2023年學(xué)?？蒲刑幒?jiǎn)潔的工作總結(jié)范文（通用6篇）

2023年學(xué)?？蒲刑幒?jiǎn)潔的工作總結(jié)范文（通用6篇）學(xué)校科研處簡(jiǎn)潔的工作總結(jié)1

在校長(zhǎng)室的干脆領(lǐng)導(dǎo)下，本學(xué)期教研處加強(qiáng)內(nèi)部建設(shè)，主動(dòng)思索，銳意改革，扎實(shí)推動(dòng)課程改革，強(qiáng)化教學(xué)工作全程精細(xì)化管理，加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，為全面提高我校的辦學(xué)品位和辦學(xué)質(zhì)量作出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)?，F(xiàn)就以下五個(gè)方面簡(jiǎn)要總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)理念。

教學(xué)觀念，干脆影響到老師在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中的價(jià)值取向和行為方式。面對(duì)教學(xué)改革的新形勢(shì)和新任務(wù)，本學(xué)期各教研組仍舊把新課標(biāo)的學(xué)習(xí)放在突出的位置，用多樣化的學(xué)習(xí)形式探討本學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材，進(jìn)一步領(lǐng)悟課程論專家、學(xué)科論專家對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)特質(zhì)的解讀；進(jìn)一步鉆研了新教材，精確把握了新教材遵循的新理念，體會(huì)了新理念的特點(diǎn)，辨析了新教材和舊教材的異同；以新的理念、新的視角來(lái)重新諦視自己的教學(xué)組織、教學(xué)結(jié)構(gòu)、教學(xué)管理、教學(xué)方式和教學(xué)過(guò)程；深化思索課堂教學(xué)設(shè)計(jì)和案例。進(jìn)一步組織全校老師學(xué)習(xí)各學(xué)科指導(dǎo)看法，使每位老師吃透大綱、課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說(shuō)明的要求，使廣闊老師在實(shí)際的課堂教學(xué)中有的放矢地組織教學(xué)，消退偏難偏怪的無(wú)效勞動(dòng)，走出事倍功半的逆境。以課堂教學(xué)探討為中心，開展教研組備課組活動(dòng)，營(yíng)造學(xué)術(shù)探討氛圍，使全校老師尤其是青年老師已初步樹立起較新的教學(xué)理念。

二、教學(xué)過(guò)程管理精細(xì)，實(shí)施有效教學(xué)。

為了仔細(xì)貫徹教化局學(xué)校規(guī)范化管理的文件精神，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量，深化課堂教學(xué)改革，規(guī)范課堂教學(xué)行為，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效益。我們首先狠抓教學(xué)常規(guī)，切實(shí)貫徹“教學(xué)五仔細(xì)”，要求老師仔細(xì)備課、仔細(xì)上課、仔細(xì)批改作業(yè)、仔細(xì)組織考試、仔細(xì)輔導(dǎo)學(xué)生。學(xué)校不定期地對(duì)部分學(xué)科的教學(xué)狀況進(jìn)行調(diào)研，加強(qiáng)對(duì)學(xué)科教學(xué)的調(diào)控。其次是仔細(xì)開展教學(xué)觀摩活動(dòng)。學(xué)校分期組織新進(jìn)老師亮相課、行政領(lǐng)導(dǎo)示范課、學(xué)校第三屆優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、教學(xué)公開日活動(dòng)以及縣心理健康優(yōu)質(zhì)課評(píng)比觀摩。第三是加強(qiáng)備課組協(xié)同合作。

充分利用每周半天集體備課的時(shí)間，仔細(xì)鉆研教材，溝通備課體會(huì)，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一教案，統(tǒng)一講義。第四是向訓(xùn)練要質(zhì)量。學(xué)校要求老師要樹立減負(fù)增效的觀念，精選習(xí)題，精編講義，強(qiáng)化小題訓(xùn)練，落實(shí)晚讀效率。最終是加強(qiáng)過(guò)程監(jiān)控，本學(xué)期組織了三次有效教學(xué)常規(guī)檢查，檢查各年級(jí)各備課組老師的備課筆記、聽(tīng)課筆記、學(xué)生作業(yè)批改狀況，對(duì)各年級(jí)學(xué)生進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查。促進(jìn)了老師在教學(xué)理念、教學(xué)技術(shù)手段、教學(xué)方法以及教學(xué)效果等方面快速提高，收到了很好的效果。

各教研組和備課組的自身建設(shè)也得以加強(qiáng)。本學(xué)期，進(jìn)一步規(guī)范了教研組活動(dòng)和備課組活動(dòng)制度，教研組、備課組每?jī)芍芑顒?dòng)一次，規(guī)定時(shí)間、規(guī)定地點(diǎn)、規(guī)定內(nèi)容、效果顯著，特殊是教研活動(dòng)經(jīng)費(fèi)的發(fā)放，激活了人氣，凝合了人心。各組統(tǒng)一了思想相識(shí)，強(qiáng)化過(guò)程管理，優(yōu)化學(xué)案建設(shè)，提高了集體備課的效率。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參加各類有益身心健康、人格和諧發(fā)展的科技創(chuàng)新活動(dòng)和學(xué)科競(jìng)賽。各組不斷開展內(nèi)容豐富的教研活動(dòng)，內(nèi)引外聯(lián)，組織老師主動(dòng)參加各類專題教研活動(dòng)，堅(jiān)持以課例為載體，通過(guò)借助觀摩課、探討課、示范課和各類教學(xué)競(jìng)賽等形式，拓展學(xué)校老師的專業(yè)發(fā)展空間，不斷促進(jìn)老師的專業(yè)成長(zhǎng)，本學(xué)期邀請(qǐng)2位特級(jí)老師來(lái)校教學(xué)、上課，語(yǔ)文組、英語(yǔ)組邀請(qǐng)兄弟學(xué)校來(lái)校指導(dǎo)溝通，都有很好的收獲。

三、加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)，主動(dòng)關(guān)注老師發(fā)展。

