2023年學年下學期語文教學計劃

2023年學年下學期語文教學計劃學年下學期語文教學安排1

新學期伊始，為了更好地開展我班的語文教學工作，使學生盡快地融入新的學習環(huán)境，現(xiàn)制定本學期教學安排如下：

一、學生狀況分析：

本學期是一年級的第一學期，本學期，我班共有學生45人。學生剛從幼兒園進入小學階段，這對于他們來說，是一個新的起點，也是一個新的轉(zhuǎn)折。由于學生的起點不一，學習習慣也各不相同，因此，培育學生良好的學習習慣，是本學期的教學重點之一。

二、教學措施：

（一）漢語拼音教學

漢語拼音是語文學習的基礎，在教學中不容忽視。漢語拼音分為韻母、聲母和整體認讀音節(jié)，要求學生能讀準聲母、韻母、聲調(diào)和整體認讀音節(jié)，能精確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)，并能借助漢語拼音識字、正音、學說一般話。

（二）識字寫字教學

一年級語文教學，培育學生喜愛學習漢字，有主動識字的愿望，是本學期的教學重點。其中相識常用漢字400個，會寫其中的100個。在學習過程中，要求學生駕馭漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。字寫得正確、端正、整齊，養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)和良好的寫字習慣。

在識字教學中，留意運用多種方法幫助孩子識記生字，讓孩子初步駕馭方法，同時，在教學過程中多協(xié)作多媒體技術的運用，提高孩子的學習愛好，幫助孩子更好地識字。

而“四會字”的駕馭，要求學生會認、會讀、會寫、會用，因此，在教學過程中，要留意讓孩子養(yǎng)成細致視察字形的習慣，讓孩子對“四會字”得到更好的駕馭。

（三）閱讀教學

低年級閱讀教學，最重要的是指導學生把課文讀正確、讀通順，最好還能讀出感情來。朗讀的形式多樣，能引起學生的朗讀愛好。此外，還要重視范讀的'作用，遇到長句子和不簡單讀好的句子，老師要發(fā)揮示范作用。

在教學過程中，要敬重學生的情感體驗和獨特感受，激勵學生讀后發(fā)表自己的看法。對同一篇課文，學生經(jīng)常會產(chǎn)生不同的感受。只要沒有方向性的錯誤，老師都應當敬重學生的獨特感受。

低年級的古詩教學，要順應兒童年齡特點，以讀背為主。教學重點應放在讀、背、識字、寫字上。在教學中不要主動講解古詩的意思，假如學生提出問題，老師可以作簡要回答，不宜逐字逐句地講解。

（四）以學校開展的活動促進孩子的學習熱忱以及增進學習效果。

本學期，班級在開展正常的教化教學活動之外，還會主動協(xié)作學校開展的各類學生活動促進學生學習、生活的提高。比如：讀書活動的開展，利用早讀時間、學生課余時間多讓學生閱讀有益的課外書，能夠擴高校生的識字量和課外學問量，有效地促進學生學問的積累。以及本學期開展的學生學科競賽，能夠較好地促進學生對學問的駕馭，提高學生的學習質(zhì)量。

本學期的教學安排，除了以上幾方面之外，因材施教，以及對學困生的輔導工作也是我的語文教學工作中的一個重點和難點內(nèi)容。依據(jù)孩子特性和學習實際狀況的不同，實際地開展語文教學工作，并加強家校的聯(lián)系，更好地引導學生進行語文學習。

教學工作是一項充溢挑戰(zhàn)性的工作，因為面對不同的學生，必需實行不同的教化教學措施，以上所提的只是我本學期的教學安排。在詳細工作的過程中，我將以圍繞學校教學工作的根本，結(jié)合所制定的教學安排以及學生的實際學習狀況，剛好改進教學策略，提高自身教學水平，使學生朝著德智體美勞的方向更好地發(fā)展。

學年下學期語文教學安排2

轉(zhuǎn)瞬間，寒假即將結(jié)束，新學期即將到來，在新學期下，我們將面臨著更新的機遇更大的挑戰(zhàn)。在三年級語文教學這個環(huán)境中，我發(fā)覺自己有許多問題須要去反思，去探究。因為三年級是個過渡時期，從低年級到中年級的轉(zhuǎn)變，教學目標也有了新的改變?，F(xiàn)在對本學期的教學工作做一個安排：

1、課堂教學

在課堂教學中，我將仔細學習新課標，吃透教材，結(jié)合學生實際狀況制定學習目標，制定出符合學生的預設案。本學期我將激勵學生多閱讀課外書籍，同時自己也要多讀、多看、多思索。閱讀是一個很重要的環(huán)節(jié)，激勵學生多讀多看，練習讓學生寫讀書筆記。一能培育他們的口語交際的實力，讓他們向同伴介紹自己看過的書；二能幫助他們更好地學好三年級作文。對于三年級的學生來說，學生的習慣養(yǎng)成應當看作是一個持續(xù)，漸進、積累的過程。在教化方面，學生良好行為習慣的養(yǎng)成教化是最為麻煩的，本學期我將規(guī)范本班學生的行為習慣，從細微環(huán)節(jié)處入手，可以通過訓練讓學生的習慣落到實處。

