初中語文知識手冊

語文知識手冊書山有路勤為徑學海無涯苦作舟目錄CONTENTS

Part1.一、古詩鑒賞題型分析 03二、具體分析 03Part2.一、概括題型 10二、作用題型 12三、含義題型 15四、賞析題型 16五、開放題型 17Part3.一、分類 19二、說明對象 19三、語言特點 21四、說明方法 23五、說明順序 25六、首段作用 27Part4.一、論點 28二、論據(jù) 28三、論證方法 28四、首段作用 29初中語文知識手冊Part1一、古詩鑒賞題型分析考什么？鑒賞作品的形象、語言和表達技巧；評價作品的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度。怎么答？（1）是什么、寫了什么；（2）運用了什么藝術手法；（3）突出什么藝術效果；渲染什么意境；抒發(fā)/寄托什么思想感情；塑造什么藝術形象。小技巧（1）（2）知人論世：了解作家的生平、思想、創(chuàng)作風格、所處時代風貌；（3）是否有常見意象。二、具體分析選擇題（排除法）煉字類（1）提問方式：這一聯(lián)中哪個字最為傳神？為什么？某字歷來為人稱道，你認為它好在哪里？（2）答題步驟：①解釋該字在句中的含義；②把字放到原句中描繪景象；③點出該字烘托了什么意境或表達了什么情感。03【例題】

王灣答：闊是空闊、開闊之意（步驟一。春潮把江面變得渺遠無際，兩岸顯得格外寬闊（步驟二。（步驟三。賞析句意類（1）提問方式：（2）答題步驟：（寫景特點、修辭手法；②指出詩句的描寫作用或者表達了什么情感和旨趣?！纠}】

李白·問：結合全詩談談你對第四聯(lián)“不覺碧山暮，秋云暗幾重”的理解。答：寫出了曲終時的景色。描繪出詩人聽完蜀僧彈琴，舉目四望，不知從什么時候開始，青山已罩上一層暮色，灰暗的秋云重重疊疊，布滿天空（步驟一。驟二。04初中語文知識手冊分析語言類（1）提問方式：請分析這首詩的語言風格。（2）答題步驟：①敘：用一兩個詞點名語言特色；②析：用詩中有關語句具體分析；③評：指出表達詩人什么樣情感。（3）常見語言特色：然、明白曉暢、樸實無華、奔放激昂、含蓄委婉、雄渾壯闊、慷慨悲涼、對仗工麗李白：豪放飄逸 杜甫：沉郁頓挫 李商隱：朦朧隱晦 白居易：通俗易懂陸游：悲壯愛國 蘇軾：曠達豪邁 李清照：婉約細膩 溫庭筠：綺麗香艷【例題】

（其三）問：請分析此詩的語言特色。答：此詩語言清新自然，不事雕琢（步驟一。一詞寫其對意中人的心理的情態(tài)十分自然，而且使其美麗的形象更充滿了撩人的情趣（步驟二。詩人用“清水出芙蓉”般的語言抒發(fā)了對純真愛情的贊美之情（步驟三。05分析意境類（1）提問方式：這首詩營造出一種怎樣的意境氛圍？這首詩展現(xiàn)了一幅什么樣的畫面？表達了詩人什么樣情感？（2）答題步驟：①描繪詩中展現(xiàn)的圖景畫面；②概括景物營造的氛圍特點；③分析作者的思想感情。（3）常見意境術語：雄渾壯闊、沉郁孤愁、和諧靜謐、高遠遼闊、開闊蒼涼、幽清明凈、清新明麗、喧鬧繁華（4）透過意象分析意境：月亮——思鄉(xiāng)柳——送別離愁鴻雁——書信紅豆——愛情或友情采薇——隱居生活折桂——科舉及第擊楫——報效國家、收復失地松——傲霜斗雪竹——高潔梅——不畏嚴寒、品格高潔、傲然獨立【例題】王維問：詩的后四句寫出了怎樣的景與情？（步驟一。營造了清新恬淡的意境（步驟二。表達了作者對鄉(xiāng)村生活的喜愛以及陶醉于自然美景的閑適悠然之情（步驟三。06初中語文知識手冊分析表達技巧類（1）提問方式：這首詩用了什么表現(xiàn)手法？分析這首詩的表現(xiàn)技巧（藝術手法）詩人是怎樣抒發(fā)自己情感的？有何效果？（2）答題步驟：①準確指出使用哪種手法；③此手法有效傳達詩人怎樣的情感。（3）常見修辭和表現(xiàn)手法：比喻、比擬、對偶、對比、借代、用典、雙關、互文、通感、反復（抒懷象征【例題】早行問：此詩主要用了什么表現(xiàn)手法？有何效果？答：主要用了反襯手法（步驟一。（步驟二。兩處反襯都突出了詩人出行之早，心中由漂泊引起的孤獨寂寞（步驟三。07分析形象類（1）提問方式：作者在詩中塑造了怎樣的形象？（2）答題步驟：①用精煉的語言概括形象的特點；②描繪什么樣的形象；③形象的意義（詩人寄托的思想感情和蘊涵的哲理。（3）常見人物形象：①不慕權貴、豪放灑脫、傲岸不羈的形象；②心憂天下、憂國憂民的形象；③寄情山水、歸隱田園的隱者形象；④懷才不遇、壯志難酬的形象；⑤矢志報國、慷慨憤世的形象；⑥送別友人、思念故鄉(xiāng)的形象；⑦現(xiàn)身邊塞、反對征戰(zhàn)的形象；【例題】問：試分析詩中所塑造的人物形象。答：這首詩勾畫出了一個英姿颯爽、意氣風發(fā)的將軍形象（步驟一。（驟二。這些詞句不僅生動地描寫了獵騎情景，也真切地表現(xiàn)了主人公的輕快感覺和喜悅之情。表達了詩中人充滿生氣的意態(tài)和豪情（步驟三。08初中語文知識手冊體會情感類（1）提問方式：這首詩表達了作者什么樣的思想感情？（2）答題步驟：（直抒胸臆、委婉含蓄、借景抒情、情景交融；（具體詩句分析；（3）常見思想感情：憂國憂民之感慨、國破家亡之痛苦、游子羈旅之凄涼、征夫思婦之幽怨、懷才不遇之寂寞、報國無門之激憤、建功貶官謫居之恨、時光易逝韶光不再之嘆?！纠}】

