山東人民出版社四年級(jí)下冊(cè)品社教案

第一單元生活中講規(guī)那么【單元目標(biāo)】情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：1、在生活中養(yǎng)成文明禮貌、友愛(ài)寬容、公正公平、遵守法規(guī)、熱愛(ài)集體、團(tuán)結(jié)合作、有責(zé)任心的品質(zhì)。2、初步形成民主、法制觀念和規(guī)那么意識(shí)。3、懂得誠(chéng)信和自律是一種美德、學(xué)會(huì)誠(chéng)信待人，嚴(yán)格自律。能力目標(biāo)：1、初步學(xué)會(huì)控制和調(diào)整自己的情緒和行為；養(yǎng)成良好的生活和行為習(xí)慣。2、能夠清楚的表達(dá)自己的感受和見(jiàn)解，初步學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，能夠與他人平等的交流與合作，學(xué)習(xí)民主的參與集體生活。3、學(xué)會(huì)從不同的角度觀察、認(rèn)識(shí)、分析社會(huì)事物與現(xiàn)象，嘗試合理的解決生活中的問(wèn)題。學(xué)習(xí)對(duì)生活中遇到的道德問(wèn)題做出正確的判斷和選擇。4、通過(guò)實(shí)際模擬、體驗(yàn)等形式，使學(xué)生加深對(duì)法律知識(shí)的理解，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題的能力，通過(guò)“表演〞中的答與辯，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。知識(shí)目標(biāo)：1、初步了解兒童的根本權(quán)利和義務(wù)，初步理解個(gè)體與群體的互動(dòng)關(guān)系。2、了解一些社會(huì)規(guī)那么，初步懂得規(guī)那么、法律對(duì)于社會(huì)公共生活的重要意義。3、了解《未成年人保護(hù)法》《預(yù)防未成年人犯罪法》等與青少年相關(guān)的法律法規(guī)，懂得用法律的武器保護(hù)自己。第一主題我們的約定【教學(xué)目標(biāo)】1、初步建立規(guī)那么的概念，認(rèn)識(shí)規(guī)那么的普遍性。2、感受集體生活中規(guī)那么的作用，理解規(guī)那么的必要性，懂得人們的生活離不開(kāi)規(guī)那么。3、初步形成規(guī)那么意識(shí)，遵守活動(dòng)規(guī)那么和學(xué)校紀(jì)律。4、自覺(jué)遵守公共秩序，注意公共案例，做個(gè)講文明有教養(yǎng)的人。5、通過(guò)討論交流，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。6、通過(guò)制定班級(jí)制度、寫(xiě)建議書(shū)等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生參與集體活動(dòng)及公益活動(dòng)的能力?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn):了解一些社會(huì)規(guī)那么，初步懂得規(guī)那么對(duì)于社會(huì)公共生活的重要意義。難點(diǎn)：自覺(jué)遵守公共秩序，做個(gè)講文明有教養(yǎng)的人?！編熒鷾?zhǔn)備】教師：各種游戲規(guī)那么、小學(xué)生守那么等學(xué)生：熟悉班級(jí)制度。做游戲講規(guī)那么教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖二次修改一、談話(huà)激趣引入師：同學(xué)們，你們喜歡玩游戲嗎？師：你們都喜歡玩哪些游戲？師：同學(xué)們真聰明，會(huì)玩那么多的游戲，現(xiàn)在老師就請(qǐng)同學(xué)們到操場(chǎng)上玩你自己喜歡玩的游戲。二、游戲體驗(yàn)1、感悟規(guī)那么師：剛剛玩游戲玩得快樂(lè)嗎？師：老師剛剛觀察了同學(xué)們玩游戲，有些玩得很快樂(lè)，有些玩著玩著就吵起來(lái)了。師：哦，原來(lái)是這樣。同學(xué)們，玩老鷹捉小雞這個(gè)游戲時(shí)只能有一只老鷹，如果有一群老鷹，雞媽媽再有本領(lǐng)也保護(hù)不了自己的孩子小雞了。老鷹一多游戲就玩不成了，大家也就玩得不開(kāi)心了。怎樣玩大家才能玩得開(kāi)心呢？老師請(qǐng)同學(xué)們?cè)偻嬉粋€(gè)游戲，叫“搬球〞游戲。比賽要求：全班分成四個(gè)組，兩組兩組進(jìn)行比賽。兩組各一個(gè)面對(duì)面抱緊，把球夾在中間運(yùn)到終點(diǎn)再回來(lái)交給下一個(gè)同學(xué)。2、運(yùn)用規(guī)那么師：同學(xué)們玩得開(kāi)心嗎？師：××你再來(lái)說(shuō)說(shuō)，這次為什么玩得那么開(kāi)心了？師：對(duì)，不同的游戲有不同的要求，也就是游戲的規(guī)那么，同學(xué)們只有按游戲的規(guī)那么去做大家才能玩得開(kāi)心、玩得愉快。所以說(shuō)做游戲要守規(guī)那么，大家同意嗎？請(qǐng)大家把這點(diǎn)寫(xiě)在紙上：游戲有規(guī)那么。3、制定規(guī)那么〔1〕展示調(diào)查結(jié)果師：課前老師發(fā)給同學(xué)們一個(gè)調(diào)查表，你們都去做了嗎？〔指名匯報(bào)調(diào)查結(jié)果〕小結(jié)：同學(xué)們深入到商場(chǎng)、書(shū)店、電影院、公園、馬路等公眾場(chǎng)所，通過(guò)觀察找出了許多不同的規(guī)那么。請(qǐng)大家把自己尋找的規(guī)那么貼到這塊黑板上?！?〕討論調(diào)查結(jié)果師：請(qǐng)同學(xué)們到黑板上來(lái)看看大家調(diào)查到的規(guī)那么，討論一下哪些是自己沒(méi)有觀察到的。三、拓展規(guī)那么1、出示錄像，讓學(xué)生觀看并進(jìn)行小組交流。師：同學(xué)們觀察得很認(rèn)真，從剛剛的錄像我們知道在學(xué)校無(wú)論做什么事情都要按學(xué)校的規(guī)那么，也就是我們學(xué)校所定出的規(guī)章制度去做。2、出示課件師：同學(xué)們找到的規(guī)那么真不少，老師也找了一些規(guī)那么，把它制成了錄像，想看看嗎？〔播放課件，內(nèi)容有：教室的課表；各班的公約；小學(xué)守那么；小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)；教師上班簽到；請(qǐng)講普通話(huà)；課堂紀(jì)律〕師：怎么樣，看了老師的調(diào)查報(bào)告后，你們有什么想法嗎？四、小結(jié)師：是啊，規(guī)那么與我們的生活密不可分，涉及到我們生活的方方面面。真是生活處處有規(guī)那么。生：喜歡。生：老鷹捉小雞、捉迷藏、丟手絹……學(xué)生走出教室到操場(chǎng)上玩游戲生：〔有些說(shuō)快樂(lè)，有些說(shuō)不快樂(lè)〕生：我們組玩的是老鷹捉小雞的游戲，開(kāi)始是由我當(dāng)老鷹的，后來(lái)大家都搶著做老鷹，結(jié)果誰(shuí)也不讓誰(shuí)，就吵起來(lái)了。學(xué)生開(kāi)始玩游戲。生：開(kāi)心。生：剛剛的游戲老師先說(shuō)了玩的要求，然后同學(xué)們都按這要求去玩，所以大家就玩得開(kāi)心了。生：個(gè)體匯報(bào)調(diào)查報(bào)告。生：我看見(jiàn)有些同學(xué)下課后在課室的過(guò)道上追逐，差點(diǎn)撞到了其他同學(xué)，這些同學(xué)不遵守我們學(xué)校制定的課間規(guī)那么。生：我看見(jiàn)有些同學(xué)上下樓梯不按“靠右〞走的規(guī)那么，這樣很容易撞到人的，如果撞到了人從樓梯上滾下來(lái)多危險(xiǎn)。生：我還看見(jiàn)有幾個(gè)同學(xué)在放學(xué)排隊(duì)時(shí)私自離開(kāi)隊(duì)伍，不遵守放學(xué)排隊(duì)離校的規(guī)那么。生：生活中有很多規(guī)那么。生：我們要遵守規(guī)那么?！瓘膶W(xué)生喜愛(ài)的游戲入手，巧妙地運(yùn)用游戲來(lái)幫助學(xué)生理解規(guī)那么。通過(guò)做游戲，讓學(xué)生自行體驗(yàn)到，沒(méi)有規(guī)那么，游戲就亂了套。為新游戲制定規(guī)那么，使學(xué)生體驗(yàn)到，規(guī)那么定的越完善，大家玩起來(lái)就越和諧；規(guī)那么定的越有趣，做起來(lái)越開(kāi)心。