校園文化建設總結(jié)

校園文化建設總結(jié)篇一：小學校園文化建設工作總結(jié)某某小學校園文化建設工作總結(jié)我校明確提出了“以物質(zhì)文化建設為依托，以精神文化建設為核心〃的校園文化建設思路。在校文化建設中，一方面加強環(huán)境文化建設，創(chuàng)造優(yōu)美、舒適的生活、學習環(huán)境；另一方面加強制度文化建設，以制度標準人，以制度鼓勵人，以制度引領(lǐng)師生。經(jīng)過不斷努力，我校以提升學校文化的品味為突破口，以發(fā)揮文化環(huán)境育人功能為出發(fā)點，立足實際，著眼長遠，整體籌劃，全面推進，分步實施，樹立起完整的學校文化形象，打造學校文化品牌，賦予校園豐富的生命力，給教師搭建施展才能的平臺，為學生的開展提供更廣闊的空間。已建立成有花、有草、有樹、有木、有詩、有情、有畫、有意書香校園，傳承民族傳統(tǒng)，營造發(fā)奮向上、文明健康、崇尚和諧的校園人文環(huán)境，形成能夠充分展示學校個性魅力和辦學特色的校園文化?，F(xiàn)將我校學校文化建設工作總結(jié)如下：一、明確思路、統(tǒng)籌規(guī)劃、有效實施學校文化建設經(jīng)過近年來的不斷探索和實踐，我們堅持科學開展觀，堅持先進的文化開展方向，繼承與創(chuàng)新開展思路，發(fā)揚與時俱進的精神，群策群力，始終“以精神文化引導人，以環(huán)境文化熏陶人，以制度文化約束、鼓勵、標準人，以人文文化培養(yǎng)人、教化人〃為學校文化建設思路。成立領(lǐng)導小組，制定學校文化建設實施方案，明確責任，落實任務，定期召開專題會議研究解決實施過程中遇到的問題。通過提升校園靜態(tài)文化品位和創(chuàng)新，豐富校園動態(tài)文化活動，逐步構(gòu)建具有棣花中心小學特色的學校文化體系，使學校成為校園環(huán)境優(yōu)美、藝術(shù)氣氛濃厚、文化底蘊豐厚、各項制度完善、人際關(guān)系和諧的校園。二、 加強校園環(huán)境建設，打造整潔優(yōu)美的學校物質(zhì)文化物質(zhì)文化是學校文化建設的根底，也是校學校文化的載體。我校大到校園的整體布局規(guī)劃，小到一室、一梯乃至一廁的凈化、香化，都作為一種文化內(nèi)涵的表象。使學生在其間耳濡目染、日積月累，最后形成觀念、化為行為。一是學校成立“五化〃工作領(lǐng)導小組，具體實施“凈化〃、“美化〃、“綠化〃、“亮化〃、“暢化〃工程，使各項硬件設施做到整體規(guī)劃、分別實施。學校硬化操場，綠化教師生活區(qū)，修建花園，構(gòu)造人文景觀，營造良好的育人環(huán)境；二是加強校舍改造，優(yōu)化育人環(huán)境；三是部室健全，管理規(guī)劃，提供育人保障，學校不僅對已有的圖書室、儀器室、體育器材室、少先隊活動室、會議室等進行改造，增添設施、改造環(huán)境、營造氣氛。豐富了我校的教育資源。通過物質(zhì)文化教育和精神文化教育的有機結(jié)合，形成一套較為明確、完整的辦學思想體系和獨特的教育教學風格，并以此來培養(yǎng)學生形成健康、良好的心理素質(zhì)和健全的人格。三、 堅持以人為本思想，構(gòu)建和諧進取的精神文化思想文化是學校文化的核心，是學校的靈魂，是學校育人目標的高度概括。我校通過在實踐中不斷總結(jié)，探尋到了德育、特色教育之路，逐步形成了新的教育理念，“以特色活校，用質(zhì)量立?！ǔ蔀槿Ｉ舷碌墓沧R，師生之間情感融洽一一尊師愛生、平等相處、教學相長、密切合作；同學之間親近友愛一一團結(jié)互助、相互理解、互勉互勵，同時我校認真總結(jié)提煉本校優(yōu)良傳統(tǒng)，緊密結(jié)合時代精神，努力營造團結(jié)和諧、開拓進取、求實創(chuàng)新的學校精神文化。