幼兒園大班戶外活動(dòng)方案怎么設(shè)計(jì)16篇

幼兒園大班戶外活動(dòng)方案怎么設(shè)計(jì)精選16篇)幼兒園大班戶外活動(dòng)方案怎么設(shè)計(jì)(精選16篇)幼兒園大班戶外活動(dòng)方案怎么設(shè)計(jì)篇1一、本班情況分幼兒情況：通過(guò)在幼兒園三年的生活和學(xué)習(xí)，孩子們升入了大班，即將成為小學(xué)生，自豪感、責(zé)任感、榮譽(yù)感均較強(qiáng)，各方面的進(jìn)步也特殊快，三位老師觀察到，大班的孩子從整體看人際交往能力及獨(dú)立解決問(wèn)題兩方面有突出進(jìn)步。但各別大班幼兒在常規(guī)方面還存在一些問(wèn)題(比如：進(jìn)餐時(shí)愛(ài)說(shuō)話、上課留意力不集中、愛(ài)說(shuō)小話、插嘴等)傾聽(tīng)的習(xí)慣需要加強(qiáng)。其次，大班孩子們之間相互學(xué)習(xí)、自主性、決策能力等方面有待進(jìn)一步培育。部分大班幼兒動(dòng)作進(jìn)展和動(dòng)能，推理運(yùn)算能力方面還需多培育。雖然存在一些問(wèn)題，但整個(gè)大班風(fēng)貌樂(lè)觀向上、有禮帽、有愛(ài)心、特殊表現(xiàn)在開(kāi)學(xué)出開(kāi)展的大帶小活動(dòng)中，為弟弟妹妹做出了好榜樣。二、班級(jí)經(jīng)營(yíng)(一)班級(jí)經(jīng)營(yíng)文化：真誠(chéng)、敬重、關(guān)愛(ài)、合作1、培育孩子間的相互學(xué)習(xí)、自主性和決策的能力，建立一個(gè)共同探討的團(tuán)體。2、營(yíng)造一個(gè)布滿愛(ài)的班級(jí)氛圍，讓幼兒有平安感，培育幼兒的責(zé)任感，并形成初步升小學(xué)的意識(shí)。3、繼續(xù)專心學(xué)習(xí)新《綱要》,樹(shù)立正確的教育觀，統(tǒng)一教育思想，并轉(zhuǎn)化為教育行為。4、幫助家長(zhǎng)具備正確的兒童觀、教育觀、知識(shí)觀，明確幼兒期教育重心是個(gè)性能力的培育，使家長(zhǎng)認(rèn)同熟悉我們的形成良好的家園對(duì)話互動(dòng)網(wǎng)。(三)詳細(xì)的分工及措施。在整體合作中我們將明確目標(biāo)，1、每周五中午進(jìn)行班會(huì)，共同總結(jié)一周的工作情況，找出好的方法與不足2、每月底與家委會(huì)成員溝通一次(形式不限),商討。A、培育幼兒的責(zé)任心責(zé)任心是一個(gè)人從事任何工作必備的態(tài)度和品質(zhì)，尤其是在幼兒階段更為重要。我們將通過(guò)分配任務(wù)和指導(dǎo)幼兒規(guī)定、按要求完成任務(wù)的過(guò)程中去培育。如：讓幼兒整理自己的床鋪、幫助老師修補(bǔ)圖書(shū)、整理玩具柜、當(dāng)稱職的值日生B、幼小連接、培育幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(1)注意幼兒傾聽(tīng)習(xí)慣的培育，傾聽(tīng)就是細(xì)心聽(tīng)取別人說(shuō)話，擅長(zhǎng)傾聽(tīng)是一個(gè)人不行缺少的修養(yǎng)。學(xué)會(huì)傾聽(tīng)不但能正確完整地聽(tīng)取所要的信息，而且會(huì)給人留下專心、踏實(shí)、敬重的印象。因此良好的傾聽(tīng)習(xí)慣的培育絕非小事。我們將實(shí)行以下措施：多與孩子交談。在談話的過(guò)程中讓孩子學(xué)會(huì)如何去聽(tīng)懂對(duì)方的話，弄清要了解的情況，清晰自己的說(shuō)話的時(shí)機(jī)。多開(kāi)展談話活動(dòng)和游戲，老師制造機(jī)會(huì)與孩子進(jìn)行有效的個(gè)別談話，并在交談的過(guò)程中用自己的傾聽(tīng)行為去影響、引導(dǎo)孩子。提供傾聽(tīng)的機(jī)會(huì)。給幼兒播放音像作品，讓孩子學(xué)會(huì)安靜地聽(tīng)，并開(kāi)辟傾聽(tīng)角，提供傾聽(tīng)機(jī)會(huì)。在活動(dòng)中鞏固。開(kāi)展形式多樣的表演會(huì)、故事會(huì)、小新聞發(fā)布會(huì)等類似的活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒專心聽(tīng)同伴講，激勵(lì)他們大膽踴躍參加表(2)培育規(guī)章意識(shí)與執(zhí)行規(guī)章的能力。包括：熟悉、理解教育環(huán)境中的有關(guān)規(guī)章。養(yǎng)成按規(guī)章進(jìn)行活動(dòng)的習(xí)慣。養(yǎng)成按指令統(tǒng)一行動(dòng)的習(xí)慣。學(xué)習(xí)制定活動(dòng)的有關(guān)規(guī)章，形成規(guī)章意識(shí)。幼兒園大班戶外活動(dòng)方案怎么設(shè)計(jì)篇2設(shè)計(jì)意圖跳繩是幼兒冬季熬煉、增強(qiáng)體質(zhì)、提高免疫力、預(yù)防感冒等疾病的一種很好的熬煉方式。深得孩子們的喜愛(ài)。跳繩不僅可以熬煉幼兒的體質(zhì)，還有利于幼兒心智進(jìn)展，是一項(xiàng)身心進(jìn)展的.