通過(guò)拓展規(guī)那么，讓學(xué)生理解在學(xué)習(xí)中和生活中也有規(guī)那么，初步建立規(guī)那么概念，樹(shù)立規(guī)那么意識(shí)。板書(shū)設(shè)計(jì)游戲有規(guī)那么課堂檢測(cè)選擇自己喜歡的游戲，定下游戲的規(guī)那么。班級(jí)制度大家定教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖二次修改一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，規(guī)那么在我們身邊，時(shí)時(shí)處處都有規(guī)那么，那么在我們班級(jí)中又應(yīng)該遵守哪些規(guī)那么？作為班級(jí)的一員，你能不能提出有利于班級(jí)管理的制度呢？二、說(shuō)說(shuō)班里的制度1、在班里，你要遵守哪些規(guī)那么？2、小結(jié)：完善的班級(jí)制度，有助于形成積極向上的班風(fēng)，有助于良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，有利于我們的學(xué)習(xí)和生活。3、你認(rèn)為，在我們班級(jí)中，還有哪些需要完善的地方？4、小結(jié)：同學(xué)們真仔細(xì)，發(fā)現(xiàn)了那么多需要完善的地方，你們真是關(guān)心班集體的好同學(xué)！既然你們發(fā)現(xiàn)了缺乏，能不能設(shè)計(jì)表演出小品，讓其他同學(xué)也了解一下這些缺乏的地方呢？三、完善班級(jí)制度1、表演小品“我們的‘三八線(xiàn)’〞。2、你覺(jué)得這些同學(xué)的做法適宜嗎？為什么？3、商量一下如何才能更加完善呢？寫(xiě)出你們的建議吧。4、“我的建議〞公告欄：如：我是班級(jí)小主人5、老師的建議：讓我們把這些建議做成海報(bào)吧，讓所有的同學(xué)都參與進(jìn)來(lái)，積極行動(dòng)起來(lái)吧！6、做班級(jí)海報(bào)。三、總結(jié)同學(xué)們，你們真的很棒，做出了那么漂亮的海報(bào)！其實(shí)，只要我們每個(gè)人都做一個(gè)有心人，我們這個(gè)集體就會(huì)變成一個(gè)溫暖的大家庭，讓我們一齊努力吧！用行動(dòng)去證明，用心去感悟，創(chuàng)立一個(gè)美好和諧的班集體。生自由發(fā)言。1、課間活動(dòng)時(shí)不打鬧；2、室內(nèi)外環(huán)境衛(wèi)生保持好；3、課間操和眼保健操認(rèn)真做；4、放學(xué)路隊(duì)排列整齊……生自由發(fā)言。學(xué)生分組表演小品。學(xué)生：不適宜。因?yàn)椴焕谕瑢W(xué)之間的團(tuán)結(jié)。學(xué)生寫(xiě)建議，完善班級(jí)制度。引導(dǎo)學(xué)生提出自己對(duì)完善班級(jí)管理制度的建議。激發(fā)學(xué)生的主人翁意識(shí)，讓學(xué)生明白，每個(gè)同學(xué)都是班集體的一員，對(duì)集體要有責(zé)任感。通過(guò)表演小品，使學(xué)生積極參加班級(jí)管理，相互監(jiān)督，共同進(jìn)步。板書(shū)設(shè)計(jì)我們都是班級(jí)中的一員課堂檢測(cè)熟悉班級(jí)制度，向家長(zhǎng)匯報(bào)我們的班級(jí)制度。教后反思公共場(chǎng)所守秩序教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖二次修改一、談話(huà)導(dǎo)入１．想一想：同學(xué)們，你們的爸爸媽媽平時(shí)一定經(jīng)常帶你到公園游玩，到商場(chǎng)去購(gòu)物，到電影院看電影。公園、商場(chǎng)、電影院等地方是我們大家都可以去的地方，這些大家都可以去的地方叫什么呢？2．小組交流：假設(shè)你在兒童游樂(lè)園排隊(duì)玩電動(dòng)馬，發(fā)現(xiàn)有人在前面插隊(duì)，你有什么感受？假設(shè)你看電影時(shí)，坐在前面的人不時(shí)地站起來(lái)?yè)踝∧愕囊暰€(xiàn)，你又會(huì)怎么想？3．小結(jié)：在公共場(chǎng)所，如果每個(gè)人都是想干什么就干什么，不顧別人的感受，就會(huì)使別人不開(kāi)心，甚至造成矛盾，影響大家。因此，在公共場(chǎng)所要有紀(jì)律約束人們的行為。這種紀(jì)律要求就叫“公共秩序〞。師：有了公共秩序，就要求大家去自覺(jué)遵守，那怎樣遵守公共秩序呢？二、激情明理1．小組討論：在公共場(chǎng)所大家自覺(jué)遵守與不遵守公共秩序有什么不同的結(jié)果呢？2．小結(jié)：公共秩序是人們?cè)诠矆?chǎng)所正常活動(dòng)所需要的。它是人們活動(dòng)正常進(jìn)行的重要保證，它反映了人們的共同要求和愿望，代表了絕大多數(shù)人的共同利益，也是社會(huì)文明的標(biāo)志。三、樹(shù)立典范，指導(dǎo)學(xué)生行為師：在遵守公共秩序方面，朱德元帥為我們做出了好典范。1．放音頻一：“朱德元帥自覺(jué)遵守公共秩序〞2．說(shuō)一說(shuō)：戰(zhàn)士們?yōu)槭裁匆屩燔婇L(zhǎng)先理發(fā)？你認(rèn)為戰(zhàn)士們的這種想法對(duì)不對(duì)？朱德軍長(zhǎng)會(huì)不會(huì)同意？為什么？3．小結(jié)：要做到遵守公共秩序就應(yīng)為他人著想，從自己做起，自覺(jué)遵守，這也是一個(gè)人有道德的表現(xiàn)。四、復(fù)習(xí)穩(wěn)固1．出情境題：2．評(píng)一評(píng)小組交流：下面這些同學(xué)的做法對(duì)不對(duì)？你對(duì)他們的行為怎樣評(píng)價(jià)？五、小結(jié)：在公共場(chǎng)所，任何人、任何團(tuán)體不能為了自己的小集體，損害公眾的利益，違反公眾活動(dòng)的規(guī)定。公共場(chǎng)所有安靜、有秩序參觀的規(guī)定，如違反這些規(guī)定，也是不遵守公共秩序的表現(xiàn)。學(xué)生談感受，并說(shuō)明原因。學(xué)生根據(jù)提示選擇自己感興趣的：在車(chē)站、碼頭上車(chē)或上船；在圖書(shū)館、閱覽室看書(shū)、查資料……全班學(xué)生交流，談感受，說(shuō)明原因。1、在商場(chǎng)里，應(yīng)該怎樣做一名文明小顧客……2、在公共汽車(chē)上，應(yīng)該怎樣做一名文明小乘客……3、在電影院里，應(yīng)該怎樣做一名文明小觀眾……4、在公園里，應(yīng)該怎樣做一名文明小游客談話(huà)導(dǎo)入，從學(xué)生熟知的生活切入本課主題。使學(xué)生初步感知遵守公共秩序的重要性。通過(guò)討論，引起學(xué)生的深思，為何要遵守公共秩序，同時(shí)反思自己在公共場(chǎng)所的表現(xiàn)。通過(guò)典范鼓勵(lì)，讓學(xué)生明確守秩序是有文明有修養(yǎng)的表現(xiàn)，紀(jì)律面前人人平等。利用各種情景，讓學(xué)生模擬怎樣在公共場(chǎng)所遵守秩序。板書(shū)設(shè)計(jì)公共場(chǎng)所守秩序課堂檢測(cè)說(shuō)說(shuō)你是公共場(chǎng)所是怎樣遵守秩序的。教后反思第二主題做守規(guī)那么的小學(xué)生【教學(xué)目標(biāo)】1、通過(guò)講故事、交流討論等活動(dòng)，懂得誠(chéng)信是做人做事的根本。2、反思自己在生活中是否做到嚴(yán)格自律，遵守規(guī)那么。在事例辨析中培養(yǎng)自律意識(shí)。3、能夠清楚地表達(dá)自己的感受和觀點(diǎn)，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，能夠與他人平等地交流?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：通過(guò)講故事、交流、討論等活動(dòng)，懂得誠(chéng)信自律是做人做事的根本。難點(diǎn)：學(xué)生能夠自覺(jué)地做到做人講誠(chéng)信、嚴(yán)格自律，并成為其做人的良好品質(zhì)?！編熒鷾?zhǔn)備】教師：準(zhǔn)備誠(chéng)信自律的典范故事。學(xué)生：搜集關(guān)于誠(chéng)信自律的故事。老實(shí)守信教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖二次修改一、以故事激趣，導(dǎo)入新課1、師：同學(xué)們，今天我先來(lái)給大家講一個(gè)故事。