李彌遜①小雨絲絲欲網(wǎng)春，落花狼藉近黃昏。車塵不到張羅地②，宿鳥聲中自掩門。[]①李彌遜（1085－1153，字似之，吳縣（今屬江蘇省蘇州市）問：這首詩表現(xiàn)作者什么樣的情緒？請進行簡要分析。答：這首詩表現(xiàn)了作者政治上失意后的寂寞和感嘆世態(tài)炎涼的情緒。詩的前兩句借景抒情（步驟一（步驟二從中可看出作者政治上失意后的寂寞愁緒（步驟三。后兩句因情寫景（步驟一，寫詩人家門前幾可羅雀，他只得在歸鳥的鳴叫聲中，關上了自己的家門（步驟二，從中可以看出詩人對世態(tài)炎涼的感嘆（步驟三。09Part2一、概括題型常見題型：①表格式②橫線式③箭頭式概括方法：方法適用范圍及要點要素串聯(lián)法（+）摘錄法文章有重點段落；摘錄出重點內(nèi)容段意歸并法復雜的記敘文（多角度；連接每段段意標題拓展法題目能概括文章；擴展題目【例題】放鴨莫言青草湖里魚蝦很多，水草繁茂。青草湖邊人家古來就有養(yǎng)鴨的習慣。這里出產(chǎn)的鴨蛋個兒大，雙黃的多，半個省都有名。有些年，因為“割資本主義尾巴”，湖上鴨子絕了跡。這幾年政策好了，湖上的鴨群像一簇簇白云。有姑娘，大家經(jīng)常在湖上碰面，彼此都混得很熟。湖水綠得像翡翠，水面上露出了荷葉尖尖的角。成雙逐對的青蛙呱呱叫著。真是滿湖春色，一片蛙鳴。老壯一下湖就想和對面王莊的放鴨人老王頭見見面，可一連好幾天也沒碰上。這天，對面來了個趕著鴨群的姑娘。姑娘鴨蛋臉兒，黑葡萄眼兒，漁歌兒唱得脆響，像在滿湖里撒珍珠?！按蟛悄膫€村的？”“湖東李村”””他們就這樣認識了。有一天，老壯又和姑娘在湖上碰了面。幾句閑話之后，姑娘鄭重其事地問：“大伯，你們村有個李老壯嗎？”老壯愣了一下神，反問道：“有這么個人，你問他干什么？”姑娘的臉紅了紅，上嘴唇咬咬下嘴唇，說：“沒事，”“不會是隨便問問吧？”“這戶人家怎么樣？””聽說李老壯手腳不”老壯掉過船頭，把鴨子攆得驚飛起來。10初中語文知識手冊姑娘提起的這件事戳到了李老壯的傷疤上?！八娜藥汀睓M行那些年，上頭下令，不準個人養(yǎng)鴨，李老壯家那十幾“共了產(chǎn)”，老壯甭提有多心疼了。家里的油鹽錢全靠摳這幾只鴨屁股啊！那時，村子里主事的是一個好吃懶做的主任，“共產(chǎn)”的老實人，老實人愛生啞巴氣，一生氣就辦了荒唐事。他深更半夜摸到鴨棚里提了兩只鴨子——運氣不濟——被巡夜的民兵當場抓住了。主任沒打他，也沒罵他，只是把兩只鴨子拴在一起，掛在他的脖子上，在湖東八個村里游鄉(xiāng)。主任帶隊，一個民兵敲著銅鑼，兩個民兵端著大槍。招來了成群結隊的人，像看耍猴的一樣。為這事老壯差點上了吊。姑娘提起這事，不由老壯不窩火。從此，他對她起了反感。他盡量避免和她碰面，實在躲不過了，也愛理不理地冷淡人家。姑娘還是那么熱情，那么開朗。一見面，先送他一串銀鈴般的笑聲，再送他一堆蜜甜的“大伯”。老壯面子上應付著，心里卻在暗暗地罵：瞧你那個鯉魚精樣子，浪說浪笑，不是好貨！一轉眼春去夏來，湖上又換了一番景色。荷田里荷花開了，湖里整日蕩漾著清幽的香氣。有一天，晴朗的天空突然布滿了烏云，雷鳴電閃地下了一場暴雨。李老壯好不容易才攏住鴨群，人被澆成一只落湯雞。暴雨過后，天空他知道這一定是剛才的暴風雨把哪個放鴨人的鴨群沖散了。好鴨！”雪白，身體肥碩，像一只只小船兒在水面上漂蕩，十分招人喜愛。老壯突然想起在湖西王莊公社農(nóng)技站工作的兒子說過，他們剛從京郊引進了一批良種鴨，大概就是這些吧？老壯一邊想著，一邊把這十幾只肥鴨趕進自己的鴨群。第二天，老壯一進湖就碰上了王莊的放鴨姑娘?！按蟛憧礇]看到十幾只鴨子？昨兒個的暴風雨把我的鴨群沖散了，回家一點數(shù)，少了十四只。是剛從農(nóng)技站買的良種鴨，把我急得一夜投睡好覺呢！”“姑娘，你可是問巧了！”””李老壯揮動竹篙，把那十四只白鴨從自家鴨群里轟出來。放鴨姑娘“呷呷”的喚著，白鴨歸了群。“大伯，咱們在一個湖里放了大半年鴨子，俺還不知道您姓甚名誰呢！”歌般的發(fā)音發(fā)問?！靶绽蠲蠅?！”“呀！您就是葦林李技術員的……”“不差”李老壯胡子翹起來，好像和姑娘斗氣似地說，“我就是那個因為偷鴨子游過鄉(xiāng)的李老壯！”姑娘又一次驚叫起來。她雙眼瞪得杏子圓，臉紅成了一朵粉荷花?！按蟛?，謝謝您……”她匆匆忙忙地對著老壯鞠了一躬，撐著船，趕著鴨，沒命地逃了。“姑娘，你認識我家葦林？見到他捎個話兒，讓他帶幾只良種鴨回來！”和她的鴨群。李老壯長舒了一口氣，感到十分輕松愉快。他自言自語地說：“這姑娘，真好相貌，人品也好，怪不得人說青草湖邊出美人呢！”（）1.圍繞著放鴨姑娘，作者主要寫了哪幾件事？