《最后一課》復習重點

《最后一課》復習要點1.本文得主人公就是誰？文章以什么為線索展開小說情節(jié)？序幕部分:1、“天氣”“畫眉”風與日麗自然環(huán)境得描寫,有什么作用？2、普魯士兵操練”“布告牌”社會環(huán)境得描寫有什么作用？3.如何理解“又出了什么事啦”？4、從小弗郎士上學路上得表現(xiàn)與心情,瞧出小弗郎士就是怎樣得一個孩子?韓麥爾先生:韓麥爾先生:穿上了她那件挺漂亮得綠色禮服,打著皺邊得領結,戴著那頂繡邊得小黑絲帽。為什么在上最后一課時穿戴呢？韓麥爾先生宣布壞消息(我得孩子們,這就是我最后一次給您們上課了。柏林已經(jīng)來了命令,阿爾薩斯與洛林得學校只許教德語了。新老師明天就到。今天就是您們最后一堂法語課,我希望您們多多用心學習?！?時,連用兩個“最后”,這兩個最后語氣有什么不同？這表現(xiàn)了她怎樣得心情?韓麥爾對學生得態(tài)度變得十分溫與。在小弗朗士回答不出問題,她說了一番話,對學生及其家長、阿爾薩斯得人們與她自己進行了批評,一番諄諄告誡,體現(xiàn)她恪盡職守,道德高尚?！八f,法國語言就是世界上最美得語言,最明白,最精確;又說,我們必須把它記在心里,永遠別忘了它,亡了國當了奴隸得人民,只要牢牢記住她們得語言,就好像拿著一把打開監(jiān)獄大門得鑰匙?！闭埬務勀鷮@句話得理解。4、“總瞧見韓麥爾先生坐在椅子里,一動也不動,瞪著眼瞧周圍得東西,好像要把這小教室里得東西都裝在眼睛里帶走似得”揣摩韓麥爾先生得心理。6、集中刻畫韓麥爾先生這一人物形象段落賞析忽然教堂得鐘敲了十二下。祈禱得鐘聲也響了。窗外又傳來普魯士士兵得號聲——她們已經(jīng)收操了。韓麥爾先生站起來,臉色慘白,我覺得她從來沒有這么高大?！拔业门笥褌儼?”她說,“我——我——”但就是她哽住了,她說不下去了。她轉(zhuǎn)身朝著黑板,拿起一支粉筆,使出全身得力量,寫了幾個大字:“法蘭西萬歲！”然后她呆在那兒,頭靠著墻壁,話也不說,只向我們做了一個手勢:“放學了,您們走吧。”賞析句子:韓麥爾先生站起來,臉色慘白,我覺得她從來沒有這么高大。文段開頭寫教堂終生、祈禱得鐘聲、普魯士兵得號聲,有什么作用？“忽然教堂得鐘聲敲了十二下”中“忽然”表明了什么韓麥爾先生“使出全身得力量,寫了幾個大字:“法蘭西萬歲””這一細節(jié)表現(xiàn)力韓麥爾先生怎樣得思想情感。小弗朗士:對法語學習:小弗郎士本來就是很貪玩幼稚得,現(xiàn)在對再也不能學法語感到難過,為貪玩而懊悔,討厭得書變成老朋友(舍不得);對老師:本來就是害怕,討厭老師,現(xiàn)在老師得責罰也忘了,對老師充滿同情、理解、尊敬、依戀之情;通過韓麥爾先生語重心長,又柔與又嚴肅得話語,她感到了就要失去國土得痛苦。對普魯士兵本來還覺得有趣得操練,現(xiàn)在也從心底里憎恨起來,用“這些壞家伙”來稱呼她們。對法國:從不關心到對祖國充滿熱愛與依戀之情。小弗郎士得心理變化過程就是怎樣得？小弗郎士在文章中起到怎樣得作用？屋頂上鴿子咕咕咕咕地低聲叫著,我心里想:“她們該不會強迫這些鴿子也用德國話唱歌吧！”您如何理解文章中反復出現(xiàn)得“可憐得人??！”這一句話課堂氛圍:從平時得喧鬧變得安靜、嚴肅,充滿悲傷得氛圍請賞析這幾句話:(1)這些字帖掛在我們課桌得鐵桿上,就好像許多面小國旗在教室