部編版三年級下冊語文1古詩三首課件

匯報人:202X-01-05部編版三年級下冊語文1古詩三首課件目錄CONTENCT古詩背景介紹古詩內(nèi)容解析古詩藝術(shù)手法古詩的啟示與影響古詩的誦讀與欣賞01古詩背景介紹蘇軾簡介杜甫簡介詩人簡介蘇軾，字子瞻，號東坡居士，世稱蘇東坡，北宋著名文學(xué)家、書法家、畫家、政治家。他的詩、文、書、畫都有深遠的影響，是中國文化的代表人物之一。杜甫，字子美，自號少陵野老，唐代偉大的現(xiàn)實主義詩人。他的詩作反映了唐代由盛轉(zhuǎn)衰的歷史進程，被譽為“詩史”。這三首詩創(chuàng)作于蘇軾貶官黃州時期，他在這個時期對人生有了更深刻的思考，詩作中也體現(xiàn)了對人生短暫和無常的感慨。蘇軾創(chuàng)作背景杜甫的詩作反映了唐代社會的種種矛盾和問題，他的詩作多在這個時期創(chuàng)作，表達了他對國家前途和人民命運的深切關(guān)注。杜甫創(chuàng)作背景創(chuàng)作背景這三首詩是蘇軾文學(xué)創(chuàng)作的代表作之一，在中國文學(xué)史上有著重要的地位，被譽為其創(chuàng)作巔峰時期的代表作。杜甫的詩作被譽為“詩史”，在中國文學(xué)史上占有重要的地位，他的詩作對后世產(chǎn)生了深遠的影響。作品地位杜甫作品地位蘇軾作品地位02古詩內(nèi)容解析總結(jié)詞：詳細解釋《絕句》：這首詩描繪了春天生機勃勃的景象，表達了詩人對大自然的熱愛和贊美?！痘莩绱航砭啊罚涸娙送ㄟ^對春天江景的描寫，表達了對春天的喜愛和贊美?！度榈乐小罚哼@首詩描繪了初夏的美麗景色，表達了詩人對自然美景的欣賞和贊美。01020304詩句解釋總結(jié)詞：深入剖析《惠崇春江晚景》：通過對江景的描寫，展現(xiàn)了春天的美好和寧靜，讓人感受到大自然的神奇和魅力。《絕句》：通過細膩的筆觸，將春天生機勃勃的景象展現(xiàn)得淋漓盡致，給人以美的享受?！度榈乐小罚和ㄟ^對初夏景色的描繪，展現(xiàn)了自然的美妙和神奇，讓人感受到大自然的壯麗和美麗。意境分析主題思想01總結(jié)詞：核心提煉02《絕句》：表達了詩人對大自然的熱愛和贊美，強調(diào)人與自然的和諧共處。03《惠崇春江晚景》：通過對春天江景的描寫，表達了詩人對春天的喜愛和贊美，體現(xiàn)了人與自然的親密關(guān)系。04《三衢道中》：通過對初夏景色的描繪，表達了詩人對自然美景的欣賞和贊美，體現(xiàn)了人與自然的相互依存關(guān)系。03古詩藝術(shù)手法比喻通過將兩種不同的事物進行比較，以表達作者的情感和觀點。例如，在《春曉》中，“處處聞啼鳥”通過比喻將鳥的叫聲比喻為“啼哭”，表達了作者對春天生機盎然的感受。擬人將非人的事物賦予人的特性或情感，以增強表達效果。例如，在《春曉》中，“花落知多少”通過擬人手法，將花賦予了“知”的特性，表達了作者對春天美好時光的珍惜?？鋸埻ㄟ^夸大或縮小事物的特征，以突出表達作者的情感和觀點。例如，在《春曉》中，“夜來風(fēng)雨聲”通過夸張手法，將風(fēng)雨聲夸大為“夜來”，表達了作者對春天生機勃勃的感受。修辭手法借景抒情01通過描繪景物來表達作者的情感和觀點。例如，在《春曉》中，作者通過描繪春天的景色，表達了對春天生機勃勃的感受。