【答案】姑娘放鴨時與老壯相識；姑娘打聽李老壯時提起老壯當年偷鴨游鄉(xiāng)的事，讓老壯心生反感；暴風雨后，姑娘尋她的良種鴨，老壯還鴨，說起老壯姓名，姑娘羞澀逃走。11二、作用題型常見題型：①某句段在文中起什么作用（好處、效果）？②文章某句段在全文結構上起什么作用？③某句段在文中起什么作用？請結合全文作簡要分析。解題思路：①確認句段在文中的位置。②明確句段的作用，明確答題方向。內(nèi)容上的作用：內(nèi)容（寫了什么；形式（寫作方法、修辭；感情（意義作用結構上的作用：結合句子的位置。③結合句段位置及在文章的作用作答。答題步驟：②突出上下文的什么內(nèi)容或者揭示段意。③聯(lián)系本文的中心與坐著的態(tài)度、感情。結構上：①句段處于文首：開篇點題、總領全文、埋下伏筆、設置懸念、渲染氣氛。作用、前后照應、為下文作輔墊、襯托作用、渲染，烘托氣氛、推動情節(jié)的發(fā)展。卒章顯志，點明題旨、強化作者情感，深化或升華主旨、言有盡而意無窮，引發(fā)讀者思考、委婉含蓄，意在言外，發(fā)人深思?！狙a充】記敘順序的作用：①順敘是按照事件發(fā)展的時間先后的順序來寫；作用：敘事有頭有尾，條理清晰，讀起來脈絡清楚、印象深刻。②倒敘是根據(jù)表達的需要，把事件的結局或某個最重要、最突出的片斷提在前邊敘述，然后再從事件開頭按事情原來的發(fā)展順序進行敘述的方法；作用：制造懸念、吸引讀者，避免敘述的平鋪直敘，增強文章的生動性。③插敘是在敘述中心事件的過程中，為了幫助開展情節(jié)或描寫人物，暫時中斷敘述的線索，插入一段與主要事件相關的內(nèi)容的敘述方法。作用：對情節(jié)起補充、襯托作用，豐富形象，突出中心，使故事情節(jié)更集中。（3）注意：一是避免空對空。例如要點出具體強化了什么樣的主題，而不能籠統(tǒng)地說強化了主題；二是避免實對實。作用題一般是需要提煉和體會的，不能把文本呈現(xiàn)出來的東西直白地擺出來，要分析和升華；三是避免想當然。作用題是實實在在的具體的語言環(huán)境中的作用，不是想當然的東西，一定要在文本中找到切實的依據(jù)在下筆。12初中語文知識手冊【例題】(文章同上)文中插敘的段落交待了什么內(nèi)容？有什么作用？【答案】文中插敘的段落交待了李老壯當年偷鴨的原因及偷鴨的經(jīng)過和結果；三是讓文章情節(jié)完整。環(huán)境描寫的作用：（1）分類：①自然環(huán)境（描寫自然景觀如人物活動的時間、地點、天氣、季節(jié)和景物場景）②社會環(huán)境（描寫社會狀況或者人物活動的場景和周圍（室內(nèi)）的布局、陳設）（2）作用：①交代故事發(fā)生的背景；⑤推動故事情節(jié)的發(fā)展揭示文章主題。（文章見上莫言筆下的青草湖就像一幅美麗的鄉(xiāng)村畫卷天里，湖邊的柳枝抽出了嫩芽兒，桃花盛開，杏花怒放，湖里長出了鮮嫩的水草”……這樣的描寫在文中起到了什么作用？【答案】其次，用優(yōu)美的環(huán)境烘托人性的美；第四，環(huán)境的美襯托了人物心情的愉悅。標題的作用：（1）常見題型：標題的作用是什么（好處、效果）？（2）答題思路：①概括文章內(nèi)容②揭示文章主旨（文眼）③提示文章線索④設置懸念，吸引讀者（3）注意：避免空對空。例如不能只答揭示主旨，要答出揭示怎樣的主旨。13【例題】天窗老屋的玻璃天窗，小巧晶瑩，開設在光線不足的臥房。對于我們小孩來說，天窗不僅為我們平添光亮，更讓我們感受到許多無法言喻的美妙。夏夜，蟬還在院落里高大的梧桐樹上鳴唱，田野里的蛙聲就此起彼伏地歡快起來。穿著母親縫制的方領衫，枕漫過母親的衣櫥，在青磚地上畫成一團銀亮的光斑。一顆兩顆美麗的星子也趕熱鬧似的映著天窗向我和母親溫柔地眨眼，低低地絮語。那一方窄窄的小小天窗足以把稚嫩的視線放大，把美麗的想象撐起，星空的神秘和趣味便注滿了幼年幻想的心域。愜意極了。她一邊借著絲絲縷縷的亮光給我扇風，一邊給我猜各樣的謎語：“”母親在池塘里采的紅菱，母親便夸我聰穎。這還不夠，母親總是拗不過我的撒嬌和對故事的喜愛。每每此時，她會不由自主地抬頭凝望天窗外一顆兩顆水晶般的星子。嫦娥奔月、吳剛伐桂的神話故事，便娓娓地在我心間搖曳出蓮月亮躲起來了，星星躲起來了。唯有點點滴滴、淅淅瀝瀝的細雨如煙般籠著了鱗鱗的瓦片和一扇玲瓏的天窗。童稚的心靈，透過那一方小小的天窗，遐想著偌大的夜宇舞起了巨幅綢緞，若是裁剪一匹讓母親為我做新衣裳，那有多好呀。想著想著，雨滴水潤潤，濕漉漉的，仿佛倏的一下鉆進心里蔓延開來。雨點一滴一滴到天明，當晨光從天窗里泄漏時，新的一天又開啟了。仲夏，多雷陣雨。屋內(nèi)，昏黃的燈苗閃閃爍爍的，把燈光里縫制衣服的母親的影子在墻上拉得好長。雨點如一名來自天界的樂手，水鄉(xiāng)澤國便奏起了鏗鏘有力的天籟。聽久了，聽熟了，就能辨出，雨聲如泉水般叮叮咚咚的，是奏響在玻璃天窗上的樂音。粗獷一點的是敲打在瓦楞上的鼓點。