本學(xué)期，我們進(jìn)一步抓好師德師風(fēng)建設(shè)。廣闊老師嚴(yán)于律己，以身作則，以正確的看法影響和帶動(dòng)學(xué)生，用勤奮工作、樂(lè)于奉獻(xiàn)的行動(dòng)感染學(xué)生，用豐富的學(xué)問(wèn)和教學(xué)技巧吸引學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、誨人不倦，為各類考試取得良好的成果打下了很好的基礎(chǔ)。

本學(xué)期，嚴(yán)格執(zhí)行《宜山高級(jí)中學(xué)教學(xué)考核條例》，起先實(shí)施有利于老師主動(dòng)發(fā)展、多元化評(píng)價(jià)的教學(xué)質(zhì)量考核評(píng)價(jià)體系，體現(xiàn)管理重過(guò)程，考核重結(jié)果，以激發(fā)老師的“興奮點(diǎn)”，充分發(fā)揮老師工作的主動(dòng)性、主動(dòng)性

二是組織校內(nèi)教學(xué)技能競(jìng)賽。搭建老師專業(yè)化成長(zhǎng)的平臺(tái)，開展諸如專業(yè)實(shí)力、教學(xué)基本功、課堂教學(xué)、應(yīng)用技術(shù)的大比武，以實(shí)踐強(qiáng)素養(yǎng)、促實(shí)力。本學(xué)期實(shí)行的校優(yōu)質(zhì)課評(píng)比規(guī)模大、范圍廣，收到很好的練兵效果。

第三切實(shí)抓好教學(xué)探討活動(dòng)。各學(xué)科教研組主動(dòng)開展了與學(xué)校及本組課題有關(guān)的教學(xué)探討活動(dòng)，使之與教科研有機(jī)結(jié)合，為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。引導(dǎo)廣闊老師主動(dòng)進(jìn)行有效教學(xué)策略的探討，不斷提高課堂教學(xué)效益，變更過(guò)去事倍功半的現(xiàn)象，通過(guò)效益的提高確保教化教學(xué)質(zhì)量的提升。營(yíng)造學(xué)習(xí)型氛圍，引導(dǎo)廣闊老師關(guān)注自身業(yè)務(wù)水平的提高，反思自己的教學(xué)，做一名反思型的老師。

四、加強(qiáng)畢業(yè)班管理，力爭(zhēng)高考再創(chuàng)輝煌。

本學(xué)期，我們進(jìn)一步充溢了畢業(yè)班的管理力氣，校長(zhǎng)親自領(lǐng)銜主抓高三段工作。學(xué)校多次召集高三全體老師專題分析探討高三年級(jí)的教情和學(xué)情，探討新的考試模式，力求較精確地把握新的考試要求，提高復(fù)習(xí)的針對(duì)性和有效性。11月份，高三段全體老師遠(yuǎn)赴桐鄉(xiāng)、嘉善中學(xué)學(xué)習(xí)取經(jīng)，就新課程高考的相關(guān)狀況進(jìn)行了專題學(xué)習(xí)和溝通。畢業(yè)班級(jí)都詳細(xì)落實(shí)了高考指標(biāo)，制定了相關(guān)措施。特殊是在教學(xué)管理工作中進(jìn)行了宏觀調(diào)控，對(duì)每門學(xué)科作業(yè)的量、老師的輔導(dǎo)時(shí)間都作了明確的支配，高三年級(jí)分學(xué)段分學(xué)科分班級(jí)都制定了具體的安排，并將這些安排落實(shí)到位，對(duì)每次模擬考試、階段性測(cè)試都做詳盡的分析，分析到班、到人，實(shí)行盯人、盯學(xué)科、盯班級(jí)的措施，細(xì)化到每個(gè)環(huán)節(jié)、每堂課、每個(gè)人，確保高考能取得好成果。

五、開展各種活動(dòng)，豐富學(xué)生生活。

新的世紀(jì)，綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)曰趨激烈，要使國(guó)富民強(qiáng)，民族昌盛，關(guān)鍵是培育有創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力的人才。而學(xué)校則肩負(fù)著這一歷史重任。本學(xué)期，我們開展了豐富多彩的課外活動(dòng)，讓廣闊學(xué)生從中經(jīng)受磨練，從而達(dá)到提高素養(yǎng)、增長(zhǎng)才能的目的。全校接著開足開好各類選修課、活動(dòng)課和探討性學(xué)習(xí)課程；正常開展好體育活動(dòng)，加強(qiáng)藝術(shù)教化，促進(jìn)學(xué)生和諧、全面地發(fā)展；體育、音樂(lè)、美術(shù)、技術(shù)都開足開全。通過(guò)這些措施來(lái)激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究，主動(dòng)創(chuàng)新，努力實(shí)踐，從而獲得學(xué)問(wèn)，應(yīng)用學(xué)問(wèn)，進(jìn)而駕馭科學(xué)探討的一般流程，增加學(xué)習(xí)的自主性、探究性和合作性，努力使學(xué)生在思想意識(shí)、情感意志、精神境界等綜合素養(yǎng)全面提高，學(xué)生的特性和特長(zhǎng)得到開發(fā)與持續(xù)發(fā)展。

我們進(jìn)一步抓好了各學(xué)科愛(ài)好小組活動(dòng)，想盡方法，為愛(ài)好小組供應(yīng)條件，給學(xué)生以拓展特性發(fā)展的空間。開學(xué)初，教務(wù)處人員會(huì)同有關(guān)愛(ài)好小組輔導(dǎo)老師，探討制訂輔導(dǎo)安排，確定目標(biāo)，激勵(lì)學(xué)生克服困難，努力拼搏，爭(zhēng)取發(fā)揮最佳水平。在各位輔導(dǎo)老師的細(xì)心輔導(dǎo)和有關(guān)同學(xué)的不斷努力下，我校在各科競(jìng)賽中取得了優(yōu)異成果。本學(xué)期，共有11個(gè)人次在省級(jí)競(jìng)賽中得獎(jiǎng)，43人次在市級(jí)競(jìng)賽中得獎(jiǎng)，78人次在縣級(jí)競(jìng)賽得獎(jiǎng)，各個(gè)教研組、備課組也都實(shí)行了校級(jí)競(jìng)賽，大大活躍了學(xué)習(xí)的氣氛，也促進(jìn)了學(xué)科教學(xué)的提高。

