2023年認(rèn)識(shí)圖形教案

2023年認(rèn)識(shí)圖形教案一年級(jí)數(shù)學(xué)教案《相識(shí)立體圖形》篇1

一、理解教材《相識(shí)物體和圖形》是學(xué)生學(xué)習(xí)“空間與圖形”學(xué)問(wèn)的起先，主要從形態(tài)這一角度來(lái)使學(xué)生初步相識(shí)物體和圖形。這一單元包括：立體圖形的初步相識(shí)和平面圖形的初步相識(shí)。因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)生活中孩子們接觸的大多是立體圖形，所以教材把相識(shí)立體圖形排在平面圖形之前。教材在這部分內(nèi)容的編排上體現(xiàn)了新課標(biāo)的兩大理念：注意學(xué)問(wèn)與生活的聯(lián)系;注意在活動(dòng)中學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)，通過(guò)學(xué)生親自動(dòng)手操作，自然地完成學(xué)習(xí)過(guò)程，駕馭學(xué)問(wèn)。二、了解學(xué)生兒童對(duì)形態(tài)的知覺(jué)是通過(guò)視覺(jué)、觸覺(jué)、運(yùn)動(dòng)覺(jué)協(xié)同運(yùn)動(dòng)的，這有利于增進(jìn)他們對(duì)所處環(huán)境的相識(shí)，為將來(lái)學(xué)習(xí)幾何學(xué)問(wèn)打下良好的基礎(chǔ)。其實(shí)兒童在很小的時(shí)候就起先接觸各種形態(tài)的物體，關(guān)于形態(tài)，他們已經(jīng)有了較多的的感知閱歷，只是這些閱歷太感性，須要進(jìn)一步抽象化，形成簡(jiǎn)潔的幾何概念，發(fā)展初步的空間觀念。我的學(xué)生大多是五六歲，年齡偏小，合作意識(shí)和合作實(shí)力還特別弱，加上班上人數(shù)多(56人)，分組活動(dòng)不簡(jiǎn)單組織。另外，據(jù)我課前調(diào)查，學(xué)前班雖然也相識(shí)過(guò)這些圖形，但許多孩子將“長(zhǎng)方體”說(shuō)成“長(zhǎng)方形”，將“正方體”說(shuō)成“正方形”，也有將“圓柱”說(shuō)成“長(zhǎng)方形”的，將“球”說(shuō)成“圓”的更多，所以教學(xué)目標(biāo)不能定得太高。

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小班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《相識(shí)圖形寶寶》

標(biāo)簽：數(shù)學(xué)教案

時(shí)間：2023-09-29

作為一名為他人授業(yè)解惑的教化工作者，通常須要打算好一份教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。教案應(yīng)當(dāng)怎么寫(xiě)才好呢？下面是我?guī)痛蠹艺淼男“鄶?shù)學(xué)優(yōu)秀教案《相識(shí)圖形寶寶》，僅供參考，歡迎大家閱讀?；顒?dòng)目標(biāo)：1、鞏固幼兒對(duì)圓形、三角形、正方形的相識(shí)，知道各形態(tài)的簡(jiǎn)潔特征。2、在正確感知圖形的基礎(chǔ)上，能按物體的形態(tài)分類(lèi)。3、能開(kāi)心地參加操作活動(dòng)，并在集風(fēng)光 前大膽地表達(dá)?；顒?dòng)打算：1、背景圖兩張、方形、圓形、三角形寶寶卡片各一張。2、三種形態(tài)的實(shí)物掛牌(與幼兒人數(shù)相同)。3、PPT課件?；顒?dòng)過(guò)程：一、出示PPT，導(dǎo)入課題。1、相識(shí)圓形、方形、三角形，知道其簡(jiǎn)潔特征。師：小摯友，圖形王國(guó)里來(lái)了幾位摯友，大家想相識(shí)嗎?(圓形、方形、三角形分別做自我介紹。)2、師：剛才三個(gè)形態(tài)摯友介紹了，現(xiàn)在，你們相識(shí)它們了嗎?能說(shuō)出它們長(zhǎng)什么樣嗎?師：再一起來(lái)相識(shí)一下這三個(gè)摯友，好嗎?(師生小結(jié))圓形它是圓圓的，沒(méi)有角。三角形有三條邊、三個(gè)角。方形它是方方的，有四個(gè)角，有四條邊。二、出示PPT，按物體的形態(tài)分類(lèi)。1、小摯友，圖形王國(guó)的寶寶要到草地上去玩了，你們能幫助圖形王國(guó)的這些寶寶送回家嗎?(1)哎呀，形態(tài)摯友想請(qǐng)小摯友們幫忙了。先看看哪些圖形寶寶在草地上玩?它們是形態(tài)的?請(qǐng)小摯友說(shuō)一說(shuō)。如：皮球是圓圓的，是圓形媽媽的孩子。電視機(jī)是方形的.，它們是方形媽媽的孩子。帆船寶寶是三角形的，它是三角形媽媽的孩子。

