2023年大學(xué)生心理健康教育實(shí)施方案五篇

加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育工作，是新形勢下全面貫徹教育方針、實(shí)施素質(zhì)教育的重要舉措，是培養(yǎng)全面發(fā)展創(chuàng)新人才的迫切需要。為深入貫徹全國高校思想政治工作會議精神，促進(jìn)當(dāng)代大學(xué)生理想人格的形成和發(fā)展，根據(jù)有關(guān)精神，堅(jiān)持把立德樹人作為根本任務(wù)，實(shí)現(xiàn)全員育人、全過程育人、全方位育人”,結(jié)合我校大學(xué)生心理健康教育工作實(shí)際情況，特制定本實(shí)施辦法。一、指導(dǎo)思想遵循思想政治教育和大學(xué)生心理發(fā)展規(guī)律，把心理健康教育與德育工作緊密相結(jié)合，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)我校大學(xué)生心理健康教育工作，提高大學(xué)生心理調(diào)節(jié)能力，培養(yǎng)大學(xué)生良好心理品質(zhì)，促進(jìn)大學(xué)生思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和身心健康素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展，全面推進(jìn)我校大學(xué)生心理健康教育工作科學(xué)化、制度化和規(guī)范化建設(shè)。基本原則(1)堅(jiān)持心理健康教育與思想教育相結(jié)合。既要幫助大學(xué)生優(yōu)化心理素質(zhì)，又要幫助大學(xué)生培養(yǎng)積極進(jìn)取的人生態(tài)(2)堅(jiān)持普及教育與個(gè)別咨詢相結(jié)合。既要開展面向全體大學(xué)生的心理健康教育，更要根據(jù)不同情況，開展心理輔(3)堅(jiān)持課堂教育與課外活動(dòng)相結(jié)合。既要通過課堂教學(xué)傳授心理健康知識，又要組織大學(xué)生參加陶冶情操、磨煉意志的課外文體活動(dòng)，不斷提高大學(xué)生心理健康水平。(4)堅(jiān)持教育與自我教育相結(jié)合。既要充分發(fā)揮教師的教育引導(dǎo)作用，又要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，增強(qiáng)大學(xué)生心理調(diào)適能力。(5)堅(jiān)持解決心理問題與解決實(shí)際問題相結(jié)合。既要加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育，又要為大學(xué)生辦實(shí)事辦好事。三、主要任務(wù)(1)全面提高各級領(lǐng)導(dǎo)對心理健康教育工作重要性的認(rèn)識，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，把心理健康教育納入學(xué)校人才培養(yǎng)體(2)普及心理健康知識，介紹增進(jìn)心理健康的方法和途徑，幫助大學(xué)生培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)和自尊、自愛、自律、自強(qiáng)的優(yōu)良品格，有效開發(fā)大學(xué)生的心理潛能，培養(yǎng)大學(xué)生(3)開展并強(qiáng)化心理現(xiàn)象解析，幫助大學(xué)生以科學(xué)的態(tài)(4)傳授心理調(diào)適方法，幫助大學(xué)生消除心理困惑，增強(qiáng)承受挫折的能力，引導(dǎo)大學(xué)生珍愛生命，關(guān)心集體，悅納四、體制機(jī)制學(xué)校成立大學(xué)生心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)全校學(xué)生心理健康教育工作。由分管學(xué)生工作的校領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任組長，成員包括組織部、宣傳部、教務(wù)處、學(xué)工處(部)團(tuán)委、總務(wù)處、保衛(wèi)處、思想政治教育理論教研室、研究生處、藏醫(yī)系、藏藥系、繼續(xù)教育部、附屬醫(yī)院負(fù)責(zé)人。(1)在心理健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，形成統(tǒng)籌、分級管理、專業(yè)引領(lǐng)、行政保證的心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)體制。(2)進(jìn)一步發(fā)揮大學(xué)生心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組職能。每年定期召開1-2次會議研討心理健康教育工作，解決實(shí)際問題；根據(jù)工作需要制定心理健康教育的相關(guān)文件，提供政策保障；協(xié)調(diào)各部門開展心理健康教育、心理咨詢及危機(jī)干預(yù)工作；定期聽取學(xué)校心理健康教育工作匯報(bào)；為心理健康教育、心理咨詢及危機(jī)干預(yù)提供人員、物質(zhì)、經(jīng)費(fèi)保障等。(3)“心理之家”四級構(gòu)建模式。根據(jù)我校的學(xué)生管理模式和心理危機(jī)干預(yù)工作現(xiàn)狀，建設(shè)“大學(xué)生心理發(fā)展中心(負(fù)責(zé)學(xué)校心理健康教育的計(jì)劃與組織、宣傳與推廣、指導(dǎo)與咨詢等事務(wù))——專兼職輔導(dǎo)員(輔導(dǎo)員工作站：負(fù)責(zé)組織和落實(shí)本系(部)學(xué)生心理健康教育及相關(guān)工作)——班級心理委員(心理委員工作站)——宿舍心理信息員”,充分發(fā)揮學(xué)生骨干、心理委員、宿舍心理信息員等基層力量的作用。構(gòu)造四級(校級、系(部)、班級、宿舍)、兩線(教師線、學(xué)生線)組成的工作隊(duì)伍，旨在通過心理之家的建設(shè)，促進(jìn)學(xué)生“自助助人、互助成長”,進(jìn)一步做好心理危機(jī)干預(yù)一級建設(shè)：校級心理之家(心理教師和心理委員工作站)。依托大學(xué)生心理發(fā)展中心，建立專兼職的心理健康教師隊(duì)伍和各系選派的心理委員工作隊(duì)伍，開展大型心理健康活動(dòng)。全面規(guī)劃和領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)工作，為重大危機(jī)事件的二級建設(shè)：系(部)級心理之家(輔導(dǎo)員工作站)。在大學(xué)生心理發(fā)展中心的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，與各系(部)負(fù)責(zé)學(xué)生管理工作的領(lǐng)導(dǎo)共建，將各系(部)專職輔導(dǎo)員納入心理健康教育工作隊(duì)伍。通過輔導(dǎo)員工作站，成立學(xué)生心理危機(jī)鑒定與干預(yù)小組，實(shí)時(shí)對學(xué)生進(jìn)行危機(jī)評估，協(xié)助制訂危機(jī)事件處理方案，實(shí)施危機(jī)風(fēng)險(xiǎn)化解。專職輔導(dǎo)員在心理教師的指導(dǎo)下三級建設(shè)：班級心理之家。由大學(xué)生心理發(fā)展中心統(tǒng)一中心下設(shè)心理委員工作站，充分發(fā)揮班級心理委員在學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)中自我教育、自我管理和自我服務(wù)的作用。信息員，在大學(xué)生心理發(fā)展中心的指導(dǎo)下，通過宿舍之家的建設(shè)化解寢室矛盾，增加自我認(rèn)識水平，促進(jìn)寢室成員和諧五、隊(duì)伍建設(shè)加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，設(shè)立大學(xué)生心理發(fā)展中心(下設(shè)心理學(xué)教研室),形成一支以校內(nèi)外專職人員為骨干，兼職人員為補(bǔ)充，聘請社會力量為輔助，專兼結(jié)合、相對穩(wěn)定、素質(zhì)較高衛(wèi)生部、共青團(tuán)中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生心理健康教育的意見的通知》(教社政[2005]2號)的要求，按照師生比不低于1:4000配備且每校至少配備2名專職心理咨詢教師，結(jié)合我校實(shí)際，保證1名專職教師情況下，從輔導(dǎo)員中培養(yǎng)2-3名兼職心理學(xué)教師。