二年級(jí)道德與法治上冊(cè)全冊(cè)教案新人教版完美版

二年級(jí)道德與法治上冊(cè)全冊(cè)教案新人教版完美版第一單元：我們的節(jié)假日教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：了解愛(ài)護(hù)書(shū)本的重要性；認(rèn)識(shí)學(xué)校的設(shè)施和設(shè)備；比較幼兒園與學(xué)校生活的不同，體驗(yàn)角色轉(zhuǎn)換的快樂(lè)。過(guò)程與方法：通過(guò)看圖、玩游戲等方式，引導(dǎo)學(xué)生理解學(xué)生身份，積極面對(duì)學(xué)校生活，克服不良情緒。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：認(rèn)識(shí)學(xué)校和幼兒園生活、研究的差異；體驗(yàn)上學(xué)的快樂(lè)，體驗(yàn)作為一名小學(xué)生的愉悅和自豪。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生了解上學(xué)的意義，引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)并喜歡教學(xué)難點(diǎn)：體驗(yàn)上學(xué)的快樂(lè)，體驗(yàn)作為一名小學(xué)生的愉悅和自豪。教學(xué)方法：談話討論法、觀察法、探究發(fā)現(xiàn)法教學(xué)準(zhǔn)備及手段：多媒體課件教師問(wèn)：“孩子們，你們喜歡夏天嗎?夏天能給我們帶來(lái)什么?”學(xué)生回答后，教師領(lǐng)讀一首關(guān)于夏天的小詩(shī)。教師：提到暑假，我們的暑假正好結(jié)束了，你們的暑假過(guò)得怎么樣?你們收獲了什么?今天，我們一起來(lái)研究“假期有一)故事導(dǎo)入：講述書(shū)中小故事《小強(qiáng)的暑假快樂(lè)嗎》。二)討論：小強(qiáng)的暑假快樂(lè)嗎?學(xué)生進(jìn)行回答和討論。三)教師出示課文的彩圖，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)圖畫(huà)上的小朋友們?cè)诟墒裁?他們說(shuō)了些什么,以及學(xué)生假期里印象最深的事情是什么。然后，學(xué)生展示他們假期里最好的照片，講講他們一家的假期故事。四)小調(diào)查：教師詢問(wèn)學(xué)生假期作業(yè)是否完成，是何時(shí)完成的。學(xué)生進(jìn)行回答。暑假生活忙碌又快樂(lè)，要想過(guò)個(gè)有收獲的暑假，你要做一個(gè)有打算的小朋友，這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么?請(qǐng)你為下一個(gè)暑假制定一個(gè)計(jì)劃，說(shuō)一說(shuō)下一個(gè)暑假你會(huì)怎么安排?假期有收獲用心過(guò)有收獲有打算不忙碌第二單元：周末巧安排1、合理安排時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間觀念。2、在生活中合理安排時(shí)間，提高工作效率。教學(xué)方法：談話討論法、觀察法、探究發(fā)現(xiàn)法教學(xué)準(zhǔn)備及手段：多媒體課件教師詢問(wèn)學(xué)生周末的活動(dòng)安排，引導(dǎo)學(xué)生思考如何合理安教師讓學(xué)生看一段視頻，視頻中有兩個(gè)小朋友的周末安排，讓學(xué)生比較兩個(gè)小朋友的安排，思考哪個(gè)更合理。合理安排時(shí)間可以讓我們的生活更加充實(shí)，你們學(xué)到了什2請(qǐng)你為下一個(gè)周末制定一個(gè)合理的計(jì)劃。周末巧安排時(shí)間觀念懂得周末時(shí)間寶貴，需要合理安排才能讓周末更加精彩。本課的教學(xué)重點(diǎn)是初步建立時(shí)間觀念，了解合理安排時(shí)間的重要性，而教學(xué)難點(diǎn)則在于養(yǎng)成有秩序、守時(shí)的慣。