職業(yè)生涯規(guī)劃與職場能力提升智慧樹知到答案2024年同濟大學

職業(yè)生涯規(guī)劃與職場能力提升同濟大學智慧樹知到答案2024年緒論單元測試

人生就是由無數(shù)道選擇題構(gòu)成，無論你是否意識到，做一道道選擇題的過程就是在做自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。而正確的選擇取決于什么？（）

A:取勢

B:明道

C:優(yōu)術(shù)

D:正心

答案:ABCD人生就是由無數(shù)道選擇題構(gòu)成，無論你是否意識到，做一道道選擇題的過程就是在做自己的職業(yè)。（）

A:選擇

B:生涯規(guī)劃

C:管理

D:設(shè)計

答案:B

第一章測試

你選擇了一種職業(yè)，也就選擇了一種，一種人生，一種命運。（）

A:生活

B:生涯規(guī)劃

C:社會地位

答案:A“運”卻是可以調(diào)整和改變的，“運”會因為你的選擇和努力而發(fā)生改變的，是變數(shù)，是一個人既來之則安之的單程旅行的努力過程，這句話是對的。（）

A:錯B:對

答案:B做出人生的正確選擇取決于、、等（）。

A:有正確三觀

B:他人幫助

C:了解自己

答案:ABC“三觀”是指（）。

A:歷史觀、現(xiàn)實觀、未來觀

B:世界觀、人生觀、價值觀

C:世界觀、財富觀、生活觀

答案:B量力而行、適可而止的意思是（）。

A:欲速則不達

B:好高騖遠

C:貪多嚼不爛

答案:AC

第二章測試

職業(yè)生涯是一個人一生的職業(yè)與的全過程（）。

A:社會地位

B:威望

C:生活

答案:C職業(yè)的特征包括（）。

A:經(jīng)濟特征

B:社會特征

C:技術(shù)特征

答案:ABC生涯是個人終其一生所扮演角色的整個過程，由哪三個層面構(gòu)成（）。

A:廣度或范圍

B:時間

C:深度：個人投入的程度

答案:ABC職業(yè)錨就是指當一個人不得不做出選擇的時候，他或她無論如何都不會放棄的職業(yè)中的那種至關(guān)重要的東西或價值觀。職業(yè)錨實際上就是人們選擇和發(fā)展自己職業(yè)時所圍繞的（）。

A:中心

B:條件

C:方向

答案:A是指一個人由學校進入組織并在組織內(nèi)逐步“組織化”，并為組織所接納的過程（）。

A:早期階段

B:成熟階段

C:維持階段

答案:B

第三章測試

人才測評的具體方法有哪些？（）

A:小組討論

B:心理測試

C:文件筐測試

D:情景模擬

E:面試

答案:ABCDE社交需求屬于馬斯洛需要層次理論的第幾層需求？（）

A:第四

B:第二

C:第一

D:第三

E:第五

答案:D興趣是指個體喜歡并力求認識、掌握某種事物，并經(jīng)常參與該種活動的心理傾向，或者說，興趣是一個人積極探究某種事物的（）。

A:心理傾向

B:精神追求

C:職業(yè)興趣

答案:A價值觀對個人的思想和行為具有重要的導向和調(diào)節(jié)作用，使之指向一定的目標或帶有一定的（）。

A:現(xiàn)實性

B:目的性

C:傾向性

答案:C氣質(zhì)是一種不受活動的目的和內(nèi)容所影響的心理活動典型的、穩(wěn)定的動力特征，即的強度、速度、穩(wěn)定性、靈活性、指向性等特征。（）。

A:社會活動

B:身體活動

C:心理活動

答案:C

第四章測試

個人職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計要回答的的五個問題中，第2個要回答的問題是（）。

A:你最終的職業(yè)目標是什么?

