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鄭州大學力學與工程科學學院鄭州大學安全科學與工程類專業(yè)教學質量標準我國的安全科學與工程類專業(yè)本科教育始于年北京勞動干部學校成立，這是我國年勞動干校升格為北京勞動學院，相年教育部頒布的《普通高等學校本科專業(yè)目錄》進一步整合本科專業(yè)安全工程專業(yè)是根據現代經濟和技術的發(fā)展要求，培養(yǎng)能從事安全科學研安全工程專業(yè)為河南省特色專業(yè)建設點。承擔項河南省高等教育教學改革研究省級研究項目，分別為《安全工程專業(yè)課程體系與教學內容改革與實踐》年，學院在對全國用人單位畢業(yè)生進行的函調評價中，在回收的有效()自然科學基礎知識：數學、物理學、化學等方面的知識。()工程技術基礎知識：力學、工程制圖、機械設計基礎、電工電子學等()工具性知識：外語、計算機及信息技術應用、文獻檢索、科技寫作等()獲取知識（自主學習）的能力。()共享知識（團隊合作）能力。()思想道德素質：具備良好的政治素質、思想素質、道德品質、法制意()文化素質：具備良好的文化素質、文學藝術修養(yǎng)、現代意識、人際交()專業(yè)素質：具備良好的科學素質和工程素質。科學素質包括科學思維()教師數量能滿足教學需要和學校學科、專業(yè)發(fā)展的需要，結構合理。專任專業(yè)教師數量不少于人高級職稱的教師占教師總數的比例在及以()教師應具有足夠的教學能力、專業(yè)水平、溝通能力、職業(yè)發(fā)展能力，()教師應有足夠時間和精力投入到本科教學和學生指導中，并積極參與），擁有良好的相應學科基礎，為教師從事學科研究與工程實踐提供基本的條()教室、實驗室及設備在數量和功能上滿足教學需要。有良好的管理、()計算機、網絡以及圖書資料資源能夠滿足學生的學習以及教師的日常()學校能夠提供達成培養(yǎng)目標所必需的基礎設施，包括為學生的實踐活()有相對穩(wěn)定的校內外實習基地。環(huán)節(jié)、過程監(jiān)控和質量評價促進畢業(yè)要求的達成；及時進行培養(yǎng)計劃安全科學與工程類專業(yè)知識體系和核心課程體系專業(yè)類知識體系主要實踐性教學環(huán)節(jié)專業(yè)類核心課程體系課程體系構建原則()與本專業(yè)培養(yǎng)目標相適應的數學與自然科學類課程（占總學分的()實踐與畢業(yè)設計（論文）。應設置完善的實踐教學體系，應與企業(yè)合部分核心課程及主要內容安全人機工程：人

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