一是統(tǒng)領(lǐng)文化建設，根據(jù)學校的歷史淵源和文化底蘊，結(jié)合自身實際及教育開展現(xiàn)狀，認真總結(jié)歸納提煉我校的統(tǒng)領(lǐng)文化內(nèi)涵。我校以“全面開展、因材施教、環(huán)境育人、創(chuàng)立特色〃為辦學理念;以“全面開展，學有專長;著眼今天，把握明天〃為校訓；以“尊師愛生團結(jié)守紀〃為校風；以“團結(jié)、勤奮、求實、進取〃作為教風；以“樂學、勤學、會學〃作為學風。把這些文字懸掛張貼在學校醒目位置，使全體師生耳詳目熟，用它來指導、鞭策我們的工作和學習。二是文化氣氛建設，學校通過對建筑物的的規(guī)劃及布置來塑造學校文化內(nèi)涵，通過一定的載體對學生起到潛移默化的作用。如班班懸掛《小學生日常行為習慣》和《小學生守那么》，時刻標準學生的行為習慣、學習生活。精心設計校園人文環(huán)境，充分利用走廊、墻壁、教室張貼懸掛革命領(lǐng)袖、英雄人物、勞動模范、科學家、藝術(shù)家等杰出人物的畫像、格言、匾牌。精心繪制了多種風格的文化墻，包括益智類、剪紙類、山水畫等，同時在樓道墻面空白處為每個班設計了一面文化墻，各班文化墻布置圖文并茂、別具一格，有漫畫、書法、詩詞，也有童謠、手抄報，表達了不同年級、不同班級特點；另外，我們還在教學樓道張貼了師生書畫作品，讓每一面墻壁變成了無聲的語言，在潛移默化中，向?qū)W生進行愛國主義和文明禮儀教育，創(chuàng)設了一個“時時愛教育，處處受感染〃文明環(huán)境，使學生在這樣的教育環(huán)境中陶冶情操，健全人格，促進學生實踐能力和文明程度提高。三是學校的人文文化建設。學校不斷加強教師隊伍建設，努力提高教師業(yè)務能力，形成民主、平等、合作、和諧的人際關(guān)系，營造互相幫助，相互尊重，彼此信賴，團結(jié)合作，樂于爭鳴的文明氣氛，積極開展各類活動，為教師搭建施展才能的平臺，為學生提供更廣闊的開展空間。我校充分利用宣傳欄、報欄、學生手抄報、學生書畫等形式大力宣傳校園文化，營造良好的文化氣氛。四、利用辦學特色優(yōu)勢，健全民主標準的校園制度文化如果把校園文化建設看成一個整體，比作一個完整的人，根本建設是軀體，環(huán)境建設好比外衣，文化建設是眼睛，活動建設是血脈，那么，制度建設就是校園文化建設的大腦和靈魂。近年來，我校先后制訂了《沙雅縣第三小學常規(guī)管理要求》、《沙雅縣第三小學班級管理要求》等工作管理制度，并編印成近兩萬字的《沙雅縣第三小學制度匯編》，從教師到學生，從課內(nèi)到課外，從做人到育人均有章可循。結(jié)合學校實際，構(gòu)建出由“校長一一校委會一一教研組一一班主任〃組成的內(nèi)部管理模式，使教師的管理與學生的管理環(huán)環(huán)相扣，相得益彰。從師生的到崗到位、儀表言行到日常工作、教研教改、課題研究，各項工作井然有序、有聲有色。學生的紀律、學習、衛(wèi)生、禮儀等方面得到標準，形成“自我養(yǎng)成一一逐漸適應一一習慣遵守〃這一良性循環(huán)，師生文化生活健康開展，養(yǎng)成了校園內(nèi)“事事有人管、時時有人管、處處有人管〃，師生洋溢出發(fā)奮、向上，文明、尚美的精神風貌。同時，我校十分重視學校文化建設的研究，班子成員經(jīng)常學習有關(guān)學校文化建設的理論文章，屢次就學校文化建設問題進行研討。