你們知道宋慶齡嗎?教師給學(xué)生講宋慶齡小時(shí)候的故事。師：同學(xué)們，你們贊同宋慶齡這種做法嗎？師：為什么？說(shuō)出你的理由。2、小結(jié)：老實(shí)守信是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是做人做事的根本。在課前大家搜集了許多和誠(chéng)信有關(guān)的故事，誰(shuí)能給大家講一講？二、故事會(huì)1、在我們生活的身邊，發(fā)生過(guò)哪些誠(chéng)信的事情呢？2、小組交流。三、誠(chéng)信小品1、師：在課下的活動(dòng)中，有很多同學(xué)編了小品，下面我們請(qǐng)同學(xué)給大家做一個(gè)介紹。2、師：好，真不錯(cuò)！今天給大家一個(gè)時(shí)機(jī)，誰(shuí)愿意上臺(tái)給大家展示一下。3、師生評(píng)價(jià)。4、自評(píng)，師生互評(píng)。四、落實(shí)行動(dòng)1、師：剛剛同學(xué)們都看了小品，那我們?cè)谏钆c人相處，如何才能做講誠(chéng)信呢？五、誠(chéng)信名言、黑板報(bào)師：從古至今，也有許多名人留下了許多關(guān)于誠(chéng)信的至理名言?？?，這是同學(xué)們?cè)谡n下搜集的誠(chéng)信名言，他們利用自己的特長(zhǎng)，把這些名言做成了一張張精美的卡片！還有同學(xué)們辦的黑板報(bào)，老實(shí)+信用＝財(cái)富。我們請(qǐng)辦這期黑板報(bào)的同學(xué)講一講你的收獲和體會(huì)吧。六、總結(jié)師：說(shuō)到這里，我想同學(xué)們應(yīng)該對(duì)誠(chéng)信有了更深的了解和認(rèn)識(shí)，你能不能用幾句簡(jiǎn)短的話(huà)說(shuō)一說(shuō)，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲和感想？生：知道。生：同意。生說(shuō)出自己的理由。學(xué)生講自己搜集到的誠(chéng)信故事。邊講邊交流。學(xué)生表演自編小品。第一組小品表演《做買(mǎi)賣(mài)要老實(shí)》。第二組小品表演《星期六的約定》。生自由發(fā)言。學(xué)生將課下搜集的誠(chéng)信名言做成的卡片展示出來(lái)。學(xué)生談收貨和體會(huì)。生自由發(fā)言故事引入，說(shuō)明誠(chéng)信是一種美德。搜集故事，培養(yǎng)學(xué)生整理資料的能力，并鼓勵(lì)自己做一個(gè)講誠(chéng)信的人，向典范學(xué)習(xí)。通過(guò)學(xué)生自編自演，反思自己或講述他人在與人相處時(shí)是否有不誠(chéng)信之行為。通過(guò)學(xué)生親自動(dòng)手做成卡片和黑板報(bào)，使學(xué)生更加懂得誠(chéng)信是做人做事的根本。板書(shū)設(shè)計(jì)從小要做一個(gè)老實(shí)守信的人。課堂檢測(cè)學(xué)生反思自己在日常生活中是否有不誠(chéng)信之行為。教后反思德貴自律教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖二次修改一、導(dǎo)課1、今天，老師先來(lái)給大家講一個(gè)故事――《我是決不會(huì)拿的》。2、聽(tīng)完這個(gè)故事，你想說(shuō)點(diǎn)什么？3、小結(jié)：自律的人能做到有人監(jiān)督和沒(méi)人監(jiān)督一個(gè)樣，有干擾和沒(méi)干擾一個(gè)樣。如果大家都能做到守法自律，整個(gè)社會(huì)就會(huì)變得秩序井然，文明進(jìn)步。二、師生交流，暢談身邊的自律行為。1、同學(xué)們，在我們身邊有哪些自律行為？2、師小結(jié)：是啊，同學(xué)們，如果大家都能夠自覺(jué)地遵守生活中的規(guī)那么，那么我們的生活就會(huì)井然有序，大家也會(huì)生活得十分開(kāi)心，心情舒暢。3、請(qǐng)你想象一下，如果有人沒(méi)有遵守你剛剛說(shuō)的，會(huì)怎么樣？4、如果不遵守的話(huà)，會(huì)出現(xiàn)哪些狀況？5、小組交流：你親眼見(jiàn)到過(guò)不講道德，不守秩序的人嗎？說(shuō)一說(shuō)你的看法。三、做一個(gè)講道德的文明人1，這些規(guī)那么你遵守得怎么樣？在閱覽室，你是怎么做的？學(xué)校某地方給同學(xué)們準(zhǔn)備的純潔水，接水時(shí)應(yīng)該怎么做？過(guò)馬路的時(shí)候，注意些什么？看到校園里的垃圾，你應(yīng)當(dāng)怎么做？2、師：還哪些方面，你想提醒大家應(yīng)當(dāng)注意什么？3，討論：誰(shuí)的做法正確？四、建議建立自律小隊(duì)同學(xué)們，自律就在我們身邊，在我們生活的時(shí)時(shí)處處，讓我們建立一個(gè)自律小隊(duì)吧。嚴(yán)于律己，方便他人，共同創(chuàng)造一個(gè)自律大家庭。學(xué)生談聽(tīng)完故事后的感受。生談：1、同學(xué)們按時(shí)到校，上課遵守紀(jì)律，積極發(fā)言。2、人們按照信號(hào)燈行走，紅燈停，綠燈行，遇上黃燈等一等。3、干值日的同學(xué)都準(zhǔn)時(shí)來(lái)到學(xué)校清掃衛(wèi)生?！?1、有的人心里就會(huì)感覺(jué)很討厭不遵守規(guī)那么的人，或者沒(méi)人制止的話(huà)，時(shí)間長(zhǎng)了，也就沒(méi)人遵守了。2、我們的生活將一團(tuán)糟。交通路上行人、車(chē)輛橫沖直撞，人們買(mǎi)東西、上車(chē)也不排隊(duì)，到處都能看到人們?cè)诔臣?。學(xué)生談如果是自己處在當(dāng)時(shí)的環(huán)境中，應(yīng)該怎樣做。過(guò)馬路時(shí)，小朋友說(shuō)“奶奶，紅燈亮了，等一會(huì)再走吧〞，老奶奶說(shuō)“趁這會(huì)兒沒(méi)車(chē)，快過(guò)去！〞上車(chē)時(shí)，四位小同學(xué)互相爭(zhēng)搶。走過(guò)麥田時(shí)，發(fā)現(xiàn)被人踩過(guò)的痕跡。故事導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生興趣。讓學(xué)生明白自律是一個(gè)文明人的最高境界。通過(guò)尋找身邊的自律行為，引導(dǎo)學(xué)生想想自己在自律方面是怎樣做的。引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勛约旱南敕?，想想還應(yīng)該怎樣加強(qiáng)自律性。板書(shū)設(shè)計(jì)做一個(gè)自律的學(xué)生課堂檢測(cè)談?wù)勗趯W(xué)校怎樣做到自律。教后反思第三主題我做小小普法員【教學(xué)目標(biāo)】1、簡(jiǎn)單了解《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》《未成年人保護(hù)法》《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》等與少年兒童有關(guān)的法律法規(guī)。初步了解兒童的根本權(quán)利和義務(wù)，初步理解個(gè)體與群體的互動(dòng)關(guān)系。2、通過(guò)模擬法庭的體驗(yàn)活動(dòng)，加深對(duì)法律知識(shí)的理解，了解法律對(duì)于社會(huì)公共生活的重要意義。培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神以及質(zhì)疑、希望了解新知識(shí)的精神。通過(guò)“表演〞中的答與辯，培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力。3、會(huì)運(yùn)用法律來(lái)保護(hù)自己，初步養(yǎng)成守法意識(shí)。【教學(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：簡(jiǎn)單了解《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》《未成年人保護(hù)法》《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》等與少年兒童有關(guān)的法律法規(guī)。