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一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《相識(shí)物體和圖形》教案

標(biāo)簽：數(shù)學(xué)教案

時(shí)間：2023-08-26

作為一位杰出的教職工，通常須要用到教案來(lái)協(xié)助教學(xué)，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是我整理的一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《相識(shí)物體和圖形》教案，歡迎閱讀與保藏。教學(xué)目標(biāo)：1、鞏固長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球等立體圖形及長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓等平面圖形的特征，并能分辨和區(qū)分這些圖形。2、培育學(xué)生創(chuàng)建想象以及動(dòng)手實(shí)力，發(fā)展初步的空間觀念。3、培育合作意識(shí)，感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系。教學(xué)重點(diǎn)：建立立體圖形和平面圖形的概念，發(fā)展初步的空間觀念，并能用平面圖形拼圖。教學(xué)難點(diǎn)：感受立體圖形和平面圖形的`聯(lián)系和區(qū)分。教學(xué)關(guān)鍵：弄清立體圖形與平面圖形的本質(zhì)上的區(qū)分課前打算水彩筆及各種立體圖形的積木。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)1、復(fù)習(xí)立體圖形與平面圖形。你知道哪些立體圖形？哪些平面圖形？二、完成書(shū)中相關(guān)習(xí)題1、36頁(yè)1說(shuō)說(shuō)這圖中有我們學(xué)過(guò)的哪些圖形？請(qǐng)你按書(shū)上的顏色圖色。2、36頁(yè)2說(shuō)說(shuō)你看到了哪些圖形？填上個(gè)數(shù)。四人小組自由用立體圖形搭積木，溝通自己用了幾個(gè)什么立體圖形？3、36頁(yè)3數(shù)一數(shù)各平面圖形有幾個(gè)？你是怎么數(shù)的？教學(xué)生要按肯定依次數(shù)，才不會(huì)漏數(shù)。4、37頁(yè)4自由拼平面圖形，看誰(shuí)拼得美麗，向同學(xué)介紹自己的作品是用什么幾個(gè)平面圖形拼成的。5、37頁(yè)5一組一組出示圖形，圈出哪個(gè)物體可以畫(huà)出左邊的圖形？先自己獨(dú)立完成。然后小組探討，最終全班溝通，出示實(shí)物來(lái)驗(yàn)證。

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相識(shí)立體圖形教案（通用11篇）

標(biāo)簽：小學(xué)數(shù)學(xué)教案

時(shí)間：2023-08-04

作為一位不辭辛苦的人民老師，可能須要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。那么寫(xiě)教案須要留意哪些問(wèn)題呢？下面是我?guī)痛蠹艺淼南嘧R(shí)立體圖形教案，歡迎閱讀與保藏。相識(shí)立體圖形教案篇1

教學(xué)要求：1、通過(guò)視察、操作，使學(xué)生初步相識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球。知道它們和名稱，初步感知其特征，會(huì)分辨這幾種弄清形態(tài)的物體和圖形。2、培育學(xué)生動(dòng)手操作和視察事物的實(shí)力，初步建立空間觀念。3、通過(guò)數(shù)學(xué)活動(dòng)，培育學(xué)生用數(shù)學(xué)進(jìn)行溝通，合作探究和創(chuàng)新的意識(shí)。4、使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的親密聯(lián)系。教學(xué)重難點(diǎn)：使學(xué)生直觀相識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球這幾種形態(tài)的物體和圖形，初步建立空間觀念。教具打算：多媒體課件、圖形卡片學(xué)具打算：各種形態(tài)的實(shí)物教學(xué)過(guò)程：一、設(shè)疑激情1、說(shuō)學(xué)具：1）師：同學(xué)們，瞧誰(shuí)來(lái)了？（出示課件：帶音樂(lè)的機(jī)器人）2）生：對(duì)！機(jī)器人想和我們共同學(xué)習(xí)，還給每個(gè)小組的小摯友帶來(lái)了一籃禮物，想知道有什么禮物嗎？趕快打開(kāi)看看，你相識(shí)什么，就給組里的小摯友說(shuō)什么，每個(gè)人都說(shuō)說(shuō)。（學(xué)生以組為單位說(shuō)出禮物名稱）3）匯報(bào)：哪個(gè)英勇的小摯友能大聲說(shuō)說(shuō)你們的禮物？其他小摯友細(xì)致聽(tīng)，看看你們有不同的嗎？（組內(nèi)小摯友輪番說(shuō)學(xué)具）2、提要求：這么多學(xué)具中，你們能把相同的放在一起嗎？四個(gè)小摯友共同試試看。