并在此根底上，合理規(guī)劃，建立和完善相關(guān)制度，制訂了《沙雅縣第三小學學校文化建設實施方案》、《文明班級評選方案》、《師德教風建設實施方案》等，為促進我校學校文化建設的不斷開展提供了方向和制度保證。五、構(gòu)建富有文化蘊含的校園生活，讓學生在生活中感受人文文化的陶冶?；顒咏ㄔO是學校文化建設的血脈，它豐富活潑著校園文化，豐富多彩的校園文化活動，能使學校充滿生機和活力。因此，我們非常重視校園文化活動的建設。堅持主旋律，加強愛國主義、集體主義、社會主義和時事政治教育，引導學生增強愛國之心，報國之志。多年來，我們把愛國主義、集體主義、社會主義教育與改革開放和學校教育事業(yè)的開展結(jié)合起來，以新學期升旗、開學典禮、學生表彰大會及重大節(jié)日、重大紀念日、重要活動為契機，開展了“秉承傳統(tǒng)文明，弘揚民族精神〃和“國不可辱、民不可欺、我當自強〃教育活動；以改革開放好為主題，開展了“祖國在我心中〃征文比賽、歌詠比賽等活動，增強了學生勤奮學習、愛國愛校、報效祖國的責任感和使命感。加強社會主義公共道德、職業(yè)道德、家庭美德教育，引導學生培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。我們堅持開展了“塑造文明學生形象〃活動，開展了“愛父母〃、“愛學校〃、“愛老師〃、“愛老、敬老、助老〃系列讀書活動、征文比賽、演講比賽，這些活動引導學生崇尚團結(jié)、友愛、互助、奉獻的精神，弘揚了助人為樂的優(yōu)良傳統(tǒng)，受到社會各界的廣泛好評。全員參與學校文化建設。良好的學校文化建設，應使每個人都是學校文化主旋律中的一個音符，因此，我們在教師中開展了“建學習型校園，做學者型教師〃活動，引導教師學習理論，鉆研業(yè)務，提高技能，舉辦了教師優(yōu)質(zhì)課大賽、課改論壇、師德論壇、師德師風演講比賽、形成了人人關(guān)心學校文化，人人參與學校文化的良好局面；在學生中開展了“?；赵O計〃、“校園文化牌設計〃、“班級文化建設〃、“文明班級評選〃等活動，激發(fā)了他們愛我校園、美化環(huán)境的自覺性和積極性。我校充分利用校播送電臺、宣傳欄、壁報欄、校園小報、讀書征文比賽，文學、藝術(shù)、心理、歷史等文化講座和法制、平安、交通知識講座等豐富多彩的形式，使校園到處充滿濃郁的人文氣息和學術(shù)氣氛，使先進文化覆蓋到校園的每一個角落。開展豐富多彩的文化教育活動，活潑學校文化。文化藝術(shù)活動對于豐富學校文化生活，營造文化氣氛，展現(xiàn)學生風采，陶冶學生情操有著重要作用。多年來，我校成立了學生舞蹈隊、合唱團、及美術(shù)興趣小組，積極參加各類活動；定期舉辦詩歌朗誦會、合唱比賽、播送操比賽、運動會、新年晚會以及書法、繪畫、攝影、手工藝品展覽等活動，擴大了學生的知識面，促進了學校德育和美育工作，提高了學生的鑒賞能力，使學校文化建設呈現(xiàn)多樣化、群體性、藝術(shù)性的特點?？傊白詈檬菚簳r的標志，更好是永恒的追求〃加強學校文化建設，是落實科學開展觀的需要，是推進素質(zhì)教育的需要，是提升學校文化內(nèi)涵的需要，是提高育人水平的需要。加強學校文化建設，優(yōu)化育人環(huán)境還需要學校、社會、家庭的密切配合，只有大家都重視學校文化建設，以人為本，環(huán)境育人的功能才會得到真正加強，學生才能真正健康的開展。篇二：校園文化建設心得體會校園文化建設心得體會宋云小學的校園文化建設學習，令我受益匪淺，從中得到了許多啟發(fā)。下面我就談談對校園文化建設的幾點認識。學校是引領(lǐng)社會開展與文明的機構(gòu)，理應擔負起構(gòu)建和諧社會的重任，建設和諧校園。