江西省吉安市永豐縣2021-2022學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試題

2021年下半年期末質(zhì)量監(jiān)測(cè)九年級(jí)語(yǔ)文試卷說(shuō)明：1滿分120分，考試時(shí)間150分鐘。2.請(qǐng)將答案寫(xiě)在答題卡上，否則不給分。一、語(yǔ)言文字運(yùn)用（10分）1.下列句子中，沒(méi)有錯(cuò)別字且加點(diǎn)字注音全都正確的一項(xiàng)是（）A.廣袤（mào）的西北邊捶——陽(yáng)關(guān)，是王維的詩(shī)句，讓歷史仿佛停滯（zhì），也讓后人體驗(yàn)了一千多年前人生的壯美，藝術(shù)的弘廣。B.王道士身著土布棉衣，萎萎縮縮地向闊綽的冒險(xiǎn)家斯坦因作揖（yī），一車(chē)車(chē)的敦煌文物就這樣被運(yùn)往海外，他能得到歷史的寬宥（yǒu）嗎？C.在富麗堂皇的大觀園中筑一個(gè)稻花村未免失之矯（jiāo）揉，農(nóng)舍野趣只在最平易的鄉(xiāng)村里。書(shū)法在古代的影響是超越社會(huì)潘籬的。D.張岱的《夜航船》是一部有趣、有料的小百科，內(nèi)容包容萬(wàn)象，涵蓋種種中國(guó)文化常識(shí)。讀來(lái)讓人感受到中華文化的博大精深，同時(shí)又深感自己知識(shí)的匱（kuì）乏，讓人愧赧（nǎn）。2.在下面一段文字橫線上依次填入詞語(yǔ)，全部恰當(dāng)一項(xiàng)是（）一位老先生為學(xué)生留下了一段精彩的題詞：“待人應(yīng)守__________，治事應(yīng)持__________，行文當(dāng)如__________，讀書(shū)當(dāng)學(xué)__________。”如此博采百家學(xué)問(wèn)而集于一身，必能成為賢者。A.儒家之忠誠(chéng)墨家之兼愛(ài)縱橫家之靈活法家之嚴(yán)明B.縱橫家之靈活法家之嚴(yán)明儒家之忠誠(chéng)墨家之兼愛(ài)C.儒家之忠誠(chéng)法家之嚴(yán)明縱橫家之靈活墨家之兼愛(ài)D.縱橫家之靈活墨家之兼愛(ài)法家之嚴(yán)明儒家之忠誠(chéng)3.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.通過(guò)閱讀劉慈欣作品，使我們看到恢宏的科幻世界，感受到詩(shī)意的英雄主義情懷。B.馬頭琴的起源傳說(shuō)是把酸奶勺子蒙上牛皮，拉上馬尾演奏，被稱(chēng)之為“勺形胡琴”。C.為了后代能遙望星空，蕩舟碧波，我們應(yīng)該堅(jiān)持綠色生活理念，增強(qiáng)低碳生活方式。D.市教育局推動(dòng)“研學(xué)旅行”項(xiàng)目，在豐富學(xué)生見(jiàn)聞的同時(shí)提升了學(xué)生的人文素養(yǎng)。4.下列句子填寫(xiě)在橫線上最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()少男少女們從我的身邊走過(guò)，飄動(dòng)的黑發(fā)，，仿佛整個(gè)世界都洋溢著他們的歌聲和笑語(yǔ)。A.清澈的眼神，鹿一般輕盈的腳步，腮邊的紅暈像兩朵花B.鹿一般輕盈的腳步，眼神的清澈，花一般清新的紅暈C.清澈的眼神，花一般清新的紅暈，鹿一般輕盈的腳步D.花一般清新紅暈，鹿一般輕盈的腳步，清澈的眼神5.班上新來(lái)了一位語(yǔ)文老師，小悠一時(shí)無(wú)法適應(yīng)新老師的授課方式，又經(jīng)常被老師點(diǎn)名，漸漸對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)產(chǎn)生了抵觸情緒。這天剛下課，小悠就喃喃自語(yǔ)：“語(yǔ)文老師真是我命中的克星，看來(lái)我的語(yǔ)文要涼了呀?！