第四單元 生命的思考 測試卷 2022-2023學(xué)年部編版道德與法治七年級上冊

第四單元測試卷

一、單項選擇題（共17小題，每小題3分，共51分）

1.“昨天已經(jīng)過去，永不復(fù)返；今天已經(jīng)和你在一起，但很快就會

I過去；明天就要到來，但也會消逝。抓緊時間吧，一生只有三天。”

這段格言告訴我們（）

A.人的一生在眨眼間就過去了

B.生命是短暫的，只有昨天、今天和明天

C.人生太短，應(yīng)抱著無所謂的態(tài)度來看待人生

D.生命是不可逆的，要珍惜生命時光

2.如果將生命健康與其他利益相比，生命是“1”，名譽、金錢、友

情、地位等都是“1”后面的“0”。有了“1”，這個數(shù)可以是十、

百、千、萬乃至無窮大；若失去“1”，即失去了生命，后面的名I

譽、金錢等再多也是“0”。這告訴我們（）

A.生命是人們享受一切權(quán)利的基礎(chǔ)，是創(chuàng)造有意義人生的前提

B.生命是不可重復(fù)的，生命屬于我們只有一次

C.生命無比珍貴，不容他人侵犯

D.生命是短暫的

3.在疫情面前，無論是勇士們無畏的逆行，還是普通人靜靜的宅居，

都是在敬畏生命。敬畏生命（）

①讓我們從對自己生命的珍惜走向?qū)λ松年P(guān)懷②使我們

意識到每個人都需要與他人共同生活③使我們尊重、關(guān)注、關(guān)懷和

善待身邊的每一個人④并不是誰的命令，而是內(nèi)心的自愿選擇

A.①②③B.①②④C.①③④D.①②③④

4.在人類生命的接續(xù)中，青少年能擔(dān)當(dāng)?shù)氖姑牵ǎ?/p>

①為中華民族偉大復(fù)興努力學(xué)習(xí)②為建設(shè)和諧社會與人為善、

熱心公益③為維護世界和平與其他國家和民族的人民友好往來④為

保護地球環(huán)境低碳出行、綠色選購

A.①②④B.①②③C.③④D.①②③④

5.中國有句話，叫做“富不過三代”。然而，研究表明，有的家族

卻能傳承三百年長盛不衰，其中，家族文化、家族信仰的傳承起了非

常重要的作用。如果缺少家族文化，家業(yè)就很難傳承下去，家族就難

以長久興旺。所以，生命的接續(xù)（）

A.既是人類生命的發(fā)展，也是人類精神文明的不斷積累和豐富

B.只是身體上接續(xù)祖先的生命

C.只是人類生命不斷發(fā)展

D.只是精神信念上的繼承

6.抗擊新冠疫情是一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭，四萬多醫(yī)務(wù)工作者齊聚武

漢，他們被稱為“最美逆行者”，“不計報酬、不論生死”“這就是打

仗，和病毒戰(zhàn)斗、和時間賽跑，只有跑贏了我們才能挽救更多生命。”

這是因為（）

A.生命是最寶貴的，人的生命只有一次

B.人的生命具有獨特性

C.挫折都是可以戰(zhàn)勝的，不要放棄生的希望

D.通過抗擊病毒可以使生命更有價值

7.生命是自然界最珍貴的財富，世界因生命的存在而精彩動人。我

們要尊重生命，關(guān)愛生命。下列做法中不能體現(xiàn)“尊重生命，關(guān)愛生

命”的是（）

A.李某將滇池邊一只受傷的海鷗及時送往救助站

B.張某極力勸說、阻止同事到野外獵捕野生動物

C.愛學(xué)習(xí)的劉某患嚴(yán)重的病毒性感冒仍堅持到學(xué)校上課

D.王某積極參加學(xué)校組織的消防、地震、防溺水、防恐等安全演

練活動

8.無錫市錫山區(qū)一小吃店發(fā)生煤氣罐爆炸。消防員在現(xiàn)場總共救出

19人，均已送往醫(yī)院救治，其中10人受傷，9人經(jīng)搶救無效死亡。

該慘案警示我們：掌握有效的逃生技巧是科學(xué)避險的關(guān)鍵。下列逃生

技巧中不可取的是（）

A.搶救財物，重返危險境地

B.注意避險，不逆著人流前進

C.冷靜判斷，巧選逃生技巧

D.善選通道，不使用電梯逃離

9.“每天鍛煉一小時，幸福生活一輩子。”康康所在學(xué)校積極開展跑

操、跳繩等多種形式的體育大課間活動。學(xué)校的做法（）

A.占用了學(xué)生的休息時間B.影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績

C.有利于學(xué)生的身體健康D.忽視了學(xué)生的在校安全

10.在武漢方艙醫(yī)院，一位所在病區(qū)由內(nèi)蒙古通遼市援助湖北醫(yī)護人

員負(fù)責(zé)的患者，滿懷感激地自拍了一段視頻，深情告白來自草原的醫(yī)

