器樂興趣小組活動(dòng)總結(jié)

器樂興趣小組活動(dòng)總結(jié)

在對(duì)學(xué)生進(jìn)展本次聲樂教學(xué)期間，我在學(xué)生身上發(fā)覺了一些小的問題，想在此說一下，關(guān)于聲樂，也就是唱歌，人人都會(huì)唱歌，但為什么有的人唱的好，有的人唱的不好?有的人能唱成唱歌家，而有的人悄悄無聞呢?單對(duì)于我現(xiàn)在教的學(xué)生存在的問題說一下，有的學(xué)生唱歌就不敢張嘴，而且這樣的學(xué)生有存在不少，有的是過于大方，有的是由于心理素養(yǎng)不強(qiáng)，始終是口腔打不開。在聲樂訓(xùn)練的初級(jí)階段，翻開口腔是很重要的，長(zhǎng)是高技巧發(fā)聲，不但要規(guī)定時(shí)值，還要有音量，音色的處理，需要獵取較大的聲音向遠(yuǎn)處傳送。學(xué)習(xí)聲樂的初級(jí)階段，并不是張開嘴就能到達(dá)唱歌對(duì)口腔內(nèi)空間的要求。說并不等于唱，唱必需翻開口腔。現(xiàn)在我說一下翻開口腔的一些好處，僅供聲樂初級(jí)階段的學(xué)生使用。1.翻開口腔是上顎向上提起，下關(guān)自然翻開，能夠降低喉位，使喉管向下拉長(zhǎng)并擴(kuò)大變粗。同時(shí)使氣息下沉，也擴(kuò)大了胸腔。2.翻開口腔迫使上下牙齒拉開距離，造成上顎離舌面距離遠(yuǎn)，開大了口腔。連帶開大鼻腔?？谇簧贤ū乔?，下通喉腔、咽腔、胸腔，是翻開其他腔體的樞紐，獵取共鳴比擬抱負(fù)的條件。也就是說打不開口腔，聲音也送不到其他腔體。3.翻開口腔還與氣息、吐字、音量、共鳴、口形和克制不良發(fā)生有親密關(guān)系?？谇环_能獲得許多的好處。比方：省氣、省勁、音量大、有利于長(zhǎng)號(hào)高音機(jī)聲音貫。

通過對(duì)根本的聲樂發(fā)聲練習(xí)的訓(xùn)練，同學(xué)們都積極參加到教學(xué)過程中，并把握了正確的唱歌方法。雖然內(nèi)容枯燥無味，但是為以后正確的唱歌教學(xué)奠定了根底。

器樂興趣小組活動(dòng)總結(jié)2

不知不覺中，一學(xué)期又過去了，在工作之余我不斷學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，大膽踐，努力更新自己的教育觀念，做到與時(shí)俱進(jìn)。我這半年的試驗(yàn)教學(xué)工作主要現(xiàn)在以下四個(gè)方面。

一、注意音樂審美體驗(yàn)

我在每節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)中都比擬留意以音樂審美為核心的這個(gè)根底理念，這一理念常貫穿于音樂教學(xué)的全過程，在潛移默化中培育學(xué)生美妙的情操和健全的人格。在課堂中奇妙地把音樂根底學(xué)問有機(jī)地滲透到音樂藝術(shù)的審美體驗(yàn)中，注意培育學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮音樂藝術(shù)的魅力，設(shè)計(jì)生動(dòng)、活潑的教學(xué)形式，并將學(xué)生對(duì)音樂的感受和對(duì)音樂律動(dòng)的參加放在重要位置。

首先，我從自身的點(diǎn)滴做起，一方面，上課時(shí)留意歌聲美、琴聲美、語言美、教態(tài)美、服飾美等，讓學(xué)生從教師身上體會(huì)美的想力，從而使學(xué)生寵愛教師，進(jìn)而喜愛上音樂課。另一方面，通過傾聽音樂、表現(xiàn)音樂、音樂制造等審美活動(dòng)，使學(xué)生充分體驗(yàn)蘊(yùn)涵于音樂中的美和豐富的情感，為音樂所表達(dá)的真善美抱負(fù)境地所吸引、所沉醉，與之產(chǎn)生情感的共鳴，使音樂藝術(shù)凈化心靈，陶冶情操，啟迪才智，以利于學(xué)生養(yǎng)成安康、高尚的審美情趣和積極樂觀的生活態(tài)度。