2、“三清”管理

“三清”是我校的教學特色?！叭濉苯虒W中“堂清”是基礎，這學期我將重點放在“日清”上，只有每個學生都能對所學的新學問駕馭了，“單元清”才有牢靠的保障。否則，課上留下一大堆問題，課后再怎么努力，老師再怎么去補課，也沒有課堂的效果好，何況時間、精力也感到不夠用，“三清”也成了一句空話。所以我要在如何落實“日清”上下功夫，讓“三清”教學落到實處，尤其是對后進生的幫扶，讓他們也能有所進步，提高教學質(zhì)量。

3、小組管理

學習小組是自主學習合作探究高效課堂教學的基本單位，小組建設的勝利與否在很大程度上確定著學生高效學習的成敗，開學后，首要工作就是對小組進行培訓。

①小組組成：4—6人為一小組，由班主任協(xié)同各科老師依據(jù)總成果統(tǒng)一支配，合理搭配，確保每小組每科都有優(yōu)秀同學和相對弱科同學，組長就由本組學科最優(yōu)秀的同學擔當，可分科兼任。小組內(nèi)又將每兩個同學結(jié)成一個互幫對子，相互檢查，相互幫助。各科培育好小組長，發(fā)揮小組長作用，組織本小組形成一個堅毅的合作團體，布置檢查本組同學學習狀況，組織發(fā)言展示等都要由小組長組織。

②為促進小組之間的競爭，小組長的培訓、詳細指導也尤為重要，我們在一起先時幫助各個小組正常啟動，適當放手；同時我們還重視小組自治，小組每天安排和總結(jié)也作為小組評價的重要方面，幫助、督促小組內(nèi)部成員高效學習、主動學習。

總之，本學期我將做好自己本職工作，不斷學習，提高自己。

學年下學期語文教學安排3

新學期開端了，意味著一切都是新的，新的課本，新的相貌，新的等待。新學期開端了，意味著有的是希望，學生的希望，教員的希望。那就重新的開端規(guī)劃，規(guī)劃新的教學方式，以便順當輕松地到達預期的教學效果。我想從以下四個常規(guī)工作來優(yōu)化教學：

一、超前備課

本期分五次完成備課，第一次放在開學前，其他四次放在早一個月的月末的雙休日。每次備24節(jié)左右，騰出時間來研討課堂，修改作業(yè)和輔導學生。仔細設計好第一堂語文課，初步想象用這節(jié)來明白行進的方向。接著堅持編寫預習大綱，堅持剛好做好教學深思，以便諦視課堂，進步課堂。

二、輕松上課

1、在閱讀教學中，時常充溢細化導入、作者作品簡介、生字詞學習、范讀、自主協(xié)作探求和小結(jié)等教學環(huán)節(jié)，特殊是學生自主協(xié)作探求的定位的這一塊，要加大研討的力度。

2、在作文教學中，爭取在期中前完成八篇作文的寫作熬煉，努力寫下水作文搞好作文講評，指導學生修改錯別字，嘗試著修改病句，增加寫作指導，突出寫作熬煉重點，漸漸打破難點，進步寫作程度，培育寫作興味。

3、在練習解說時，要選擇精讀課文的配套練習（特殊是背誦課文），經(jīng)典的課外閱讀題停止剛好解說，以點帶面，進步學生閱讀才能和審美才能。

4、課外古詩詞背誦布置每周背一首，要把背誦與默寫有機地分別起來。背誦要與其它作業(yè)一并列入學生作業(yè)完成狀況跟蹤注銷表里，重在督促完成。

三、剛好修改

1、日記：每周五篇，從星期天到星期四每天堅持寫一篇，這既是寫作的需求，也是涵養(yǎng)的需求。5班星期五早讀課修改，6班星期五下午修改。

2、基訓：務必一課一改，新課上完的其次天早讀課前交，當天中午爭取改完發(fā)下去。

3、作文：5班星期四早讀前交，6班星期五早讀前交，星期五和下周一、二修改。

4、試卷：上完一個單元剛好檢測，同時修改也不要拖拉。

四、學會教研

1、有關學生方面：朗誦，寫作，語感

2、有關教員方面：言語，導入，小結(jié)，發(fā)問，過渡，自主協(xié)作探求，第一堂語文課，范讀，生字詞學習，寫作指導、講評和修改，練習講評，基訓修改，試卷修改及剖析。

五、未盡事宜

1、第一周工作布置：

a、列好寫作熬煉方