雨點輕輕重重、緩緩急急地也在我清澈的心湖上奏響，泛漾起細細的波紋。迄今為止，我一直認為這是我所聽過的最美的純天然的交響樂呢!雨勢來得急也去得快。往往一首樂曲作罷，衣服上便留下了母親細細密密的針腳。記憶中，老屋的天窗總是與母親的身影相伴;現(xiàn)在，它時常浮現(xiàn)于我的腦海，一些細節(jié)還那么清晰。也許生命早期的記憶，是一個人生活的根吧?！焙蔚亍⒑尉?，都別忘了開一扇心靈的天窗，讓皎潔的月光，讓燦爛的星輝，讓詩意的雨聲，讓婉轉的鳥鳴……都一一灑進心房。說說文章以“天窗”為題的作用。答：以天窗為題，交待寫作對象，作為線索貫穿全文;天窗既指老屋的天窗，也指心靈的天窗，內(nèi)涵豐富，耐人尋味。14初中語文知識手冊三、含義題型②從句子中的重要詞語入手；③從分析句子的結構入手；④從分析句子在文中的位置入手。（2）答題思路：表層含義+深層含義【例題】

風吹一生①天真的冷了，連風也受不了了，半夜三更來敲打我的窗戶，它們想進來。這種節(jié)奏的敲打聲我熟悉，這些風一定是從我的家鄉(xiāng)來的。所有的風都來自北方的野地和村莊，我家在城市的北面。我掀開窗簾，看到風在閃爍不定的霓虹燈里東躲西藏，它們對此十分陌生。風的認識里只有光禿禿的樹，野火燒光的草，路邊的草堆，孩子們頭上的亂發(fā)和整個村莊老人的一生。風不認識城市的路，一定是誰告訴了它們我在這里，才會爬上五樓來找我。②城市里沒有風聲，沒有歪脖子樹和草堆供它們存活下去。它們遠道而來是為了喚一個人回去，是喚我吧，我已經(jīng)很長時間沒回家了。我從床上起來，打開北向的窗戶，黑暗闊大的北風滾滾而來，像旗幟和荒沙一樣懸在城市的半空，只等著我從鋼筋水泥的一塊堡壘里伸出頭來，與我面對面，告訴我一些風中的人的消息。（一種便攜可折疊的小凳子上。天色灰沉清冷，秋天的早上永遠是一副將要下雨的模樣。風很大，地上的楊樹葉子轉著圈堆到祖父的鞋子上。我對祖父說，進屋吧，外邊冷。祖父說沒事，不冷，都在風里活了一輩子了。然后問我坐火車還是汽車。我說火車，這個問題他已經(jīng)問了好幾遍了。祖父自言自語地把火車重復了一遍，說他夜里也夢見我坐的火車了，跑得太快，怎么叫都停不下來，他就是過來看看，我是不是已經(jīng)被火車帶走了。我讓祖父進屋吃早飯，他也不肯，只想坐坐，守在門口的風里。那個早上我離開了家，前往一個遠離家鄉(xiāng)的城市。祖父拎著小馬扎跟在我后面穿過巷子，風卷起的塵土擦著褲腳。我說巷子里風大，回去吧。祖父說你走你的，我想在巷子頭坐坐。然后就放下小馬扎坐在了路邊上。村莊坐落在野地里，村前村后都是麥地，麥地上的風毫無阻礙地從村南刮到村北，沿村莊中寬闊的土路，一次次寬闊地刮過。我走了很遠回過頭，還看見祖父坐在風里，面對著我的背影，被風刮得有點抖。④祖父老了。風吹進他的身體。當風吹進一個人的身體里時，他就老了。二十多年來，我目睹了來來去去的風如何改變了一個人。從我記事時起，祖父一直騎著自行車帶我去鎮(zhèn)上趕集，五天一次，先在集市邊的小吃攤坐下，吃逐漸漲價的油煎包子，然后到菜市旁邊的空地上看小畫書，風送過來青菜和肉的味道。那時候祖父騎車很穩(wěn)健，長大了，自己也能騎車了，少年心性，車子騎得飛快，在去姑媽家的路上遠遠甩下了祖父。我停在橋頭上，看見祖父頂著風吃力地蹬車。祖父騎車的速度從此慢了下去。有一天祖父從外面回來，向我們抱怨村邊的路太差，除了石子就是車轍和牛蹄印。祖父說，風怎么突然就大了呢，車頭都抓不穩(wěn)了。但是誰都沒有在意。⑤從菜地回家的路上，我遇到祖父從鎮(zhèn)上回來，第一次看見祖父騎著車子在風里搖搖晃晃。祖父不經(jīng)意間被風吹歪了。祖父不再騎自行車了，我們擔心他出事，不讓他再騎。他被風徹底地從車上吹了下來。不能騎車之后，祖父走到哪兒都拎著一個小馬扎，他終于意識到很難再在風中站直了，風也不會讓他長久地站在一個地方。風強迫他坐上了馬扎。⑥一個人就這樣被風吹老了。風逐漸穿過人的身體，吹走了黑發(fā)留下了白發(fā)，吹干了皮膚留下了皺紋，最后，風把祖父帶到了另一個去處。我隨著一陣一陣的風往前走，走著走著就長大了，最終卻走進了沒有風的城市，只有祖父和他的小馬扎還不時吹進我的夢中。說出第五段中“他被風徹底地從車上吹了下來”的含義。

