2023年初中籃球運(yùn)球說(shuō)課稿

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小學(xué)籃球運(yùn)球說(shuō)課稿（一）

一、教材分析：

教材內(nèi)容為籃球的運(yùn)球選自《體育與健康》水平四的教材內(nèi)容。球類(lèi)是學(xué)生喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，它是有良好的綜合健身作用，能夠養(yǎng)育學(xué)生團(tuán)結(jié)、配合、積極進(jìn)取和拼搏精神。中學(xué)籃球教材由基本技術(shù)，容易戰(zhàn)術(shù)和教學(xué)比賽三部分組成，基本技術(shù)在囫圇教學(xué)內(nèi)容中比重較大。小學(xué)階段重點(diǎn)是學(xué)習(xí)各種基本動(dòng)作，挑選運(yùn)球技術(shù)作為教材內(nèi)容，是根據(jù)初二學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)和認(rèn)知技能水平情況而定。因此，將本課的運(yùn)球的重點(diǎn)決定為運(yùn)球時(shí)的按拍部位，難點(diǎn)為控制球。

二、學(xué)情分析：

我授課的對(duì)象是小學(xué)二年級(jí)學(xué)生，他們對(duì)籃球的興趣比較濃，不僅有絕對(duì)的基礎(chǔ)，而且部分學(xué)生的技術(shù)已相當(dāng)熟練，因此對(duì)本課的內(nèi)容表現(xiàn)較強(qiáng)的求知欲。所以在教學(xué)中適當(dāng)增強(qiáng)練習(xí)的難度，提高實(shí)戰(zhàn)中的應(yīng)使勁量。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)愉快、自主的教學(xué)氛圍，使學(xué)生在學(xué)習(xí)籃球運(yùn)球基礎(chǔ)上得到提高，養(yǎng)育籃球運(yùn)動(dòng)的興趣，增進(jìn)身心健康。

2、技能目標(biāo)：通過(guò)本課學(xué)習(xí)，使85﹪以上的學(xué)生準(zhǔn)確控制運(yùn)球技術(shù)與主意，提高手對(duì)球的控制安頓能力。

3、情感目標(biāo)：給學(xué)生展示的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)自信心，發(fā)展其個(gè)性思維及想象力，養(yǎng)育他們團(tuán)結(jié)配合的精神。

四、教法與學(xué)法：

教法上采用啟發(fā)教學(xué)，講解示范，分組練習(xí)法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在頭腦中建立準(zhǔn)確的動(dòng)作概念，明確要領(lǐng)，學(xué)會(huì)練習(xí)主意。在學(xué)法上，采用分組合作的練習(xí)形式，加上教師的共同參加，讓學(xué)生自我體驗(yàn)，互相評(píng)價(jià)，互相促進(jìn)。

五、教學(xué)結(jié)構(gòu)

根據(jù)人體生理機(jī)能、活動(dòng)能力的變化邏輯，本課劃分為激發(fā)與引導(dǎo)、學(xué)習(xí)與體驗(yàn)、恢復(fù)身心三個(gè)部分。

（一）、激發(fā)與引導(dǎo)

在開(kāi)始部分，以球操和游戲?yàn)榫毩?xí)內(nèi)容，利用這樣的方式，提高學(xué)生的注意力，并激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生的機(jī)體能迅速過(guò)渡到運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。

（二）、學(xué)習(xí)與體驗(yàn)

