中班數(shù)學(xué)教案：螞蟻有幾只教案及教學(xué)反思

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中班數(shù)學(xué)教案：螞蟻有幾只教案及教學(xué)反思

一、活動目標(biāo)：

1、初步認(rèn)識數(shù)字10，正確感知10以內(nèi)的數(shù)量。

2、能用目測接數(shù)的方法認(rèn)真觀測判斷小動物的數(shù)量。

3、在活動中能夠敢于發(fā)言，表達(dá)自己的想法。

4、培育幼兒與他人共享合作的社會品質(zhì)及關(guān)懷他人的情感。

二、活動預(yù)備：

1、教具：接數(shù)卡(69、58、47、59、68、79);一碗飯、四群螞蟻(數(shù)量分別為7、8、9、10)、數(shù)字卡片710。

2、幼兒用書人手一本、7個(gè)鉛筆筒。

三、活動過程：

(一)游戲《拍手?jǐn)?shù)數(shù)》，復(fù)習(xí)9以內(nèi)數(shù)數(shù)。

師：(出示接數(shù)卡)首先我們來玩?zhèn)€"拍手?jǐn)?shù)數(shù)'的游戲，看誰數(shù)的又對又快。(采納集體、個(gè)別的形式進(jìn)行)

(二)認(rèn)識數(shù)字10

1、兒歌《逗螞蟻》，引出螞蟻。

師：(出示一碗飯)今日老師做了一碗香噴噴的飯，我們一起來逗螞蟻吧!

師生共同念兒歌《逗螞蟻》。

2、數(shù)螞蟻。

師：(出示螞蟻圖片)香噴噴的飯引來了幾群螞蟻?教.案來自：大考吧幼shi網(wǎng)你能很快地看出每群螞蟻有幾只嗎?

引導(dǎo)幼兒用目測接數(shù)的方法判斷毎群螞蟻的數(shù)量，并給螞蟻匹配相應(yīng)的數(shù)字卡片。

師：(指著一群為10只的螞蟻)：這群螞蟻有幾只?10只螞蟻可以用數(shù)字幾來表示?你認(rèn)識數(shù)字10嗎?它是什么樣呢?

老師出示數(shù)卡10，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識數(shù)字10，知道數(shù)字10是由1和0組成的。

師：數(shù)字10像什么?

師：數(shù)字10除了可以表示10只小螞蟻，還可以表示什么?請你找一找我們身上哪樣珍寶正好是10?

(三)幼兒操作活動。

1、找出數(shù)量為10的小動物。觀測畫面，目測接數(shù)毎群動物的數(shù)量，圈出數(shù)量為10的小動物。

2、認(rèn)一認(rèn)畫一畫。觀測畫面上的數(shù)字，在方格里添畫相應(yīng)數(shù)量的圓點(diǎn)。

(四)活動評價(jià)。

請幼兒展示操作活動，依據(jù)幼兒的實(shí)際狀況進(jìn)行評價(jià)。

活動反思：

新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到進(jìn)展?；顒又?，我能緊緊把握這個(gè)理念，既讓技能強(qiáng)的幼兒充分表現(xiàn)，又盡量照看到技能比較弱的幼兒，把表現(xiàn)的機(jī)會盡量讓給孩子，讓他們充分參加到游戲中來，在游戲中找回自信，熬煉各種技能，使他們也能得到進(jìn)展。整個(gè)教學(xué)過程，基本上是以"提出問題主動探究解決問題'為基本模式開展的。老師不僅讓幼兒在這個(gè)自主學(xué)習(xí)的活動中充分、主動、積極表現(xiàn)自我，同時(shí)也留意用積極的語言評價(jià)幼兒的學(xué)習(xí)過程，讓同學(xué)獲得一種積極的情感體驗(yàn)，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

同時(shí)，設(shè)置問題如："你看10是什么樣子的?'"什么東西可以用10來表示?'讓幼兒在活動中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中感悟，從中學(xué)到了數(shù)學(xué)的思想，數(shù)學(xué)的方法，從而更深刻地認(rèn)識到數(shù)學(xué)的價(jià)值。在教學(xué)中老師除了落實(shí)知識技能的教學(xué)目標(biāo)外，更關(guān)注同學(xué)的情感、立場、價(jià)值觀，讓同學(xué)在玩中學(xué)、學(xué)中玩，使每個(gè)同學(xué)都能在學(xué)習(xí)過程中獲得勝利