雙益運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，因此設(shè)計(jì)了本次游戲活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)1、樂(lè)于探究跳繩的方法，感受跳繩的樂(lè)趣?；顒?dòng)打算活動(dòng)過(guò)程1、老師和幼兒每人手里拿一根跳繩，走趣味隊(duì)形，如8對(duì)折，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行上肢、體轉(zhuǎn)、腹背、跳動(dòng)等熱身運(yùn)動(dòng)。(1)幼兒分散在場(chǎng)地上自主跳繩。(2)老師發(fā)現(xiàn)幼兒有好的的玩法時(shí)，就請(qǐng)?jiān)撚變菏痉堆菔?，并?qǐng)其他幼兒學(xué)一學(xué)。(3)老師參加幼兒跳繩，并與幼兒協(xié)作進(jìn)行雙人跳，請(qǐng)其(4)幼兒結(jié)伴嘗試雙人跳，老師提示兩個(gè)人要?jiǎng)幼魅?，可嘗試通過(guò)喊拍子的方法實(shí)現(xiàn)同步跳。(1)將全部的跳繩放到地上連在一起，擺出多種圖案，老(2)放松動(dòng)作：拍胳膊、拍腿?；顒?dòng)反思大班幼兒從上個(gè)學(xué)期以來(lái)就開(kāi)頭學(xué)習(xí)跳繩，所以對(duì)跳繩非常感愛(ài)好，至今已經(jīng)有一半的幼兒學(xué)會(huì)了雙腳連續(xù)跳的技今日再次探究了跳繩的各種玩法，有的幼兒學(xué)會(huì)了單腳跳，反著跳，還有的幼兒跑著跳等，在雙人跳的玩法中，多數(shù)幼兒手腳還不是很協(xié)調(diào)，只有幾個(gè)能力強(qiáng)的幼兒學(xué)會(huì)了，信任在繼續(xù)練習(xí)中，幼兒會(huì)探究出更多的玩法。幼兒園大班戶外活動(dòng)方案怎么設(shè)計(jì)篇3設(shè)計(jì)背景天氣漸漸暖和了，孩子們都喜歡在戶外活動(dòng)，做游戲!可土地等發(fā)生了什么變化，所以我安排了這節(jié)課活動(dòng)目標(biāo)1.通過(guò)觀察，讓幼兒感知春天動(dòng)植物的變化。2.通過(guò)談話進(jìn)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：讓幼兒感知春天來(lái)了，大自然以及動(dòng)物發(fā)生的變化難點(diǎn)：讓幼兒能在集風(fēng)光前大膽表述自己的想法，并且能夠?qū)Ｐ膬A聽(tīng)同伴敘述。活動(dòng)打算1老師：景物照片，生字卡：春天，小草圖片，動(dòng)物青蛙圖片2.家長(zhǎng)：帶幼兒去野外郊游，觀察春天的景象并拍照，或搜集春天的圖片帶幼兒植樹(shù)，點(diǎn)種活動(dòng)過(guò)程1.導(dǎo)入。老師彈琴，幼兒唱歌：“春每天氣真好，花兒都開(kāi)了，楊柳樹(shù)枝對(duì)著我們彎彎腰蝴蝶姑娘飛來(lái)了，蜜蜂嗡嗡叫，小白兔兒一跳一跳又一跳?！?.老師：小伴侶們，現(xiàn)在是什么季節(jié)(春天)?哦，春天來(lái)了，那么小伴侶們覺(jué)得天氣變得怎么樣了(變暖和了，很舒適)?你們出去玩了嗎?都看到了什么,--3.老師：剛才大家都說(shuō)的非常好，那么今日老師也帶來(lái)了很多春天里的寶寶(出示生字卡)春天讓幼兒知道春天來(lái)了，2.出示小草圖片問(wèn)：小伴侶老師手里拿的那么草寶寶在春天里是什么變化?幼兒：草兒變綠了!草兒從土里鉆出來(lái)了!4.老師接著問(wèn)：剛才大家都說(shuō)的真棒，那么準(zhǔn)能說(shuō)說(shuō)哪們出去玩時(shí)，衣服上有什么變化呀?”畢睿寧說(shuō)：“不用穿棉5.老師小結(jié)：“小伴侶說(shuō)的可真好，春姑娘來(lái)了，春風(fēng)輕輕地吹著，小草會(huì)變綠，各種花會(huì)間續(xù)的.開(kāi)放，小動(dòng)物們也出來(lái)活動(dòng)了。那些睡了一個(gè)冬天的熊、青蛙、烏龜和蛇也醒來(lái)了，我們出去玩時(shí)再也不用穿上厚厚的棉衣了。你們喜教學(xué)反思1.在談話中沒(méi)想到孩子們把春天說(shuō)的這么詳細(xì)，并且情緒高漲，可見(jiàn)家長(zhǎng)已經(jīng)帶孩子進(jìn)行了觀察，這就增加了老師進(jìn)行此項(xiàng)活動(dòng)的信心。2.孩子們能通過(guò)自己的視野發(fā)現(xiàn)春天，并且能夠繪聲繪色敘述著春天的美景。從而達(dá)到教學(xué)目的。幼兒園大班戶外活動(dòng)方案怎么設(shè)計(jì)篇4設(shè)計(jì)意圖小伴侶對(duì)玩車有很高的愛(ài)好，大班孩子都已知道交通規(guī)章，要往右邊走，可是還是有個(gè)別孩子會(huì)違反規(guī)章，所以想用跨欄梅花樁等物把公路隔開(kāi)，設(shè)置一道防護(hù)欄。同時(shí)在公路上設(shè)置紅綠燈，這樣既可調(diào)節(jié)孩子的活動(dòng)量，也可培育孩子從小懂得遵守交通規(guī)章的好習(xí)慣。活動(dòng)目的1、在活動(dòng)中能遵守交通規(guī)章，與同伴和諧相處共享快樂(lè)2、熬煉幼兒腿步肌肉，練習(xí)蹬的動(dòng)作?