中班數(shù)學(xué)教案：得數(shù)是5的加法教案及教學(xué)反思

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中班數(shù)學(xué)教案：得數(shù)是5的加法教案及教學(xué)反思

教學(xué)目標(biāo)：

1、幼兒游戲和動(dòng)手操作，讓幼兒學(xué)會(huì)計(jì)算得數(shù)是5的加法

2、進(jìn)一步理解+,=的含義

3、培育幼兒樂觀開朗的性格。

4、教育幼兒養(yǎng)成做事仔細(xì)，不馬虎的好習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備：

頭飾、卡片，活動(dòng)重點(diǎn)：得數(shù)5的加法活動(dòng)難點(diǎn)：解答簡(jiǎn)約的口述加法應(yīng)用題

活動(dòng)過程：

一、引入：(復(fù)習(xí)5的組成)

師：動(dòng)物王國(guó)的國(guó)王邀請(qǐng)我們?nèi)ニ膰?guó)家玩，你們情愿嗎?;本，文來源:不過我們要保密碼解開才能去，5可以分解成2和幾呢?生：3密碼正確，請(qǐng)進(jìn)吧。

二、情境感知做客：看圖學(xué)習(xí)5的加法。

師：小伙伴們動(dòng)物王國(guó)到了，我們一起去小動(dòng)物家看看吧，當(dāng)心別被動(dòng)物咬著，看圖算5以內(nèi)的加法，算對(duì)動(dòng)物送禮物給小伙伴，算錯(cuò)動(dòng)物要把小伙伴扣住了。速度快的可以多去幾個(gè)小動(dòng)物家。把你的答案記清出點(diǎn)。

總結(jié)：

師：你剛剛遇到了什么問題?(用4句話表達(dá)4幅圖)你是怎么回答的?(幼兒列的算式)老師記錄

師：請(qǐng)幼兒觀測(cè)這些算式它們有個(gè)小奧秘，看誰(shuí)能先找出來?

師：總結(jié)：這些算式的得數(shù)都是5，而且都是加法，那么這4道算式就是5的加法算式。

師：像1+4=5，4+1=5這兩道算式數(shù)字相同，位置不同，但得數(shù)不變，所以看到1+4=5立刻就想到4+1=5，我們把他們稱為伙伴題，同樣我們看到2+3=5就會(huì)想到什么呢?看到

三，鞏固加深：

好了，小動(dòng)物們都夸我們很聰慧，我們手里都有動(dòng)物送給我們的玩具票票，出示價(jià)格。你手里有5元，你能買那兩樣玩具，你會(huì)買什么，為什么?還可以買那兩樣?

幼兒操作

總結(jié)：

師：有幾種方法，買的是什么?

師：假如5元買三樣呢?

四、總結(jié)：這節(jié)課興奮嗎?我們學(xué)習(xí)了得數(shù)等于5得算式板書：1+4=5，4+1=5,2+3=5,3+2=5.

教學(xué)反思：

這次公開課教學(xué)目標(biāo)的制定有些考慮不全面，沒有依據(jù)班級(jí)的實(shí)際狀況，(班級(jí)幼兒出勤不是很好，有的幼兒5的加法已經(jīng)學(xué)會(huì)了，有的還沒有學(xué)到)，假如把這詞目標(biāo)制定5以內(nèi)加法的復(fù)習(xí)課會(huì)給好，另外，自己的心里素養(yǎng)有待于加強(qiáng)，講課時(shí)候有些焦灼，把事先預(yù)定好的內(nèi)容由于焦灼給忘講