難點(diǎn)：會(huì)運(yùn)用法律來(lái)保護(hù)自己，初步養(yǎng)成守法意識(shí)。【師生準(zhǔn)備】搜集有關(guān)與青少年有關(guān)的法律法規(guī)，犯罪案例等。身邊的法規(guī)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖二次修改一、小品表演，實(shí)例做證1、小品表演小紅：爸爸，鄉(xiāng)下表姐來(lái)信說(shuō)，舅舅不準(zhǔn)她上中學(xué)了，要她到南方去打工掙錢(qián)。爸爸：什么？你表姐還不滿(mǎn)14歲呢！你舅舅這么做是違反義務(wù)教育法的！我得阻止他……2、看了這個(gè)小品，你知道了什么？3、師小結(jié)：法律是我們每個(gè)公民都應(yīng)該遵守的。它保障我們每個(gè)人的權(quán)利和義務(wù)。那么你對(duì)法律有多少了解呢？這節(jié)課我們一起來(lái)學(xué)習(xí)身邊的法規(guī)。二、了解身邊的法律1、師補(bǔ)充資料：法律的定義、立法機(jī)關(guān)法律的立法機(jī)關(guān)是全國(guó)人民代表大會(huì)及其常務(wù)委員會(huì)。2、你知道我國(guó)有哪些法律？3、最根本的法律：最高的是《憲法》，還有《刑法》，《交通法》、《民法通那么》等。4、我國(guó)還有幾部針對(duì)青少年公布的法律，你知道嗎？三、深入了解未成年人法律1、課前，同學(xué)們都查找了相關(guān)的資料，你了解了哪些？說(shuō)給你小組的同學(xué)聽(tīng)聽(tīng)吧。2、小組交流，查找的資料。3、全班交流，相互補(bǔ)充查找的相關(guān)資料。四、總結(jié)法律是維護(hù)青少年合法權(quán)益的保障。它就像一把大傘，保護(hù)青少年健康地成長(zhǎng)。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你對(duì)法律有了哪些更深認(rèn)識(shí)和了解？通過(guò)觀看小品，學(xué)生談?wù)勛约旱南敕?。資料：法律是一種特殊的行為規(guī)那么。法律具有普遍約束力，它的實(shí)施方式是靠國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施，這是法律最主要的特征，也是法律同其他行為標(biāo)準(zhǔn)最顯著的區(qū)別。保證法律實(shí)施的強(qiáng)制力主要指軍隊(duì)、法庭、警察、監(jiān)獄等。它們是《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》、《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》、《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》。將課前查找的資料小組內(nèi)交流。通過(guò)小紅與爸爸的對(duì)話(huà)情景，可以讓學(xué)生知道舅舅的行為觸犯了《義務(wù)教育法》。使學(xué)生了解少年兒童應(yīng)享受的權(quán)利。讓學(xué)生了解可以通過(guò)各種途徑來(lái)保護(hù)自己的合法權(quán)益。讓學(xué)生從小學(xué)法、守法、懂法，有效增強(qiáng)學(xué)生的法制意識(shí)。板書(shū)設(shè)計(jì)《未成年人保護(hù)法》《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》課堂檢測(cè)搜集其他針對(duì)青少年所公布的法律法規(guī)。教后反思模擬法庭教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖二次修改一、導(dǎo)課法庭是執(zhí)行法律的場(chǎng)所，這里的氣氛是莊嚴(yán)而神圣的。代表著正義的法律之劍，能壓倒一切邪惡。你知道法庭是由哪些人組成的嗎？二、認(rèn)識(shí)法庭的人員、分工1、認(rèn)識(shí)法庭中審判長(zhǎng)職責(zé)、書(shū)記員職責(zé)、陪審員職責(zé)、辯護(hù)律師職責(zé)。2、了解法庭審判程序分為開(kāi)庭、法庭調(diào)查、法庭辯論、被告人最后陳述、語(yǔ)言和宣判五個(gè)階段。三、模擬審判活動(dòng)1、分角色扮演審判長(zhǎng)、陪審員、書(shū)記員、辯護(hù)律師、原告、被告、聽(tīng)眾2、了解案情。3、審判活動(dòng)開(kāi)始。4、審判長(zhǎng)宣判審判結(jié)果。四、活動(dòng)總結(jié)參加這次活動(dòng)，你有什么感受呢？學(xué)生課前了解法庭的組成人員有哪些？談?wù)勊麄兊姆止?。教師帶著學(xué)生進(jìn)行幾次排練，然后上臺(tái)表演。通過(guò)觀看圖，引導(dǎo)學(xué)生了解法庭工作人員的分工。通過(guò)扮演各種法庭上的人員，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)法律知識(shí)的積極性，得到更多實(shí)踐的體驗(yàn)。板書(shū)設(shè)計(jì)模擬法庭審判長(zhǎng)、書(shū)記員、陪審員、辯護(hù)律師、被告、原告……課堂檢測(cè)交流參加此次活動(dòng)后的感受。遵紀(jì)守法從我做起教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖二次修改一、導(dǎo)課同學(xué)們，沒(méi)有規(guī)矩不成方圓。有了法律，我們的生活才能井然有序。那么，在我們身邊的同齡人，他們做得怎么樣？二、警鐘響起。1、閱讀聯(lián)合國(guó)禁毒和預(yù)防犯罪辦公室提供的一份資料。2、看了這份資料，你有什么感受？三、身邊的法律案例1：江蘇省鎮(zhèn)江市一對(duì)夫妻離異后，父母雙方均不撫養(yǎng)其11歲的兒子。如此一來(lái)，孩子成了無(wú)人疼愛(ài)、無(wú)人管教的棄兒，淪落街頭，和壞人湊在一起，成了一名慣偷，被司法機(jī)關(guān)收容教養(yǎng)。1、依據(jù)有關(guān)法律：《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》2、分析結(jié)果：其父母負(fù)有一定的主要責(zé)任。父母有義務(wù)撫養(yǎng)他們的兒子。在離異的情況下，孩子無(wú)人管教是不應(yīng)該的。依據(jù)預(yù)防未成年人犯罪法里的規(guī)定，孩子要送至司法機(jī)關(guān)收容教養(yǎng)。案例2：朱某，14歲，從小就有亂花零錢(qián)的壞習(xí)慣，經(jīng)常偷拿父母的錢(qián)，與一些不務(wù)正業(yè)的人混在一起，進(jìn)網(wǎng)吧，吸煙、酗酒、沒(méi)錢(qián)了就向小同學(xué)敲詐勒索，偷車(chē)變賣(mài)，最后開(kāi)展到入室行竊，被公安部門(mén)拘留并送少年勞教所教養(yǎng)。1、分析案例及其危害。2、探究其違法的原因：從小養(yǎng)成壞習(xí)慣。3、讓學(xué)生懂得用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益，不要被犯罪分子所利用。三、總結(jié)做守法的小公民是我們每一個(gè)少先隊(duì)員義不容辭的責(zé)任。我們更要拒絕誘惑，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，防范侵害。學(xué)生談感受。分析案例，談?wù)勀愕目捶āｋp方意見(jiàn)不一：認(rèn)為父母有過(guò)錯(cuò)。認(rèn)為是孩子的錯(cuò)誤。學(xué)生運(yùn)用已掌握的法律知識(shí)對(duì)案例進(jìn)行點(diǎn)評(píng)：他們違犯了什么法律？他們犯罪的原因是什么？對(duì)他們應(yīng)進(jìn)行什么教育？引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)案例分析，剖析青少年犯罪的原因，查找法律依據(jù)，知道家庭、學(xué)校、社會(huì)環(huán)境對(duì)自我成長(zhǎng)的重要性，懂得法律對(duì)公民行為的約束。滲透提高自我防范意識(shí)，宣傳自護(hù)知識(shí)，傳授自護(hù)技能。板書(shū)設(shè)計(jì)遵紀(jì)守法，從我做起，從小事做起。課堂檢測(cè)談?wù)勛约涸谄綍r(shí)生活中怎樣做到遵紀(jì)守法。