五模總結(jié)表彰暨臨考工作動員會講話稿及2019年“五法”普法知識競賽試題范文兩篇

五?？偨Y(jié)表彰暨臨考工作動員會講話稿及2019年“五法”普法知識競賽試題范文兩篇

五?？偨Y(jié)表彰暨臨考工作動員會講話稿

老師們：

今天是5月13日，距2019年高考還有25天的時間。三年的辛苦，即將換來豐碩的成果，此時此刻，離高考越來越近了，師生和家長也越來越緊張。此時此刻我們的四千多學(xué)生也正在為各自夢寐以求的大學(xué)做最后的沖刺。在這個節(jié)骨眼上我們老師應(yīng)該做些什么呢？應(yīng)該避免做什么呢？作為一名高三主管負(fù)責(zé)人，我比任何人都知道我們高三老師的辛勤付出和付出怎樣的辛勞，但是一年一度的高考確確實實牽動著千家萬戶，確確實實牽動著學(xué)校的未來發(fā)展。沒有辦法，總得有一批人站出來去付出、去貢獻(xiàn)！所以作為身負(fù)重要責(zé)任的高三老師，學(xué)生需要我們，一高發(fā)展需要我們，我們還得繼續(xù)堅持走完最后一段路。我們老師還要一如既往地經(jīng)得住社會世俗利益的誘惑（市紀(jì)委查個人有償補(bǔ)課、辦班、私自訂資料、機(jī)構(gòu)志愿輔導(dǎo)等收費(fèi)問題，與文明獎的關(guān)系），經(jīng)得住來自家庭、朋友、同仁甚至家長學(xué)生的阻力、不解和埋怨，但是只有能堅持到底的我們才可以走得更遠(yuǎn)，才可以笑到最后，才可以取得別人不能取得的輝煌成績，所以我想就高三后期班主任管理、科任老師助力備考工作等談?wù)勛约旱南敕ā?/p>

一，以班主任為核心的班級管理工作是后期備考氛圍的保障。

首先，我認(rèn)為高三沖刺階段最關(guān)鍵的是班主任工作。成是班主任，敗也是班主任，這項工作是整個高三后期備考最濃墨重彩的一筆。做好了，會錦上添花，結(jié)果必然是碩果累累；做不好，可能會功敗垂成，甚至前功盡棄。在我看來，班主任要做好以下四個方面的工作。

（一）做好“心理專家”。距離高考越近，學(xué)生的心理越敏感越脆弱，他們?nèi)缤凶咴诒由?，隨時都會產(chǎn)生冰破沉河的危機(jī)感和恐懼感。高考，七分靠知識，三分靠心態(tài)，我們要創(chuàng)新心理健康教育的方法，千方百計讓學(xué)生有一個積極向上的復(fù)習(xí)心態(tài)。我們知道教育的根本目的就是立德樹人，所以高校選拔的就不僅僅是高分的成績，更重要的還包括綜合素養(yǎng)和能力。選拔的是人才，僅有才是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不行的，還得是大寫的人，這里大寫的人就含有遇到困難的堅韌不拔的意志力、耐挫力，遇到大事時的沉穩(wěn)冷靜以及情緒行為的控制力，一種自信、陽光、寬容、仁愛、進(jìn)取、寬廣的心態(tài)，就是說的一個人心理調(diào)節(jié)成功與否，將會極大地影響他的高質(zhì)量備考和高考成績發(fā)揮。所以我們要做好以下幾點：

