幼兒園大班韻律活動《狐貍和母雞》教案

第九屆全國幼兒園音樂教育觀摩研討會大班韻律活動：狐貍和母雞設計、執(zhí)教教師：福建省龍巖漳平市實驗幼兒園陳潔菲指導教師：鄭曉峰動作建議：幼兒分角色扮演母雞和狐貍A段幼兒創(chuàng)編母雞隨著音樂做“散步”前的準備動作：如裝扮、整理、吃東西等動作：幼兒創(chuàng)編狐貍躲在“雞窩”后面做流口水、偷看、想吃母雞等動作：B段幼兒創(chuàng)編母雞悠閑的散步，在休止部分回頭看有沒有狐貍的動作：幼兒創(chuàng)編狐貍緊緊跟在母雞身后要撲上去抓時遇到各種倒霉的事，在休止做出各種疼痛卻不能發(fā)出聲音的夸張造型。活動目標：1．熟悉樂曲A、B兩段的結構，能根據樂曲的情緒做出相應的動作。2．在了解繪本故事的基礎上，嘗試用夸張的肢體動作表現角色特點，體驗自由表達和創(chuàng)造的快樂。3．提高克制能力，能在休止部分停止做造型。活動準備：經驗準備：幼兒已閱讀過<母雞蘿絲去散步》的繪本，創(chuàng)編了狐貍遇到的其他“倒霉”的事。材料準備：狐貍頭飾10個、母雞頭飾4個，房子圖片4張，剪輯好的《LaiLai》音樂、動畫版的PPT、圖片若干、展板四塊，活動過程：1．回憶故事引入，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。教師：昨天，陳老師給你們講了《母雞蘿絲去散步》的故事，故事里有一只幸運的母雞叫蘿絲，蘿絲每天最重要的事情就是去散步。母雞散步時都經過哪些地方呢？發(fā)生了哪些有趣的事？2．引導幼兒回憶繪本內容，創(chuàng)編母雞的動作。1)創(chuàng)編母雞出門前的動作。教師：今天蘿絲心情可好了，又要出門去散步了，蘿絲出門前會做哪些事情呢？誰用動作告訴大家。2)集體表演A段母雞的動作。小結：小朋友們表演的真好，有在化妝的母雞，有穿著高跟鞋，嗒嗒嗒走著的母雞，每只母雞都表演的非常棒。3)幼兒觀看蘿絲散步的ppt，熟悉音樂，創(chuàng)編B段母雞的動作模式。教師：剛才母雞去散步的時候是怎么走的？走著走著它又會回頭看，什么時候回頭看？4)幼兒完整表演母雞蘿絲去散步。教師：小蘿絲們我們也去散散步吧，記住要先把自己打扮得美美的才能出門，散步時要當心身后的狐貍哦。3．繼續(xù)引導幼兒回憶繪本內容，創(chuàng)編狐貍的動作。1)結合Ppt，引導幼兒創(chuàng)編A段狐貍的動作。教師：剛才你們散步的時候看到狐貍了嗎？(播放PPT)誰來做做狐貍偷看的動作。2)幼兒嘗試配樂表演A段狐貍的動作。3)結合PPT，引導幼兒創(chuàng)編B段狐貍的動作。教師：這只貪吃的狐貍有沒有吃到母雞呢？它遇到哪些倒霉事？可以用什么動作來表現？4．師幼共同表演。1)教師排圖，提出表演要求。教頻：這么多有趣、倒霉的動作，很多小狐貍都想來表演，那陳老師請一位小朋友來當母雞，剩下的一起來當倒霉的狐貍。狐貍會遇到哪些倒霉事呢？老師挑出六張圖放進排圖卡中，我們看看先表演什么？再表演什么？-會我們按照這六張圖的順序表演，看看哪只狐貍最倒霉，記住狐貍表演的時候一定要離母雞遠一些，這樣就不會被發(fā)現了。2)引導幼兒按順序完整表演狐貍的動作。5．幼兒分組編排“母雞蘿絲去散步”的動作。1)提出編排要求，激發(fā)幼兒編排節(jié)目的興趣。師：小狐貍們表演的真好，接下來我把你們分成紅、黃、藍三隊，四個小朋友一組，選一個小朋友扮演母雞，其余的扮演狐貍。2)幼兒分組編排動作，教師巡回指導。重點引導幼兒按照編排的順序，大膽、有創(chuàng)意地表演。6．幼兒分組表演“母雞蘿絲去散步”。1)提出觀看要求。2)引導幼兒評價他人的演出。7．快速的音樂響起，結束活動。師：今天大家都用夸張、有趣的動作表演了《母雞蘿絲去散步》的新