信息技術(shù)基礎(chǔ)（微課版）

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內(nèi)?容?簡?介

本書按照教育部《高等職業(yè)教育?？菩畔⒓夹g(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》（2021年版）基礎(chǔ)模塊部分的要求進(jìn)行編寫。全

書共分為文檔處理、數(shù)據(jù)處理、演示文稿制作、信息檢索、信息新技術(shù)、信息素養(yǎng)與社會(huì)責(zé)任六個(gè)模塊。全

書采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)方式進(jìn)行編寫，內(nèi)容符合高等職業(yè)院校學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，是集教、學(xué)、練為一體的活頁式微

課版教材。

本書適合作為高等職業(yè)院校各專業(yè)“現(xiàn)代信息技術(shù)”“信息技術(shù)基礎(chǔ)”“計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)”“計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)”

等相關(guān)課程教材，也可作為社會(huì)人員學(xué)習(xí)信息技術(shù)的教材。

圖書在版編目（CIP）數(shù)據(jù)

信息技術(shù)基礎(chǔ)：微課版/孫霞主編.—北京：中國鐵道

出版社有限公司，2022.9

“十四五”高等職業(yè)教育新形態(tài)一體化教材

ISBN978-7-113-29501-1

Ⅰ.①信…Ⅱ.①孫…Ⅲ.①電子計(jì)算機(jī)-高等職業(yè)

教育-教材Ⅳ.①TP3

中國版本圖書館CIP數(shù)據(jù)核字（2022）第136310號(hào)

書名：信息技術(shù)基礎(chǔ)（微課版）

作者：孫霞

策劃：侯?偉編輯部電話：（010）63560043

責(zé)任編輯：何紅艷?包寧

封面設(shè)計(jì)：尚明龍

封面制作：劉穎

責(zé)任校對(duì)：安海燕

責(zé)任印制：樊啟鵬

出版發(fā)行：中國鐵道出版社有限公司（100054，北京市西城區(qū)右安門西街8號(hào)）

網(wǎng)址：/51eds/

印刷：北京聯(lián)興盛業(yè)印刷股份有限公司

版次：2022年9月第1版2022年9月第1次印刷

開本：850mm×1168mm1/16印張：19.75字?jǐn)?shù)：506千

書號(hào)：ISBN978-7-113-29501-1

定價(jià)：65.00元

版權(quán)所有?侵權(quán)必究

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打擊盜版舉報(bào)電話：（010）63549461

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“十四五”高等職業(yè)教育新形態(tài)一體化教材

編審委員會(huì)

總顧問：譚浩強(qiáng)（清華大學(xué)）黃心淵（中國傳媒大學(xué)）

主任：高林（北京聯(lián)合大學(xué)）

副主任：鮑潔（北京聯(lián)合大學(xué)）眭碧霞（常州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院）

?孫仲山（寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院）秦緒好（中國鐵道出版社有限公司）

委員：（按姓氏筆畫排序）

?于?京（北京電子科技職業(yè)學(xué)院）于?鵬（新華三技術(shù)有限公司）

?于大為（蘇州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院）萬?冬（北京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院）

?王?芳（浙江機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院）王?坤（陜西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院）

?王?忠（海南經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院）方水平（北京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)校）

?方風(fēng)波（荊州職業(yè)技術(shù)學(xué)院）左曉英（黑龍江交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院）

?龍?翔（湖北生物科技職業(yè)學(xué)院）史寶會(huì)（北京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院）

?樂?璐（南京城市職業(yè)學(xué)院）呂坤頤（重慶城市管理職業(yè)學(xué)院）

?朱偉華（吉林電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院）朱震忠（西門子（中國）有限公司）

?向春枝（鄭州信息科技職業(yè)學(xué)院）鄔厚民（廣州科技貿(mào)易職業(yè)學(xué)院）

?劉?松（天津電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院）湯?徽（新華三技術(shù)有限公司）

?阮進(jìn)軍（安徽商貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院）孫?剛（南京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院）

?孫?霞（嘉興職業(yè)技術(shù)學(xué)院）蘆?星（北京久其軟件有限公司）

?杜?輝（北京電子科技職業(yè)學(xué)院）李軍旺（岳陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院）

?楊龍平（柳州鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院）楊國華（無錫商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院）

?吳和群（呼和浩特職業(yè)技術(shù)學(xué)院）吳?。x烏工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院）

?汪曉璐（江蘇經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院）張?偉（浙江求是科教設(shè)備有限公司）

I

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?張明白（百科榮創(chuàng)（北京）科技發(fā)展有限公司）陳小中（常州工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院）

?陳子珍（寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院）陳云志（杭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院）

?陳曉男（無錫科技職業(yè)學(xué)院）陳祥章（徐州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院）

?邵?瑛（上海電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院）武春嶺（重慶電子工程職業(yè)學(xué)院）

?苗春雨（杭州安恒信息技術(shù)股份有限公司）羅保山（武漢軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院）

?胡大威（武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院）胡光永（南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)）

?姜大慶（南通科技職業(yè)學(xué)院）姜志強(qiáng)（金山辦公軟件股份有限公司）

?聶?哲（深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院）賈樹生（天津商務(wù)職業(yè)學(xué)院）

?倪?勇（浙江機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院）徐守政（杭州朗迅科技有限公司）

?盛鴻宇（北京聯(lián)合大學(xué)）崔英敏（私立華聯(lián)學(xué)院）

?葛?鵬（隨機(jī)數(shù)（浙江）智能科技有限公司）焦?戰(zhàn)（遼寧輕工職業(yè)學(xué)院）

?曾文權(quán)（廣東科學(xué)技術(shù)職業(yè)學(xué)院）溫常青（江西環(huán)境工程職業(yè)學(xué)院）

?赫?亮（北京金芥子國際教育咨詢有限公司）蔡?鐵（深圳信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院）