下學(xué)期我們要以爭(zhēng)創(chuàng)省二級(jí)重點(diǎn)中學(xué)為抓手，全面提高教化教學(xué)質(zhì)量，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是硬道理，沒(méi)有較高的教學(xué)質(zhì)量，就沒(méi)有學(xué)校良好的聲譽(yù)。校榮我榮，全體老師為學(xué)校的美妙愿景而奮斗，在為學(xué)校的榮譽(yù)而戰(zhàn)。假如說(shuō)，沒(méi)有這個(gè)動(dòng)力，我們就會(huì)失去拼搏的源泉。所以，我們每個(gè)人都始終把“質(zhì)量”放在心上。重點(diǎn)抓好以下工作：

一、深化鉆研新標(biāo)準(zhǔn)，精確理解和實(shí)施新課程；

二、接著深化課堂教學(xué)改革，促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展；

三、探討新高考，爭(zhēng)取xxxx屆再創(chuàng)輝煌；

四、加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程管理，提高教學(xué)效率；

五、重視基礎(chǔ)年級(jí)的教學(xué)，一以貫之狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè)；

六、仔細(xì)推行學(xué)科發(fā)展規(guī)劃，鑄造品牌學(xué)科；

七、注意內(nèi)涵發(fā)展，重視教化教學(xué)科研。

學(xué)?？蒲刑幒?jiǎn)潔的工作總結(jié)2

本學(xué)期科研室在區(qū)科研室的指導(dǎo)和校長(zhǎng)室的干脆領(lǐng)導(dǎo)下，接著仔細(xì)領(lǐng)悟第三輪楊浦基礎(chǔ)創(chuàng)新試驗(yàn)區(qū)的系列工作要點(diǎn)，以學(xué)校工作安排為依據(jù)，根據(jù)教化局義教科和區(qū)科研室的要求和學(xué)校整體工作的支配，完成了以下工作：

一、科研工作

（1）做好了20xx年度楊浦區(qū)教化科研規(guī)劃課題《新課程背景下語(yǔ)文學(xué)科校本作業(yè)設(shè)計(jì)的探討》的開題工作。

（2）做好區(qū)教化學(xué)院區(qū)級(jí)重點(diǎn)課題《初小教化連接可持續(xù)發(fā)展的實(shí)踐探討》子課題、我校一般課題《初探真實(shí)生活中的化學(xué)問(wèn)題》拓展課程開發(fā)探討》、《指向提升初中生綜合素養(yǎng)的“和美課程”群重構(gòu)與學(xué)習(xí)方式變革探討》的推動(dòng)工作，做好了進(jìn)程性管理和過(guò)程性資料的收集整理工作。

（3）在專家指導(dǎo)下，主動(dòng)推動(dòng)學(xué)校作為上海市公辦初中強(qiáng)校工程試驗(yàn)校的建設(shè)工作，完成市區(qū)級(jí)強(qiáng)校工程經(jīng)費(fèi)表的網(wǎng)上及紙質(zhì)申報(bào)填寫工作；

（4）完成了?？靶抡Z(yǔ)”20xx年其次期的編制工作，共收錄35篇論文，完成了相關(guān)印制工作。

（5）主動(dòng)為老師創(chuàng)建科研學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，參加區(qū)科研室組織的各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，指導(dǎo)老師撰寫教化教學(xué)論文，陳老師論文《媒體在初中物理教學(xué)中的作用及運(yùn)用初探》在“20xx年上海物理教學(xué)論壇論文評(píng)比”活動(dòng)中獲二等獎(jiǎng)。徐老師論文《“快速回答”在初中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用》20xx年8月發(fā)表于《試題與探討》，論文《初中少先隊(duì)的團(tuán)體一體——讀《少先隊(duì)學(xué)》后感》發(fā)表于《正青春享智匯20xx—20xx初中少先隊(duì)輔導(dǎo)員專題培訓(xùn)班學(xué)員讀書共享集》一書，雷婧薿老師論文《讓每個(gè)學(xué)生在課堂活動(dòng)中探究，在自主評(píng)價(jià)中成長(zhǎng)》20xx年7月發(fā)表于《中國(guó)教工》?！蹲兏鳂I(yè)的構(gòu)成形式，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)自主性》20xx年9月發(fā)表于《新教化時(shí)代》。“我國(guó)地形地勢(shì)的主要特點(diǎn)”教學(xué)案例于20xx年7月入選上海教化出版社出版的地理教學(xué)參考資料（七年級(jí)第一學(xué)期）。忻、葉老師的兩篇表現(xiàn)樣例20xx年4月入選于《楊浦區(qū)思想品德學(xué)科“創(chuàng)智課堂”實(shí)踐案例》（中華地圖學(xué)社）一書。

二、師訓(xùn)工作

作為區(qū)老師發(fā)展校，本學(xué)期接著結(jié)合學(xué)校作為“上海市加強(qiáng)公辦初中建設(shè)試驗(yàn)?！币?，強(qiáng)化日常管理及制度保障，仔細(xì)組織好學(xué)校校本培訓(xùn)的課程設(shè)計(jì)及相關(guān)組織工作，做好新學(xué)期老師十三五平臺(tái)個(gè)人信息管理審核和“十三五”老師市區(qū)級(jí)培訓(xùn)課程報(bào)名的宣揚(yáng)工作，組織全校老師仔細(xì)參與市區(qū)校各類培訓(xùn)工作，主動(dòng)搭建平臺(tái)，舉薦區(qū)骨干老師主動(dòng)參加第四期“上海市普教系統(tǒng)名校長(zhǎng)名師培育工程”“攻關(guān)安排”名校長(zhǎng)后備、名老師后備學(xué)習(xí)，參加市課程領(lǐng)導(dǎo)力項(xiàng)目“提升作業(yè)有效性的實(shí)踐探討”、區(qū)“中考改革背景下學(xué)校教學(xué)改進(jìn)”攻關(guān)安排，推動(dòng)校內(nèi)青年老師發(fā)展共同體建設(shè)，督促全員老師思索撰寫年度發(fā)展規(guī)劃，剛好跟蹤完成狀況。