聘請校內(nèi)外醫(yī)學(xué)、心理學(xué)和德育方面的專家擔(dān)任兼職教師和咨詢員。加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育和心理咨詢教師的選拔、配備、培養(yǎng)和管理。從事大學(xué)生心理健康教育的教師，特別是直接從事心理咨詢服務(wù)的教師，應(yīng)具有相關(guān)學(xué)歷和專業(yè)資質(zhì)。專職心理健康教育人員原則上納入學(xué)生思想政治教育隊(duì)伍系列并評聘相應(yīng)的職稱。專兼職教師開展心理輔導(dǎo)和咨詢活動(dòng)應(yīng)計(jì)算相應(yīng)工作量。加強(qiáng)對心理健康教育和心理咨詢教師的培訓(xùn)工作。保證相關(guān)人員每年接受不低于20學(xué)時(shí)或至少1次省級以上主管部門及二級以上心理專業(yè)學(xué)術(shù)團(tuán)體召開的學(xué)術(shù)會議，結(jié)合我校實(shí)際，委派我校心理教師到援藏學(xué)校接受心理學(xué)相關(guān)培訓(xùn)。適時(shí)安排從事大學(xué)生心理咨詢的教師接受專業(yè)督導(dǎo)，支持相關(guān)教師結(jié)合實(shí)際開展科學(xué)研究，鼓勵(lì)相關(guān)人員取得職業(yè)挖掘、總結(jié)我校藏醫(yī)藥經(jīng)典著作中關(guān)于心理健康教育的內(nèi)容，強(qiáng)化大學(xué)生心理健康教育全員參與意識，加強(qiáng)專業(yè)教師、管理干部、后勤服務(wù)人員對學(xué)生健康教育責(zé)任。學(xué)校要把心理健康教育內(nèi)容納入新進(jìn)教師崗前培訓(xùn)課程體系。對作為大學(xué)生心理健康教育中重要力量的輔導(dǎo)員、班主任、研究生導(dǎo)師和學(xué)生宿舍管理員等后勤服務(wù)人員，每年至少組織一次心理健康教育專題培訓(xùn)。六、心理健康教育和心理咨詢體系建設(shè)(一)教學(xué)體系建設(shè)發(fā)揮課堂教學(xué)在大學(xué)生心理健康教育工作中的主渠道作用，保證學(xué)生在校期間普遍接受心理健康課程教育。依據(jù)《普通高等學(xué)校學(xué)生心理健康教育課程教學(xué)基本要求》(教思政廳〔2011〕5號)和《高等學(xué)校學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)綱要》(教黨(2018)41號)文件精神，將我校大學(xué)生心理健康教育課程納入教學(xué)計(jì)劃和培養(yǎng)方案，并作為公共必修課設(shè)置2個(gè)學(xué)分，32-36個(gè)學(xué)時(shí)。充分考慮學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律和特點(diǎn)，科學(xué)規(guī)范大學(xué)生心理健康教育課程的教學(xué)內(nèi)容，切實(shí)改進(jìn)教育教學(xué)方法。制定專門的教學(xué)大綱或教學(xué)基本要求，通過案例教學(xué)、體驗(yàn)活動(dòng)、行為訓(xùn)練等多種形式提高課堂教學(xué)效果。寓心理健康教育于思想政治工作和“兩課”教學(xué)過程中，積極引導(dǎo)廣大同學(xué)樹立積極健康的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。(二)服務(wù)體系建設(shè)1.充分利用“5.25心理健康”主題宣傳月平臺，不斷創(chuàng)新活動(dòng)載體，多渠道、多形式地開展貼近學(xué)生需求的心理健2.充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、創(chuàng)造性，開展符合學(xué)生特點(diǎn)的心理健康教育活動(dòng)，通過心理情景劇、心理沙龍、知識競賽、心理美文美圖征集等形式，營造積極、健康的校園文化3.認(rèn)真做好新生心理普測工作，加強(qiáng)心理危機(jī)預(yù)防與干預(yù)體系建設(shè)。普測追蹤，摸底建檔。新生(本科生、專科生)入學(xué)后，由大學(xué)生心理發(fā)展中心統(tǒng)一規(guī)劃、組織新生心理健康普測。以心理普查為基礎(chǔ)，建立篩查、干預(yù)、追蹤、監(jiān)控一體化的防御體系；定期對在校學(xué)生進(jìn)行心理篩查，建立“心理危機(jī)干預(yù)學(xué)生信息庫”,做好特殊個(gè)案研究。心理普查及心理咨詢結(jié)果及時(shí)統(tǒng)計(jì)、及時(shí)反饋，對可能形成嚴(yán)重心理問題的學(xué)生主動(dòng)約請，并做好跟蹤、回訪工作。(四)心理危機(jī)預(yù)防與干預(yù)體系建設(shè)1.完善學(xué)生心理危機(jī)預(yù)防與干預(yù)體系，積極開展預(yù)防性心理健康教育。充分考慮學(xué)生個(gè)體、原生家庭、學(xué)校和社會等因素，從危機(jī)評估、危機(jī)即時(shí)干預(yù)、危機(jī)后干預(yù)的全程角度，建構(gòu)多層次、全方位的心理危機(jī)預(yù)防與干預(yù)體系。完善早發(fā)現(xiàn)、早評估、早干預(yù)的心理危機(jī)干預(yù)體系。2.健全并執(zhí)行好心理危機(jī)預(yù)防與干預(yù)各項(xiàng)機(jī)制。完善班級心理委員和宿舍心理信息員制度、心理異常學(xué)生及時(shí)報(bào)告制度、重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生定期談話制度等，完善從學(xué)生骨干、輔導(dǎo)員、到系(部)、學(xué)校的快速危機(jī)反應(yīng)機(jī)制，完善從心理發(fā)展中心到專業(yè)精神衛(wèi)生機(jī)構(gòu)的快速危機(jī)干預(yù)通道，加強(qiáng)對精神疾病學(xué)生康復(fù)及康復(fù)后的關(guān)注跟蹤。3.建立宿舍、班級、系(部)、學(xué)校心理危機(jī)四級預(yù)警系統(tǒng)。學(xué)生發(fā)生異常情況后，宿舍心理信息員、班級心理委員等各級學(xué)生骨干應(yīng)及時(shí)向輔導(dǎo)員報(bào)告并尋求支持。出現(xiàn)危機(jī)情況時(shí)要立即向大學(xué)生心理發(fā)展中心報(bào)告，并在專家指導(dǎo)下及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行快捷、有序地干預(yù)。心理咨詢?nèi)藛T要牢固樹立心理危機(jī)干預(yù)預(yù)警意識，如發(fā)現(xiàn)處于危機(jī)狀態(tài)需要立即干預(yù)的學(xué)生，要及時(shí)采取相應(yīng)的干預(yù)措施。4.各系(部)對有較嚴(yán)重心理障礙的學(xué)生要予以重點(diǎn)關(guān)注，并根據(jù)心理狀況及時(shí)加以疏導(dǎo)和干預(yù)。對有嚴(yán)重心理危機(jī)的學(xué)生，輔導(dǎo)員要及時(shí)通知其法定監(jiān)護(hù)人，協(xié)助監(jiān)護(hù)人做好監(jiān)控工作，并及時(shí)按有關(guān)規(guī)定將學(xué)生轉(zhuǎn)介給精神疾病醫(yī)療機(jī)構(gòu)進(jìn)行處理。轉(zhuǎn)介過程應(yīng)詳細(xì)記錄，做到有據(jù)可查。七、保障心理健康教育工作條件1.加強(qiáng)心理健康教育工作經(jīng)費(fèi)投入，學(xué)校按照《普通高等學(xué)校學(xué)生心理健康教育工作基本建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》和《高等學(xué)校學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)綱要》文件精神，劃撥專項(xiàng)工作經(jīng)費(fèi)實(shí)行?？顚Ｓ?，列入學(xué)校一級預(yù)算。