?譚方勇（蘇州職業(yè)大學(xué)）翟玉鋒（煙臺(tái)職業(yè)技術(shù)學(xué)院）

?樊?睿（杭州安恒信息技術(shù)股份有限公司）

秘書：翟玉峰（中國鐵道出版社有限公司）

II

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序

2021年十三屆全國人大四次會(huì)議表決通過了《中華人民共和國國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第

十四個(gè)五年規(guī)劃和2035年遠(yuǎn)景目標(biāo)綱要》，對(duì)我國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)行了全面部署，

“十四五”時(shí)期對(duì)國家的要求是高質(zhì)量發(fā)展，對(duì)教育的定位是建立高質(zhì)量的教育體系，對(duì)

職業(yè)教育的定位是增強(qiáng)職業(yè)教育的適應(yīng)性。當(dāng)前，在百年未有之大變局下，在“十四五”

開局之年，如何切實(shí)推動(dòng)落實(shí)《國家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》《職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)行動(dòng)計(jì)

劃（2020—2023年）》等文件要求，是新時(shí)代職業(yè)教育適應(yīng)國家高質(zhì)量發(fā)展的核心任務(wù)。

伴隨新科技和新工業(yè)化發(fā)展階段的到來和我國產(chǎn)業(yè)高端化轉(zhuǎn)型，必然引發(fā)企業(yè)用人需求和

聘用標(biāo)準(zhǔn)隨之發(fā)生新的變化，以人才需求為起點(diǎn)的高職人才培養(yǎng)理念使創(chuàng)新中國特色人才

培養(yǎng)模式成為高職戰(zhàn)線的核心任務(wù)，為此國務(wù)院和教育部制訂和發(fā)布的包括“1+X”職業(yè)

技能等級(jí)證書制度、專業(yè)群建設(shè)、“雙高計(jì)劃”、專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)

訓(xùn)基地建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)等一系列具體的指導(dǎo)性文件，為探索新時(shí)代中國特色高職人才培養(yǎng)指明了

方向。

要落實(shí)國家職業(yè)教育改革一系列文件精神，培養(yǎng)高質(zhì)量人才，就必須解決“教什么”

的問題，必須解決課程教學(xué)內(nèi)容適應(yīng)產(chǎn)業(yè)新業(yè)態(tài)、行業(yè)新工藝、新標(biāo)準(zhǔn)要求等難題，教材

建設(shè)改革創(chuàng)新就顯得尤為重要。國家這幾年對(duì)于職業(yè)教育教材建設(shè)下了很大的力度，2019

年，教育部發(fā)布了《職業(yè)院校教材管理辦法》（教材〔2019〕3號(hào)）、《關(guān)于組織開展“十三五”

職業(yè)教育國家規(guī)劃教材建設(shè)工作的通知》（教職成司函〔2019〕94號(hào)），在2020年又啟

動(dòng)了《首屆全國教材建設(shè)獎(jiǎng)全國優(yōu)秀教材（職業(yè)教育與繼續(xù)教育類）》評(píng)選活動(dòng)，這些都

旨在選出具有職業(yè)教育特色的優(yōu)秀教材，并對(duì)下一步如何建設(shè)好教材進(jìn)一步明確了方向。

在這種背景下，堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，

適應(yīng)新技術(shù)、新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)、新模式對(duì)人才培養(yǎng)的新要求，中國鐵道出版社有限公司

I

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信息技術(shù)基礎(chǔ)（微課版）

邀請(qǐng)我與鮑潔教授共同策劃組織了“‘十四五’高等職業(yè)教育新形態(tài)一體化教材”，尤其

是我國知名計(jì)算機(jī)教育專家譚浩強(qiáng)教授、全國高等院校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育研究會(huì)會(huì)長黃心淵

教授對(duì)課程建設(shè)和教材編寫都提出了重要的指導(dǎo)意見。這套教材在設(shè)計(jì)上把握了這樣幾個(gè)

原則：

1．價(jià)值引領(lǐng)、育人為本。牢牢把握教材建設(shè)的政治方向和價(jià)值導(dǎo)向，充分體現(xiàn)黨和國

家的意志，體現(xiàn)鮮明的專業(yè)領(lǐng)域指向性，發(fā)揮教材的鑄魂育人、關(guān)鍵支撐、固本培元、文

化交流等功能和作用，培養(yǎng)適應(yīng)創(chuàng)新型國家、制造強(qiáng)國、網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國、數(shù)字中國、智慧社會(huì)

的不可或缺的高層次、高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。

2．內(nèi)容先進(jìn)、突出特性。充分發(fā)揮高等職業(yè)教育服務(wù)行業(yè)產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì)，及時(shí)將行業(yè)、

產(chǎn)業(yè)的新技術(shù)、新工藝、新規(guī)范作為內(nèi)容模塊，融入到了教材中去。并且為強(qiáng)化學(xué)生職

業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成和專業(yè)技術(shù)積累，將專業(yè)精神、職業(yè)精神和工匠精神融入教材內(nèi)容，滿足職

業(yè)教育的需求。此外，為適應(yīng)項(xiàng)目學(xué)習(xí)、案例學(xué)習(xí)、模塊化學(xué)習(xí)等不同學(xué)習(xí)方式要求，注

重以真實(shí)生產(chǎn)項(xiàng)目、典型工作任務(wù)、案例等為載體組織教學(xué)單元的教材、新型活頁式、

工作手冊(cè)式等教材，反映人才培養(yǎng)模式和教學(xué)改革方向，有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新

潛能。

3．改革創(chuàng)新、融合發(fā)展。遵循教育規(guī)律和人才成長規(guī)律，結(jié)合新一代信息技術(shù)發(fā)展和

產(chǎn)業(yè)變革對(duì)人才的需求，加強(qiáng)校企合作、深化產(chǎn)教融合，深入推進(jìn)教材建設(shè)改革。加強(qiáng)教