護人員，并許下了一個“櫻花與草原的約定”?；颊呱钋楦姘揍t(yī)護人

員的原因有（）

①醫(yī)護人員用真誠、給予去感動患者，消融冷漠②面對不同的挫折,

不同的人有不同的感受和行為反應(yīng)③醫(yī)護人員為我們留下寶貴的物

質(zhì)財富和精神財富④醫(yī)護人員關(guān)懷他人生命，與其它生命休戚與共

A.①②B.①④C.②③D.③④

11.古人云：“流水之聲可以養(yǎng)耳，青禾至綠可以養(yǎng)目，觀書繹理可以

養(yǎng)心，彈琴學(xué)字可以養(yǎng)腦，逍遙杖履可以養(yǎng)足，靜坐調(diào)息可以養(yǎng)骸?！?/p>

這說明（）

A.精神發(fā)育并不完全受物質(zhì)生活條件和外部環(huán)境的制約

B.精神發(fā)育離不開物質(zhì)支持

C.沒有物質(zhì)支持就享受不了高雅文化

D.我們要注重身體、精神的雙重養(yǎng)護

12.“不磕不碰，骨頭不硬?！薄敖硬磺涣鳌！边@兩句話給我們

的啟示是（）

A.挫折能磨煉人們的意志，增長才干和智慧

B.挫折只會阻礙人們前進的步伐

C.人生與挫折同行，經(jīng)歷挫折就必然能成功

D.要樹立正確的人生目標(biāo)

13.“你要喜歡自己的價值，你就得給世界創(chuàng)造價值?！备璧碌倪@句名

言說明（）

A.每個人都必須喜歡自己的價值

B.人生的價值體現(xiàn)在對他人和社會的奉獻中

C.-個人的價值不看他對社會奉獻了多少，而看他從社會中索取了

多少

D.只有干大事業(yè)才能體現(xiàn)人生的價值

14.挫折具有消極作用，對承受挫折能力不強的人來說，無疑是一種

災(zāi)難。表現(xiàn)在（）

①造成精神上的煩惱和痛苦②給人以心理和身體上的打擊③激發(fā)

人的進取精神，增長人的聰明才智④消磨人的斗志，甚至使人失去

生活的信心

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③

15.下列同學(xué)的行為不能體現(xiàn)生命的精彩的是（）

A.小瑞積極進行科學(xué)研究，在青少年科技創(chuàng)新大賽中獲得優(yōu)異成

績

B.小華喜歡沉溺在自己的世界中不喜歡和同學(xué)打成一片

C.小剛對待同學(xué)熱情，積極幫助生活上有困難的同學(xué)