（作者徐則臣選自《視野》2004年4期，有刪節(jié)）答：表層含義是他被風從車上吹了下來，深層含義是祖父老了，再也不能騎車了。15四、賞析題型（1）常見題型：對句中加點詞語的賞析；對富有哲理性句子的賞析；請賞析劃線句子。解題思路：①修辭手法：略（前面有修辭專題）②表現(xiàn)手法：對比、象征、襯托、諷刺、欲揚先抑……③表達方式：記敘、議論、抒情、說明、描寫。（2）表現(xiàn)手法：①象征手法：把特定的意義寄托在所描寫的事物上，表達了……的情感，增強了文章的表現(xiàn)力。②對比手法：通過比較，突出事物的特點，更好地表現(xiàn)文章的主題。③襯托（側面烘托）④諷刺手法：運用比喻、夸張等手段和方法對人或事物進行揭露、批判和嘲笑，加強深刻性和批判性，使語言辛辣幽默。⑤欲揚先抑：先貶抑再大力頌揚所描寫的對象，上下文形成對比，突出所寫的對象，收到出人意料的感人效果（3）表達方式：一是人物描寫：（對話）作用是：突出人物的性格特征和作品主題。側面描寫二是環(huán)境描寫，包括社會環(huán)境和自然環(huán)境的描寫。自然環(huán)境（描寫自然景觀如人物活動的時間、地點、天氣、季節(jié)和景物場景）作用：交代故事發(fā)生的時間、地點及人物活動的空間，渲染××環(huán)境氣氛、烘托人物的××情感、預示人物的社會環(huán)境（描寫社會狀況或者人物活動的場景和周圍（室內(nèi)）的布局、陳設）②記敘文中的抒情有直接抒情，間接抒情。作用：抒發(fā)作者真摯深沉的情感，引發(fā)讀者的感情共鳴，使文章具有強大的感染力。段與段之間用上一兩句議論，也能起到承上啟下的妙用。④說明是為了簡要地解說事物，闡明事理，使所敘之人、事、物更清楚。（表現(xiàn)手法、表達方式）16初中語文知識手冊（）聯(lián)系上下文，賞析下面的句子。（2）她雙眼瞪得杏子圓，臉紅成了一朵荷花。（）到了他的傷疤而內(nèi)心不痛快。（2）本句運用夸張和比喻的修辭手法，生動形象地寫出了姑娘內(nèi)心的羞澀與緊張。五、開放題型仿寫題，聯(lián)想、想象題等。閱讀后的體會、體驗、啟示、見解答題思路：（1）指出本文蘊含著的思想意義以及你從文中得到的收獲、體會、明白的道理，可找出文中能表現(xiàn)作者情感的句子和文章主題的句子回答。（2）結合文中和生活中具體的事例、材料加以舉例說明，闡明理由（3）所以我們應該怎樣怎樣。（談談自己對人物、主題的認識）答題思路：（1）前半部分簡要概括文章內(nèi)容，可以這樣表述：①文章通過……的敘述；②本文由……（某件事）寫起，運用了……。贊美了/勸誡……（某種思想道理。有時題目就可成為答案的一部分，而且是必須的內(nèi)容。，聯(lián)系具體材料展開回答。17【例題】冬天里的一團火謝宗玉搖著窗欞吱呀吱呀直晃，踢得多年失修的門板咣當咣當直響，像一個被凍得氣急敗壞的小孩，要一頭撞進家門。小妹哆嗦著把小小的腦袋從被窩里伸出來說：“風也被凍哭了呢！”②早晨起來，父親已經(jīng)把家中四壁該固定的固定了，該糊實的糊實了，母親則在房子中央燃了一盆木炭火。我和小妹歡呼著跳下床，知道又到了漫長的烤火季節(jié)。一家人團團圍在炭火旁，把一年到頭都沒有好好打量，甚至有把一家人一年來細細碎碎的事情都吐了出來，條理分明的就像一張蛛網(wǎng)。父親口吐云煙的樣子氣定神閑，我和小妹則像小猴樣互相抓撓不休。炭火很快就平息了我和小妹年幼的躁動，凝眸處，眼前構筑了一個通透的世界，民間典故在父母心中涌涌簇簇，于是給我們講起故事來，從童話到傳說，從演義到鬼怪。繁重的農(nóng)事剝奪了一家人彼此應有的關愛，一年之中只有這么一刻讓我感到是在愛的中心，在幸福的中心。③我和小妹被炭火烤得昏昏欲睡，伸個懶腰站起來，窗外已是一個夢幻般的世界——風雪把貧窮的村莊變得富有而豐潤。黃昏時分，雪停風靜，孩子們個個要把自己玩成一塊冰雪才肯回家。冰雪幫窮孩子剝掉了那張積勞成繭的外殼，還以花蕾般的純真，一個個小臉紅撲撲的。玩累了，我和小妹就挾一團寒氣闖進家里，圍著炭火坐下來，脫掉鞋子，那種癢酥酥的暖意真有說不出的舒服。④晚上不點油燈，木炭火把陳舊的房子涂成年畫的顏色，種種器皿都跳躍著金子的光澤，我們血色虧欠的臉龐也充滿了油彩般的紅光。冬夜漫長，有火則短。往往是一家人先聊些閑話，慢慢地，思緒漸漸飄飛，睡意這時候從深海處泅洇上來，將一切浸淹。最后的那句含含糊糊的閑話也不知是誰說的，說了些啥，就像雨后葉尖上最后那滴遲遲不落的水珠落在空明的湖心，漾開去，漾開去，了無痕跡。不知過了多久，也許是母親首先“唔”一聲從半夢的狀態(tài)中清醒過來，使夜色漾起了新的漣漪。母親用火針撥了撥炭火上的灰垢，火又鮮光起來，輻射出的熱能將我們漸涼的身子重新?lián)崤Ｓ植恢^了多久，細碎的炭火終于星星般隱去了，我們才拖著醉步上床睡覺。這種醉當然不是因為酒，而是因為火。火是讓人類沉醉的另一方式。⑤待到木炭即將告罄，冬天就在不知不覺中過去了。過了休養(yǎng)生息的冬季，來到萬物復蘇的春天，懷揣熱力的我們又開始忙于一年初始的事情。小妹走出家門，對著屋前的幾樹桃花打了個哈欠，淚眼婆娑地驚叫一聲：“呦呵，火星子都跑到屋外了！怎么不叫我早點出來？”⑥也許是吧，花朵是綠色生命另一種形式的燃燒，所有花朵都開放了，春天就會被烤得暖暖和和，舒舒服服。（選文有改動）生活中，一定有讓你感到“是在愛的中心，在幸福的中心”的那一刻。請描述當時的情景。描述時語言需簡煉流暢、富有真情實感。示例：農(nóng)忙時期干農(nóng)活往往顧不上吃飯，饑腸轆轆之時家人及時送來熱菜和饅頭，這就是“我”最幸福的時刻。