二、給學(xué)生適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)空間、思維空間準(zhǔn)時(shí)間

在教學(xué)過程中，我每節(jié)課至少要留出五分鐘時(shí)間，讓學(xué)生表現(xiàn)自己，鼓舞學(xué)生在他人面前自信地表演，樹立學(xué)生的自信念。每節(jié)課還設(shè)計(jì)一些值得討論、可爭(zhēng)論的問題，讓學(xué)生制造性地思索答復(fù)。注意進(jìn)展學(xué)生的發(fā)散思維，并且從不用教師的思維定勢(shì)去約束學(xué)生，應(yīng)敬重學(xué)生對(duì)音樂的感受及理解，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的想像力。

三、注意自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式

自主、合作、探究式的學(xué)習(xí)主要是通過供應(yīng)開放式的音樂學(xué)習(xí)情景，激發(fā)學(xué)生的奇怪心和探究愿望。小組合作學(xué)習(xí)的形式是進(jìn)展自主、合作、探究學(xué)習(xí)的一種有效途徑。通過小組學(xué)習(xí)，學(xué)生們從中可挖掘自身的很多潛力，如：組織力量、交際力量、合作意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神等。我在上“用音樂編織故事”這一課時(shí)，讓學(xué)生分組進(jìn)展創(chuàng)作，每組自己推選一名組長(zhǎng)，再由組長(zhǎng)來組織、安排備人的創(chuàng)作任務(wù)，課前我擔(dān)憂一年級(jí)的學(xué)生是否有這樣的組織力量及合作精神，但是最終的結(jié)果令我大吃一驚：小組長(zhǎng)組織得井井有條，同學(xué)們的創(chuàng)作出乎意料地好，有的聲音創(chuàng)作是我根本想不到的，他們的想像力特別豐富，制造力量特別強(qiáng)。這節(jié)課給我的啟發(fā)是不要小看自己的學(xué)生，要充分信任他們，他們會(huì)帶給你意外的驚喜。通過小組合作學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生積極參加各項(xiàng)音樂活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增加學(xué)生音樂表現(xiàn)的自信念，培育良好的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

四、注意進(jìn)展學(xué)生的制造性思維

制造是藝術(shù)乃至整個(gè)社會(huì)歷史進(jìn)展的根本動(dòng)力，是藝術(shù)教育功能和價(jià)值的重要表達(dá)。在教學(xué)過程中，設(shè)計(jì)生動(dòng)好玩的制造性活動(dòng)內(nèi)容、形式和情景，進(jìn)展學(xué)生的想像力，增加學(xué)生的制造意識(shí)。以往的音樂課有個(gè)誤區(qū)：把制造單純地看成是作曲。我覺得音樂課中的制造可以多種多樣、豐富多彩。以上就是我在活動(dòng)中的工作總結(jié)，由于閱歷缺乏，對(duì)教材及教法的把握不是很精確，有待進(jìn)一步提高，望各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、教師多多指導(dǎo)，我會(huì)不斷完善，爭(zhēng)取做得更好。

器樂興趣小組活動(dòng)總結(jié)3

器樂興趣小組嘗試讓學(xué)生用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式進(jìn)展學(xué)習(xí)，以音樂審美體驗(yàn)為核心，以培育智力因素（歌曲、樂譜、節(jié)奏等）與非智力因素（興趣、情感、性格、意志等）相結(jié)合為原則，以進(jìn)展學(xué)生的制造性思維為重點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，注意學(xué)生對(duì)音樂的感受力量和表現(xiàn)力量，培育學(xué)生形成良好的人文素養(yǎng)，為學(xué)生終身寵愛音樂、學(xué)習(xí)音樂、享受音樂奠定良好的根底。