主要用于購置設(shè)備和心理測試軟件、人員業(yè)務(wù)培訓(xùn)、外出學(xué)習(xí)交流、講座咨詢活動(dòng)、科學(xué)研究和建立心理健康檔案等工作。2.保障心理健康教育的工作用房和場地，打造功能齊全、服務(wù)規(guī)范、運(yùn)作高效的咨詢服務(wù)場所。3.學(xué)校為心理健康教育和咨詢中心配備必要的辦公設(shè)備、常用心理測量工具、統(tǒng)計(jì)分析軟件和心理健康類書籍等心理健康教育產(chǎn)品。本方案自發(fā)布之日起施行，由大學(xué)生心理發(fā)展中心負(fù)責(zé)為深入貫徹全國高校思想政治工作會議精神和新時(shí)代全國高等學(xué)校本科教育工作會議精神，全面落實(shí)教育部《關(guān)于深化本科教育教學(xué)改革，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的意見》文件要求，圍繞“立德樹人”的根本任務(wù)，根據(jù)學(xué)校培養(yǎng)“理論基礎(chǔ)好、綜合素質(zhì)高、專業(yè)能力強(qiáng)”的高素質(zhì)應(yīng)用型高級專門人才的目標(biāo)定位，依據(jù)《XX工程學(xué)院大學(xué)生心理健康教育工作實(shí)施辦法》,特制定“四位一體”心理健康教育工作方案，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校心理健康教育工作科學(xué)化、制度化、規(guī)范化運(yùn)行。一、指導(dǎo)思想以教育部和XX市教委關(guān)于大學(xué)生心理健康教育工作相關(guān)文件精神為指引，以幫助大學(xué)生健康成長成才為目標(biāo)，遵循大學(xué)生心理發(fā)展規(guī)律，不斷促進(jìn)心理健康教育工作科學(xué)化、制度化、規(guī)范化建設(shè)，努力適應(yīng)和滿足學(xué)生對心理健康教育服務(wù)的需求，促進(jìn)學(xué)生身體心理健康素質(zhì)與思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、創(chuàng)新能力素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。以教育部印發(fā)的《高等學(xué)校學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)綱要》位一體”的心理健康教育工作體系：以《大學(xué)生心理健康教育》課程為主陣地，通過課堂教學(xué)和專題講座普及心理健康知識；以“5·25心理健康節(jié)”和“10·10精神衛(wèi)生日”為為基本手段，建立學(xué)校、院系、班級、宿舍“四級”預(yù)警防控體系，健全心理危機(jī)預(yù)防和快速反應(yīng)機(jī)制，完善心理危機(jī)干預(yù)工作預(yù)案；整合校內(nèi)外心理咨詢師團(tuán)隊(duì)資源，以助人自助的心理咨詢服務(wù)有效解決學(xué)生思想、心理和行為問題。工作架構(gòu)圖詳見附件。三、實(shí)施計(jì)劃(一)課程教學(xué)1.課程性質(zhì)與學(xué)分設(shè)置：面向全校學(xué)生開設(shè)一門集知識傳授、心理體驗(yàn)與行為訓(xùn)練為一體的公共必修課《大學(xué)生心理健康教育》,普及心理健康知識。課程設(shè)置2個(gè)學(xué)分，共32個(gè)學(xué)時(shí)，分別在大一和大二兩個(gè)階段實(shí)施，由心理健康教育與咨詢中心的教師負(fù)責(zé)教學(xué)。2.教學(xué)內(nèi)容：參照教育部《普通高等學(xué)校學(xué)生心理健康教育課程教學(xué)基本要求》(教思政廳〔2011〕5號)中要求的基本內(nèi)容，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，科學(xué)規(guī)范設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，分為四發(fā)展自我，提高自我心理調(diào)適能力等。3.教學(xué)模式及教學(xué)方法：課程主要采用理論與實(shí)踐相結(jié)采用課堂講授、案例分析、小組討論、心理測試、團(tuán)體行為訓(xùn)練、心理情景劇、角色扮演、體驗(yàn)活動(dòng)等多種形式，創(chuàng)新心理健康教育教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效果，不斷提升教學(xué)質(zhì)量。4.第二課堂心理健康專題講座：為滿足學(xué)生個(gè)性化需求，有針對性解決學(xué)生思想問題，心理健康教育與咨詢中心每月至少組織1次心理健康專題講座。(二)主題活動(dòng)以“5·25”大學(xué)生心理健康節(jié)和“10·10”世界精神衛(wèi)生日兩大活動(dòng)為主線，組織開展形式多樣且有益于大學(xué)生身心健康的文體娛樂活動(dòng)和心理素質(zhì)拓展活動(dòng)，不斷增強(qiáng)心理健康教育吸引力和感染力。1.拓展傳播渠道，充分利用繪畫、影視、動(dòng)漫等傳播形樂觀向上的心理健康觀念。2.創(chuàng)新宣傳方式，主動(dòng)占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)心理健康教育新陣地，建設(shè)好融思想性、知識性、趣味性、服務(wù)性于一體的心理健提高心理保健能力。3.發(fā)揮學(xué)生主體作用，支持學(xué)生成立心理健康教育社團(tuán)，組織開展心理健康教育活動(dòng)，增長心理健康知識，提升心理調(diào)適能力，積極進(jìn)行心理健康自助互助。(三)預(yù)防干預(yù)重視心理問題的及時(shí)疏導(dǎo)，關(guān)注特定人群的心理問題共性，加強(qiáng)心理危機(jī)預(yù)防干預(yù)，最大限度預(yù)防和減少嚴(yán)重心理1.不斷提高心理健康素質(zhì)測評的科學(xué)性，及時(shí)為新生建立心理檔案，各學(xué)院務(wù)必要有序組織，統(tǒng)一施測，保證人人進(jìn)行心理問題持續(xù)跟蹤。根據(jù)測評結(jié)果，各學(xué)院要及時(shí)跟進(jìn)重點(diǎn)關(guān)注人群，密切配合心理健康教育與咨詢中心有關(guān)人員對特定學(xué)生進(jìn)行分流處理。2.健全心理危機(jī)預(yù)防和快速反應(yīng)機(jī)制，建立班級、宿舍“四級”預(yù)警防控體系，做好對心理危機(jī)學(xué)生的跟蹤服務(wù)，每月上報(bào)心理健康教育分析報(bào)表。3.與XX醫(yī)科大學(xué)大學(xué)城醫(yī)院建立心理危機(jī)轉(zhuǎn)介診療機(jī)制，暢通從學(xué)校心理健康教育與咨詢機(jī)構(gòu)到精神衛(wèi)生專業(yè)機(jī)構(gòu)的心理危機(jī)轉(zhuǎn)介綠色通道，及時(shí)轉(zhuǎn)介疑似患有嚴(yán)重心理或精神疾病的學(xué)生到專業(yè)機(jī)構(gòu)接受診斷和治療。(四)咨詢服務(wù)積極構(gòu)建教育與指導(dǎo)、咨詢與自助、自助與他助緊密結(jié)合的心理健康教育與咨詢服務(wù)體系。通過個(gè)體咨詢、團(tuán)體輔導(dǎo)、電話咨詢、網(wǎng)絡(luò)咨詢等多種形式，向?qū)W生提供經(jīng)常、及時(shí)、有效的心理健康指導(dǎo)與咨詢服務(wù)。遵循保密原則，建立心理健康數(shù)據(jù)安全保護(hù)機(jī)制，保護(hù)學(xué)生隱私，杜絕信息泄露。1.南泉校區(qū)和雙橋校區(qū)要根據(jù)本校區(qū)實(shí)際情況健全心理健康教育與咨詢的值班、預(yù)約、轉(zhuǎn)介、重點(diǎn)反饋等制度。2.兩校區(qū)要充分利用好網(wǎng)上預(yù)約系統(tǒng)，及時(shí)完善咨詢記錄，規(guī)范相關(guān)檔案，做好資料上報(bào)工作。四、質(zhì)量保障(一)心理健康教育與咨詢中心要進(jìn)一步完善心理健康教育相關(guān)教學(xué)文件、活動(dòng)方案、服務(wù)流程等，做好相關(guān)制度建設(shè)，確保心理健康教育與咨詢工作順利開展。