；顒?dòng)打算跨欄紅綠燈雪碧瓶梅花樁玩具車活動(dòng)過(guò)程一、共同布置場(chǎng)地1、師：今日老師請(qǐng)你們來(lái)當(dāng)小司機(jī)，司機(jī)是做什么工作的呢?那開(kāi)車應(yīng)該留意什么?應(yīng)該往哪邊走?當(dāng)小司機(jī)之前我們先來(lái)做做運(yùn)動(dòng)，熱熱身吧!2、師：我們觀察公路中間有什么?(路線)今日老師想請(qǐng)你們來(lái)建這個(gè)防護(hù)欄，用跨欄和梅花樁，雪碧瓶你們會(huì)建出一個(gè)怎樣的防護(hù)欄呢?幼兒自行設(shè)置。師：現(xiàn)在我們每個(gè)人都拿到了車，而且剛才我們已經(jīng)布置好了路，在開(kāi)車時(shí)我們應(yīng)該保持一定的`距離，以免發(fā)生撞車事故。在路上開(kāi)車時(shí)留意遵守交通規(guī)章，保證平安?？从變簠⒓踊顒?dòng)的情況，是否有危險(xiǎn)行為及是否有違規(guī)出示紅綠燈，示意幼兒遵守交通規(guī)章。提醒運(yùn)動(dòng)量大、出汗多的幼兒留意休息。.四、接力車賽今日我們來(lái)玩?zhèn)€游戲，我們來(lái)個(gè)接力賽，在玩的過(guò)程中，可能有危險(xiǎn)，那怎樣來(lái)避開(kāi)呢?如：在第一個(gè)跑的過(guò)程中，我活動(dòng)反思幼兒在活動(dòng)中能遵守交通規(guī)章，與同伴和諧相處，共享彼此快樂(lè)的心情，熬煉了幼兒腿步肌肉，蹬的動(dòng)作比較嫻熟。幼兒園大班戶外活動(dòng)方案怎么設(shè)計(jì)篇5一、活動(dòng)背景體育活動(dòng)是幼兒園健康教育的重要組成部分，它是通過(guò)老師有目的、有計(jì)劃的制定體育活動(dòng)方案，開(kāi)展符合幼兒年齡特點(diǎn)的體育運(yùn)動(dòng)，以期進(jìn)展幼兒的走、跑、跳動(dòng)、投擲等基本動(dòng)作和運(yùn)動(dòng)技能。《上海市學(xué)前教育課程指南》明確指出：“幼兒園的運(yùn)動(dòng)要強(qiáng)調(diào)培育幼兒對(duì)運(yùn)動(dòng)的愛(ài)好，要在自主活動(dòng)的基礎(chǔ)上，積累運(yùn)動(dòng)閱歷，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)樂(lè)趣強(qiáng)調(diào)幼兒體質(zhì)的增強(qiáng)和綜合能力的培育?；谶@樣的熟悉，我們把對(duì)幼兒運(yùn)動(dòng)中的運(yùn)動(dòng)愛(ài)好培育、良好性格培育、自主精神的培育視為培育幼兒良好素養(yǎng)的中心環(huán)節(jié)?！蹦敲锤鶕?jù)我園前期的大中班班級(jí)組內(nèi)的混班區(qū)域活動(dòng)和小班的班級(jí)集體運(yùn)動(dòng)為基礎(chǔ)，計(jì)劃實(shí)施全園性、全員性的混齡戶外體育活動(dòng)，把大中小不同年齡階段的幼兒放在同一個(gè)空間內(nèi)通過(guò)“大帶小、小促大”的活動(dòng)方式讓幼兒彼此間相互溝通、互助、示范、這種異齡幼兒間的互動(dòng)互助運(yùn)動(dòng)與協(xié)同游戲的方式能夠滿足幼兒與不同年齡同伴交往的需要，擴(kuò)大幼兒的接觸面，有利于培育幼兒的運(yùn)動(dòng)愛(ài)好、習(xí)慣和能力，并促進(jìn)幼兒社會(huì)性進(jìn)展，為形成樂(lè)觀健康的身體與個(gè)性奠定了良好的基礎(chǔ)。二、活動(dòng)目標(biāo)1。幼兒：激發(fā)運(yùn)動(dòng)的愛(ài)好，好運(yùn)動(dòng)，敢運(yùn)動(dòng)，會(huì)運(yùn)動(dòng)養(yǎng)成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣、能力和意志品質(zhì)，有健康的體魄和個(gè)性。2。老師：更新體育課程觀念和教育行為，創(chuàng)設(shè)快樂(lè)運(yùn)動(dòng)的環(huán)境，自己會(huì)玩，能帶孩子更好地玩，從而建立良好的師幼互動(dòng)，促動(dòng)幼兒的運(yùn)動(dòng)進(jìn)展和健康成長(zhǎng)。3。園所：推動(dòng)老師的專業(yè)成長(zhǎng)，以豐富有效的案例討論完善園所情境化體育課程理念，促成幼兒健康活潑的進(jìn)展目三、活動(dòng)打算1。運(yùn)動(dòng)環(huán)境：利用幼兒園戶外活動(dòng)場(chǎng)地、活動(dòng)室區(qū)域及室內(nèi)公共區(qū)域(走廊、樓梯等)等合理布局，完成幼兒園混齡運(yùn)動(dòng)區(qū)域的場(chǎng)地設(shè)置圖。此外活動(dòng)的時(shí)間安排，音樂(lè)的調(diào)整2。運(yùn)動(dòng)器材：包括器材的選購(gòu)添置，保管整理，擺放使用等一系列環(huán)節(jié)的職責(zé)明晰。3。人員安排：運(yùn)動(dòng)器材的管理人員、值班人員安排，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地的負(fù)責(zé)老師的安排，輪換制度等。