四月份一年級班主任工作總結(jié)

四月份一年級班主任工作總結(jié)一、從習慣抓起，且常抓不懈

學生良好的行為習慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說說就行的，它必需貫穿在整個治理過程中。于是我制定出具體的班規(guī)，要求學生對比執(zhí)行，使學生做到有規(guī)可循，有章可依。由于低年級學生自覺性和自控力都比擬差，避開不了會消失這樣或那樣的錯誤，因此這就需要班主任做急躁細致的思想工作、不能操之過急。于是，我常常利用班會對學生中消失的問題進展曉之以理、動之以情、導之以行的準時教育，給他們講明道理及危害性，從而使學生做到自覺遵守紀律。

二、專心關(guān)愛學生

愛，是教師職業(yè)道德的核心，一個班主任要做好本職工作，首先要做到愛學生?！案腥诵恼?，莫先乎情?！惫ぷ髦?，我努力做到于微小處見真情，真誠的關(guān)懷孩子，熱心的幫忙孩子。我深信，愛是一種傳遞，當教師真誠的付出愛時，收獲的必定是孩子更多的愛！感受孩子們的心靈之語，便是我最歡樂的一件事！

三、與家長保持聯(lián)系

為了更好地全面了解學生狀況，我通過多種形式與家長建立聯(lián)系。在聯(lián)系過程中主要就孩子的學習態(tài)度、方法，以及每一個時間段的思想成長等個方面進展溝通。對一些學習有困難的孩子家長提出要求：為孩子在家里制造必要的學習環(huán)境，為孩子做好典范。并實行合理的措施！于此同時，在教學過程中以課堂教學為核心，積極落實素養(yǎng)教育，參與教育教研活動，但對教材的鉆研深度還不是很透徹，對數(shù)學教學工作還缺乏閱歷。

在今后的教育教學中，我將努力逐步樹立素養(yǎng)教育的觀念，通過課堂教學主渠道去實施，以期為學生今后的進展效勞。我覺得只要自己布滿愛心，關(guān)懷和愛惜他們，并愛中有嚴，嚴中有愛，愛嚴結(jié)合，細致入微，將會到達令人滿足的效果！

四月份一年級班主任工作總結(jié)2

一年級的學生也是剛進入到校園，面對如此法規(guī)的學習和生活，或多或少都會有肯定的適應，所以我倍感壓力，當自己的知道實習的工作是需要面對一年級的學生的時候，我也感到自己前所未有的壓力和緊急感撲面而來。

我知道自己成為他們的班主任的時候，自己的責任是特別的重大的，盡管自己剛參與工作，但是我照舊是他們的啟蒙教師，所以在工作的時候也要特別的留意到自己的一舉一動，保證自己在他們面前的行為都是正確的，我也不會消失任何工作上的錯誤。

在自己成為實習班主任的這段時間里，我也跟著一年級的學生一起共同的成長，盡可能的去了解他們的內(nèi)心和想法，在教學的過程當中也很留意他們思想和身體的安康成長與進展，我也會監(jiān)視他們養(yǎng)成自己在學習和生活當中的一些好習慣。

對自己一些不好的習慣也會準時的去幫忙他們進展改正，對于一年級的學生來說，剛進入校園也會養(yǎng)成許多的習慣，而一個好的習慣和壞習慣往往就是在一念之間，所以我在工作的過程當中也要去仔細的做好自己的工作，監(jiān)視他們的習慣的養(yǎng)成。不僅僅完成了自己的教學工作，也讓自己的學生更好的適應了學校的生活和學習，對我也產(chǎn)生了足夠的信任和依靠。

短暫的實習工作也已經(jīng)完畢了，但是自己的教學生涯還剛剛開頭，我也會堅守在自己的每一個工作崗位，盡力去做好自己的工作，也會肩負起自己作為一名教師的職責，在工作的過程當中，把學生的成長看成是自己最重要的、首要的任務。

我也會肩負起學校和學生家長對我的期盼，學生對我的信任，穩(wěn)扎穩(wěn)打的完成自己的教學工作，在將來不久之后，成為一名優(yōu)秀、精彩、合格的人民教師，用自己的努力去教育好我們祖國的花朵，將來的棟梁。

實習工作的完畢也代表了自己正式的工作的開啟，我也會謹記全部人的教導，將自己這段時間的閱歷牢記于心，去做好自己的每一件事情，每一份工作。

四月份一年級班主任工作總結(jié)3

一、培育孩子們的好習慣

小學一年級的學生，除了活潑好動外，最大的特點也就是承受力量快速了。本人作為班主任教師，必需要讓這群聰慧伶俐又活潑好動的聽從我的安排，我可以怎么做呢？這讓我想到了從培育孩子們的習慣開頭。先把那些良好的習慣都通過自己的言傳身教交給孩子們，并在帶班的過程中，時刻引導著孩子們，這樣這群有著極大仿照力量，承受力量快速的孩子也就可以在其中養(yǎng)成良好的習慣了。這學期良好習慣的培育特別勝利，許多過去總是淘氣搗蛋的孩子，現(xiàn)在也會聽從我的治理和安排了。

