2023年高中新班主任教學工作總結

2023年高中新班主任教學工作總結中學新班主任教學工作總結1

又是一學期過去了，本學期我又成為了五(2)班的班主任，和我的學生們度過了一學期，現對本學期的工作做如下總結：

一、班級總體狀況。不能大膽自由的在課堂上發(fā)表自己的看法，每當老師提問時，舉手回答問題的總是那么幾位同學，假如叫沒有舉手的同學起來回答問題，他們的聲音也很輕，在教室肯定寧靜的狀況下，才有可能聽到他們的回答。這是我們班級存在的一個大問題，須要解決這個問題。雖然本班大部分同學都能夠遵守紀律，按時上下學，按時完成作業(yè)，但是也存在個別同學無法按時完成老師布置的作業(yè)，存在不寫作業(yè)的學生，如：同學。大部分學生學習主動性弱，學習自覺性較差。綜合實力及素養(yǎng)有待提高，因為學生的家庭環(huán)境影響，所以很多良好的行為習慣還沒有形成。在管理這個班集體時我常通過很多活動的方式調動學生們的學習自覺性，提高他們對學校的酷愛，培育他們具有良好的心理及人格品質。

二、把學生位置擺正。學生是教化的主體。要想教化好學生，你先得把學生探討透，每個學生有每個學生的特點，你要知道他做些啥、想些啥，這樣才可以想怎么讓他接受你的教育。軍法有云：知已知彼，百戰(zhàn)不殆。要針對學生的特點，設身處地的以他能夠接受的方式進行啟發(fā)引導。其實，每個學生都想成為好學生，他們對老師充溢了敬重和依靠。但是每個學生的實力不一樣，所擅長的東西也不一樣，所以班級里不行能沒有差的學生，所以對待要因材施教，在嚴格要求的同時，盡量多激勵他們，多表揚他們，并盡可能多地讓學生受到贊揚，讓他們感受到勝利、感受到學習的樂趣，形成良性循環(huán)。我們班級有一位同學特馬虎，寫作業(yè)只求速度，不求質量，寫的字很難讓人辨別出來，指責了幾次都不管用。后來，我采納了“以退為進”的方法，批改他的作業(yè)后，在他的本子上寫上“這次的字比上次有進步了!”或“加油，你越來越棒了!”等句子，還在班隊課時，對他的點滴進步賜予表揚，這一下子，他成為了同學們眼中的進步大王，他自己也有了仔細完成作業(yè)的自覺，進步真的越來越大了。從這一點也可以證明不同的學生要實行不同的對待方法。

三、通過多方面的活動，增加班級凝合力。本學期我們學校接受了很多各種各樣的活動考驗，有各種各樣的活動，如：袋家長會等。在這些活動中學生和老師的主動性調動了起來，同學們相互合作，面對每一次的競賽，發(fā)揮出自己秀的一面，盡力為班級爭光。在這樣的氛圍下，班級的集體榮譽感前所未有的高漲起來，取得了一樣一樣的榮譽，而這些值得我們班級傲慢的事情，又在家長會時展示個各位家長看，讓家長可以看到自己孩子在這一年里的進步，在這一年里所取得的成果，讓家長為自己的孩子傲慢，讓孩子為自己取得的成果感到驕傲，可以更加努力的為班級的成長作出自己的貢獻。

四、注意家校聯系工作。班主任只憑自己的威信和力氣是不行能取得教化勝利的，對學生教化離不開家長的協(xié)作。有這樣一個公式：“5+2=0”我認為這個公式有它的道理，學生在學校里接受老師的教育，遵守著各種規(guī)章制度，一點一點的形成良好的學習習慣，形成良好的學習看法，假如回到家里，父母一點也不會去重視，一點也不會要求學生仔細學習，那么一星期五天的教化將變成無用功，如此的惡性循環(huán)，對于學生的成長沒有任何的作用，所以我非常重視與家長的溝通，坦誠相待，讓家長明白在家里也不行以放松自己孩子的學習，這樣學校和家庭的教化口徑一樣，教化要求一樣，學生才能夠更好的成長。但是我們大部分的家長工作都很忙，就算他們很關切自己孩子在校的表現，他們也沒有足夠的時間來詢問老師，也沒有足夠的時間在星期天的時候教化自己的孩子要好好學習，許多家長都是有心無力，所以每每都會對老師說：“老師，那我們的小孩就交給你了!”這不是一種好現象，沒有家長的協(xié)作，學生根本不行能有足夠的進步。所以在家長會時，我向各位家長提出：不論多忙，都要抽空看一下家校聯系本，在上面簽下自己的名字;翻一翻學生的作業(yè)本，檢查一下他們的作業(yè)完成狀況，不要求家長檢查每道題，只是要讓學生知道自己必需仔細完成每一道題，不仔細，父母要檢查出來的這種意識，這也是為了培育學生的良好習慣的一個方法。在開學出，我就告知同學我的手機號碼，便利家長和我聯系，我也隨身帶著家長們的聯系方式，一旦學生發(fā)生什么事情，可以隨時和家長聯系，讓家長了解學生的狀況，幫助家長共同對待孩子的進步和存在的問題，同家長達成共識，充分調動家長的主動性，協(xié)作學校教化好孩子。