教后反思第二單元健康地生活【單元目標(biāo)】情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生珍愛(ài)生命，熱愛(ài)生活的積極態(tài)度和良好情感。2、養(yǎng)成熱愛(ài)科學(xué)的態(tài)度。3、在生活中養(yǎng)成有責(zé)任心、自覺(jué)抵抗“誘惑〞的良好素質(zhì)。能力目標(biāo)：1、能夠初步認(rèn)識(shí)自我，控制自己的情緒和行為，養(yǎng)成良好的生活和行為習(xí)慣。2、能夠清楚的表達(dá)自己的感受和見(jiàn)解，能夠傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)。3、學(xué)習(xí)從不同的角度觀察、認(rèn)識(shí)、分析社會(huì)現(xiàn)象，有創(chuàng)意的探究和解決生活中的問(wèn)題。4、學(xué)習(xí)對(duì)生活中遇到的道德問(wèn)題做出正確的判斷和選擇。5、學(xué)習(xí)搜集、整理、分析和運(yùn)用社會(huì)信息，能夠運(yùn)用簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)工具探索和說(shuō)明問(wèn)題。知識(shí)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)到健康對(duì)人的意義，了解危害我們健康的事物和行為，初步掌握維護(hù)身體健康的知識(shí)。2、初步了解兒童的根本權(quán)利和義務(wù)。初步理解個(gè)體和群體的互動(dòng)關(guān)系。3、初步懂得法律對(duì)于社會(huì)公共生活的重要意義。4、知道科學(xué)技術(shù)對(duì)人類(lèi)的生存與開(kāi)展的重要影響。5、簡(jiǎn)單了解當(dāng)今人類(lèi)社會(huì)面臨的一些共同問(wèn)題。第一主題走進(jìn)健康【教學(xué)目標(biāo)】1、了解根本的健康知識(shí)，認(rèn)識(shí)到造成身體疾病的一些初步原因。2、認(rèn)識(shí)到心理健康與身體健康同樣重要。3、感受健康是美麗的、幸福的，形成追求健康，熱愛(ài)生命的情感和良好的個(gè)性品質(zhì)。4、培養(yǎng)學(xué)生比照學(xué)習(xí)的方法和初步的辯證思維意識(shí)。5、培養(yǎng)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐、調(diào)查，以及搜集與處理信息的能力?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)到心理健康與身體健康同樣重要。難點(diǎn)：感受健康是美麗的、幸福的，形成追求健康，熱愛(ài)生命的情感和良好的個(gè)性品質(zhì)?！編熒鷾?zhǔn)備】教師：自然界的動(dòng)物植物的生機(jī)與美好的圖片，人類(lèi)出生、健康成長(zhǎng)的圖片；健康調(diào)查表；身殘志堅(jiān)的典范事例。學(xué)生：調(diào)查一小生命的成長(zhǎng)過(guò)程和自己的健康狀況；搜集身殘志堅(jiān)的典范故事。健康的生活最美麗教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖二次修改一、導(dǎo)課同學(xué)們，今天老師給大家?guī)Я藥追鶊D片，你們想不想看？請(qǐng)你仔細(xì)觀察，看完以后，還有問(wèn)題呢。二、健康的生命理解這幾幅圖片大家已經(jīng)看完了，你有什么感受？你對(duì)哪幅圖片印象最深？為什么？小結(jié)：同學(xué)們談的真好！我認(rèn)為，萬(wàn)物生靈只要是健康的生命才是最美麗的。地球上幾乎處處存在生命，豐富多彩的生命給大自然增添了無(wú)窮的魅力。三、呵護(hù)健康的生命1、健康是人類(lèi)共同的追求，是人們工作和學(xué)習(xí)的保障。因此，我們每一個(gè)人都應(yīng)愛(ài)惜身體，追求健康。2、健康是人人都向往的，對(duì)于大自然，對(duì)于自己的生命你是如何呵護(hù)的？四、健康新標(biāo)準(zhǔn)健康的定義：健康就是沒(méi)有疾病和身體殘疾，同時(shí)還要有良好的心理狀態(tài)。你知道什么樣的狀態(tài)才是健康的嗎？公布：世界衛(wèi)生組織公布的最新健康標(biāo)準(zhǔn)。健康的身心最重要。五、總結(jié)同學(xué)們，健康的生命最美麗。讓我們關(guān)心自己的健康，關(guān)心身邊的人的健康，關(guān)心全社會(huì)需要關(guān)心的生命健康吧！生：想看。學(xué)生仔細(xì)觀察并思考。學(xué)生談看完圖后的感受，并說(shuō)出印象最深的那副圖，說(shuō)明原因。學(xué)生交流。說(shuō)說(shuō)你健康的時(shí)候和不健康的時(shí)候有什么感覺(jué)？出示大量展示自然界的動(dòng)植物的生機(jī)與美好的圖片，帶給學(xué)生強(qiáng)烈的生命意識(shí)感受。這些圖片傳達(dá)給學(xué)生一種積極的生命體驗(yàn)，也是學(xué)生內(nèi)化生命意識(shí)，產(chǎn)生關(guān)注、呵護(hù)生命的情感的良好教材。這一環(huán)節(jié)是學(xué)生情感謝發(fā)與升華的環(huán)節(jié)，調(diào)動(dòng)起學(xué)生的心理體驗(yàn)與行動(dòng)。結(jié)合這一標(biāo)準(zhǔn)談感受，與學(xué)生的主動(dòng)建構(gòu)結(jié)合起來(lái)，充分表達(dá)學(xué)生的主體地位。板書(shū)設(shè)計(jì)健康的生命最美麗生命是珍貴的關(guān)愛(ài)生命課堂檢測(cè)課外飼養(yǎng)小動(dòng)物或種植植物，體驗(yàn)生命的成長(zhǎng)，培養(yǎng)呵護(hù)生命的情感?！窘虒W(xué)反思】健康小調(diào)查教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖二次修改一、健康調(diào)查情況同學(xué)們，你們的生活是健康的嗎？在生活中，你有哪些不良的生活習(xí)慣？看你和小明的做法是否一樣。亂吃零食無(wú)節(jié)制飯食睡懶覺(jué)運(yùn)動(dòng)少如果這樣做，會(huì)怎么樣？后果如何？補(bǔ)充資料p27，這些都是不健康的表現(xiàn)所導(dǎo)致的后果。二、身心健康最重要你的身心健康嗎？有哪些健康或不健康的表現(xiàn)？三、心理健康，塑造完美人生1、在世界上，有些人身體是不健康的，但他們的心理卻是十分健康的。他們用頑強(qiáng)的性格和堅(jiān)強(qiáng)的毅力，克服種種困難，成就了他們美麗的人生。2、你知道是誰(shuí)嗎？3、學(xué)習(xí)桑蘭姐姐的故事和著名偉人霍金教授。4、你收集了哪些資料，與大家共享一下吧。四、生活中的小事1、請(qǐng)幫這些同學(xué)分析其中的原因！2、造成這些狀況的原因是什么？3、如何改掉這些不良習(xí)慣？五、總結(jié)著名科學(xué)家富蘭克林說(shuō)過(guò)：“保持健康，這是對(duì)自己的義務(wù)，甚至也是對(duì)社會(huì)的義務(wù)。〞為了社會(huì)，為了自己讓我們都努力保持身心的健康吧。學(xué)生談自己在生活中不良的生活習(xí)慣。學(xué)生看自己是否有和小明同樣的做法。學(xué)生談?wù)勏敕?。幫他出主意：?dāng)有不健康的表現(xiàn)出現(xiàn)時(shí)，誰(shuí)能想個(gè)方法幫幫他。學(xué)習(xí)典范的故事。課前搜集資料，與小組內(nèi)其他同學(xué)交流。牙疼不愿與人相處精神萎靡行為野蠻視力不良從與小明的比擬中反思自己生活中不良的習(xí)慣。針對(duì)問(wèn)題，讓學(xué)生出主意，給學(xué)生充分的自主權(quán)利，出主意得過(guò)程，也就是學(xué)生的探究過(guò)程。通過(guò)兩位典范的事例，引導(dǎo)學(xué)生思考，是對(duì)學(xué)生意志品質(zhì)的培養(yǎng)和鍛煉。板書(shū)設(shè)計(jì)健康小調(diào)查你健康嗎？課堂檢測(cè)完成家庭成員健康情況調(diào)查表教后反思2遠(yuǎn)離“誘惑〞一、教學(xué)目標(biāo)：1．知道我們的生活中存在一些不健康的東西，這些東西是需要抵抗的。2．認(rèn)識(shí)到迷戀電子游戲、吸煙、酗酒、吸毒等對(duì)少年兒童的危害，認(rèn)識(shí)到吸毒、邪教等對(duì)人類(lèi)社會(huì)的巨大危害。