边@時(shí)，好朋友小南建議她：小悠聽(tīng)后，若有所思地點(diǎn)了點(diǎn)頭。（）A.“學(xué)不好語(yǔ)文也沒(méi)什么大不了的，只要?jiǎng)e的科目好好學(xué)，一樣能考高分?！盉.“別人都能適應(yīng)，怎么就你適應(yīng)不了？你要從自己身上找原因，然后好好調(diào)整才是??！”C.“老師也是為了你好，你要體諒老師的用心，平時(shí)多和老師溝通，不懂就問(wèn)。D.“語(yǔ)文是很重要的科目，你可以不聽(tīng)老師的講解課下自己學(xué)習(xí)，不能影響成績(jī)呀！”二、古代詩(shī)文閱讀（20分）（一）（每小題2分，共4分）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。寒夜江口泊舟儲(chǔ)光羲寒潮信未起，出浦纜孤舟。一夜苦風(fēng)浪，自然增旅愁。吳山遲海月，楚火照江流。欲有知音者，異鄉(xiāng)誰(shuí)可求。6.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.首聯(lián)敘事，交代時(shí)間、地點(diǎn)和“泊舟”的孤單，寫(xiě)詩(shī)人在寒夜里的浦江口岸停船歇腳。B.頸聯(lián)的“遲”字用得精妙，遲遲望不見(jiàn)月亮，揭示出詩(shī)人因山川阻隔而不能望月思鄉(xiāng)的愁緒。C.尾聯(lián)由寫(xiě)景轉(zhuǎn)為抒情，一個(gè)問(wèn)句透露出詩(shī)人雖身處異鄉(xiāng)卻尋到知音的喜悅和感慨。D.這首詩(shī)語(yǔ)言淺易流暢，像與人交談般自然、有條不紊，將語(yǔ)言的淺淡精潔表現(xiàn)得淋漓盡致。7.首聯(lián)的“孤”字在詩(shī)中有怎樣的作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。（二）（10分）閱讀下面文言文，完成下面小題。蜀賢三人，皆賣(mài)藥于市，其一人專(zhuān)取良①，計(jì)入以為出，不虛價(jià)亦不過(guò)取贏②。一人良不良皆取焉，其價(jià)之賤貴，惟買(mǎi)者之欲，而隨以其良不良應(yīng)之。一人不取良，惟其多，賣(mài)則賤其價(jià)，請(qǐng)益則益之，不較。于是爭(zhēng)趨之，其門(mén)之限③月一易，歲余而大富。其兼取者，趨稍緩，再期亦富。其專(zhuān)取良者，肆日中如宵，旦食而昏不足。郁離子見(jiàn)而嘆曰：“今之為士④者，亦如是夫！昔楚鄙（邊遠(yuǎn)地方）三縣之尹三⑤，其一廉而不獲于上官，其去也，無(wú)以僦舟⑥，人皆笑以為癡。其一擇可而取之，人不尤⑦其取而稱(chēng)其能賢。其一無(wú)所不取，以交于上官，子吏卒而賓富民，則不待三年，舉而任諸綱紀(jì)之司，雖百姓亦稱(chēng)其善。不亦怪哉？”【注釋】①專(zhuān)取良：專(zhuān)門(mén)收集最好的藥材。②贏：余，指利潤(rùn)。③限：門(mén)檻。④士：先秦時(shí)最低級(jí)的貴族階層。⑤尹三：三個(gè)官吏。⑥無(wú)以僦（jiù）舟：意謂旅費(fèi)都拿不出。僦，租賃。⑦尤：怨恨，埋怨。8.解釋文中加點(diǎn)的詞。（1）益（）（2）肆（）（3）舉（）9.翻譯文中畫(huà)線語(yǔ)句。（1）于是爭(zhēng)趨之，其門(mén)之限月一易。（2）今之為士者，亦如是夫！10.作者寫(xiě)三個(gè)賣(mài)藥的商人有什么作用？（三）默寫(xiě)。（6分）11.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子的空缺部分。（1）李白《行路難》（其一）一詩(shī)中，借用典故表達(dá)希望得到朝廷重用、功成名就的詩(shī)句是____________，____________。（2）《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》中，蘊(yùn)含哲理，表明新事物必將取代舊事物的詩(shī)句是____________，____________。