材與教學(xué)、教材與課程、教材與教法、線上與線下的緊密結(jié)合，達(dá)到信息技術(shù)與教育教學(xué)

的深度融合，通過配套數(shù)字化教學(xué)資源，打造滿足教學(xué)需求和符合學(xué)生特點(diǎn)的新形態(tài)一體

化教材。

4．加強(qiáng)協(xié)同、錘煉精品。準(zhǔn)確把握新時(shí)代方位，深刻認(rèn)識(shí)新形勢(shì)、新任務(wù)，激發(fā)教師、

企業(yè)人員內(nèi)在動(dòng)力。組建學(xué)術(shù)造詣高、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、熟悉教材工作的專家隊(duì)伍，支持科

教協(xié)同、校企協(xié)同、校際協(xié)同開展教材編寫，全面提升教材建設(shè)的科學(xué)化水平，打造一批

滿足學(xué)科專業(yè)建設(shè)要求，能支撐人才成長需要、經(jīng)得起實(shí)踐檢驗(yàn)的精品教材。

II

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序

按照教育部關(guān)于職業(yè)院校教材的相關(guān)要求，充分體現(xiàn)工業(yè)和信息化領(lǐng)域相關(guān)行業(yè)特色，

以高職專業(yè)和課程改革為基礎(chǔ)，編寫信息技術(shù)課程、專業(yè)群平臺(tái)課程、專業(yè)核心課程等所

需教材。本套教材計(jì)劃出版4個(gè)系列，具體為：

1．信息技術(shù)課程系列。教育部發(fā)布的《高等職業(yè)教育?？菩畔⒓夹g(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2021

年版）》給出了高職計(jì)算機(jī)公共課程新標(biāo)準(zhǔn)，新標(biāo)準(zhǔn)由必修的基礎(chǔ)模塊和由12項(xiàng)內(nèi)容組成

的拓展模塊兩部分構(gòu)成。拓展模塊反映了新一代信息技術(shù)對(duì)高職學(xué)生的新要求，各地區(qū)、

各學(xué)?？筛鶕?jù)國家有關(guān)規(guī)定，結(jié)合地方資源、學(xué)校特色、專業(yè)需要和學(xué)生實(shí)際情況，自主

確定拓展模塊教學(xué)內(nèi)容。在這種新標(biāo)準(zhǔn)、新模式、新要求下構(gòu)建了該系列教材。

2．電子信息大類專業(yè)群課程系列。高等職業(yè)教育大力推進(jìn)專業(yè)群建設(shè)，基于產(chǎn)業(yè)需求

的專業(yè)結(jié)構(gòu)，使人才培養(yǎng)更適應(yīng)現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)的發(fā)展和職業(yè)崗位的變化。構(gòu)建具有引領(lǐng)作用的

專業(yè)群平臺(tái)課程和開發(fā)相關(guān)教材，彰顯專業(yè)群的特色優(yōu)勢(shì)地位，提升電子信息大類專業(yè)群

平臺(tái)課程在高職教育中的影響力。

3．新一代信息技術(shù)類典型專業(yè)課程系列。以人工智能、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、移動(dòng)通信、

物聯(lián)網(wǎng)、區(qū)塊鏈等為代表的新一代信息技術(shù)，是信息技術(shù)的縱向升級(jí)，也是信息技術(shù)之間

及其與相關(guān)產(chǎn)業(yè)的橫向融合。在此技術(shù)背景下，圍繞新一代信息技術(shù)專業(yè)群（專業(yè)）建設(shè)

需要，重點(diǎn)聚焦這些專業(yè)群（專業(yè)）缺乏教材或者沒有高水平教材的專業(yè)核心課程，完善

專業(yè)教材體系，支撐新專業(yè)加快發(fā)展建設(shè)。

4．本科專業(yè)課程系列。在厘清應(yīng)用型本科、高職本科、高職?？脐P(guān)系，明確高職本科

服務(wù)目標(biāo)，準(zhǔn)確定位高職本科基礎(chǔ)上，研究高職本科電子信息類典型專業(yè)人才培養(yǎng)方案和

課程體系，重在培養(yǎng)高層次技術(shù)技能人才，組織編寫該系列教材。

新時(shí)代，職業(yè)教育正在步入創(chuàng)新發(fā)展的關(guān)鍵期，與之配合的教育模式以及相關(guān)的諸多

建設(shè)都在深入探索，按照“選優(yōu)、選精、選特、選新”的原則，發(fā)揮在高等職業(yè)教育領(lǐng)域

的院校、企業(yè)的特色和優(yōu)勢(shì)，調(diào)動(dòng)高水平教師、企業(yè)專家參與，整合學(xué)校、行業(yè)、產(chǎn)業(yè)、

教育教學(xué)資源，充分發(fā)揮教材建設(shè)在提高人才培養(yǎng)質(zhì)量中的基礎(chǔ)性作用，集中力量打造與

III

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信息技術(shù)基礎(chǔ)（微課版）

我國高等職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展需求相匹配、內(nèi)容形式創(chuàng)新、教學(xué)效果好的教材體系，努力

培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的高層次、高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

本套教材內(nèi)容前瞻、體系靈活、資源豐富，是值得關(guān)注的一套好教材。

國家職業(yè)教育指導(dǎo)咨詢委員會(huì)委員

北京高等學(xué)校高等教育學(xué)會(huì)計(jì)算機(jī)分會(huì)理事長

全國高等院校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育研究會(huì)榮譽(yù)副會(huì)長

2021年8月

IV

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前言

本教材全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，以提升學(xué)生應(yīng)用信息技術(shù)解決問

