人教版七年級語文上冊期末測試卷（附有答案）

第頁人教版七年級語文上冊期末測試卷（附有答案）（本試卷三個大題，22個小題。滿分120分，考試時間150分鐘。）學(xué)校班級姓名學(xué)號一、積累與運用（25分）學(xué)校開展“傳承詩詞經(jīng)典賡續(xù)中華文脈”語文實踐活動，請你參與并完成下列任務(wù)。古詩詞基因1．閱讀下面語段，完成題目。（6分）①古典詩詞是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要內(nèi)容。從四言、五言、七言，到古風(fēng)、絕句、律詩，再到長短句、散曲等，古典詩詞的體裁形式相當(dāng)豐富。不過，這一形制的發(fā)展過程較為緩慢，以至于我們可冠朝代于其首，稱它們?yōu)闈h賦、唐詩、宋詞、元曲等。漫長歲月里，古典詩詞創(chuàng)作在嚴(yán)格規(guī)范下jīngyìqiújīng，已經(jīng)發(fā)展到令后人瞻望的高度，尤其是唐詩宋詞已經(jīng)達(dá)到了精妙絕倫的藝術(shù)頂峰。②它們講究格律平仄，起筆引經(jīng)據(jù)典，營造典雅意境，內(nèi)蘊家國天下、日月山川、生活萬象、鄉(xiāng)愁親情。（選自《人民日報》2023年10月13日，有刪改）中華文明幾千年來miányán不絕、生機勃發(fā)，離不開天下為公、四海一家、孝悌忠信、協(xié)和萬邦等一系列理想觀念、價值追求。③這些精神內(nèi)涵深深埋藏在詩句中，成為每個中國人汲取的養(yǎng)分。在傳統(tǒng)文化融入當(dāng)下生活方面，詩詞有它的獨特優(yōu)勢。古典詩詞直到今天依然具有廣泛的群眾基礎(chǔ)和深厚的接受土壤?！吨袊娫~大會》節(jié)目舞臺上，涌現(xiàn)出學(xué)生、農(nóng)民、醫(yī)生、快遞員、民航機長等各行各業(yè)的詩詞愛好者；日常生活里，不同年齡段的人們一起“飛花令”（）一起“詩詞接龍”。在融洽友好的切磋琢磨中，詩詞仿佛一座用語言搭建的立交橋，讓我們連通八方、共鳴共情。（選自《人民日報》2023年9月29日，有刪改）（1）根據(jù)拼音，在田字格中寫出詞語。（2分）jīngyìqiújīngmiányán （2）給加點詞選擇正確的義項。（只填序號）（2分）【琢磨】zhuómó①雕刻和打磨（玉石）。②加工使精美（指文章等）。③zuómo思索；考慮：隊長的話我～了很久；你~這里面還有什么問題。（選自《現(xiàn)代漢語詞典》第7版）【甲】在融洽友好的切磋琢磨中，詩詞仿佛一座用語言搭建的立交橋，讓我們連通八方、共鳴共情。（）【乙】聽到這兒，我開始琢磨牧羊人的年齡。（）（3）下列說法不正確的一項是（）（2分）A．畫線句①的句子主干是“詩詞是內(nèi)容”。B．畫線句②中的“營造”“鄉(xiāng)愁”的詞性分別是動詞和形容詞。C．畫線句③運用比喻的修辭手法，形象地表現(xiàn)了詩詞的重要作用。D．語段括號里應(yīng)該填入的標(biāo)點符號是逗號。詩詞與書畫2．從下圖中選擇你最喜歡的一幅字，將正文內(nèi)容用簡體字工整地寫在田字格中。（不加標(biāo)點）（2分）3．古人講究詩畫合一。為下面的畫作配上詩句，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?分）A．楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。 B．夕陽西下，斷腸人在天涯。C．夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來。 D．君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。