大班語言教案：夢姑姑的花籃教案及教學(xué)反思

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大班語言教案：夢姑姑的花籃教案及教學(xué)反思

活動目標(biāo)

1、激發(fā)幼兒喜愛自然喜愛生活的情感。

2、進(jìn)展幼兒的想象力，引導(dǎo)幼兒用較連貫、完整的語言表達(dá)自己的夢境。

3、引導(dǎo)幼兒理解散文詩的內(nèi)容，感受其精美的語言和豐富的想象。豐富詞匯：五光十色。

活動預(yù)備

多媒體設(shè)備、散文詩的課件，花籃、花假設(shè)干

活動過程

一、導(dǎo)入：談話引出課題

激發(fā)幼兒觀賞的愛好：到了夜晚，夢姐姐就會提著花籃，從林中輕輕的飛出來，知不知道她去做什么?讓我們一起來聽一聽。

二、主要部分

1、請幼兒觀賞課件《夢姑姑的花籃》

提問：這是誰的花籃?好美的花籃，好美的詩，好美的夢啊!是誰做了這么美的夢?他們?yōu)槭裁磿鰤?

夢姑姑住在哪兒?她總喜愛做什么?

2、理解散文詩的內(nèi)容

小黃鶯做了一個(gè)什么顏色的夢，夢見了什么?為什么會做黃色的夢?

小青蛙做了一個(gè)什么顏色的夢，夢見了什么?為什么會做綠色的夢?

重點(diǎn)讓幼兒理解夢姑姑向誰撒什么顏色的花?誰就會做什么顏色的夢。

夢姑姑又向誰撒下了花?小伙伴做了什么樣的夢?;.文.章出:自;為什么是五光十色的夢?(學(xué)習(xí)詞匯：五光十色:各種顏色都有，特別美麗)

3、我們把小動物夢到的美妙的事物用語言表達(dá)出來，就寫成了這首散文詩，《夢姑姑的花藍(lán)》。

聽完這首詩，你有什么樣的感覺?我們再觀賞一遍，你認(rèn)真想一想覺得哪兒美?

引導(dǎo)幼兒感受詩的語言美，詩的意境美，內(nèi)容美。朗誦的特別有感情，有快有慢，有高有低。

4、發(fā)散思維，講解并描述自己的夢境。

5、引導(dǎo)：夢姐姐最喜愛愛幻想的孩子，今日她帶來了五彩繽紛的花，請你們也來做個(gè)美美的夢。(可適當(dāng)提示花的顏色和夢內(nèi)容的關(guān)系)

孩子們，我們一起去樹林、小河、和小動物們一起做夢吧!也讓夢姑姑說誰睡的最寧靜最香甜。

放精美的樂曲，請出夢姐姐為幼兒放一朵花，并請幼兒閉上眼睛想象。(注：有各種顏色的花)

6、給幼兒提出要求：

用精美的語言，完整的話說說自己的夢.

三、結(jié)束

讓小伙伴想一想用什么方法可以讓別人知道自己的夢?

總結(jié)本節(jié)課活動內(nèi)容。

活動滲透

1、社會領(lǐng)域：繪畫我的夢

2、健康領(lǐng)域：怎樣才能睡個(gè)好覺?

活動反思

《夢姐姐的花籃》是一首精美的散文詩，散文中提到的夢境給人一種清靜又美妙的感覺。課件是我從網(wǎng)上下載的。讓幼兒邊聽邊觀賞畫面，予以幼兒直觀的視覺閱歷。而夢境可以是現(xiàn)實(shí)生活的再現(xiàn)，也可以是荒誕的，甚至是不著邊際的想象。于是，這一話題更能觸發(fā)幼兒的想象力。通過此次活動，讓幼兒在畫面的基礎(chǔ)上進(jìn)行再造想象，大