作為“區(qū)域老師教化方式創(chuàng)新”項(xiàng)目核心校，接著主動(dòng)推動(dòng)針對(duì)職初老師專業(yè)發(fā)展、實(shí)力提升的微課課程設(shè)計(jì)，加強(qiáng)在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的數(shù)字化教研活動(dòng)，開發(fā)以“企業(yè)微信”app為載體，新平臺(tái)、新手段在日常教化教學(xué)中的應(yīng)用探討。

三、見(jiàn)習(xí)老師規(guī)范化培訓(xùn)工作

本學(xué)期學(xué)校作為培訓(xùn)學(xué)校，擔(dān)當(dāng)3位本校和11位外校見(jiàn)習(xí)老師的“20xx—20xx楊浦區(qū)中小學(xué)見(jiàn)習(xí)老師”規(guī)范化培訓(xùn)工作。圍繞職業(yè)感悟與師德修養(yǎng)、課堂經(jīng)驗(yàn)與教學(xué)實(shí)踐、班級(jí)工作與育德體驗(yàn)、教學(xué)探討與專業(yè)發(fā)展等四個(gè)方面的18個(gè)要點(diǎn)及學(xué)?！昂材鞣肌碧厣n程，通過(guò)專家及骨干老師開設(shè)講座、教研組組內(nèi)研修、學(xué)科班主任導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)閱歷共享、教化教學(xué)實(shí)踐指導(dǎo)等形式開展課程的研修。

此外，督促導(dǎo)師日常管理、各類見(jiàn)習(xí)老師作業(yè)的收繳及匯報(bào)課支配、期末測(cè)評(píng)工作等，都一一仔細(xì)完成。11月接受區(qū)見(jiàn)習(xí)老師規(guī)范化培訓(xùn)工作巡檢，專家反饋良好。

四、其他工作

完成區(qū)教化局和區(qū)科研室、區(qū)教化學(xué)院、學(xué)校各層面下發(fā)的其他項(xiàng)目相關(guān)的科研類工作。

學(xué)校科研處簡(jiǎn)潔的工作總結(jié)3

我校堅(jiān)持“質(zhì)量立校，科研興教，鑄造名師，爭(zhēng)創(chuàng)特色”的科研理念，教研并重，以研促教，教科研成為提升老師教化教學(xué)水平和學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。學(xué)校先后被評(píng)為“自治區(qū)基礎(chǔ)教化科研工作先進(jìn)學(xué)?！?、全國(guó)教化科學(xué)“十五”規(guī)劃國(guó)家教化部重點(diǎn)課題《團(tuán)體心理輔導(dǎo)理論應(yīng)用與推廣探討》試驗(yàn)學(xué)校、自治區(qū)級(jí)語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校和國(guó)家級(jí)語(yǔ)言文字規(guī)范教化特色學(xué)校。

一、健全機(jī)制保障教科研活動(dòng)

校長(zhǎng)室在每學(xué)年的學(xué)校工作安排與總結(jié)中，在每一次的學(xué)校特色工作閱歷介紹與溝通中，在學(xué)校發(fā)展規(guī)劃中，在教科研常規(guī)活動(dòng)保障基金運(yùn)用項(xiàng)目中，始終體現(xiàn)著學(xué)校教科研工作的重要地位，體現(xiàn)著學(xué)校教科研優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)、方針與政策。

（1）學(xué)校成立了科研領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，形成以教研組為核心的學(xué)科教學(xué)探討體系和以班主任為主要力氣的德育探討群體。每學(xué)期實(shí)行一次科研報(bào)告會(huì)、班主任溝通會(huì)和科組文化板報(bào)評(píng)比，邀請(qǐng)教化專家來(lái)校進(jìn)行科研指導(dǎo)，如廣西師范高校黃磷生教授、廣西高考探討專家劉振林、北京高校教授王輯慈、北京高校教授國(guó)際關(guān)系學(xué)院院長(zhǎng)王輯思、中國(guó)高考狀元探討第一人王盛極等等。

（2）學(xué)校建立了一系列促進(jìn)校本研修開展的制度，制訂老師外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)制度，師徒結(jié)對(duì)子制度，老師外出學(xué)習(xí)狀況反饋制度、這些制度和措施有效地保證校本研修持續(xù)、良性發(fā)展。

（3）建立激勵(lì)機(jī)制，保證經(jīng)費(fèi)投入，供應(yīng)重要的教研活動(dòng)實(shí)踐與經(jīng)費(fèi)保障體。學(xué)校每年進(jìn)行科研先進(jìn)個(gè)人評(píng)比，設(shè)立“課題探討立項(xiàng)獎(jiǎng)（市級(jí)及以上）”“學(xué)術(shù)溝通成果獎(jiǎng)”“著書立說(shuō)贊助獎(jiǎng)”，重獎(jiǎng)在教化科研方面取得成果的老師，使他們得到應(yīng)有的回報(bào)，享受到科研勝利的喜悅。

（4）學(xué)校還建立性能優(yōu)越的校內(nèi)網(wǎng)，老師辦公室實(shí)現(xiàn)“室室通”，多媒體教室等設(shè)施。

二、課題探討過(guò)程的管理

1．課題過(guò)程管理采納分層管理、責(zé)任到人的方法。科研處主動(dòng)協(xié)作課題主管部門做好對(duì)立項(xiàng)課題的檢查、評(píng)估和結(jié)題工作；科研處、教研組、課題組實(shí)行分層管理，課題組負(fù)責(zé)人為該課題的責(zé)任人，切實(shí)加強(qiáng)進(jìn)度管理。

2．科研處要加強(qiáng)對(duì)課題組制定的探討方案、階段探討安排以及實(shí)施狀況的檢查和考核；收集課題探討資料和階段性成果，上報(bào)課題主管部門；聘請(qǐng)專家、學(xué)者進(jìn)行課題指導(dǎo)，剛好修正和完善課題方案；組織課題組成員參與相關(guān)課題的學(xué)習(xí)和研討活動(dòng)；實(shí)施課題檔案管理，通報(bào)探討動(dòng)態(tài)、進(jìn)展?fàn)顩r和優(yōu)秀論文。