1,強(qiáng)化學(xué)生“瓦倫達(dá)心態(tài)”。每一位學(xué)生都渴望成功，但高三后期，全真模擬考試每周一次甚至兩次，那些成績起伏不定和總是沒有起色的學(xué)生會出現(xiàn)悲觀浮躁過激的心理，他們每天想的往往不是如何全力以赴備戰(zhàn)高考，而是想：我為什么考不好，考這么差老師和家長會怎么評價自己，高考仍考不好怎么辦？等等，患得患失。事實上，學(xué)生要想在關(guān)鍵時期取得好成績，就應(yīng)該具有“瓦倫達(dá)心態(tài)”。瓦倫達(dá)是美國走鋼索的雜技演員。鋼索一般懸在離地幾十米的高空，沒有任何人身安全保護(hù)措施，還有來自風(fēng)雨等不利因素的干擾，但他每次都能獲得成功。對此，瓦倫達(dá)說：“我走鋼索時從不去想目的地，只想著走鋼索這件事，專心專意地走好鋼索，不管得失?！焙髞?，心理學(xué)上把這種安靜地專注于做自己的事情，不為賽事以外雜念所動的心理現(xiàn)象稱為“瓦倫達(dá)心態(tài)”。高考臨近，我們要告訴學(xué)生注重過程，既不要考慮高考成功后的鮮花和掌聲以及志愿填報，也不要過于關(guān)注考試失敗后的沮喪和痛苦，每天安靜地專注在認(rèn)真復(fù)習(xí)、認(rèn)真做題，坐得住、沉下心、不想如事、不操如心，不隨意請假，安靜地坐在自己的座位上按照老師的要求和指導(dǎo)，默默地專注于自己所做的事情，以平和的心態(tài)對待考試，以自己的高情商懂得情緒調(diào)節(jié)，適當(dāng)降低自己的期望值，正確對待別人的期望與評價，做一些積極的心理強(qiáng)化學(xué)生“瓦倫達(dá)心態(tài)”。每一位學(xué)生都渴望成功，但高三后期，全真模擬考試每周一次甚至兩次，那些成績起伏不定和總是沒有起色的學(xué)生會出現(xiàn)悲觀浮躁過激的心理，他們每天想的往往不是如何全力以赴備戰(zhàn)高考，而是想：我為什么考不好，考這么差老師和家長會怎么評價自己，高考仍考不好怎么辦？等等，患得患失。事實上，學(xué)生要想在關(guān)鍵時期取得好成績，就應(yīng)該具有“瓦倫達(dá)心態(tài)”。瓦倫達(dá)是美國走鋼索的雜技演員。鋼索一般懸在離地幾十米的高空，沒有任何人身安全保護(hù)措施，還有來自風(fēng)雨等不利因素的干擾，但他每次都能獲得成功。對此，瓦倫達(dá)說：“我走鋼索時從不去想目的地，只想著走鋼索這件事，專心專意地走好鋼索，不管得失?！焙髞?，心理學(xué)上把這種安靜地專注于做自己的事情，不為賽事以外雜念所動的心理現(xiàn)象稱為“瓦倫達(dá)心態(tài)”。高考臨近，我們要告訴學(xué)生注重過程，既不要考慮高考成功后的鮮花和掌聲以及志愿填報，也不要過于關(guān)注考試失敗后的沮喪和痛苦，每天安靜地專注在認(rèn)真復(fù)習(xí)、認(rèn)真做題，坐得住、沉下心、不想如事、不操如心，不隨意請假，安靜地坐在自己的座位上按照老師的要求和指導(dǎo)，默默地專注于自己所做的事情，以平和的心態(tài)對待考試，以自己的高情商懂得情緒調(diào)節(jié)，適當(dāng)降低自己的期望值，正確對待別人的期望與評價，做一些積極的心理暗示，樹立必勝的信心即可，只有這樣成績不僅能正常發(fā)揮，甚至有可能超水平發(fā)揮成為黑馬。老師們，高考發(fā)揮其實真的不難！難的是學(xué)生們難以逾越的自己心里那道坎。成也心態(tài)、敗也心態(tài)。這道坎，無形當(dāng)中，是老師、父母、親人強(qiáng)加在考生頭上的，總愛說高考是過獨(dú)木橋，總愛說那個同學(xué)沒發(fā)揮好又復(fù)讀了，總愛說高考成功不了就意味著無法就業(yè)，總愛說考場不能失誤否則后果嚴(yán)重，絮絮叨叨不勝其煩，生怕說的不夠，生怕關(guān)心的不到----，這些無形的壓力，才是高考變難學(xué)生發(fā)揮不好的主要因素。該吃吃該喝喝，該干啥就干啥，一切和平常一樣，雖然有一些緊張和焦慮，但適度的緊張和焦慮實屬正常，是臨考前期正常的心理反映，也是優(yōu)秀學(xué)生應(yīng)有的心態(tài)，不必大驚小怪，把這種現(xiàn)象看的那么重，好像不得了啦。我們不要特意把高考說的那么重要，尤其是一些特別負(fù)責(zé)人的老師更應(yīng)該注意，一切都是平常的延續(xù)。對待?？己涂季毭我３终Ｐ膽B(tài)，正常發(fā)揮就是勝利！多想些高興的事情，不要盯住問題不放。多想些做對多少，少想些做錯多少。嘻嘻哈哈，啥也不想，該做啥就做啥，心情就會不一樣。當(dāng)我們放平心態(tài)，把高考就當(dāng)成一次簡單的考試，學(xué)生就肯定發(fā)揮得更好！高考難，難在重壓下各種思維混亂、心理崩潰和胡思亂想，一旦學(xué)生們把這個難題解決了，高考發(fā)揮就容易多了。所以對于高考，考生要準(zhǔn)備的肯定不僅僅是知識和考試技能，一定還有良好心態(tài)和優(yōu)良品德。心態(tài)會影響知識的提取和考試技能的發(fā)揮，品德則可能決定著最終的高考結(jié)局。備戰(zhàn)高考也好，做其他事情也好，很多事情人的格局大了，超脫一些，陽光、寬容、感恩、自信一些，放手一些，格局大一些，心結(jié)就開了，遇到的問題或許就不是問題。