（3）李商隱的《無(wú)題》中，贊美獻(xiàn)身事業(yè)，奉獻(xiàn)不止的精神的詩(shī)句是____________，____________。三、現(xiàn)代文閱讀（30分）（一）（16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。佐紀(jì)①[日]北野武（1）小學(xué)六年級(jí)生日那天，母親要去買(mǎi)東西，突然叫住我：“小武，快去穿衣服！”那是除了遠(yuǎn)足以外，我第一次坐電車(chē)，而且還是要去買(mǎi)東西，這令我興奮不已。一路上，我盤(pán)算著是買(mǎi)捧球手套好呢，還是電動(dòng)火車(chē)好呢。最后，我們?cè)谏裉镎鞠铝塑?chē)，我被帶進(jìn)一家大書(shū)店，才剛嘟囔一句“買(mǎi)書(shū)啊”，后腦勺立刻挨了一巴掌。（2）如果是《世界名著》全集，也就罷了。當(dāng)母親買(mǎi)下算術(shù)以及什么什么的總共十本《自由自在》系列兒童專(zhuān)用參考書(shū)時(shí)，我頭都昏了，哪有什么自由自在？明明是不自由不自在的日子。（3）那天晚上，一回到家，母親立刻要我翻開(kāi)“自由自在”，我稍微偷懶就一巴掌打過(guò)來(lái)，或者用掃把柄截我，逼我讀書(shū)。（4）當(dāng)時(shí)的父母，多多少少都有那種心理。我母親也一樣，把一切，包括自己剩余的人生，通通賭在孩子的將來(lái)上，相信一定會(huì)有所回報(bào)。（5）常言道“家貧出孝子”，身為孝子們的弟弟、家中老幺的我，卻完全沒(méi)有為家里打拼、要出人頭地的想法，總是按捺不住想玩的心。（6）小學(xué)時(shí)，母親是如何逼我讀書(shū)，而我又是如何不肯讀書(shū)、老想著打棒球，一直是我最深的記憶，也是我們母子之間的較量。（7）鄰居大嬸看我那么愛(ài)打棒球卻沒(méi)有手套，覺(jué)得我可憐，于是在我生日時(shí)偷偷幫我買(mǎi)了棒球手套。但母親根本就不準(zhǔn)我打棒球，就連擁有手套也會(huì)惹她生氣。（8）我家只有兩個(gè)房間加一個(gè)廚房，一個(gè)房間四疊（注：一疊=1.62平方米）半，另一個(gè)房間六疊。根本沒(méi)有“自己的房間”這類(lèi)時(shí)髦玩意，沒(méi)處藏手套。（9）不過(guò)走廊盡頭，有個(gè)勉強(qiáng)算是院子的地方，種著一棵低矮的銀杏樹(shù)。于是我把手套包在塑料袋里，偷偷埋在銀杏樹(shù)下，假裝沒(méi)事的樣子。（10）我每逢打棒球時(shí)才把手套挖出來(lái)。有一天，當(dāng)我挖開(kāi)泥土?xí)r，手套不見(jiàn)了，只見(jiàn)塑料袋里裝著一堆參考書(shū)……（11）母親認(rèn)為我迷戀棒球，是因?yàn)闀r(shí)間太多，便又安排我去英語(yǔ)和書(shū)法補(bǔ)習(xí)班。（12）足立區(qū)附近極少有英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班，于是我去了三站地之外的北千住補(bǔ)習(xí)。我騎自行車(chē)往返，假裝乖乖去上課，其實(shí)都跑到附近的朋友家或公園，玩到時(shí)間差不多時(shí)再回家。（13）有一次，一回到家，老媽迎面就說(shuō)：“Hello，howareyou？”我一時(shí)不知該怎么回答，默不做聲，結(jié)果挨了一頓好打。（14）“你沒(méi)去上課吧？！要說(shuō)‘Iamfine’，混蛋！”這真叫人不寒而栗。她怎么知道那些英語(yǔ)的？其實(shí)她是為了我，硬學(xué)會(huì)了那幾句。（15）她還要我去學(xué)書(shū)法。我照樣逃課，時(shí)間多半花在打棒球上。偶爾感到內(nèi)疚時(shí)，我就在公園的長(zhǎng)椅上，拿出硯臺(tái)和毛筆，大筆揮灑自己的名字。