3．課題探討工作完成后，課題負(fù)責(zé)人應(yīng)逐層向上提交探討報(bào)告、探討成果以及成果的自我評(píng)價(jià)。

4．課題探討中，不得隨意更改課題探討負(fù)責(zé)人，探討方案與安排。若需更改，需由課題負(fù)責(zé)人申請(qǐng)，經(jīng)學(xué)校同意，報(bào)課題批準(zhǔn)立項(xiàng)部門審核確定。若未經(jīng)審核批準(zhǔn)，對(duì)課題作重大調(diào)整或自行終止的，則撤銷該項(xiàng)課題。

5．省、市下達(dá)重點(diǎn)課題、學(xué)校供應(yīng)的探討經(jīng)費(fèi)，應(yīng)合理運(yùn)用，做到單獨(dú)立項(xiàng)、?？顚Ｓ谩?shí)行實(shí)效，不得挪作他用，違者按違反財(cái)務(wù)紀(jì)律處理。

三、課題選題申報(bào)管理

（一）課題選題

選題總原則：價(jià)值、創(chuàng)新、精確、可行

（1）價(jià)值：是指所選課題應(yīng)具有肯定的探討價(jià)值，即該探討預(yù)料成果將對(duì)教化實(shí)踐有何理論指導(dǎo)意義，對(duì)教化科學(xué)理論有何貢獻(xiàn)，可對(duì)什么問(wèn)題給出理論上的回答；可解決什么現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，為教化實(shí)踐服務(wù)。

（2）創(chuàng)新：主要體現(xiàn)在“一感三新”，即具有時(shí)代感，觀點(diǎn)新、內(nèi)容新、角度新。

（3）精確：是指課題限定要精確，找準(zhǔn)自己能駕馭的課題。

（4）可行：所選課題具有可操作性，探討者具有駕馭該課題的主客觀條件。

（二）課題主要來(lái)源

1．聯(lián)系當(dāng)前的教化思想、教化理念選定課題。

推動(dòng)以培育學(xué)生創(chuàng)新精神與實(shí)踐實(shí)力為重點(diǎn)的素養(yǎng)教化是當(dāng)前教化的主潮流，國(guó)家對(duì)課程政策的改變、學(xué)校課程決策自主權(quán)的下放反映了教化改革的進(jìn)一步深化，從這些教化思想與教化理念動(dòng)身，聯(lián)系當(dāng)前的教化實(shí)際，就不難總結(jié)問(wèn)題，選定課題。如《80/20教化法則的探究與探討》《“一軸兩翼”中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)模式實(shí)踐與探討》《培育中學(xué)生思索力的實(shí)踐與探討》《新課改下“小組合作探究”教學(xué)模式在中學(xué)歷史教學(xué)中的應(yīng)用探討》等等。

2．聯(lián)系學(xué)校辦學(xué)方向、特色，選定課題

課題是打造學(xué)校品牌和特色的重要途徑。課題探討過(guò)程就是學(xué)校的發(fā)展過(guò)程。每所學(xué)校都有自己的辦學(xué)方向、學(xué)校特點(diǎn)及工作重點(diǎn)，每所學(xué)校在不同階段也會(huì)有特別的狀況出現(xiàn)，以此為突破口，也不難找尋到合適的問(wèn)題，并由此來(lái)選定探討的課題。如我校確立的課題《用王力精神辦學(xué)育人，創(chuàng)建特色示范學(xué)?！贰丁巴趿?現(xiàn)代教化”模式探討》《規(guī)范中學(xué)生漢字書寫教化模式實(shí)踐與探討》等就是考慮學(xué)校實(shí)在的特點(diǎn)。

3．反思自己的實(shí)際工作，關(guān)注課堂，關(guān)注課改，微觀入手，細(xì)微環(huán)節(jié)做起，不妨“小題大做”選定課題。如《談?wù)n改下“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”在中學(xué)歷史教學(xué)中的應(yīng)用探討》《新課程背景下數(shù)學(xué)學(xué)困生的成因與對(duì)策探討》《中學(xué)英語(yǔ)課堂“幕后教學(xué)把舞臺(tái)讓給學(xué)生”模式的試驗(yàn)與探討》《新課改下“英語(yǔ)報(bào)刊閱讀”在中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用探討》《團(tuán)體心理輔導(dǎo)在班級(jí)管理中的應(yīng)用》。

四、立項(xiàng)課題結(jié)題工作

課題結(jié)題是一個(gè)艱難的歷程，又是充溢新穎 與挑戰(zhàn)的礪煉！“結(jié)題比申報(bào)要難得多?！痹S多人如此感概。它要求做到：一要“問(wèn)題要真實(shí)”，二要“過(guò)程要扎實(shí)”，三要“成果要的確”。

今年9月，學(xué)校結(jié)合科研課題到結(jié)題時(shí)間未結(jié)題的實(shí)際狀況，行政會(huì)議確定：要求科研處對(duì)“十五”“十一五”到期未結(jié)題的科研課題進(jìn)行一次集中清理，對(duì)立項(xiàng)課題進(jìn)行統(tǒng)計(jì)并仔細(xì)檢查課題的進(jìn)展完成狀況，抓緊督促詳細(xì)課題負(fù)責(zé)人在規(guī)定時(shí)間內(nèi)按要求完成課題的結(jié)題工作。

1．課題清理范圍

本次清理的課題限于20xx年以前批準(zhǔn)立項(xiàng)且到結(jié)題尚未結(jié)題的全國(guó)教化科學(xué)規(guī)劃課題、廣西規(guī)劃辦、廣西教化科學(xué)規(guī)劃課題、玉林市規(guī)劃課題等各級(jí)各類立項(xiàng)課題。

2．詳細(xì)清理檢查方法

（1）學(xué)校的高度重視。成立了課題結(jié)題領(lǐng)導(dǎo)小組，并得到市教科所、縣教研室領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，縣教研室朱汝洪副主任負(fù)責(zé)課題結(jié)題方式方法詳細(xì)工作，針對(duì)課題試驗(yàn)老師開展針對(duì)性指導(dǎo)，為我校比較規(guī)范地收集整理課題材料、撰寫課題探討報(bào)告和課題工作報(bào)告指明白方向，理清了思路，少走彎路。學(xué)校還賜予課題結(jié)題組經(jīng)費(fèi)補(bǔ)助及嘉獎(jiǎng)，解決課題組成員經(jīng)費(fèi)后顧之憂。