D.小強通過閱讀不斷開拓自己的視野，充實自己

16.生命拒絕冷漠。傳遞生命的溫暖，做“溫暖的中國人”。下列

做法正確的是（）

①在家多做家務(wù)活，讓家人多點休息時間②放學(xué)最后離開教室,

關(guān)好教室門窗③見到歹徒傷害同學(xué)，不顧一切上去阻攔④參加志愿服

務(wù)活動，關(guān)愛空巢老人

A.①②④B.①②③C.①③④D.①②③④

17.河南鄭州的12歲少年李承澤發(fā)現(xiàn)小區(qū)燃氣泄漏，與門衛(wèi)一起挨家

挨戶敲門找到燃氣泄漏點，并為消防員帶路，救下了一棟樓的居民。

少年李承澤的行為（）

①體現(xiàn)了友善、愛國的社會主義核心價值觀②做到了生命至上，與

周圍的生命休戚與共③說明了守護生命要增強安全意識和防范能力

④關(guān)切他人的生命，讓生命在平凡中閃耀偉大

A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④

二、非選擇題（4小題，共49分）

18.（10分）下面是小蘭和小明各自對生命和價值的認(rèn)識，你贊同誰

的觀點？為什么？

小蘭：人不應(yīng)該追求生命的長度，而應(yīng)該追求生命的質(zhì)量。

小明：人不僅要追求生命的長度，而且要追求生命的質(zhì)量。

19.（14分）閱讀下列材料，回答問題。

材料一一天中午，某中學(xué)教學(xué)樓二樓突然起火，火光沖天，濃煙

滾滾，學(xué)生們驚慌失措，亂作一團。有的同學(xué)拿來了滅火器，但不會

用；有的同學(xué)身上起了火，，慌忙脫了衣服，結(jié)果又燒傷了臉；有的同

學(xué)被煙熏倒了……

材料二校園安全涉及青少年生活和學(xué)習(xí)方面的安全隱患有20多

種：食物中毒、體育運動損傷、網(wǎng)絡(luò)交友安全、交通事故、火災(zāi)火險、

溺水、毒品危害、體罰及變相體罰、隱私權(quán)、人身自由權(quán)被侵害等。

有專家指出，通過安全教育，提高中小學(xué)生的自我保護能力，80%的

意外傷害可以避免。

⑴面對突如其來的火災(zāi)，我們應(yīng)如何逃生？（8分）

⑵面對突發(fā)事件，我們應(yīng)該怎么辦？（6分）

20.（10分）閱讀下列材料，回答問題。

我國著名文學(xué)家巴金寫道：“生命的意義在于奉獻而不在于享受,

人活著正是為了給社會增添一點光彩，只有這樣，我們的生命才會開

花結(jié)果。否則，我們將憔悴地死去。我仍在思考，仍在探索，仍在追

求，我不斷地自問：我的生命什么時候開花？”

（1）請結(jié)合所學(xué)知識，談?wù)勀銓ι鲜雒缘睦斫狻＃?分）

⑵通過對上述名言的理解，說說你準(zhǔn)備如何使自己的生命更有意義、

更有價值。（4分）

21.（15分）一位美國兒童心理衛(wèi)生專家說：“有十分幸福童年的人

常有不幸的成年。”很少遭受挫折的孩子，長大后往往會因不適應(yīng)復(fù)

雜多變的社會而痛苦不堪。“挫折教育”其實就是使孩子不僅能從外

界給予中得到快樂，而且能從內(nèi)心激發(fā)出一種自尋快樂的本能。這樣

在挫折面前才能泰然自若，保持樂觀。

為對學(xué)生進行“挫折教育”，提高學(xué)生戰(zhàn)勝挫折的能力，某校準(zhǔn)

備開展一次主題教育活動。如果你是該校的一名學(xué)生，請你完成以下

活動。

（1）請你為本次活動設(shè)計一條標(biāo)語。（2分）

⑵請你列舉出自己印象深刻的一次失敗經(jīng)歷及感受。（4分）

⑶請你結(jié)合所學(xué)知識，簡要談?wù)剳?zhàn)勝挫折的有效方法。（6分）

（4）遭遇挫折時，如果善于自我排解、自我疏導(dǎo)，就能將消極情緒轉(zhuǎn)

化為積極情緒，增添戰(zhàn)勝挫折的勇氣。請你列舉自我疏導(dǎo)的方法。（至

少三個，3分）

參考答案

1.D2,A3.D4.D5.A6.A7.C8.A9.C10.B11.D

12.A13.B14.B15.B16.A17.B

18.我贊同小明的觀點。①生命來之不易，是獨特的、不可逆的、短

暫的。我們要更加熱愛生命，對生命要有一種敬畏的情懷。②我們不

僅要守護健康，珍愛生命，延長自己生命的長度，還要活出自己生命

的意義，活出自己的精彩。

19.(1)①保持頭腦冷靜。如果已迅速判斷出起火源是電，就先關(guān)掉

電源開關(guān)。②在煙塵很大的情況下，迅速找到水源，弄濕毛巾捂住口

鼻，匍匐著逃離火場。③盡可能向地面逃生，若樓梯已被火封鎖，則

可利用繩索或?qū)⒈粏芜B接起來，從窗口滑下地面逃生。④等到達安全

地點后，撥打“119”報警電話，詳細說明起火地點。

(2)①面對災(zāi)難，我們需要提高安全防范能力，掌握一些基本的自

救自護方法。②遇到突發(fā)事件，首先要盡量控制自己的恐慌情緒，依

靠理智迅速作出正確抉擇，恰當(dāng)?shù)厥褂镁茸o方法。③盡量避免因驚慌

失措或自救方法不當(dāng)，而給自己的生命帶來不必要的傷害。④在可能

的條件下，運用最有效的方法向周圍的人求助，及時獲得他人和社會

的幫助。

20.(1)生命的意義不在于長短，而在于對社會的貢獻。許許多