這一部分是課的主體部分，是"教與學(xué)"的重點(diǎn)。首先通過(guò)球性練習(xí)使有關(guān)肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶得到充足的活動(dòng)，養(yǎng)育學(xué)生的球感和身體協(xié)調(diào)性，而且與要學(xué)的技術(shù)動(dòng)作有機(jī)結(jié)合，并鼓勵(lì)學(xué)生大膽自我創(chuàng)新，帶領(lǐng)全體學(xué)生一起練習(xí)，給學(xué)生自我展示的機(jī)會(huì)，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的發(fā)明性思維和學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。第二運(yùn)用各種原地運(yùn)球練習(xí)，改進(jìn)提高原地運(yùn)球技術(shù)動(dòng)作及控制球的能力。在學(xué)生情緒已活躍的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)行進(jìn)間運(yùn)球技術(shù)，提高學(xué)生迅速運(yùn)球能力，并設(shè)計(jì)多樣的練習(xí)主意和路線(xiàn)，提高學(xué)生練習(xí)的興趣。教學(xué)步驟由淺入深，由易到難，分層遞進(jìn)，激發(fā)興趣，達(dá)到初步控制技術(shù)動(dòng)作的目標(biāo)。讓學(xué)生充足把所學(xué)技術(shù)運(yùn)用到實(shí)踐中，同時(shí)養(yǎng)育學(xué)生團(tuán)結(jié)配合的精神。

（三）、恢復(fù)身心

把太極動(dòng)作運(yùn)用到籃球上來(lái)舉行放松，以達(dá)到穩(wěn)定情緒，恢復(fù)身心的目的?？偹闩e行對(duì)課的練習(xí)效果舉行評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生的成績(jī)給予決定和表?yè)P(yáng)，提出今后注意事項(xiàng)，從而結(jié)束本課教學(xué)。

六、教學(xué)特色

以養(yǎng)育學(xué)生的基本活動(dòng)能力為目的，充足發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，突出學(xué)生主體地位，一直在師生的共同活動(dòng)中愉快、輕巧、活潑地舉行教學(xué)，力求體現(xiàn)"大容量、高密度"的教學(xué)特色，以達(dá)到最優(yōu)化的教學(xué)效果。

課的設(shè)計(jì)：

本課平均心率預(yù)計(jì)：130-140次∕分，強(qiáng)度預(yù)計(jì)：1.2-1.4,練習(xí)密度預(yù)計(jì)：50-60﹪

以上是我說(shuō)課的內(nèi)容，有不當(dāng)之處敬請(qǐng)各位專(zhuān)家評(píng)委批評(píng)指正，謝謝！

小學(xué)籃球運(yùn)球說(shuō)課稿（二）

一、說(shuō)教材：

教材內(nèi)容為籃球（復(fù)習(xí)原地運(yùn)球，學(xué)習(xí)直線(xiàn)運(yùn)球）和接力跑游戲，均選自省編中學(xué)《體育與保健》教材第一冊(cè)內(nèi)容。球類(lèi)是學(xué)生喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，它具有良好的綜合健身作用，能夠養(yǎng)育學(xué)生團(tuán)結(jié)、配合、積極進(jìn)取和拼搏精神。中學(xué)籃球教材由基本技術(shù)、容易戰(zhàn)術(shù)和教學(xué)比賽三部分組成，基本技術(shù)在囫圇教學(xué)內(nèi)容中比重較大。小學(xué)階段重點(diǎn)是學(xué)習(xí)各種基本動(dòng)作，尤其是在初一教材里基本技術(shù)動(dòng)作所占的比重最為主要。挑選直線(xiàn)運(yùn)球技術(shù)作教材，是根據(jù)初一學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)和認(rèn)知、技能水平情況。因此，將本課直線(xiàn)運(yùn)球的重點(diǎn)決定為運(yùn)球時(shí)的按拍部位，難點(diǎn)為控制球。小學(xué)的接力跑教材分迎面接力跑，圓圈接力跑和接力區(qū)交接棒的接力跑，本課利用籃球和呼拉圈在籃球場(chǎng)地中舉行接力跑，進(jìn)一步增強(qiáng)接力跑的知識(shí)性和趣味性。接力跑游戲的重點(diǎn)定為提高學(xué)生的迅速跑能力和靈巧素質(zhì)等。根據(jù)以上認(rèn)識(shí)特制定以下三方面的教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：1）了解本課的練習(xí)主意，明確籃球原地運(yùn)球、直線(xiàn)運(yùn)球的技術(shù)原理及作用，能準(zhǔn)確區(qū)別原地運(yùn)球和直線(xiàn)運(yùn)球的不同之處。認(rèn)識(shí)籃球運(yùn)動(dòng)的目的是全面發(fā)展身體素質(zhì)、增進(jìn)健康。2）90%以上的學(xué)生明確本課目標(biāo)。