4。理論學(xué)習(xí)：體育學(xué)科組相關(guān)知識(shí)理論的傳達(dá)和集體學(xué)5。打算適應(yīng)：幼兒、老師、生活老師的場(chǎng)地適應(yīng)，活動(dòng)形式的適應(yīng)。為期兩周的適應(yīng)調(diào)整。五一長(zhǎng)假之后，我們將進(jìn)行全園的戶外活動(dòng)混齡運(yùn)動(dòng)模式。這對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是一次新的嘗試，混齡運(yùn)動(dòng)模式的探究需要大家的共同參加和支持，也需要大家做好充分的打算。現(xiàn)將詳細(xì)的打算事項(xiàng)告知如下：(一)混齡時(shí)間(留意：五一過(guò)后執(zhí)行“夏季時(shí)間作息表201_年5月3日開(kāi)頭每日早晨8:00——9:001。老師打算(1)做好思想打算工作。混齡運(yùn)動(dòng)模式后，對(duì)于老師們來(lái)說(shuō)是一個(gè)極大的挑戰(zhàn)，這需要老師做好充分地思想打算工作。(2)發(fā)揮自己所長(zhǎng)，做好本職工作。我們會(huì)將老師們分配到進(jìn)展幼兒各種運(yùn)動(dòng)技能的區(qū)域中去，不同年齡段的老師需要根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)適合幼兒進(jìn)展的活動(dòng)內(nèi)容，促(3)最好是能夠?qū)⒆约核趨^(qū)域的活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)潔的梳理，做到心中有數(shù)，從而使我們的活動(dòng)開(kāi)展的更有意義和(4)在戶外活動(dòng)的過(guò)程中，要更加注意保教結(jié)合。由于全園幼兒混齡，所以老師在區(qū)域活動(dòng)過(guò)程中，要更加關(guān)注到本區(qū)域內(nèi)幼兒的運(yùn)動(dòng)情況，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行保教工作。(5)準(zhǔn)時(shí)關(guān)注部分游離的幼兒，或者需要幫助的孩子，發(fā)揮老師的指導(dǎo)作用，做幼兒最好的引導(dǎo)著、合與支持者。(6)做好對(duì)幼兒和家長(zhǎng)的宣傳引導(dǎo)工作以及幼兒在混齡活動(dòng)時(shí)的平安工作的引導(dǎo)，讓孩子做好充分的打算。2。孩子打算_了解混齡運(yùn)動(dòng)模式的真正含義，做好充分的打算。如：老師可以進(jìn)行多方面的宣傳，讓孩子真正地了解混齡運(yùn)動(dòng)的含義——可以自行地選擇自己喜歡的游戲內(nèi)容，自主游戲，而不是簡(jiǎn)潔的機(jī)械被動(dòng)接受。知道混齡運(yùn)動(dòng)中各個(gè)區(qū)域游戲的活動(dòng)內(nèi)容、玩法以及留意事項(xiàng)。在混齡前期，由于孩子還不是很了解，所以需要老師，將各個(gè)區(qū)域的進(jìn)展內(nèi)容、玩法以及留意事項(xiàng)等與幼兒進(jìn)行深入地討論，讓幼兒自己制定本區(qū)域的游戲規(guī)章，讓幼兒真正地理解并接受。自己能夠知道熱了穿脫衣服出汗了擦毛巾等。早晨來(lái)園后能先找到自己本班老師打招呼，讓本班老師知道自己已經(jīng)來(lái)幼兒園了。對(duì)于大年齡段的幼兒來(lái)說(shuō)：要發(fā)揮大哥哥大姐姐的作用，在活動(dòng)過(guò)程中踐行“大帶小”的理念，提高幼兒的社會(huì)性交能夠嚴(yán)格地遵守各個(gè)區(qū)域中的游戲規(guī)章，具有良好的行能夠幫助該區(qū)域內(nèi)的老師整理器材，并準(zhǔn)時(shí)地將器材送在活動(dòng)過(guò)程中，能夠自己穿脫衣服自己擦毛巾遇到困難時(shí)能夠知道請(qǐng)老師幫忙。在活動(dòng)過(guò)程中，要學(xué)會(huì)保護(hù)自己的平安，同時(shí)也要留意3。家長(zhǎng)打算(1)明確混齡運(yùn)動(dòng)的時(shí)間：5月3日，早上8:00——9:早晨來(lái)園后，先將孩子送到教室：將書(shū)包、晨檢卡等工作打算好，然后將孩子帶到樓下，由幼兒自己去找本班級(jí)的老師，與老師打過(guò)招呼之后，自行選擇自己喜歡——為了保證幼兒游戲的有序性，家長(zhǎng)請(qǐng)從規(guī)定的家長(zhǎng)通道家長(zhǎng)要跟幼兒講清晰規(guī)章與要求，留意平安。給幼兒打算一條墊背巾。便利幼兒運(yùn)動(dòng)后擦汗，同時(shí)，最好能夠在毛巾上寫上自己的.姓名和班級(jí)。4。器材打算(1)該區(qū)域內(nèi)的老師，能夠根據(jù)自己創(chuàng)設(shè)的游戲內(nèi)容進(jìn)行器材的組裝，最好是能夠提前將所需器材告知大家，保證器材的有序使用。避開(kāi)出現(xiàn)器材混亂的局面。(2)區(qū)域內(nèi)的老師，要引導(dǎo)幼兒成為器材的使用者與共同管理者，引導(dǎo)幼兒樂(lè)觀地將器材送回家，形成良好的行為習(xí)(3)器材室的器材擺放與管理，希望相關(guān)的老師做好統(tǒng)籌與安排工作。