北京市西城區(qū)2023-2024學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末生物學(xué)試題

北京市西城區(qū)2023—2024學(xué)年度第一學(xué)期期末試卷七年級(jí)生物2024.1注意事項(xiàng)1.本試卷共8頁，共兩部分，共26題，滿分100分?？荚嚂r(shí)間60分鐘。2.在試卷和答題卡上準(zhǔn)確填寫學(xué)校、姓名、班級(jí)、學(xué)號(hào)。3.試題答案一律填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。4.在答題卡上，選擇題用2B鉛筆作答，其他試題用黑色字跡簽字筆作答。5.考試結(jié)束，請(qǐng)將考試材料一并交回。第一部分本部分共20題，每題2分，共40分。在每題列出的四個(gè)選項(xiàng)中，選出最符合題目要求的一項(xiàng)。用顯微鏡觀察香蕉果實(shí)的不同部位，結(jié)果如圖所示，請(qǐng)據(jù)圖回答1-5題。1.圖a為用10×的目鏡和10×的物鏡觀察到的視野，物像的總放大倍數(shù)為A.10倍B.20倍C.100倍D.200倍2.上述細(xì)胞具有而人口腔上皮細(xì)胞不具有的結(jié)構(gòu)是A.細(xì)胞壁B.細(xì)胞膜C.細(xì)胞質(zhì)D.細(xì)胞核3.根據(jù)細(xì)胞的形態(tài)特點(diǎn)和排列方式，推測(cè)圖c中的細(xì)胞群屬于A.保護(hù)組織B.營養(yǎng)組織C.輸導(dǎo)組織D.分生組織4.圖d所示視野中出現(xiàn)氣泡的主要原因可能是在制片過程中A.玻片沒有擦拭干凈B.滴加清水的量過多C.蓋片操作不規(guī)范D.染色不均勻5.香蕉的結(jié)構(gòu)層次由微觀到宏觀依次是A.細(xì)胞→組織→器官→植物體B.細(xì)胞→組織→系統(tǒng)→植物體C.細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→植物體D.細(xì)胞→組織→系統(tǒng)→器官→植物體6.下列四種自然現(xiàn)象中沒有直接體現(xiàn)生命現(xiàn)象的是A.花開花謝B.葉落歸根C.大雁南飛D.日出日落7.綠草履蟲是草履蟲家族中特殊的一員，它的細(xì)胞內(nèi)可以存活數(shù)以百計(jì)的小球藻，二者共生在一起(如下圖)。下列相關(guān)敘述正確的是A.綠草履蟲和小球藻都是單細(xì)胞生物B.綠草履蟲通過結(jié)構(gòu)①獲取小球藻C.小球藻不能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)D.推測(cè)綠草履蟲適宜生活在陰暗環(huán)境8.苔蘚微景觀(如下圖)是用苔蘚和蕨類等生長環(huán)境相近的植物，組合種植形成的新型桌面盆栽。苔蘚和蕨類的共同特征有A.生活在干燥環(huán)境B.有根、莖和葉C.有發(fā)達(dá)的輸導(dǎo)組織D.依靠孢子繁殖9.國槐和側(cè)柏是北京市市樹，月季和菊花是北京市市花。這四種植物中，種子外沒有果皮包被的是D.菊花A.國槐B.側(cè)柏C.月季10.下圖為“綠葉在光下制造淀粉”實(shí)驗(yàn)的操作過程示意圖，相關(guān)敘述正確的是太陽A.實(shí)驗(yàn)操作的順序?yàn)棰堍冖邰貰.步驟②是為了消耗掉葉片中原有的淀粉C.步驟③小燒杯中的液體是清水D.步驟④中葉片a與葉片b間形成了對(duì)照11.移栽樹苗時(shí)，下列做法不合理的是A.在傍晚時(shí)移栽B.盡量多地保留葉片C.保留根部的土坨D.移栽后及時(shí)澆水12.氣孔分布于葉表皮中，菠菜葉上下表皮的顯微結(jié)構(gòu)如圖所示，相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是A.