為此，我們采用講授法、補(bǔ)學(xué)法和談話法等多種教學(xué)方法，以交流合作法和觀察發(fā)現(xiàn)法為主要研究方法，并準(zhǔn)備了圖片和故事等教學(xué)手第一課時(shí)，我們通過(guò)談話導(dǎo)入的方式，讓學(xué)生分享自己的周末故事，并總結(jié)出什么樣的周末才最有意思。接著，我們授新，通過(guò)辨別圖片和虛擬周末游戲的形式，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤的周末安排和正確的周末安排。最后，我們拓展學(xué)生的寫(xiě)作能力，讓他們撰寫(xiě)周末日記，并總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容。第二課時(shí)，我們通過(guò)聽(tīng)繪本故事和閱讀《小寶不可以》的方式，讓學(xué)生了解到正確的周末安排的重要性。接著，我們進(jìn)行了小小調(diào)查和討論，讓學(xué)生反思自己的周末活動(dòng)安排，并提出改進(jìn)意見(jiàn)。最后，我們通過(guò)討論和教師總結(jié)的方式，讓學(xué)生掌握如何巧妙安排周末時(shí)光，讓周末過(guò)得有意義有收獲?？傊?，我們應(yīng)該增強(qiáng)時(shí)間管理的意識(shí)，正確處理好研究、休息和娛樂(lè)之間的關(guān)系，養(yǎng)成有秩序、守時(shí)的好慣，讓我們的周末過(guò)得更加精彩。教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)，讓學(xué)生了解國(guó)慶節(jié)的歷史、文化和俗，樹(shù)立愛(ài)國(guó)意識(shí)，認(rèn)識(shí)國(guó)家象征，引導(dǎo)學(xué)生合作探究身邊人如何建設(shè)祖國(guó)和慶祝國(guó)慶節(jié)。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)國(guó)家象征，樹(shù)立愛(ài)國(guó)意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：了解國(guó)慶節(jié)的歷史，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感。教學(xué)方法：激發(fā)學(xué)生研究興趣、合作交流、實(shí)踐探究。示、圖片等。一、導(dǎo)入(2分鐘)1、聲音導(dǎo)入：教師播放生日歌，引導(dǎo)學(xué)生思考自己的生2、國(guó)慶的由來(lái)：教師介紹國(guó)慶節(jié)的由來(lái)，展示開(kāi)國(guó)大典的圖片，引出課題。二、教學(xué)活動(dòng)(34分鐘)1、國(guó)慶節(jié)故事：教師引導(dǎo)學(xué)生分享自己了解的國(guó)慶節(jié)故事，讓學(xué)生了解新中國(guó)的來(lái)之不易。2、國(guó)家象征：教師介紹國(guó)旗、國(guó)歌、國(guó)徽等國(guó)家象征，強(qiáng)調(diào)尊重國(guó)家象征和學(xué)會(huì)唱國(guó)歌。3、國(guó)家象征的運(yùn)用：教師出示國(guó)家象征在生活中的應(yīng)用圖片，讓學(xué)生討論如何正確使用國(guó)家象征。三、教師總結(jié)(2分鐘)教師總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生回顧所學(xué)知識(shí)。四、拓展(2分鐘)教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)唱國(guó)歌，鞏固所學(xué)內(nèi)容。一、導(dǎo)入(2分鐘)2、聲音導(dǎo)入：教師播放《國(guó)家》歌曲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入研二、教學(xué)活動(dòng)(34分鐘)1、小調(diào)查：教師引導(dǎo)學(xué)生調(diào)查身邊人的職業(yè)和慶祝國(guó)慶2、慶祝國(guó)慶節(jié)：教師引導(dǎo)學(xué)生討論如何慶祝國(guó)慶節(jié)，強(qiáng)調(diào)國(guó)家法定假日的重要性。