一、注意音樂審美體驗(yàn)，感悟音樂藝術(shù)魅力

在每節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)中都比擬留意以音樂審美為核心的這個(gè)根底理念，這一理念常貫穿于音樂教學(xué)的全過程，在潛移默化中培育學(xué)生美妙的情操和健全的人格。在課堂中奇妙地把音樂根底學(xué)問有機(jī)地滲透到音樂藝術(shù)的審美體驗(yàn)中，注意培育學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮音樂藝術(shù)的魅力，設(shè)計(jì)生動(dòng)、活潑的教學(xué)形式，并將學(xué)生對(duì)音樂的感受和對(duì)音樂律動(dòng)的參加放在重要位置。

一方面，上課時(shí)留意琴聲美、語言美，讓學(xué)生體會(huì)美的想象力，從而使學(xué)生進(jìn)而喜愛上音樂活動(dòng)課。另一方面，通過傾聽音樂、表現(xiàn)音樂、音樂制造等審美活動(dòng)，使學(xué)生充分體驗(yàn)蘊(yùn)涵于音樂中的美和豐富的情感，為音樂所表達(dá)的真善美抱負(fù)境地所吸引、所沉醉，與之產(chǎn)生情感的共鳴，使音樂藝術(shù)凈化心靈，陶冶情操，啟迪才智，以利于學(xué)生養(yǎng)成安康、高尚的審美情趣和積極樂觀的生活態(tài)度。

二、給學(xué)生適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)空間、思維空間準(zhǔn)時(shí)間

在教學(xué)過程中，每節(jié)課至少要留出五分鐘時(shí)間，讓學(xué)生表現(xiàn)自己，鼓舞學(xué)生在他人面前自信地表演，樹立學(xué)生的自信念。每節(jié)課還設(shè)計(jì)一些值得討論、可爭(zhēng)論的問題，讓學(xué)生制造性地思索答復(fù)。注意進(jìn)展學(xué)生的發(fā)散思維，并且從不用教師的思維定勢(shì)去約束學(xué)生，應(yīng)敬重學(xué)生對(duì)音樂的感受及理解，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的想像力。如在觀賞《友情地久天長(zhǎng)》時(shí)，是讓學(xué)生先聽音樂，然后依據(jù)自己對(duì)音樂的感受及理解，發(fā)揮自己的想像，無論學(xué)生覺得音樂在表現(xiàn)什么，教師都不去壓抑學(xué)生，而是鼓舞學(xué)生勇于表達(dá)自己個(gè)人的觀點(diǎn)，愛護(hù)和鼓舞學(xué)生在音樂體驗(yàn)中的”獨(dú)立見解。

三、注意自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式

自主、合作、探究式的學(xué)習(xí)主要是通過供應(yīng)開放式的音樂學(xué)習(xí)情景，激發(fā)學(xué)生的奇怪心和探究愿望。小組合作學(xué)習(xí)的形式是進(jìn)展自主、合作、探究學(xué)習(xí)的一種有效途徑。通過小組學(xué)習(xí)，學(xué)生們從中可挖掘自身的很多潛力，如：組織力量、交際力量、合作意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神等。在上《軍港之夜》這一課時(shí)，讓學(xué)生分組進(jìn)展演奏，每組自己推選一名組長(zhǎng)，再由組長(zhǎng)來組織、安排每個(gè)人的演奏任務(wù)。他們的想像力特別豐富，制造力量特別強(qiáng)。通過小組合作學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生積極參加各項(xiàng)音樂活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增加學(xué)生音樂表現(xiàn)的自信念，培育良好的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

四、注意進(jìn)展學(xué)生的制造性思維，增加制造意識(shí)

制造是藝術(shù)乃至整個(gè)社會(huì)歷史進(jìn)展的根本動(dòng)力，是藝術(shù)教育功能和價(jià)值的重要表達(dá)。在教學(xué)過程中，設(shè)計(jì)生動(dòng)好玩的制造性活動(dòng)內(nèi)容、形式和情景，進(jìn)展學(xué)生的想像力，增加學(xué)生的制造意識(shí)。音樂活動(dòng)課中的制造可以多種多樣、豐富多彩。