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一年級(jí)數(shù)學(xué)教案相識(shí)圖形

標(biāo)簽：數(shù)學(xué)教案

時(shí)間：2023-07-22

作為一名優(yōu)秀的教化工作者，總歸要編寫(xiě)教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么你有了解過(guò)教案嗎？以下是我細(xì)心整理的一年級(jí)數(shù)學(xué)教案相識(shí)圖形，歡迎閱讀，希望大家能夠喜愛(ài)。教學(xué)目標(biāo)1、在操作活動(dòng)中，讓學(xué)生相識(shí)長(zhǎng)方形、正方形、三角形、圓，體會(huì)面在體上。2、體會(huì)長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓在生活中的普遍存在。3、培育學(xué)生的動(dòng)手操作、思索和探究實(shí)力，并發(fā)展學(xué)生的空間觀念。教學(xué)設(shè)計(jì)(一)活動(dòng)一：玩中認(rèn)圖形(老師在桌子上擺幾個(gè)學(xué)生常見(jiàn)的物品，有印泥盒、長(zhǎng)方體、正方體、圓柱體和三棱柱。)師：你們喜愛(ài)玩魔術(shù)嗎？(老師給大家表演：先放一張白紙?jiān)谥v桌上，攔住學(xué)生的視線，隔一會(huì)兒再讓學(xué)生看白紙，咦，白紙上怎么有一個(gè)圓？學(xué)生很驚奇。)師：你們知道老師是怎樣變出圓的嗎？(由于所用的物品對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)并不生疏，所以他們很快明白了魔術(shù)的奧妙，紛紛舉起小手：我知道，我知道！)師：老師是拿圓柱體往印泥上一按，再在白紙上印一下，白紙上就有圓啦！師：你們想不想也來(lái)變一個(gè)給大家看一看？(教室里一派熱火朝天的景象。學(xué)生紛紛拿起事先打算好的學(xué)具，印出不同的圖形。生1：老師，我用長(zhǎng)方體印了一個(gè)長(zhǎng)方形生2：我印了一個(gè)正方形，是用正方體印的生3：我用三棱柱印了兩個(gè)三角形。(就這樣，在玩中，學(xué)生相識(shí)了長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓，并在動(dòng)手玩中，詳細(xì)感受到了面在體上這一數(shù)學(xué)思想。)(二)活動(dòng)二：分中找圖形

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人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)相識(shí)圖形教學(xué)教案

