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第第頁大班科學教案：國花牡丹花教案及教學反思

大班科學教案：國花牡丹花教案及教學反思

活動目標：

⒈知道牡丹花的形狀特征以及它是我國特有的一種花卉。

⒉感受牡丹花的美，激發(fā)喜愛和愛惜牡丹花的情感。

⒊進展觀測、比較的技能和語言表達技能。

4.愿意與同伴合作游戲，體驗游戲的愉悅。

5通過觀測、溝通與爭論等活動，感知四周事物的不斷改變，知道一切都在變。

活動預備：

牡丹花視頻及圖片

活動過程：

⒈引發(fā)觀測牡丹花的愛好。

這是什么花?是什么樣子的?

認真看看，說說牡丹茶的顏色、外形、氣味是怎么樣的?(花顏色多而艷，花朵大，葉子大)你還見過其他顏色和外形的牡丹花嗎?你在哪里看到過牡丹花?你喜愛它嗎?為什么?

⒉知道牡丹花的作用。

牡丹花這么漂亮，它有什么用處呢?

(可供人們欣賞，它的根的皮，做中藥時名為丹皮，能活血散瘀，治跌打損傷，高血壓等癥。)

⒊知道牡丹花是我國特有的花卉。

⑴牡丹花在幾月份開?(每年4~5月份)

⑵哪兒盛產(chǎn)牡丹花?(河南省洛陽市和山東省菏澤市)別的國家有牡丹花嗎?(沒有，它是我國特有的花卉，是花中之王，也是我國的國花)

⑶人們?yōu)槭裁聪矏郛嬆档せ?牡丹花是富貴、吉利的象征，是饋贈伙伴和外國友人的寶貴禮物)

⑷牡丹花這么寶貴，我們應當怎么樣愛惜它們呢?教案來自：(不摘不碰花朵，常給它澆水等)

教學反思：

花是同學們喜歡的植物，真實的花給人們帶來了漂亮的環(huán)境，美妙的心情。裝飾花卉又稱花卉圖案。圖案本身來源于自然，又不同于自然。自然形象雖然很美，但它還不能滿意人們對美的需求，人們的生活需要用更加抱負、更加超然的藝術形象進行美化，因此就有了由自然形象變?yōu)檠b飾形象的過程，也就是圖案改變。本課花卉圖案設計是在對花卉熟識的基礎之上，對自然花卉物象的藝術加工。本課內(nèi)容重點是設計應用。

這節(jié)課基本上完成了教學目標，教學設計比較合理，電教手段的運用使同學比較直觀地了解了圖案設計的過程與方法，同學學到了圖案設計的有關知識。另外，在課上發(fā)覺同學創(chuàng)作不夠大膽，能夠立刻示范并指出，收到了肯定的效果，作業(yè)效果較好。

不足之處：

由于時間關系，老師在圖案創(chuàng)作方法的講解上還有些粗糙，同學學習得不夠深入，解決方法是讓同學帶有花卉圖案的生活用品進行小組分析爭論)，當時是怕同學畫不完就把這個環(huán)節(jié)去掉了，教學方法還不夠敏捷多樣，師生互動不夠。

總的來說，我對同學的學習效果還算比較滿足，今后我要多討論，更加踏實備課，爭取把課上得

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