以上就是我在活動(dòng)中的工作總結(jié)，通過這期的學(xué)習(xí)，小組成員大有收獲，把握了一些術(shù)語和記號(hào)，對(duì)各種樂器也有了肯定的了解，能識(shí)簡(jiǎn)潔樂譜，在演奏和表演方面也有很大進(jìn)步。我深信，有領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)，有小組成員的不懈努力，我們的器樂興趣小組會(huì)越辦越好！

器樂興趣小組活動(dòng)總結(jié)4

不知不覺中，一學(xué)期又過去了，在工作之余我不斷學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，大膽實(shí)踐，努力更新自己的教育觀念，做到與時(shí)俱進(jìn)。在教學(xué)過程中，我嘗試讓學(xué)生用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式進(jìn)展學(xué)習(xí)，以音樂審美體驗(yàn)為核心，以培育智力因素（歌曲、樂譜、節(jié)奏等）與非智力因素（興趣、情感、性格、意志等）相結(jié)合為原則，以進(jìn)展學(xué)生的制造性思維為重點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，注意學(xué)生對(duì)音樂的感受力量和表現(xiàn)力量，培育學(xué)生形成良好的人文素養(yǎng)，為學(xué)生終身寵愛音樂、學(xué)習(xí)音樂、享受音樂奠定良好的根底。我這半年的試驗(yàn)教學(xué)工作主要表達(dá)在以下四個(gè)方面。

一、注意音樂審美體驗(yàn)

我在每節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)中都比擬留意以音樂審美為核心的這個(gè)根底理念，這一理念常貫穿于音樂教學(xué)的全過程，在潛移默化中培育學(xué)生美妙的情操和健全的人格。在課堂中奇妙地把音樂根底學(xué)問有機(jī)地滲透到器樂教學(xué)中，注意培育學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮音樂藝術(shù)的魅力，設(shè)計(jì)生動(dòng)、活潑的教學(xué)形式，并將學(xué)生對(duì)樂曲的感受和參加放在重要位置。首先，我從自身的點(diǎn)滴做起，一方面，上課時(shí)留意聲音美、語言美、教態(tài)美、服飾美等，讓學(xué)生從教師身上體會(huì)美的想力，從而使學(xué)生寵愛教師，進(jìn)而喜愛上器樂課。另一方面，通過傾聽音樂、表現(xiàn)樂曲、樂曲審美等活動(dòng)，使學(xué)生充分體驗(yàn)蘊(yùn)涵于音樂中的美和豐富的情感，為樂曲所表達(dá)的真善美抱負(fù)境地所吸引、所沉醉，與之產(chǎn)生情感的共鳴，使音樂藝術(shù)凈化心靈，陶冶情操，啟迪才智，以利于學(xué)生養(yǎng)成安康、高尚的審美情趣和積極樂觀的生活態(tài)度。

二、給學(xué)生適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)空間、思維空間準(zhǔn)時(shí)間

在教學(xué)過程中，我每節(jié)課至少要留出十五分鐘時(shí)間，讓學(xué)生表現(xiàn)自己，鼓舞學(xué)生在他人面前自信地表演，樹立學(xué)生的自信念。注意進(jìn)展學(xué)生的發(fā)散思維，并且從不用教師的思維定勢(shì)去約束學(xué)生，應(yīng)敬重學(xué)生對(duì)樂曲的感受及理解，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的想像力。

三、注意自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式

自主、合作、探究式的學(xué)習(xí)主要是通過供應(yīng)開放式的音樂學(xué)習(xí)情景，激發(fā)學(xué)生的奇怪心和探究愿望。小組合作學(xué)習(xí)的形式是進(jìn)展自主、合作、探究學(xué)習(xí)的一種有效途徑。通過小組學(xué)習(xí)，學(xué)生們從中可挖掘自身的很多潛力，如：組織力量、交際力量、合作意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神等。每節(jié)課設(shè)計(jì)讓老同學(xué)帶動(dòng)新同學(xué)，分組