2、疏解學(xué)生心理壓力。隨著學(xué)習(xí)壓力越來越大，學(xué)生容易產(chǎn)生急躁、壓抑、苦悶、自卑、焦慮脾氣大、情緒低落以及放松、大意、坐不住、不進(jìn)班逃課等不良情緒。這時，班主任們要深入班級、深入學(xué)生，及時掌握一手信息，給學(xué)生及時有效的心里疏解。一個人一點都不興奮的時候，他根本就沒有把事做好的動力；當(dāng)一個人處于極度興奮時，隨之而來的壓力會讓他無法做好事。適當(dāng)?shù)膲毫?，保持輕度的興奮，才能把事情做的更好。壓力太小，沒有動力；壓力太大，又成為阻力；只有壓力適中，才能成為激勵學(xué)生的動力，這個狀態(tài)的人學(xué)習(xí)效率會很高。比如有一個和尚倒油的故事，老和尚對小和尚一再強(qiáng)調(diào)不要把油灑出來，否則罰做苦工一個月。小和尚倒油時一直這么想著，結(jié)果一緊張，油還是灑了出來。我們平時也有這種習(xí)慣，你要做什么事的時候，一個人去做，可能會做的比較好，因為旁邊沒人，就沒太大壓力，旁人一多或者自己過度關(guān)注結(jié)果對自己的影響，你利索的事也做不好，這就是旁人對你形成壓力。所以作為老師要善于利用或避免制造這種壓力，促進(jìn)學(xué)生取得更為優(yōu)異的成績。平時我們可以采取一些方式進(jìn)行疏導(dǎo)。比如拍拍肩膀，多鼓勵多肯定學(xué)生，放大學(xué)生的進(jìn)步或取得的成績，使學(xué)生樹立自信心。師生感情的融洽，有時候老師的一個手勢、一句話、一個眼神、一個微笑、一個擁抱甚至一塊糖往往勝似無數(shù)說教會給學(xué)生產(chǎn)生莫大的動力。比如多陪伴。既要有行動上的陪，也要有精神上的伴，增加與學(xué)生在一起的時間和交流。關(guān)心體貼學(xué)生，與學(xué)生閑聊溝通。多跟班是感情投入的重要形式，只有多跟班，才能多陪伴，才能產(chǎn)生你的一言、一行、一眼神、一動作的威力。師生聊天交流增進(jìn)感情是解決學(xué)生思想和學(xué)業(yè)動力的法寶之一，是把不可能變?yōu)榭赡艿闹匾緩街?。比如老師對學(xué)生的進(jìn)步多說一些贊美的話，這種贊美雖不一定是由衷的，但必須是真誠的。對待一些問題要學(xué)會視而不見，視而少見，縮小對問題的指責(zé)和埋怨。有時候你會發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對我們的眼光明顯感到溫柔許多，你教導(dǎo)的學(xué)生也逆反的少多了。比如可以與學(xué)生聊聊天，或者戶外運(yùn)動，或者校園里散散步，在散步聊天中讓學(xué)生宣泄一下自己的煩惱，或者傾聽一下他們的訴說。也許有些學(xué)生什么都不愿意說，那就讓他獨(dú)自靜靜也好，不用刻意的去做什么，不要嘮叨不停。很多時候?qū)W生的緊張是我們和學(xué)生自身對自己情緒的壓制而產(chǎn)生的，學(xué)生沒有找到宣泄的出口，以至于使自己無法更好專注平時我們可以采取一些方式進(jìn)行疏導(dǎo)。比如拍拍肩膀，多鼓勵多肯定學(xué)生，放大學(xué)生的進(jìn)步或取得的成績，使學(xué)生樹立自信心。師生感情的融洽，有時候老師的一個手勢、一句話、一個眼神、一個微笑、一個擁抱甚至一塊糖往往勝似無數(shù)說教會給學(xué)生產(chǎn)生莫大的動力。比如多陪伴。既要有行動上的陪，也要有精神上的伴，增加與學(xué)生在一起的時間和交流。關(guān)心體貼學(xué)生，與學(xué)生閑聊溝通。多跟班是感情投入的重要形式，只有多跟班，才能多陪伴，才能產(chǎn)生你的一言、一行、一眼神、一動作的威力。師生聊天交流增進(jìn)感情是解決學(xué)生思想和學(xué)業(yè)動力的法寶之一，是把不可能變?yōu)榭赡艿闹匾緩街?。比如老師對學(xué)生的進(jìn)步多說一些贊美的話，這種贊美雖不一定是由衷的，但必須是真誠的。對待一些問題要學(xué)會視而不見，視而少見，縮小對問題的指責(zé)和埋怨。有時候你會發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對我們的眼光明顯感到溫柔許多，你教導(dǎo)的學(xué)生也逆反的少多了。比如可以與學(xué)生聊聊天，或者戶外運(yùn)動，或者校園里散散步，在散步聊天中讓學(xué)生宣泄一下自己的煩惱，或者傾聽一下他們的訴說。也許有些學(xué)生什么都不愿意說，那就讓他獨(dú)自靜靜也好，不用刻意的去做什么，不要嘮叨不停。很多時候?qū)W生的緊張是我們和學(xué)生自身對自己情緒的壓制而產(chǎn)生的，學(xué)生沒有找到宣泄的出口，以至于使自己無法更好專注做事情，所以有時候，當(dāng)我們緊張的時候是不是總要告訴自己，不要緊張，不要緊張，事實上結(jié)果會越來越糟，實際上不是緊張導(dǎo)致的失敗，而是害怕失敗導(dǎo)致的緊張，所以我們老師此時不要害怕學(xué)生會緊張、焦慮，而是應(yīng)該正視它，適應(yīng)它，慢慢地削弱它，化解它。比如可以換一個角度去思考、去說話，備考有壓力和焦慮是正常的，沒有壓力和焦慮才不正常，既然在所難免，又何必緊張；壓力和焦慮感的也并非只有你，過分的緊張和焦慮是沒有必要的；你長時間的復(fù)習(xí)備考和多次的大考磨練，已經(jīng)積累了厚實的基礎(chǔ)知識和熟練的應(yīng)試技能，所以應(yīng)該有足夠的信心去應(yīng)付未來的高考；高考也并非你想象中那么難。與其焦慮過日子，倒不如踏踏實實地過好每一天，過程比結(jié)果更重要；你不是有希望而堅持，而是堅持就有希望。想想這些話語，所以很多時候為什么所有老師都希望有個出息的優(yōu)秀學(xué)生，卻從來沒有問問自己，你是不是一個更有出息的老師呢？當(dāng)我們有些老師總向同事說起別班的學(xué)生怎么怎么好時，卻沒有想過，別班的老師是不是比自己更為優(yōu)秀？