題的綜合能力，幫助學(xué)生成為德智體美勞全面發(fā)展的高素質(zhì)技術(shù)技能人才為教材編寫根本目標(biāo)，

按照教育部《高等職業(yè)教育?？菩畔⒓夹g(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》（2021年版）（基礎(chǔ)模塊）文件精神中

的相關(guān)要求，兼顧全國計(jì)算機(jī)等級(jí)考試（一級(jí)）考試標(biāo)準(zhǔn)，以學(xué)生為中心，創(chuàng)新教材形式和編

寫體例，分為六個(gè)模塊編寫：模塊1為文檔處理，通過4個(gè)由淺入深的任務(wù)，介紹國產(chǎn)辦公軟

件WPSOffice在文字處理方面的應(yīng)用技術(shù)；模塊2為數(shù)據(jù)處理，圍繞一家房產(chǎn)公司的房產(chǎn)銷

售數(shù)據(jù)處理設(shè)計(jì)任務(wù)，講述如何使用WPS表格的各項(xiàng)工具完成數(shù)據(jù)的管理；模塊3為演示文

稿制作，以“弘揚(yáng)紅船精神，爭做紅船優(yōu)秀學(xué)子”的演示文稿制作為例，講述WPSOffice演

示應(yīng)用技術(shù)；模塊4為信息檢索，通過講述信息檢索的基本概念、基本流程，演示常用檢索方

法；模塊5為信息新技術(shù)，介紹信息技術(shù)發(fā)展史和信息技術(shù)發(fā)展的5個(gè)新興領(lǐng)域（人工智能、

量子科技、移動(dòng)通信、物聯(lián)網(wǎng)、區(qū)塊鏈）的基本概念、核心技術(shù)及典型應(yīng)用場景。模塊六為信

息素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任，以“我身邊的信息新技術(shù)”主題素材收集、短視頻制作發(fā)布為例，講述主

題短視頻在素材收集、內(nèi)容制作和成果發(fā)布過程中涉及的信息素養(yǎng)、及社會(huì)責(zé)任等內(nèi)容。

本教材具體特色如下：

一、全方位融入課程思政，將立德樹人貫穿教材始終

教材以顯性和隱性兩種思路融入課程思政元素，精心選取典型工作場景中的典型任務(wù)，

以潤物細(xì)無聲的方式將“紅船精神”“法治精神”“工匠精神”“信息倫理”“信息安全”等

思政內(nèi)容有機(jī)融入。每個(gè)任務(wù)結(jié)合知識(shí)目標(biāo)和能力目標(biāo)確定素質(zhì)目標(biāo)，在考核環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)素

質(zhì)目標(biāo)考核表，以“畫龍點(diǎn)睛”的方式引導(dǎo)學(xué)生在信息意識(shí)、計(jì)算思維、數(shù)字化創(chuàng)新與發(fā)展、

信息社會(huì)價(jià)值觀和責(zé)任感等方面進(jìn)行反思和總結(jié)，強(qiáng)調(diào)科學(xué)性與思想性相統(tǒng)一。軟件選用

國產(chǎn)辦公軟件WPSOffice，介紹信息新技術(shù)時(shí)，側(cè)重介紹該領(lǐng)域我國的發(fā)展歷史和發(fā)展規(guī)

劃，始終把培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者、勞動(dòng)者應(yīng)用信息技術(shù)解決問題的綜合能力和信息素

養(yǎng)作為教材內(nèi)容的第一價(jià)值訴求和選擇依據(jù)，將價(jià)值教育、能力教育、知識(shí)教育融為一體，

將立德樹人貫穿教材始終。

二、創(chuàng)新教材形式和編寫體例，滿足學(xué)生學(xué)習(xí)需求

本教材以模塊化的方式組織教學(xué)內(nèi)容，每個(gè)模塊選取與學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、工作密切相

I

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信息技術(shù)基礎(chǔ)（微課版）

關(guān)的工作任務(wù)為載體組織教學(xué)單元，每個(gè)教學(xué)單元采用“任務(wù)描述”“知識(shí)準(zhǔn)備”“任務(wù)實(shí)現(xiàn)”

“技巧與提高”“測評(píng)”“拓展訓(xùn)練”任務(wù)驅(qū)動(dòng)六步教學(xué)法，循序漸進(jìn)、圖文并茂地對(duì)內(nèi)容

進(jìn)行教學(xué)。同時(shí)，為了滿足學(xué)生不同層次、不同場合的學(xué)習(xí)需求，為每個(gè)知識(shí)點(diǎn)、任務(wù)都

錄制了課程微課，并在浙江省高等學(xué)校開放式課程網(wǎng)站提供了本課程的視頻、導(dǎo)學(xué)案、習(xí)題、

素材等供學(xué)生下載學(xué)習(xí)。教材采用“活頁式”的裝訂方式，便于不同院校、不同專業(yè)對(duì)教

學(xué)內(nèi)容進(jìn)行不同的組合和更新。

三、校企雙元開發(fā)，全面貫徹教育部課標(biāo)要求

本教材由高職高專院校長期從事信息技術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)一線的教師編寫，由北京金山辦公

軟件股份有限公司高級(jí)客戶培訓(xùn)經(jīng)理鄭曉瓊、客戶培訓(xùn)專員羅麗虹任主審。按照教育部《高

等職業(yè)教育?？菩畔⒓夹g(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》（2021年版）（基礎(chǔ)模塊）文件精神中的相關(guān)要求，

圍繞高等職業(yè)教育?？聘鲗I(yè)對(duì)信息技術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)需求，吸納信息技術(shù)領(lǐng)域的

前沿技術(shù)，選取典型工作場景中的典型工作任務(wù)，選用國產(chǎn)軟件WPSOffice、剪映等軟件

作為教學(xué)軟件，遵循職業(yè)教育教學(xué)規(guī)律和人才成長規(guī)律設(shè)計(jì)教材內(nèi)容和編寫體例，從而滿

足高職學(xué)生在信息素養(yǎng)方面的成長需求。

四、書證融通，深化職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)