18初中語文知識手冊Part3、說明文常見題型一、分類常規(guī)：一個事物或一個道理的文章非常規(guī)：（1）材料型：①一則文字②一則圖形圖形（表、柱狀圖、餅狀圖）（2）歷史、地理、政治材料等二、說明對象分類：①事物說明文（解說實體事物的形態(tài)、性質(zhì)、特征等）②事理說明文（闡釋抽象的事理、本質(zhì)、關系、規(guī)律等）考點：（1）找出說明對象：①看標題②抓首段③找結尾段④抓關鍵句⑤歸納總結（2）概括說明對象特征：①抓首括句和中心句&③對語段的關鍵詞句摘要組合④從“定義”入手，篩選整合19例題：說明對象及特征閱讀下面文字，完成題目。①長城，是古代中國在不同時期，為抵御塞北游牧部落聯(lián)盟侵襲而修筑的規(guī)模浩大的軍事工程的統(tǒng)稱。現(xiàn)存的長城遺跡主要為始建于14世紀的明長城，西起嘉峪關，東至遼東虎山，全長8851.8公里。其中北京長城不僅是整“C”，呈半環(huán)狀環(huán)繞在北京北部、東北和西6629公元前283年，燕昭王29年，為抵御匈奴，燕國修筑了燕北長城。先秦燕國、秦漢、北魏和明代，這四個時代北京長城都在持續(xù)建設中，特別是在后來明代修建的長城中，經(jīng)過徐達、戚繼光兩代名將的重點建設，北京長城建設得最完備。開國功臣徐達大將軍主持重修了居庸關、司馬臺關、古北口關、慕田峪、黃花鎮(zhèn)等長城關塞。1569年開始，抗倭名將戚繼光擔任薊州總兵15年，護衛(wèi)京師，他改建長城，嘔心瀝血，使北京段長城成為萬里長城中建筑最堅固的黃金地段。③北京長城主要分布在京北燕山山脈帶和京西太行山脈一帶，這些地方高山深谷，斷崖險關，這就使得北京長城地勢險要，構造復雜，變化多端。位于懷柔的慕田峪長城一個顯著的特點是墻體兩面都樹起高大垛口，可以兩面御敵。密云境內(nèi)的司馬臺長城分東西兩線伸展蔓延，東線長城建在刀削斧劈似的山脊上，僅在2.7公里間，從海拔295米驟然升至986米，東線長城猶如一條巨龍從湖水中騰空飛起，直指云端。更為難得的是在千米山峰之巔竟密15④明清兩代皇城、皇宮、皇陵，都距北京長城不過幾十公里，所以北京長城是護衛(wèi)京城等要地的最后一道重要防線，具有很強的防御能力。位于延慶縣軍都山關溝的八達嶺，自古就是重要的軍事戰(zhàn)略要地。春秋戰(zhàn)國時期為防御北方民族的侵擾，在此曾修筑長城。明代為了加強防御，對八達嶺長城進行了長達八十余年的修建，使其成為城關相連、墩堡相望、重城護衛(wèi)、烽火報警的嚴密防御體系。⑤北京長城的自然景觀還特別豐富多彩。慕田峪長城，春天群芳爭艷，夏天滿目蒼翠，秋天五彩繽紛，冬天雪掛枝頭。(4參考答案：②地勢險要，構造復雜，變化多端；③是護衛(wèi)京城等地的最后一道重要防線，防御能力強；20初中語文知識手冊三、語言特點特點：①科學、準確、嚴謹②生動形象考點：（1）某個詞好在哪里：①解釋本義②闡釋語境義③效果（2）加點詞語能否刪去：①判斷②解釋詞語含義（限制作用）③比較④結尾套語（這體現(xiàn)了說明文語言的嚴密性、準確性和科學性）（3）詞語能否調(diào)換：①判斷②分別解釋詞語含義③比較（這就不能體現(xiàn)說明文語言的嚴密性、準確性和科學性）例題：說明文語言（賞析、刪除、調(diào)換）安全的空中旅行①現(xiàn)在，長途旅行乘坐飛機是最節(jié)省時間的方式，但總有些人會認為飛機不安全。即使不得不乘坐飛機出行，整個飛行過程也是惶恐不安的。為什么人們會覺得乘坐飛機不安全呢？他們在擔心什么？②很多人認為在陸地上行駛的交通工具，不管汽車還是火車，如果遇到機械故障，一般可以停下來檢修，等待故障解除或救援，而飛機就不同了。其實這種擔心有些杞人憂天，現(xiàn)代化的民航客機一般都有2—4臺渦輪風扇發(fā)動機，即使在飛行中一臺發(fā)動機停工，也可以使用另外的發(fā)動機，安全地降落在附近的機場。相反，如果你認為地面上的交通工具可以在行駛中隨便停車檢修，那真是大錯特錯了。近年來無論是在公路上還是在高鐵上，都出現(xiàn)過因停車而造成的重大事故。③顛簸在飛行中比較常見。遇到氣流顛簸，飛機就變成了一個載著幾百人的過山車，忽上忽下，乘客輕則心驚肉跳，重則人仰馬翻……我們不得不承認，飛機顛簸起來可不像汽車在路面上顛簸那樣。大型客機飛行在大氣對流層的上部，接近平流層的底部（800—100，對流層就是風雨雷電的所在之處。還好，現(xiàn)代客機一般都裝備氣象雷達，通過雷達回波圖可以準確判斷前方的雨云，再加上地面航空氣象部門的預報，基本上可以避開惡劣天氣。21空顛簸”。這是大氣活動造成的，通常出現(xiàn)在6000米以上的高空，是與對流云團無關的亂流，氣象雷達也監(jiān)測不到。遇到這種顛簸也不可怕，飛行員有足夠的反應時間和處理預案，乘客只要乖乖地聽從空乘人員的要求，在座椅上系好安全帶，感受一下腎上腺素上升的刺激就好了。⑤有些第一次坐飛機的乘客會問：為什么不給我降落傘？萬一……我還可以跳傘！