3、指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)計劃。指導(dǎo)學(xué)生做好科學(xué)的、有針對性的學(xué)習(xí)計劃也很有必要。俗話說“人無壓力輕飄飄，井無壓力不出油”。面臨高考，每個學(xué)生不僅應(yīng)該樹立一個高遠(yuǎn)的目標(biāo)，而且更應(yīng)該制定個階段具體小目標(biāo)。班主任要引導(dǎo)學(xué)生放松心態(tài)，目標(biāo)是跟自己比進(jìn)步，正面面對模擬考試的不足，積極主動探求進(jìn)步增分增長點的各種可能性。比如為達(dá)到理想的大學(xué)，樹立一個階段性的小目標(biāo)，想一想是否有可能再進(jìn)步20分30分達(dá)到一個新臺階；比如周測某科比如綜合或數(shù)學(xué)要達(dá)到名次和分?jǐn)?shù)等，用好錯題分析去增分等。不管是總目標(biāo)還是小目標(biāo)，都不能過高，要適合學(xué)生，要比平時低一些，否則學(xué)生會有挫敗感，不自信。

（二）班主任要做好“勵志專家”。班主任每天都要細(xì)心洞察學(xué)生的思想、情緒，不斷加強(qiáng)勵志和耐挫教育，以鼓舞學(xué)生的士氣。主要做法有：

1.利用班會高漲學(xué)生士氣。越是在沖刺階段，越要適時開好班會，而不能將班會變?yōu)樽粤?xí)和考試，我們要精心準(zhǔn)備最后的幾個精品班會，時間簡短些不必一節(jié)課，確保讓學(xué)生打贏心理戰(zhàn)和士氣戰(zhàn)。班會主題要結(jié)合本班學(xué)生實際，不能空泛虛套而不接地氣。班會課不能放任給學(xué)生，老師要親自講，親自引導(dǎo)和教育，親自設(shè)計話題。

2.利用榜樣激發(fā)學(xué)生斗志。要常為學(xué)生樹立榜樣，以往年學(xué)校高考的成功者為例子，增強(qiáng)學(xué)生對榜樣的信服度，提升他們對高考的信心。比如可以在每次考試完之后或每周對一些班級先進(jìn)典型進(jìn)行頒獎和表揚(yáng)。比如往年一些后期備考中黑馬學(xué)生如何產(chǎn)生的，往年一些學(xué)生如何逆襲的，他們的表現(xiàn)是怎樣的，講講說說，使得學(xué)生有個榜樣，有個具體參照學(xué)習(xí)的具體要求內(nèi)容。比如也可以篩選一些有幫助的文章給學(xué)生讀讀，吸取一些有益的內(nèi)容等等（我的公眾號）。

3、避免出現(xiàn)因小誤會引起的大矛盾。對學(xué)生與學(xué)生、老師與學(xué)生的關(guān)系，由于這個時期的學(xué)生脾氣大、急躁、容易走極端，所以老師們要注意言語間用詞和語氣，要注意學(xué)生的自尊心，不要用偏激的語言教導(dǎo)學(xué)生，避免言語間把小問題擴(kuò)大化惡性事件，要利用學(xué)生干部反饋的信息，及時處理好這種關(guān)系。同學(xué)之間和師生之間要學(xué)會寬容、感恩和理解，要體現(xiàn)出心性和德行的修為。

4、發(fā)揮好家長的作用。跟家長配合好，多跟家長溝通孩子在家在校的表現(xiàn)，讓家長間接傳達(dá)老師對學(xué)生的認(rèn)可，來增強(qiáng)學(xué)生的自信。要利用好家長處理一些棘手的問題，確保學(xué)生有一個較好的狀態(tài)進(jìn)行備考。在現(xiàn)實生活中，往往孩子的心態(tài)沒有出現(xiàn)什么問題，而是家長著急、緊張、糾結(jié)，這種負(fù)面情緒極易傳導(dǎo)給學(xué)生，導(dǎo)致學(xué)生不能安心學(xué)習(xí)，成績自然就會下降，這不就是關(guān)心成了負(fù)擔(dān)，好心幫了倒忙嗎。因此家長應(yīng)該把注意力從孩子身上轉(zhuǎn)移到自己身上，家長不要自己制造緊張氣氛，要用自己的言行影響孩子才是最佳選擇，要重在引導(dǎo)和啟發(fā)，而不是要求和苛求。要引導(dǎo)考生在最后關(guān)頭注重情緒的控制力、個人的自信心、家庭的支持力，如果這三點都能做倒，即使沒有超水平發(fā)揮，那至少考出自己平時的水平應(yīng)該沒有什么問題，那基本上是可以保證能進(jìn)目標(biāo)學(xué)校。運(yùn)氣好點，跳個一兩級也是完全可能的。嚴(yán)禁學(xué)生提早回家復(fù)習(xí)，嚴(yán)禁學(xué)生動不動就請假回家，甚至家長還在打掩護(hù)幫助學(xué)生說謊。家里環(huán)境雖好，但畢竟沒有備考氛圍，更容易滋生松散和懈怠。另外也會使得班級其他學(xué)生心生浮躁，軍心不穩(wěn)，坐不住、心不靜，導(dǎo)致整體成績下滑（我們目前已經(jīng)有一兩個班級出現(xiàn)了這樣的苗頭）。最后班主任也要提醒家長不要相信什么點題班，什么點石成金之說，可別把孩子點飛嘍。什么考前秘籍，考前密題，考前法寶等等高價買一些干擾孩子復(fù)習(xí)的東西來，反正我們很多優(yōu)秀老師是不信的，最好的復(fù)習(xí)策略就是聽老師話，按照老師的要求，按部就班地去做好每一件事，畢竟我們老師才是專業(yè)人士。