本教材在貫徹教育部關(guān)于信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)的同時(shí)，兼顧計(jì)算機(jī)等級(jí)考試和計(jì)算機(jī)職

業(yè)資格鑒定考試的要求，教學(xué)內(nèi)容基本覆蓋全國計(jì)算機(jī)等級(jí)考試（一級(jí)）考試標(biāo)準(zhǔn)中的知

識(shí)點(diǎn)，力求做到能力培養(yǎng)和考級(jí)考證相結(jié)合。教材每個(gè)模塊設(shè)立素質(zhì)目標(biāo)和素質(zhì)測評(píng)表，

著重針對(duì)信息意識(shí)、計(jì)算思維、數(shù)字化創(chuàng)新與發(fā)展、信息社會(huì)價(jià)值觀和責(zé)任感等核心信息

素養(yǎng)的培養(yǎng)，著力提升學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和信息技術(shù)領(lǐng)域的職業(yè)能力。

本書由孫霞任主編，負(fù)責(zé)全書編寫和統(tǒng)稿，吳海燕、李明明、龔志城任副主編，負(fù)責(zé)

部分模塊的編寫工作，熊強(qiáng)參與了模塊四信息檢索部分的核對(duì)和校驗(yàn)。

編者在編寫本書的過程中，深知教材對(duì)于教學(xué)方法和教學(xué)理念改革的重要意義。但是，

要將符合認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)理念以教材作為載體表達(dá)出來卻絕非易事，項(xiàng)目組成員為達(dá)到此

目的付出了艱苦的努力。希望我們的探索能夠?qū)π畔⒓夹g(shù)基礎(chǔ)課程的改革做出微薄的貢獻(xiàn)，

并期待讀者和同行不吝賜教，對(duì)書中錯(cuò)誤和疏漏予以指正！

孫霞

2022年6月

II

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目錄

模塊1文檔處理.........................................................................................1-1

任務(wù)1通知類短文檔制作——WPS文字基礎(chǔ)應(yīng)用..............................................................1-2

任務(wù)2宣傳海報(bào)制作——WPS文字圖文混排...................................................................1-14

任務(wù)3成績單批量文檔制作——WPS文字郵件合并.........................................................1-33

任務(wù)4畢業(yè)論文排版——WPS文字長文檔排版................................................................1-41

模塊2數(shù)據(jù)處理.........................................................................................2-1

任務(wù)1房產(chǎn)銷售基礎(chǔ)數(shù)據(jù)表制作——WPS表格數(shù)據(jù)輸入與格式設(shè)置.................................2-2

任務(wù)2房產(chǎn)銷售擴(kuò)展數(shù)據(jù)表制作——WPS表格公式與函數(shù)..............................................2-18

任務(wù)3房產(chǎn)銷售匯總數(shù)據(jù)表制作——WPS表格數(shù)據(jù)分析與統(tǒng)計(jì).......................................2-48

模塊３演示文稿制作.................................................................................3-1

任務(wù)1演示文稿框架搭建——WPS演示基礎(chǔ)知識(shí)..............................................................3-2

任務(wù)2演示文稿內(nèi)容頁制作——WPS演示進(jìn)階應(yīng)用.........................................................3-18

任務(wù)3演示文稿放映設(shè)置——WPS演示動(dòng)畫設(shè)計(jì)與放映設(shè)置..........................................3-34

模塊4信息檢索.........................................................................................4-1

任務(wù)1筆記本計(jì)算機(jī)配置清單檢索......................................................................................4-2

任務(wù)2專利檢索................................................................................................................4-12

任務(wù)3論文檢索................................................................................................................4-19

任務(wù)4商標(biāo)檢索................................................................................................................4-29

模塊５信息新技術(shù).....................................................................................5-1

任務(wù)1信息技術(shù)發(fā)展史——推動(dòng)人類文明進(jìn)步的信息技術(shù)..................................................5-1

任務(wù)2尋找生活中的人工智能——引領(lǐng)未來的人工智能.....................................................5-8

任務(wù)3尋找生活中的量子科技——改變世界的量子科技...................................................5-14

任務(wù)4尋找生活中的移動(dòng)通信——改變生活的移動(dòng)通信...................................................5-20

任務(wù)5尋找生活中的物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)——萬物相聯(lián)的物聯(lián)網(wǎng)...................................................5-27

任務(wù)6尋找生活中的區(qū)塊鏈技術(shù)——打造信任共同體的區(qū)塊鏈技術(shù).................................5-34

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信息技術(shù)基礎(chǔ)（微課版）

模塊６信息素養(yǎng)與社會(huì)責(zé)任........................................................................6-1

任務(wù)1“我身邊的信息新技術(shù)”主題短視頻素材收集——信息素養(yǎng)...................................6-2

任務(wù)2“我身邊的信息新技術(shù)”主題短視頻內(nèi)容制作——視頻剪輯工具應(yīng)用.....................6-8

任務(wù)3“我身邊的信息新技術(shù)”主題短視頻成果發(fā)布——信息社會(huì)責(zé)任..........................6-19

附錄知識(shí)測評(píng)參考答案..............................................................................A-1

參考文獻(xiàn).....................................................................................................A-4

II

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模塊1

文檔處理

文檔處理是信息化辦公的重要組成部分，廣泛應(yīng)用于人們?nèi)粘Ｉ?、學(xué)習(xí)和工作的方方

面面。本模塊包含文檔的基本編輯、圖片的插入和編輯、表格的插入和編輯、樣式與模板的

創(chuàng)建和使用、多人協(xié)同編輯文檔等內(nèi)容。通過四個(gè)由淺入深的任務(wù)，介紹國產(chǎn)辦公軟件WPS

O?ce在文字處理方面的應(yīng)用技術(shù)。讀者通過本模塊的學(xué)習(xí)，可以掌握WPS文字處理的基本

功能，提升軟件的應(yīng)用能力，提高信息化辦公的應(yīng)用水平。

知識(shí)目標(biāo)