(二)心理健康教育與咨詢中心要進(jìn)一步優(yōu)化心理咨詢服務(wù)平臺，加強(qiáng)硬件設(shè)施建設(shè)，設(shè)立心理發(fā)展輔導(dǎo)室、心理測評室、積極心理體驗(yàn)中心、團(tuán)體活動(dòng)室、綜合素質(zhì)訓(xùn)練室等，要確保咨詢服務(wù)及相關(guān)活動(dòng)的質(zhì)量。學(xué)院心理健康教育工作實(shí)施方案為進(jìn)一步構(gòu)建“三全育人”工作機(jī)制，提升我校心理健康教育工作質(zhì)量，根據(jù)《高等學(xué)校學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)綱作的通知》等文件要求，結(jié)合我校實(shí)際，制定本方案。一、指導(dǎo)思想全面貫徹教育方針，堅(jiān)持育心與育德相統(tǒng)一，加強(qiáng)人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)，規(guī)范心理健康教育與咨詢服務(wù)，培育學(xué)生自尊自信、理性平和、積極向上的健康心態(tài)，促進(jìn)學(xué)生心理健康素質(zhì)與思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展，著力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。構(gòu)建教育教學(xué)、實(shí)踐活動(dòng)、咨詢服務(wù)、預(yù)防干預(yù)、平臺保障“五位一體”的心理健康教育工作格局；學(xué)生心理健康問題關(guān)注及時(shí)、措施得當(dāng)、效果明顯；常見精神障礙和心理行為問題預(yù)防、識別、干預(yù)能力和水平不斷提高；學(xué)生心理健康意識明顯增強(qiáng)，心理健康素質(zhì)普遍提升。三、基本原則(一)科學(xué)性與實(shí)效性相結(jié)合。根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，科學(xué)開展心理健康教育工作，逐步完善心理健康教育體系，切實(shí)提高學(xué)生心理健康水平，有效解決學(xué)生心理問題。(二)普遍性與特殊性相結(jié)合。既堅(jiān)持面向全體學(xué)生開展，對每個(gè)學(xué)生心理健康發(fā)展負(fù)責(zé)；又關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，注重方式方法創(chuàng)新，分層分類開展心理健康教育，滿足不同學(xué)生群體心理健康服務(wù)需求。(三)主導(dǎo)性與主體性相結(jié)合。充分發(fā)揮心理健康教育教師、輔導(dǎo)員等主導(dǎo)作用，強(qiáng)化家校育人合力。尊重學(xué)生主體地位，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性、積極性，培養(yǎng)自主自助維護(hù)心理健康的意識和能力。(四)發(fā)展性與預(yù)防性相結(jié)合。加強(qiáng)心理健康知識的普及和傳播，充分挖掘?qū)W生心理潛能，培養(yǎng)積極心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心和諧發(fā)展。重視心理問題的及時(shí)疏導(dǎo)，加強(qiáng)心理危機(jī)預(yù)防干預(yù)，最大限度預(yù)防和減少嚴(yán)重心理危機(jī)個(gè)案的發(fā)四、重點(diǎn)舉措(一)落實(shí)知識教育，加強(qiáng)教學(xué)體系建設(shè)1.規(guī)范課程設(shè)置，健全課程體系。落實(shí)《教育部辦公廳關(guān)于印發(fā)普通高等學(xué)校學(xué)生心理健康教育課程教學(xué)基本要求的通知》(教思政廳(2011)5號)要求，把心理健康教育課程納入學(xué)校整體教學(xué)計(jì)劃。充分發(fā)揮課堂教學(xué)在大學(xué)生心理健康教育中的主渠道、主陣地作用，面向大一學(xué)生開設(shè)心理健康教育通識基礎(chǔ)課(必修),設(shè)置2個(gè)學(xué)分，32個(gè)課時(shí)；倡導(dǎo)面向在校學(xué)生開設(shè)心理健康教育類選修課程及在線課程，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生心理健康教育全覆蓋。2.強(qiáng)化師資建設(shè)，改進(jìn)教學(xué)方法。由校心理健康教育中心專兼職心理咨詢師、心理學(xué)專業(yè)教師組成課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)，促進(jìn)教師教學(xué)水平提升。不斷創(chuàng)新心理健康教育教學(xué)手段，有效改進(jìn)教學(xué)方法，采用理論與體驗(yàn)相結(jié)合、講授與訓(xùn)練相結(jié)合的教學(xué)方法，深化課堂教學(xué)改革。充分利用各種教學(xué)智慧軟件，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提升課堂教學(xué)效果。(二)開展實(shí)踐活動(dòng)，加強(qiáng)活動(dòng)體系建設(shè)1.創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)，形成品牌特色。按照心理健康教育實(shí)持續(xù)舉辦、不斷優(yōu)化“5·25”大學(xué)生心理健康月等主題活動(dòng)，豐富活動(dòng)內(nèi)容，創(chuàng)新活動(dòng)載體。組織開展各種有益于大學(xué)生身心健康的活動(dòng)，不斷增強(qiáng)心理健康教育吸引力和感染力，做出成效，創(chuàng)立品牌。2.加強(qiáng)宣傳普及，濃厚心育氛圍。主動(dòng)占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)心理健康教育新陣地，建設(shè)融思想性、知識性、趣味性、服務(wù)性于一體的心理健康教育中心網(wǎng)站和新媒體平臺，宣傳心理健康知識，提高心理保健能力。3.依托學(xué)院主體，發(fā)揮朋輩作用。充分調(diào)動(dòng)各學(xué)院二級心理輔導(dǎo)站工作的積極性、創(chuàng)造性，開展富有學(xué)院(專業(yè))特色的心理健康教育專題實(shí)踐活動(dòng)，營造積極、健康、高雅宿舍長等朋輩心理輔導(dǎo)力量的培養(yǎng)、培訓(xùn)力度，增長心理健康知識，提升心理調(diào)適能力，積極開展心理健康自助互助。(三)細(xì)化咨詢服務(wù)，加強(qiáng)咨詢體系建設(shè)1.加強(qiáng)硬件建設(shè)，完善服務(wù)設(shè)施。設(shè)立預(yù)約接待、心理咨詢、團(tuán)體活動(dòng)、心理測評、沙盤治療、放松體驗(yàn)、智能宣自助與他助緊密結(jié)合的心理健康咨詢與輔導(dǎo)服務(wù)體系。2.加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提升服務(wù)質(zhì)量。建設(shè)一支以專職教師為骨干、以兼職教師為補(bǔ)充，專兼結(jié)合、專業(yè)互補(bǔ)、相對穩(wěn)定、素質(zhì)良好的心理咨詢隊(duì)伍。根據(jù)不同情況有針對性地開展學(xué)生的個(gè)別咨詢和團(tuán)體輔導(dǎo)；組織咨詢師參加專業(yè)化、系統(tǒng)化的專業(yè)技能學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)，定期開展案例研討與朋輩督導(dǎo)活動(dòng)，不斷提高專業(yè)服務(wù)水平。3.加強(qiáng)制度建設(shè)，嚴(yán)守服務(wù)倫理。健全心理咨詢與輔導(dǎo)的值班、預(yù)約、轉(zhuǎn)介、反饋等制度，通過個(gè)體咨詢、團(tuán)體輔導(dǎo)、電話咨詢、網(wǎng)絡(luò)咨詢等多種形式，向?qū)W生提供經(jīng)常、及時(shí)、有效的心理健康服務(wù)。實(shí)施分類引導(dǎo)，針對不同學(xué)段、不同專業(yè)學(xué)生，精準(zhǔn)施策，全程幫扶，把解決心理問題與解決實(shí)際問題結(jié)合起來，在關(guān)心呵護(hù)和暖心幫扶中開展教育引導(dǎo)。