2、技能目標(biāo)：1）通過(guò)本課學(xué)習(xí)，使85%以上的學(xué)生準(zhǔn)確控制原地運(yùn)球技術(shù)，75%以上的學(xué)生在絕對(duì)速度中能準(zhǔn)確運(yùn)用直線(xiàn)運(yùn)球技術(shù)，提高手對(duì)球的控制安頓能力。2）發(fā)展學(xué)生的靈巧、速度素質(zhì)，提高協(xié)調(diào)性及迅速反應(yīng)能力。

3、情感目標(biāo)：1）養(yǎng)育學(xué)生積極進(jìn)取、頑強(qiáng)拼搏、力爭(zhēng)勝利的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及團(tuán)結(jié)配合、吃苦耐勞的優(yōu)良品質(zhì)，強(qiáng)化學(xué)生的愛(ài)情感，提高想象、交往能力，發(fā)展學(xué)生個(gè)性和心理素質(zhì)。2）95%以上的學(xué)生對(duì)情感目標(biāo)的采納。

二、說(shuō)教學(xué)程序：

在課的結(jié)構(gòu)上，從"身心協(xié)同"的基礎(chǔ)觀點(diǎn)出發(fā)，根據(jù)初一學(xué)生的身心特點(diǎn)，采用"收心熱身、愉悅心身育心強(qiáng)體、磁智促技穩(wěn)定情緒、恢復(fù)心身"的三段結(jié)構(gòu)。

1、在收心熱身、愉悅心身階段，用我國(guó)男籃健兒在奧運(yùn)會(huì)上的優(yōu)異表現(xiàn)引入教學(xué)主題，通過(guò)開(kāi)口螺旋形跑，活躍氣氛，擴(kuò)散學(xué)生的注意力，緊接著成閉口螺旋形跑至站位做球性練習(xí)，通過(guò)球性練習(xí)能使有關(guān)肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶得到充足的活動(dòng)，而且與要學(xué)的技術(shù)動(dòng)作有機(jī)結(jié)合。因?qū)W生水平各異，總算一個(gè)球性練習(xí)為自由創(chuàng)想展示練習(xí)，給學(xué)生自我展示的機(jī)會(huì)，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的發(fā)明性思維和學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。這部分用時(shí)為9分鐘。

2、第二階段，首先，運(yùn)用各種變化的原地運(yùn)球練習(xí)，改進(jìn)提高原地運(yùn)球技術(shù)動(dòng)作及控制球的能力，在運(yùn)球中要求學(xué)生養(yǎng)成看見(jiàn)前方的良好習(xí)慣，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)準(zhǔn)確的身體姿態(tài)和腳部動(dòng)作，為主教材教學(xué)做鋪墊。在學(xué)生情緒已活躍的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新教材，進(jìn)入直線(xiàn)運(yùn)球教學(xué)，我用啟發(fā)性的語(yǔ)言和直觀對(duì)照，使學(xué)生能較清晰地認(rèn)識(shí)到"球的反彈角度與手按拍有直接關(guān)系"等道理，并運(yùn)用不同信號(hào)手段組織學(xué)生舉行直線(xiàn)運(yùn)球練習(xí)，然后安頓學(xué)生舉行直線(xiàn)運(yùn)球追逐，使教學(xué)步驟由淺入深、由易到難、分層遞進(jìn)、對(duì)照探索、激發(fā)興趣達(dá)到初步控制技術(shù)動(dòng)作的目標(biāo)。練習(xí)中我突出要求學(xué)生互相看見(jiàn)、互相糾錯(cuò)、共同提高，充足體現(xiàn)和睦互助的精神。在這階段中，我還注重在練習(xí)隊(duì)形圖形上舉行變化，一方面充足利用籃球場(chǎng)原有的線(xiàn)路，另一方面克服重復(fù)練習(xí)帶來(lái)的枯燥感。這部分用時(shí)20分鐘。