3、合作探究：教師引導(dǎo)學(xué)生合作探究身邊人如何建設(shè)祖國(guó)和慶祝國(guó)慶節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。三、教師總結(jié)(2分鐘)教師總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生回顧所學(xué)知識(shí)。四、拓展(2分鐘)教師引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)多種形式表達(dá)自己的愛(ài)國(guó)情感，如舉辦“我的周末成果”展示活動(dòng)。三、教師總結(jié)(2分鐘):在這節(jié)課中，你學(xué)到了中秋節(jié)的傳說(shuō)、俗和各地過(guò)節(jié)方式，以及重陽(yáng)節(jié)和秋季的其他節(jié)日。通過(guò)活動(dòng)，你也學(xué)會(huì)了交流、分享和表達(dá)，提高了思維和表達(dá)能力。四、拓展(2分鐘):國(guó)慶節(jié)即將到來(lái)，讓我們一起做手抄報(bào)，慶祝祖國(guó)的生日。板書(shū)設(shè)計(jì)：歡歡喜喜慶國(guó)慶10月1日是國(guó)慶節(jié)國(guó)旗：五星紅旗國(guó)徽：五星天安門(mén)谷穗齒輪在本節(jié)課中，我們達(dá)成了以下目標(biāo)：1.了解中秋節(jié)的傳說(shuō)、俗和各地過(guò)節(jié)方式。2.了解重陽(yáng)節(jié)的由來(lái)和秋季的其他節(jié)日。3.通過(guò)活動(dòng)，學(xué)會(huì)了交流、分享和表達(dá)，提高了思維和表讓我們珍惜班級(jí)這個(gè)大家庭，熱愛(ài)班級(jí)，參與班級(jí)活動(dòng)，共同創(chuàng)造快樂(lè)和溫暖的班級(jí)氛圍。1、認(rèn)真聽(tīng)講，積極參與課堂討論。一、導(dǎo)入1.教師問(wèn)學(xué)生們班級(jí)是什么,班級(jí)有什么作用。2.教師引導(dǎo)學(xué)生們回憶班級(jí)活動(dòng)中的快樂(lè)時(shí)光，讓學(xué)生們感受班級(jí)給他們帶來(lái)的溫暖和快樂(lè)。3.教師播放《幸福拍手歌》,讓學(xué)生們一起唱。二、研究班級(jí)規(guī)則1.教師引導(dǎo)學(xué)生們討論班級(jí)規(guī)則的重要性，讓學(xué)生們明白遵守規(guī)則的必要性。2.教師向?qū)W生們展示班級(jí)規(guī)則的內(nèi)容，包括日常研究和生活中需要遵守的規(guī)章制度。3.教師引導(dǎo)學(xué)生們自覺(jué)遵守規(guī)章制度，做個(gè)講文明、有教養(yǎng)的人。三、班級(jí)活動(dòng)1.教師引導(dǎo)學(xué)生們回憶班級(jí)活動(dòng)中的收獲和快樂(lè)，讓學(xué)生們認(rèn)識(shí)到班級(jí)活動(dòng)的重要性。2.教師組織學(xué)生們參加小組活動(dòng)，一起完成作業(yè)欄。3.教師引導(dǎo)學(xué)生們?yōu)榘嗉?jí)點(diǎn)贊，讓學(xué)生們認(rèn)識(shí)到為班級(jí)爭(zhēng)光彩的重要性。四、討論班級(jí)事件1.教師引導(dǎo)學(xué)生們討論班級(jí)事件，讓學(xué)生們認(rèn)識(shí)到班級(jí)事件對(duì)班級(jí)的影響。2.教師組織小辯論會(huì)，讓學(xué)生們表達(dá)自己的看法，提高學(xué)生們的思辨能力。3.教師引導(dǎo)學(xué)生們想出東東可以為運(yùn)動(dòng)會(huì)做的事情，讓學(xué)生們認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都可以為班級(jí)做出貢獻(xiàn)。五、跳集體舞1.教師向?qū)W生們介紹集體舞，讓學(xué)生們了解跳集體舞的動(dòng)2.教師組織全班跳集體舞，讓學(xué)生們感受跳集體舞的樂(lè)趣。