公民基本權(quán)利說(shuō)課課件（張幻燈片）

公民基本權(quán)利

說(shuō)“教學(xué)活動(dòng)”說(shuō)“評(píng)價(jià)任務(wù)”說(shuō)“學(xué)習(xí)目標(biāo)”目標(biāo)確定的依據(jù)課標(biāo)分析學(xué)情分析教材分析說(shuō)“學(xué)習(xí)目標(biāo)”課標(biāo)摘錄對(duì)應(yīng)的核心素養(yǎng)目標(biāo)要求法治觀(guān)念：權(quán)利義務(wù)相統(tǒng)一。理解每個(gè)公民都享有憲法和法律賦予的權(quán)利，同時(shí)也必須履行憲法和法律規(guī)定的義務(wù)。對(duì)應(yīng)的課程標(biāo)準(zhǔn)總目標(biāo)形成憲法法律至上、法律面前人人平等觀(guān)念和權(quán)利義務(wù)相統(tǒng)一觀(guān)念；對(duì)應(yīng)的學(xué)段目標(biāo)第四學(xué)段（7-9年級(jí)）中關(guān)于道德修養(yǎng)的內(nèi)容：維護(hù)公共秩序，講社會(huì)公德，愛(ài)護(hù)公共財(cái)物，在社會(huì)生活中做一個(gè)文明的社會(huì)成員。關(guān)于健全人格的內(nèi)容：理解個(gè)人與社會(huì)、國(guó)家和世界的關(guān)系，積極適應(yīng)社會(huì)發(fā)展變化。對(duì)應(yīng)的學(xué)習(xí)主題及內(nèi)容要求法治教育主題：1.知道公民的人身權(quán)利受法律保護(hù)，任何非法侵害他人人身權(quán)利的行為，都要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。2.知道公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律維護(hù)自己受教育的權(quán)利，自覺(jué)履行受教育的義務(wù)。課標(biāo)解讀結(jié)合學(xué)科課程性質(zhì)、課程理念、課程實(shí)施、具體的課標(biāo)內(nèi)容，從三方面進(jìn)行解讀學(xué)生學(xué)什么學(xué)生學(xué)到什么程度學(xué)生怎么學(xué)1.公民政治權(quán)利和自由的內(nèi)容、價(jià)值及其實(shí)現(xiàn)方式；2.公民人身自由權(quán)利的內(nèi)容、價(jià)值及其實(shí)現(xiàn)方式；3.公民社會(huì)經(jīng)濟(jì)與文化教育權(quán)利的內(nèi)容、受教育權(quán)的意義及其實(shí)現(xiàn)方式。1.能結(jié)合實(shí)際案例說(shuō)出公民基本權(quán)利的內(nèi)容，理解基本權(quán)利的意義；2.能通過(guò)閱讀相關(guān)法律條文，增強(qiáng)權(quán)利意識(shí)，初步樹(shù)立維權(quán)意識(shí)。1.通過(guò)閱讀教材和法律條文，自主學(xué)習(xí)；2.通過(guò)分析情境，小組討論交流?！窘滩姆治觥?/p>

本框是部編人教版道德與法治八年級(jí)下冊(cè)第二單元第三課第一框，主要由“政治權(quán)利”、“人身自由”以及“社會(huì)經(jīng)濟(jì)與文化教育權(quán)利”三目組成。第一目主要闡述選舉權(quán)與被選舉權(quán)、監(jiān)督權(quán)以及自由的具體內(nèi)容、實(shí)現(xiàn)方式及其價(jià)值；第二目主要闡述人身自由權(quán)利的內(nèi)容、實(shí)現(xiàn)方式及其意義；第三目主要圍繞財(cái)產(chǎn)權(quán)、勞動(dòng)權(quán)、物質(zhì)幫助權(quán)、受教育權(quán)、文化權(quán)利及其他權(quán)利展開(kāi)。本框上承第一單元憲法相關(guān)內(nèi)容，下啟第三單元人民當(dāng)家作主相關(guān)知識(shí)，在學(xué)生樹(shù)立權(quán)利意識(shí)，培養(yǎng)法治精神中起著不可或缺的作用。已知八年級(jí)學(xué)生已經(jīng)有了一定的法治觀(guān)念和權(quán)利意識(shí)，能夠從法律和道德角度對(duì)簡(jiǎn)單的侵權(quán)案例進(jìn)行分析并能辨認(rèn)出所涉及的公民權(quán)利。障礙學(xué)生普遍對(duì)公民的政治權(quán)利了解甚少，不清楚公民積極行使政治權(quán)利對(duì)個(gè)人和社會(huì)的意義，缺乏參與政治生活的熱情；更不清楚行使監(jiān)督權(quán)的正確途徑。