標(biāo)簽：數(shù)學(xué)教案

時(shí)間：2023-07-21

作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，往往須要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，通過(guò)教案打算可以更好地依據(jù)詳細(xì)狀況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整?？靵?lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！以下是我為大家收集的人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)相識(shí)圖形教學(xué)教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。單元教學(xué)目標(biāo)：1、能直觀相識(shí)長(zhǎng)方形、正方形、三角形、平行四邊行和圓這些平面圖形。能夠分辨和區(qū)分這些圖形。2、通過(guò)七巧板拼組圖形，能直觀感受各種圖形的特征。3、培育學(xué)生初步的視察實(shí)力、動(dòng)手操作實(shí)力和用數(shù)學(xué)溝通的實(shí)力。4、初步感受到數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系。第一課時(shí)相識(shí)平面圖形教學(xué)內(nèi)容：相識(shí)平面圖形教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)問(wèn)與技能。相識(shí)長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓，知道這些常見(jiàn)圖形的名稱，并能識(shí)別這些圖形，初步了解這些圖形在日常生活中的應(yīng)用。2、過(guò)程與方法。在多種形式的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，培育學(xué)生初步的空間觀念，以及多種解決問(wèn)題方法的意識(shí)和實(shí)力。3、情感看法與價(jià)值觀。在小組合作開(kāi)放型的學(xué)習(xí)環(huán)境中培育學(xué)生自主探究、合作溝通、敢于創(chuàng)新的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：從物體表面抽象出平面圖形。教學(xué)難點(diǎn)：建立平面圖形的觀念教學(xué)過(guò)程：一、設(shè)置情境、導(dǎo)入新課1.復(fù)習(xí)立體圖形。2.啟發(fā)學(xué)生動(dòng)手操作，用學(xué)具摞出“體”。二、以舊引新、導(dǎo)入新課1.放手讓學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)、視察書(shū)上第三、四幅例圖，并仿照?qǐng)D用正方體、三棱柱體學(xué)具在紙上描出正方形、三角形。

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大班相識(shí)幾何圖形教案3篇

標(biāo)簽：其它教案

時(shí)間：2023-07-11

作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民老師，時(shí)常會(huì)須要打算好教案，教案有助于順當(dāng)而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么教案應(yīng)當(dāng)怎么寫(xiě)才合適呢？下面是我為大家收集的大班相識(shí)幾何圖形教案3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有須要的摯友。大班相識(shí)幾何圖形教案3篇1

活動(dòng)目標(biāo)1、能指認(rèn)和命名三角形、正方形、長(zhǎng)方形、圖形。2、會(huì)用釘板做三角形、正方形、長(zhǎng)方形。3、能按圖形的外形特征分類(lèi)。4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的愛(ài)好。5、引導(dǎo)幼兒主動(dòng)與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。活動(dòng)重難點(diǎn)相識(shí)不同形態(tài)的長(zhǎng)方形和三角形?；顒?dòng)打算在活動(dòng)區(qū)中供應(yīng)硬卡紙和彩色紙制成的三角形、正方形、長(zhǎng)方形和圓形。釘板和橡皮筋。分類(lèi)盒?；顒?dòng)過(guò)程探究活動(dòng)——求同，拼搭，制作——探討活動(dòng)——指認(rèn)，命名，分類(lèi)——復(fù)習(xí)活動(dòng)——拼搭，制作1、通過(guò)探究活動(dòng)讓幼兒感知、體驗(yàn)三角形、正方形、長(zhǎng)方形、圖形的不同特征。（1）求同活動(dòng)是讓幼兒依據(jù)盒子上的圖形標(biāo)記進(jìn)行匹配活動(dòng)，即將標(biāo)記相同的圖形放在一起。求同活動(dòng)的'材料要有層次，首先供應(yīng)與標(biāo)記完全相同的圖形，然后再供應(yīng)同類(lèi)變式圖形。（2）拼搭活動(dòng)是讓幼兒用幾何圖形復(fù)制圖紙上的物體，如照?qǐng)D紙拼出一艘船。供應(yīng)給幼兒的幾何圖形，可以和圖紙上的一樣大小，也可以是按比例放大或縮小的圖形，以增加復(fù)制的難度。（3）制作活動(dòng)既可以讓幼兒給某類(lèi)圖形涂上指定的顏色，又可以讓幼兒在有幾種圖形的紙上剪下某一類(lèi)圖形，還可以讓幼兒用釘板勾出圖紙上的幾何圖形。

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一年級(jí)數(shù)學(xué)教案《相識(shí)圖形》7篇

標(biāo)簽：數(shù)學(xué)教案

時(shí)間：2023-06-29

作為一名老師，通常須要用到教案來(lái)協(xié)助教學(xué)，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。教案應(yīng)當(dāng)怎么寫(xiě)才好呢？以下是我為大家整理的一年級(jí)數(shù)學(xué)教案《相識(shí)圖形》，希望能夠幫助到大家。一年級(jí)數(shù)學(xué)教案《相識(shí)圖形》1