（3）學(xué)校印發(fā)書面通知分發(fā)到課題負(fù)責(zé)人（調(diào)離學(xué)校的電話通知）：要求課題負(fù)責(zé)人高度重視課題的結(jié)題工作，督促各課題組按時(shí)提交有關(guān)材料，根據(jù)立項(xiàng)時(shí)的承諾按質(zhì)按時(shí)完成。

（4）填寫到期的課題登記表。到結(jié)題時(shí)間的在職的本校課題負(fù)責(zé)人或課題負(fù)責(zé)人調(diào)離學(xué)校的，這次沒(méi)有參與結(jié)題的，要照實(shí)填寫或電話通知落實(shí)填寫《xx縣20xx——20xx年結(jié)題時(shí)間到期的`課題登記表》是“接著探討的安排”還是“終止探討的緣由”等內(nèi)容。

（5）多次召開課題負(fù)責(zé)人結(jié)題打算會(huì)議，講明意義，講清要求，注意過(guò)程，保證明效。

（6）科研處建立科研項(xiàng)目探討信用制度，對(duì)不能按期結(jié)題的負(fù)責(zé)人做不良信用記錄登記，將影響今后課題的申報(bào)以及老師個(gè)人各項(xiàng)評(píng)優(yōu)工作。

（7）對(duì)有實(shí)際困難的確不能按期完成的課題，需課題負(fù)責(zé)人提出延期申請(qǐng)，由科研處審核后上報(bào)立項(xiàng)單位審批。對(duì)無(wú)特別緣由，又不上報(bào)延期報(bào)告，長(zhǎng)期不結(jié)題者，科研處將視狀況3年內(nèi)不再受理其本人的課題申請(qǐng)。

五、科研成果

多年來(lái)，我校已經(jīng)形成教化教學(xué)科研深厚氣氛，一大批德才兼?zhèn)涞闹星嗄杲袒虒W(xué)科研骨干、教壇中堅(jiān)、教壇新秀脫穎而出。各科老師參與自治區(qū)市縣課堂創(chuàng)新課、優(yōu)質(zhì)課大賽均得獲優(yōu)異成果。截至今年10月我?！笆濉薄笆晃濉惫步Y(jié)題18個(gè)課題，出版2本《求知至樂(lè)》老師論文集，出版了8期《xx中學(xué)》?？?，20本校本教材，老師個(gè)人歷史小說(shuō)2部《大唐王朝惹了誰(shuí)》（20xx年4月外文出版社出版發(fā)行）《隋唐英雄們》（20xx年4月1日由重慶出版社出版發(fā)行），每年老師參評(píng)論文獲獎(jiǎng)150人次以上。20xx年7月我校通過(guò)自治區(qū)級(jí)語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校和國(guó)家級(jí)語(yǔ)言文字規(guī)范教化特色學(xué)校驗(yàn)收。

六、展望將來(lái)，躊躇滿志

1．創(chuàng)設(shè)以弘揚(yáng)人文精神為宗旨的校內(nèi)文化

我校是以聞名語(yǔ)言學(xué)家、教化家王力先生名字命名的一所公立中學(xué)。學(xué)校堅(jiān)持“龍蟲并雕，求知至樂(lè)”的教化理念，“弘揚(yáng)王力精神”“鑄造名師，爭(zhēng)創(chuàng)特色”的辦學(xué)目標(biāo)。在校內(nèi)布局合理、校舍美觀、環(huán)境優(yōu)雅整齊的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步弘揚(yáng)人文精神，盡力打造文化校內(nèi)、人性化校內(nèi)，使學(xué)校到處有文化，讓學(xué)生時(shí)時(shí)受教化。

2．接著須要各界的領(lǐng)導(dǎo)大力支持，完善教研激勵(lì)機(jī)制，調(diào)動(dòng)老師教研主動(dòng)性，扶持激勵(lì)青年老師著書立說(shuō)。

3．重視課題成果推廣，加強(qiáng)教科研培訓(xùn)，樹立榜樣，典型引路。

4．課題申報(bào)立項(xiàng)上今后應(yīng)注意向國(guó)家課題高層次發(fā)展。

5．加強(qiáng)教科研陣地精品化，加強(qiáng)校內(nèi)文化和校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)，讓《王力中學(xué)》校刊和校本教材成為學(xué)校教科研的宣揚(yáng)陣地。

6．接著落實(shí)教研“三個(gè)一”：每學(xué)期每個(gè)老師寫一篇論文、上一節(jié)探討課、撰寫一個(gè)學(xué)生案例。

7．堅(jiān)持“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”舉辦各種論壇或講座，組織多種類型的教化教學(xué)競(jìng)賽。

8．舉辦各種活動(dòng)，加強(qiáng)社團(tuán)建設(shè)，讓學(xué)生社團(tuán)蓬勃發(fā)展。

學(xué)?？蒲刑幒?jiǎn)潔的工作總結(jié)4

在我校的教化資源、人力資源和教化探討實(shí)踐的閱歷，我們大力進(jìn)行“在課堂指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下“合作學(xué)習(xí)”的課題探討，現(xiàn)已取得了階段性的成果及閱歷，下面作簡(jiǎn)要的總結(jié)。

一、學(xué)習(xí)有指導(dǎo)性的教化教學(xué)理論

為使課題探討中學(xué)生主動(dòng)地在課內(nèi)和課外形式多樣的自主合作探究學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷完善自我，更好地把學(xué)語(yǔ)文和學(xué)做人有機(jī)結(jié)合起來(lái)。我們主要進(jìn)行了以下理論的學(xué)習(xí)：