六、小結(jié)1.教師引導(dǎo)學(xué)生們總結(jié)本節(jié)課的研究?jī)?nèi)容，讓學(xué)生們明確班級(jí)規(guī)則的重要性。2.教師鼓勵(lì)學(xué)生們發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)為班級(jí)服務(wù)，為班級(jí)爭(zhēng)本節(jié)課通過(guò)多種形式展示班級(jí)規(guī)則的內(nèi)容，讓學(xué)生們認(rèn)識(shí)到遵守規(guī)則的必要性。同時(shí)，通過(guò)組織班級(jí)活動(dòng)和討論班級(jí)事件等方式，讓學(xué)生們感受到班級(jí)活動(dòng)的重要性和每個(gè)人都可以為班級(jí)做出貢獻(xiàn)。最后，通過(guò)跳集體舞的活動(dòng)，讓學(xué)生們感受到集體協(xié)作和團(tuán)結(jié)合作的樂(lè)趣。小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《公民道德規(guī)范》是學(xué)生必須遵守的規(guī)則。在教學(xué)設(shè)計(jì)中，通過(guò)活動(dòng)一“班級(jí)生活放大鏡”,讓學(xué)生了解日常生活中應(yīng)該遵守的規(guī)則，并指導(dǎo)學(xué)生閱讀“放大組討論后，班級(jí)交流，結(jié)合《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《公民分組討論，把“約定”做成文明棋，并制定相關(guān)規(guī)則。在課后延伸中，教師要執(zhí)行《我們的約定》,對(duì)學(xué)生的執(zhí)行情況及時(shí)檢查，相互督促，定期評(píng)議。在值日生的培養(yǎng)方面，通過(guò)活動(dòng)—“今天我值日”,讓學(xué)生了解值日生需要做哪些事情，并引導(dǎo)學(xué)生思考教室環(huán)境對(duì)研究、生活的影響。在活動(dòng)二“這種情況怎么辦?”中，讓學(xué)生討論如何解決遇到的問(wèn)題。其中，需要?jiǎng)h除的段落為“1、整理圖書(shū)室，同學(xué)不停自己的勸告?！边@句話沒(méi)有上下文，不知道它想表達(dá)什么意思。2、組長(zhǎng)布置的任務(wù)不是他喜歡的。3、在掃地時(shí)，堆在教室中間的垃圾讓同學(xué)們絆倒了。4、當(dāng)我在做值日時(shí)，有一個(gè)同學(xué)忘記戴紅領(lǐng)巾了，請(qǐng)求我不要記名字。在做值日時(shí)，我也曾遇到過(guò)困難……有人愿意分享一下自己的想法嗎?讓小組進(jìn)行交流和討論。教師總結(jié)：從大家的回答可以看出，你們都非常關(guān)心班級(jí)團(tuán)體和衛(wèi)生清潔，每個(gè)人都有責(zé)任。活動(dòng)三：羊羊擔(dān)任值日生。展示第28頁(yè)的插圖。全班討論：你喜歡這樣的值日生嗎?羊羊應(yīng)該怎樣做才能更好呢?活動(dòng)四：表?yè)P(yáng)我們班的值日生。學(xué)完第29頁(yè)的課本后，讓大家一起表?yè)P(yáng)自己班的值日生。教師總結(jié)：做值日是我們每個(gè)團(tuán)體成員的責(zé)任，是為團(tuán)體服務(wù)。在值日中，我們需要分工合作、服從分配，互相幫助，還要主動(dòng)、積極、堅(jiān)持地干，這樣才能把班級(jí)的衛(wèi)生打掃得干凈、整潔。教學(xué)反思：第八課：裝扮我們的教室1.認(rèn)識(shí)到教室是由大家共同營(yíng)造的研究環(huán)境，每個(gè)人都應(yīng)該積極參與研究環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。2.掌握一些參與班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的技能。3.培養(yǎng)初步的團(tuán)結(jié)合作精神和創(chuàng)新能力。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：重點(diǎn)：了解課文中的學(xué)生如何裝扮自己的教室，激發(fā)裝扮教室的興趣。