在接力跑游戲的按排上我設(shè)計(jì)了一組以支持北京申辦奧運(yùn)會(huì)的為主題、益智健體的接力游戲。在場(chǎng)地的布置上，我用奧運(yùn)會(huì)五環(huán)營(yíng)造團(tuán)結(jié)友誼、積極進(jìn)取、奮發(fā)向上的.氛圍，運(yùn)用游戲比賽法，激發(fā)學(xué)生練習(xí)的積極性，并在每一次比賽間隙都設(shè)計(jì)一些有關(guān)奧運(yùn)會(huì)的知識(shí)的問(wèn)題讓負(fù)隊(duì)學(xué)生回答，一方面以激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感，另一方面給負(fù)隊(duì)一次充足發(fā)揮集體的智慧獲取勝利和勝利的機(jī)會(huì)，在教學(xué)中充足體現(xiàn)出啟迪心智、發(fā)展思維、強(qiáng)身健體、體驗(yàn)勝利的現(xiàn)代體育教學(xué)觀念。這部分用時(shí)12分鐘。

3、第三階段，繞著五環(huán)放松，后運(yùn)用"笑與不笑"游戲，以達(dá)到穩(wěn)定情緒、恢復(fù)心身的目的?？偹闩e行小結(jié)，對(duì)本課的練習(xí)效果舉行講評(píng)，對(duì)學(xué)生的成績(jī)給于決定和表?yè)P(yáng)，提出今后注意事項(xiàng)，從而結(jié)束本課教學(xué)。

三、說(shuō)教學(xué)特色：

1、本課以"愉快教學(xué)法、勝利教學(xué)法"作為指導(dǎo)思想，以發(fā)揮學(xué)生的認(rèn)識(shí)能力為核心，以養(yǎng)育學(xué)生的基本活動(dòng)能力為目的，充足發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，突出學(xué)生的主體地位，一直在師生的共同活動(dòng)中愉快、輕巧、活潑地舉行教學(xué)，力求體現(xiàn)"大容量、高密度"的教學(xué)特色，以達(dá)到最優(yōu)化的教學(xué)效果。

2、整堂課一直在一個(gè)籃球場(chǎng)地中舉行，布置容易清晰，器材實(shí)用，寬裕喻意，堅(jiān)持"一場(chǎng)多用、一線(xiàn)多用、一材多用的指導(dǎo)思想。

四、課的預(yù)計(jì)：

本課平均心率預(yù)計(jì)：130--135次/分；最高心率為：170次/分；出現(xiàn)在約三十八分鐘時(shí)，即接力跑教材時(shí)；預(yù)計(jì)練習(xí)密度為40--45%左右。

小學(xué)籃球運(yùn)球說(shuō)課稿（三）

一、設(shè)計(jì)思路

本課主要任務(wù)有：1、學(xué)習(xí)行進(jìn)間運(yùn)球技術(shù)動(dòng)作；2、激發(fā)學(xué)生對(duì)籃球和體育鍛煉的興趣；3、通過(guò)游戲和小組比賽增強(qiáng)學(xué)生的鍛煉手段；4、養(yǎng)育學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和合作精神。因此，結(jié)合《體育與健康》目標(biāo)要求，針對(duì)小學(xué)學(xué)生的身體素質(zhì)和完成動(dòng)作的能力，本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)置為：

1、基本控制行進(jìn)間運(yùn)球的主意，體驗(yàn)行進(jìn)間按拍球和控制球的主意，學(xué)會(huì)行進(jìn)間運(yùn)球技術(shù)。