遵循保密原則，建立心理健康數(shù)據(jù)安全保護(hù)機(jī)制，保護(hù)學(xué)生隱私，杜絕信息泄露。(四)健全干預(yù)機(jī)制，加強(qiáng)防控體系建設(shè)1.優(yōu)化量表選用，建立心理檔案。每年對全體新生開展心理普查工作，嚴(yán)格培訓(xùn)操作流程、明確心理普查目的、糾正心理普查誤區(qū)，準(zhǔn)確把握新生心理健康狀況及變化規(guī)律，不斷提高學(xué)生心理測評科學(xué)性。建立學(xué)生心理素質(zhì)普查檔案，并及時(shí)將普查結(jié)果以適當(dāng)方式反饋各學(xué)院，針對不同心理問題的學(xué)生，精準(zhǔn)施策，科學(xué)施助。2.構(gòu)建預(yù)警機(jī)制，完善防控體系。建立學(xué)校、學(xué)院、班級、宿舍“四級”預(yù)警防控體系，完善心理危機(jī)干預(yù)工作預(yù)案，實(shí)施心理危機(jī)學(xué)生周報(bào)告、月報(bào)告和隨時(shí)報(bào)告制度。注重做好特殊時(shí)期、不同季節(jié)的心理危機(jī)預(yù)防與干預(yù)工作，加強(qiáng)對心理疾病學(xué)生康復(fù)及康復(fù)后的跟蹤關(guān)注。3.建立轉(zhuǎn)介機(jī)制，暢通診療渠道。實(shí)施心理危機(jī)排查跟蹤、心理異常學(xué)生及時(shí)報(bào)告、重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生談話等制度，完善從心理委員、輔導(dǎo)員到學(xué)院、部門、學(xué)校的危機(jī)應(yīng)急快速反應(yīng)機(jī)制，暢通從心理健康教育中心到專業(yè)精神衛(wèi)生機(jī)構(gòu)的快速危機(jī)干預(yù)通道。對有嚴(yán)重心理危機(jī)的學(xué)生，學(xué)院要及時(shí)通知其法定監(jiān)護(hù)人，協(xié)助監(jiān)護(hù)人做好監(jiān)控工作，及時(shí)按有關(guān)規(guī)定將學(xué)生轉(zhuǎn)介給精神疾病醫(yī)療機(jī)構(gòu)進(jìn)行處理，轉(zhuǎn)介過程應(yīng)詳細(xì)記錄，做到有據(jù)可查。(五)優(yōu)化軟硬件環(huán)境，加強(qiáng)平臺保障體系建設(shè)1.健全管理體制，完善運(yùn)行機(jī)制。充分發(fā)揮學(xué)校心理健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)籌指導(dǎo)職能，健全學(xué)校-學(xué)院-班級-宿舍“四級”心理健康教育工作網(wǎng)絡(luò)。一級網(wǎng)絡(luò)為學(xué)校心理健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，辦公室設(shè)在心理健康教育與咨詢中心。主要負(fù)責(zé)貫徹落實(shí)上級有關(guān)學(xué)生心理健康教育方面的文件精神，統(tǒng)籌規(guī)劃、協(xié)調(diào)組織全校學(xué)生心理健康教育工作，指導(dǎo)、監(jiān)督和檢查學(xué)院的心理健康教育工作。二級網(wǎng)絡(luò)為學(xué)院，學(xué)院二級心理輔導(dǎo)站為具體工作執(zhí)行機(jī)構(gòu)。主要負(fù)責(zé)貫徹落實(shí)學(xué)校心理健康教育的各項(xiàng)工作任務(wù)，負(fù)責(zé)本學(xué)院學(xué)生心理健康教育工作的實(shí)施、監(jiān)督和檢查，對本學(xué)院學(xué)生心理自助組織工作進(jìn)行指導(dǎo)。三級網(wǎng)絡(luò)為班級，輔導(dǎo)員、班級心理委員負(fù)責(zé)落實(shí)學(xué)院心理健康教育方面的工作安排，組織實(shí)施班級心理健康教育活動(dòng)，配合學(xué)院進(jìn)行班級心理危機(jī)干預(yù)工作。四級網(wǎng)絡(luò)為宿舍，宿舍長負(fù)責(zé)向班級心理委員反映本宿舍學(xué)生的心理健康信息，協(xié)助班級和學(xué)院實(shí)施心理危機(jī)干2.加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，培厚人力資源。落實(shí)心理健康教育專職教師學(xué)歷層次和專業(yè)資質(zhì)要求，按照師生比不低于1:4000要求逐步配備心理咨詢專職教師，建設(shè)一支以專職教師為骨干、兼職教師為補(bǔ)充，專兼結(jié)合、專業(yè)互補(bǔ)、相對穩(wěn)定、水平較高的心理咨詢隊(duì)伍，落實(shí)好心理咨詢專職教師的職務(wù)職稱評聘工作。制定師資培訓(xùn)規(guī)劃，心理咨詢專職教師每年接受不低于40學(xué)時(shí)的專業(yè)培訓(xùn)，或參加至少2次省級以上主管部門及二級以上心理專業(yè)學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)召開的學(xué)術(shù)會議。充分調(diào)動(dòng)全體教職員工參與心理健康教育的主動(dòng)性和積極性，通康主題講座等，對全體教師開展心理健康教育知識培訓(xùn)。3.加大經(jīng)費(fèi)投入，保障工作條件。按每年生均經(jīng)費(fèi)不少于15元的標(biāo)準(zhǔn)設(shè)立心理健康教育工作專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，納入學(xué)校財(cái)務(wù)預(yù)算，做到?？顚Ｓ?。改善保障心理健康教育與咨詢服務(wù)的工作用房和場地，打造功能齊全、服務(wù)規(guī)范、運(yùn)作高效的教育指導(dǎo)與咨詢服務(wù)場所。扎實(shí)推動(dòng)各學(xué)院二級心理輔導(dǎo)站建設(shè)，實(shí)現(xiàn)每個(gè)心理輔導(dǎo)站都有獨(dú)立的場地、設(shè)施設(shè)備、人員等，推動(dòng)心理健康教育與咨詢工作向更加規(guī)范化、科學(xué)化、專業(yè)化的方向發(fā)展。五、工作要求(一)高度重視，務(wù)求實(shí)效。各學(xué)院、各相關(guān)單位要在學(xué)校心理健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，緊密聯(lián)系實(shí)際，扎實(shí)有序推進(jìn)心理健康教育工作。主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，相互支持配合，形成工作合力，落實(shí)工作任務(wù)，務(wù)求工作實(shí)效。(二)鼓勵(lì)創(chuàng)新，強(qiáng)化監(jiān)督。各學(xué)院、各相關(guān)單位應(yīng)從實(shí)際出發(fā)，創(chuàng)新工作方式方法，不斷總結(jié)推廣好經(jīng)驗(yàn)、好做法，樹立典型，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，把心理健康教育工作完成情況納入年終目標(biāo)考核體系。(三)加強(qiáng)研究，輻射帶動(dòng)。積極開展心理健康教育工作研究，及時(shí)總結(jié)推廣理論研究和實(shí)踐探索經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)研究成果轉(zhuǎn)化及應(yīng)用，形成有知名度和影響力的特色亮點(diǎn)與工作品牌，打造具有區(qū)域影響力的高校心理健康教育工作。第一條為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《普通高等學(xué)校學(xué)生心理健康教育工作基本建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》文件精神，健全我校校級、院級、班級三級心理健康教育工作體系，進(jìn)一步優(yōu)化大學(xué)生的心理品質(zhì)，促進(jìn)當(dāng)代大學(xué)生健全人格的形成和發(fā)展，提升我校心理健康教育工作水平和質(zhì)量，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，結(jié)第二章宗旨、總體要求和基本原則第二條大學(xué)生心理健康教育的宗旨。