跳傘這事可不是一般人能完40℃左右的空中跳傘，呼吸著稀薄的空氣、面對未知的著陸點，你還有勇氣和自信嗎？而且?guī)装偃藦?—6個艙門跳出飛機，你以為你是空降兵嗎？⑥實際上，在絕大多數(shù)航空事故中，飛機仍然是可控的。在可控的情況下迫降，成功率非常高。與其盲目驚慌地跳出飛機，還不如把身家性命交給經(jīng)驗豐富的飛行員，讓他從容地化險為夷。⑦無數(shù)事例證明： 。據(jù)統(tǒng)計，民用飛機造成多人傷亡的事故率約為三百萬分之一。也就是說，要積累三百萬個航班，意味著你每天坐一次飛機，也要8200年才有可能遇到一次飛行事故。（Fans》201212）本文第⑥段中加點的詞語“絕大多數(shù)”可以去掉嗎？為什么？（3）【答案】不能去掉，表明不排除還有極少數(shù)的不可控的航空事故。去掉后，與事實不符，此詞體現(xiàn)了說明文語言的準確性。【解析】本題考查說明文的語言準確性。根據(jù)上下文的內(nèi)容先判斷能否刪去，然后解釋“絕大多數(shù)”的含義以及這有一些特殊的情況，沒有包括進去。解題時，從使用的恰當以及刪除后的不準群，一正一反兩個方面來說明這個詞語的重要性。22初中語文知識手冊四、說明方法分類（1）舉例子：具體、真實、有說服力（2）列數(shù)字：科學、準確、具體（3）作比較：有力、強力突出（4）打比方；生動形象（5）下定義：科學、準確、簡明（6）分類別：條理清晰（7）畫圖表：直觀、準確、形象（8）摹狀貌：具體形象（9）引資料：準確、趣味、有說服力（10）做詮釋：通俗易懂考點指出說明手法（2）作用例題：說明方法及作用說“笑”·①那個夏天,我跟一只名叫“金”的大猩猩呆在一起，每當我抓住它的腳趾輕輕一捏，它就會抖著肩膀，爆發(fā)出一陣刺耳的大笑。十五年來，那笑聲?；仨懺谖业亩稀３巳祟悾渌麆游镉杏哪袉?？從某種意義上看，答案是肯定的；從另一個層面上看卻是否定的。過去十年里，比較領域里的一些重大發(fā)現(xiàn)顯示，大鼠也會笑，賈克·潘克塞普的研究提供了大量證據(jù)。他研究的課題是嚙齒類動物“在玩鬧行為中是否產(chǎn)生愉悅的社交體驗，其原始形式的笑是否為一種重要的、增進社交的情感交流成分”。首先發(fā)現(xiàn)的是大鼠真正的笑聲和人類差別很大：從一個吸氣聲開始，每隔相同時間爆發(fā)出一系列5千赫茲的超聲波“吱吱”聲；而人發(fā)笑是呼出氣體，從一個“h”緊接一個元音“a”，且喉嚨能產(chǎn)生強烈共振。②潘克塞普和助手系統(tǒng)地開展了多項實驗，結果發(fā)現(xiàn)，在功能性和表達方式上，大鼠都和人類兒童的笑聲有顯著共性。大鼠似乎很怕癢，越怕癢的大鼠，通常也是群體里最愛玩的；撓癢能增進與大鼠的聯(lián)系：被撓過的大鼠會主動尋找曾給它撓癢的手。如果面臨惡劣的環(huán)境條件，大鼠的笑會明顯減少。如果有兩只“性格”不同的成年鼠，那么幼鼠呆在喜歡吱吱發(fā)笑的成年鼠身邊的時間會更長。這些顯然不能只歸結于愉悅的生理體驗了。但潘克塞普對實驗結果的解讀，遭到了其他科學家的質(zhì)疑，但他堅信：“我們有證據(jù)和理由提出這一謹慎假設：幼鼠打鬧時發(fā)出”23“幽默感”。大“幽默感”同日而語；尤其成人的幽默感，作為高級的社交體驗和增進社交的情感手段，似乎是人類獨有的特質(zhì)，需要一定的認知能力。其他動物是否具備這種能力還有待研究，但他認為證實這個問題并不難：如果說貓是鼠一生的痛，那么當貓發(fā)生意‘吱吱’”做了這樣的實驗，大鼠目睹后卻無動于衷。④哺乳動物發(fā)笑之所以會有差異，主要是因為不同物種的腦區(qū)結構及其運行機理的不同。神經(jīng)心理學家馬丁·梅爾曾的實驗表明，大腦成像的結果顯示，讓人類受試者觀看滑稽動畫片或聽講笑話時，不僅在進化上古老的腦區(qū)如杏仁核和伏隔核會更加活躍，進化上較晚出現(xiàn)的高級區(qū)域也會活躍起來，其中包括前額葉皮層的廣泛區(qū)域。而當給大鼠受試者撓癢時，其并不發(fā)達的大腦皮質(zhì)卻處于靜止或微動狀態(tài)。所以盡管非人類靈長類動物也會笑，但人類的笑似乎還需要其他物種不具備的、更加特殊的認知神經(jīng)網(wǎng)絡的參與。僅憑笑的聲音特征，聽者就能察覺出發(fā)笑者的心理意圖，有時還會作出相應反應。他錄制了傳達不同情緒的笑，如愉悅、嘲諷、幸災樂禍以及被撓癢等笑的錄音，又組織多名受試者辨“笑”。盡管這些笑的差別十分細微，但受試者均被笑者既不友善也不敵對……“聽”懂而已。隨著動物的不斷進化和跨物種社交的不斷擴大和深入，將來也許會出現(xiàn)貓追捕大鼠撞樹身亡而大鼠狂笑不已的情景。因此，目前我們對動物各種情緒表現(xiàn)的研究就像井底之蛙之于天，盲人摸象后之于大象的認識，甚或就如猴子撈月。但我相信，在動物“吱吱”發(fā)笑的背后，應該隱藏著奇妙的神經(jīng)運行機制和動物間進化的相關聯(lián)系。