5、做好學(xué)生考前指導(dǎo)。班主任要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，做好考前指導(dǎo)。避免學(xué)生備考走彎路。做到多提醒、少打擾；多關(guān)注、少指責(zé)；多幫扶、少放棄；多鼓勵、少打擊；多關(guān)心、少施壓；多服務(wù)、少抱怨；多陪伴、少嘮叨；多和諧、少吵鬧；多自由、少強(qiáng)制；多平靜、少煩躁；多自律、少放縱。繼續(xù)強(qiáng)化個性化輔導(dǎo)，采取作業(yè)面批、晚自習(xí)、自習(xí)課做好目標(biāo)生弱課補(bǔ)救和臨界生轉(zhuǎn)化工作。結(jié)合我校學(xué)生實際，弱課補(bǔ)救、臨界生轉(zhuǎn)化重點放在一本目標(biāo)生和臨界生上，實現(xiàn)“尖子生拔尖而穩(wěn)定，更多各批次‘臨界生’推進(jìn)為‘上線生’”。這里理綜文綜提升的空間更大，要強(qiáng)化理綜文綜的定時訓(xùn)練，班主任要聯(lián)合各科教研或每周對接，配合和督促學(xué)科老師強(qiáng)化訓(xùn)練和閱卷。要更加重視錯題積累和錯題本的使用。后期復(fù)習(xí)某種意義上來講就是一場與“錯題”斗爭到底的比賽。總之，在最后的沖刺階段，班主任要時刻提醒老師一定要密切配合，既要適度緊張起來，又要創(chuàng)造寬松和諧的環(huán)境，讓孩子心情舒暢地做好最后的復(fù)習(xí)，發(fā)揮最大潛能，在高考時考出理想的成績；要時刻提醒學(xué)生找出失分點和失分的原因，不要把自己過高的期望強(qiáng)加給學(xué)生；要多疏導(dǎo)學(xué)生只要在班陪伴就好；要讓孩子看到我們的笑臉，創(chuàng)造一個和諧的環(huán)境，讓學(xué)生安心學(xué)習(xí)；要盡量疏通家長和孩子不要讓孩子再去補(bǔ)課了，不要再自由散漫坐不住板凳了，進(jìn)而徹底毀掉學(xué)生，后悔莫及；要保持內(nèi)緊外松的狀態(tài)克制自己，給學(xué)生做出榜樣，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍等等。（四）班主任要做好班務(wù)管理。要向班級管理要備考質(zhì)量，后期的備考過程中，學(xué)生極易出現(xiàn)浮躁、坐不住、不進(jìn)班逃課閑溜、心理心態(tài)變化、自暴自棄和靜不下心等問題。這里要求班主任做到：

1、跟緊班，自習(xí)必進(jìn)班，課間多查看。這一點是后期班主任必做的工作之一，也是很多優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗之一，目的就是要多陪伴學(xué)生，使得學(xué)生處于穩(wěn)定、心安、靜心的狀態(tài)，防止個別學(xué)生進(jìn)進(jìn)出出教室、干擾學(xué)習(xí)環(huán)境、不進(jìn)班閑溜缺勤、空座位較多等現(xiàn)象發(fā)生。使學(xué)生時刻能看到自己的班主任，心理踏實、情緒穩(wěn)定，不會因幾個閑聊閑玩的學(xué)生而干擾班級優(yōu)質(zhì)的備考氛圍。尤其是晚上的空白自習(xí)、晚自習(xí)以及晚6:00任課老師的自習(xí)前一小段時間更應(yīng)該到班里看看，以防社會機(jī)構(gòu)人員到班宣講誤導(dǎo)學(xué)生消費(fèi)，進(jìn)而穩(wěn)定學(xué)生。

2、觀察了解班情，掌握第一手資料。及時解決班級存在的問題，消滅不良現(xiàn)象可能造成的隱患。會干不會干，干好干不好，對班級情況的知己知彼是班主任化解許多問題的重要策略之一。特別要注意觀察以下幾種不良心態(tài)的學(xué)生，一是認(rèn)為我不行的自卑心態(tài)；二是覺得都會了的自負(fù)心態(tài)；三是放言管他呢的厭倦心態(tài)；四是過分在乎名次升降的敏感心態(tài)；五是過度疲勞引起的煩躁心態(tài)；六是過分追求完美的苛刻心理；七是回家復(fù)習(xí)，過高估計自己的自律心態(tài)；八是坐不住，不學(xué)習(xí)，時常外出的浮躁放縱心態(tài)等等。班主任根據(jù)掌握的學(xué)生情況，適時應(yīng)對，以便從容應(yīng)考，適當(dāng)降低心理期望值，也為學(xué)生的不良情緒找到一個合適的宣泄口。幫助學(xué)生克服無知而迷茫、恐慌而焦慮、自卑而自棄的不良狀態(tài)。幫助學(xué)生要懂得持之以恒的道理，要學(xué)會堅強(qiáng)和堅持，要懂得勤奮刻苦和不服輸?shù)捻g勁才是進(jìn)步的上策，要講究備考方法、通識通法和規(guī)律的悟才是正道。

