湖北省高等教育自學考試課程考試大綱

湖北省高等教育自學考試課程考試大綱課程名稱：社會科學研究方法課程代碼：00039第一部分課程性質(zhì)及其設(shè)置目的社會科學研究方法是高等教育自學考試思想政治教育（本科）專業(yè)的核心課程。《社會科學研究方法》旨在通過對社會科學研究的理論和方法進行全面系統(tǒng)的提要性介紹，使學生從方法論與基礎(chǔ)理論、具體研究方法、研究技術(shù)三個層次，定性研究和定量研究兩個方面，在理論與實踐相結(jié)合的基礎(chǔ)上，掌握并運用對社會研究學程序，培養(yǎng)學生以科學的方法認識、分析和解決社會問題的實踐能力。通過本課程的學習，使學生在兩個方面了解社會科學研究方法，社會科學研究的基本方法理論與常規(guī)方法；社會科學研究的前沿問題、特別是當前國外最新的研究社會的方法和技術(shù)。本課程不僅使學生通觀社會科學研究方法的基礎(chǔ)理論知識與分析技術(shù)，而且了解目前國外社會科學研究的前沿問題、中國化研究中的難點、焦點和重點。通過案例分析、討論課等互動式教學環(huán)節(jié)以及實驗課、社會實踐考露等，使學生理解和領(lǐng)會社會科學研究的方法，并且嘗試綜合性運用所學的研究方法解決自選的社會問題，通過社會科研項目的實踐切實認識和掌握社會研究方法和技術(shù)。第二部分課程內(nèi)容與考核目標第一編總論學習目的與要求：了解社會科學研究的科學性質(zhì)，探索社會科學與自然科學之間有何聯(lián)系和區(qū)別。介紹科學概念及其特征，說明社會科學研究的目的及方法體系。課程內(nèi)容（一）導(dǎo)論1.科學究竟是什么？2.社會科學是可能的嗎？3.社會科學與自然科學的聯(lián)系與區(qū)別4.社會科學研究的目的及方法（二）社會科學研究方法論1.實證主義方法論2.非實證主義方法論3.社會科學與外部社會的沖突（三）社會科學研究的理論建構(gòu)1.理論的基本知識2.理論的構(gòu)成要素3.社會科學理論建構(gòu)的過程（四）研究設(shè)計1.確定研究類型2.確定研究方式3.確定分析單位與研究內(nèi)容4.研究的操作化（五）社會測量（六）抽樣三、考核知識點（一）社會科學研究方法論（二）科學的概念及性質(zhì)（三）社會科學研究的理論建構(gòu)第二編研究與分析方法學習目的與要求:了解并掌握社會科學研究中的常用研究方法，深刻領(lǐng)會研究方法的內(nèi)涵與實施方法。課程內(nèi)容文獻研究法這一章主要分析了文獻研究法的含義、特點、分類、研究過程以及內(nèi)容分析等相關(guān)知識。文獻研究法是指利用文獻資料間接考察歷史事件和社會現(xiàn)象的研究方式。它既是任何一項研究不可或缺的階段，同時也可以作為一種單獨的研究方法使用。根據(jù)不同的分類標準，文獻可以分為不同的類別。文獻研究法的過程大體上是相似的。但是對于不同的文獻，在研究過程中要注意的細節(jié)也不同。本章重點分析了研究歷史文獻、統(tǒng)計資料文獻和網(wǎng)絡(luò)文獻時要注意的一些細節(jié)。而內(nèi)容分析則是文獻研究法中結(jié)構(gòu)化程度最高的，因此對如何使用內(nèi)容分析方法也進行了較為詳盡的介紹。比較研究法本章重點介紹了比較法的意義、應(yīng)用原則和類型，尤其對歷史比較法的含義和類型做了系統(tǒng)介紹。比較研究法作為一種定性的分析方法，在社會科學研究中有廣泛的應(yīng)用。這種方法以宏觀分析為特征，研究對象以國家或宏觀的社會結(jié)構(gòu)為主，故這類研究又被稱為跨社會研究、跨文化研究等。實地研究法實地研究法是指直接深入社會生活，采用觀察、訪問等方法收集資料，然后依靠研究者的理解得出一般性結(jié)論。這一方法特點突出，但適用范圍有限。嚴格來講，實地研究法的程序可以分為六個步驟，本章逐一做了介紹。最后，在使用該方法時，我們還應(yīng)注意效度、信度、概括性和倫理道德等可能出現(xiàn)的問題。