班主任工作經(jīng)驗交流會講話稿（21篇）

第班主任工作經(jīng)驗交流會講話稿（21篇）

班主任工作經(jīng)驗交流會講話稿（精選21篇）

班主任工作經(jīng)驗交流會講話稿篇1

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

大家好！十分榮幸參加今天的班主任工作的交流會，因為這是我的一個學(xué)習(xí)機會。下面我就我校的班主任工作開展情況向大家作個匯報：

一、營造良好的文化氛圍，促進學(xué)生的學(xué)習(xí)與成長。

校園宣傳欄是一個重要的宣傳陣地，為學(xué)生了解外界、了解社會、了解自己提供了一個直接的平臺。通過這個平臺，他們可以了解國家大事、身邊的小事、日常生活中必須知道的小竅門;其次，學(xué)校各班張貼的名言警句、班訓(xùn)、班規(guī)和定期更換的板報都是班主任和班干部精心設(shè)計制定的。既符合學(xué)校思想文化建設(shè)的指導(dǎo)思想，又更符合班級的實際情況。它們不僅是一種很好的宣傳方式，而且還約束了學(xué)生的行為規(guī)范。孩子大部分時間呆在教室里，受到教室的影響，這種約束更直接，所以約束越大，影響越強。

二、班級管理要配合學(xué)校的日常管理。

班級管理不僅促進了班級學(xué)生的進步，而且與學(xué)校管理和文明建設(shè)很好地融合在一起，起到了相輔相成的作用。我校各中隊能積極配合少先隊工作，積極開展主題班組會議，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)和道德水平。為了學(xué)生各方面的發(fā)展，學(xué)校每學(xué)期都會根據(jù)德育工作計劃開展豐富多彩的主題活動和競賽活動。在舉辦這些活動時，每個班級都能根據(jù)學(xué)校的要求認(rèn)真落實各項工作，盡最大努力讓每一個學(xué)生有所收獲。

三、閱讀是人生的忠實伴侶。

一個學(xué)生一旦養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，這種習(xí)慣將伴隨他一生，并給予他無盡的精神財富。因此，在本學(xué)期的課堂文化建設(shè)中，我依然以打造學(xué)術(shù)性課堂為重點，注重學(xué)生良好閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。如何讓孩子堅持閱讀，在堅持閱讀的基礎(chǔ)上學(xué)會思考，讓閱讀更有效。我校圖書館成立以來，班主任定期組織學(xué)生有序借書，做到“安靜、干凈、競爭”。學(xué)生借書時必須保持安靜，不得發(fā)出噪音。在圖書館看書要保證圖書館的清潔，不要把零食帶進圖書館，更不要亂扔垃圾。閱讀是為了增加學(xué)生的知識，所以班級會定期開展閱讀經(jīng)驗交流會或講故事比賽，對表現(xiàn)好的學(xué)生進行獎勵，培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識和比賽中閱讀的良好習(xí)慣。

四、關(guān)愛每一個學(xué)生是必要的。

要成為一名令人欽佩的班主任，你必須善于接近學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，與學(xué)生進行密切的交流，讓學(xué)生真正感受到老師對他們的親近和“愛”。

班主任應(yīng)該給學(xué)生一個溫暖的眼神，一句鼓勵的話，親切的問候和小紀(jì)念品在適當(dāng)?shù)臅r候。他們都會被感動和記住。大多數(shù)班主任不僅要管理好自己的班級，還要教授一門或幾門學(xué)科，如果你能讓你教的學(xué)生在一些活動中運用他們所學(xué)的知識去解決生活中的一些“實際問題”，那么你的學(xué)生就會更崇拜你，更喜歡你教的學(xué)科。同時，還能培養(yǎng)孩子的動手操作能力和團結(jié)協(xié)作精神。通過愛和親近，拉近師生之間的距離，讓未來班主任的工作更加順暢。正所謂“親其師，信其道，感其誠”。

五、細(xì)處著手，工作更上一層樓。

(一)多學(xué)習(xí)觀察。學(xué)生的很多東西不一定直觀地展示給老師。想要及時全面的了解學(xué)生，平時就應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的變化，這樣才能更好的做好學(xué)生管理工作。

(二)詳細(xì)闡述了量化管理體系。在對學(xué)生進行較為詳細(xì)的了解后，根據(jù)班級目標(biāo)和學(xué)生的實際情況，制定詳細(xì)的、可操作的班級量化管理規(guī)則，需要一定的時間。對學(xué)生的文明禮儀、學(xué)習(xí)、課間活動、游行、課前準(zhǔn)備、班級衛(wèi)生、愛護公物等都作了明確規(guī)定和具體指示。我校少先隊員還設(shè)立了紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗。擔(dān)任這一職務(wù)的`同學(xué)們不僅嚴(yán)格要求自己，在行為規(guī)范上以身作則，而且還對其他同學(xué)的一些不文明行為進行了盡職的勸導(dǎo)。不僅如此，我們學(xué)校還制定了紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗位的檢查制度和獎勵政策。各年級班主任帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)。正因為如此，學(xué)生明白了自己在日常生活中應(yīng)該做什么，不能做什么，能夠更自覺地約束自己在日常生活中的言行。