古詩詞傳承4．閱讀下面語段，完成題目。（3分）近年來，國家重視推動詩詞傳承，古典詩詞的熱度持續(xù)升溫，展現(xiàn)出旺盛的生命力和時代活力。但是，不可否認(rèn)，我們對詩詞文化的傳承轉(zhuǎn)化仍主要集中于少數(shù)詩人，功利化解讀和過度闡釋的情況仍然存在，對詩詞內(nèi)涵的深入挖掘和對詩詞文化豐富性的認(rèn)知都有待加強。在把古典詩詞從傳統(tǒng)寶庫里“請出來”、融入我們?nèi)粘Ｉ畹耐瑫r，我們更應(yīng)當(dāng)______，______，______，______，讓詩詞成為文化創(chuàng)新創(chuàng)造的源頭活水。（1）把下面句子填入語段橫線處，排列最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?分）①讓富礦真正成為富礦 ②積極主動地“走進(jìn)去”③讓更多資源得到有效開發(fā) ④深入那個豐盈開闊的世界A．①④②③ B．③②④① C．②④①③ D．③④①②（2）畫橫線的句子有語病，請寫出修改意見。（1分）5．假如你是白銀中學(xué)七（4）班的李飛宇，班級計劃派你去邀請市作家協(xié)會的方主席于2024年1月10日下午兩點到本班教室給大家做“古詩詞的傳承”專題講座，你會怎么說？（2分）詩詞誦讀6．學(xué)校開展經(jīng)典詩文朗誦大賽，請你幫助主持人完成串詞。（10分）要求：①在前3名選手的串詞中填上恰當(dāng)?shù)脑娋?，必須是將要朗誦的詩文中的句子。②參照前3名選手的串詞，為第4名選手寫出完整的串詞，他朗誦的是《〈論語〉十二章》。（1）隨唐肅宗避難到鳳翔的岑參，想到故園長安盛開的黃花，于是寫下了“______，______”。一時間，惜花、思鄉(xiāng)、感時傷亂的情緒都融進(jìn)了詩句里。接下來，有請1號選手為大家朗誦《行軍九日思長安故園》。（2分）（2）思鄉(xiāng)懷人，是古代詩詞中常見的主題?！安恢翁幋堤J管，一夜征人盡望鄉(xiāng)”以蘆笛聲傳情，渲染征人的思鄉(xiāng)之悲；“______？______”以大雁傳書，寄托詩人的思鄉(xiāng)之情。下面，有請2號選手為大家朗誦王灣的《次北固山下》。（2分）（3）“______，______”，譚嗣同途經(jīng)潼關(guān)時對山水的描繪，讀來有沖擊力，能讓人強烈感受到詩人渴望沖決羅網(wǎng)、勇往直前、追求個性解放的少年意氣。下面，有請3號選手為大家朗誦《潼關(guān)》。（2分）（4）____________（4分）二、閱讀（45分）（一）閱讀下面文章，完成題目。（11分）會說話的海龜海華①初夏的一天早上，漁村年近六旬的老漁民蘇老伯駕船出海，在虎礁島附近捕上來一只約莫40斤重的海龜。他像以往那樣把海龜放回大海。然而，海龜下海后卻緊跟著漁船，久久不愿離去。②蘇老伯沉吟片刻，又用漁網(wǎng)把海龜拉上船。海龜望著蘇老伯，兩只小眼睛忽閃著，朝蘇老伯又是點頭，又是眨眼，又是張嘴，最后竟掉下淚來。蘇老伯連忙蹲下身來，給海龜仔細(xì)檢查了一番，只見海龜左肩缺了好大一塊，身上還有好幾處傷痕……蘇老伯看得心疼不已，立即駕船返回岸邊，把海龜抱回家，叫老伴幫忙為海龜清洗傷口，又買來消炎藥幫海龜涂上。他在屋子旁邊砌起一個小水池，把海龜安置好，精心照料它。③經(jīng)過一段時間的治療，海龜?shù)膫麧u漸痊愈。在蘇老伯的悉心喂養(yǎng)下，一個冬天過去后，海龜竟已長到一百斤。又是一個初夏的早上，蘇老伯帶著海龜來到海邊，他打算送海龜回歸大海。他輕撫著海龜?shù)哪X袋，拍拍它的脊背，輕聲地對海龜交代。