訪問研究法在社會科學研究中，訪問法是常用的資料收集方法之一。通過訪問，研究者往往能獲得其他方法不易獲取的資料，能夠在短時間內(nèi)了解廣泛的社會現(xiàn)象或深入探討各類社會問題。訪問法有不同的形式，它既適用于定量研究也適用于定性研究，既適用于廣度研究也適用于深度研究，既適用于客觀研究也適用于主觀研究等。但是訪問的結(jié)果和質(zhì)量有時取決于訪問者與被訪問者雙方的合作態(tài)度和相互影響，訪問的花費也相對較大，因此訪問研究法也有一定的局限性。調(diào)查研究法調(diào)查研究法是社會科學最常用的定量研究方法之一。本章在簡要回顧了調(diào)查研究的發(fā)展歷史后，概括介紹了調(diào)查研究的程序步驟。調(diào)查研究資料的收集包括自填問卷和結(jié)構(gòu)式訪問兩種方法。問卷作為調(diào)查研究方法的基礎(chǔ)，是收集資料的主要工具。問卷設(shè)計是本章的重點內(nèi)容，它的基本結(jié)構(gòu)、設(shè)計原則、問題與答案的形式、問題的數(shù)量和順序等都具有一套規(guī)律。調(diào)查研究是一個完整的過程，其組織實施、資料的整理分析、調(diào)查報告的撰寫也都有特定的要求。實驗研究法正是因為可控實驗（實驗室內(nèi)實驗）具有特定的優(yōu)點與缺點，所以我們在應(yīng)用其進行社會科學研究的過程中要倍加注意。對什么樣的問題可以運用可控實驗的方法進行研究，是一個需要提前仔細論證的問題。對于一個研究者來說，更重要的是領(lǐng)悟?qū)嶒炑芯康木穸⒎菃渭兊卣莆諏嶒炑芯康姆椒?。只有領(lǐng)悟了這種精神，在進行實驗研究的過程中才不會拘泥于條條框框，做到趨利避害，在充分發(fā)揮實驗室實驗優(yōu)越性的同時也不放棄把實驗的精神帶到自然的社會環(huán)境中，畢竟自然的社會環(huán)境是最真實的“實驗室”。社會網(wǎng)絡(luò)分析法社會網(wǎng)絡(luò)分析不但是一種社會科學研究的方法，更是一種研究社會結(jié)構(gòu)的新觀點。社會網(wǎng)絡(luò)是人類關(guān)系特征的突出表現(xiàn)，它可集中反映社會的結(jié)構(gòu)特征。而且，社會網(wǎng)絡(luò)分析并不限于微觀的個體互動層面，它也可用于分析宏觀的社會現(xiàn)象，如組織結(jié)構(gòu)、社區(qū)關(guān)系等。因此，近年來社會網(wǎng)絡(luò)分析方法有了迅速的發(fā)展，得到了廣泛的應(yīng)用。（八）統(tǒng)計分析法社會統(tǒng)計在數(shù)量資料分析中有廣泛的應(yīng)用。本章只是極其簡要地介紹了數(shù)量資料的整理和分析的常用程序和方法。統(tǒng)計分析方法主要分為描述統(tǒng)計和推論統(tǒng)計兩類，但根據(jù)變量的不同層次和數(shù)量，又具體分為單變量描述、雙變量分析和多變量分析、參數(shù)估計與假設(shè)檢驗等內(nèi)容。統(tǒng)計分析方法在社會科學的實證研究中雖然非常重要，但必須應(yīng)用得當才能有合理的解釋?？己酥R點文獻研究法的研究過程比較研究法的含義和類型實驗研究法的優(yōu)缺點第三編應(yīng)用與評估一、學習目的與要求：了解社會科學研究的應(yīng)用：政策與評估研究，掌握社會研究報告寫作方法，并運用于實際生活，了解并注意社會科學研究中的倫理問題。二、課程內(nèi)容（一）社會科學研究的應(yīng)用：政策與評估研究社會科學研究的目的除了獲得社會知識之外，另一重要目的就是研究和解決社會實際問題，而且這也是我們從事社會科學研究的最終目的。因此社會科學研究者歷來重視應(yīng)用研究。社會科學研究的應(yīng)用不但表現(xiàn)為把社會知識應(yīng)用于社會實踐，而且表現(xiàn)為社會科學研究者直接參與社會發(fā)展項目與政策的制定、評估等活動。故社會科學研究者不只是學者，也應(yīng)是社會發(fā)展的參者和實踐者。