B:你能做什么？

C:環(huán)境支持或允許你干什么？

D:你是誰？

E:你要什么？

答案:E職業(yè)生涯目標要與目標結(jié)合考慮（）。

A:生活

B:理想

C:社會

答案:AC區(qū)是個人條件和社會環(huán)境與機會集合區(qū)，當處于這個區(qū)時，你個人生涯規(guī)劃的戰(zhàn)略選擇是（）。

A:改變自我，提高能力

B:改變或轉(zhuǎn)換環(huán)境，尋找機會

C:培養(yǎng)興趣，改變理想，適應(yīng)現(xiàn)實

答案:C對職業(yè)環(huán)境的認知包括對的認知和對的認知兩部分。（）

A:國際環(huán)境

B:社會環(huán)境

C:組織環(huán)境

答案:BC“職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計”實際上就是“人生設(shè)計”。（）

A:戰(zhàn)略

B:競爭

C:戰(zhàn)術(shù)

答案:A

第五章測試

從職業(yè)生涯階段模型中可以知道，大學生時代正處在職業(yè)生涯的——，也是知識能力的學習準備階段。（）

A:成熟階段

B:探索階段

C:學習階段

答案:B大學三、四年級為沖刺期：要努力提高、搜集公司信息，并確定自己是否要考研，學習寫簡歷、求職信，了解搜集工作信息的渠道并積極嘗試。（）

A:學習能力

B:溝通能力

C:求職技能

答案:C除了技術(shù)類學科和基礎(chǔ)知識外，大學里學習到的知識真正能用到實際工作中的非常之少，大學教育主要鍛煉了我們的、拓展了知識的深度。（）

A:實踐能力

B:思維能力

C:動手能力

答案:B很多學生在選擇第一份工作時非常謹慎，心想一定要選個跟自己的未來職業(yè)發(fā)展相同的企業(yè)才肯就業(yè)。但現(xiàn)實往往難以如愿，所以，建議大部分學生選擇先就業(yè)再。（）

A:創(chuàng)業(yè)

B:擇業(yè)

C:學習

答案:B害怕艱苦，不愿到艱苦的地方工作已成為高校畢業(yè)生中的“傳染病”，這種思想了大學畢業(yè)生的就業(yè)之路。（）

A:拓寬

B:局限

C:優(yōu)化

答案:B

第六章測試

研究生進入了時期。隨著連年擴招，在校研究生的人數(shù)迅速擴大，從整體上講，社會已經(jīng)無法提供同等數(shù)量的符合研究生就業(yè)期望值的崗位了。（）

A:供求基本平衡

B:求大于供

C:供大于求

答案:C研究生就業(yè)的兩大優(yōu)勢是（）。

A:求職目標更為明確，心態(tài)更成熟

B:專業(yè)知識和技能較強

C:有實踐經(jīng)驗

答案:AB學術(shù)型研究生的職業(yè)生涯規(guī)劃首先明確自己學術(shù)、發(fā)展?jié)摿?。（?/p>

A:研究規(guī)劃

B:發(fā)展方向

C:社會價值

答案:B學術(shù)型研究生的學術(shù)生涯路線主要考慮的是走純學術(shù)路線向業(yè)務(wù)方面發(fā)展，還是同時向方面發(fā)展，或者是兩條路線同時進行？（）

A:行政管理

B:社會管理

C:學術(shù)行政

答案:C學會自己是MBA，忘掉自己身上的光環(huán)，擺脫高人一等的心理，才能有良好的心態(tài)，正確對待自己，正確對待工作，正確對待同事，珍惜每一次機會，把握好自己的職業(yè)發(fā)展方向。（）

A:“舍棄”

B:“牢記”

C:“忘記”

答案:C

第七章測試

預(yù)先了解想應(yīng)聘單位情況十分重要，預(yù)先了解的內(nèi)容包括（）。

A:公司的真正目標是什么

B:他們的工作時間如何，靈活還是不靈活？

C:公司文化是什么

D:這個工作實際做什么

答案:ABCD求職意向是應(yīng)聘簡歷的，填寫求職意向切忌空泛，要突出專長，避免說自己什么崗位都能干。（）

A:核心內(nèi)容

B:一般內(nèi)容

C:次要內(nèi)容

答案:A面試中，招聘者通過觀察，提問，交談，測試了解，判斷求職者的文明修養(yǎng)，形象，氣質(zhì)，知識水平，，應(yīng)變能力，，敬業(yè)精神等。（）

A:心理素質(zhì)、性格特點

B:表達能力、心理素質(zhì)

C:心理素質(zhì)、工作經(jīng)驗

D:表達能力、性格特點

答案:B學生角色與職業(yè)角色的不同在于：一個是，掌握本領(lǐng)，接受經(jīng)濟供給和資助；一個是用自己掌握的本領(lǐng)，通過具體的工作，以自己的行為，并取得相應(yīng)的報酬。（）