海龜好像聽明白了，它向蘇老伯頻頻頷首，磨蹭了好一陣，才緩緩地向大海爬去……④蘇老伯這大半生，其實已經(jīng)放生了10多只大小不等的海龜，可從來沒有像對這只海龜那樣，在放生后還不時牽掛著。而他也沒想到，半年后竟再次見到了這只海龜。⑤那天天剛放亮，鄰居老海就來敲蘇老伯的門，他說：“你快去看看，幾個月前你放生海龜?shù)哪瞧?，今天一大早又趴著一只大海龜不肯走。”蘇老伯趕過去一瞧，果然有只大海龜正在被村民圍觀。仔細(xì)一看，那只海龜左肩缺了好大一塊，正是他半年前放生的那只。蘇老伯不由心中一熱，俯身抱住了大海龜。大海龜也好像認(rèn)出了蘇老伯，向蘇老伯又是點頭，又是眨眼，又是張嘴，仿佛想說些什么，還連連嘆了幾口氣……接著，又急忙轉(zhuǎn)身向海邊爬去。⑥蘇老伯頓時明白了，他站起身，有些焦急地對老海說：“這附近可能有受傷的海龜急需救治?！雹呃虾Ｒ荒樢苫螅骸澳阏χ?？”⑧“大海龜剛才跟我說的?！碧K老伯言辭懇切。⑨圍觀的人群一片嘩然。但蘇老伯語氣篤定地說：“我跟海龜打了大半輩子交道，剛才大海龜?shù)闹w語言和哀嘆聲，我太熟悉了。它就是在說附近有受傷的海龜需要救治，不信，你們跟我一起去看看?！?、⑩大家半信半疑地跟著蘇老伯和老海駕船緊跟著那只已游出海的海龜。半小時后，他們來到虎礁島西北角一處偏僻的海灘。船剛停穩(wěn)，大海龜就看了一眼蘇老伯和老海，又回頭往海灘上爬了幾步。順著大海龜爬行的方向看過去，蘇老伯果然看到一只約20斤重的小海龜正趴在海灘上，走過去一瞅，這只小海龜右后足正在流血，左前足已經(jīng)發(fā)炎生蛆了……果然是一只急需救治的海龜。?服了！老海朝蘇老伯頻頻點頭，他們迅速把小海龜抱上船，跟大海龜揮揮手，駕船回家了。大海龜則朝蘇老伯點點頭，潛入海中消失了。?轉(zhuǎn)眼又一個寒暑過去。這天早上，吃過早飯的蘇老伯正準(zhǔn)備出海，忽然聽到海邊傳來一陣喧鬧，他過去一看，還是那只左肩缺了一大塊的海龜，又出現(xiàn)在沙灘上。它一見到蘇老伯立刻向他爬了過來。蘇老伯蹲下身，看到海龜神情沮喪，又是搖頭，又是點頭，還眨著眼睛嘆著氣，仿佛想說些什么……接著，又一次神色緊張地掉頭向海邊爬去。?這時老海也聞聲而來，他見到這熟悉的一幕不由得問蘇老伯：“莫不是又有一只海龜受傷了？”但蘇老伯看著那只大海龜嘴巴和脊背上的斑斑油漬，搖了搖頭說：“不對！它應(yīng)該是在提醒我們，附近海域可能被污染了！快走，跟上去看看?！?蘇老伯和老海駕船緊跟在大海龜后面出了海，沒多久，他們來到附近的星山島邊，一直慢慢向前游的大海龜突然停了下來。此時，蘇老伯已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，四周好幾海里的海面上漂浮著黑乎乎的油料，一陣陣難聞的腥臭味撲鼻而來……老海再次朝蘇老伯豎起了大拇指。而大海龜又已經(jīng)悄然離去。?當(dāng)天中午，蘇老伯打電話向縣有關(guān)部門報了警?？h有關(guān)部門很快采取了措施，對星山島海面嚴(yán)重污染的問題進(jìn)行了妥善處理，并加強了對相關(guān)海域生物的保護。?就這樣，一傳十，十傳百，很快方圓幾十里的漁民都知道了，老漁民蘇老伯有一只會說話的海龜朋友吶。（選自《作家文摘》2023年10月10日，有刪改）7．下列關(guān)于文章內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）（2分）A．文章以“會說話的海龜”為題，能夠激發(fā)讀者的好奇心，引起讀者的閱讀興趣。B．蘇老伯在放生大海龜后還不時牽掛著它，因為這只海龜能聽得懂他說的話。C．文章多處運用神態(tài)描寫，生動形象地表現(xiàn)了海龜與蘇老伯之間動人的感情。D．本文沒有華麗的辭藻，打動人心的是對細(xì)節(jié)的描寫和字里行間蘊含的深情。8．