1．掌握文檔的基本操作；

2．掌握文本編輯、查找與替換、段落格式設(shè)置的方法；

3．掌握?qǐng)D片、圖形、藝術(shù)字等對(duì)象的插入、編輯和美化等操作；

4．掌握在文檔中插入和編輯表格、對(duì)表格進(jìn)行美化、靈活應(yīng)用公式對(duì)表格中數(shù)據(jù)進(jìn)行處

理等操作；

5．熟悉分頁符和分節(jié)符的插入，掌握頁眉、頁腳、頁碼的插入和編輯等操作；

6．掌握樣式與模板的創(chuàng)建和使用，掌握目錄的制作和編輯操作；

7．熟悉文檔不同視圖和導(dǎo)航任務(wù)窗格的使用，掌握頁面設(shè)置操作；

8．掌握打印預(yù)覽和打印操作的相關(guān)設(shè)置；

9．掌握多人協(xié)同編輯文檔的方法和技巧。

能力目標(biāo)

1．能夠進(jìn)行簡單文檔的文本編輯與格式設(shè)置；

2．能夠使用圖片、圖形、藝術(shù)字、智能圖形等對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行可視化處理；

3．能夠使用表格等進(jìn)行簡單數(shù)據(jù)處理；

4．能夠使用分頁符、分欄符、分節(jié)符等對(duì)文檔內(nèi)容進(jìn)行管理；

5．能夠使用樣式和模板提高排版的效率以及規(guī)范程度；

6．能夠完成目錄的生成與編輯；

7．能夠根據(jù)需要進(jìn)行頁面設(shè)置；

8．能夠根據(jù)不同的需要進(jìn)行視圖選擇。

素質(zhì)目標(biāo)

1．具備基本的信息意識(shí)，自覺地充分利用信息解決生活、學(xué)習(xí)和工作中的文檔處理問題；

2．具有團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，善于與他人合作、共享信息，實(shí)現(xiàn)信息的更大價(jià)值；

3．具備數(shù)字化創(chuàng)新與發(fā)展意識(shí)，能夠用WPS文字處理技術(shù)解決工作、學(xué)習(xí)、生活中的

實(shí)際問題；

4．在現(xiàn)實(shí)世界和虛擬空間中都能遵守相關(guān)法律法規(guī)，信守信息社會(huì)的道德與倫理準(zhǔn)則；

5．樹立建設(shè)創(chuàng)新型國家、制造強(qiáng)國、網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國、數(shù)字中國、智慧社會(huì)的理想和信念。

1-1

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信息技術(shù)基礎(chǔ)（微課版）

任務(wù)1通知類短文檔制作——WPS文字基礎(chǔ)應(yīng)用

筆記欄

任務(wù)描述

類似通知、計(jì)劃等，是在辦公中經(jīng)常需要處理的文檔。這類文檔的特點(diǎn)是內(nèi)容與格式都有

一定的要求。通過制作會(huì)議通知，完成對(duì)WPS文字窗口的認(rèn)識(shí)、文檔建立及保存，字體格式、

段落格式、頁面布局等基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)。

本任務(wù)將完成“關(guān)于舉辦《大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為規(guī)范》制定方案研討會(huì)議的通知”文檔的排版，

文檔排版后的效果圖如圖1-1所示：

圖1-1任務(wù)效果圖

知識(shí)準(zhǔn)備

一、認(rèn)識(shí)WPS文字窗口

啟動(dòng)WPS文字窗口，界面如圖1-2所示。

（1）標(biāo)簽欄：顯示正在編輯的文檔的文件名及常用按鈕，包括標(biāo)準(zhǔn)的“最小化”“還原”

“關(guān)閉”按鈕?？墒褂梦⑿?、釘釘、QQ、手機(jī)短信等方式登錄WPS，登錄后將在標(biāo)題欄中顯

示用戶頭像。

（2）快速訪問工具欄：常用命令位于此處。如“保存”“打印”“撤銷”等命令?？焖?/p>

1-2

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模塊1文檔處理

啟動(dòng)欄的最右側(cè)為下拉按鈕，可添加或者刪除常用命令。

快速訪問工具欄標(biāo)簽欄筆記欄

選項(xiàng)卡功能區(qū)

任務(wù)窗格

編輯區(qū)