方法結(jié)合八年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ)、生活經(jīng)驗(yàn)、思維水平，設(shè)計(jì)案例分析、合作探究等活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生參與體驗(yàn)與對(duì)話(huà)，合作與探究，最大限度地促進(jìn)思維的活躍，在探究、體驗(yàn)、反思與分享中展開(kāi)思維過(guò)程，提升思維的質(zhì)量，拓展思維的維度，形成正確的學(xué)習(xí)方法?！緦W(xué)情分析】目標(biāo)確定的依據(jù)課標(biāo)分析學(xué)情分析教材分析課標(biāo)摘錄課標(biāo)分解學(xué)什么學(xué)到什么程度怎么學(xué)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.通過(guò)討論小劉家人關(guān)于換屆選舉的對(duì)話(huà)以及評(píng)析小郭關(guān)于行使監(jiān)督權(quán)的觀(guān)點(diǎn)，說(shuō)出公民政治權(quán)利的具體內(nèi)容及其意義，樹(shù)立正確的權(quán)利觀(guān)念。2.通過(guò)閱讀法律條文，分析小劉同學(xué)陳鵬被超市保安搜身的遭遇及其反應(yīng)，歸納出人身自由權(quán)利的內(nèi)容及其地位，初步樹(shù)立維權(quán)意識(shí)。3.通過(guò)分析小劉為同學(xué)小于申請(qǐng)資助，助其上學(xué)、其父母就業(yè)的過(guò)程，概括社會(huì)經(jīng)濟(jì)與文化教育權(quán)利的內(nèi)容，在情境中能判斷出社會(huì)經(jīng)濟(jì)與文化教育權(quán)利?！驹u(píng)價(jià)任務(wù)】評(píng)價(jià)任務(wù)1：討論小劉一家行使權(quán)利的內(nèi)容及其條件，評(píng)價(jià)奶奶和小郭的觀(guān)點(diǎn)，總結(jié)行使監(jiān)督權(quán)的要求及意義。（針對(duì)目標(biāo)1）評(píng)價(jià)任務(wù)2：思考陳鵬哪些權(quán)利受到了侵害，評(píng)價(jià)陳鵬的處理是否合理，歸納人身自由權(quán)利的內(nèi)容及意義。（針對(duì)目標(biāo)2）評(píng)價(jià)任務(wù)3：討論小于上學(xué)、父母領(lǐng)取失業(yè)金以及二次就業(yè)體現(xiàn)了哪些權(quán)利的實(shí)現(xiàn)，回答國(guó)家保障受教育權(quán)的意義及措施。（針對(duì)目標(biāo)3）【活動(dòng)設(shè)計(jì)】活動(dòng)一：行使政治權(quán)利參與民主生活小劉日記之一

新一屆人大代表?yè)Q屆選舉即將開(kāi)始了，小劉的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶都得到了選民證。爸爸鄭重地向全家表示：選票是神圣的，所以選舉日那天咱們一定要慎重投票，選出優(yōu)秀的人大代表！奶奶卻不以然，她對(duì)爺爺說(shuō)：“咱們都這么大年紀(jì)了，操那份心干嘛？讓年輕人去投票吧，咱們就別去了吧！”

小劉在網(wǎng)上看到了很多市民在給政府部門(mén)留言，反映生活中的一些問(wèn)題，很是興奮。她跟同學(xué)們商量：咱們學(xué)校周邊每天接送孩子的家長(zhǎng)亂停車(chē)及小商小販隨意擺攤太影響交通了，不如我們也向政府反映一下吧！小郭認(rèn)為：咱們都是一群小孩，管這些閑事干嘛？

自主思考，小組討論，代表發(fā)言：1．小劉父母和爺爺、奶奶行使了什么權(quán)利？行使這項(xiàng)權(quán)利需要什么條件？2．小劉不贊同奶奶的觀(guān)點(diǎn)，卻一時(shí)又不知該如何勸說(shuō)。你能幫小劉勸勸奶奶嗎？3．小劉和市民向政府反映問(wèn)題，是在行使哪項(xiàng)權(quán)利？在行使這項(xiàng)權(quán)利時(shí)要注意什么？你同意小郭的觀(guān)點(diǎn)嗎？請(qǐng)說(shuō)出你的理由。4．除了上述權(quán)利之外，你還知道哪些政治權(quán)利？行使政治權(quán)利有什么意義？活動(dòng)二：保障人身自由有尊嚴(yán)的生活小劉日記之二

某日，小劉和同學(xué)們?cè)诔袃?nèi)購(gòu)物完畢，陸續(xù)離開(kāi)，當(dāng)男生陳鵬經(jīng)過(guò)出口時(shí)，報(bào)警器響了。保安一口咬定他偷拿了物品，命令他交出，否則就要搜身。他們的爭(zhēng)吵引得眾人議論紛紛。陳鵬百口莫辯，只能同意讓其搜身來(lái)證明自己的清白。然而保安并未搜到物品，后來(lái)發(fā)現(xiàn)是報(bào)警器出了故障！在保安尷尬地道歉聲中，陳鵬憤然離去。小劉覺(jué)得保安的言行侵害了陳鵬的權(quán)利，但是陳鵬在處理這個(gè)事件中似乎也有不妥之處。思考：1.請(qǐng)你幫小劉分析一下陳鵬的哪些基本權(quán)利受到了侵害？2.陳鵬在處理這個(gè)事件中有何不妥之處？活動(dòng)三：經(jīng)濟(jì)與教育權(quán)利并重，扶貧與扶智道路同行小劉日記之三