根據(jù)文章內(nèi)容，梳理蘇老伯與大海龜之間的故事。（2分）大海龜乞求蘇老伯救小海龜①______蘇老伯幫助大海龜療傷大海龜乞求蘇老伯救小海龜①______蘇老伯幫助大海龜療傷②______②______9．揣摩下列句子，回答括號里的問題。（4分）（1）他輕撫著海龜?shù)哪X袋，拍拍它的脊背，輕聲地對海龜交代。（蘇老伯對海龜說了什么呢？請結(jié)合上下文補寫一句話）（2分）（2）看到海龜神情沮喪，又是搖頭，又是點頭，還眨著眼睛嘆著氣，仿佛想說些什么……接著，又一次神色緊張地掉頭向海邊爬去。（從描寫角度賞析句子的表達(dá)效果）（2分）10．一年后，當(dāng)蘇老伯來到海邊巡視時，他再次與這只海龜相遇。請根據(jù)前文的情節(jié)，發(fā)揮想象，續(xù)寫大海龜和蘇老伯再次相遇的情景。（120字左右）（3分）（二）閱讀下面文章，完成題目。（12分）專屬時光侯淑荷①每天晚飯后的兩個小時，是我和母親的專屬時光。②九十歲的母親，在前不久生了一次小病之后，時常會犯糊涂。明明是下午三點，她看著時鐘卻說：“現(xiàn)在天亮得真早，才三點，都亮得像白天一樣了。”③母親喜歡運動，我不放心她一個人出門，每天吃過晚飯，我都會帶她下樓鍛煉身體。④母親最喜歡去樓下的小廣場。傍晚時分的小廣場十分熱鬧：跳廣場舞的、做健身操的、踢毽子的、吹拉彈唱的、擺攤賣各種小吃的……她看見這濃濃的煙火氣息就喜笑顏開。⑤母親喜歡去健身器械上拉伸身體。九旬的母親有時像不聽話的“孩子”，總愛在健身器械上把腿抬得老高。我勸她說：“不能這樣，太不安全了?！彼龔膩矶疾宦?，還總愛和別人顯擺她能把腿抬得更高，嚇得我只好寸步不離地站在她身后保護著她，她還總嫌我礙事。⑥為此，我一直想讓母親換一種運動方式。廣場上人們做的健身操動作比較平穩(wěn)，她做起來應(yīng)該難度不大，我就對母親說：“媽，明天咱倆做健身操吧，跟著音樂一起做，那多好玩?。　蹦赣H不感興趣地說：“我覺得沒啥意思。”我知道母親的“孩子氣”，便故意激她：“媽，不做就不做吧，健身操對您來講太難了，估計您也學(xué)不會！”她聽我這樣講，馬上不服輸?shù)卣f：“想學(xué)還有學(xué)不會的，我第一天不會，就多學(xué)幾天唄?！蔽艺f：“那我們就跟著隊伍學(xué)起來??！”⑦于是，母親真的開始學(xué)習(xí)健身操了。通常我讓她站在我前邊，這樣我可以隨時觀察到她的狀況。她跟著前面的隊友學(xué)得很認(rèn)真，一段時間后，雖然還不能完全跟上節(jié)奏，但也做得有模有樣了。每次做操結(jié)束，母親會像小孩子一樣撲到我懷里和我擁抱一下，那樣子像是在對我說：“我做得很好吧？”我會馬上豎起大拇指說：“老媽真棒！”這時的她就像考出了好成績的小孩被家長夸獎了一樣，臉上露出驕傲和幸福的笑容。我摟著日漸瘦小的母親，心里有種無可名狀的感受：時光匆匆，不知不覺間，我與母親已經(jīng)發(fā)生了角色互換。⑧陪母親做完操，我會牽著她的手散會兒步。她走得很慢，說話也慢。有時候，她會想起一些陳年舊事并對我嘮叨一會兒。她對現(xiàn)在發(fā)生的事情常常轉(zhuǎn)瞬就忘記了，對從前的事情卻記憶猶新。因此，我知道了許多我從前不知道的事情：她小時候，姥爺如何把生意做得風(fēng)生水起；她在家中店鋪幫父親照顧生意時，是怎么被父親的家人相中，然后托媒人前來向姥爺提親的；從前過日子要怎樣精打細(xì)算，才能讓一大家子人不挨餓；我小的時候她很忙，一直是奶奶照顧我，那時候的我愛耍賴皮，都很大了還不肯自己走路，總讓奶奶背著我，而奶奶很寵我，真的走到哪兒，就背我到哪兒……⑨每次聽母親講這些從前的事情，我心里都很感動，感動于人與人之間妙不可言的緣分，感動于一輩又一輩濃濃的親情……⑩曾經(jīng)，我把陪母親鍛煉身體當(dāng)作為人子女的義務(wù)去做，現(xiàn)在，我越來越迷戀和母親在一起的這一小段專屬時光。