3、樹立榜樣，給師生提供幫助，凝聚班級團(tuán)隊。班主任是任課老師的榜樣，是年級穩(wěn)定的核心力量，也是學(xué)生心中的楷模，有什么樣的班主任就有什么樣的學(xué)生群體和班風(fēng)，所以班主任榜樣的力量是很大的。班主任的一言一行都影響著師生的心態(tài)和工作實效，都是許多工作落實是否到實處的關(guān)鍵中的關(guān)鍵。

4、厚愛嚴(yán)管、寬嚴(yán)相濟(jì)。嚴(yán)格要求老師落實教學(xué)行為，嚴(yán)格要求學(xué)生落實學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，樹立嚴(yán)是愛，寬是害的理念，絕不能縱容學(xué)生違紀(jì)。決不允許出現(xiàn)亂班，學(xué)生心浮氣躁，年級要求一套，你自行一套，甚至縱容學(xué)生做一些有違年級要求的事情來。比如買班服、畢業(yè)相冊互相留言、禮品、找理由請假不進(jìn)班、班級空位較多、私自搞一些有違安定的活動等。要嚴(yán)管班級，要營造一種好的安靜有序的備考氛圍，時刻使班級不出現(xiàn)不良的狀態(tài)，一直保持到離校結(jié)束。即使學(xué)生離校了，我們還要安排一些愿意好好學(xué)的學(xué)生給他們提供自習(xí)室和免費(fèi)輔導(dǎo)，甚至考試期間也是如此，確保把這一屆學(xué)生送好！高考前一個月拼的是堅持，比的是毅力，贏的是穩(wěn)定，最終決定結(jié)果的是復(fù)習(xí)狀態(tài)。為了避免十年寒窗功虧一簣，為了心中理想美夢成真，大家一定要理解和做好這件事情。5、注意引導(dǎo)學(xué)生的勞逸結(jié)合。以身心關(guān)懷為中心，每周要上好體育課，體育課要上到學(xué)生離校為止，不得停止體育課，體育老師要在體育課上有計劃的搞一些小活動或游戲，學(xué)生也要有意識的加強(qiáng)鍛煉和發(fā)泄，但不要做一些劇烈性強(qiáng)的活動以免受到損傷而影響高考。每天早午晚或課間要引導(dǎo)學(xué)生在上下學(xué)路上或操場上跑一跑、喊一喊、深呼吸使得緊張的大腦得到休息，情緒也能得到疏放。有些的班級也可以集體跑跑步，上課前可以唱唱班歌，喊喊口號，宣一下誓，講個笑話等，這都是釋放壓力，克服疲勞，緩解瞌睡的重要形式。也可以在放學(xué)后聽聽音樂、散散步，或者看一些優(yōu)美的散文，或者靜下來通過冥想使自己在藍(lán)天白云綠地間飛翔，或者三兩好友適當(dāng)打打球等都是好辦法。班主任和體育老師一定不要忽視這項工作的重要性。

二、以科任老師為核心的教育教學(xué)工作是后期備考效率的保障班級不是一個人的班，班級管理也并非班主任一個人的事。每個科任老師都應(yīng)對班級負(fù)責(zé)，參與班級管理，為班主任出謀劃策。學(xué)校里的科任老師如果只負(fù)責(zé)日常的教學(xué)工作，對于班級工作和學(xué)生的身心發(fā)展不聞不問，教師的教育功能會逐漸退化，老師個人也將日益演化成一個平庸的教書匠。對于高三的科任老師來說，面對學(xué)生高考這樣的人生大事更不能置身事外，而是要從點滴做起，為學(xué)生、為班級、為學(xué)校全力以赴。這里：

（一）要做好“備考專家”

1.首先科任老師要研究考試大綱、考試說明和高考學(xué)科試題分析。19年全國統(tǒng)一考試大綱、大綱說明和試題分析要人人研究，科任老師要適時鉆研，集體教研：教研新考綱是如何順應(yīng)新形勢變化的；新考綱是如何落實和凸顯學(xué)科素養(yǎng)的；新考綱和歷年高考試題是如何貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)的；從高考試題和試題分析從中總結(jié)命題特點，命題趨勢，找到答題技巧，答題規(guī)律。只有這樣，后期的復(fù)習(xí)才不會出現(xiàn)大方向的錯誤，才能事半功倍，有質(zhì)量，有高度。

2.引導(dǎo)學(xué)生注重課堂實效。告誡學(xué)生課前幾分鐘，要把這節(jié)該講的題再瀏覽一遍，否則很容易把自己做的思路忘了，上課直接聽，起不到對比改正提高的效果。課上要緊跟老師，“學(xué)會聽門道”，重點聽老師對這道題的“評”：包括題目類型、答題思路、解題方法、題型擴(kuò)展、注意事項等。不要認(rèn)為會了而不愿意聽課，否則會時常發(fā)生總感覺會了但就是做不好試題的現(xiàn)象。