二、熬煉班干部治理力量

要想讓這群聰慧伶俐的一年級小朋友都聽我的話，單靠我一個人的力氣是不夠的，這時候正是我們每一個班級里面的班級干部熬煉自己力量的時刻了。我們班的班干部是他們自己通過上臺演講，再有同學們投票選出來的，他們代表的是班級全部同學的聲音，本人就在班級治理的工作中優(yōu)先培育和熬煉這些小班干部的工作力量，將一些班級里重要的工作交予他們來做。這樣做，既熬煉了班級干部的治理力量，也讓作為班主任的我騰出一些時間去做其他更重要的事情。

三、提升孩子們的榮譽感

在這個學期的班主任工作閱歷中，值得本人大肆宣傳的是關(guān)于提升孩子們榮譽感的工作。人都是有榮譽感的，大人有榮譽感，小孩也一樣有著榮譽感，這份榮譽感的需要在當今越來越富有的”生活中，顯得尤為明顯了。本人時常帶著我們班的孩子們?nèi)⑴c學校的競賽活動，為得也就是在競賽活動中提升孩子們的班級榮譽感，一旦班級榮譽感提升上來了，那么班級里面每一位學生的行為也就有了自我約束的力量，大家也就知道怎樣做是好的，怎樣做是不好的了。

在上學期的工作中，根本上這三項工作就是本人最主要的工作了，這些工作在本學期里做得還算不錯，期望在接下來的工作中，更上層樓。

四月份一年級班主任工作總結(jié)4

一、時刻關(guān)懷孩子

愛是無聲的語言，是教師溝通學生思想和感情最有效的手段，要想治理好班級，必需關(guān)懷、了解每一位學生的性格特點。低年級的孩子對教師特殊熱忱，常常會圍著教師轉(zhuǎn)，我也會把孩子叫到身邊，和他們聊談天：告知他們這幾每天氣冷，要多穿衣服，防止感冒；問問他們這美麗衣服是誰買的等等；還告知他們這幾天進步了！今日和同學吵架是不應當?shù)摹谶@種輕松的談天氣氛下，把握好時機的，順其自然的給孩子們提出一些要求，會收到意想不到的效果。

二、準時表揚孩子

對于一年級的孩子來說，表揚的效果是特別好的。平常，我會在跟他們談天的時候告知他們：“你又進步了”，“你的字越寫越美麗了”；課堂上常常對他們說：“你真棒”！“你學得真快”！“你說的真好”！……當我和家長溝通時，常常聽他們說起，孩子們回家說教師又表揚他什么了，又嘉獎了他幾顆小紅心，一臉興奮，然后那幾天在家表現(xiàn)就會特殊好。

三、重視培育孩子們的行為習慣

各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的根底，一年級則是良好習慣養(yǎng)成的最初時期。我覺得培育良好的習慣關(guān)鍵是要培育學生的習慣意識，使他們做到教師在與不在一個樣。假如一個班級形成了良好的班風，學生會在各方面得到提升。對于這一點，我正在努力中。如依據(jù)一年級孩子的特點，采納各種競賽來穩(wěn)固學生的良好習慣。

四、加強與家長間的溝通

家庭教育和學校教育是密不行分的，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持。期中總結(jié)溝通的時候，我把家長的電話號碼都存在了手機里，這樣與家長聯(lián)系起來真的便利多了，也能很快知道這是誰打來的電話，當你叫出某某學生家長的時候他們也快樂，做起工作來也便利不少。

作為一名低年級的教師，我在教學與班級治理中存在著許多的缺乏．下學期我會同孩子們一起努力，使各方面做得更好！

四月份一年級班主任工作總結(jié)5

一、班級治理方面

我不斷完善班級治理制度，不同的崗位設定了不同的班長，包括早讀、晨練、課堂一對一指導、課后監(jiān)視崗位等，從每個崗位入手細化班級治理。

治理中，我采納競爭的機制，分早上和中午的治理團隊進展比擬，每個學生都分派了一張自制的黃卡，各個崗位負責的班長對學生的表現(xiàn)好壞選擇沒收黃卡，被沒收黃卡的學生則要在班級進展一天的反思，由治理者監(jiān)視完成反思。最終手中能保存黃卡的學生則能得到肯定的嘉獎。這樣的治理方法，使得班級有序、有組織地完成各項活動，促使學生學會自我約束、治理。

針對個別學生的特別狀況，我也進展了個別輔導，我以博客或者工作手冊的形式進展記錄，并且反思。

二、家校聯(lián)系方面

本班學生留守的比擬多，他們跟著爺爺、奶奶一起生活，父母都出門在外。這樣的狀況需要學生有更強的自我治理力量，每個星期我都會布置紅卡任務，這些任務就是幫忙學生自己治理自己，比方說：自己整理書包、自己的事情自己做、幫忙家人做力所能及的事情等。同時，紅卡任務也是為了讓學生學會感恩，我會不定期地布置感恩任務，比方說：說句靜靜話，對家人說句關(guān)懷的話；洗腳任務；做家務等，會感恩的孩子，才好治理，十年樹木、百年樹人，本著這樣的理念，從長遠觀看，我運