教學(xué)，看哪個(gè)組表現(xiàn)的好，哪個(gè)組新同學(xué)學(xué)的快證明老同學(xué)教的好。不要小看自己的學(xué)生，要充分信任他們，他們會(huì)帶給你意外的驚喜。通過小組合作學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生積極參加各項(xiàng)音樂活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增加學(xué)生音樂表現(xiàn)的自信念，培育良好的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

四、注意進(jìn)展學(xué)生的制造性思維

制造是藝術(shù)乃至整個(gè)社會(huì)歷史進(jìn)展的根本動(dòng)力，是藝術(shù)教育功能和價(jià)值的重要表達(dá)。在教學(xué)過程中，設(shè)計(jì)生動(dòng)好玩的制造性活動(dòng)內(nèi)容、形式和情景，進(jìn)展學(xué)生的想像力，增加學(xué)生的制造意識(shí)。我覺得音樂課中的制造可以多種多樣、豐富多彩。

總之，在這學(xué)期音樂活動(dòng)中有所特長(zhǎng)也存在局部缺乏，我會(huì)連續(xù)努力，爭(zhēng)取越辦越好！

器樂興趣小組活動(dòng)總結(jié)5

這一學(xué)期音樂興趣小組的成員主要由一年級(jí)和二年級(jí)的學(xué)生組成，他們大局部對(duì)音樂有興趣或者由班主任教師推舉，在音樂方面表現(xiàn)突出。興趣小組全部是女生。轉(zhuǎn)瞬，一學(xué)期的工作完畢了，回憶這一段時(shí)間與學(xué)生的相處，覺得有必要進(jìn)展一下總結(jié)。

一、小組活動(dòng)原則。隨著社會(huì)的進(jìn)展和生活的改善，人們普遍的熟悉到，讓孩子從小就在音樂、舞蹈的熏陶中受到美的教育，對(duì)開發(fā)兒童智力，培育孩子的高尚情操具有非常重要的意義。中華民族五千年的文明史，舞蹈文化占有重要的位置。舞蹈教育自古以來就被先人所重視。本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，培育學(xué)生的音樂興趣和音樂素養(yǎng)為目的，活動(dòng)設(shè)計(jì)強(qiáng)調(diào)舞蹈訓(xùn)練的同時(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)展初步的音樂學(xué)問教育，以培育學(xué)生的音樂感和對(duì)音樂的興趣。

二、活動(dòng)狀況。學(xué)生通過舞蹈訓(xùn)練進(jìn)步很快，肩、腿、腰的軟度和韌帶的柔韌度在不同程度的提高。學(xué)生通過舞蹈興趣班的學(xué)習(xí)，從不會(huì)跳舞到展現(xiàn)成品舞蹈進(jìn)步特別明顯。學(xué)生和家長(zhǎng)都認(rèn)為參與舞蹈興趣班對(duì)他們受益非淺，對(duì)學(xué)生的氣質(zhì)、審美力量、身心安康、培育音樂、舞蹈的興趣有不同程度的提高。

三、活動(dòng)內(nèi)容。我特殊注意培育學(xué)生對(duì)舞蹈的興趣和學(xué)生的仿照力和想象力以及他們的制造力。對(duì)舞蹈的方位、手型、手臂位置、腳的位置等等這些根本的舞蹈學(xué)問，我都用趣味性的練習(xí)讓學(xué)生在玩樂中學(xué)到。有時(shí)我給一段音樂要學(xué)生自己創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作，提高學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)舞蹈的積極性。

通過這一學(xué)期進(jìn)展舞蹈訓(xùn)練，學(xué)生的舞蹈學(xué)問和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性力量都有不同程度的提高。在工作中，我還有缺乏的地方，由于舞蹈教學(xué)方面的閱歷并不多，低年級(jí)的學(xué)生適合什么樣的舞蹈，學(xué)生承受力量、水平如何等等問題，在教學(xué)中多有沖突碰撞，由此，我深刻體會(huì)到低年級(jí)舞蹈教學(xué)并不是件簡(jiǎn)單的事，今后還應(yīng)當(dāng)在舞蹈根底上還要連續(xù)下功夫，不斷提高自己的舞蹈水平和文化修養(yǎng)以及舞蹈學(xué)問。