寓情于景02將情感融入景物之中，使景物具有情感色彩。例如，在《春曉》中，“處處聞啼鳥”通過寓情于景的手法，將鳥的叫聲賦予了情感色彩，表達了作者對春天生機盎然的感受。情景交融03將情感和景物相互融合，形成一種獨特的藝術(shù)境界。例如，在《春曉》中，“花落知多少”通過情景交融的手法，將花落與作者的情感相互融合，形成了一種獨特的藝術(shù)境界。表現(xiàn)手法語言簡練、質(zhì)樸自然，不矯揉造作。例如，在《春曉》中，“春眠不覺曉”通過平實自然的語言，表達了作者對春天美好時光的珍惜。平實自然語言富有形象性和生動性。例如，在《春曉》中，“處處聞啼鳥”通過生動形象的語言，將鳥的叫聲描繪得栩栩如生，給人以強烈的視覺和聽覺沖擊。生動形象語言富有節(jié)奏感，讀起來朗朗上口。例如，在《春曉》中，“夜來風(fēng)雨聲”通過節(jié)奏明快的語言，使詩歌更具韻律感和音樂美感。節(jié)奏明快語言特色04古詩的啟示與影響人生哲理自然之美情感表達古詩中蘊含著豐富的人生哲理，如《長歌行》中的“少壯不努力，老大徒傷悲”，告誡人們要珍惜時光，努力奮斗。古詩常常描繪自然風(fēng)光，如《詠柳》中的“不知細葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀”，引導(dǎo)人們欣賞自然之美，感受大自然的神奇魅力。古詩擅長表達情感，如《回鄉(xiāng)偶書》中的“兒童相見不相識，笑問客從何處來”，抒發(fā)詩人對家鄉(xiāng)的思念之情，引起讀者共鳴。對生活的啟示80%80%100%對文學(xué)的影響古詩語言簡練、意蘊深遠，對現(xiàn)代文學(xué)創(chuàng)作在語言運用上有著重要的影響。古詩通過描繪景物、營造氛圍來表達情感，對現(xiàn)代文學(xué)在表現(xiàn)手法和意境營造上有著深遠的影響。古詩作為中華文化的瑰寶，對傳承和弘揚中華文化具有重要意義，對現(xiàn)代文學(xué)在文化傳承上也有著積極的影響。語言精練意境深遠文化傳承精神財富教育價值文化交流對后世的意義古詩在教育上具有重要價值，能夠培養(yǎng)讀者的審美情趣、文化素養(yǎng)和人文精神，對個人成長和社會發(fā)展具有積極意義。古詩作為中華文化的代表之一，在文化交流中發(fā)揮著重要作用，能夠促進中外文化交流和互相了解。古詩作為中華民族的文化瑰寶，蘊含著豐富的思想、文化和藝術(shù)價值，是后世寶貴的精神財富。05古詩的誦讀與欣賞在誦讀古詩時，要注意節(jié)奏的把握，根據(jù)詩句的音節(jié)和意義，合理劃分停頓和語調(diào)。節(jié)奏語調(diào)音量與速度語調(diào)是表達情感的重要手段，應(yīng)根據(jù)詩句的情感色彩，選擇合適的語調(diào)。根據(jù)詩句的情感和意境，調(diào)整音量和速度，以更好地表達詩意。030201誦讀指導(dǎo)古箏的悠揚旋律能夠很好地襯托古詩的意境，推薦選用古箏曲作為誦讀背景音樂。古箏曲笛子的清脆聲音也能夠很好地與古詩相融合，為誦讀增添韻味。笛子曲輕音樂如《春江花月夜》等，能夠營造寧靜、優(yōu)美的氛圍，適合古詩的誦讀。輕音樂配樂建議從詩的意