2、在各種運(yùn)球練習(xí)中提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，發(fā)展速度、靈巧等體能。

3、養(yǎng)育競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和合作精神，增進(jìn)自主探索的學(xué)習(xí)能力。

二、教材特點(diǎn)

本次課的教材是小學(xué)籃球運(yùn)動(dòng)的行進(jìn)間運(yùn)球技術(shù)，運(yùn)球是籃球運(yùn)動(dòng)中主要的基本技術(shù)。運(yùn)球是全隊(duì)進(jìn)攻的基本保障，是籃球教學(xué)重要組成部分，是完成其他各種技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)的基礎(chǔ)。所以要引導(dǎo)學(xué)生重視學(xué)習(xí)和控制這一技術(shù)。因此，本課重點(diǎn)解決學(xué)生低頭運(yùn)球技術(shù)學(xué)習(xí)的問(wèn)題。為以后的教學(xué)打好基礎(chǔ)。運(yùn)球接力和小組比賽主要是為養(yǎng)育動(dòng)作協(xié)調(diào)性，使學(xué)生養(yǎng)成良好的合作意識(shí)而為終身體育打下良好基礎(chǔ)。

本次課的學(xué)習(xí)要點(diǎn)與重難點(diǎn)是：行進(jìn)間控制球的技術(shù)和能力。要求運(yùn)球時(shí)手腕要放松，向下擠壓動(dòng)作拍球，而不是抽打動(dòng)作；運(yùn)球時(shí)應(yīng)該抬頭，時(shí)刻看見(jiàn)場(chǎng)上情況。難點(diǎn)：運(yùn)球的準(zhǔn)確手型和運(yùn)球姿態(tài)。

三、教學(xué)主意

因?yàn)榛@球的教學(xué)技術(shù)含量較高，教起來(lái)比較單調(diào)枯燥，所以本次課嘗試在內(nèi)容挑選安頓上舉行創(chuàng)新，首先側(cè)重于營(yíng)造能吸引學(xué)生愛(ài)慕籃球的氛圍，安頓了學(xué)生籃球游戲，在比較輕巧的活動(dòng)中導(dǎo)入課，目的在于激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；第二設(shè)計(jì)了籃球小組比賽，目的在于營(yíng)造輕巧氛圍，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主練習(xí)的空間；第三是引導(dǎo)學(xué)生自我總結(jié)技術(shù)舉行提升階段，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合問(wèn)題舉行思索（如"為什么我的運(yùn)球被別人搶斷？運(yùn)球動(dòng)作要領(lǐng)有那些？等問(wèn)題），這個(gè)環(huán)節(jié)的目的在于養(yǎng)育學(xué)生的探索能力。

1、學(xué)生學(xué)法及場(chǎng)地器材的分析。學(xué)生學(xué)習(xí)主意主要以模仿學(xué)習(xí)、看見(jiàn)法、合作練習(xí)以及探索學(xué)習(xí)法為主。學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣高，有一部分學(xué)生基礎(chǔ)較好，為避免學(xué)生對(duì)運(yùn)球練習(xí)產(chǎn)生枯燥感。要求學(xué)生帶問(wèn)題練習(xí)，在練習(xí)中找問(wèn)題。鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)嘗試其他難度動(dòng)作。

2、教學(xué)的主要主意。在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)針對(duì)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)生的實(shí)際，遵循"從學(xué)生的發(fā)展出發(fā)，構(gòu)建互動(dòng)的課堂"的教學(xué)理念，主要采用以下幾種教學(xué)主意：

（1）示范講解法。學(xué)生在看圖練習(xí)的過(guò)程中有了對(duì)跳繩運(yùn)動(dòng)新的體味，對(duì)于練習(xí)過(guò)程中需要注意控制的事項(xiàng)已經(jīng)有了初步的認(rèn)識(shí)。因此在教學(xué)中試著讓學(xué)生自己來(lái)說(shuō)說(shuō)各種跳法的要領(lǐng)，引導(dǎo)學(xué)生舉行分析、評(píng)價(jià)，然后教師舉行歸納總結(jié)。這種教學(xué)主意對(duì)關(guān)心學(xué)生建立較好的準(zhǔn)確動(dòng)作概念有益處，同時(shí)也凸顯了學(xué)生的主體地位。