保證有序、有效。(4)器材室的管理還是根據(jù)以前的管理細(xì)則以及負(fù)責(zé)人，請(qǐng)大家嚴(yán)格遵守管理細(xì)則。5。運(yùn)動(dòng)后整隊(duì)與本班幼兒講清晰集合的地點(diǎn)：大班——東塑膠場(chǎng)地中班——草坪小班：門廳到校門口1。人員安排：體育組會(huì)根據(jù)實(shí)際情況，制定各個(gè)區(qū)域的老師人員名單，請(qǐng)大家根據(jù)名單的實(shí)際情況進(jìn)行合理的安排，做好本職工作。2。老師必須讓每個(gè)幼兒和家長(zhǎng)知曉夏季作息時(shí)間，使幼兒明白時(shí)間安排，尤其是戶外活動(dòng)的調(diào)整，使幼兒清晰自己所需要面對(duì)和解決的事項(xiàng)與流程，同步加強(qiáng)平安提示。(這將與我們的考核制度掛鉤)3。如遇磨課、教研等重大活動(dòng)時(shí)，請(qǐng)需要參加的老師一定要提前做好相關(guān)的協(xié)調(diào)工作，由于，你一個(gè)人的離開(kāi)意味著全園的變動(dòng)。建議：園所最好能夠?qū)⒛フn、研討等重大活動(dòng)安排在合適的時(shí)間內(nèi)。4。在活動(dòng)過(guò)程中要親密關(guān)注幼兒的平安問(wèn)題。如有平安隱患存在，請(qǐng)老師們立即上報(bào)。5。對(duì)于平衡區(qū)、跑跳區(qū)、鉆爬區(qū)內(nèi)的老師們，要提前與同伴商量好自己區(qū)域內(nèi)的器材，從而保證器材的有效使用，保證區(qū)域的順利開(kāi)展?；忑g的探究需要大家的共同參加和協(xié)作，讓我們一起努力吧!明天會(huì)更好!幼兒園大班戶外活動(dòng)方案怎么設(shè)計(jì)篇6打算1、幼兒已有閱歷，能根據(jù)老師的指令做相應(yīng)的.動(dòng)作2、易拉罐若干(每3個(gè)用寬膠帶綁在一起),平衡木，有一定高度的紙箱，青蛙玩偶若干4、中場(chǎng)布置兩組相同的場(chǎng)地：小溪(有高度的紙箱)--獨(dú)木橋(平衡木)--沼澤地(間隔擺放的易拉罐),距離沼澤地3米處放上若干個(gè)青蛙玩偶。1、讓幼兒勇于克服困難，挑戰(zhàn)各種障礙2、熬煉幼兒身體的平衡能力，能保持平衡在間隔的物體上行走，熬煉跳、躍的能力3、熟記游戲規(guī)章，遵守游戲規(guī)章。過(guò)程師：小伴侶們好，今日天氣真好啊，我們一起做運(yùn)動(dòng)吧。聽(tīng)老師的口令隨音樂(lè)仿照各種小動(dòng)物的動(dòng)作，如大象、小鳥(niǎo)等等，老師不做規(guī)范，幼兒可憑想象自由四散活動(dòng)，進(jìn)行熱身，最后要做小青蛙的動(dòng)作。2、(導(dǎo)入)師：小伴侶們學(xué)得可真像。今日有幾只青蛙寶寶也像小伴侶們一樣出來(lái)玩了，惋惜迷路了回不了家，我們來(lái)幫助他們回家吧。你們有信心嗎?幼兒練習(xí)跨過(guò)小溪(有高度的紙箱),走過(guò)獨(dú)木橋(平衡木),走過(guò)沼澤地(間隔擺放的易拉罐)幼兒自愿分成幾個(gè)小組，自由練習(xí)，老師巡視指導(dǎo)，讓動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)的幼兒演示，其他幼兒學(xué)習(xí)。3、師：本領(lǐng)學(xué)會(huì)了，下面我們要競(jìng)賽，看誰(shuí)先幫助小布置兩組相同的場(chǎng)地：起點(diǎn)--小溪(有高度的紙箱)--獨(dú)木橋(平衡木)--沼澤地(間隔擺放的易拉罐),距離沼澤地3米處(終點(diǎn))放上若干個(gè)青蛙玩偶。幼兒學(xué)青蛙跳至小溪處，跨過(guò)小溪，跳至平衡木處，走過(guò)平衡木，跳至沼澤地處，走過(guò)沼澤地，跳至終點(diǎn)拿起一個(gè)青蛙游戲過(guò)程中一定要教育幼兒留意平安，觀察幼兒狀態(tài)。進(jìn)行4、游戲結(jié)束老師放音樂(lè)，讓幼兒隨著音樂(lè)任意的搖擺身5、總結(jié)，點(diǎn)評(píng)，整理物品?；顒?dòng)延長(zhǎng)幼兒可將今日練習(xí)的本領(lǐng)教會(huì)自己的爸爸媽媽，同爸爸媽媽一起做游戲。幼兒園大班戶外活動(dòng)方案怎么設(shè)計(jì)篇72、知道不正確的玩法會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。4、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護(hù)的意識(shí)?；顒?dòng)前觀看大班的小伴侶滑滑梯。戶外滑梯一架，布娃1、討論：哥哥、姐姐是怎么滑滑梯的。2、老師邊師范邊介紹滑梯的正確玩法。(1)兩手扶把手從滑梯的階梯登上平臺(tái)，坐在梯口。(2)兩手輕扶兩側(cè)扶手，雙腳分開(kāi)，自然伸直，漸漸向下(3)中途必要時(shí)，用兩腳來(lái)掌握速度。并準(zhǔn)時(shí)給予激勵(lì)。(1)老師邊講邊用布娃娃演示：布娃娃由于頭朝下趴著滑，(2)討論：布娃娃為什么會(huì)受傷?怎樣溜滑梯會(huì)出現(xiàn)危險(xiǎn)?(可用布娃娃演示一些不正確的玩法。)(1)溜滑梯要排隊(duì)，不能擁擠，在滑梯上不能打鬧。