難點(diǎn)：掌握一些參與班級(jí)環(huán)境布置的技能?；顒?dòng)一：他們教室的哪些地方好?小組討論和交流：去看看其他班的教室是如何設(shè)計(jì)的，它學(xué)生發(fā)言，教師總結(jié)。活動(dòng)二：我們一起來(lái)設(shè)計(jì)。教師：教室就像我們的家，我們一起來(lái)設(shè)計(jì)它，讓它變得小A說(shuō)：我們需要一個(gè)地方放傘，以備下雨天使用……小B說(shuō)：我們班可以有一個(gè)圖書(shū)角，大家可以把自己喜小C說(shuō)：我們小組來(lái)設(shè)計(jì)植物角……活動(dòng)三：大家一起動(dòng)手。展示第32頁(yè)的插圖。教師總結(jié)：要分工合作，這樣效率才會(huì)更高!活動(dòng)四：我們的教室變得更漂亮了。展示第33頁(yè)的課件。教師總結(jié)：教室變得真漂亮!以后我們要定期裝扮它。第三單元：我們?cè)诠矆?chǎng)所活動(dòng)一：學(xué)校里的公共設(shè)施。展示第34頁(yè)的插圖。學(xué)生交流：操場(chǎng)上的籃球場(chǎng)、教室里的電風(fēng)扇、圖書(shū)館里的圖書(shū)、教室里的桌椅……你還知道學(xué)校中的公共設(shè)施有哪些嗎?活動(dòng)二：身邊的公共設(shè)施還好嗎?把全班分成四個(gè)小組，一起走到校園里去調(diào)查調(diào)查吧!看看哪些是好的?哪些是有損壞的?哪些是不能用的?教師總結(jié)：我們要做一個(gè)愛(ài)護(hù)公共財(cái)產(chǎn)的小學(xué)生?；顒?dòng)三：我和公共設(shè)施的故事。研究第36頁(yè)的課件。學(xué)生交流：我也來(lái)說(shuō)說(shuō)我和公共設(shè)施的故事。通過(guò)展示圖片讓孩子們?cè)u(píng)論書(shū)中小朋友的行為是否正確，以及我們還能做些什么來(lái)保護(hù)環(huán)境。鼓勵(lì)孩子們一起行動(dòng)，愛(ài)護(hù)環(huán)境。本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓孩子們了解正確的垃圾處理方法，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生慣。我們要知道把東西扔在合適的地方是非常重要的，不僅能保持整潔，還能節(jié)省時(shí)間，避免誤事。在課堂上，我們通過(guò)四個(gè)活動(dòng)讓孩子們了解了如何愛(ài)護(hù)環(huán)境和保持公共衛(wèi)生。希望孩子們能夠在日常生活中積極行動(dòng)，保持環(huán)境的活動(dòng)一：我喜歡哪種情景?通過(guò)對(duì)比討論圖片，讓孩子們選擇最喜歡的情景，并說(shuō)出自己的理由。同時(shí)，也讓孩子們思考身邊還有哪些地方是干凈整潔的，讓人感到舒服?；顒?dòng)二：不只是為了干凈。教師講述王勇游玩的故事，引導(dǎo)孩子們思考在旅游時(shí)如何正確處理垃圾。希望孩子們能夠明白把垃圾整理帶走是文明的做法，也是每個(gè)人的責(zé)任。活動(dòng)三：這樣可不行。通過(guò)討論生活中常見(jiàn)的不文明行為，讓孩子們明白這些行為對(duì)環(huán)境和公共衛(wèi)生的影響，并發(fā)表自己的建議?；顒?dòng)四：我能做到的……通過(guò)列舉一些日常生活中的小事情，讓孩子們明白如何從小事做起，保護(hù)環(huán)境和公共衛(wèi)生。本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓孩子們了解課堂紀(jì)律的基本要求，知道課堂紀(jì)律的重要性，并能用正反事例說(shuō)明上課要遵守紀(jì)律。我們通過(guò)四個(gè)活動(dòng)，讓孩子們了解如何在公共場(chǎng)所玩耍時(shí)要主動(dòng)排隊(duì)，耐心等待，并養(yǎng)成良好的行為慣。希望孩子們能夠在日常生活中積極行動(dòng)，遵守課堂紀(jì)律，保持良好的行為慣。2.