1、自主學(xué)習(xí)的理論?！缎抡n程課標(biāo)》強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)是學(xué)生的特性化行為。語(yǔ)文教學(xué)中的作品和價(jià)值只有在學(xué)生閱讀的過(guò)程中產(chǎn)生，而學(xué)生是閱讀的主體，課文的意義是學(xué)生在老師指導(dǎo)下，以已有的學(xué)問(wèn)和生活閱歷為基礎(chǔ)生成的。

2、合作學(xué)習(xí)的理論。前蘇聯(lián)教化家阿莫納什維利、沙塔洛夫等人認(rèn)為：通過(guò)創(chuàng)建性教化活動(dòng)，老師與學(xué)生建立相互合作、信任理解的關(guān)系，活潑多樣地發(fā)展學(xué)生多樣化的才能。在語(yǔ)文教學(xué)中，同一篇文章，同一個(gè)人物形象，學(xué)生的理解往往是各種各樣的，正如“一千個(gè)讀者，有一千個(gè)哈姆雷特”就是這個(gè)意思。針對(duì)這種狀況，特殊須要加強(qiáng)學(xué)生之間的溝通與合作，使他們相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，都變得學(xué)問(wèn)更加豐富，實(shí)力更加全面。

3、探究學(xué)習(xí)的理論。教化家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)，“學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)突出特點(diǎn)就是他們對(duì)學(xué)習(xí)的對(duì)象實(shí)行探討的看法”。同樣探究性學(xué)習(xí)，要把教材以及自然、社會(huì)、自我都作為探究的對(duì)象，也可以實(shí)行多種多樣的方法，比如社會(huì)調(diào)查、現(xiàn)場(chǎng)視察、采訪人物、體驗(yàn)學(xué)習(xí)、課堂探討、查閱資料等等。這種探究性的學(xué)習(xí)方式，可以使學(xué)生在更高的層面上進(jìn)行學(xué)習(xí)。

二、探究有價(jià)值的課堂教學(xué)策略

全日制義務(wù)教化《課程標(biāo)準(zhǔn)》）中提出主動(dòng)提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。教學(xué)內(nèi)容的確定、教學(xué)方法的選擇、評(píng)價(jià)方式的設(shè)計(jì)都應(yīng)有助于這種學(xué)習(xí)方式的形成。據(jù)此我們?cè)谠囼?yàn)中進(jìn)行優(yōu)化教學(xué)策略的選擇探討，探究出常規(guī)可行的教學(xué)策略優(yōu)選法。

三、探討反思

通過(guò)課題探討與實(shí)踐，我們雖然取得了不少成果，但隨著探討的深化和新課程改革的全面推動(dòng)，我們發(fā)覺(jué)現(xiàn)實(shí)課堂教學(xué)中仍存在著諸多不足，為此，我們提出了下一階段課題探討的五大重點(diǎn)，以此進(jìn)一步提升課題探討成果質(zhì)量和實(shí)施新課程的水平：

1、要進(jìn)一步引領(lǐng)老師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，全面促使他們自覺(jué)地、創(chuàng)建性地投入到“自主、合作、探究”學(xué)習(xí)方式的變革之中，并以此為統(tǒng)領(lǐng)，有效地將“三維”目標(biāo)落實(shí)于課堂教學(xué)要立足“自主”，特殊關(guān)注和培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方式與情感看法，切實(shí)提高自主學(xué)習(xí)、自主獲得的實(shí)力。

2、要不斷變換“合作”方式，讓學(xué)生學(xué)習(xí)得更有愛(ài)好，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中享受與人合作的歡樂(lè)。

3、要主動(dòng)調(diào)整“引探”策略，激活學(xué)生思維，努力達(dá)到讓學(xué)生在質(zhì)疑中探究，在探究中發(fā)覺(jué)，在發(fā)覺(jué)中生成的志向境界，培育出真正富有生命活力的課堂教學(xué)。

4、要廣泛地開展自主、合作、探究式的綜合實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中自主體驗(yàn)，在實(shí)踐中自主合作，在實(shí)踐中自主探究，在實(shí)踐中自主發(fā)展。

5、要再次完善評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，全面推動(dòng)課程改革，使教學(xué)特色建設(shè)更加卓有成效。

回首課題探討歷程，我們愈加深刻地感受到，科研是完善教化、完善人的重要載體與途徑，是學(xué)校得以持續(xù)發(fā)展的強(qiáng)大驅(qū)動(dòng)力，是顯示現(xiàn)代教化魅力之所在。我們將不負(fù)眾望，求真務(wù)實(shí)，主動(dòng)創(chuàng)新，努力譜寫自主、合作、探究教學(xué)特色建設(shè)的新篇章。

學(xué)?？蒲刑幒?jiǎn)潔的工作總結(jié)5

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，機(jī)構(gòu)健全學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子重視教化科研工作。

領(lǐng)導(dǎo)的重視，是學(xué)校順當(dāng)開展科研工作的前提。我校黨政領(lǐng)導(dǎo)班子一如既往地把教化科研工作列入學(xué)校工作的議事日程，還在時(shí)間、經(jīng)費(fèi)、教學(xué)設(shè)施等方面賜予了保障，撥出?？钭鳛榭蒲薪?jīng)費(fèi)，定期舉辦教化科研專題講座，組織老師參與各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，還請(qǐng)專家對(duì)學(xué)校教化科研工作做詳細(xì)指導(dǎo)，使老師對(duì)科研的相識(shí)水平和學(xué)問(wèn)水平不斷提高。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)走在科研的前列，以身作則。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭擔(dān)當(dāng)課題負(fù)責(zé)人，帶動(dòng)我校教職工搞課題探討。主動(dòng)參加各類論文競(jìng)賽活動(dòng)，在各級(jí)論文評(píng)比中均獲得好名次。詹漪君校長(zhǎng)負(fù)責(zé)的省遠(yuǎn)程教化學(xué)會(huì)重點(diǎn)課題《高等教化大眾化推動(dòng)過(guò)程中電大青年老師隊(duì)伍建設(shè)的思索》XX順當(dāng)結(jié)題，論文《縣市電大在高等教化大眾化中的定位與思索》榮獲省電大首屆科研論文評(píng)比一等獎(jiǎng)；宋德清副校長(zhǎng)和張彩娟副校長(zhǎng)都主持過(guò)課題探討，并全部結(jié)題，論文在各級(jí)評(píng)比中獲獎(jiǎng)。