為全體學(xué)生提供科學(xué)有效的幫助和指導(dǎo)，促進(jìn)其心理健康成長和自我潛能的充分發(fā)揮。第三條大學(xué)生心理健康教育的總體要求。遵循思想政治教育和大學(xué)生心理發(fā)展規(guī)律，開展心理健康教育，做好心理咨詢工作，提高學(xué)生心理調(diào)節(jié)的能力，培養(yǎng)良好心理品質(zhì)，促進(jìn)大學(xué)生思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和身心健康素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。第四條大學(xué)生心理健康教育的基本原則。(一)堅(jiān)持心理健康教育與思想教育相結(jié)合。既要幫助大學(xué)生優(yōu)化心理素質(zhì)，又要幫助大學(xué)生培養(yǎng)積極進(jìn)取的人生態(tài)(二)堅(jiān)持普及教育與個(gè)別咨詢相結(jié)合。既要開展面向全體大學(xué)生的心理健康教育，又要根據(jù)學(xué)生不同情況，開展個(gè)體心理咨詢與團(tuán)體心理輔導(dǎo)工作。(三)堅(jiān)持課堂教育與課外活動(dòng)相結(jié)合。既要通過課堂教學(xué)傳授心理健康知識，又要組織大學(xué)生參加陶冶情操、磨練意志的課外文體活動(dòng)，不斷提高大學(xué)生心理健康水平。(四)堅(jiān)持教育與自我教育相結(jié)合。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，增強(qiáng)學(xué)生心理調(diào)適能力。(五)堅(jiān)持解決心理問題和解決現(xiàn)實(shí)問題相結(jié)合。既要加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育，又要為大學(xué)生健康成長保駕護(hù)航。第三章機(jī)構(gòu)、人員和經(jīng)費(fèi)第五條XX大學(xué)大學(xué)生心理健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)對學(xué)校大學(xué)生心理健康教育工作的組織、檢查和考核工作。學(xué)生工作部(處)和大學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)中心負(fù)責(zé)全校心理健康教育的組織與協(xié)調(diào)工作。大學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)中心是學(xué)校心理健康教育的主要機(jī)構(gòu)，掛靠學(xué)生工作部(處)。第六條大學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)中心由學(xué)校黨政主管領(lǐng)導(dǎo)任名譽(yù)主任或顧問；設(shè)一名主任全面負(fù)責(zé)中心的發(fā)展和業(yè)務(wù)工作；設(shè)副主任和辦公室主任各一名，負(fù)責(zé)中心日常第七條各學(xué)院建立心理健康教育輔導(dǎo)站。輔導(dǎo)站掛靠學(xué)院分團(tuán)委，至少選配一名心理輔導(dǎo)員，負(fù)責(zé)本學(xué)院心理健康教育工作。每個(gè)班級選拔心理委員一至兩名，協(xié)助輔導(dǎo)員開展本班級的心理健康教育工作。第八條大學(xué)生心理健康教育實(shí)行專、兼職相結(jié)合的制度。按教育部要求配備大學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)中心專職心理咨詢師，并聘任符合要求的兼職心理咨詢師。第九條努力建設(shè)一支專、兼結(jié)合的心理健康教育師資隊(duì)伍。本著心理健康教育普及化、心理咨詢隊(duì)伍專業(yè)化的原則，通過專、兼、聘等多種方式，建立一支以少量精干專職教師為骨干，專、兼職結(jié)合，相對穩(wěn)定的大學(xué)生心理健康教第十條確保開展心理健康教育工作的專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)投入。心理健康教育的專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，主要用于心理健康教育機(jī)構(gòu)的正講座、報(bào)告，征訂報(bào)刊、書籍、雜志以及師資培訓(xùn)等項(xiàng)目。第四章心理健康教育的主要任務(wù)第十一條要根據(jù)大學(xué)生的心理特點(diǎn)，開展心理輔導(dǎo)或咨詢活動(dòng)，幫助大學(xué)生樹立心理健康意識，優(yōu)化心理品質(zhì)，增強(qiáng)心理調(diào)適能力和社會生活的適應(yīng)能力，預(yù)防和緩解心理問題。幫助學(xué)生處理好環(huán)境適應(yīng)不良、自我管理困惑、人際交往障礙、交友戀愛挫折、考試緊張焦慮、求職擇業(yè)矛盾、人格發(fā)展缺陷、情緒調(diào)節(jié)失衡、經(jīng)濟(jì)困難壓力等心理問題，提高心理健康水平，促進(jìn)學(xué)生成長成才。第十二條要不斷完善和健全大學(xué)生心理健康教育的工作機(jī)制，豐富拓展我校心理健康教育“三級”聯(lián)動(dòng)機(jī)制，形成課內(nèi)與課外、預(yù)防與干預(yù)、咨詢與自助、教育與科研相結(jié)合的心理健康教育工作體系。第十三條要不斷完善大學(xué)生心理健康教育的保障機(jī)制，保證我校大學(xué)生心理健康教育必需的工作經(jīng)費(fèi)和條件，確保工作順利開展。要加強(qiáng)對大學(xué)生心理健康教育工作的科學(xué)研究和督促檢查，定期總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)和研究成果，為改進(jìn)大學(xué)生心理健康教育提供理論支持和決策依據(jù)。第十四條大學(xué)生心理健康教育的主要任務(wù)：(二)做好新生的心理健康普查工作；(三)通過各種媒介普及心理健康知識；(四)開設(shè)心理健康教育必修課、選修課及講座；(五)開展團(tuán)體心理輔導(dǎo)與個(gè)別心理咨詢；(六)實(shí)施心理危機(jī)干預(yù)，鑒別并轉(zhuǎn)介需要到精神科就診(七)選拔并培訓(xùn)心理健康教育工作人員；(九)協(xié)助國家、省級心理健康教育部門和各學(xué)院做好相(十)面向社會開展心理健康咨詢服務(wù)，為促進(jìn)全民心理健康，提升全民綜合素質(zhì)服務(wù)。第五章心理健康教育的渠道和環(huán)節(jié)第十五條大學(xué)生心理健康教育工作是學(xué)生的日常教育和管理工作的主要內(nèi)容，同時(shí)也是全體教職工，特別是教師義不容辭的責(zé)任。教師要結(jié)合教學(xué)工作過程對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育；班主任、輔導(dǎo)員不僅要在日常思想政治教育中發(fā)揮作用，而且要在增進(jìn)學(xué)生心理健康、提高學(xué)生心理素質(zhì)中積極開展工作、發(fā)揮作用。第十六條大學(xué)生心理健康教育工作要以課堂教學(xué)、課外教育指導(dǎo)為主要渠道和基本環(huán)節(jié)，形成課內(nèi)與課外、教育與指導(dǎo)、咨詢與自助緊密結(jié)合的心理健康教育工作體系。第十七條在新生入學(xué)的第一學(xué)期開設(shè)一門“大學(xué)生心理健康教育”公共必修課，在其他學(xué)期開設(shè)相關(guān)的公共選修課程，形成系列課程體系。要根據(jù)師資條件逐步增開與大講座等形式傳授心理調(diào)適的方法，介紹增進(jìn)心理健康的途徑，使大學(xué)生學(xué)會自我調(diào)適；使大學(xué)生掌握科學(xué)、有效的學(xué)習(xí)方法，自覺開發(fā)智力潛能、培養(yǎng)創(chuàng)新務(wù)實(shí)精神；培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)和戰(zhàn)勝挫折的信心；提高自我控制、有效調(diào)節(jié)情緒和情感的能力，從而消除心理困惑。