許當我們更多地聽懂了人以外的更多生物的“笑聲”人類就會創(chuàng)造新的地球文明。（3）【命題立意】本題是對說明方法及其作用分析能力的考查。【答題思路】解答這題，要了解常見的說明方法及其作用。在說明文中，常見的說明方法及其作用有：舉例子，使準確無誤，令讀者信服；作比較，使讀者通過比較得到具體而鮮明的印象。等等。24初中語文知識手冊五、說明順序分類：（1）時間（四季、日期、朝代等）（2）空間（東南西北、上下左右）（3）邏輯：考點：（1）指出說明順序（2）調(diào)換類：①判斷②解釋③比較④結尾套語（這體現(xiàn)了說明文語言的嚴密性、準確性和科學性）例題：說明順序（分析、調(diào)換）（2013·（二）閱讀下文，完成題目?！安患偎妓鳌钡募∪庥洃洟傥覀兌贾烙洃浀墓δ苁怯纱竽X完成的，然而鮮為人知的是，當人們需要記憶一些必須由身體參與的技能和運動時，除了通過大腦進行記憶之外，肌肉自身也會自覺啟動記憶功能。②肌肉記憶雖然聽起來很陌生，但在生活中卻相當常見。用筷子、騎自行車、跳舞、做體操、演奏樂器等等，無一不需要肌肉記憶的配合。就拿彈鋼琴來說，有時候一首曲子彈到一半，突然想不起后面的譜子了，這時候無論你怎么絞盡腦汁地回憶，都沒有任何進展。但是，如果你能從頭開始，再彈一遍曲子，很可能到卡殼的地方就自然而然地順下去了，這就是你身體的肌肉記憶在起作用。③再比如打羽毛球，所有人都可以用大腦記住一系列規(guī)則和技巧，但在實際操作中，一個沒有經(jīng)過訓練的普通人可能和林丹打得一樣好嗎？“超級丹”，不是因為他腦子里羽毛球理論記得比任何人都熟，而是因為他的肌肉在大量的練習中熟記了各種球的應對模式，能夠在最短的時間內(nèi)自動給出反應。其實不難理解，當外界刺激出現(xiàn)時，如果完全要靠大腦支配身體肌肉，需要的時間較長，而肌肉依靠自身的記憶支配身體就要快得多了。如果你惡作劇突然偷襲當他后悔時，你可能已經(jīng)被打殘了?！安患偎妓鳌本褪羌∪庥洃浀恼鎸崒懻?。25⑤事實上，肌肉記憶是一個循序漸進的過程，而這個過程和普通記憶一樣，也起源于大腦。當我們的身體學習某種新的技能時，大腦就會激活身體上所有需要配合的運動單元來幫助我們完成一系列的動作。⑥一旦我們的肌肉纖維從大腦處獲得了移動的信號，它們便會開始反饋信息。當我們做出某種動作時，肌肉、肌腱以及關節(jié)中的“傳感器”便會持續(xù)不斷地將身體當前的空間位置反饋到我們的中央神經(jīng)系統(tǒng)當中，以便肌肉得到下一步行動的信息。⑦這一過程是從大腦到肌肉的一個持續(xù)不停的反饋循環(huán)，久而久之，我們的大腦會創(chuàng)建一條穿過中央神經(jīng)系統(tǒng)的路徑，從此，肌肉的動作也就不再需要一次次通過大腦的指示，而是可以自動進行了。這些一次次經(jīng)過的路徑也就變成了所謂的肌肉記憶。⑧從肌肉記憶的原理中我們不難看出，想要構建肌肉記憶最關鍵的一點就是動作重復的數(shù)量。在剛開始學習某種技能或運動項目時，我們還是需要通過大腦來控制身體協(xié)調(diào)的，只有在一次次的大腦和肌肉反饋循環(huán)之后，才能構建出便捷的路徑，形成肌內(nèi)記憶。⑨肌肉記憶有個特點，那就是形成以后便很難忘記了，即使我們很長一段時間不再重復那些動作，肌肉記憶也會潛藏在我們的身體中，一旦需要使用就會被再次激活，其效率遠比新學者的效率高得多。比如，專業(yè)的運動員即2040%。⑩一般來說，記憶花費的時間長，遺忘所需要的時間也就越長，而肌肉記憶是在長期的重復練習中形成的，因此遺忘得慢也是理所當然嘍。（作者：李苗苗。有刪改）（4）【命題立意】本題考查對說明順序的辨識?！敬痤}思路】本文是篇事理說明文，本文由生活現(xiàn)象引出所要說明的事理，然后重點說明了“不假思索”的肌肉記憶的原理，最后說明這種記憶的特點。這是邏輯順序。（1先舉例說明肌肉記憶在生活中很常見（1（1（1（意思對即可）26初中語文知識手冊六、首段作用（1）引出本文說明對象（或交代說明對象特點）增加說明文的文學色彩（故事性、趣味性，吸引讀者閱讀興趣（3）結構上總領全文，引起下文例題：首段作用湯加等太平洋島國的居民，仍在使用這種原始工具捕魚。獲得一張這樣的網(wǎng)比人工編織要方便多了，只需把特制的模型木架放入蜘蛛聚集出沒的樹林里，用不了一個月，密密的蛛絲就會把它包裹的嚴嚴實實，將蛛絲從模型上輕輕褪下，就是一張實用的天然漁網(wǎng)。②神奇的蛛絲也引起了科學家的關注。③科學家發(fā)現(xiàn)，蜘蛛腹部有六個絲腺，分泌著各不相同的蛋白質(zhì)溶液或粘液。這些溶液或粘液，在蜘蛛腹下噴絲頭的壓力作用下產(chǎn)生六種絲。這當中最有韌性的一種是牽引絲，用來固定和支撐獵網(wǎng)。獵網(wǎng)上另一種一圈一圈的3專家實驗證實，亞馬遜密林里的游走蜘蛛吐的絲是同類中最強勁的，每一根細細的蛛絲可以經(jīng)得住90克的拉力。假如能制造出一根鉛筆粗的這樣