這一段時光豐盈了我的生命，讓我感到前所未有的安心和幸福。?我只希望，我和母親這樣的專屬時光能夠悠遠(yuǎn)綿長。（選自《羊城晚報》2023年9月3日，有刪改）11.文章主要講述了“我”和母親之間的哪兩件事？請簡要概括。（2分）12.第⑤~⑦段用大量篇幅描寫了“我”和母親的對話場景，這樣安排有何作用？（3分）13.有同學(xué)認(rèn)為本文標(biāo)題換作“我和母親”更好，你同意這種看法嗎？請簡述理由。（3分）14.讀完這篇文章，你也許會想到這些詞語：溫暖、親情、陪伴、幸?！埲芜x一個詞語，結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀愕母邢?。?分）（三）閱讀下面文言文，完成題目。（12分）【甲】杞國有人憂天地崩墜，身亡所寄，廢寢食者。又有憂彼之所憂者，因往曉之，曰：“天，積氣耳，亡處亡氣。若屈伸呼吸，終日在天中行止，奈何憂崩墜乎？”其人曰：“天果積氣，日月星宿，不當(dāng)墜耶？”曉之者曰：“日月星宿，亦積氣中之有光耀者，只使墜，亦不能有所中傷?！逼淙嗽唬骸澳蔚貕暮?？”曉之者曰：“地，積塊耳，充塞四虛，亡處亡塊。若躇步跐蹈，終日在地上行止，奈何憂其壞？”其人舍然大喜，曉之者亦舍然大喜。（選自《杞人憂天》）【乙】沈屯子入市，聽唱書。至楊文廣①被圍柳城，內(nèi)乏糧，外阻救，蹙然興嘆不已。友拉之歸，日夜憂念不置，曰：“文廣圍困至此，何由得解？”自此悒悒②成疾。家人因勸出游以紓③其意。忽見負(fù)竹入市者，則又念曰：“竹末甚銳，道上行人必有受其刺者?！睔w益憂病。（選自《古今談概》，有刪改）【注釋】①楊文廣：北宋名將。②悒悒（yì）：悶悶不樂。③紓：緩解。15．解釋下列加點詞。（4分）（1）身亡所寄______ （2）其人舍然大喜______（3）蹙然興嘆不已______ （4）自此悒悒成疾______16．翻譯下列句子。（2分）（1）若躇步跳蹈，終日在地上行止，奈何憂其壞？（2）友拉之歸，日夜憂念不置。17．請回答問題。（6分）（1）甲文中的“杞人憂天”，人們常用來嘲諷什么？請簡要概括。（3分）（2）乙文中，沈屯子掛心的兩件事都是杞人憂天嗎？請談?wù)勀愕目捶?。?分）（四）閱讀下面兩首詩，完成題目。（4分）【甲】秋詞（其一）劉禹錫自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄?！疽摇壳镌~（其二）劉禹錫山明水凈夜來霜，數(shù)樹深紅①出淺黃②。試上高樓清入骨，豈如春色嗾③人狂?！咀⑨尅竣偕罴t：紅葉。②淺黃：枯葉。③嗾：使喚狗，這里是“使”的意思。18．賞析上面兩首詩，完成對話。小文：古代文人骨子里便有一種“悲秋”情懷，借助秋景表達(dá)內(nèi)心悲傷的詩歌不勝枚舉。小逸：但唯獨劉禹錫特立獨行，別出心裁地寫下了甲詩。此詩一反常態(tài)，不寫悲秋，而寫______，這在古典詩詞中是不常見的。尤其是對白鶴直沖云霄的描寫，讓人感受到詩人雖然因支持變法而遭受打壓，但仍然具有______的精神。小文：乙詩和甲詩一樣，也表達(dá)了對秋天的喜愛。在乙詩中，詩人通過描繪“______”的清冷，點明深秋時節(jié)使人心境澄明、神清氣爽，而不像那繁華濃艷的“______”，教人輕浮，讓人輕狂。小逸：“嗾人狂”這三個字，背后蘊藏了智慧——“五色令人目盲，五音令人耳聾，五味令人口爽，馳騁田獵令人心發(fā)狂”。只有保持虛靜之心，不狂躁，才能謀定而后動，知止而有得。這或許就是深藏在霜降背后的季節(jié)哲理。（五）名著閱讀。（6分）19．《朝花夕拾》里，魯迅回憶了令他印象深刻的人物，請根據(jù)閱讀體驗完成下面表格。