建設“和諧校園〃，必須從學校文化建設入手，喚起教育者的文化意識，立足于學校實踐，著眼于學校未來,積極構(gòu)建開放、民主、和諧的學?；嫣嵘龑W校的文化品位。加強校園文化建設，全面推進素質(zhì)教育校園文化建設是學校育人工作的重要一環(huán)，它能促使整個學校的教育思想、教育管理、教育方法的變革，對于引導學生堅決正確的政治方向，提高思想道德素質(zhì)，開發(fā)學生智力，增進學生身心健康，豐富文化生活，幫助他們樹立和形成良好的審美觀以及和諧的人際關(guān)系，促使學生產(chǎn)生積極的情感和創(chuàng)造意識，促進學生全面成才具有重大的意義。靈活、高效的教師文化，堅持自由與合作統(tǒng)一，建設個性完善、人格健全的學生文化。大力倡導學習化。學校以“建設學習型校園〃為目標，大力倡導自主學習、終身學習，使學習成為學校及各成員持續(xù)開展的源動力，使各成員理解“學無止境〃的內(nèi)涵，明白“學習改變命運，學習是成功之母〃的硬道理。同時，根據(jù)學習文化的特征，學校在物質(zhì)上、制度上、精神上創(chuàng)設有利于學習的場景，使教師在個體學習、組織學習中重新創(chuàng)造自我，實現(xiàn)自我價值并成為學生努力學習的楷模，使校園文化成為具有生命活力，具有開放性和包容性，不斷地自我更新、自我創(chuàng)造的學習文化。校園文化建設的核心是精神文化，是以形成民主、平等、合作、和諧的人際關(guān)系，營造互相幫助，相互尊重，彼此信賴，團結(jié)合作，樂于爭鳴的文明氣氛為出發(fā)點和歸宿，而精神文化的核心也不是名言警句，而是名言警句的生成過程和良好氣氛的形成過程。它表達于學校各成員的各種行為和現(xiàn)象之中，是學校的生命和靈魂，是學校長期開展的物質(zhì)、制度、文化和行為的積淀，是得到全體成員的認同和維護并隨著學校的開展而日益強化，最終成為取之不盡，用之不竭的精神源泉。因此，校園文化建設既要繼承、積累，又要不斷揚棄、創(chuàng)新，與時俱進。校園文化建設要根據(jù)自身的特點有方案、有目標，分批建設，逐步完善。校園文化本身的特點要求我們做細節(jié)上的一點一滴的經(jīng)營和積累，而不是將外在的文化細胞移植于學校體內(nèi)，要結(jié)合時代要求、學校開展目標、辦學特色而逐漸生成。十年樹木，百年樹人，教育本身就是一項神圣而艱巨的任務。在新的歷史條件下，新情況、新問題層出不窮，建設先進的校園文化任重而道遠。作為老師，我們應毫不懈怠，迎難而上，不斷拓寬知識結(jié)構(gòu)，增強綜合素養(yǎng)，用豐富的知識啟迪學生，用高尚的人格魅力去感染學生；愛崗敬業(yè)，奉獻進取，精益求精，對學生高度負責，不斷提高教學質(zhì)量，全面推進素質(zhì)教育；注重校園文化的精神塑造，創(chuàng)造良好的校園文化氣氛，提高學生的思想道德水準。在此情況下，校園文化就一定能為社會主義思想道德的建立和完善做出應有的奉獻。篇三：校園文化建設匯報材料校園文化建設匯報材料尊敬的各位領(lǐng)導：校園文化建設是師生精神風貌、思維方式、價值取向和行為標準的綜合表達，反映了學校的綜合辦學水平，集中表現(xiàn)了學校的個性魅力和辦學特色。優(yōu)秀的校園文化是一所學校的靈魂，對師生起著向?qū)А⒛?、鼓勵和約束的作用，加強校園文化建設對提高學校辦學質(zhì)量，提升學校品位，豐富學校內(nèi)涵，全面實施素質(zhì)教育提供了有力保障。為實現(xiàn)創(chuàng)立整潔、文明、平安、和諧、具有豐富內(nèi)涵的校園這一目標，我校根據(jù)《雙城市校園文化建設實施方案》的要求，不斷加校園文化建設，通過全體師生的共同努力，活動取得顯著的成效。