3．知道吸毒、參加邪教等是違法行為，要遠(yuǎn)離這些行為。4．培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)抵抗不良“誘惑〞的品質(zhì)和與違法行為做斗爭(zhēng)的強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感。5．培養(yǎng)學(xué)生掌握認(rèn)識(shí)和分辨事物的方法二、教學(xué)重難點(diǎn)：1．認(rèn)識(shí)到迷戀電子游戲、吸煙、酗酒、吸毒等對(duì)少年兒童的危害，認(rèn)識(shí)到吸毒、邪教等對(duì)人類(lèi)社會(huì)的巨大危害。2．培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)抵抗不良“誘惑〞的品質(zhì)和與違法行為做斗爭(zhēng)的強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感。三、師生準(zhǔn)備：收集不良習(xí)慣的誘惑的資料。教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖二次備課一、分組討論，聚集調(diào)查結(jié)果1．健康是每個(gè)人的追求和渴望，根據(jù)大家課前調(diào)查你們發(fā)現(xiàn)有哪些行為會(huì)對(duì)健康帶來(lái)危害？學(xué)生在小組內(nèi)匯報(bào)自己的調(diào)查結(jié)果，有吸煙、喝酒、吸毒、迷信、意外傷害、玩游戲及不正確的學(xué)習(xí)姿勢(shì)等。通過(guò)搜集、整理資料，讓學(xué)生對(duì)“不良誘惑〞有初步的認(rèn)識(shí)和了解。同時(shí)，也可以培養(yǎng)、提高學(xué)生搜集、整理資料的能力。第三單元(交通連著你我他)教材分析：本單元有“從馬車(chē)到飛機(jī)〞“天南地北任我行〞“我做交通設(shè)計(jì)師〞三個(gè)主題。通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)讓學(xué)生感受現(xiàn)代交通給人們的生活帶來(lái)的影響。從身邊的生活現(xiàn)象入手，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)交通的開(kāi)展對(duì)人們生活的影響。讓學(xué)生從交通工具的反戰(zhàn)來(lái)看交通運(yùn)輸對(duì)人們社會(huì)生活的影響。教學(xué)重點(diǎn)：1、以學(xué)生為根底構(gòu)建學(xué)習(xí)主題，表達(dá)綜合性，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，關(guān)注平安，關(guān)注他人。2、通過(guò)情境、問(wèn)題、探究、資料、提示、結(jié)論、實(shí)踐等活動(dòng)形式，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)搜集、整理、分析和運(yùn)用社會(huì)信息，能夠運(yùn)用簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)工具探究和說(shuō)明問(wèn)題。1、以學(xué)生為根底構(gòu)建學(xué)習(xí)主題，表達(dá)綜合性，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，關(guān)注平安，關(guān)注他人。2、從能引起學(xué)生廣泛關(guān)注的現(xiàn)實(shí)事件入手，引出觀察的方向和研究的切入點(diǎn)，盡量用實(shí)際發(fā)生和正在發(fā)生的事件來(lái)震撼學(xué)生的心靈，自然引發(fā)學(xué)生探究平安問(wèn)題的興趣。3、通過(guò)情境、問(wèn)題、探究、資料、提示、結(jié)論、實(shí)踐等活動(dòng)形式，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。單元目標(biāo)：情感、態(tài)度、價(jià)值觀1、熱愛(ài)生命，熱愛(ài)生活。2、養(yǎng)成自尊自主、樂(lè)觀向上的生活態(tài)度。3、培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作、有責(zé)任心的品質(zhì)。4、初步形成法制觀念。能力目標(biāo)1、掌握根本的自護(hù)自救的本領(lǐng)。2、能清楚的表達(dá)自己的感受和見(jiàn)解，能夠與他人平等的交流與合作，學(xué)習(xí)民主的參與集體生活。3、學(xué)習(xí)從不同的角度觀察、認(rèn)識(shí)、分析社會(huì)現(xiàn)象，有創(chuàng)意的探究和解決生活中的問(wèn)題。4、學(xué)習(xí)對(duì)生活中遇到的道德問(wèn)題做出正確的判斷和選擇。5、學(xué)會(huì)搜集、整理、分析和運(yùn)用社會(huì)信息，能夠運(yùn)用簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)工具探究和說(shuō)明問(wèn)題。知識(shí)目標(biāo)1、初步理解個(gè)體與群體的互助關(guān)系。2、初步懂得法律對(duì)于社會(huì)公共生活的重要意義。3、指導(dǎo)科學(xué)技術(shù)對(duì)人類(lèi)生存與開(kāi)展的重要影響。學(xué)情分析：通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)讓學(xué)生在已有的平安常識(shí)的根底上進(jìn)一步深化理解，系統(tǒng)地掌握一些面對(duì)突發(fā)事件的自護(hù)自救本領(lǐng)。養(yǎng)成自尊自主、樂(lè)觀向上的生活態(tài)度。培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作、有責(zé)任心的品質(zhì)。教學(xué)措施：1、從學(xué)生年齡出發(fā)，教學(xué)力求生動(dòng)活潑，趣味性強(qiáng)。2、注意與思想教育相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義精神。3、加強(qiáng)與其它學(xué)科的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用多種知識(shí)的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：1、收集有關(guān)交通平安的標(biāo)志資料。2、收集有關(guān)“119〞的資料。3、找一些交通平安的標(biāo)志。課時(shí)安排：從馬車(chē)到飛機(jī)四課時(shí)天南地北任我行三課時(shí)我做交通設(shè)計(jì)師二課時(shí)第一課從馬車(chē)到飛機(jī)課題：從馬車(chē)到飛機(jī)課型：新授課教學(xué)安排：二課時(shí)教材分析：“從馬車(chē)到飛機(jī)〞是本單元的第一個(gè)活動(dòng)主題，引導(dǎo)學(xué)生從認(rèn)識(shí)古人出行的工具開(kāi)始，到認(rèn)識(shí)現(xiàn)代化交通工具，了解現(xiàn)代化交通運(yùn)輸?shù)某删?，以及我?guó)現(xiàn)代化交通運(yùn)輸業(yè)的開(kāi)展給人們生活帶來(lái)的便利等。本單元共設(shè)計(jì)了兩個(gè)主題活動(dòng)，即“古人出行靠什么〞、“現(xiàn)代交通運(yùn)輸〞。教學(xué)目標(biāo)：1.了解交通的開(kāi)展?fàn)顩r。2.感受交通在人的生活中的重要作用。3.培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理、運(yùn)用信息的能力。4.培養(yǎng)學(xué)生崇尚科學(xué)、熱愛(ài)祖國(guó)的良好品質(zhì)。學(xué)清分析：馬車(chē)對(duì)于農(nóng)村學(xué)生來(lái)說(shuō)沒(méi)有什么，可是對(duì)于城市學(xué)生來(lái)說(shuō)是一種新鮮事物，所以，在教學(xué)中圖片、資料讓學(xué)生了解馬車(chē)的樣子和用途，是古代人的重要交通工具。