五、稍不如人意處，雖然為建設這個班花了不少心思，特殊是在轉化后進生的過程中，但是效果仍不太明顯，還沒有能夠有效地激發(fā)學習動機不強的學生的學習斗志，還沒能觸動他們的靈魂，給班級學習風氣的好轉帶來了較大的阻力。我想在工作中要更加留意與年段和學校協(xié)作，借力使力。

總之，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作看法，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為動身點，我信任，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過一個學期的工作，我的班主任工作在校領導的關切與指導下，有所進步，也提高了!班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，讓我在實踐中去探究總結行之有效的方法閱歷，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。

中學新班主任教學工作總結2

班主任是班級的組織者和教化管理者，是學生健康成長的引路人，是聯系各科任老師的紐帶。班主任工作既是艱難的，又是光榮的。結合我班實際情景，現對本學期所做工作總結如下：

一、培育和選拔班干部，構成良好班風

一個良好的班團體，必需有一個好的班級領導核心。這個核心，就是班主任領導下的班委會。本學期自開學來，我有意識地經過開展各科活動視察和分析，發(fā)展并選擇了一些關切團體，團結同學，作風正派，有必需組織本領，開創(chuàng)精神和奉獻精神的學生來擔當班干部。當班干部選定后，我便加強培育、教化、既放手讓他們開展工作，又依據實際加強指導。異樣是對班干部的要求更加嚴格，要求他們以身作則，學習成果優(yōu)秀，團結同學，到處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經過不斷的培育和努力，最終提高了學生干部的工作本領，讓他們分工協(xié)作，使學生自我管理自我，漸漸構成具有本班特色的優(yōu)良班風。

二、重視學問學習，加強思想教化

學習是學生的主要任務，教化學生學好功課是班主任的一項重要任務。所以，在班主任工作中，我首先引導學生學好功課，并且同科任老師親密協(xié)作，隨時和科任老師相互交換學生的學習情景，反映學生對教學的要求，共同探討解決的方法，統(tǒng)一對學生的要求，調整學生的作業(yè)負擔，避開學生負擔太重，影響學生其他方面的發(fā)展。

另外，從學生的實際動身，經過學生的學習、勞動、嬉戲、生活等各方面，系統(tǒng)地進行深化細致的思想品德教化工作。同時在日常生活中，也利用周邊及學校內的榜樣人物對他們進行各種感人至深的熏陶、教化。

三、做好后進生的轉化工作

在我班由于各種因素的影響，后進生數量多。所以，轉化后進生是班主任的一項必不行少的基本功。首先把真誠的愛賜予后進生。做到思想上不卑視，感情上不厭倦，看法上不粗暴，方法上不簡潔。并用自我對差生的一份真誠的愛心，叩響他們心靈的門。其次發(fā)覺他們的'閃光點'。比如：在課堂上給他們創(chuàng)建條件，激勵他們舉手發(fā)言，剛好賜予確定、嘉獎。課外進取輔導、跟蹤，多與家長聯系，有利于為他們創(chuàng)設一個健康良好的環(huán)境，也有利于班團體的建設。

四、開展各項活動，提高學生素養(yǎng)

二十一世紀要求的學生不再是高分低能的學生，主見張揚特性，發(fā)展本領。依據我校的工作安排及本班的實際情景，本學期開展了豐富多彩的大課間和愛好小組活動，讓學生在學習的同時各方面都得到了熬煉和提高。

五、注意平安教化

平安工作是班主任工作不行缺少的一部分，在日常教化工作中，我堅持做到每天講、時時講，嚴格杜絕平安事故的發(fā)生。一年以來，我班沒有發(fā)生任何平安事故。

在今后的工作中，還有很多做法值得我去探討和學習?？傊?，我要堅持正確的教化方針，留意工作方法，緊密團結在學校領導的四周。不斷提高自身的職業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務素養(yǎng)使班主任工作邁上一個新的臺階，取得更加豐碩的成果。

中學新班主任教學工作總結3

轉瞬間一個學期的工作又結束了，回顧這學期的點點滴滴，真是有喜有憂。孩子們的每一點提高都傾注了我們每位老師的心血，當然更離不開家長對我們工作的支持和協(xié)作。本學期來我以飽滿的工作熱忱、良好的精神面貌投入到工作中，充分發(fā)揮自身的作用，圓滿完成了各項工作?，F將這學期的工作總結如下：