“科研興?！币焉罨诵?，學(xué)?？蒲袡C(jī)構(gòu)是使整體科研工作和課題探討試驗(yàn)工作得以順當(dāng)進(jìn)行的行政保證。我校在原來(lái)的基礎(chǔ)上重新調(diào)整人員，依據(jù)老師不同的才能合理分工，XX年學(xué)校特地成立了科研信息處（原教學(xué)支持服務(wù)處），由一名副校長(zhǎng)主管，設(shè)有一名主任，由一批熱衷于教化探討工作、主動(dòng)肯干的教研組長(zhǎng)和教學(xué)骨干成為學(xué)?？蒲袡C(jī)構(gòu)的主要力氣。學(xué)校科研信息處負(fù)責(zé)學(xué)校教化科研活動(dòng)的開展及指導(dǎo)各級(jí)課題的操作等。今年在學(xué)校遷入新校內(nèi)，學(xué)校規(guī)模不斷擴(kuò)大的形勢(shì)下又增設(shè)了一名副主任。

二、創(chuàng)建良好的科研條件

為激勵(lì)學(xué)校老師參加科研的主動(dòng)性，學(xué)校在人力、物力、財(cái)力賜予大力的支持。學(xué)校每年都有專用的科研經(jīng)費(fèi)。科研經(jīng)費(fèi)每年以不同的幅度增長(zhǎng)，今年老師人均科研經(jīng)費(fèi)約1000元，另外老師每人享有肯定的培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，基本滿意老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)的須要。我校早于1997年裝上了寬帶網(wǎng)，并且為每位專任老師配備了一臺(tái)電腦和u盤；學(xué)校閱覽室每年征訂400多種雜志，其中各類專業(yè)雜志和教化雜志近三分之二，為老師剛好了解和駕馭國(guó)內(nèi)外教化科研信息供應(yīng)便利，創(chuàng)建條件。

為了提高老師的科研素養(yǎng)，學(xué)校實(shí)行了“請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去”的方式，為老師供應(yīng)各類培訓(xùn)。如XX年組織全校老師進(jìn)行了論文溝通，請(qǐng)了省市電大專家進(jìn)行點(diǎn)評(píng)；XX年請(qǐng)了省電大科研處專家實(shí)行了論文撰寫和課題探討的講座；XX年組織了學(xué)校教研組長(zhǎng)和科研骨干到湖州職業(yè)技術(shù)學(xué)院（湖州電大）參觀學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在全校老師的科研水平正在逐步提高。

三、建立完善各項(xiàng)規(guī)章制度

建立學(xué)習(xí)、探討制度。沒(méi)有教化科研理論指導(dǎo)的教研活動(dòng)，只能是盲目的實(shí)踐，教研活動(dòng)必需有科學(xué)的教化理論指導(dǎo)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭學(xué)習(xí)，堅(jiān)持集體學(xué)和自學(xué)相結(jié)合的方法，激勵(lì)老師關(guān)注教化動(dòng)態(tài)，閱讀教化著作，如學(xué)校組織學(xué)習(xí)了《第五項(xiàng)修練》，要求每位老師制訂學(xué)習(xí)安排，結(jié)合自己的教學(xué)狀況寫心得體會(huì)。同時(shí)，為了讓老師跟上時(shí)代的步伐，我校對(duì)全體老師進(jìn)行現(xiàn)代教化信息技術(shù)、“校內(nèi)信息化”培訓(xùn)培訓(xùn)，要求45周歲以下的老師建立自己的個(gè)人主頁(yè)，開放教化的課任老師在完成教學(xué)輔導(dǎo)的同時(shí)，將教學(xué)內(nèi)容制作成課件，期末上交。

建立嘉獎(jiǎng)制度。為了調(diào)動(dòng)老師參加科研的主動(dòng)性，發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性，我校把科研活動(dòng)跟每年考核制度結(jié)合起來(lái)，對(duì)于主動(dòng)參加科研活動(dòng)者，學(xué)校還會(huì)在物質(zhì)及精神上對(duì)其進(jìn)行嘉獎(jiǎng)，去年學(xué)校共嘉獎(jiǎng)了近二萬(wàn)元……

學(xué)?？蒲刑幒?jiǎn)潔的工作總結(jié)6

幾年來(lái)，我校始終把“向科研要質(zhì)量，以質(zhì)量求發(fā)展”作為年度的工作之本。堅(jiān)持教化科研導(dǎo)向，依靠科研提高老師素養(yǎng)，依靠科研提高教化教學(xué)質(zhì)量，依靠科研提高學(xué)校聲譽(yù)，依靠科研增加市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。在學(xué)校全體老師的大力支持下，圍繞年初制定的科研工作目標(biāo)，緊密結(jié)合國(guó)家科技發(fā)展方向，著重抓了科研立項(xiàng)工作；同時(shí)，還實(shí)行多種措施主動(dòng)引導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)術(shù)氛圍的進(jìn)一步增加，提高科研產(chǎn)出，主動(dòng)探究和推動(dòng)科研成果的推廣和轉(zhuǎn)化工作。經(jīng)全校老師和科研處工作人員的共同努力，幾年科研工作取得了一些好的工作業(yè)績(jī)，現(xiàn)匯報(bào)如下：

一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視，組織機(jī)構(gòu)健全

1、領(lǐng)導(dǎo)重視到位。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)固樹立“科研興校”的觀念，將教化科研作為學(xué)校工作的重要組成部分，納入學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃和工作安排。以科研促老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)提高，以科研促教化的創(chuàng)新，以科研促學(xué)校的發(fā)展。召開了我校第一屆由全校老師和各部門負(fù)責(zé)人參與的科研工作會(huì)議，教化局有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和市教科所的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)等出席了會(huì)議，這次會(huì)議以回顧我?？蒲泄ぷ鹘鼛啄臧l(fā)展的歷程、分析科研工作現(xiàn)狀、查找科研工作相對(duì)滯后的緣由、探討科研發(fā)展的規(guī)劃、完善科研激勵(lì)機(jī)制