(2)爬登和滑下要保持適當(dāng)距離，不能背后推人。(3)手上或口袋不行有堅(jiān)硬的東西?；顒?dòng)中，老師通過(guò)示范講解、故事演示、討論等方法，使幼兒學(xué)會(huì)了溜滑梯的正確玩法，懂得了不正確的玩法會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)，從而培育了幼兒的平安意識(shí)。小百科：滑梯屬于綜合型運(yùn)動(dòng)器械，只有通過(guò)攀爬才能進(jìn)行滑梯活動(dòng)。孩子玩滑梯需要堅(jiān)定的意志和信心，可以培育他們的勇敢精神。當(dāng)孩子“嗖”地滑下來(lái)時(shí)，能享受到成幼兒園大班戶外活動(dòng)方案怎么設(shè)計(jì)篇8活動(dòng)目標(biāo)1、熬煉幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，培育幼兒的規(guī)章意識(shí)、合作意識(shí)以及競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。2、幼兒能在游戲中體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)?；顒?dòng)打算螃蟹頭飾若干，皮球若干。男女兩隊(duì)排在前面的兩個(gè)小伴侶為一組，兩人學(xué)小螃蟹的姿勢(shì)，背靠背，夾住球。胳膊像鉗夾一樣相互勾住，向前走，走到標(biāo)志處再走回來(lái)，把球放入筐內(nèi)，然后排在隊(duì)尾等待下次繼續(xù)玩。下一組小伴侶只要前一組的把球放入筐內(nèi)就可以動(dòng)身。兩只小螃蟹一定要留意團(tuán)結(jié)協(xié)作好，球不要掉下來(lái)，假如掉了，從頭再來(lái)，走時(shí)一定要留意平安。中班游戲教案：網(wǎng)小魚(yú)活動(dòng)目標(biāo)1、進(jìn)展幼兒動(dòng)作的靈敏性和反應(yīng)能力，學(xué)會(huì)躲閃。2、培育幼兒合作能力活動(dòng)預(yù)備1、小魚(yú)頭飾若干，魚(yú)網(wǎng)頭飾兩個(gè)。2、用一個(gè)呼啦圈放到地上做小桶。3、音樂(lè)CD《很多小魚(yú)游來(lái)了》活動(dòng)玩法一、將全班幼兒分成兩部份，兩個(gè)幼兒做魚(yú)網(wǎng)，其余的幼兒做成群結(jié)隊(duì)的小魚(yú)。做網(wǎng)的兩名幼兒雙手相握，舉過(guò)頭頂，然后分開(kāi)成魚(yú)網(wǎng)狀，做小魚(yú)的幼兒排成一字隊(duì)形，等待來(lái)了，很多小魚(yú)游來(lái)了，游來(lái)了，快快捉住!”,扮做魚(yú)兒的幼兒低頭彎腰快速?gòu)聂~(yú)網(wǎng)下部通過(guò)，扮魚(yú)網(wǎng)的兩名幼兒聽(tīng)到“捉住”二字后，趕緊把魚(yú)網(wǎng)放下，捉住沒(méi)來(lái)得及通過(guò)的幼當(dāng)捉到3-5條小魚(yú)時(shí)，讓捉到的小魚(yú)集體表演一個(gè)節(jié)目。三、第二次游戲讓幼兒換角色進(jìn)行。活動(dòng)反思很多幼兒都能順利完成任務(wù)，老師要隨時(shí)提示扮魚(yú)網(wǎng)的兩名幼兒不要提早放下魚(yú)網(wǎng)，當(dāng)聽(tīng)到“捉住”兩字時(shí)，迅速將魚(yú)網(wǎng)放下。扮小魚(yú)的幼兒要首尾相接，魚(yú)貫而進(jìn)。幼兒園大班戶外活動(dòng)方案怎么設(shè)計(jì)篇9一、設(shè)計(jì)思路：小時(shí)候我和小伙伴一起常常在地上畫(huà)一座大大的房子，最上面是房頂，第二層是兩個(gè)并排的格子，最下面是3個(gè)相連的單格(或者更復(fù)雜一些)。從下面往房頂單腳起跳，到并排的格子時(shí)，雙腳同時(shí)落在兩個(gè)格內(nèi)，最后雙腳跳入房頂返回，交由下一個(gè)伙伴開(kāi)頭。民間游戲?qū)τ變簛?lái)說(shuō)是一種“快樂(lè)好玩的教育”,對(duì)老師來(lái)說(shuō)是一種“輕松好玩的教育方法根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了多種形態(tài)的格子，在格子里放入數(shù)字或動(dòng)物等。孩子在跳數(shù)字十可以分單、雙數(shù)字跳。在玩跳動(dòng)物房子時(shí)，要避開(kāi)野獸格，否則會(huì)被野獸吃掉。游戲進(jìn)展了幼兒跳動(dòng)能力，增強(qiáng)對(duì)外界環(huán)境的適應(yīng)能力和對(duì)疾病的反抗能力。熬煉了孩子的身體協(xié)調(diào)能力、跳動(dòng)能力和平衡能力、激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的愛(ài)好。滿足了幼兒喜愛(ài)玩民間游戲的心理，進(jìn)展幼兒的彈跳能力。大班幼兒在與同伴交往、合作方面有樂(lè)觀的愿望，老師準(zhǔn)時(shí)提供這次機(jī)會(huì)，激勵(lì)幼兒相互合作，共同解決遇到的困難，共同體驗(yàn)得到的歡快。1、輕松自然地進(jìn)行單腳跳與雙腳同時(shí)向前跳，進(jìn)展幼兒腿部肌肉力氣，增強(qiáng)幼兒彈跳能力。