中班數(shù)學(xué)教案：認(rèn)識左和右教案及教學(xué)反思

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中班數(shù)學(xué)教案：認(rèn)識左和右教案及教學(xué)反思

活動目標(biāo)：

1、在活動中感知左、右，學(xué)習(xí)以自身為中心區(qū)分左和右的位置關(guān)系。

2、通過游戲，讓幼兒充分感受到數(shù)學(xué)就在身邊。

3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛好。

4、培育幼兒比較和判斷的技能。

活動預(yù)備：

聰慧表、聰慧星、食物圖片、《健康歌》音頻、課件。

活動過程：

一、激趣導(dǎo)入，感知左右

(1)拍手游戲，小伙伴們喜愛玩游戲嗎?喜愛的小伙伴請舉手。

師：請不要把手放下，你舉的一只手是左手，還是右手?

(分別給舉左手小伙伴的戴上"聰慧表'，舉右手的送上"聰慧星'，作為左、右的一種提示。)，!來源:平常，你們的右手做些什么事情呢?老師小結(jié)：右手一般做拿筷子，握筆，刷牙，寫字等等。那舉起你們的左手，說說左手一般做些什么事情?

小結(jié)：對呀，左手，右手是我們身上的一對好伙伴，只有左手和右手的相互協(xié)作才能把事情做的更好更快。

(2)體驗(yàn)自身左與右?guī)煟鹤笥沂且粚没锇?，協(xié)作起來能量可大了。小伙伴們看看自己身上還有這樣的好伙伴嗎?誰來說一說?

(3)游戲伸出你的左手，伸出你的右手，左手拍左肩，右手拍右肩，左手拍左腿，右手拍右腿，左手摸左耳，右手摸右耳

二、"換座位兒"游戲。

(1)音樂開始，小伙伴邊聽音樂在椅子四周自由做動作，小伙伴聽認(rèn)真，音樂停下找椅子。

(2)音樂停止，小伙伴快速走到找到的小椅旁并坐好。

(3)請小伙伴說一說：我的左邊是誰我的右邊是誰?(或說一說：誰在我的左邊，誰在你的右邊?)。

(4)同伴相互說一說：我的左邊是誰?我的右邊是誰?

三、聯(lián)系生活，應(yīng)用左右今日，我們學(xué)了一個新本事，認(rèn)識了左右，小伙伴真聰慧，幫老師把食物擺到合適的位置好嗎?

1、請小伙伴輕輕的到桌子上拿一種食物。

2、小伙伴手里拿的是什么，報(bào)一下吧。

3、聽口令把它們擺上餐桌吧。

餐桌的最中間是一盤蘋果蘋果的左邊是蛋糕、右邊是可樂，上面是香蕉，下面是冰激凌香蕉的左邊是橘子，左邊是草莓冰激凌的左邊是桃子，右邊是梨餐桌擺好了，小伙伴興奮嗎?那我們也去休息吧!

教學(xué)反思：

在執(zhí)教的過程中缺少激情，數(shù)學(xué)本身就是枯燥的，那在教孩子新知識的時候，就需要老師以自己的激情帶動孩子的學(xué)習(xí)，在今后的教學(xué)中這方