，人絕路殊。生為別世之人，死為異域之鬼。長與足下生死辭矣。幸謝故人，勉事圣君。足下胤子無恙，勿以為念。努力自愛，時因北風，復惠德音。李陵頓首。（節(jié)選自《文選·答蘇武書》）注：始元六年，蘇武得歸，修書勸李陵歸漢，李陵以此書作答。12．文中畫波浪線的部分有三處需加句讀，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑（3分）陵先將軍A功略蓋天地B義勇C冠三軍D徒失貴臣之意E剄身絕域之表F此功臣義士G所以負戟而長嘆者也13．下列對文中加點詞語的相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分）A．單于，是匈奴人對其部落聯(lián)盟首領的專稱，意為廣大之貌。此稱號始創(chuàng)于冒頓，沿襲至匈奴滅亡。B．子卿，蘇武的字。字用于小輩、平輩對自己的稱呼，名一般用于家中長輩和平輩對自己的稱呼，以示親昵。C．萬乘，在文中指能出兵車萬乘的大國，與《過秦論》“致萬乘之勢”中的“萬乘”意義相同。D．稽顙，古代的一種禮節(jié)，屈膝下跪，雙手朝前，以額觸地，表示極度的虔誠。后世稱為“五體投地”。14．下列對原文有關內(nèi)容的概述，不正確的一項是（3分）A．李陵投降后，因叛國感到羞愧，受派勸降蘇武言辭謙和，借人生苦短，守節(jié)也沒人看見，不如安享富貴來勸降。B．蘇武面對李陵勸降巋然不動。雖家庭屢遭變故，內(nèi)心對漢帝也有怨恨，但依然保持堅定的忠君愛國立場。C．在回復蘇武的信中，李陵例舉蕭何等人為漢朝立下功勛，卻遭不公待遇來針鋒相對地反駁“漢與功臣不薄”。D．李陵認為蘇武功勞卓著，但受到的封賞太低，深為蘇武鳴不平。相比之下，如果自己歸漢更不會有好結果。15．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（9分）（1）自分已死久矣！王必欲降武，請畢今日之歡，效死于前?。?分）（2）長與足下生死辭矣。幸謝故人，勉事圣君。（3分）（3）夫禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺。（《五代史伶官傳序》）（3分）16．從選文部分看，蘇武拒降與李陵拒歸的理由有何不同？（3分）三、詩歌鑒賞（9分）閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。寄高三十五①書記杜甫嘆惜高生老，新詩日又多。美名人不及，佳句法如何。主將②收才子，崆峒足凱歌。聞君已朱紱③，且得慰蹉跎?！咀ⅰ竣俑呷?，高適，在族中同輩排第三十五。②主將，哥舒翰。高適在天寶十一年（752）秋冬之際，投靠河西節(jié)度使哥舒翰，任掌書記。③朱紱（fú），指做官。17．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（3分）A．詩的首聯(lián)簡單交代了高適的年齡和創(chuàng)作，一“老”一“新”，體現(xiàn)了高適的老有所為。B．詩歌頸聯(lián)中的“才子”寫高適文物兼?zhèn)涞牟湃A，“凱歌”指杜甫寫作此詩以示祝賀。C．詩的尾聯(lián)寫詩人聽聞高適已經(jīng)做官，感到欣慰，“蹉跎”與首聯(lián)的“老”相對應。D．詩作采用了虛實結合的手法，既有對事實的追記和感慨，又有對所想象場景的描述。18．詩的頷聯(lián)寫到“美名”和“佳句”，這表達了詩人怎樣的情感？請簡要分析。（6分）四、情景默寫（12分）19．補寫出下列句子中的空缺部分。（1）好文章常能借平常事物來闡發(fā)深遠的意蘊，用《屈原列傳》中評價《離騷》的話來說就是：“，”。（2）“焚書坑儒”是秦始皇采取的“愚民”政策的集中表現(xiàn)?！哆^秦論》中，賈誼用“，”揭露了這一做法。（3）在《朝天子·詠喇叭》中，作者用“，”兩句說明宦官們走到哪里就給哪里帶來災難。（4）《賀新郎》中，“”一句用比喻說明國家的命脈，實在已經(jīng)衰微不堪，又用“”一句表達作者報國從軍的夙愿。（5）歐陽修在《伶官傳序》中用“”指出了“得難失易”的現(xiàn)象，而用“”揭示了其原因。（6）小剛的偶像是漢代的太史公司馬遷，太史公用來表達寫作《史記》目的的話語激勵小剛，那就是“，”以及“成一家之言”。五、語言文字運用（14分）閱讀下面的文字，完成2022小題。秋分之日，杭州奧體中心體育場內(nèi)“萬涓成水，奔涌成潮”。以“水”串聯(lián)，因水而生、因水而興的綿延文脈在此展現(xiàn)，詩情畫意、煙雨江南的唯美畫卷因此而暈染，還有演變?yōu)椴加?、潮起之江的動感浪花。良渚玉琮是良渚文化的典型器物。迎賓表演中使用“水玉琮”敲擊出激昂鼓聲，以水為禮，擊鼓