氣孔是由兩個(gè)保衛(wèi)細(xì)胞圍成的空腔B.氣孔是氣體交換和水分散失的通道C.上表皮的氣孔數(shù)目多于下表皮D.氣孔的分布特點(diǎn)有利于菠菜適應(yīng)陸地環(huán)境13.生物圈是生物共同的家園。下列關(guān)于生物圈的敘述錯(cuò)誤的是A.是最大的生態(tài)系統(tǒng)B.指整個(gè)地球C.包含多種類型的生態(tài)系統(tǒng)D.保護(hù)生物圈有利于人與自然和諧共處北京地區(qū)三種常見作物的種植周期如下表所示，請(qǐng)據(jù)表回答14-17題。月份2月3月4月5月6月7月8月9月10月11月12月1月節(jié)氣立雨春水驚春蟄分清谷明雨立小夏滿芒夏種至小大暑暑立處秋署白秋露分寒霜露降立小冬雪大冬雪至小大寒寒豌豆播種開花收獲秋玉米播種開花收獲冬小麥返青開花收獲播種出苗越冬14.成熟的豌豆種子與小麥、玉米種子相比，不具有的結(jié)構(gòu)是A.種皮B.胚C.胚軸D.胚乳15.冬小麥的播種期大約在24節(jié)氣中的A.立春B.夏至C.秋分D.小雪16.下列關(guān)于三種作物的敘述，錯(cuò)誤的是A.生命的起點(diǎn)是受精卵B.生長周期為種子萌發(fā)→開花→生長→結(jié)果等階段C.秋玉米的收獲時(shí)間與另外兩種作物差異較大D.豌豆和秋玉米輪流種植可提高土地利用率17.三種作物在生物圈中的作用不包括A.為其他生物提供食物B.參與生物圈碳一氧平衡的維持C.參與生物圈中的水循環(huán)D.分解動(dòng)物的遺體2023年8月，我國成功發(fā)射了世界首顆森林碳匯觀測(cè)遙感衛(wèi)星—句(gōu)芒號(hào)。句芒，是中國古代民間神話中的木神、春神，主管樹木的發(fā)芽生長?！熬涿⑻?hào)”的發(fā)射，標(biāo)志著我國碳匯觀測(cè)進(jìn)入天基遙感時(shí)代。請(qǐng)回答18-20題。18.碳匯指植物吸收二氧化碳的能力，與該能力直接相關(guān)的生命活動(dòng)是植物的A.吸收作用B.運(yùn)輸作用C.光合作用D.蒸騰作用19.植被高度、植被面積、葉綠素?zé)晒獾仁怯?jì)算森林碳匯能力的核心指標(biāo)。其中，葉綠素存在于葉綠體中，下列關(guān)于葉綠素和葉綠體的說法正確的是A.存在于所有植物細(xì)胞中B.葉綠素具有吸收光能的作用C.葉綠體是分解有機(jī)物的主要場(chǎng)所D.葉綠體在葉片中均勻分布20.進(jìn)行碳匯觀測(cè)，對(duì)于我國制定碳排放目標(biāo)、環(huán)保相關(guān)政策等具有重要意義。下列做法不利于減少碳排放的是A.綠色出行B.使用一次性水杯C.垃圾分類D.光盤行動(dòng)第二部分本部分共6題，共60分。21.(7分)長期以來，我國主要依賴從國外進(jìn)口優(yōu)良奶牛品種。國內(nèi)高產(chǎn)奶?？偭坎蛔闳f分之五，且分布分散、不利于優(yōu)質(zhì)種的繁殖。2023年，我國首次集中對(duì)現(xiàn)存高產(chǎn)奶牛進(jìn)行克隆，以實(shí)現(xiàn)種質(zhì)保存，并用于優(yōu)質(zhì)奶牛高效繁殖。(1)克隆牛形成過程如圖1所示，其產(chǎn)奶能力與母牛相似，因?yàn)橹泻羞z傳物質(zhì)，控制著生物的發(fā)育和遺傳。(2)奶牛乳房?jī)?nèi)部結(jié)構(gòu)如圖2所示。據(jù)圖判斷，乳房屬于結(jié)構(gòu)層次中的水平，其發(fā)育過程是通過圖3的[①]細(xì)胞和[②]細(xì)胞實(shí)現(xiàn)的。根據(jù)細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)推測(cè)，圖3中的(填字母)細(xì)胞為乳腺分泌細(xì)胞。(3)我國利用克隆技術(shù)培育高產(chǎn)奶牛的意義有。(多選)a.避免引進(jìn)國外奶牛帶來生物安全風(fēng)險(xiǎn)b.使優(yōu)質(zhì)奶牛資源更加分散c.