小班安全教案：老師我有話要說教案及教學(xué)反思

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小班安全教案：老師我有話要說教案及教學(xué)反思

活動目標：

1、知道主動將自己的需求告知老師。

2、能清晰地表達喝水、入廁及身體不舒暢等各種生活上的要求。

3、對老師產(chǎn)生初步的信任感。

4、初步懂得做事要當(dāng)心，遇到意外不緊張，并設(shè)法解決。

5、加強安全意識，克制自己的新奇心，不去危急的地方玩耍。

活動預(yù)備：

1、小貓和大貓的木偶各一個

2、教學(xué)掛圖和幼兒用書活動重難點：

能主動清晰地表達喝水、入廁及身體不舒暢等各種生活上的要求。

活動過程：

1、談話引發(fā)幼兒已有閱歷，導(dǎo)入活動。

老師：

(1)假如你覺得口渴了，你會怎么做?

(2)假如你感覺自己肚子痛，你會怎么做?

(3)在幼兒園覺得口渴或者肚子痛呢?我們應(yīng)當(dāng)怎么做?

2、幼兒觀看情景表演，在問題情景中學(xué)習(xí)解決的方法。

(1)老師引導(dǎo)幼兒觀測、理解情景一--我想喝水。

1、木偶表演：小貓咪咪在教室里玩玩具，玩著玩著，咪咪覺得口渴，咪咪該怎么辦?小伙伴你們能援助咪咪想象方法嗎?

2、老師：告知老師是個不錯的方法，咪咪可以怎么告知老師呢?.來源;咪咪會怎么說呢?

3、老師操作木偶表演情景：咪咪：老師，老師，我口渴了，我想喝水。

大貓老師：好啊，找到自己的小水杯，自己接點水。咪咪短期水杯喝完水：嗯，真好喝呀。

2、老師：，咪咪喝過水以后，感覺怎么樣?

(2)老師引導(dǎo)幼兒看教學(xué)掛圖，學(xué)習(xí)清晰地表達和喝水的懇求。

老師：

1、我們看看圖上的小伙伴在干什么?

2、明明覺得口很渴，他該怎么辦呢?

3、剛才小貓咪咪是怎么做的?他是怎么告知老師的?

4、我們一起援助明明說：老師我渴了，我想喝水。

(3)老師引導(dǎo)幼兒觀測、理解情景二--我想上廁所。

1、木偶表演：第二天，小貓咪咪又在玩玩具，玩著玩著，咪咪捂住了肚子，他想大便了，該怎么辦?

2、老師：咪咪該怎么和老師說呢?

3、老師操作木偶表演情景：

咪咪：老師，老師，我想大便。

大貓老師：好啊，來，老師帶你去廁所。

咪咪上完廁所：嗯，真舒暢呀。

3、老師：老師帶咪咪去廁所以后咪咪感覺怎么樣?

(4)老師引導(dǎo)幼兒看教學(xué)掛圖，學(xué)習(xí)如何清晰地表達入廁的懇求。

老師：

1、小伙伴們在玩游戲，妮妮摸著肚子，覺得想要拉大便，怎么辦?

2、我們援助妮妮告知老師：老師，我想大便。

(5)老師引導(dǎo)幼兒觀測、理解情景三--我這里疼。

1木偶表演：小貓咪咪跑跳時摔倒了，捂住自己的腿：哎呦哎呦。

2、老師：小伙伴們，咪咪覺得腿疼，怎么辦呢?

3、老師操作木偶表演情景：

咪咪：老師，老師，我腿疼。

老師：咪咪，你的腿怎么了?來，老師帶你去保健室，給保健老師看一看。

(6)老師引導(dǎo)幼兒看教學(xué)掛圖，學(xué)習(xí)如何清晰地表達自己身體的不適。

老師：

1、你們看，這個小伙伴捂著肚子，他怎么啦?

2、他該怎么辦呢?她怎么告知老師呢?

3、她可以學(xué)咪咪說老師，我腿疼嗎?

4、他是腿疼嗎?他是肚子疼，應(yīng)當(dāng)怎么告知老師?

5、覺得那里不舒暢，肯定要說清晰是身體的什么地方。只有說清晰了，老師才能援助你。

6、假如覺得牙齒痛，我們怎么說?我們一起學(xué)一學(xué)：老師，我牙疼。7、假如覺得胳膊痛，我們怎么說?我們一起學(xué)一學(xué)：老師，我胳膊疼。

3、拓展幼兒閱歷，學(xué)習(xí)在各種狀況下主動地將需求告知老師。

(1)老師：

1、我，我們在幼兒園里遇到各種狀況都可以告知老師，假如你發(fā)覺自己尿褲子了，怎么辦?

2、告知老師以后，老師會援助你換上潔凈又舒暢的褲子，不然穿著濕褲子很難過，還會生病呢!

(2)老師：

1、吃飯的時候假如覺得還沒有吃飽，怎么辦?我們怎么跟老師說?

2、告知老師以后，老師會幫你添飯?zhí)聿?，吃的肚子寶寶的?/p>

3、老師：在幼兒園