在課堂上，我們應(yīng)該保持守紀(jì)律的態(tài)度，不隨便說(shuō)話，發(fā)言前要先舉手，不做與研究無(wú)關(guān)的事情，不影響他人研究。這是提高學(xué)生道德認(rèn)識(shí)的重要課程，讓他們明白課堂紀(jì)律的基本要求，只有每個(gè)人都遵守紀(jì)律，才能研究得更好。一、思考(通過(guò)實(shí)際體驗(yàn)讓學(xué)生知道上課要守紀(jì)律)1.思考：同學(xué)們，如果每個(gè)人在上課時(shí)都守紀(jì)律，我們的研究會(huì)變得如何?如果有人不守紀(jì)律會(huì)帶來(lái)什么影響?2.小結(jié)：只有每個(gè)人都守紀(jì)律，我們才能在安靜的環(huán)境中研究。如果有人不守紀(jì)律，會(huì)影響我們的研究，讓每個(gè)人都不開(kāi)心。因此，我們都應(yīng)該遵守課堂紀(jì)律。二、說(shuō)一說(shuō)(讓學(xué)生知道課堂紀(jì)律的基本要求，以及大家都應(yīng)該遵守紀(jì)律)1)上課鈴聲響了，教室外的同學(xué)會(huì)怎么做?為什么要這樣做?2)教室里的同學(xué)聽(tīng)到上課鈴聲后會(huì)怎么做?2.小結(jié)：上課鈴聲是命令，聽(tīng)到鈴聲后我們應(yīng)該這樣做：2)安靜、快速、有序地進(jìn)入教室。3)坐在自己的座位上?？焖?、有序地進(jìn)入教室是保證我們上好課的重要保障。這樣不僅不會(huì)浪費(fèi)上課時(shí)間，還能讓我們踏實(shí)地上好每一節(jié)課。此外，在課前準(zhǔn)備好需要用到的研究工具，可以方便我們的研究，節(jié)省時(shí)間，不會(huì)耽誤聽(tīng)課或做作業(yè)。過(guò)渡語(yǔ)：在座位上坐好后，我們應(yīng)該怎么做?1)上課時(shí)，同學(xué)們是怎么做的?窗外飛來(lái)幾只小鳥(niǎo)，嘰嘰喳喳地叫著，同學(xué)們沒(méi)有一個(gè)人看，這是為什么呢?2)如果上課不專心聽(tīng)講，做小動(dòng)作，會(huì)造成什么后果?3)觀察老師的表情，你們猜老師此時(shí)是怎么想的?2.小結(jié)：上課時(shí)玩東西、做小動(dòng)作會(huì)分散注意力，不能集中精神聽(tīng)老師講課，不僅影響自己的研究，還會(huì)影響其他同學(xué)的研究。當(dāng)有想玩的念頭時(shí)，我們一定要控制自己，不要玩，不要做小動(dòng)作。時(shí)間久了，我們就會(huì)養(yǎng)成遵守課堂紀(jì)律的好慣。過(guò)渡語(yǔ)：除了專心聽(tīng)講外，我們還應(yīng)該怎樣做?1)為什么想發(fā)言時(shí)要先舉手?2)如果自己舉手了，但老師沒(méi)讓發(fā)言，讓其他同學(xué)發(fā)言時(shí)，應(yīng)該怎么做?2.小結(jié)：想發(fā)言時(shí)，應(yīng)該先舉手，等到老師允許后再發(fā)言。如果老師讓其他同學(xué)發(fā)言，我們要認(rèn)真聽(tīng)。隨便說(shuō)話、搶話會(huì)讓大家都聽(tīng)不清楚，影響老師講課。只有大家有秩序地發(fā)言，才能有效地討論問(wèn)題，研究得更好。過(guò)渡語(yǔ)：現(xiàn)在讓我們來(lái)看看下面這些同學(xué)是否遵守了課堂紀(jì)律，我們可以怎樣幫助他們?三、課堂紀(jì)律的重要性出示投影片中的圖1,引導(dǎo)學(xué)生討論違反課堂紀(jì)律的行為對(duì)研究的影響。鼓勵(lì)學(xué)生提出正確的做法，如聽(tīng)到上課鈴聲后停止活動(dòng)，有序進(jìn)入教室等。出示投影片中的圖2,讓學(xué)生討論在課堂上不專心聽(tīng)講的行為對(duì)研究的影響。鼓勵(lì)學(xué)生想辦法克服困難，保持專注，不影響自己和別人的研究。出示投影片中的圖3,讓學(xué)生評(píng)價(jià)改正了缺點(diǎn)的同學(xué)的進(jìn)步表現(xiàn)。強(qiáng)調(diào)遵守課堂紀(jì)律對(duì)研究的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生做遵守課堂紀(jì)律的好學(xué)生?