聽數(shù)學名師講課心得體會

聽數(shù)學名師講課心得體會11月來，我去傾聽了“綠城之秋”的多節(jié)數(shù)學教學課，回想每一位教師的課，真的是受益匪淺。人們常說：聽名師講課是一種藝術享受，他們在課堂上并非單純作為教師在講課，同時也是作為藝術家在表演，他們總是以自己獨有的內(nèi)在美和外在美的藝術風格的教學，感染著學生，震撼著學生的心靈。下面詳細談談我的一些收獲和心得體會：

一、首先學會的是：

學會了如何去聽課：(一)聽課時該聽什么。聽一節(jié)課，應有一個明確的目的，聽課時需要關注兩個方面：一方面是關注教師的教，它包括：第一，重點難點的突破，一節(jié)課的重點難點能否突破，標志著這節(jié)課的勝利與否;其次，板書及教學媒體運用;第三，課堂氣氛。另一方面是關注學生的“學”。(二)聽課時的角色定位：既是審美者，也是參加者。我們要多學習名師們的特長、閃光點，為我所用，所以在聽課時，應把自己定位為教學活動的參加者、組織者，而不是旁觀者。

聽課聽什么呢?我們師范生聽課的目的是學以致用，汲取閱歷。所以我們?nèi)ヂ犝n的首要的目的是要看名師們怎樣教。還要聽課堂設計，聽教師怎樣講，看學生怎么學;要以審美的心態(tài)去聽課，以參加者、討論的心態(tài)去聽課;聽課后的還要準時地反思、總結(jié)。

二、現(xiàn)在，回味所聽的數(shù)學課和數(shù)學報告，總的說來，感受最深的有以下三點：

(一)名師們都擅長挖掘課程資源，為學生供應現(xiàn)實的、好玩的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的學習內(nèi)容。

一節(jié)課的開頭就像整臺戲的序幕，也仿佛是一首美麗樂章的序曲。開頭的情景創(chuàng)設得好，就會引人入勝，燃起孩子們求知的欲望，收到先聲奪人、特別制勝的效果。

這些觀摩課，導入新課有的是創(chuàng)設認知沖突的思維情景，使孩子徘徊在思維的沖突中，從疑問中產(chǎn)生“探個畢竟”的想法，如王雄偉教師的《競賽場次》、黃世忠教師的《中位數(shù)》;有的是創(chuàng)設懸念，緊扣學生心弦，造成求知若渴的狀態(tài)，如徐斌教師的《解決問題的策略》;有的是把鮮活的生活引入課堂，讓孩子們一開頭就感受到數(shù)學的價值，產(chǎn)生非要學習的愿望，教師的.《數(shù)學廣角》、郭廣成教師的《打電話》、郭莉教師的《秒的熟悉》。不管是以“情”、以“境”、以“疑”、以“趣”來開講，都是為了調(diào)動起學生學習的興趣，激發(fā)起學習數(shù)學學問的欲望。它表達了教師對教學全過程的匠心思索，熔鑄了教師運籌帷幄、高瞻遠矚的才智，它表現(xiàn)出教師制造性教學藝術的設計。

(二)教師很會調(diào)動學生學習積極性，為學生供應充分從事數(shù)學活動的時機，幫忙他們在自主探究和合作溝通的過程中真正理解和把握根本的數(shù)學學問與技能、數(shù)學思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學活動閱歷。重視過程、注意體驗。

(三)擅長創(chuàng)設愉悅和諧的課堂氣氛，教師能適時熱忱地鼓舞學生，幫忙學生建立自信，成為學生真誠的合。展現(xiàn)課上愉悅和諧的學習環(huán)境使學生個個如沐春風，如飲甘泉，人人輕松開心，個個心馳神往，實現(xiàn)了認知與情感的統(tǒng)一，使課堂教學到達事半功倍的效果。課堂中有疑問、有猜測、有驚異、有笑聲、有爭議、有深思、有聯(lián)想……課堂上師生情感的溝通，為師生的雙邊活動注入了活力。有沖突的困擾，有無言的緘默，有奇妙的比方，有機靈的幽默，有解決問題的歡呼和掌聲……和諧愉悅的教學環(huán)境，實現(xiàn)了認知與情感的統(tǒng)一。

以人為鏡，能夠體察自己的優(yōu)點和缺點，通過聽課，豐富了我的教學技能技巧，聽課、聽名師講座是教師的必修課，也是