器樂興趣小組活動(dòng)總結(jié)6

一、指導(dǎo)思想：

為全面推動(dòng)素養(yǎng)教育，不斷深化學(xué)校教育教學(xué)的整體改革，進(jìn)展學(xué)生的共性特色，以此推動(dòng)學(xué)生根本素養(yǎng)的全面進(jìn)展。

二、活動(dòng)目的

課外興趣小組活動(dòng)是實(shí)現(xiàn)素養(yǎng)教育的載體，它與學(xué)科課程在各自不同的領(lǐng)域?yàn)槿嫣岣邔W(xué)生素養(yǎng)，發(fā)揮著不同的作用。它的開展可以使學(xué)生擴(kuò)大視野，增長(zhǎng)學(xué)問，動(dòng)手動(dòng)腦，培育力量，培育共性，增進(jìn)身心安康，促進(jìn)學(xué)生整體素養(yǎng)的全面、和諧、安康的進(jìn)展。

三、詳細(xì)工作

在本期的器樂興趣小組活動(dòng)中，我擔(dān)當(dāng)了器樂興趣小組的輔導(dǎo)教師。通過本學(xué)期的活動(dòng)開展，使同學(xué)們把握了一些根本的音樂學(xué)問、古箏的簡(jiǎn)潔演奏技巧，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)器樂的興趣，現(xiàn)將本期器樂興趣小組活動(dòng)總結(jié)如下。

本興趣小組由2至5年級(jí)的學(xué)生自愿報(bào)名組織成的，共有15名學(xué)生。其中高段的學(xué)生1人?；诖朔N狀況，我主要對(duì)他們分別進(jìn)展了一些最根本的音樂根底學(xué)問的教學(xué)和古箏曲《滄海一聲笑》、《荷塘月色》等演奏訓(xùn)練。

四、措施

1、上好興趣課，做到“四定”。即定內(nèi)容、定人員、定時(shí)間、定地點(diǎn)。我對(duì)興趣課的活動(dòng)內(nèi)容作系統(tǒng)安排，從備課、上課到輔導(dǎo)的方法，都是經(jīng)過細(xì)心設(shè)計(jì)的，以培育喜愛音樂的情感和根本演奏力量為主要內(nèi)容的活動(dòng)工程。不準(zhǔn)讓學(xué)生放任自由，教師組織小組的學(xué)生開展活動(dòng)。

２、創(chuàng)立多種形式活動(dòng)基地。讓學(xué)生在尋常訓(xùn)練活動(dòng)中熬煉意志，增長(zhǎng)才能，提高演奏技巧，讓他們勝利的欲望得到滿意，安康的心理素養(yǎng)得到陶冶，積極向上的精神得到加強(qiáng)。

五、活動(dòng)效果

經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，器樂興趣小組的成員的演奏水平都有了不同程度的進(jìn)步。

“梅花香自苦寒來”，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，大局部學(xué)生在藝術(shù)上取得了不菲的成績(jī)。

六、存在問題：

由于學(xué)生家長(zhǎng)的重視程度不同，大多孩子家中沒有好一點(diǎn)的古箏，在校練習(xí)或缺乏自覺性，或缺少時(shí)間，致使同學(xué)技藝相差較大。

在今后的工作中，我們會(huì)克制這些困難的，這也將會(huì)成為我們工作前進(jìn)的動(dòng)力?？傊趯W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)和支持下，在學(xué)校全體教師的嚴(yán)密協(xié)作與團(tuán)結(jié)合作下，順當(dāng)完成預(yù)期的制訂目標(biāo)，信任有了本期工作的奠定，我校在今后的這一工作中會(huì)更有進(jìn)步。