3.訓(xùn)練與復(fù)習(xí)相結(jié)合。引導(dǎo)學(xué)生苦練、多練。在訓(xùn)練的過程中引導(dǎo)學(xué)生深入思考的悟，進(jìn)一步提高學(xué)生備考的質(zhì)量。在訓(xùn)練過程中進(jìn)一步理解、掌握和回歸課本的基礎(chǔ)性復(fù)習(xí)，不在基礎(chǔ)題上失分。訓(xùn)練與基礎(chǔ)性復(fù)習(xí)以及回歸課本是互相促進(jìn)，有機(jī)結(jié)合，相得益彰的。這里的回歸課本，不是為了回歸而回歸，是根據(jù)考練做錯題時的需要、反思記憶的需要、基礎(chǔ)題失分的需要、知識記不清楚時的需要而回歸的看書思考記憶行為，還包括對錯題本、手頭資料基本內(nèi)容的再回顧和再梳理。俗話說，考的就是你忘的，就是你不在意的，就是你存在的僥幸不背不記的知識點。所以對回歸課本不能認(rèn)為手拿課本或資料做做樣子，從頭到尾看一遍那么簡單，尋求一些心理安慰，走走過場。尤其是偏文科的學(xué)科，回歸課本更為重要，要從課本或資料目錄看起，邊看、邊想、邊寫、邊展開、邊前后關(guān)聯(lián)、邊畫樹圖框圖，格拉縫里的注釋小字都不能放過。這樣才是真正的回歸課本復(fù)習(xí)和有效的考練。所以我們訓(xùn)練與復(fù)習(xí)要積極做到：

（1）突破一個“準(zhǔn)”字。主要是準(zhǔn)確的記憶書本知識，準(zhǔn)確的得出答案語言。不能忽視了基礎(chǔ)知識，對知識的表述等不能模棱兩可，要反復(fù)推敲答案表述的規(guī)范語言，要力求準(zhǔn)確。

（2）做到一個“精”字。沖刺階段的習(xí)題和全真模擬講評，老師一定要精講。要講疑點，講難點，講知識拓展點，講能力培養(yǎng)點，講與高考命題的銜接點等等。

（3）避免一個“漏”字。到了沖刺階段學(xué)生要會查漏補(bǔ)缺、回歸課本、查看錯題本。一方面，引導(dǎo)學(xué)生要對考試程序和學(xué)習(xí)的各個環(huán)節(jié)爛熟于胸，避免出現(xiàn)細(xì)節(jié)上或環(huán)節(jié)上的失誤而抱憾終身。二是幫學(xué)生找到他們各自的知識的漏洞、思維方式的偏差、解題規(guī)范的疏漏等。（4）升華一個“擴(kuò)”字。每套題做完之后，既要引導(dǎo)學(xué)生對每套題要知其然、還要知其所以然，更要知其所以不然，要加強(qiáng)對訓(xùn)練試卷的分析和研究，從中要多一些思考和感悟，這無疑會擴(kuò)展和加深學(xué)生所學(xué)，提高高考增分的可能性。（5）模擬一個“實”字。要引導(dǎo)學(xué)生提高應(yīng)試技巧，進(jìn)入實戰(zhàn)模擬訓(xùn)練，總結(jié)考試的經(jīng)驗教訓(xùn)，保持良好的精神狀態(tài)，化解一些不良的認(rèn)知。每次模擬考后專留時間反思：包括做這套題的收獲、不足、改進(jìn)措施、增分可能空間以及滿分答卷等。班級要定期召開學(xué)生“增分小竅門”的應(yīng)試技巧交流會。壓力下，相信人的膽識與潛力。我們?nèi)w教師要有目標(biāo)有斗志，備課教學(xué)圍繞學(xué)科轉(zhuǎn)，評價成績圍繞班級轉(zhuǎn)，所有備考圍繞年級轉(zhuǎn)。零班為北大清華想辦法，普奧班在600分拿主意，其他班為重點線人數(shù)找對策。每次模擬考后專留時間反思：包括做這套題的收獲、不足、改進(jìn)措施、增分可能空間以及滿分答卷等。班級要定期召開學(xué)生“增分小竅門”的應(yīng)試技巧交流會。壓力下，相信人的膽識與潛力。我們?nèi)w教師要有目標(biāo)有斗志，備課教學(xué)圍繞學(xué)科轉(zhuǎn)，評價成績圍繞班級轉(zhuǎn)，所有備考圍繞年級轉(zhuǎn)。零班為北大清華想辦法，普奧班在600分拿主意，其他班為重點線人數(shù)找對策。

（二）科任老師要做學(xué)生的“最親密戰(zhàn)友”。有句話說得好“陪伴是最好的教育”。高考沖刺階段，科任老師要從冗雜的個人事務(wù)和家庭事務(wù)中抽出身來，多陪伴學(xué)生，成為學(xué)生最“親密的戰(zhàn)友”?？迫卫蠋熋刻於己蛯W(xué)生摸爬滾打并肩戰(zhàn)斗在一起：一起學(xué)習(xí)、一起交流、一起反思、一起總結(jié)……老師們要用自己的備戰(zhàn)激情燃旺學(xué)生的激情，以自己的行動推快學(xué)生的行動。要讓學(xué)生見到老師像農(nóng)民見到豐收的糧食一樣，不怕了，不慌了，沉著冷靜了，斗志旺盛了。當(dāng)然最重要的是對學(xué)生關(guān)鍵時間的陪伴。所謂關(guān)鍵時間，指的是早自習(xí)、晚自習(xí)、坐班自習(xí)和自習(xí)后開始的那幾分鐘時間，還有周五離校、周日返校剛開始的那一段時間，包括上下午晚自習(xí)最后一節(jié)課等，這些時間段是學(xué)生最容易動蕩、最容易不靜心的時候，科任老師尤其是班主任到場能讓學(xué)生盡快安靜下來，盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。任課老師要及時了解學(xué)生在班情況，對于缺席或晚到的學(xué)生要及時告知班主任，便于班主任第一時間了解學(xué)生去向。另外，科任老師也要充滿激情并以身示范，力爭成為學(xué)生的榜樣。按時上下課，不遲到、不早退、不中途離席，不早出班那么幾分鐘。大家想一想，如果你天天在辦公室忙著備課、批作業(yè)、批試卷，在教室充滿激情地上課，很是耐心地輔導(dǎo)，坐得住板凳，守得住班級。學(xué)生能不油然生起學(xué)習(xí)的斗志和激情以及對老師的感恩、感動嗎？

