九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)（第二單元 我們周圍的空氣）實(shí)驗(yàn)活動(dòng)1 氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì)（人教版 自學(xué)、上課、復(fù)習(xí)課件）

第二單元我們周圍的空氣實(shí)驗(yàn)活動(dòng)1氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì)逐點(diǎn)導(dǎo)講練課堂小結(jié)作業(yè)提升學(xué)習(xí)目標(biāo)課時(shí)講解1課時(shí)流程2實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的裝置、步驟用排水法收集氧氣木炭、鐵絲在氧氣中燃燒感悟新知1.反應(yīng)原理高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣。2.收集方法：排水法。3.實(shí)驗(yàn)儀器及用品試管、鐵架臺(tái)(帶鐵夾)、酒精燈、帶導(dǎo)管的橡皮塞、水槽、集氣瓶、玻璃片、藥匙、棉花等。知識(shí)點(diǎn)1用高錳酸鉀制取氧氣的實(shí)驗(yàn)知1－講加熱氧氣不易溶于水特別提醒：1.實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)注意：(1)為防止高錳酸鉀固體進(jìn)入導(dǎo)管，在試管口應(yīng)塞一團(tuán)棉花；(2)先檢查裝置氣密性，后裝藥品；(3)先預(yù)熱后集中加熱；(4)先從水槽中取出導(dǎo)管，后熄滅酒精燈。感悟新知知1－講2.用排水法收集氣體時(shí)：注意兩次觀察好氣泡。導(dǎo)管口氣泡連續(xù)均勻放出時(shí)，開始收集；集氣瓶口有較大氣泡冒出時(shí)，氣體收集滿，停止收集。感悟新知知1－講感悟新知4.實(shí)驗(yàn)裝置：如圖1所示。知1－講感悟新知5.實(shí)驗(yàn)步驟(1)查——檢查裝置的氣密性；(2)裝——裝藥品；(3)定——連接好儀器后固定在鐵架臺(tái)上；(4)點(diǎn)——點(diǎn)燃酒精燈加熱；(5)收——用排水法收集氣體；(6)離——將導(dǎo)管移出水槽；(7)熄——熄滅酒精燈。知1－講感悟新知巧記：用高錳酸鉀制取氧氣的實(shí)驗(yàn)步驟可巧記為：“茶莊定點(diǎn)收利息”。知1－講感悟新知[中考·牡丹江]如圖2是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的部分裝置，請(qǐng)回答相關(guān)問題。例1考向?qū)嶒?yàn)室制取氧氣的裝置、步驟等知1－練感悟新知(1)儀器①的名稱是_______________。長(zhǎng)頸漏斗知1－練感悟新知(2)用高錳酸鉀制氧氣，選擇A作發(fā)生裝置，需要補(bǔ)充的實(shí)驗(yàn)用品是_______，其作用是________________________。反應(yīng)的文字表達(dá)式為__________________________________________________；要收集較為純凈的氧氣，應(yīng)選擇的收集裝置是______(填字母)。知1－練棉花防止固體粉末進(jìn)入導(dǎo)管二氧化錳+氧氣高錳酸鉀——→錳酸鉀+加熱C感悟新知(3)若用F裝置收集氧氣，氣體應(yīng)從_______________（填“a”或“b”）端通入。知1－練b感悟新知(4)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的步驟大致可分為：①點(diǎn)燃酒精燈,加熱試管；②檢查裝置氣密性；③將高錳酸鉀裝入試管中,連接儀器,固定在鐵架臺(tái)上；④用排水法收集氧氣；⑤熄滅酒精燈；⑥將導(dǎo)管移出水面。正確的操作順序是______________________。②③①④⑥⑤知1－練感悟新知解題秘方：根據(jù)反應(yīng)原理和氣體的性質(zhì)來選擇實(shí)驗(yàn)裝置，對(duì)照實(shí)驗(yàn)操作正確進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。。解：(2)用高錳酸鉀制氧氣時(shí)，為防止固體進(jìn)入導(dǎo)管，試管口應(yīng)塞一團(tuán)棉花。氧氣可以用排水法或向上排空氣法收集，排水法收集的氣體較純凈。(3)用F裝置收集氧氣時(shí)，氧氣從b端通入。(4)實(shí)驗(yàn)步驟可結(jié)合“茶莊定點(diǎn)收利息”來排列順序。知1－練感悟新知知識(shí)點(diǎn)驗(yàn)證氧氣的性質(zhì)21.木炭在氧氣中燃燒,步驟如圖3所示：知2－講感悟新知2.細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒,如圖4所示：將打磨好的細(xì)鐵絲彎成螺旋狀,末端纏一根火柴,點(diǎn)燃火柴,待火柴快燃盡時(shí)伸入集氣瓶中。知2－講實(shí)驗(yàn)提醒：1.實(shí)驗(yàn)時(shí)，紅熱的木炭、鐵絲需從瓶口向下緩慢伸入(

若快速伸入瓶底，瓶中的氧氣會(huì)逸出)。2.做鐵絲在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)，集氣瓶底應(yīng)預(yù)先留少量水或鋪一層細(xì)沙，防止集氣瓶底炸裂。感悟新知知2－講感悟新知做氧氣的性質(zhì)探究實(shí)驗(yàn)時(shí),某同學(xué)采用了如圖5所示的操作流程。例2考向探究木炭、鐵絲與氧氣的反應(yīng)圖5知2－練感悟新知(1)圖中取用固體的儀器名稱是____________。坩堝鉗知2－練感悟新知(2)如圖5所示實(shí)驗(yàn)一的流程中,該同學(xué)探究的內(nèi)容是_____________________________________________,C操作中,為了使_______與氧氣完全反應(yīng),操作方法是_______________________________。探究木炭與氧氣反應(yīng)的現(xiàn)象(或探究氧氣的性質(zhì))木炭將木炭從瓶口緩慢伸入瓶中知2－練感悟新知D操作燒杯中傾倒的液體是______________,得出的結(jié)論是_______________________________。澄清石灰水木炭與氧氣反應(yīng)生成二氧化碳知2－練感悟新知(3)如圖5所示實(shí)驗(yàn)二中,該同學(xué)觀察到的現(xiàn)象是________________________________________________,寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式_______________________________；鐵絲劇烈燃燒,火星四射,放出大量熱,生成黑色固體鐵+氧氣四氧化三鐵；點(diǎn)燃知2－練感悟新知小紅同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí),沒有觀察到應(yīng)有的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,請(qǐng)幫她分析可能的原因是______________________________________________________________________________________；小雨同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)集氣瓶炸裂了,請(qǐng)幫他分析一下原因_________________________________________________________________________________