2、學(xué)習(xí)把握跳房子的方法，提醒幼兒跳房子時(shí)不踩線。3、體驗(yàn)民間游戲的快樂(lè)，并能樂(lè)觀想方法解決活動(dòng)中遇場(chǎng)地打算：事先在場(chǎng)地上畫(huà)好房子。材料打算：活動(dòng)房子2—-3座(房子由廢舊布料縫制而然后單腳跳入第一格，再將沙包扔至第二格，單腳跳至第二單腿逐個(gè)跳回，完成游戲。規(guī)章：跳房中，腳和沙包壓到線或沒(méi)有將沙包扔準(zhǔn)至相應(yīng)的數(shù)格內(nèi)，算失誤，換另一人繼續(xù)游戲，以先完成的一組老師示范游戲幼兒分組游戲幼兒可自己提出游戲的玩法：1、根據(jù)格子的安排進(jìn)行單雙腳跳。幼兒園大班戶外活動(dòng)方案怎么設(shè)計(jì)篇10活動(dòng)目標(biāo)：1、能用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)花的姿態(tài)，體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。2、遵守游戲規(guī)章，對(duì)發(fā)出的口令能靈敏地作出反應(yīng)。3、進(jìn)一步提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。4、培育幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。5、培育幼兒的自信心，正確對(duì)待輸贏，有良好的心理素聽(tīng)歌曲《馬蘭花開(kāi)》引導(dǎo)幼兒跟著音樂(lè)自由活動(dòng)四肢，激發(fā)幼兒玩游戲的愛(ài)好。讓幼兒先在繩內(nèi)圍城一個(gè)圈，老師在圈中敘述游戲玩法：1、全體幼兒圍成一個(gè)圓圈，手拉手邊念兒歌邊向右手方2、念兒歌：馬蘭花，馬蘭花，風(fēng)吹雨打都不怕，勤勞的人們?cè)谡f(shuō)話，請(qǐng)你馬上就開(kāi)花。3、當(dāng)念到：請(qǐng)你馬上就開(kāi)花。幼兒?jiǎn)枺簬装昊?老師回答：×瓣花。幼兒快速反應(yīng)，相應(yīng)數(shù)量的幼兒抱在一起。4、數(shù)量不符或沒(méi)有準(zhǔn)時(shí)找到同伴的幼兒就要表演一個(gè)節(jié)集體游戲：馬蘭花開(kāi)在玩游戲的過(guò)程中，老師可以先說(shuō)兒歌，三遍后師幼一起說(shuō)兒歌，等幼兒能夠嫻熟說(shuō)兒歌后，讓幼兒自己說(shuō)兒歌，互換角色，也可以是幼兒與幼兒之間進(jìn)行游戲。三、創(chuàng)編兒歌、繼續(xù)游戲：馬蘭花，馬蘭花，風(fēng)吹雨打都不怕，在說(shuō)話，請(qǐng)你馬上就開(kāi)花。幼兒園大班戶外活動(dòng)方案怎么設(shè)計(jì)篇11游戲名稱：《滾游戲目的：1.訓(xùn)練運(yùn)用走、跑、蹲和站等動(dòng)作技能，增強(qiáng)腿部、腰腹和手的力氣。2.提高身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，激發(fā)對(duì)體育活動(dòng)的愛(ài)好。游戲打算：1、大皮球(每人一個(gè))游戲規(guī)章：1聽(tīng)口令行動(dòng)，不行以自己任意行動(dòng)。2.滾球時(shí)要用手推，不得用腳踢，皮球不能離開(kāi)地面。3.幼兒追球時(shí)要追回自己的球，不行以去搶他人的球。游戲玩法：1.邊走邊滾球，幼兒每人1個(gè)球站在操場(chǎng)的一端，皮球放在自己的腳下，彎腰半蹲手扶球。當(dāng)聽(tīng)到“向前滾球”的口令時(shí)，幼兒邊彎腰邊走推球向前，漸漸的走2.滾球接球，幼兒兩兩結(jié)伴，只拿1個(gè)皮球，面對(duì)面相距3米蹲下，一名幼兒手扶皮球。當(dāng)聽(tīng)到滾球的口令時(shí)，手扶皮球的幼兒就將手上的球滾向?qū)γ娴耐?。?duì)面的同伴接到球則等待老師的口令。以此類推動(dòng)行。留意事項(xiàng)：1.重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒如何把握滾動(dòng)的方向。2幼兒在場(chǎng)地上追球時(shí)，提醒他們不要跑的太快，以免摔3.根據(jù)幼兒的能力配對(duì)，能力好的拉長(zhǎng)距離，能力差的游戲目的：1.提高頭頂、腳走和手拋接等動(dòng)作的技能。2.進(jìn)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、正確性和平衡性，激發(fā)對(duì)體育活游戲打算：1、小沙包(每人一個(gè))2、平整、無(wú)障礙的空地，最好是跑道。游戲規(guī)章：1肩和頭頂沙包行走時(shí)都不能用手扶。2.行走時(shí)不能故意推、撞、踩他人。3.結(jié)伴拋接沙包時(shí)不能往對(duì)方身上投。老師先示范，將沙包放在自己的頭上，全體幼兒也把沙包放在自己的頭上。當(dāng)聽(tīng)到跟著老師走的口令時(shí)，幼兒一個(gè)個(gè)頭2.拋接沙包。幼兒在場(chǎng)上分散站立，用雙手將自己的沙包向空中拋起，待沙包落下時(shí)接住，再跑向空中，下落時(shí)用雙手接住，如此反復(fù)。留意事項(xiàng)：1.