器樂興趣小組活動(dòng)總結(jié)7

為了全面貫徹黨的教育方針，推動(dòng)我校的素養(yǎng)教育和藝術(shù)教育，豐富校園文化生活，提高學(xué)生素養(yǎng)和藝術(shù)修養(yǎng)，展現(xiàn)我校的藝術(shù)風(fēng)采，我校成立了器樂興趣小組。主要開展葫蘆絲、二胡和電子琴的學(xué)習(xí)活動(dòng)。興趣是學(xué)習(xí)音樂的根本動(dòng)力，是學(xué)生與音樂保持親密聯(lián)系、享受音樂，用音樂美化人生的前提。音樂興趣小組應(yīng)充分發(fā)揮藝術(shù)特有的魅力，依據(jù)學(xué)生身心進(jìn)展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培育學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。下面將本學(xué)期的葫蘆絲興趣小組開展的工作做個(gè)總結(jié)。

一、本學(xué)期開展的主要工作及措施

1、教師仔細(xì)的預(yù)備好每一次活動(dòng)，要求學(xué)問通俗易懂并有肯定的興趣性。

2、學(xué)生不得曠課，學(xué)生仔細(xì)完成教師布置的任務(wù)。

3、學(xué)生積極和輔導(dǎo)教師進(jìn)展協(xié)作，以便使音樂興趣活動(dòng)小組開展的具有生動(dòng)性、活潑性。

4、上好器樂興趣活動(dòng)課，做到“四定”。即定內(nèi)容、定人員、定時(shí)間、定地點(diǎn)，進(jìn)展學(xué)生的共性特色，以此推動(dòng)學(xué)生音樂素養(yǎng)的全面進(jìn)展。

5、在完成音訓(xùn)練任務(wù)的同時(shí)，不斷擴(kuò)大學(xué)生的音樂視野，豐富學(xué)生的精神生活，進(jìn)一步培育、進(jìn)展學(xué)生的音樂興趣，使他們學(xué)有所長(zhǎng)，培育學(xué)生的集體主義精神。

6、常常催促學(xué)生回家多練、多聽的好習(xí)慣，使之不斷穩(wěn)固、加強(qiáng)。并在此盡量削減對(duì)教師的依靠心理等，平常將定期不定期的向?qū)W生推舉一些好的音樂，器樂曲。

7、給學(xué)生供應(yīng)舞臺(tái)，供應(yīng)各種形式，多鼓舞學(xué)生，確定學(xué)生的特長(zhǎng)，讓他們有充分展現(xiàn)自己的時(shí)機(jī)。定期進(jìn)展匯報(bào)及相應(yīng)的實(shí)踐活動(dòng)。

8、自身專業(yè)業(yè)務(wù)素養(yǎng)應(yīng)不斷提高，做到勤學(xué)苦練。

9、在冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)的匯演中，孩子們?cè)谌＝處熀屯瑢W(xué)面前演奏了《滄海一聲笑》，得到了教師和同學(xué)的全都好評(píng)。

二、缺乏之處及改良措施

1、有的學(xué)生的根本功沒練好，在演奏中有肯定的困難?？稍诜纸M練習(xí)后，各小組進(jìn)展展現(xiàn),既可以檢驗(yàn)學(xué)生的演奏狀況，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)展指導(dǎo)，同時(shí)讓學(xué)生體會(huì)到自己在齊奏中的位置、作用，以取得整體統(tǒng)一和協(xié)調(diào)。

2、學(xué)生的表演力量不強(qiáng)，心理素養(yǎng)較差?？稍诮虒W(xué)中，鼓舞學(xué)生展現(xiàn)自我，上臺(tái)表演，在表演中既熬煉了膽識(shí)，同時(shí)又獲得滿意感與成就感，進(jìn)而化為連續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

“興趣小組”顧名思義是以“興趣”為主，只要學(xué)生對(duì)葫蘆絲、二胡、電子琴等感興趣，而能夠?qū)Ｐ娜W(xué)習(xí)，并能學(xué)會(huì)教師所傳授的學(xué)問我們就很快樂了，本學(xué)期只是一個(gè)起步階段，愿我們的努力能夠?yàn)閷W(xué)校提出的器樂進(jìn)課堂出一份小小的力。愿器樂能夠真正的帶給孩子們一份歡樂、一份驕傲、一份自信、一份榮耀。使學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣更高，更多地去學(xué)習(xí)學(xué)問，拓寬自己的學(xué)問面。

器樂興趣