課例類(lèi)別：部分探究學(xué)習(xí)課目：數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)年段：小學(xué)一年級(jí)學(xué)習(xí)時(shí)間：一課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)·學(xué)習(xí)目標(biāo)：使學(xué)生能夠相識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球等物體和圖形，能夠識(shí)別這幾種物體和圖形，初步理解相關(guān)概念的意義?！?shí)力目標(biāo)：1、通過(guò)學(xué)生的視察及操作，培育學(xué)生視察實(shí)力和操作實(shí)踐實(shí)力。2、小組合作：搓、切、搭等，使學(xué)生形成肯定的合作意識(shí)和運(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)解決實(shí)際問(wèn)題的實(shí)力。3、通過(guò)數(shù)學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生初步建立空間觀念?！で楦心繕?biāo)：讓學(xué)生這樣自由捏橡皮泥并展示作品等練習(xí)設(shè)計(jì)，培育學(xué)生用數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)進(jìn)行溝通、合作探究和創(chuàng)新的意識(shí)，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)日益深厚的愛(ài)好。二、學(xué)習(xí)資源1、多媒體動(dòng)畫(huà)：故事內(nèi)容為機(jī)器人（帶音樂(lè)）叮當(dāng)來(lái)到了小摯友們的中間，還給小摯友們帶來(lái)了一籃禮物，想知道有些什么嗎？趕快打開(kāi)看看，你相識(shí)什么，就跟組里的小摯友說(shuō)什么，每人都說(shuō)說(shuō)。2、各種物品的演示。3、把“形態(tài)相同的”放在一塊。4、生活中的物品形態(tài)、舉實(shí)例。（1）冰箱、洗衣機(jī)、彩電、柜子。（2）鞋盒、肥皂盒、酸奶盒、易拉罐、筆筒、乒乓球、皮球。三、學(xué)習(xí)實(shí)施方案·學(xué)習(xí)內(nèi)容：九年義務(wù)教化六年制小學(xué)教科書(shū)第32、33頁(yè)。

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小班教案《相識(shí)圖形》（精選10篇）

標(biāo)簽：學(xué)人智庫(kù)

時(shí)間：2023-06-10

這是一節(jié)小班的數(shù)學(xué)課《相識(shí)圖形》，在這個(gè)活動(dòng)中，以嬉戲的形式讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中樂(lè)。并且孩子也特別感愛(ài)好，在活動(dòng)中，幼兒能把自己發(fā)覺(jué)的主動(dòng)告知老師和身邊的小伙伴，使他們的表達(dá)實(shí)力、反應(yīng)實(shí)力和視察實(shí)力都得到了發(fā)展。以下是我整理的小班教案相識(shí)圖形，歡迎閱讀參考。小班教案《相識(shí)圖形》篇1

設(shè)計(jì)意圖：幼兒在日常生活中常常會(huì)接觸三角形、長(zhǎng)方形和圓形的事物，他們對(duì)此也特別感愛(ài)好。在《綱要》中提到：擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)幼兒感愛(ài)好的事物中索隱含的教化價(jià)值，把握時(shí)機(jī)，主動(dòng)引導(dǎo)。依據(jù)小班幼兒的發(fā)展特點(diǎn)，他們能從生活和嬉戲中學(xué)習(xí)物品的形態(tài)，因此我依據(jù)我班孩子的年齡特點(diǎn)，以嬉戲的形式激勵(lì)幼兒主動(dòng)參加活動(dòng)，并設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)?；顒?dòng)以嬉戲的形式貫穿始終，讓孩子在玩中學(xué)習(xí)了解圖形。活動(dòng)目標(biāo)：1、相識(shí)圓形、長(zhǎng)方形和三角形的形態(tài)特征，能說(shuō)出圖形的名稱。2、相識(shí)圖形的基礎(chǔ)上進(jìn)行嬉戲，體驗(yàn)嬉戲的樂(lè)趣。活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、幼兒能夠區(qū)分圓形、長(zhǎng)方形和三角形，知道它們的特征。2、通過(guò)嬉戲知道圖形的特征，并能夠從生活中發(fā)覺(jué)圖形能剛好說(shuō)出來(lái)?；顒?dòng)打算：顏色不一樣的三角形、長(zhǎng)方形和圓形土坑，以及三角形、長(zhǎng)方形和圓形的木板;小熊的家;三角形、長(zhǎng)方形和圓形的餅干活動(dòng)過(guò)程：一、集體相識(shí)三角形、長(zhǎng)方形和圓形。二、以談話的形式導(dǎo)入引起幼兒的愛(ài)好

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相識(shí)圖形的教案（精選8篇）

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