選育具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的優(yōu)質(zhì)奶牛d.形成優(yōu)質(zhì)奶牛育種群體22.(9分)紅薯是人們經(jīng)常食用的食物。小林同學(xué)發(fā)現(xiàn)家里儲(chǔ)存的紅薯萎縮并且發(fā)芽了，于是他開啟了自己的探索之旅。(1)小林結(jié)合所學(xué)知識(shí)，推測(cè)紅薯萎縮有兩個(gè)原因：一是水分散失；二是發(fā)芽過程進(jìn)行著旺盛的呼吸作用，會(huì)分解，釋放供生命活動(dòng)所用。(2)為驗(yàn)證紅薯內(nèi)部的水分散失，可選擇下圖的(填字母)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)；為驗(yàn)證紅薯進(jìn)行著呼吸作用，可選擇下圖的(填字母)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，預(yù)計(jì)會(huì)觀察到現(xiàn)象。應(yīng)用呼吸作用原理，延長紅薯儲(chǔ)存時(shí)間的方法有(寫條即可)。(3)小林將發(fā)芽的紅薯種在花盆中。紅薯發(fā)出的芽中有組織，可以不斷地產(chǎn)生新細(xì)胞，發(fā)育成新枝條。這種生殖方式屬于(填“有性”或“無性”)生殖，同屬于該生殖方式的還有(寫一例即可)。23.(11分)玉淵潭公園環(huán)境優(yōu)美，是北京著名的游覽勝地。某校同學(xué)到玉淵潭開展調(diào)查活動(dòng)，在兩個(gè)區(qū)域(如圖1)的調(diào)查結(jié)果如表所示。環(huán)境生物A區(qū)小池塘水域較小，有陰涼菖蒲、蘆葦、睡蓮、水綿、金魚、水黽、搖蚊、青蛙等B區(qū)東湖水域大，陽光充沛菖蒲、蘆葦、荷花、睡蓮、狐尾藻、水綿、搖蚊、水黽、草魚、麥穗魚、烏龜、綠頭鴨、鴛鴦、鸊鷉等(1)調(diào)查是科學(xué)研究常用的方法之一，在調(diào)查過程中下列做法不可行的是。a.明確調(diào)查目的b.制定合理調(diào)查方案c.進(jìn)行組內(nèi)分工d.人為修改調(diào)查記錄(2)上述兩個(gè)水域生態(tài)系統(tǒng)都是由和共同構(gòu)成的。調(diào)查結(jié)果顯示，綠頭鴨、鴛鴦、鸊鷉等水鳥主要分布在B區(qū)，推測(cè)原因是。(3)同學(xué)們繪制了兩個(gè)區(qū)域的食物網(wǎng)(如圖2)，其中的箭頭代表和能量流動(dòng)的方向。水黽屬于生態(tài)系統(tǒng)組成成分中的，在兩個(gè)區(qū)域都存在，請(qǐng)寫出一條包含水黽的食物鏈。如果環(huán)境變化或人為原因?qū)е滤w數(shù)量急劇下降，會(huì)對(duì)區(qū)造成更嚴(yán)重的影響。(4)同學(xué)們發(fā)現(xiàn)經(jīng)常有游客投喂金魚或水鳥，少量的投喂不會(huì)造成較大影響，因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)具有能力，但投喂量過大，會(huì)危害金魚或水鳥的健康、污染水體、破壞生態(tài)平衡，這說明生態(tài)系統(tǒng)的該能力是。請(qǐng)你寫出一條宣傳標(biāo)語，提示人們不要人工投喂:。24.(14分)生物小組的同學(xué)在學(xué)校的“一米菜園”開展種植活動(dòng)，并嘗試制作溫室大棚，使冬季也能變成豐收季。(1)同學(xué)們四月開始播種秋葵，段時(shí)間后，種子中的最先突破種皮，接著發(fā)育生長為莖和葉，長出真葉前，秋葵(雙子葉植物)生長發(fā)育所需營養(yǎng)主要儲(chǔ)存在種子的中。(2)六月底秋葵陸續(xù)開花，花謝3-4天后可見果實(shí)，圖1為花和果實(shí)的結(jié)構(gòu)圖。雄蕊[④]中的花粉落到雌蕊[①]上的過程稱為傳粉。