活動(dòng)進(jìn)行時(shí)提醒幼兒不能擁擠在一起，要保持一定的距離，防止相互碰撞和踩踏。2對(duì)游戲中表現(xiàn)好的幼兒準(zhǔn)時(shí)給與表?yè)P(yáng)，對(duì)自由散漫、故意影響他人的幼兒要給與批判。幼兒園大班戶外活動(dòng)方案怎么設(shè)計(jì)篇12活動(dòng)目標(biāo)：1、知道滑滑梯的正確方法。2、懂得用不正確的方法玩滑滑梯易造成損害，初步培育3、愿意大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。4、喜歡參加滑滑梯游戲，體驗(yàn)。1、手偶小狗或其他動(dòng)物。1、欣賞故事《小狗受傷了》老師：小動(dòng)物們都在干什么?小狗是怎么做的?它為什么會(huì)受傷呢?小狗受了哪些傷，受傷后怎么辦的?(1)老師有哪些小動(dòng)物啊?它們?cè)谕媸裁?(2)老師提問(wèn)：哎呀，你們發(fā)現(xiàn)玩滑滑梯時(shí)，哪個(gè)小動(dòng)物的行為是正確的，誰(shuí)的行為是不正確的.?(3)總結(jié)：小狗沒(méi)有好好玩滑滑梯，做了不正確的動(dòng)作，誰(shuí)的行為是不正確的?2、討論：怎樣才能平安玩滑滑梯(1)老師：誰(shuí)來(lái)告知大家，怎樣玩滑滑梯才平安呢?(玩滑滑梯，先要用手扶著滑滑梯兩邊的扶手，從臺(tái)階爬上去，坐好后再往下滑，人多時(shí)要排好隊(duì)，不推不擠。)(3)后來(lái)和爸爸媽媽外出猴寶寶怎么做了?上幼兒園怎么去的?3、幼兒欣賞兒歌《滑滑梯》(1)老師：我們將正確的玩滑滑梯的方法編成了一首兒歌，大家聽(tīng)一聽(tīng)，學(xué)一學(xué)。(2)幼兒聽(tīng)一聽(tīng)兒歌，練習(xí)念一念兒歌。4、帶領(lǐng)幼兒到戶外玩滑滑梯。幼兒園大班戶外活動(dòng)方案怎么設(shè)計(jì)篇13教學(xué)目標(biāo)：2.進(jìn)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈敏性、培育運(yùn)動(dòng)中的合作能力。平衡木4根、小動(dòng)物圖片4張：小鳥(niǎo)、烏龜?shù)取煟禾鞖獠诲e(cuò)，我們來(lái)跳跳舞吧!(一次)師：你們跳得真好!現(xiàn)在我們一起看看我給你們帶來(lái)了什么好玩的東西?(平衡木)平衡木可以怎么玩呢?你們一起來(lái)試試吧!(幼兒自由在平衡木上玩各種各樣的方法。)1.師：小伴侶們，現(xiàn)在我們就在平衡木上熬煉身體，看誰(shuí)的熬煉方法好而且多呢?2.幼兒分散在物體中獨(dú)自或結(jié)伴嘗試各種運(yùn)動(dòng)，如：跳、走、跑、爬等等。3.老師觀察指導(dǎo)，贊揚(yáng)好的熬煉方法，并激勵(lì)幼兒一起仿照并提醒幼兒留意平安。1.在老師的帶領(lǐng)下，全體幼兒一起進(jìn)行鳥(niǎo)飛、大步走、師：大家想出了很多方法，我們現(xiàn)在請(qǐng)一些小伴侶給大鳥(niǎo)飛、大步走、烏龜爬等方法來(lái)熬煉。師：小伴侶我們一起來(lái)幫助小烏龜運(yùn)糧食吧。出示圖片讓幼兒仿照過(guò)平衡木。(游戲1-2次)六、整理各種材料，離開(kāi)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地。師：你們幫小烏龜運(yùn)了糧食它們真高興，現(xiàn)在你們也累了，現(xiàn)在我們開(kāi)著小火車一起到教室休息一下吧!幼兒園大班戶外活動(dòng)方案怎么設(shè)計(jì)篇14活動(dòng)目標(biāo)1、初步嘗試單雙腳跳的快樂(lè)，學(xué)習(xí)單雙腳連續(xù)跳格子房子，熬煉腿部力氣，有良好的動(dòng)作協(xié)調(diào)性、靈敏性。2、喜歡參加體育活動(dòng)，遵守游戲規(guī)章，體驗(yàn)與同伴合作3、進(jìn)展幼兒的彈跳能力，培育幼兒的制造思維能力，感受跳格子房子的樂(lè)趣?；顒?dòng)打算1、幼兒事先已把握雙腳、單腳跳的方法。2、畫(huà)有四種不同形狀格子房子的場(chǎng)地一塊。3、錄音機(jī)、磁帶、小紅旗一面?；顒?dòng)過(guò)程一、熱身運(yùn)動(dòng)幼兒隨音樂(lè)練習(xí)各種走的動(dòng)作，(高人走、矮人走、腳尖走、腳跟走、腳內(nèi)外側(cè)走等)1、師：小伴侶，請(qǐng)看場(chǎng)地上畫(huà)有格子房子，請(qǐng)小伴侶想一想，怎樣玩這些不同形狀的格子房子?(幼：?jiǎn)文_跳、雙腳跳、跨跳、分并腿跳、單雙腳交替跳等。)2、請(qǐng)幾個(gè)幼兒示范創(chuàng)意玩法。(教育幼兒在活動(dòng)過(guò)程中規(guī)章是不踩到格子房子的邊緣線。)3、老師小結(jié)：請(qǐng)幼兒輪流演示自己的玩法及共享合作的(1)師：你剛才和誰(shuí)一起玩的?你們是怎樣跳格子房子的?激勵(lì)幼兒介紹不同形狀的格子房子的玩法或一種方式多種(2)你還能想出什么樣的跳法來(lái)?你還能想出什么形狀的格子房子呢?4、老師為幼兒示范連續(xù)彈跳的技巧，然后組織幼兒集中練習(xí)1--2次。(1)講解連續(xù)跳的方法、技巧、規(guī)章和平安事項(xiàng)：從第一個(gè)房子起點(diǎn)開(kāi)