一、思想方面

作為一名優(yōu)秀的幼兒園老師，僅有反復的，不斷地學習進取，才能更加提高。在這一個學期里，為了讓自我的思想更上了一個新的臺階，我們老師一齊學習了《綱要》。并在生活中實踐：依據幼兒不一樣年齡階段的愛好、愛好、以及特性特征來采納不一樣的教化方法，堅持正面教化，提倡以激勵表揚的方式去引導幼兒。提高依法從教的水平，并仔細履行崗位職責，關切、愛惜每一位幼兒，嚴格遵守幼兒園的規(guī)章制度。

二、保教工作

經過一學期的活動，很多小摯友在上課時都能集中留意力了，孩子們也養(yǎng)成了良好的活動常規(guī)與動手本領，想象力、創(chuàng)建力也大大提高了。但在合作、共享的方面還需加強。，許多小摯友剛起先對老師組織的活動表現比較被動，并且人數比較多，在合作中經常鬧沖突，出現一些不和諧的聲音。所以，在每一次的活中，我們都盡量設計一些活動讓幼兒多操作，增加幼兒的實踐操作活動，并讓幼兒明白相互協(xié)作的關系。讓他們凡事自我嘗試動手，在行動中體驗動手的快樂，變更他們的依靠思想。并給幼兒支配一些他們力所能及的“小任務”讓他們去完成，使幼兒能夠更有信念，更進取地做好事情，完成任務。

三、家園工作

家長工作也是我們教化的一個重要部分。經過一個學期的努力，我們和每個孩子的家長由生疏人成為了摯友，為了讓家長更了解我們的工作，我們還經過多種形式：家訪、電訪、寫成長檔案、晨間午間接待時的談話等。向家長介紹幼兒在園的生活、學習情景，主動和家長們溝通，細心地回答他們的懷疑。并結合孩子存在的問題，與家長一道商討貼合幼兒特點的教化措施，共同促進孩子的成長。讓家長更加放心地把他們的孩子放在我們幼兒園，我們班學習，生活。

當然在我們的工作中還存在著不足，幼兒在操作活動中，協(xié)調性和合作性還須要加強。所以我想在以后的工作中我會不斷實踐和總結，努力把每一節(jié)課都當成熬煉自我的課堂，學會捕獲教學契機，提高自我駕馭課堂的本領和遇事的應變本領。我將在新的學期里接著多學，多思、多試，努力把工作做得更好。

中學新班主任教學工作總結4

轉瞬之間，又是一個學期結束，班主任帶班，有苦有樂，有酸有甜?；仡^想想，帶班還是件華蜜的事情。我好像有一種“校內情結”，喜愛這種工作。我們工作要擅長總結和反思，這樣才能進步，對于本學期，我總結如下：

一、教化學生做事要踏實仔細

我對學生灌輸的一個理念就是踏實踏實，還是踏實。不管做什么事情，我們須要有仔細的看法，然后才是如何去做。學生的學習是一個養(yǎng)成良好思維習慣和行為習慣的訓練和培育的過程，作為班主任尤其要相識到這一點。我們如何讓學生離開校內以后還能夠歡樂而勝利的生活呢?這是我們思索的問題，所以我的教化理念是：讓學生在校學校學到一輩子都用得著的東西——做人做事的正確看法。如庖丁解牛所好道進乎技矣!

當然，在應試教化的禁錮下，我們不得不顧及學生、老師、家長、社會都共同須要的那個考試分數。有的學生學習很仔細，與老師同學相處也很好，可就是考試成果總上不去。對于這種學生，作為班主任，我是喜愛的，因為我信任一種信念：這學生有正確的對人對事的看法!一旦抓住了機遇，他會發(fā)光!

基于我的這種想法，在我的工作中，多了幾分踏實和刻苦，少了幾分浮躁與虛榮。

二、引導學生走向成熟

或許是年齡的增長，或許是經驗的磨練，或許是生活的變更。到了這個學期，多數學生成熟了許多，不再是高一時候的小屁孩了，翻開相冊，對比了一下，我的學生一個個都長大了不少，平常沒有感覺，這時間猛然發(fā)覺!不得不感嘆時間消逝，光陰蹉跎!

隨著學生心智的成熟，班主任工作方式也得相應轉變，對于學生不同時期的教化方式探究，始終是我努力的方向。這個時候，師生間的信任、敬重、理解、寬容尤顯得重要，但是是非對錯的教化原則這個時候也顯得更重要了，學生的人生觀和世界觀定型的重要時期，肯定要用正確的相識區(qū)引導，讓他們走向美妙的將來，美妙的人生!

