初中語文人教八年級上冊 活動·探究語文教案

微課題目《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》的寫作特點

對應教材《語文（八年級上冊）》（人教版）

對應篇目第一單元第1課人民解放軍百萬大軍橫渡長江

單元要點理解消息的結(jié)構(gòu)和特點。消息結(jié)構(gòu)上主要有標題、導語、主體、

背景和結(jié)語幾部分;消息有及時性、真實性、語言簡明扼要等特

點，其中“用事實說話”是消息最本質(zhì)的特征。

微課目標理解文章語言準確、簡潔、感情色彩鮮明的特點。

微課設計

微課結(jié)構(gòu)配音講解畫面展示

（觀看完視頻以后）這是某部電視劇再現(xiàn)人教師可搜集《百萬雄師過大

民解放軍百萬大軍橫渡長江以及占領偽總江》視頻播放給學生。

統(tǒng)府的場景。片中還引用了毛主席的《七

律?人民解放軍占領南京》鐘山風雨起蒼黃，

百萬雄師過大江。

虎踞龍盤今勝昔，天翻地覆慨而慷。

情境

宜將剩勇追窮寇，不可沽名學霸王。

導入

天若有情天亦老，人間正道是滄桑。

這首詩是為人民解放軍解放南京而作，表現(xiàn)