管理任

狀態(tài)欄視圖選擇務(wù)窗格

比例調(diào)整

護(hù)眼模式

圖1-2WPS文字窗口

（3）選項(xiàng)卡：WPS采用選項(xiàng)菜單的方式組織管理功能選項(xiàng)。選擇不同的選項(xiàng)，功能區(qū)將

出現(xiàn)不同的命令組合。

（4）功能區(qū)：承載了各類功能入口。單擊選項(xiàng)卡最右側(cè)的“隱藏功能區(qū)”按鈕，可以

將功能區(qū)隱藏起來。

（5）編輯區(qū)：顯示正在編輯的文檔內(nèi)容。

（6）狀態(tài)欄：顯示正在編輯的文檔的相關(guān)信息。

（7）護(hù)眼模式：開啟護(hù)眼模式，能夠緩解眼睛疲勞。

（8）視圖選擇：在視圖選擇區(qū)域，可以根據(jù)文檔編輯的目的和要求進(jìn)行視圖選擇。

①“頁面視圖”以“所見即所得”的方式顯示打印后的文檔版式，在這種視圖模式下，編

輯窗口以“頁面”為單位對(duì)文檔進(jìn)行管理，編輯文檔時(shí)可以直觀地看到頁邊距、頁眉頁腳等內(nèi)容。

“頁面視圖”是最常用的視圖，一般編輯均可選擇此視圖。

②“大綱”用于顯示文檔的框架。在整理較長的文檔時(shí)可以顯示各級(jí)標(biāo)題，通過大綱視圖

模式用戶可以方便快速地跳轉(zhuǎn)到所需的章節(jié)。當(dāng)需要對(duì)文檔的整體框架進(jìn)行整理時(shí)，可以使用

“大綱”。

③“閱讀版式”是閱讀長文檔的理想視圖。此視圖下允許用戶在同一個(gè)窗口中單頁或者雙

頁顯示文檔，此視圖模式不能對(duì)文檔進(jìn)行編輯。

④“Web版式”能夠顯示文檔在Web瀏覽器中的外觀。文本和表格內(nèi)容將自動(dòng)換行以適

應(yīng)顯示器窗口的大小。當(dāng)編輯的文檔要發(fā)布到網(wǎng)站中時(shí)，可以使用這種視圖。

⑤“寫作模式”在功能區(qū)提供了寫作時(shí)需要的工具。如“文檔校對(duì)”“導(dǎo)航窗格”“統(tǒng)計(jì)”

等功能。當(dāng)側(cè)重于文字內(nèi)容的寫作，對(duì)格式設(shè)置及其他功能沒有需求時(shí)，可以選擇“寫作模式”。

（9）比例調(diào)整：可以根據(jù)個(gè)人需要調(diào)整窗口顯示比例。

（10）任務(wù)窗格：任務(wù)窗格提供了常用的浮動(dòng)面板選項(xiàng)。默認(rèn)的浮動(dòng)面板有“快捷”“樣

式和格式”“選擇窗格”“屬性”“幫助中心”“稻殼資源”等。單擊某個(gè)按鈕，將顯示相應(yīng)

1-3

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信息技術(shù)基礎(chǔ)（微課版）

的浮動(dòng)面板。

筆記欄（11）管理任務(wù)窗格：單擊“管理任務(wù)窗格”按鈕，彈出“任務(wù)窗格設(shè)置中心”對(duì)話框，

可以選擇在任務(wù)窗格中出現(xiàn)的浮動(dòng)面板圖標(biāo)。

二、新建文檔

啟動(dòng)WPSO?ce之后，單擊標(biāo)簽欄中的“新建”按鈕或WPS首頁導(dǎo)航欄中的“新建”按鈕，

進(jìn)入“新建”窗口，如圖1-3所示。在該窗口中可以完成文字文檔、表格、演示文稿、PDF、

流程圖、思維導(dǎo)圖、表單的創(chuàng)建。

在創(chuàng)建文字文檔時(shí)，可以選擇空白版式，也可以選擇WPS文字提供的各種類型的模板。

有些模板可以免費(fèi)使用，有些模板需要付費(fèi)使用。

圖1-3“新建”窗口

三、保存文檔

文檔編輯和錄入完成以后，一定要保存文檔。WPS文字文檔默認(rèn)的文件類型為.docx，同時(shí)，

還可以保存為.wps文件格式、模板文件、PDF文件等。

單擊“文件”→“選項(xiàng)”按鈕，彈出“選項(xiàng)”對(duì)話框，選擇“常規(guī)與保存”選項(xiàng)卡，如圖1-4

所示，完成對(duì)“文件保存默認(rèn)格式”及其他選項(xiàng)的設(shè)置。

圖1-4修改文件默認(rèn)保存類型

1-4

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模塊1文檔處理

四、打開文件

筆記欄

如果文件默認(rèn)打開程序是WPSO?ce軟件，可以直接雙擊文件打開。也可以通過WPS首

頁導(dǎo)航欄的“打開”按鈕進(jìn)入“打開文件”對(duì)話框，如圖1-5所示。在左側(cè)“打開文件”列表

中列出了最近常用的文件夾及“我的電腦”“我的桌面”等，同時(shí)，還可以選擇“我的云文檔”

打開云端文件，通過“共享文件夾”打開與其他成員協(xié)同編輯的文件。

“打開文件”不僅可以打開文字文件，也可以打開表格、演示、PDF、OFD等格式的文件，

在默認(rèn)的文件類型中列出了默認(rèn)打開的文件類型。

圖1-5“打開文件”對(duì)話框

五、多人協(xié)同編輯文件

WPSO?ce提供免費(fèi)的協(xié)同編輯文檔功能，可實(shí)現(xiàn)多人在線同時(shí)協(xié)同編輯共享文檔，實(shí)

現(xiàn)數(shù)據(jù)的實(shí)時(shí)更新與共享。

選擇選項(xiàng)卡行右側(cè)的“協(xié)作”→“發(fā)送至共享文件夾”命令，如圖1-6所示，將文件發(fā)送

至共享文件夾。

圖1-6發(fā)送至共享文件夾

上傳至共享文件夾或者云端的文件在編輯時(shí)，單擊選項(xiàng)卡右側(cè)的“分享”按鈕，即可進(jìn)入

分享界面，如圖1-7所示。分享的方式有三種：①任何人可查看：適用于文件公開分享；②任

何人可編輯：適用于多人協(xié)作，編輯內(nèi)容實(shí)時(shí)更新;③僅指定人可查看/編輯：適用于隱私文

件，可指定查看/編輯權(quán)限。單擊“復(fù)制鏈接”按鈕，發(fā)給WPS聯(lián)系人，對(duì)方收到鏈接之后，

可以直接在線編輯。

1-5

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信息技術(shù)基礎(chǔ)（微課版）

筆記欄

圖1-7分享對(duì)話框

任務(wù)實(shí)現(xiàn)

