作文審題(含歷年蘇州中考作文審題)課件

擦亮你的雙眼1——中考作文審題

審題是作文的第一步，也是文章成敗的關鍵性一步。文章的立意就是在審題的過程中確定的。2這是什么類型的作文?3

在我們的成長歷程中，我們曾得到了父母、家人、老師、朋友、甚至陌生的愛心人士的禮物。這些禮物或許是一件精致的工藝品，或許是一句真誠的鼓勵，或許就是冬日里的那件棉衣……請你以《禮物》為題，寫一篇充滿感情的文章。命題作文

成長的歲月里，我們漸漸明白了許多道理，如：一份耕耘一份收獲，天道酬勤，天才出于勤奮，愛拼才會贏，知識改變命運……請以“生活告訴我

”

為題寫一篇文章。4半命題作文

也許，每個人都渴望有一雙翅膀，年幼時我們渴望有一雙“獨立”的翅膀，去掙脫父母無微不至的關懷；長大后，我們渴望有一雙

“追夢”的翅膀，能達到自己努力追尋的地方；苦痛時，我們渴望有一雙“超越”的翅膀，能幫助自己飛過絕望，看到希望；被束縛時，我們渴望有一雙“自由”的翅膀，到達一個任由心靈翱翔的世界……其實每個人都有一雙翅膀，那是親情的翅膀那是友情的翅膀，那是信念的翅膀……當然，文學的熏陶、音樂的感染、思維的力量……也會為你插上神奇的翅膀，帶你自由

飛翔。請你以“翅膀”為話題，寫一篇文章。5話題作文一、注意文題類型

命題作文

半命題作文

選題作文

材料作文

話題作文6二.審題的方法7

1.緊扣關鍵詞語

2.添加附加成分

3.引申題目意涵(一)緊扣關鍵詞語8

就是扣住題目中的關鍵詞語，深入挖掘題目中的含義。

如作文題“難忘的老師”，題目中的關鍵詞是“難忘”，也就是要寫出內心感觸最深的。另外從非關鍵詞可知，這是要求我們寫記敘文，并以寫人為主。那么寫什么人呢？題目要求是“老師”，如果寫同學朋友或父母就偏題了。

再如，“家庭瑣事”中的“瑣”字告訴我們，重點要寫家庭中發(fā)生的細瑣雜事。(二)添加附加成分9就是通過增補一些附加的成分，

讓原來的作文題結構更完整，內容更具體，題意更鮮明。如“笑聲”這個題目，如果不想辦法縮小范圍或具體化，還真難下筆。如果我們在題目前添加上地點或人物，使之成為“教室里的笑聲”或“爸爸的笑聲

”等，寫作范圍就明朗化了；如果在題目后面添加事件，使之成為“笑聲激勵了我

”或“笑聲化解了矛盾”等，這樣寫作的重點就明確了。(三)引申題目意涵10的天空。對有些題目，我們要善于聯(lián)想和想象，運用象征、比喻等手法將題目意思引申，斟酌題目的內在含義。命題者常常不是要我們寫表面的東西，而是要求我們挖掘題目內在的含義。如“路”、“腳印”、“春風”等題目都隱含著另一層意思：“路”不僅僅指腳下的道路，更應該指“成長的歷程”；“腳印”

不僅僅指地上的腳印，更應該指“人生的足跡”；“春風”

不僅僅指吹面不寒的楊柳風，更應該指“輕言細語的教誨”?？梢?，找到題目的“另一半”就找到了思維歷年蘇州市中考作文文題：

熟悉的地方也有風景（2011）

心中有支歡樂的歌（2012）

遙遠的眼神（2013）

不錯過

（2014）

記得那一次出發(fā)（2015）

東風為我來

（2016）

把青春的綠色鋪滿征途（2017）

什么是個好（2018）11熟悉的地方也有風景（2011）12

“風景”

自然界的風景

精神層面的風景（好的風尚、品質等）

“熟悉”

日常生活的地方和場景

關注身邊，著眼眼前。心中有支歡樂的歌（2012）13

“歌”

歌曲（實）

某種情懷、志趣（虛）

“歡樂”是文章的情感基調

“心中”要求情感發(fā)自內心

一段難忘的經歷，一次生命的體驗，一份情感的寄托……都可化為心中歡樂的歌。遙遠的眼神（2013）

“眼神”

明確眼神的內涵：關愛、希望、憂慮等

“遙遠”

時間、空間的距離（實）

心靈的隔膜、情感的疏離（虛）

是放光的喜悅，還是黯淡的迷離，是溫暖的關切，還是不屑的一瞥……

要重點寫“眼神”背后的故事。14不錯過（2014）15

“不錯過”

不再錯過——往事追憶

不能錯過——人生宣言

補題技巧：

忌擬題過大，情感平淡，落入俗套。如“不錯過理想”、“不錯過機會”

等。

化虛為實，化情為物，以小見大。如“不錯過一次難得的重逢”、“不錯過冬日的陽光”、“不錯過那抹風景”等。

寫作對象一定是有意義的，很重要的。記得那一次出發(fā)（2015）16

“出發(fā)”

離開原來的地方到別處去（實）

一次心路歷程（虛）

“記得那一次”

回憶性文章，回望自己成長歷程。

要寫印象深刻的事，引領成長，啟迪心智的事。東風為我來（2016）17

“東風”

“等閑識得東風面，萬紫千紅總是春”即春風，取春風溫暖之意，喻指“溫馨、向上、美好、正能量”的東西。

“萬事俱備，只欠東風”即機遇，引申對自己有幫助的東西，如鼓勵、關懷、幫助、指點等。

寫親身經歷的事，并在行文中體現(xiàn)“我”對“東風為我來”的感恩情懷。把青春的綠色鋪滿征途（2017）18

“青春的綠色”

積極向上、陽光樂觀、自信激揚之情

“鋪滿征途”

覆蓋在成長之路上

面對困難與挫折，只要我們充滿激情，樂觀面對，就一定能成功跨越它。可選取一件帶有挫折的小事作為素材。什么是個好（2018）19

“好”

具體事物

抽象事物（挫折、競爭、信任等）

這個事物必須是對人有好處的，尤其是對個人的成長發(fā)展或精神上帶來積極向上的影響的。要通過一個具體的事例