認(rèn)識(shí)現(xiàn)代化交通工具，了解現(xiàn)代化交通運(yùn)輸?shù)某删停约拔覈?guó)現(xiàn)代化交通運(yùn)輸業(yè)的開(kāi)展給人們生活帶來(lái)的便利。培養(yǎng)學(xué)生崇尚科學(xué)、熱愛(ài)祖國(guó)的良好品質(zhì)。教學(xué)重、難點(diǎn)：1.了解古代交通工具，了解古代原始交通的有關(guān)知識(shí)、交通的開(kāi)展。2.讓學(xué)生了解現(xiàn)代化的交通工具，現(xiàn)代人通過(guò)四通八達(dá)的公路網(wǎng)、鐵路網(wǎng)、水路航線(xiàn)機(jī)空中航線(xiàn)，構(gòu)成了現(xiàn)代交通運(yùn)輸體系。教學(xué)準(zhǔn)備：1.搜集古代人的交通工具及文字資料。2.搜集我國(guó)公路交通運(yùn)輸?shù)拈_(kāi)展。3.搜集交通工具的變化給人們生活帶來(lái)的影響?；顒?dòng)過(guò)程：第一課時(shí)活動(dòng)一：古人出行靠什么活動(dòng)過(guò)程：一、興趣導(dǎo)入本課現(xiàn)在如果從北京出發(fā)到廣州，坐火車(chē)需要20多個(gè)小時(shí)，坐飛機(jī)只需要2個(gè)小時(shí)。引出個(gè)人出行靠什么？二、說(shuō)說(shuō)人們出行的交通工具是什么？1、以小組為單位討論：現(xiàn)代人們出行運(yùn)用的是什么交通工具？2、根據(jù)個(gè)人的生活經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)個(gè)人出行靠的是什么？3、總結(jié)比擬，交通工具的變化給人們生活帶來(lái)的影響。三、展示“個(gè)人出行靠什么〞的資料1、安排學(xué)生同過(guò)去圖書(shū)室、上網(wǎng)等不同的形式去查找“古人出行靠什么〞的資料。2、分類(lèi)整理查找到的古代交通工具的資料，并進(jìn)行分類(lèi)整理，然后給圖片資料配上文字介紹。3、把個(gè)人搜集的典型資料整理在“粘貼板〞上。4、回報(bào)個(gè)人活動(dòng)的成果，了解古代人出行的交通工具。四、總結(jié)五、布置作業(yè)：搜集下節(jié)課的資料。第二課時(shí)活動(dòng)二：現(xiàn)代化的交通工具活動(dòng)準(zhǔn)備：1、課件。2、搜集資料?；顒?dòng)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課1、播放動(dòng)畫(huà)《西游記》2、師徒四人再次西行，這可是好事，我們有新版《西游記》看了，可現(xiàn)在他們吵起來(lái)了，豬八戒不相信孫悟空的話(huà)，我們?cè)趺磥?lái)勸勸他呢？3、學(xué)生自由發(fā)言。4、教師總結(jié)：是啊，近幾年，我國(guó)的交通運(yùn)輸業(yè)有了突飛猛進(jìn)的開(kāi)展，現(xiàn)代化的交通工具不斷改良，不僅方便，而且快捷?！舶鍟?shū)〕不知道豬八戒聽(tīng)了會(huì)怎么想？二、小組交流1、播放動(dòng)畫(huà)：八戒半信半疑：“真有你們說(shuō)得那樣神？那汽車(chē)真的比我?guī)煾档陌堮R快？現(xiàn)在人人不用學(xué)騰云駕霧也能上天？這倒是好事，如果我們真的再去西游，做啥東西好？〞2、師述：看來(lái)豬八戒有點(diǎn)動(dòng)心了，不過(guò)要想說(shuō)服他，咱們還得下點(diǎn)功夫。課前大家一艘搜集了許多現(xiàn)代化交通運(yùn)輸?shù)馁Y料，你最喜歡那種交通運(yùn)輸方式，想向師徒四人推薦，就請(qǐng)你參加到那個(gè)研究小組中。〔教師指定位置，學(xué)生自由選擇小組，選出組長(zhǎng)?！?、小組內(nèi)交流。課件出示要求：在小組里站時(shí)課前搜集的資料，聯(lián)系當(dāng)?shù)亟煌顩r，討論交流：〔1〕這種交通運(yùn)輸方式的開(kāi)展?fàn)顩r。〔2〕你為什么喜歡這種交通運(yùn)輸方式？然后選取2-3份最有價(jià)值的資料向全班同學(xué)匯報(bào)?！残〗M交流，教師巡視指導(dǎo)?！橙?、全班交流，匯報(bào)展示1、汽車(chē)研究小組匯報(bào)：我國(guó)汽車(chē)業(yè)開(kāi)展的狀況，汽車(chē)運(yùn)輸?shù)膬?yōu)點(diǎn)。〔其他小組成員評(píng)價(jià)，教師表?yè)P(yáng)學(xué)生注意觀察生活，會(huì)收集資料?！?、火車(chē)研究小組匯報(bào)：介紹中國(guó)鐵路的開(kāi)展?fàn)顩r，介紹鐵路運(yùn)輸?shù)膬?yōu)點(diǎn)?！财渌〗M成員補(bǔ)充資料〕3、飛機(jī)研究小組匯報(bào)：講運(yùn)用飛機(jī)救人的故事，展示不同飛機(jī)的圖片，介紹其優(yōu)勢(shì)。飛機(jī)速度快，但票價(jià)太貴。師總結(jié)：隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)和航空運(yùn)輸事業(yè)的開(kāi)展，我們會(huì)有更多的時(shí)機(jī)乘飛機(jī)出行。4、輪船研究小組匯報(bào)：結(jié)合自己乘船旅游的經(jīng)歷介紹水路運(yùn)輸?shù)膬?yōu)點(diǎn)。教師補(bǔ)充資料。四、課堂小結(jié)1、播放動(dòng)畫(huà)：唐僧：“今日，我?guī)熗剿娜丝烧媸谴箝_(kāi)眼界，你們現(xiàn)代人可真是有福?。⊥絻簜?，咱們明早便起程也體驗(yàn)一下現(xiàn)代化、高科技。〞2、師述：就連唐僧也羨慕我們這些現(xiàn)代人，聽(tīng)到這里，你有什么話(huà)說(shuō)？學(xué)生說(shuō)：1、現(xiàn)代交通運(yùn)輸工具確實(shí)給我們的生活帶來(lái)了許多方便。2、再過(guò)二十年，說(shuō)不定又會(huì)有新的交通工具出現(xiàn)了。3、我要努力學(xué)習(xí)，創(chuàng)造出更高級(jí)的交通工具來(lái)。五、總結(jié)是啊，我們的生活已經(jīng)和現(xiàn)代交通運(yùn)輸工具緊緊地聯(lián)系在一起。只要我們從現(xiàn)在開(kāi)始努力，一定會(huì)創(chuàng)造出更多新型的交通工具?，F(xiàn)代交通工具究竟給我們帶來(lái)了那些好處，請(qǐng)同學(xué)們搜集材料，咱們下節(jié)課交流。課后反思：第二課天南地北任我行課題:天南地北任我行課型：新授課教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生了解，隨著現(xiàn)代交通運(yùn)輸?shù)拈_(kāi)展，運(yùn)輸方式正在朝著多樣化方向開(kāi)展。2、了解交通便利帶來(lái)了人們生活的多樣化。3、學(xué)刊交通圖，了解我國(guó)的交通運(yùn)輸網(wǎng)，關(guān)注交通運(yùn)輸開(kāi)展的情況。4、培養(yǎng)嘗試合理的探究解決生活中問(wèn)題的能力。教材分析：“天南地北任我行〞這一活動(dòng)主題共包括兩個(gè)主題活動(dòng)，一是“我們?nèi)ヂ眯楔暎硪粋€(gè)是“出門(mén)在外〞?！拔覀?nèi)ヂ眯楔曔@一主題活動(dòng)，是在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)隨著現(xiàn)代化交通運(yùn)輸?shù)拈_(kāi)展，交通運(yùn)輸?shù)姆绞揭苍谙蛑鄻踊较蜷_(kāi)展，并通過(guò)學(xué)看《中國(guó)交通圖》，了解我國(guó)的陸路交通運(yùn)輸網(wǎng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的良好品質(zhì)。學(xué)情分析:四年級(jí)學(xué)生對(duì)于“天南地北任我行〞這一活動(dòng)并不陌生。所以，教師在教學(xué)中，要通過(guò)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生了解，隨著現(xiàn)代交通運(yùn)輸?shù)拈_(kāi)展，運(yùn)輸方式正在朝著多樣化方向開(kāi)展。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)隨著現(xiàn)代化交通運(yùn)輸?shù)拈_(kāi)展，交通運(yùn)輸?shù)姆绞揭苍谙蛑鄻踊较蜷_(kāi)展，并通過(guò)學(xué)看《中國(guó)交通圖》，了解我國(guó)的陸路交通運(yùn)輸網(wǎng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的良好品質(zhì)。