子任務(wù)一：文本內(nèi)容輸入

打開WPSO?ce，新建空白文檔，輸入圖1-1所示的通知內(nèi)容。

注?意：

當(dāng)輸入漢字時(shí)，必須先切換到中文輸入法，可按【Ctrl+Space】組合鍵完成中/英文輸入

法之間的切換，按【Ctrl+Shift】組合鍵可以在各種輸入法之間切換，也可以單擊任務(wù)欄輸入

法圖標(biāo)進(jìn)行切換。

子任務(wù)二：文件保存

按【Ctrl+S】組合鍵、單擊“快速訪問工具欄”中的“保存”按鈕或選擇“文件”→“保存”

命令保存新建文檔，第一次保存文件時(shí)，彈出“另存文件”對(duì)話框，如圖1-8所示。

微課

通知類短文檔

排版

圖1-8“另存文件”對(duì)話框

1-6

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模塊1文檔處理

可以選擇將文件保存至本地硬盤，也可選擇將文件保存至“WPS網(wǎng)盤”。WPS文本文件

默認(rèn)的文件類型為“MicrosoftWord文件（.docx）”，也可將文件保存為.wps、.pdf等類型的筆記欄

文件。

子任務(wù)三：設(shè)置字體格式

設(shè)置正文字體為“華文楷體”，字號(hào)為“小四”，字體顏色為“黑色”。將標(biāo)題“關(guān)于舉

辦《大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為規(guī)范》制定方案研討會(huì)議的通知”設(shè)置為“黑體”、字號(hào)設(shè)置為“小三”。

選中標(biāo)題內(nèi)容，在“開始”選項(xiàng)卡中的“字體”下拉菜單中選擇“黑體”；“字號(hào)”下拉菜單

中選擇“小三”。具體操作步驟如下（見圖1-9）：

若要對(duì)某一選定文本段統(tǒng)一進(jìn)行字體設(shè)置，可以打開“字體”對(duì)話框，即選擇文本后，單

擊“開始”選項(xiàng)卡中的“字體對(duì)話框”按鈕，彈出“字體”對(duì)話框，如圖1-10所示，可以

對(duì)所選文本設(shè)置中文、西文字體，如字體、字形、字號(hào)、文字效果、文字顏色等。

圖1-9設(shè)置字體格式圖1-10“字體”對(duì)話框

圖1-11所示“字體”組中的命令均為快速命令，即選擇需要設(shè)置的文字后，單擊“字體”

組中的按鈕即可設(shè)置成功?！白煮w”即所選文字的字形；“字號(hào)”即所選文字的大??；“字號(hào)放大”

“字號(hào)縮小”按鈕，每一次單擊可放大或縮小0.5磅；“清除格式”按鈕可將所選定的文字應(yīng)

用的字體或段落格式清除，不會(huì)清除文字；“拼音指南”按鈕可以對(duì)選定對(duì)象給出拼音指南，

單擊下拉按鈕，還可以實(shí)現(xiàn)“更改大小寫”“帶圈字符”“字符邊框”等功能；單擊“加粗”

按鈕可以實(shí)現(xiàn)或去除字體效果；單擊“傾斜”按鈕可以實(shí)現(xiàn)或去除字體傾斜效果；單擊“下

劃線”按鈕可設(shè)置選定文字的下劃線，可以是直線、波浪線、短橫線等；單擊“刪除線”按鈕

可以設(shè)置選定文字的刪除線效果；單擊“刪除線”右側(cè)下拉按鈕，還可以設(shè)置著重號(hào)?！吧蠘?biāo)、

下標(biāo)”常用于數(shù)學(xué)或論文引用時(shí)的編號(hào)標(biāo)示，如y=x2+z3；“文字效果”按鈕，用來設(shè)置選定

文字的；“突出顯示”按鈕類似于熒光筆，可先單擊“突出顯示”按鈕，再應(yīng)用到需要

高亮顯示的文字上（即用鼠標(biāo)選擇需要高亮顯示的文字）；“字體顏色”按鈕可以實(shí)現(xiàn)字體顏

色設(shè)置；“字符底紋”按鈕可為選中內(nèi)容添加底紋。每個(gè)按鈕的名稱如圖1-11所示。

1-7

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信息技術(shù)基礎(chǔ)（微課版）

筆記欄

圖1-11字體組中的按鈕

子任務(wù)四：設(shè)置段落格式

“開始”選項(xiàng)卡“段落”組中所有按鈕的功能主要是對(duì)文檔的一段或多段進(jìn)行格式設(shè)置。

如段與段之間的距離，項(xiàng)目符號(hào)與編號(hào)、縮進(jìn)等。

1．段落項(xiàng)目符號(hào)

一般用于多個(gè)并列段落，但不需要使用數(shù)字進(jìn)行編號(hào)，如在“會(huì)議通知”中描述會(huì)議內(nèi)容，

如圖1-12所示。

使用方法：先選擇需要設(shè)置項(xiàng)目符號(hào)的各段落，然后單擊“開始”選項(xiàng)卡中的“項(xiàng)目符號(hào)”

下拉按鈕，展開項(xiàng)目符號(hào)列表，選擇一種項(xiàng)目符號(hào)，若沒有喜歡的項(xiàng)目符號(hào)，可在“項(xiàng)目符號(hào)”

列表中選擇“自定義項(xiàng)目符號(hào)”命令，打開“自定義項(xiàng)目符號(hào)列表”對(duì)話框（見圖1-13），

在其中可以選擇“項(xiàng)目符號(hào)字符”列表中的某個(gè)字符作為項(xiàng)目符號(hào)，如果是會(huì)員，還可以選擇“稻

殼項(xiàng)目符號(hào)”作為項(xiàng)目符號(hào)，或者用特殊的字體作為項(xiàng)目符號(hào)。

圖1-12項(xiàng)目符號(hào)應(yīng)用效果圖1-13“自定義項(xiàng)目符號(hào)列表”對(duì)話框