（16）她突然要看我書(shū)法練得如何，我就拿出在公園里寫(xiě)的給她。她一看便勃然大怒：“書(shū)法老師一定會(huì)用紅筆好好批改的，你這胡亂涂鴉的臟字，就是想假裝去上過(guò)課也沒(méi)用?！保?7）我聽(tīng)了以后，拿出僅有的一點(diǎn)零用錢(qián)，到文具店買(mǎi)了瓶紅墨水。接下來(lái)，自己先寫(xiě)好字，再模仿老師的筆觸批改，等著母親再檢查。（18）“小武，習(xí)字拿來(lái)我看看！”（19）正中下懷，我立刻興奮地拿給她看。可是批改的紅字實(shí)在寫(xiě)得太爛，又被拆穿了。（20）仔細(xì)想來(lái)，我的人生似乎就是和母親的抗?fàn)?。?1）后來(lái)，我考上明治大學(xué)工學(xué)院。對(duì)母親來(lái)說(shuō)，這是個(gè)小小的勝利。不過(guò)，我卻以退學(xué)這個(gè)最壞的結(jié)果，來(lái)結(jié)束母子倆在讀書(shū)領(lǐng)域的較量。（22）關(guān)于這件事，我只有抱歉。我的行為等于上了擂臺(tái)卻放棄比賽。但是，我們母子的較量，并非只限于讀書(shū)這個(gè)領(lǐng)域。母親還有更大的目標(biāo)，簡(jiǎn)言之，就是要我出人頭地，至少和哥哥姐姐一樣。這也是這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的主要矛盾點(diǎn)。（23）因此，對(duì)于總算考上大學(xué)的兒子，母親的干涉并未停止。另一方面，我認(rèn)為考上大學(xué)是憑自己的實(shí)力，毫無(wú)感謝母親的心情，反而有點(diǎn)厭煩她。（24）不僅如此，我甚至認(rèn)為，母親可能會(huì)是毀掉我人生的、我最親的人。（25）我開(kāi)始打工，自信可以賺到房租和零用錢(qián)，于是決定搬出來(lái)住。（26）那是大學(xué)二年級(jí)的春天。趁著母親外出在附近工作的時(shí)候，我開(kāi)著向家具店朋友借來(lái)的貨車(chē)，把行李搬出來(lái)。真不湊巧，只見(jiàn)母親拐過(guò)前面的街角，迎面而來(lái)。（27）“小武，你干什么？”（28）“我要搬出去?！保?9）我別過(guò)臉去，聽(tīng)見(jiàn)雷鳴般的怒吼：“想走就走，都讀大學(xué)了，又不是小孩子。絕對(duì)別給我回來(lái)，從今天起，我不是你媽?zhuān)悴皇俏覂鹤樱　保?0）盡管如此，她還是一直站在門(mén)外，茫然地看著貨車(chē)消失在荒川對(duì)面。我心里也難過(guò)，可是我堅(jiān)信，不這樣做，我就無(wú)法自立。（31）那是朋友介紹的房子。房東是位老爺爺，已經(jīng)退休，在自家土地上蓋公寓，靠著租金勉強(qiáng)生活。一個(gè)六疊的房間，一般月租都要七千日元，這里卻只要四千五百元，非常便宜。（32）啊！新生活！起初幾天，我的確是早上六點(diǎn)起床做廣播體操，然后精神抖擻地度過(guò)一天。但很快，我又陷入自甘墮落的日子里。別說(shuō)是學(xué)校，連打工的地方都愛(ài)去不去的，每天游手好閑。一回神，發(fā)現(xiàn)房租已拖欠了半年。我不好意思面對(duì)房東，偷偷摸摸爬窗出入。（33）窗外寒風(fēng)呼嘯的季節(jié)里，我照例快中午時(shí)還躺在被窩里。（34）房東來(lái)敲門(mén)：“我有話跟你說(shuō)?！保?5）我呆呆站著，只有一句“對(duì)不起”?；煦绲哪X袋認(rèn)識(shí)到半年不繳房租，只有滾蛋一條路，卻突然聽(tīng)到怒吼：“給我跪下！”（36）我心想：這房東想干什么？但還是露出一點(diǎn)反省的樣子，乖乖跪在地板上。（37）“哪里有你這樣的蠢蛋？”（38）“啊？”（39）“欠了這么多房租，你以為還住得下去嗎？”（40）“不，我想你肯定會(huì)叫我滾。”我低頭回答。（41）“那你為什么還在這里？”