老師們，高考已經(jīng)很近了，我們?nèi)甑母冻黾磳⒂瓉砘貓?。最后一個月里，什么都可以發(fā)生，什么都可以改變。我們要給每一個攀登者以信心，以力量陪著他、推著他登上山頂。最后一個月特別重要，它是收獲豐收的季節(jié)，它是后來居上的時刻。此時此刻，我們的心情是忐忑的，也多少有些緊張和不安，生怕學(xué)生考得不好，生怕無法完成任務(wù)，這種怕就猶如小麥?zhǔn)崭钋跋Φ霓r(nóng)民，整天看著天，生怕一場大風(fēng)、一場大雨把一年的收成毀為一旦而像極了一樣。但是我們不能指望天，不能指望別人，只能把工作做得扎實再扎實，細(xì)致再細(xì)致，不留遺憾，不留問題，這才是正道！越是到最后大家越是要穩(wěn)住，越是要沉住氣，努力了這么久絕對不能在最后幾天里翻船。所以最后24天，是高考漲分黃金期，是成績發(fā)揮孕育期。請大家引導(dǎo)學(xué)生別放棄目標(biāo)、別放棄自信、別放棄鍛煉、別放棄堅持。要研考綱、品教材、編錯題、攻重點、調(diào)心態(tài)、健身體、保狀態(tài)、控節(jié)奏。做到這些，高考成功是水到渠成的事。所以我們要引導(dǎo)學(xué)生強(qiáng)化：行動有定力，備考有自制力；心中無包袱，備考要放松；刷題講方法，備考看過程。我覺得只要我們把今后一個時期的工作做得更好，勝利就一定會是我們的。我也相信我們?nèi)甑母冻鲆欢ㄓ惺斋@的，我也衷心地希望這一屆學(xué)生會成為我們將來一段時期最引以為驕傲的一屆學(xué)生！

2019年“五法”普法知識競賽試題

單選題

1.

安全警戒標(biāo)志的設(shè)置地點由____共同確定。

A:

軍事禁區(qū)管理單位

B:

當(dāng)?shù)乜h級以上地方人民政府

C:

當(dāng)?shù)氐厥屑壱陨系胤饺嗣裾?/p>

D:

軍事禁區(qū)管理單位和當(dāng)?shù)乜h級以上地方人民政府

2.某縣在鐘靈山新開辟的旅游景點清涼谷，需要經(jīng)過某部隊裝槍械彈藥的洞庫，發(fā)生這種情況時，下列處理措施不正確的是？____

A:

避開洞庫

B:

不予理會

C:

確實不能避開的，拆除、遷建洞庫

D:

確實不能避開的，將洞庫改作民用

3.關(guān)于對國防資產(chǎn)的管理，以下表述正確的是？____

A:

禁止任何組織破壞國防資產(chǎn)

B:

禁止任何個人侵占國防資產(chǎn)

C:

未經(jīng)批準(zhǔn)，國防資產(chǎn)的使用單位不得改變國防資產(chǎn)用于國防的目的

D:

以上都正確

4.根據(jù)《國家安全法》的規(guī)定，____依法搜集涉及國家安全的情報信息。

A:

國家安全機(jī)關(guān)、檢察機(jī)關(guān)

B:

國家安全機(jī)關(guān)、軍隊保衛(wèi)部門

C:

國家安全機(jī)關(guān)、公安機(jī)關(guān)

D:

公安機(jī)關(guān)、軍隊保衛(wèi)部門

5.公民和組織應(yīng)當(dāng)履行的維護(hù)國家安全的義務(wù)包括：____

A:

遵守憲法、法律法規(guī)關(guān)于國家安全的有關(guān)規(guī)定

B:

及時報告危害國家安全活動的線索

C:

如實提供所知悉的涉及危害國家安全活動的證據(jù)

D:

以上都正確

6.軍事設(shè)施因軍事任務(wù)調(diào)整、周邊環(huán)境變化和自然損毀等原因，失去使用效能并無需恢復(fù)重建的，軍事設(shè)施管理單位應(yīng)當(dāng)按照規(guī)定程序及時報____。

A:

國務(wù)院和中央軍事委員會批準(zhǔn)

B:

國務(wù)院和中央軍事委員會授權(quán)的機(jī)關(guān)批準(zhǔn)

C:

國務(wù)院和中央軍事委員會批準(zhǔn)或者國務(wù)院和中央軍事委員會授權(quán)的機(jī)關(guān)批準(zhǔn)

D:

省級人民政府或省級軍事設(shè)施保護(hù)委員會批準(zhǔn)

7.國家安全機(jī)關(guān)在反間諜工作中必須依靠____的支持，制止危害國家安全的間諜行為。

A:

政府

B:

人民

C:

國家

D:

黨

8.國家加強(qiáng)武裝力量____建設(shè)，建設(shè)與保衛(wèi)國家安全和發(fā)展利益需要相適應(yīng)的武裝力量。以下不包括？____

A:

革命化

B:

科技化

C:

正規(guī)化

D:

現(xiàn)代化