；顒?dòng)三中，出示常見(jiàn)的標(biāo)志，讓學(xué)生思考其意義和作用。引導(dǎo)學(xué)生討論哪些場(chǎng)合需要保持安靜，設(shè)計(jì)小點(diǎn)聲的標(biāo)志。鼓勵(lì)學(xué)生記錄哪些場(chǎng)合需要小聲說(shuō)話，并設(shè)計(jì)觀察表進(jìn)行分享交在活動(dòng)延伸中，讓學(xué)生為需要排隊(duì)的地方設(shè)計(jì)排隊(duì)標(biāo)志，提醒大家共同遵守。在教學(xué)目標(biāo)中，強(qiáng)調(diào)了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，激發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。讓學(xué)生用畫(huà)筆記錄下自己眼中家鄉(xiāng)的美景和感受，并通過(guò)觀察、訪問(wèn)、調(diào)查等方式了解家鄉(xiāng)的故事和文在教學(xué)準(zhǔn)備中，準(zhǔn)備多媒體課件和學(xué)生需要的繪畫(huà)材料。教師需要提前搜集家鄉(xiāng)的相關(guān)資料，如圖片、故事、歌曲或戲老師可以通過(guò)課件、圖片、實(shí)物等方式，讓學(xué)生了解自己家鄉(xiāng)的物產(chǎn)，包括農(nóng)作物、水果、畜牧業(yè)、手工藝品等等。同時(shí)，老師也可以讓學(xué)生自己搜集資料，分享自己了解的家鄉(xiāng)物老師可以通過(guò)講述故事、介紹歷史、展示圖片等方式，讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)物產(chǎn)的來(lái)歷和特點(diǎn)，比如某種農(nóng)作物的種植歷史、某種手工藝品的傳承方式等等。通過(guò)介紹家鄉(xiāng)物產(chǎn)，讓學(xué)生更加了解自己的家鄉(xiāng)，從而培養(yǎng)他們對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。同時(shí)，也可以讓學(xué)生通過(guò)分享自己喜歡的家鄉(xiāng)物產(chǎn)，增進(jìn)彼此之間的交流和理解。三、總結(jié)通過(guò)本節(jié)課的研究，學(xué)生們對(duì)自己家鄉(xiāng)的物產(chǎn)有了更深入的了解，同時(shí)也培養(yǎng)了他們對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。在以后的研究和生活中，希望學(xué)生們能夠繼續(xù)關(guān)注家鄉(xiāng)的發(fā)展，為家鄉(xiāng)的繁榮做出自己的貢獻(xiàn)。老師：小朋友，你們能介紹一下自己家鄉(xiāng)的物產(chǎn)嗎?你們是怎么了解的呢?告訴大家一下。學(xué)生：我們家鄉(xiāng)有……(介紹物產(chǎn))老師：你們了解這些物產(chǎn)的來(lái)歷和特點(diǎn)嗎?老師：我讓大家把自己找到的家鄉(xiāng)物產(chǎn)帶來(lái)了，大家都準(zhǔn)備好了嗎?老師：那么,我們今天開(kāi)個(gè)家鄉(xiāng)物產(chǎn)展覽會(huì)好嗎?各小組學(xué)生：各小組準(zhǔn)備自己的展覽臺(tái)。老師：你們找到了什么?展示給大家看一下吧。你們可以用自己喜歡的方式夸夸家鄉(xiāng)的物產(chǎn)。學(xué)生：我們用說(shuō)、唱、跳、彈等方式夸一夸家鄉(xiāng)的物產(chǎn)。老師：同學(xué)們?cè)u(píng)一評(píng)哪個(gè)小組搜集的家鄉(xiāng)物產(chǎn)多，哪個(gè)小學(xué)生：小組互評(píng)。老師：現(xiàn)在來(lái)總結(jié)一下今天的活動(dòng)，你們有什么感受?學(xué)生：我感覺(jué)這次活動(dòng)很有意義。老師：我也感覺(jué)你們都很棒，搜集和了解到這么多家鄉(xiāng)的物產(chǎn)。相信你們長(zhǎng)大后會(huì)把自己的家鄉(xiāng)建設(shè)得更美好。研究目標(biāo)：感受家鄉(xiāng)