（42）“因?yàn)榉繓|您很仁慈?！保?3）“這就是你幼稚又愚蠢的地方?！狈繓|嘆了口氣，“半年前你搬來(lái)的時(shí)候，你母親緊跟著過(guò)來(lái)，是坐出租車(chē)跟來(lái)的?！保?4）我一驚，滿臉通紅。（45）“她說(shuō)：‘這孩子傻傻的，肯定會(huì)欠房租，如果一個(gè)月沒(méi)繳，就來(lái)找我拿?！瓦@樣，你母親一直幫你繳房租，你才能一直住在這里。我是收到了房租，但沒(méi)有一毛錢(qián)是你自己掏的。你也稍稍為你母親想想吧?！保?6）房東走后，我癱坐在棉被上許久。些許感謝的心情，混雜著永遠(yuǎn)躲不開(kāi)母親的懊惱……（47）第二次交手，我又徹底輸了。（48）乖乖聽(tīng)母親的話，洗心革面，好好讀完大學(xué)，像哥哥一樣當(dāng)個(gè)學(xué)者搞搞研究，不是很好嗎？處在這個(gè)屢屢被母親“算計(jì)”的世界，我總是感到有些不滿，但具體不滿在哪里，又怎么也說(shuō)不上來(lái)。（49）我想起小時(shí)候的玩伴，現(xiàn)在不是工人、出租車(chē)司機(jī)，就是黑道混混。（50）他們和我哪里不同？沒(méi)有。不，只有母親不同?！咀ⅰ竣僮艏o(jì)：北野武的母親。北野武：日本著名導(dǎo)演、編劇、笑星、主持人，1997年憑《花火》獲威尼斯電影節(jié)金獅獎(jiǎng)最佳導(dǎo)演。12.本文通過(guò)哪幾件事來(lái)寫(xiě)“我們母子之間的較量”的？請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。13.聯(lián)系上下文，回答括號(hào)里的問(wèn)題。（1）那天晚上，一回到家，母親立刻要我翻開(kāi)“自由自在”，我稍微偷懶就一巴掌打過(guò)來(lái)，或者用掃把柄戮我，逼我讀書(shū)。（“自由自在”一詞有什么意味？）（2）我心想：這房東想干什么？但還是露出一點(diǎn)反省的樣子，乖乖跪在地板上。（從人物描寫(xiě)的角度賞析）14.文章結(jié)尾寫(xiě)到：他們和我哪里不同？沒(méi)有。不，只有母親不同。請(qǐng)結(jié)合全文，分析這句話的用意。15.母親，自古以來(lái)就是文人喜歡吟詠的對(duì)象。初中語(yǔ)文教材《秋天的懷念》也寫(xiě)了母親，試比較本文的母親和史鐵生的母親有何不同之處。（二）（7分）閱讀下面非連續(xù)性文本，完成各題。近視漫談①眼睛是人體最重要的器官之一，它讓我們把這個(gè)美好的世界看得清清楚楚，明明白白。你知道它是怎么工作的嗎？打個(gè)比方，眼睛就像一臺(tái)精密的照相機(jī)，角膜和晶狀體組合成了相機(jī)的鏡頭，眼睛通過(guò)這個(gè)“鏡頭”調(diào)整焦距，從而看清遠(yuǎn)近距離不同的物體?？唇幍奈矬w時(shí)，晶狀體變厚，對(duì)光的折射能力變大，近處物體射來(lái)的光會(huì)聚在視網(wǎng)膜上，從而看清近處物體；反之，則能看清遠(yuǎn)處的物體。②眼睛近視，主要是這個(gè)“鏡頭”的調(diào)焦功能失靈，不能精準(zhǔn)地將物體的實(shí)像會(huì)聚在視網(wǎng)膜上。近視輕則影響正常生活、工作，重則引起視覺(jué)疾病，如視力障礙、視網(wǎng)膜脫落等。③據(jù)調(diào)查、目前我國(guó)近視患者人數(shù)已多達(dá)6億，其中青少年占了很大比例，視覺(jué)健康形勢(shì)極為嚴(yán)峻。圖表（出自《中國(guó)青少年用眼行為大數(shù)據(jù)報(bào)告》）④青少年近視，除了先天性遺傳因素外，主要是環(huán)境因素：一是眼睛近距離使用時(shí)間長(zhǎng)、強(qiáng)度大，用眼角度不合理，加重了用眼負(fù)荷；二是缺少戶(hù)外活動(dòng)。