小劉前段時(shí)間發(fā)現(xiàn)好朋友小于總是悶悶不樂(lè)，問(wèn)他原因，原來(lái)是小于父母下崗了，家里本來(lái)就不寬裕，這下更是雪上加霜。于是父母打算讓小于輟學(xué)去外地打工，補(bǔ)貼家用，小劉知道后勸阻小于輟學(xué)，說(shuō)這是違法行為。并和同學(xué)們一起向?qū)W校負(fù)責(zé)資助的老師反映了小于一家的困難，負(fù)責(zé)老師了解情況后向上級(jí)部門(mén)進(jìn)行了反映，上級(jí)部門(mén)在確認(rèn)小于家庭困難情況屬實(shí)之后，批準(zhǔn)了小于的貧困資助，發(fā)放生活補(bǔ)助，并指導(dǎo)小于父母領(lǐng)取了失業(yè)金，幫助其實(shí)現(xiàn)了二次就業(yè)?，F(xiàn)在小于一家日子過(guò)得紅紅火火，天天念叨著國(guó)家的好政策，每年還要拿出一部分錢(qián)來(lái)捐給當(dāng)?shù)卮壬茩C(jī)構(gòu)，讓這份溫暖傳遞下去。自主思考，小組討論，代表發(fā)言：1.小劉為什么說(shuō)小于輟學(xué)是違法行為？2.國(guó)家為什么要阻止小于輟學(xué)？為阻止其輟學(xué)，國(guó)家采取了哪些措施？3.小于父母領(lǐng)取失業(yè)金，實(shí)現(xiàn)二次就業(yè)并參加慈善，體現(xiàn)了公民哪些權(quán)利？4.除了上述權(quán)利之外，你還知道哪些文化教育權(quán)利？當(dāng)堂檢測(cè)1.我國(guó)公民享有廣泛的政治權(quán)利和自由，其中最基本的政治權(quán)利是（A）

A.選舉權(quán)和被選舉權(quán)

B.批評(píng)權(quán)和建議權(quán)

C.受教育權(quán)

D.知情權(quán)和監(jiān)督權(quán)2.我國(guó)《憲法》第39條規(guī)定：中華人民共和國(guó)公民的住宅不受侵犯。下列行為屬于侵犯公民住宅權(quán)的是（A）

①某粉絲偷偷進(jìn)入名星家中拍攝照片

②王某非法買(mǎi)賣(mài)他人的房屋

③村干部為找被被偷的公共設(shè)施到嫌疑人王某家中搜查

④公安機(jī)關(guān)搜查犯罪嫌疑人住宅A.①③B.②④C.①②D.③④3.小劉爸爸媽媽工工資收入在當(dāng)?shù)貙儆谥械人?，爺爺奶奶每月能領(lǐng)到養(yǎng)老金，媽媽還當(dāng)選為縣人大代表，早餐后，小劉去上學(xué)，爸爸媽媽去上班，爺爺奶奶相伴去公園散步。這是他們平凡而幸福的一天。

思考：

從小云一家人的生活可以看出他們享有哪些基本權(quán)利？

小云上學(xué)，體現(xiàn)她享有（受教育）權(quán)。媽媽當(dāng)選人大代表，體現(xiàn)她享有（選舉權(quán)和被選舉權(quán)）權(quán)。爸爸媽媽上班，體現(xiàn)他們享有（勞動(dòng)權(quán)）權(quán)。爺爺奶奶領(lǐng)取養(yǎng)老金，體現(xiàn)他們享有（物質(zhì)幫助權(quán)）權(quán)。課堂小結(jié)通過(guò)學(xué)習(xí)本課：我學(xué)會(huì)了……我懂得了……我需要提高……公民基本權(quán)利1、選舉權(quán)和被選舉權(quán)2、自由3、監(jiān)督權(quán)其他權(quán)利1、財(cái)產(chǎn)權(quán)2、勞動(dòng)權(quán)

3、物質(zhì)幫助權(quán)4、受教育權(quán)5、文化權(quán)利政治權(quán)利社會(huì)經(jīng)濟(jì)與文化教育權(quán)利人身自由1、人身自由不受侵犯2、人格尊嚴(yán)不受侵犯3、住宅不受侵犯4、通信自由和通信秘密受法律保護(hù)有哪些板書(shū)設(shè)計(jì)作業(yè)布置作業(yè)A：（側(cè)重于基礎(chǔ)鞏固）制作本節(jié)課的知識(shí)思維導(dǎo)圖。作業(yè)B：（側(cè)重于能力提升）結(jié)合法律規(guī)定我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活上的權(quán)利，試著向全體青少年宣傳權(quán)利觀(guān)念，增強(qiáng)我們珍惜權(quán)利、依法行使權(quán)利和依法維護(hù)權(quán)利的意識(shí)。主題：“我的權(quán)利我做主”形式：1、創(chuàng)作兩句宣傳標(biāo)語(yǔ)；2、畫(huà)一幅主題宣傳漫畫(huà)。教學(xué)反思優(yōu)點(diǎn)：（1）從教學(xué)設(shè)計(jì)上來(lái)