第十八條科學(xué)開展大學(xué)生心理健康普查，進(jìn)行科學(xué)規(guī)范的心理測試，運(yùn)用心理測試量表、心理測量軟件建立、健全學(xué)生心理檔案，加強(qiáng)跟蹤輔導(dǎo)，并對心理測試結(jié)果做出科第十九條建立學(xué)生危機(jī)干預(yù)預(yù)警機(jī)制。加強(qiáng)自殺預(yù)防知識的宣傳和教育，通過心理咨詢熱線、網(wǎng)絡(luò)咨詢等形式為全校師生提供緊急援助服務(wù)。通過新生心理健康普查，有針對性地開展危機(jī)預(yù)防工作。第六章心理健康教育的范圍和方式第二十條在日常思想政治教育中，要注意區(qū)分學(xué)生的思想道德問題和心理問題，要善于對學(xué)生的心理問題有針對性地進(jìn)行輔導(dǎo)或咨詢，遇到有疑難問題時(shí)及時(shí)主動(dòng)地與學(xué)校大學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)中心溝通聯(lián)系，以便給有心理困惑、心理障礙的學(xué)生以及時(shí)必要的幫助。第二十一條要嚴(yán)格區(qū)分學(xué)生一般的心理困惑、心理障礙與精神疾病等特殊問題的界限。必要時(shí)要與專業(yè)衛(wèi)生機(jī)構(gòu)取得聯(lián)系，邀請專家進(jìn)行會診，特殊學(xué)生要及時(shí)轉(zhuǎn)介到醫(yī)院第二十二條要加強(qiáng)心理健康教育的科學(xué)研究。積極組織參與大學(xué)生心理健康教育的科研與學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，為大學(xué)生成長過程中的心理問題提供理論依據(jù)、有效方法和手段。第二十三條心理輔導(dǎo)或咨詢工作要通過個(gè)別咨詢、團(tuán)體咨詢與輔導(dǎo)活動(dòng)、心理行為訓(xùn)練、書信、電話、網(wǎng)絡(luò)等多種形式開展，有針對性地向?qū)W生提供經(jīng)常、及時(shí)、有效的心第二十四條要充分利用學(xué)校廣播站、?？?、校報(bào)、櫥窗、板報(bào)等宣傳媒介及第二課堂活動(dòng)，廣泛宣傳普及心理健康知識，強(qiáng)化學(xué)生的參與意識；通過加強(qiáng)校園文化建設(shè)，營造積極、健康、高水準(zhǔn)的氛圍，陶冶學(xué)生高尚的情操。第二十五條通過提高廣大學(xué)生的認(rèn)知水平，掌握心理應(yīng)激規(guī)律，完善個(gè)性品質(zhì)，幫助大學(xué)生對現(xiàn)實(shí)生活和自我成長的各種問題做出正確的、適度的心理反應(yīng)。第七章心理健康教育隊(duì)伍第二十六條加強(qiáng)心理健康教育隊(duì)伍的培養(yǎng)。專職教師的培訓(xùn)工作要納入學(xué)校師資培訓(xùn)計(jì)劃，通過培訓(xùn)不斷提高他們從事心理健康教育和心理咨詢工作所必備的理論水平、專業(yè)知識和技能。各學(xué)院心理輔導(dǎo)員要定期參加專業(yè)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，爭取在1-2年內(nèi)實(shí)現(xiàn)心理輔導(dǎo)員持證上崗，確保心理輔導(dǎo)員的專業(yè)化。對班主任、輔導(dǎo)員及其他從事學(xué)生思想政治工作的干部、教師進(jìn)行有關(guān)心理健康教育方面的普及培訓(xùn)。第二十七條定期開展心理健康教師的培訓(xùn)，經(jīng)過培訓(xùn)提高，專職心理咨詢師和兼職心理咨詢師要逐步達(dá)到持證上第二十八條心理輔導(dǎo)員是指專門負(fù)責(zé)所在學(xué)院大學(xué)生心理健康教育的輔導(dǎo)員。心理輔導(dǎo)員由所在學(xué)院根據(jù)學(xué)校相關(guān)要求選拔并與學(xué)生工作部(處)共同管理。擔(dān)任心理輔導(dǎo)員的老師應(yīng)符合規(guī)定的基本素質(zhì)和任職條件，必須遵守學(xué)校心理健康教育的各項(xiàng)規(guī)定，履行工作職責(zé)，完成本職任務(wù)。第二十九條心理輔導(dǎo)員的任職條件為熱愛心理健康教育與輔導(dǎo)工作，有高度的愛心、責(zé)任心和奉獻(xiàn)敬業(yè)精神。具有心理學(xué)、教育學(xué)或醫(yī)學(xué)背景的教師或?qū)Ｂ気o導(dǎo)員優(yōu)先選第三十條心理輔導(dǎo)員的主要職責(zé)：(一)遵守保密原則。心理輔導(dǎo)員對自己所從事的心理健康教育工作必須遵守保密原則；(二)定期參加大學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)中心的培訓(xùn)和督導(dǎo)，能夠識別大學(xué)生心理健康問題，并能恰當(dāng)處理各類心(三)參與大學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)中心的日常值班與心理咨詢工作，協(xié)助大學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)中心進(jìn)行相關(guān)(四)策劃、組織及實(shí)施學(xué)院心理健康教育活動(dòng)；參與選拔并指導(dǎo)本院各班心理委員開展工作，督促其履行職責(zé)；(五)了解本院學(xué)生心理健康狀況及心理發(fā)展水平，對有一般心理問題的學(xué)生開展咨詢，推薦有嚴(yán)重心理問題的學(xué)生到大學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)中心，協(xié)助專業(yè)人員做好有嚴(yán)重心理問題學(xué)生的心理預(yù)防、轉(zhuǎn)介及治療工作；(六)協(xié)助大學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)中心，做好新生心理委員培訓(xùn)和新生心理普查、建檔及心理干預(yù)工作；(七)每學(xué)期初對掛科生、有生活變故、貧困生等特殊群體學(xué)生進(jìn)行心理排查及心理幫扶；(八)每月定時(shí)匯總整理本院學(xué)生心理健康教育活動(dòng)的相關(guān)信息，及時(shí)報(bào)送大學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)中心；(九)每月定期搜集本院學(xué)生的心理健康問題，及時(shí)反饋到大學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)中心，尋求專業(yè)解答；(十)認(rèn)真建立本院學(xué)生個(gè)人心理檔案，并進(jìn)行專項(xiàng)管理。心理健康信息不列入學(xué)生考評指標(biāo)，每屆學(xué)生畢業(yè)后及時(shí)銷第三十一條心理輔導(dǎo)員的選聘。各學(xué)院依據(jù)自身情況與學(xué)校要求，確定人選，填寫《心理輔導(dǎo)員情況登記表》提交到學(xué)生處，經(jīng)審核批準(zhǔn)并進(jìn)行專第三十二條心理委員是協(xié)助學(xué)校開展各類心理健康教育工作的學(xué)生干部的統(tǒng)稱。班級心理委員由所在學(xué)院選拔并統(tǒng)一管理，在業(yè)務(wù)上接受學(xué)生工作部(處)大學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)中心的督導(dǎo)，自動(dòng)成為大學(xué)生健康心理自助協(xié)會成員。擔(dān)任班級心理委員職務(wù)的學(xué)生應(yīng)符合規(guī)定的基本素質(zhì)和任職條件。全體心理委員必須遵守學(xué)校與學(xué)院的相關(guān)規(guī)定，第三十三條心理委員任職條件：(一)思想素質(zhì)好，學(xué)業(yè)良好，熱愛心理健康教育工作；(二)心理健康，責(zé)任心強(qiáng)，有奉獻(xiàn)精神，能夠熱情為同(三)具備良好的組織協(xié)調(diào)和人際溝通能力，在學(xué)生中有(四)關(guān)心他人，富有愛心，觀察敏銳；(五)個(gè)人心理健康的普查結(jié)果符合擔(dān)任心理工作學(xué)生(六)能夠付出足夠的時(shí)間和精力參加大學(xué)生心理健康教育方面的各項(xiàng)活動(dòng)，包括培訓(xùn)、宣傳、咨詢室值班等，參加心理學(xué)相關(guān)培訓(xùn)(含心理學(xué)課程)累計(jì)不少于40學(xué)時(shí)；(七)無成績不合格現(xiàn)象、無違紀(jì)行為；正在任職的心理委員，如有上述行為，應(yīng)予以調(diào)整。