當(dāng)今大部分青少年學(xué)習(xí)壓力大，長(zhǎng)時(shí)間看書(shū)、寫(xiě)作業(yè)，有的還沉迷于手機(jī)、電腦等電子產(chǎn)品，戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間普遍不足。⑤大量的臨床研究表明，減少用眼負(fù)荷、每天戶(hù)外活動(dòng)超過(guò)2小時(shí)，能減少50%的近視發(fā)生風(fēng)險(xiǎn)。物理學(xué)中街量光照強(qiáng)度的單位叫做勒克司，明亮的室內(nèi)環(huán)境，光照水平一般不超過(guò)500勒克司，而室外環(huán)境即便是陰天，光照水平也可以達(dá)到一萬(wàn)多勒克司，大晴天更可高達(dá)十幾萬(wàn)，這是室內(nèi)光線根本無(wú)法企及的。室外光照還能夠刺激視網(wǎng)膜多巴胺的生成，而多巴胺能夠延緩近視的加深。另外，戶(hù)外活動(dòng)時(shí)人常常會(huì)看向遠(yuǎn)方，也能幫助收縮的眼部肌肉恢復(fù)。家長(zhǎng)、教師應(yīng)引導(dǎo)孩子在看書(shū)學(xué)習(xí)后休息、遠(yuǎn)眺，每天進(jìn)行一定時(shí)長(zhǎng)的戶(hù)外活動(dòng)。（根據(jù)相關(guān)資料編寫(xiě)）16.下列對(duì)文中內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是（）A.把“眼睛”比作“照相機(jī)”，生動(dòng)地說(shuō)明了眼睛是人體最重要的器官之一。B.為保護(hù)視力，中小學(xué)生應(yīng)養(yǎng)成良好的用眼行為習(xí)慣，參加足量的戶(hù)外活動(dòng)。C.如果每天減少用眼負(fù)荷，戶(hù)外活動(dòng)超過(guò)2小時(shí)，那么50%的人將不會(huì)發(fā)生近視。D.室外光線強(qiáng)并含有多巴胺，能幫助收縮的眼部肌肉恢復(fù)，有利于預(yù)防和延緩近視17.某班準(zhǔn)備召開(kāi)“保護(hù)視力，預(yù)防近視”的主題班會(huì)，作為主持人的你請(qǐng)根據(jù)上文了解的知識(shí)，向同學(xué)們提出2條預(yù)防近視的合理建議。（三）（7分）閱讀下面的文字，完成下面小題。閱讀的層次[美]莫提默·J·艾德勒查爾斯·范多倫①第一層次的閱讀，我們稱(chēng)之為基礎(chǔ)閱讀。也可以用其他的名稱(chēng)，如初級(jí)閱讀、基本閱讀或初步閱讀。不管是哪一種名稱(chēng)，都指出一個(gè)人只要熟練這個(gè)層次的閱讀，就擺脫了文盲的狀態(tài)，至少已經(jīng)開(kāi)始認(rèn)字了。在熟練這個(gè)層次的過(guò)程中，一個(gè)人可以學(xué)習(xí)到閱讀的基本藝術(shù)，接受基礎(chǔ)的閱讀訓(xùn)練，獲得初步的閱讀技巧。我們之所以喜歡“基礎(chǔ)閱讀”這個(gè)名稱(chēng)，是因?yàn)檫@個(gè)閱讀層次的學(xué)習(xí)通常是在小學(xué)時(shí)完成的。②在這個(gè)層次的閱讀中，要問(wèn)讀者的問(wèn)題是：“這個(gè)句子在說(shuō)什么？”我們要做的努力就是去弄清楚這些字。只有當(dāng)我們完全明白每個(gè)字的意思之后，我們才能試著去了解，努力去體會(huì)這些字到底要說(shuō)的是什么。③第二個(gè)層次的閱讀我們稱(chēng)之為檢視閱讀。待點(diǎn)在強(qiáng)調(diào)時(shí)間。在這個(gè)閱讀層次，學(xué)生必須在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成一項(xiàng)閱讀的功課。譬如他可能要用十五分鐘讀完一本書(shū)，或是同樣時(shí)間內(nèi)念完兩倍厚的書(shū)。④這個(gè)層次的閱讀仍然可以用其他的稱(chēng)呼，譬如略讀或預(yù)讀。我們并不是說(shuō)略讀就是隨便或隨意瀏覽一本書(shū)。