東山縣第二實驗小學(xué)數(shù)學(xué)科課題校本教研活動計劃

東山縣第二實驗小學(xué)數(shù)學(xué)科課題校本教研活動計劃（2008~2009學(xué)年下學(xué)期）一、指導(dǎo)思想以縣小研室“進一步規(guī)范校本教研工作，力爭在實效上有新提高”思想為指導(dǎo)，以“小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)與培養(yǎng)”課題研究為引領(lǐng)，以課堂教學(xué)研究為主渠道，以校內(nèi)合作、網(wǎng)絡(luò)交流為突破口，以促進學(xué)生全面發(fā)展和教師專業(yè)成長為目標，把校本教研與課題研究有機的相互滲透、結(jié)合，以進一步全面深化教學(xué)改革，全面推進素質(zhì)教育，提高課堂教學(xué)的有效行為，全面提升學(xué)科品位，全面提高教學(xué)質(zhì)量，促進師生共同發(fā)展。二、工作要點1、以課題推動校本研修，結(jié)合學(xué)校實際，將課題研究與校本培訓(xùn)、校本教研有機整合，促使我校課題研究的深入、扎實地開展。2、提高效率，強化教學(xué)常規(guī)管理，落實“七要”工作，即備課要深，上課要實，作業(yè)要精，教法要活，手段要新，輔導(dǎo)要細，質(zhì)量要高。3、捆綁式評價，切實抓好年級學(xué)科組集體備課工作，發(fā)揮集體智慧，達到互幫互學(xué)，共同進步。4、加強教法的研究，努力實現(xiàn)教學(xué)方法的最優(yōu)化；加強學(xué)法指導(dǎo)的研究，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。5、開展“同課異構(gòu)”教研專題研究，讓教師在同課教學(xué)活動中，科學(xué)比較、互相借鑒，實現(xiàn)“1+1＞3”6、規(guī)范流程管理，認真落實備課、上（觀）課、說課、議課環(huán)節(jié)，落實理論學(xué)習(xí)與課堂實踐、案例撰寫與反思交流等活動。7、加大網(wǎng)絡(luò)教研步伐，整合學(xué)校教學(xué)工作實際問題和教師切身需要，擬訂教研主題，嘗試“理論學(xué)習(xí)+課堂實踐+個案研究+主題研討”的網(wǎng)絡(luò)教研思路，讓教師說自己想說的、有深刻體會要說、有充分的內(nèi)容和材料要說、想聽其他教師怎么說怎么做，真正達成網(wǎng)絡(luò)教研目的。三、活動安排月份活動內(nèi)容主持人參加對象備注2月1、討論與制定課題校本教研活動計劃2、課題實驗上一階段經(jīng)驗交流3、理論與實踐：關(guān)于“數(shù)學(xué)本質(zhì)”的認識俞碧娟陳育梅吳秀敏中心組成員全體數(shù)學(xué)教師中心組成員3月1、“同課異構(gòu)”暨“預(yù)習(xí)習(xí)慣的指導(dǎo)與培養(yǎng)”分課題實驗課堂教學(xué)拍攝活動2、“我的一節(jié)課”課堂教學(xué)拍攝活動3、“走進課堂月”備課、上課（觀）課、說課、評課沙龍4、網(wǎng)絡(luò)教研：我們的集體備課更需要備什么，怎樣備？俞碧娟俞碧娟吳秀敏陳育梅林黃真陳育梅等胡麗芳等全體數(shù)學(xué)教師全體數(shù)學(xué)教師4月1、理論與實踐：教學(xué)設(shè)計的關(guān)鍵“立序”與“選材”2、課堂觀摩：吳正憲——《數(shù)的整除》3、名師講座：吳正憲——《既“有營養(yǎng)”又“好吃”的數(shù)學(xué)》4、網(wǎng)絡(luò)教研：數(shù)學(xué)課怎樣上才能讓學(xué)生興趣又實效的？陳育梅吳秀敏吳秀敏俞碧娟中心組成員全體數(shù)學(xué)教師全體數(shù)學(xué)教師5月1、“傾聽習(xí)慣的指導(dǎo)與培養(yǎng)”分課題課堂展示2、備課、上課（觀）課、說課、評課沙龍3、課堂觀摩與案例交流4、網(wǎng)絡(luò)教研：數(shù)學(xué)教師，你應(yīng)加強哪些方面的學(xué)習(xí)？陳育梅陳育梅陳育梅陳麗敏全體數(shù)學(xué)教師全體數(shù)學(xué)教師全體數(shù)學(xué)教師執(zhí)教林曉燕6月1、理論與實踐：關(guān)于數(shù)學(xué)知識整理與復(fù)習(xí)2、課堂實踐：中、高級數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課3、網(wǎng)絡(luò)教研：怎樣上好數(shù)學(xué)整理與復(fù)習(xí)課？4、“小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)與培養(yǎng)”課題實驗經(jīng)驗階段小結(jié)陳育梅陳育梅吳秀敏陳育梅中心組成員全體數(shù)學(xué)教師全體數(shù)學(xué)教師全體數(shù)學(xué)教師執(zhí)教蔡少慧東山縣第二實驗小學(xué)