一、校園文化建設的指導思想和根本思路為高質(zhì)量的推進素質(zhì)教育，提升學校的辦學品位，落實市教育局的方案要求。我校高度重視校園文化建設工作，成立了由校長帶頭，主管副校長具體負責的校園文化建設領(lǐng)導小組，周密部署，細化分工，明確責任。領(lǐng)導小組就校園文化建設工作進行了專題討論，深入學習文件精神，完成了概念的界定，形成了具體可行的操作方案，確立了校園文化建設的指導思想和工作思路。我校校園文化建設的指導思想是：以科學開展觀為指導，以育人為宗旨，提高學生綜合素質(zhì)為目標，彰顯學校特色，突出“以人為本，面向全體，注重個性，科學開展〃的辦學理念，切實把社會主義核心價值觀融入到學校教育的每一個細節(jié)。根本思路是：在校園文化建設過程中，既重視硬件建設，也重視軟件建設；表達主旋律，倡導多樣化；加強標準引導，注重個性開展。積極發(fā)動全體師生，在校委會的領(lǐng)導下從物質(zhì)文化建設，精神文化建設和制度文化建設三方面做出努力，加強校風，學風，教風建設，提高育人質(zhì)量，提升辦學品位，推進素質(zhì)教育深入開展。二、加強物質(zhì)文化建設，努力構(gòu)建良好的育人環(huán)境1、搞好校園美化，凈化，充分發(fā)揮環(huán)境的育人功能。我校在師生進入新教學樓之后，著力進行美化和凈化工作。在樓道內(nèi)和走廊貼掛名言警名，標準和要求，既美化了教學樓，同時也潛移默化地教育了學生。在凈化教學樓方面，我們采取分片包干的方法，實行科室，樓道每天定時小清掃，每周集體大清潔，使廣闊師生始終能在優(yōu)美而整潔的環(huán)境中工作和學習。除在視覺角度讓師生感受到美，我們又完善了校園播送音樂系統(tǒng)，上下課的鈴聲都是優(yōu)美的音樂，讓師生聽覺上也得到美的享受。樓外的操場等硬件建設，美化，綠化亦有明確的思路，將在后續(xù)的工作中逐步完成，那時，整個校園綠樹成萌，花團錦簇，身處校園，如在花園。這是我們的愿景，也是我們的努力方向。2、加強班級文化建設，讓每個角落都釋放著教育的智慧。班級是學生學習的主要場所，我校在班極文化建設方面極為重視。每個班級墻壁上都貼掛條幅，名言，《小學生行為標準》，《小學生守那么》，在前面黑板旁張貼眼保間操示意圖和視力測量表，黑板上方寫上了學風要求“自主合作，樂學善思〃，墻角處有統(tǒng)一制作的讀書角，學生可在休息時愜意地享受讀書之樂。教室后墻均設有一面標準規(guī)格的黑板，學生在教師的組織下，每星期都可就不同專題進行文化宣傳和文學創(chuàng)作，有效地提高了學生的動手實踐能力和藝術(shù)欣賞能力。三、彰顯特色，關(guān)注細節(jié)，大力開展精神文化建設精神文化建設是校園文化建設工作中的重中之重，是校園文化建設的點晴之處。我校本著“建設有文化的校園，塑造有思想的教師，培育有素質(zhì)的學生，辦成有特色的學校〃這一目標扎實地開展精神文化建設。1、 組織開展豐富的主題活動。每學期，每個班級都要求有方案開展主題班隊會活動，對學生進行愛國主義，集體主義，平安衛(wèi)生，感恩立德等方面的教育。讓學生“明是非〃、“知榮辱〃、“講和諧〃，做社會主義合格的接班人。2、 抓住契機，巧妙育人。結(jié)合“學雷鋒活動〃，我們教育學生從小事做起，處處善待他人，熱愛學習，骨于鉆研，做雷鋒式的好少年。結(jié)合“主題讀書活動〃我校要求教師躬身示范，引領(lǐng)學生把讀書當成慣，打造書香校園，提高學校的文化氣息。在這方面，我組織開展了豐富的讀書匯報活動，有讀書月，優(yōu)秀圖書展，主題班會，朗讀比賽等，使學生浸潤在書籍中感受文化的魅力，閱讀的樂趣，這一切為學生的精神成長打下了堅實的根底。清明祭掃，要求教師不失