第三十四條心理委員工作職責(zé)：(一)心理委員需積極參加各類心理知識普及講座及專(二)心理委員應(yīng)充分了解學(xué)校為學(xué)生提供的各類心理服務(wù)(個(gè)體咨詢、團(tuán)體輔導(dǎo)等)的內(nèi)容及方式等。當(dāng)所在班級同學(xué)需要心理幫助時(shí)，能夠及時(shí)、準(zhǔn)確提供幫助信息。自己遇到問題能積極主動(dòng)地尋求心理幫助，在廣大同學(xué)中發(fā)揮(三)心理委員應(yīng)面向廣大學(xué)生宣傳普及心理健康基礎(chǔ)知識。通過各種形式，提高學(xué)生的心理健康水平，并積極探索提高所在班級學(xué)生的心理素質(zhì)、創(chuàng)新能力等的途徑和方法；(四)心理委員要有針對性地、有計(jì)劃地協(xié)助學(xué)校、學(xué)院組織開展心理素質(zhì)教育活動(dòng)及所在班級的心理建檔工作；(五)心理委員要能夠與老師、同學(xué)保持良好的關(guān)系；本傾聽同學(xué)心聲；盡早發(fā)現(xiàn)學(xué)生中出現(xiàn)的心理危機(jī)或異常情況，及時(shí)報(bào)告給班主任、輔導(dǎo)員、學(xué)院和大學(xué)生心理健康教育指(六)心理委員對自己所從事的工作必須嚴(yán)格遵守保密原則，不得泄露同學(xué)隱私。第三十五條班級心理委員選拔、培訓(xùn)與考核程序。(一)班級心理委員應(yīng)包含1-2名心理委員(男女各一人)。(二)班級心理委員的選拔由所在學(xué)院按自薦、推薦相結(jié)(三)心理委員均需參加心理委員培訓(xùn)。培訓(xùn)分兩次：第一次為新生入學(xué)第一學(xué)期的入職培訓(xùn)；第二次為大二第一學(xué)期校選課“大學(xué)生朋輩心理輔導(dǎo)”的系統(tǒng)培訓(xùn)。(四)班級心理委員每屆任期一般兩學(xué)年(含試用期),可連任。試用期一般為一個(gè)學(xué)期，在試用期內(nèi)，大學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)中心對其任職條件進(jìn)行評定，并向其所在學(xué)院反(五)心理委員產(chǎn)生后，須及時(shí)報(bào)送大學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)中心備案，接受相應(yīng)的培訓(xùn)和專業(yè)評議。(六)心理委員接受所在學(xué)院的管理和考核。第八章考核評比和表彰獎(jiǎng)勵(lì)第三十六條建立心理健康教育工作評優(yōu)制度，定期對心理健康教育工作開展突出單位和個(gè)人進(jìn)行表彰。第三十七條專職從事心理健康教育和心理咨詢的教師納入教師崗位序列，承擔(dān)學(xué)校心理健康教育的教學(xué)、科研和參加心理咨詢的工作量，納入年度考核工作，并根據(jù)崗位需要和本人承擔(dān)的工作任務(wù)、工作量及具備的任職條件，聘任相應(yīng)的專業(yè)技術(shù)職務(wù)；兼職的心理健康教育和心理咨詢?nèi)藛T的工作要給予一定的工作報(bào)酬或計(jì)算工作量，并納入年度第三十八條每學(xué)年，大學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)中心對各院心理輔導(dǎo)員的工作情況做出考核意見；心理輔導(dǎo)員的工作情況及教育成效，將作為各學(xué)院學(xué)生工作年終考核的重要第三十九條班級心理委員的表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。每年于“5·25”心理健康教育宣傳月期間評選校級優(yōu)秀心理委員，進(jìn)行表彰并頒發(fā)優(yōu)秀心理委員證書，并對其中成績表現(xiàn)突出的優(yōu)秀心理委員授予“心靈使者”稱號。各學(xué)院對此項(xiàng)工作要高度重視，認(rèn)真進(jìn)行評選，促使評選活動(dòng)切實(shí)起到促進(jìn)心理健康教育三級網(wǎng)絡(luò)體系建設(shè)的作用，要通過這項(xiàng)工作達(dá)到獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)、鞭策后進(jìn)的目的。第四十條本細(xì)則由學(xué)生處負(fù)責(zé)解釋。第四十一條本細(xì)則自XXXX年12月31日起施行。心理健康教育是提高大學(xué)生心理素質(zhì)、促進(jìn)學(xué)生身心健康和諧發(fā)展的教育，是學(xué)院大學(xué)生思想政治教育的重要內(nèi)容，是學(xué)院人才培養(yǎng)體系的重要組成部分。為進(jìn)一步完善大學(xué)生思想政治教育的內(nèi)容體系和工作體系，加強(qiáng)我院大學(xué)生心理健康教育，促進(jìn)大學(xué)生健康成長發(fā)展，根據(jù)教育部《高等學(xué)校學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)綱要》,結(jié)合學(xué)院實(shí)際，制定本方一、指導(dǎo)思想1.全面貫徹教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，著力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。堅(jiān)持育心與育德相統(tǒng)一，加強(qiáng)人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)，規(guī)范心理健康教育與咨詢服務(wù)，更好地適應(yīng)和滿足學(xué)生心理健康教育服務(wù)培育學(xué)生自尊自信、理性平和、積極向上的健康心態(tài)，促進(jìn)學(xué)生心理健康素質(zhì)與思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。二、工作目標(biāo)2.建立教育教學(xué)、實(shí)踐活動(dòng)、咨詢服務(wù)、預(yù)防干預(yù)“四位一體”的心理健康教育工作格局，不斷擴(kuò)大學(xué)生心理健康教育的覆蓋面、受益面，增強(qiáng)學(xué)生心理健康意識，提高心理健康素質(zhì)，不斷提高心理健康教育工作者處置常見精神障礙和心理行為問題預(yù)防、識別、干預(yù)的能力和水平。3.學(xué)院大學(xué)生心理健康教育堅(jiān)持以下原則：心理健康教育與思想教育相結(jié)合；普及教育與個(gè)別咨詢相結(jié)合；課堂教育與課外活動(dòng)相結(jié)合；學(xué)校教育與自我教育相結(jié)合；解決心理問題與解決實(shí)際問題相結(jié)合。四、主要任務(wù)及舉措4.推進(jìn)大學(xué)生心理健康知識教育全覆蓋。把心理健康教育課程納入學(xué)院人才培養(yǎng)方案，對新生開設(shè)心理健康教育公共必修課，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生心理健康課程教育全覆蓋。普及大學(xué)生心理健康知識，幫助學(xué)生掌握心理健康常識，把握心理健康規(guī)律，增強(qiáng)心理調(diào)適能力，提升心理疾病防范能力。5.開展大學(xué)生心理健康知識宣傳活動(dòng)。通過舉辦大學(xué)生心理健康教育主題宣傳活動(dòng)，組織開展各種有益于大學(xué)生身心健康的文體活動(dòng)和心理素質(zhì)拓展活動(dòng)，增強(qiáng)心理健康教育吸引力和感染力。創(chuàng)新宣傳方式，主動(dòng)占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)新陣地，運(yùn)用微信、微博、手機(jī)客戶端等媒介，宣傳心理健康知識，倡導(dǎo)健康生活方式，提高學(xué)生心理保健能力；發(fā)揮學(xué)生主體作用，鼓勵(lì)支持學(xué)生成立心理健康教育社團(tuán)，積極進(jìn)行心理健6.進(jìn)一步加強(qiáng)心理咨詢服務(wù)與指導(dǎo)。構(gòu)建教育與指導(dǎo)、咨詢與自助、自助與他助緊密結(jié)合的心理健康教育與咨詢服務(wù)體系；健全心理健康教育與咨詢的值班、預(yù)約、轉(zhuǎn)介、重點(diǎn)反饋等制度