了人民解放軍的英雄氣概。今天，我們學習

的是毛澤東為人民解放軍百萬大軍橫渡長

江親自撰寫的一篇新聞，題目是“人民解放

軍百萬大軍橫渡長江”。

齊讀課文，考慮問題：出示文字：

內(nèi)容

①這篇新聞只有一個自然段，但它包括了哪些內(nèi)容是導語？

解析導語和主體兩部分。哪些內(nèi)容是導語，哪些哪些內(nèi)容是主體部分？

內(nèi)容是主體部分?導語和主體部分有什么特

導語和主體部分有什么特

點？

點？

②導語部分都寫了哪些內(nèi)容?這樣寫的作用

出示文字

是什么？

導語部分寫了哪些內(nèi)容？作

解疑

用是什么？

①這篇新聞的開頭兩句是導語部分，從第3

出示文字

句開始到文章結(jié)束是主體部分。導語的特點

簡明扼要地提示消息的核心內(nèi)容。主體的特導語：第一、二句。

點是：主體是消息的軀干，它用充足的事實

導語的特點及作用：簡明扼

表現(xiàn)主題，是對導語內(nèi)容的進一步擴展和闡

要地提示消息的核心內(nèi)容。

釋。

（地點、人物、人數(shù)、行動、

②導語概括了百萬大軍橫渡長江這一結(jié)果）

事實。電頭清楚地點明了時間，地點：西起

導語表達了作者怎樣的感

九江，東至江陰一千余里的戰(zhàn)線；人物：人

情？

民解放軍；人數(shù)：百萬大軍；行動：沖破敵

洋溢著勝利的豪情和對人民

陣；結(jié)果：橫渡長江。新聞寫作必須注意的

解放軍的贊美。

記敘的要素：時間、地點、人物、事情的起

因、（背景中提到了）經(jīng)過、結(jié)果，都做了準主體的特點：用充足的事實

確的交待，使讀者對所要報道的新聞事實有表現(xiàn)主題，是對導語內(nèi)容的

一個概括的了解，并很自然地領起了下文，進一步擴展和闡釋。

一般來講，消息中的導語部分都這樣概括敘

述。

主體部分分為三層。

一層（“20日夜起”?“即已渡過30萬人”）,

寫中路軍的戰(zhàn)斗情況：時間：20日夜起的

24小時；人物：中路大軍；進程：突破安

出示文字

慶、蕪湖線，渡至繁昌、銅陵等地區(qū)；戰(zhàn)果：

24小時渡過30萬人。主體部分分為幾個層次？每

二層（”21日下午5時起”?“不起絲毫作層的內(nèi)容是什么？其中哪一

用”），寫西路軍戰(zhàn)斗情況并評論敵敗我勝層寫得詳細?哪一層是重點，

的原因。時間：21日下午5時起；人物：為什么？

西路軍；地點：九江、安慶段；戰(zhàn)果：30

萬大軍已渡過三分之二，占領了貴池等地；

展望：余部23日可渡完，陣地正在向南擴

展中。

三層（“湯恩泊認為"?結(jié)尾），寫東路軍的

戰(zhàn)斗情況。時間：與西路軍同時；人物：東

路軍；戰(zhàn)果：所有預定計劃都已實現(xiàn)，大部

渡過南岸；展望：23日可以渡完。作者對

西路軍的報道比中路軍詳細，又比東路軍簡

略。這樣安排材料，作者用意：因為從當日

2時報道中路軍起至22時發(fā)稿時止，尚未

對西路軍進行過報道，所以對西路軍的報導

要比中路軍詳細一些，以使人們清楚戰(zhàn)況。

但從這篇消息本身來講，此處不是報道的重

點，因“和中路軍所遇敵情一樣，我西路軍

當面之敵亦紛紛潰退，毫無斗志，我軍所遇

之敵甚為微弱”，而東路軍“敵軍抵抗較為

頑強”，所以作者重點要寫東路軍。文章敘

述的詳略是在尊重事實的基礎上，根據(jù)客觀

情況而定的。

了解了整篇文章的脈絡，那么，這篇文章的

寫作特點是怎樣的呢？

（-）依時敘事。三路大軍渡江作戰(zhàn)的情

況，是按時間順序安排的。這樣安排，場面

雖大，但大而不亂；內(nèi)容雖多，但多而不雜，

使文章內(nèi)容變得十分具有連貫性。

（-）詳略得當。報道各戰(zhàn)線時并沒有平均

使用筆力，對東路軍的戰(zhàn)況寫得較為詳細突

出。這是因為敵人的防線比較鞏固，其次，

“此處敵軍抵抗較為頑強”，更重要的是，

這一地區(qū)在戰(zhàn)略上有重要意義，直接關系到

能否包圍敵軍，解放南京。因此，在報道我

出示文字

軍進展時，和中西兩路軍有幾處不同，一是

文章的寫作特點

較具體地寫了戰(zhàn)斗情況；二是更詳盡地寫了

戰(zhàn)果。

（三）敘議結(jié)合。在報道中路軍進展情況出示文字

后，插入一段簡要的議論，指出我軍之所以

（-）依時敘事

取得勝利的原因，一是我軍英勇善戰(zhàn)，銳不

可當；二是國民黨的廣大官兵一致希望和

平，不想再打了。這種議論既交代了我軍取

勝、敵軍失敗的政治上和軍事上的原因，更

重要的是由此使讀者進一步了解了整個國出示文字

民黨反動派政權(quán)必然覆滅的命運，從而深化

（二）詳略得當

了報道的主題。

（四）去粗取精。對如此場面廣闊史無前例

的偉大戰(zhàn)役，應報道的內(nèi)容本來很多，諸如

事前如何準備，臨戰(zhàn)如何動員，戰(zhàn)士們?nèi)绾?/p>

摩拳擦掌，廣大群眾又如何積極支前等等，

但作者卻僅僅選擇了最能表現(xiàn)這場戰(zhàn)役基

本情況和最突出中心的我三路大軍渡江作

戰(zhàn)的時間、地點、人數(shù)、戰(zhàn)績以及勝利原因，

余則不及。這固然是“新聞”體裁的特殊需

要，但也體現(xiàn)了作者善于撮要記事的功力。

（五）語言精練。新聞報道對語言的要求很出示文字

高，特別是對重大事件的報道，語言必須準

（三）敘議結(jié)合

確精練，當然還要鮮明、生動。這篇新聞稿

在這方面是個典范。在報道敵我遭遇戰(zhàn)時，

中路和西路我軍所遇之抵抗，用“甚為微弱”

四個字來概括；而東路則用“整天激戰(zhàn)”來

概括。在報道我軍戰(zhàn)果時，用詞也是很有分

寸的，西路軍占領的是“廣大南岸陣地”，

并“正向南擴展中”?東路軍占領的則是幾

個縣的“廣大地區(qū)”，同時著重報道了江陰

和滬寧線（鎮(zhèn)江無錫段）兩個戰(zhàn)略要地，要

塞用“控制”這個動詞，十分準確地表明它出示文字