羿射九日 第二課時 課件

羿射九日(第二課時）24一、回顧導入，激發(fā)興趣

回顧課文主要內容事情的起因（1-3）：十個太陽炙烤大地，人類生活艱難。事情的經過（4-6）：羿射下九個太陽，留下一太陽。事情的結果（7）：大地重新現(xiàn)出了勃勃生機.默讀課文第1自然段，說一說十個太陽開始是怎樣為大地工作的？那時大地萬物怎么樣？課堂互動

十個太陽每天輪流值日，給大地萬物帶來光明和溫暖。那時候的人們豐衣足食，安居樂業(yè)，大地萬物都生機勃勃。

思考：1、后來發(fā)生了什么變化呢？

2、羿為什么要射日？請默讀課文第2-3自然段，從文中找出相關句子。

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可是，有一天，這十個太陽覺得輪流值日太沒意思了，于是，他們一齊跑了出來，出現(xiàn)在天空中。十個太陽很調皮擬人比喻十個太陽像十個大火球，炙烤著大地。把“太陽”比作“大火球”，表現(xiàn)了十個太陽一起出現(xiàn)時的威力。十個太陽同時出現(xiàn)，大地萬物變成什么樣子了？禾苗土地江河地上的沙石禾苗被了曬枯土地被了烤焦江河里的水被了蒸干沙石好像都要被了熔化如果這種情況延續(xù)下去，大地萬物還會發(fā)生哪些可怕的事情呢？展開想象動物渴死森林起火魚被熱死沙塵暴破壞

通過以上這些現(xiàn)象，表現(xiàn)了十個太陽同時出現(xiàn)對大地萬物造成的傷害，點明羿射九日的原因。一個太陽值日，人們生活安居樂業(yè)十個太陽一起值日，人們生活非常艱難。為了征服自然，幫助人們脫離苦海，羿是怎樣做呢？仔細閱讀第4-5自然段，想一想畫出相關句子。

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神箭手羿決心幫助人民脫離苦海。他翻過九十九座高山，跨過九十九條大河，來到東海邊。他登上一座大山，搭上神箭，拉開神弓，對準天上的一個太陽，嗖地就是一箭。動作描寫不怕艱難險阻英勇無畏本領高強根據(jù)羿射日時的動作描寫，模仿羿射日的情景。角色扮演被射中的太陽怎么樣了？爆炸開噗噗那個太陽一下子爆裂開，一團團火球到處亂竄，接著，噗噗地掉在地上。說明太陽已被射中，體現(xiàn)了羿的箭法精準，百發(fā)百中。（本領高強）

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羿一口氣射下了九個太陽，炎熱漸漸褪去。羿后伸手拔剪，準備射下最后一個太陽。這個太陽害怕極了，慌慌張張地躲進了大海里。

“害怕極了，慌慌張張”寫出最后一個太陽內心無比懼怕。一個“躲”字，寫出最后一個太陽被僥幸保留下來的原因?！鴶M人默讀第6自然段，想一想為什么羿留下了一個太陽？說明后羿還具有什么品質？

6天上沒有了太陽，整個世界一片黑暗。羿想，沒有了太陽，就沒有了光明和溫暖，莊稼不能生長，人類和動物也沒法活下去。于是，羿留下了最后一個太陽。

羿不但本領高強，而且有勇有謀，一心為人民著想。齊讀第7自然段，說說天上只剩一個太陽后，大地又變成了什么樣子？

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從此，太陽每天從東方升起，到西方落下。土地漸漸滋潤起來，花草樹木漸漸繁茂起來，江河奔騰歡唱，大地上重新現(xiàn)出了勃勃生機。

這是羿射九日的結果：大地上重新現(xiàn)出了勃勃生機。根據(jù)表格里的內容，和同桌一起講一講這個故事。起因經過結果十個太陽炙烤著大地，人類的日子很艱難。羿射下了九個太陽，留下了最后一個。大地上重新