檢視閱讀是系統(tǒng)化略讀的一門(mén)藝術(shù)。⑤在這個(gè)層次的閱讀上，你的目標(biāo)是從表面去觀察這本書(shū)，學(xué)習(xí)到光是書(shū)的表象所教給你的一切。這筆交易通常是很劃得來(lái)的。⑥在這個(gè)層次要問(wèn)的典型問(wèn)題就是：“這本書(shū)在談什么？”這是個(gè)表象的問(wèn)題。還有些類(lèi)似的問(wèn)題是：“這本書(shū)的架構(gòu)如何？”或是：“這本書(shū)包含哪些部分？”⑦用檢視閱讀讀完一本書(shū)之后，無(wú)論你用了多短的時(shí)間，你都該回答得出這樣的問(wèn)題：“這是哪一類(lèi)的書(shū)——小說(shuō)、歷史，還是科學(xué)論文？”⑧第三種層次的閱讀，我們稱(chēng)之為分析閱讀。比起前面所說(shuō)的兩種閱讀，這要更復(fù)雜、更系統(tǒng)化。分析閱讀就是全盤(pán)的閱讀、完整的閱讀，或是說(shuō)優(yōu)質(zhì)的閱讀——你能做到的最好的閱讀方式。如果說(shuō)檢視閱讀是在有限的時(shí)間內(nèi)，最好也最完整的閱讀，那么分析閱讀就是在無(wú)限的時(shí)間里，最好也最完整的閱讀。⑨一個(gè)分析型的閱讀者一定會(huì)對(duì)自己所讀的東西提出許多有系統(tǒng)的問(wèn)題。分析閱讀永遠(yuǎn)是一種專(zhuān)注的活動(dòng)。在這個(gè)層次的閱讀中，讀者會(huì)緊抓住一本書(shū)，一直要讀到這本書(shū)成為他自己為止。弗蘭西斯·培根曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“有些書(shū)可以淺嘗即止，有些書(shū)是要生吞活剝，只有少數(shù)的書(shū)是要咀嚼與消化的?！狈治鲩喿x就是要咀嚼與消化一本書(shū)。我們還要強(qiáng)調(diào)的是，如果你的目標(biāo)只是獲得資訊或消遣，就完全沒(méi)有必要用到分析閱讀。⑩第四種，也是最高層次的閱讀，我們稱(chēng)之為主題閱讀。這是所有閱讀中最復(fù)雜也最系統(tǒng)化的閱讀。主題閱讀可以用另外的名稱(chēng)來(lái)形容，如比較閱讀。在做主題閱讀時(shí)，閱讀者會(huì)讀很多書(shū)，而不是一本書(shū)，并列舉出這些書(shū)之間相關(guān)之處，提出一個(gè)所有的書(shū)都談到的主題。但只是書(shū)本字里行間的比較還不夠。主題閱讀涉及的遠(yuǎn)不止此。借助他所閱讀的書(shū)籍，主題閱讀者要能夠架構(gòu)出全新的主題分析。因此，很顯然的，主題閱讀是最主動(dòng)、也最花力氣的一種閱讀。主題閱讀不是個(gè)輕松的閱讀藝術(shù)，規(guī)則也并不廣為人知。雖然如此，主題閱讀卻可能是所有閱讀活動(dòng)中最有收獲的。就是因?yàn)槟銜?huì)獲益良多，所以絕對(duì)值得你努力學(xué)習(xí)如何做到這樣的閱讀。（節(jié)選自《如何閱讀一本書(shū)》，有刪改）18.下列說(shuō)法不符合文意的一項(xiàng)是（）A.基礎(chǔ)閱讀的學(xué)習(xí)通常是在小學(xué)時(shí)完成的，一個(gè)人能熟練進(jìn)行基礎(chǔ)閱讀，就擺脫了文盲狀態(tài)。B.檢視閱讀是在無(wú)限的時(shí)間內(nèi)，最好也最完整的閱讀；分析閱讀則是在有限的時(shí)間內(nèi)，最好也最完整的閱讀。C.分析閱讀比基礎(chǔ)閱讀和檢視閱讀更復(fù)雜、更系統(tǒng)化。若只為消遣，完全不必用到分析閱讀。D.主題閱讀雖然不是個(gè)輕松的閱讀藝術(shù)，卻可能是所有閱讀活動(dòng)中最有收獲的閱讀。19.某中學(xué)語(yǔ)文老師布置了暑期閱讀任務(wù)：以《鋼鐵是怎樣煉成》和《駱駝祥子》為例，探究“一個(gè)人奮斗成長(zhǎng)”的主題。請(qǐng)