（2）激趣教學(xué)法。興趣是最好的教師。在課的導(dǎo)入階段中首先向?qū)W生展示了現(xiàn)在學(xué)生最感興趣、最熟悉的NBA、CBA的籃球明星，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且也讓學(xué)生明了成為籃球明星的夢(mèng)想需要通過(guò)艱苦努力才干實(shí)現(xiàn)的。第二引入了籃球操的練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生去感觸籃球給他們帶來(lái)的歡笑，通過(guò)籃球決定活動(dòng)讓學(xué)生感觸這節(jié)課的與眾不同。使用這樣的教學(xué)主意目的在于能擴(kuò)散學(xué)生的注意力；營(yíng)造良好寬裕的課堂氛圍。

（3）游戲教學(xué)法。在本課的教材運(yùn)球的學(xué)習(xí)中使用"游戲教學(xué)法"——即"運(yùn)球接力"、"籃球比賽".游戲的內(nèi)容就是本次課重要學(xué)習(xí)內(nèi)容——運(yùn)球。此教學(xué)主意運(yùn)用的目的是：讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)運(yùn)球的要領(lǐng)。

（4）自主學(xué)練法。本次課想借助形象直觀的活動(dòng)來(lái)提高學(xué)生對(duì)籃球的認(rèn)識(shí)，關(guān)心學(xué)生完成課堂的練習(xí)。活動(dòng)上推薦了多種運(yùn)球練習(xí)，在教學(xué)中安頓了學(xué)生練習(xí)環(huán)節(jié)。教師注意看見(jiàn)學(xué)生練習(xí)過(guò)程，及時(shí)地給于關(guān)心，存心邀請(qǐng)部分學(xué)生們上前亮相。這種教學(xué)主意能給學(xué)生自主活動(dòng)和相象的空間；為學(xué)生創(chuàng)建展示風(fēng)采的平臺(tái)；這有利于學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力的養(yǎng)育。

（5）合作學(xué)習(xí)法。決定在運(yùn)球活動(dòng)的拓展練習(xí)中運(yùn)用團(tuán)隊(duì)（合作）教學(xué)法。設(shè)計(jì)了小組合作學(xué)習(xí)運(yùn)球技術(shù)動(dòng)作和游戲。這種教學(xué)主意有一個(gè)突出的特點(diǎn)：能關(guān)心學(xué)生形成強(qiáng)烈的集體意識(shí)。通過(guò)組織小團(tuán)隊(duì)練習(xí)或分組比賽，一方面可互相促進(jìn)技能的提高；一方面提高課堂教學(xué)的運(yùn)動(dòng)密度；一方面能促進(jìn)學(xué)生合作精神的養(yǎng)育。

四、課堂程序

（一）、開(kāi)始部分（約7分鐘）

1、集合整隊(duì)——集合隊(duì)伍，檢查人數(shù)，收拾服裝，舉行課堂常規(guī)教誨。

2、決定活動(dòng)。

（二）、基本部分（約29分鐘）

1、激趣導(dǎo)入階段——出示掛圖。

2、運(yùn)球接力游戲。（約10分鐘）

⑴、運(yùn)球接力游戲比賽

⑵、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，(.)引導(dǎo)學(xué)生來(lái)當(dāng)"小教師"說(shuō)說(shuō)籃球運(yùn)球的技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)（一是抬頭，二是手心不觸球，三是以肩關(guān)節(jié)為軸。）

⑶、回到比賽

⑷、小結(jié)，教師點(diǎn)評(píng)。

3、分組比賽游戲——舉行比賽游戲安頓；結(jié)合教