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23*馬說馬說

韓愈韓愈（768——824）字退之，河陽（現(xiàn)在河南孟州）人，唐代文學家，思想家、教育家。散文尤其著名，有“文起八代之衰”的美譽，與柳宗元同為“古文運動”倡導者，是“唐宋八大家”之首。自謂郡望（郡里的顯貴家族）昌黎，世稱韓昌黎，謚號“文”，又稱韓文公，官至吏部侍郎，故又稱韓吏部。作品都收在《昌黎先生集》里。作者簡介

世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。馬之千里者，一食或/盡粟一石，食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且/欲與常馬等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也。世有伯樂然后有千里馬千里馬常有而伯樂不常有故雖有名馬祗辱于奴隸人之手駢死于槽櫪之間不以千里稱也馬之千里者一食或盡粟一石食馬者不知其能千里而食也是馬也雖有千里之能食不飽力不足才美不外見且欲與常馬等不可得安求其能千里也策之不以其道食之不能盡其材鳴之而不能通其意執(zhí)策而臨之曰天下無馬嗚呼其真無馬邪其真不知馬也翻譯課文，整體把握文意。結(jié)合課下注釋，先自主翻譯，有疑難的標出來，小組討論解決。談“馬”解意

文章里面寫了怎樣的千里馬？又有怎樣的飼馬者呢？（找出文中的相關(guān)語句）（句式：我從

句中，讀出一個___的千里馬；我從

句中，讀出一個

的飼馬者。）

韓愈資料（一）：

韓愈從小家境貧寒，父母雙亡，靠兄嫂過生活。，他自念是孤兒，從小便刻苦讀書，無須別人嘉許勉勵。韓愈七歲時讀書，言出成文，十三歲時就能寫文章。后來初登仕途時，很不得志。曾三次上書宰相請求重用遭冷遇，甚至三次登門被守門人擋在門外。盡管如此，他仍然申明自己有“憂天下之心”，不會遁跡山林。后相繼依附于節(jié)度使董晉和張建幕下，郁郁不得志。

韓愈資料（二）：①25歲中進士。②文起八代之衰，位列“唐宋八大家”之首。③有大量詩文作品：《馬說》《師說》《進學解》《早春呈水部張十八員外》……④是一代語言巨匠，其語句形成成語的有：一視同仁、異曲同工、垂頭喪氣、袖手旁觀、弱肉強食、落井下石、牢不可破、雜亂無章、名存實亡、再接再厲……⑤留下大量名言：書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨……品“馬”論道

共鳴：讀課文要理解作者的思想首先要和作者產(chǎn)生共鳴?，F(xiàn)在我們知道韓愈寫這篇文章是為了表達自己懷才不遇的憤懣之情，對統(tǒng)治者不識人才的譴責，那我們能不能把作者的這種感情讀出來呢？

爭鳴：難道作者一定是對的嗎？千里馬一定是被飼馬者埋沒的嗎？他自己難道沒有責任嗎？如果你是千里馬，你想怎樣獲得

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