三、留意實現教化平衡

這始終是一個麻煩而頭疼的問題，這個學期我有一個想法：班主任的工作總是過度集中在為數不多的后進生身上是教化相識上的一個誤區(qū)!根據我一貫的工作習慣就是，紀律觀念強，學習成果穩(wěn)定的學生都我關注好像少了點，多數時候我都是把工作重點放在教化幾個后進生身上，當然對他們以激勵教化為主，兼以各種方式，但是收效甚微，苦惱不已。

一個學生的話如醍醐灌頂，點醒了我對另外一個群體的關注。學生說：“老師，你很少找我談話?！边@是一個成果和紀律觀念都很好的學生，我盡然“忽視”了她!教化應當是公允的，一個班，班主任盡可能地照看到每一位學生，可是我之前的'工作有所“偏心”。從另一個角度說還是做了吃力不討好的事。

于是這個學期，我改進了工作方法，留意教化后進生的同時，不忽視對另外一部分學生的關注。

四、加強班集體宿舍管理

任何時候，一個班集體，對于班主任而言最重要的是團結。班級不團結就不好帶，好帶就就談不上出什么成果了。這個學期我還是一如既往的強調班級的團結。

我們的學生，大多數是住校生，每一個宿舍是一個小集體，一個班又分成了不同的小集體，每個宿舍的團結協(xié)作也很重要。在這項工作中宿舍長的作用要體現出來，每個宿舍都做好了，是整個班級團結的一大步!為班級的文明班增光添彩。宿舍的作息幾乎是影響全班各種因素的重要關鍵。

宿舍的優(yōu)質管理可以避開逃課、遲到、早退、課堂睡覺等一系列問題以及由此引發(fā)的其他問題。作為班主任，我認為應當加強宿舍的管理，讓學生養(yǎng)成良好的行為習慣。

期末接近，整理思路，發(fā)覺問題不少，這個學期班主任工作中能做的，不能做的，做到的，做不到的，做得好的，做得差的都有，既然是總結，不能四平八穩(wěn)，只能將典型而有借鑒意義的方面反思一下。越反思，更加現班主任工作是一門高深的藝術，做好很難，做得精彩更不簡單!

中學新班主任教學工作總結5

班主任工作繁瑣而又困難，尤其是小學班主任，這個時期的他們起先有了自己的想法，無論是對于外界還是對于異性，都會變得很新奇，很想一探原委，因此，假如不能很好地引導，不僅荒廢了學業(yè)，還會留下終生的缺憾，回顧這一年的班主任工作，可以說是酸甜苦辣咸，但是在這里面，我也看到了學生們和我共同的成長，因此這也是我的勸慰，我知道自己的努力沒有白費，我也知道我只有更加的努力才能給同學們一個美妙的明天，現將本年度的班主任工作總結如下：

一、班級基本狀況

本班共有學生39名，其中男生21名，女生18名。特別家庭3名，困難學生2名，初始階段紀律比較渙散，活動懶于參與，常規(guī)工作無人過問，學習基礎差，學生上進心、自信念不強，缺少核心人物，集體缺少凝合力。但潛在的進取意識是有的，表現在學校的、班級的制度都能尚遵守，但要常常督促和提示，還不能形成自覺行為。

二、教化教學方面

1、關愛、賞識，真誠為友

每個學生都有自己的思想，他們渴望被理解，被敬重。在新課改的背景下，老師更不能居高臨下地逼視學生，也不能粗暴冷硬地刺傷他們。要以摯友的身份和他們說話，同等地進行溝通，傾聽他們的訴說。一位教化家曾指出，教化的奇妙就在于堅信他們“行”。這不僅適用于小學生，更好用于初中生，我首先對每個學生進行全面了解，常常同他們個別談心，從學習、心理、家庭等處了解學生。班中有一個叫“梅若嵐”的同學，媽媽不在身邊，爸爸又忙于生意。由于今年才剛轉入我們班。剛起先學習他有一些不適應，并常對爸爸說：我讀書確定讀不好，我了解狀況后多次找她談心，幫助他，關切她，慢慢地她對學習樹立了信念，學習比以前更仔細了，學習成果也逐步提高。

2、做好后進生的轉化工作

我們這個班，后進生的人數挺多。因此，轉化后進生是班主任的一項必不行少的工作。我認為對后進生要賜予特殊的關愛。要做到思想上不卑視，感情上不厭倦，看法上不粗暴。要用自己對差生的一片真誠的愛心，去叩響他們的心靈之門。要擅長發(fā)覺他們的閃光點。比如：在課堂上沒關系緊盯著優(yōu)等生，應多給后進生創(chuàng)建條件，激勵他們舉手發(fā)言，剛好賜予確定、嘉獎，使他們也能自信