（3分）．篇目人物人物典型特征或事件《從百草園到三味書屋》①______我疑心這是極好的文章，因為讀到這里，他總是微笑起來，而且將頭仰起，搖著，向后面拗過去，拗過去?！短僖跋壬诽僖跋壬堁a充他與魯迅交往的兩個事件：②______;______。20．班級開展經(jīng)典名著“人物成長”專題探究。請仿照下面關(guān)于《朝花夕拾》的專題探究示例，結(jié)合名著內(nèi)容和你的閱讀體驗，寫出你關(guān)于《西游記》中人物的成長感悟。（3分）示例：一開始我以為，魯迅可以永遠(yuǎn)是百草園和三味書屋里那個天真的兒童，他追云雀，拔何首烏，在三味書屋里用紙糊的盔甲套在指甲上做戲。后來我才知道，面對國家的貧弱、民眾的麻木，魯迅學(xué)會了取舍。魯迅的成長讓我明白了：成長就是告別天真，承擔(dān)社會責(zé)任。三、作文（50分）21．人與動物都是大自然的“成員”，你認(rèn)為人類應(yīng)該如何與動物相處共存？結(jié)合實際說說你的看法。（要求：語言連貫通順，100字左右）（10分）22．從下面兩個題目中任選一個，完成一篇不少于600字的作文。（40分）（1）閱讀下面材料，完成作文。課，給人帶來教益。課的地點，可以在教室，在家里，在街道，在山野……回顧自己的經(jīng)歷，一定有那么一課，對于你來說有著特殊的意義。請以“不同尋常的一課”為題目，完成作文。（2）下面教室墻貼畫上的話語引發(fā)了你哪些思考？請自擬題目，分享你的故事或?qū)懗瞿愕母惺?。要求：①文體不限，詩歌除外；②不得抄襲、套作；③書寫工整，卷面整潔；④不得泄露個人相關(guān)信息，如需出現(xiàn)本市人名、校名、地名，請用××代替。參考答案1.（1）精益求精綿延（2）【甲】②【乙】③（3）B（“鄉(xiāng)愁”是名詞）2.示例：志存九天外龍游云海間銳掃千軍陣祥生五色花尚流云致遠(yuǎn)須奮翅高飛3.B4.（1）C（2）“對詩詞內(nèi)涵的深入挖掘”與“對詩詞文化豐富性的認(rèn)知”語序不當(dāng)，將兩者調(diào)換位置即可。5.示例：尊敬的方主席，您好！我是白銀中學(xué)七（4）班的李飛宇，我們班想邀請您于2024年1月10日下兩點到本班教室給大家做“古詩詞的傳承”專題講座，您看可以嗎？期待您的到來！6.（1）遙憐故園菊應(yīng)傍戰(zhàn)場開（2）鄉(xiāng)書何處達(dá)歸雁洛陽邊（3）河流大野猶嫌束山入潼關(guān)不解平（4）示例：“逝者如斯夫，不舍晝夜?！毕诺臅r光就像這河水一樣，日夜不停地流去，先賢孔子以流水匆匆警示我們要珍惜時間。讓我們走進(jìn)《論語》的世界，聆聽先賢的教導(dǎo)。接下來，有請4號選手為大家朗誦《〈論語十二章》。7.B（文章沒有明確交代海龜能聽得懂蘇老伯說話）8.示例：①大海龜康復(fù)后被蘇老伯放回大海②大海龜提醒蘇老伯海域被污染9.（1）示例：“回家去吧，大海才是你的家?！保?）運用了神態(tài)描寫、動作描寫，生動形象地寫出了海龜內(nèi)心的沮喪、緊張和無奈。10.示例：海龜見來人是蘇老伯，立刻向他爬了過來。蘇老伯蹲下身，看到海龜又是點頭，又是眨眼，又是張嘴，露出愉悅的神情。蘇老伯看著海龜，笑著說：“老朋友！又見面了，現(xiàn)在過得怎么樣？”海龜慢慢地支起身體，它那帶著花紋的灰色嘴角微微上揚，仿佛在說：“我過得好著呢！”11.示例：①“我”用激將法引導(dǎo)母親學(xué)健身操；②“我”聽母親講述往事。12.示例：①通過語言描寫展現(xiàn)母親的可愛和“我”的孝順；②為后文的議論抒情做鋪墊；③豐富了文章的內(nèi)容，突出了親情給人帶來的安心和幸福。13.示例：不同意?！皩贂r光”顯得新穎獨特，能激發(fā)讀者的閱讀興趣