本章主要介紹社會科學研究在社會政策與評估研究方面的應(yīng)用。社會研究報告寫作與解析社會科學研究的主要成果形式之一就是調(diào)查研究報告。本章主要對社會調(diào)查研究報告的類型與結(jié)構(gòu)、報告的撰寫步驟與要求做了系統(tǒng)介紹，同時介紹了對社會調(diào)查研究報告進行解析的方法。社會科學研究中的倫理問題社會科學研究領(lǐng)域里的倫理道德問題是一個十分復(fù)雜的問題，不僅涉及到所有與研究有關(guān)的人員和社會機構(gòu)，而且貫穿于研究的全過程，并且具有十分豐富的內(nèi)容層次，當涉及到具體的文化差異時情況更加細微而復(fù)雜，導(dǎo)致了許多社會科學研究中道德上的兩難。因此，對研究者來說，不僅要牢記有關(guān)的原則和法規(guī)，遵守這些倫理原則，而且要對可能出現(xiàn)的倫理道德問題保持足夠的敏感，及時敏銳地加以識別，意識到自己應(yīng)該承擔的責任，在科學的方法要求以及研究可能危及的人權(quán)和價值之間取得巧妙的平衡，采取相應(yīng)措施適當?shù)丶右蕴幚怼Ｎ覀兿嘈?，好的倫理與好的研究方法是同時并進、相輔相成的，認真考慮研究中的倫理問題可以使研究者更加嚴謹?shù)貜氖卵芯抗ぷ?。三、考核知識點社會調(diào)查研究報告的類型與結(jié)構(gòu)政策的制定、評估社會科學研究中的倫理問題的內(nèi)容層次第三部分有關(guān)說明與實施要求一、教材指定教材：《社會科學研究方法》 林聚任劉玉安 山東人民出版社 2008二、自學方法指導(dǎo)閱讀教材時，要逐段細讀，逐句推敲，集中精力，吃透每一個知識點，對基本概念必須深刻理解，對基本理論必須徹底弄清，對基本方法必須牢固掌握。在自學過程中，既要思考問題，也要做好閱讀筆記，把教材中的基本概念、原理、方法等加以整理，這可從中加深對問題的認知、理解和記憶，以利于突出重點，并涵蓋整個內(nèi)容，可以不斷提高自學能力。完成書后作業(yè)和適當?shù)妮o導(dǎo)練習是理解、消化和鞏固所學知識，培養(yǎng)分析問題、解決問題及提高能力的重要環(huán)節(jié)，在做練習之前，應(yīng)認真閱讀教材，按考核目標所要求的不同層次，掌握教材內(nèi)容，在練習過程中對所學知識進行合理的回顧與發(fā)揮，注重理論聯(lián)系實際和具體問題具體分析，解題時應(yīng)注意培養(yǎng)邏輯性，針對問題圍繞相關(guān)知識點進行層次（步驟）分明的論述或推導(dǎo)，明確各層次（步驟）間的邏輯關(guān)系。三、對社會助學的要求1、應(yīng)熟知考試大綱對課程提出的總要求和各章的知識點。2、應(yīng)掌握各知識點要求達到的能力層次，并深刻理解對各知識點的考核目標。3、輔導(dǎo)時，應(yīng)以考試大綱為依據(jù)，指定的教材為基礎(chǔ)，不要隨意增刪內(nèi)容，以免與大綱脫節(jié)。4、輔導(dǎo)時，應(yīng)對學習方法進行指導(dǎo)，宜提倡“認真閱讀教材，刻苦鉆研教材，主動爭取幫助，依靠自己學通”的方法。5、輔導(dǎo)時，要注意突出重點，對考生提出的問題，不要有問即答，要積極啟發(fā)引導(dǎo)。6、注意對考生能力的培養(yǎng)，特別是自學能力的培養(yǎng)，要引導(dǎo)考生逐步學會獨立學習，在自學過程中善于提出問題，分析問題，做出判斷，解決問題。7、要使考生了解試題的難易與能力層次高低兩者不完全是一回事，在各個能力層次中會存在著不同難度的試題。8、助學學時：建議本門課程的社會助學輔導(dǎo)時數(shù)為40學時。四、關(guān)于命題考試的若干規(guī)定1、本大綱各章所提到的內(nèi)容和考核目標都是考試內(nèi)容。試題覆蓋到章，適當突出重點。2、試題難易程度應(yīng)合理：易、較易、較難、難比例為2：3：3：2。3、每份試卷中，各類考核點所占比例約為：重點占60%，次重點占30%，一般占10%