A:受教育、為社會付出、承擔責任

B:受教育、付出勞動、回報社會

C:受教育、承擔責任、為社會付出

答案:C角色轉(zhuǎn)換過程中的不適應(yīng)原因主要有（）。

A:自身素質(zhì)難以應(yīng)對社會職業(yè)的需要

B:美好的愿望難以實現(xiàn)

C:理想與社會現(xiàn)實的沖突

答案:ABC

第八章測試

沒有好，生涯規(guī)劃再好也難以實現(xiàn)。（）

A:身體

B:命運

C:選擇

答案:A要實現(xiàn)自我和諧：一是講究、二是講究、三是講究。（）

A:涵養(yǎng)、學養(yǎng)、修養(yǎng)

B:學養(yǎng)、涵養(yǎng)、修養(yǎng)

C:修養(yǎng)、學養(yǎng)、涵養(yǎng)

答案:C精神超越是緩解職場壓力大的辦法之一。有人用簡單的公式表達：幸福=能力÷欲望；如果你的不變的話，你的越強就會越容易達成目標，你會越；如果你的能力不變的話，你的欲望越少，你會越幸福。（）

A:幸福、欲望、能力

B:能力、幸福、欲望

C:欲望、能力、幸福

答案:C優(yōu)秀的人一定是自我出來的。（）

A:管理

B:表揚

C:欣賞

答案:A挫折人人都有，但頑強的毅力未必都有，人與人之間的往往在于有沒有戰(zhàn)勝挫折的頑強毅力。（）

A:合作

B:交往

C:差距

答案:C

第九章測試

情商EQ是一個人情緒管理以及管理情緒的能力指數(shù)。（）

A:他人、自我

B:自我、他人

答案:B認知他人能力是提高訓練的首要任務(wù)，與人相處，首先是要客觀全面地他人了解他人，做到知人知面。（）

A:情商、感知、知心

B:感知、情商、知心

C:情商、知心、感知

答案:A所謂自我激勵，就是通過激發(fā)自己的行為動機的心理，使人處于一種——狀態(tài)。成功總是屬于不懈努力和不斷地自我激勵的人。（）

A:興奮

B:正常

C:特殊

答案:A學會控制你的情緒不僅是你和的需要，也是你生活中的一件悠關(guān)的大事。（）

A:事業(yè)、職業(yè)、生死

B:職業(yè)、事業(yè)、生死

C:生活、事業(yè)、生死

答案:B處理人際關(guān)系的擇善原則是指建立和發(fā)展人際關(guān)系時，不僅要“擇其善者而從之，擇其不善者而棄之”，而且要“兩害相取則取其輕，兩利相取則取其重”。（）

A:錯B:對

答案:B

第十章測試

根據(jù)數(shù)據(jù)統(tǒng)計，2020年自由職業(yè)者人數(shù)將占總勞動力的（）。

A:43%

B:36%

C:25%

D:31%

答案:A“以人為本”的管理思想，在整個經(jīng)營過程中（）。

A:重視人的積極性和創(chuàng)造性的發(fā)揮

B:強調(diào)對人的關(guān)心、愛護和尊重

C:講究富有人情味的管理

D:通常對顧客和氣，對員工嚴苛

答案:ABC互聯(lián)網(wǎng)時代，新技術(shù)所催生出的新職業(yè)包括（）。

A:送餐員

B:網(wǎng)紅

C:快遞員

D:AI從業(yè)者

答案:ABCD競爭會導致一定社會資源的無效損耗，一定程度經(jīng)濟秩序的失常，所以我們應(yīng)該避免競爭。（）

A:對B:錯

答案:B遠程辦公在一定程度上可能推動自由職業(yè)的進程。（）

A:對B:錯

答案:A

第十一章測試

成功學與勵志講座中充滿對成功者的美化故事，如同對于國家歷史與帝王對于自我歷史的美化一樣是不真實的。（）

A:對B:錯

答案:A成功學中的大量講師并非成功者本人，用他們自己的理解去詮釋成功者，用演講法來將現(xiàn)場氣氛的熱鬧替換成有價值的成功之道，成功學中充斥的這類方式非常像傳銷訓練，往往讓人走向浮躁和急功近利，妄想一夜暴富、成名成功。許多年輕人總以為可以得到，掌握成功，或以為讀一兩本成功學的書就能夠迅速成功。（）

A:高人指點、走捷徑、秘訣

B:走捷徑、高人指點、秘訣

C:秘訣、高人指點、走捷徑

答案:B國家提倡大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新，實際是提倡創(chuàng)業(yè)精神、