從花的特征推測(cè)，秋葵是依靠(選填“風(fēng)”或“昆蟲”)傳粉的植物。傳粉、受精后，[]子房發(fā)育成為果實(shí)。將某個(gè)秋葵果實(shí)切開，觀察到內(nèi)部有30粒種子，推測(cè)發(fā)育為該果實(shí)的子房中至少有30個(gè)。(3)八月份開始，秋葵果實(shí)自下向上依次成熟。果實(shí)采摘后剪掉采摘部位以下的衰老葉片，有利于新果實(shí)的生長，該操作增產(chǎn)的原理是。(4)九月底，秋葵生長周期結(jié)束。由于氣溫逐漸降低，生物小組計(jì)劃搭建溫室大棚，繼續(xù)種植蔬菜。①請(qǐng)?jiān)谙铝蟹娇蛑蟹诸惲谐鲋谱鞔笈镄枰紤]的因素(3分，若方框數(shù)不夠，可自行添加)。②經(jīng)過初步設(shè)計(jì)，生物小組制作出圖2所示的大棚。他們選擇透明的塑料膜作為棚體的原因是。③為了讓大棚中的蔬菜很好地生長，請(qǐng)你給生物小組提出一條具體操作建議：。25.(10分)化肥對(duì)提高糧食、蔬菜產(chǎn)量有重要作用，但長期大量施用會(huì)導(dǎo)致土壤板結(jié)、產(chǎn)品品質(zhì)下降等問題，這已成為制約我國農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的瓶頸之一。(1)肥料主要包括化肥(無機(jī)肥)和有機(jī)肥兩類?；士杀恢参镏苯游眨挥袡C(jī)肥需要先經(jīng)過土壤中等分解者的分解作用后才能被植物吸收利用。(2)為尋找更為高效、低污染的施肥方式，科研人員在實(shí)驗(yàn)田中研究了有機(jī)肥替代化肥對(duì)小麥的產(chǎn)量與品質(zhì)以及土壤肥沃度的影響，結(jié)果如下表所示。組別施肥方式小麥產(chǎn)量(kg·hm?2)籽粒淀粉含量(%)土壤有機(jī)質(zhì)含量(g·kg?1)I100%化肥8392.167.017.6II15%有機(jī)肥+85%化肥8415.767.220.6III30%有機(jī)肥+70%化肥8560.068.121.0IV?7552.867.420.6V60%有機(jī)肥+40%化肥7513.766.220.5①本實(shí)驗(yàn)中第組為對(duì)照組，第IV的施肥方式為45%有機(jī)肥+。②實(shí)驗(yàn)中每個(gè)組設(shè)置3個(gè)重復(fù)樣地，表中結(jié)果應(yīng)為3個(gè)重復(fù)樣地?cái)?shù)據(jù)的(填“平均值”或“最大值”)。每個(gè)樣地面積不宜過小、小麥數(shù)不宜過少，目的是避免。各組間的施肥方式雖不同，但應(yīng)保證氮、磷、鉀等的施加量。③由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，對(duì)于小麥而言，配施有機(jī)肥可以其產(chǎn)量和品質(zhì)，但；對(duì)于土壤而言，配施有機(jī)肥可以，進(jìn)而提高土壤肥沃度。(3)若要在實(shí)際生產(chǎn)中應(yīng)用上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果，還需要進(jìn)一步研究的問題是。26.(9分)閱讀下列資料,回答問題?；セ撞菔嵌嗄晟荼局参?，原產(chǎn)于北美洲與南美洲的大西洋沿岸，1979年出于保護(hù)海岸所需，被引入我國。引入初期雖然發(fā)揮了較好的生態(tài)功能，但如今互花米草已成為沿海灘涂危害最大的入侵植物?；セ撞莸慕Y(jié)構(gòu)特點(diǎn)和生理特性(如上圖)使其具有較強(qiáng)的繁殖力和適應(yīng)性，加之我國缺少控制其生長和擴(kuò)散的本土天敵，從1985年到2021年，互花米草在我國的分布面積從2.6km2增長到615.7km2?；セ撞莸目焖贁U(kuò)張嚴(yán)重侵占了本土植物的棲息地，造成濕地植物多樣性明顯