教學(xué)準(zhǔn)備：1、教師準(zhǔn)備《中國(guó)交通圖》。2、教師搜集主要城市的風(fēng)景圖片。3、學(xué)生準(zhǔn)備自己外出旅游的照片。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、情景導(dǎo)入你去過(guò)哪些地方，和誰(shuí)一起去的，好玩嗎？請(qǐng)給同學(xué)們介紹一下？學(xué)生將為處旅游的照片展示給大家。這么多好玩的地方，老師也想去，暑假就要帶了，同學(xué)們準(zhǔn)備到哪里旅游呢？說(shuō)一說(shuō)你的打算？今天我們學(xué)習(xí)第二課《天南地北任我行》。二、模擬活動(dòng)：快了小導(dǎo)游師：今天我們首先乘坐火車(chē)來(lái)進(jìn)行一次快樂(lè)的模擬旅行，開(kāi)展一次我是快樂(lè)小導(dǎo)游活動(dòng)。作為一個(gè)小導(dǎo)游，有一個(gè)好朋友你必須征求它的幫助，它就是《中國(guó)交通圖》，教師出示《中國(guó)交通圖》。怎樣區(qū)分地圖上的方向呢？你發(fā)現(xiàn)了什么？〔中國(guó)交通圖由一些交通線(xiàn)和城市組成，中國(guó)交通圖上的方向駛上北下南左西右東〕活動(dòng)一：小導(dǎo)游培訓(xùn)〔請(qǐng)你出主意〕作為一個(gè)小導(dǎo)游，請(qǐng)你結(jié)合中國(guó)交通圖說(shuō)出玲玲為處旅游所要經(jīng)過(guò)的城市。1、北京的玲玲要乘坐火車(chē)代武漢的叔叔家玩，請(qǐng)你給他選擇交通路線(xiàn)，有幾種選擇，請(qǐng)你說(shuō)出他沿途經(jīng)過(guò)的城市。2、北京的玲玲要乘坐火車(chē)到武漢的叔叔家玩，由于時(shí)間緊，同時(shí)考慮經(jīng)濟(jì)問(wèn)題，希望能買(mǎi)到廉價(jià)一點(diǎn)的火車(chē)票，請(qǐng)你給他選擇一條交通線(xiàn)，并說(shuō)一說(shuō)這條鐵路的起止點(diǎn)？3、請(qǐng)你告訴玲玲所選的鐵路的名稱(chēng)，并說(shuō)出這條鐵路的起止點(diǎn)？活動(dòng)二：業(yè)務(wù)碰頭會(huì)〔我們來(lái)研究〕剛剛同學(xué)們做得都很棒，玲玲說(shuō)：“謝謝你，小導(dǎo)游，下次還讓你坐我的小導(dǎo)游。〞但小導(dǎo)游也要經(jīng)常學(xué)習(xí)。小導(dǎo)游們經(jīng)常在一起碰頭會(huì)，只有這樣才能更好的滿(mǎn)足旅客的需求。今天小導(dǎo)游的一個(gè)問(wèn)題是：怎樣既能說(shuō)出沿途經(jīng)過(guò)的城市，又能讓旅客記住自己所走的鐵路線(xiàn)呢？那么今天的會(huì)議主題就定為：中國(guó)鐵路是怎樣命名的。1、研究對(duì)象:京九線(xiàn)京滬線(xiàn)京哈線(xiàn)——京廣線(xiàn)隴海線(xiàn)--蘭新線(xiàn)滬杭線(xiàn)——浙贛線(xiàn)——貴昆線(xiàn)。2、組織形式：全班分成三個(gè)小組，明確每組研究的對(duì)象，小組內(nèi)成員和作探究，利用中國(guó)交通圖和教師出示的背景資料，發(fā)現(xiàn)中國(guó)鐵路命名的一般特點(diǎn)。全國(guó)主要省市的簡(jiǎn)稱(chēng)。全稱(chēng)北京市上海市甘肅市新疆維吾爾自治區(qū)浙江省江西省湖南省貴州省簡(jiǎn)稱(chēng)京滬隴新浙贛湘黔(qian)3、小組匯報(bào)交流(1)都是以鐵路的起點(diǎn)和終點(diǎn)來(lái)命名鐵路線(xiàn)。(2)兩條鐵路如果是相連的用一條短線(xiàn)將他們連起來(lái)。(3)鐵路線(xiàn)的第一個(gè)子和最后一個(gè)字是起點(diǎn)和重點(diǎn)城市所在省的簡(jiǎn)稱(chēng)或這座城市的第一個(gè)字來(lái)命名的。三、拓展延伸在網(wǎng)上、雜志上、圖書(shū)室里搜集家鄉(xiāng)的祖國(guó)的世界的旅游城市的圖片，下節(jié)課有你做一個(gè)小導(dǎo)游，來(lái)給大家介紹。第二課時(shí)一、導(dǎo)入說(shuō)說(shuō)你搜集到了那些圖片，請(qǐng)介紹給大家，請(qǐng)你離我們距離的遠(yuǎn)近進(jìn)行分類(lèi)。二、小活動(dòng)：評(píng)選合格小導(dǎo)游1、比試題通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們掌握了怎樣選擇交通線(xiàn)的本領(lǐng)，請(qǐng)你讀一讀58頁(yè)，并完成課本9頁(yè)上方的空格。學(xué)生評(píng)價(jià)：青銅捉來(lái)改一改，如果他的好，請(qǐng)?jiān)谒念}的旁邊畫(huà)一顆小星。2、請(qǐng)你設(shè)計(jì)旅游方案。小組討論一下，如果你做一名導(dǎo)游，帶著你的游客到你搜集到的這些圖片的地方旅游，你怎樣選擇交通工具？選擇哪條交通線(xiàn)路？導(dǎo)游提示：幾種交通工具的票價(jià)比。自己評(píng)價(jià)：你認(rèn)為自做得怎樣，如果你很滿(mǎn)意，請(qǐng)給自己加上一顆星。3、暑假就要到了，請(qǐng)你選擇一條交通線(xiàn)路和一種交通工具，經(jīng)你的父母的評(píng)價(jià)，根據(jù)評(píng)價(jià)能否得到第三顆星，如果你擁有三顆星，那么你就是一個(gè)合格的小導(dǎo)游了。第三課時(shí)一、情景導(dǎo)入我們?cè)谡Z(yǔ)文課上學(xué)習(xí)了很多古詩(shī)，有很多的離別詩(shī)、思鄉(xiāng)詩(shī)、送行詩(shī)，誰(shuí)能給大家背一背。俗話(huà)說(shuō)兒行千里母擔(dān)憂(yōu)，為了不使遠(yuǎn)方的親人擔(dān)憂(yōu)，我們出門(mén)在外旅游時(shí)，應(yīng)該注意什么呢？板書(shū)：出門(mén)在外二、出門(mén)四部曲1、師：老師總結(jié)一下，出門(mén)在外有四個(gè)階段，老師給它命名為外出旅游四部曲，今天看誰(shuí)“唱〞得好。板書(shū)：走前——路上——到達(dá)——返程2、這四個(gè)階段，哪一個(gè)過(guò)程作的工作最多？最需要我們精心準(zhǔn)備？〔走前和到達(dá)〕3、三、模擬活動(dòng)——到青島旅游教師以家庭為模擬單位，將學(xué)生分成假設(shè)干小組，其中一類(lèi)討論“到達(dá)〞應(yīng)該做什么？命名為“前赴〞部隊(duì)。另一小組為“后繼〞部隊(duì)，討論出發(fā)前應(yīng)做哪些準(zhǔn)備?！扒案皑暡筷?duì)我們的話(huà)題：1、我家的出行方案(來(lái)回的費(fèi)用)；2、我家選擇什么樣的交通線(xiàn)路和交通工具；3、我家要帶哪些物品。-------“后繼〞部隊(duì)我們的話(huà)題：1、選擇旅店的學(xué)問(wèn)；2、選擇那些景點(diǎn)為什么，請(qǐng)選擇。3、怎樣看市區(qū)交通圖，請(qǐng)?zhí)顚?xiě)路線(xiàn)。4、買(mǎi)返程票的學(xué)問(wèn)。------四、拓展延伸你還到過(guò)哪些地方？把你出門(mén)在外的經(jīng)驗(yàn)講出來(lái)。課后反思：第三課我做交通設(shè)計(jì)師課題：我做交通設(shè)計(jì)師課型：新授課活動(dòng)時(shí)間：2課時(shí)教材分析：“我做交通設(shè)計(jì)師"是本單元的第三個(gè)主題，本主題共包括“我的調(diào)查〞、“我的設(shè)計(jì)〞兩個(gè)主題活動(dòng)，目的在于引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)調(diào)查、設(shè)計(jì)等方式，了解交通開(kāi)展給人們的生活帶來(lái)的問(wèn)題，對(duì)學(xué)生進(jìn)行初步的平安常識(shí)和環(huán)保意識(shí)教育?；顒?dòng)目標(biāo)：1、了解交通開(kāi)展?fàn)顩r，關(guān)注交通開(kāi)展帶來(lái)的問(wèn)題。2、了解有關(guān)平安的常識(shí)，有初步的平安意識(shí)和自救能力。3、保護(hù)自己的身體和生命。4、培養(yǎng)學(xué)生搜索、整理、運(yùn)用信息的能力。教學(xué)重點(diǎn)