(三)分工到位、執(zhí)行細(xì)致、細(xì)心、嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實是學(xué)生應(yīng)該具備的良好品質(zhì)。在這方面，我們學(xué)校特別強調(diào)，每一個學(xué)生都應(yīng)該認(rèn)真、真誠地受到影響。同時，班主任、教師和學(xué)生要融入到各種班級制度的實施中。

1.在衛(wèi)生方面，學(xué)校要求所有班級不進行大掃除，但也可以說是每天進行大掃除，注重行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

2.在學(xué)科方面，涉及的內(nèi)容較多，小學(xué)生不可能按照要求達(dá)到100分。在班級管理方面，我校有以下三個方面的要求:第一是課前冥想準(zhǔn)備。當(dāng)備課鈴聲響起時，學(xué)生應(yīng)迅速進入教室，等待老師來上課。只有通過冥想，他們才能集中精力上課。

二是課間活動要安全:促進有用的娛樂活動的開展，但不能在課堂上進行;不要玩危險的游戲;下課后，禁止追逐玩耍，不做劇烈運動，“安靜地走走廊，輕聲交談”。

第三是上學(xué)、放學(xué)路上要遵守交通規(guī)則。

六、加強引導(dǎo)，養(yǎng)成習(xí)慣

各班利用班會時間組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》，共同制定班級慣例，更注重引導(dǎo)學(xué)生實施全班討論采用的班級制度。其實只要習(xí)慣了，再嚴(yán)格的管理，也會成為日常。學(xué)校要求所有的班主任不僅要口頭教學(xué)生撿起廢紙，還要為學(xué)生樹立榜樣。時間長了，學(xué)生可以主動撿垃圾，習(xí)慣自然就形成了。

七、相互合作，共同進步

在班級管理中，班級制度的實施并不是班主任一個人就能完成的，還需要全體教師的積極配合和全體學(xué)生家長的理解和支持。因此，學(xué)校每學(xué)期都會召開家長會，開展家訪活動，拉近家長與班主任之間的距離，共同交流，促進孩子的進步。

雖然我們學(xué)校在班級文化建設(shè)方面做了一些努力和工作，但工作不夠細(xì)致，學(xué)校的體育設(shè)施不夠完善，班級沒有設(shè)立圖書角，學(xué)生大課間活動組織得不夠好，班級活動不夠多樣化。在今后的工作中，我們將努力改進。

班主任工作經(jīng)驗交流會講話稿篇2

各位同仁：

大家好！今天，要我給大家做班主任工作經(jīng)驗介紹，我感到有點誠惶誠恐，因為在座的有比我工作經(jīng)驗豐富的老教師、老班主任，有掌握著代教育教學(xué)理念年輕的富有朝氣的新教師，我的發(fā)言談不上什么經(jīng)驗介紹，更多的是粗淺地談一談班主任工作中的點滴做法。不當(dāng)之處敬請大家批評指正。

班主任的工作是非常辛苦和瑣碎的工作。班主任不僅要把自己教的學(xué)科教好，還要培養(yǎng)一個健康向上的班集體，使每一個學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面得到充分發(fā)展，形成良好的人格。沒有辛勤的勞動和汗水，你將得不到任何東西。

1、一顆善良的心。

在平凡的教育過程中“沒有愛就沒有教育”，我要求自己用一顆善良的心平等地對待每一個學(xué)生，站在他們的角度去體驗他們的內(nèi)心感受，進入他們的情感世界。愛的表達(dá)往往通過具體的小事體現(xiàn)出來。例如，每天早上當(dāng)我進入教室，我首先看學(xué)生

你到達(dá)了嗎?天氣冷或熱的時候，早上在上學(xué)途中提醒學(xué)生換衣服，注意安全。每天當(dāng)我做運動的時候，我看到學(xué)生們的紅領(lǐng)巾沒有正確佩戴。我會提醒他們系鞋帶或幫助他們系鞋帶。如果一個學(xué)生的衣服不夠整齊，我會輕輕地拉他們。如果有人的播音練習(xí)不到位，我會讓他們在休息練習(xí)后做好。讓學(xué)生感受到老師對他們的關(guān)心和愛，讓他們明白老師非常關(guān)心每一個學(xué)生，讓他們有一個好心情投入到一天的學(xué)習(xí)中。這些事情看起來很常見，因為這是班主任最基本的工作，其實這是班主任愛心的具體體現(xiàn)。

作為班主任，除了關(guān)心學(xué)生的生活，還要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、身心健康和思想狀況，給予他們精神上的鼓勵和支持。學(xué)習(xí)退步，考試不及格的;有困難;缺乏母愛、父愛等的我經(jīng)常用語言來啟發(fā)他們，鼓勵他們，教育他們，并與他們交談。這樣既掌握了他們的心理活動，又消除了他們的心理壓力，獲得了他們的信任。我們不會偏袒、歧視或放棄任何一個學(xué)生在我們的學(xué)習(xí)。我要求自己不要用家人的低身高和智商來評判我的親屬關(guān)系，不要用我的成績來評判我的優(yōu)點。尊重學(xué)生的人格，使愛、規(guī)、信、尺在嚴(yán)。及時把握學(xué)生思想動向，找準(zhǔn)時機說話，做好學(xué)生思想工作。

2、做模范教師，帶頭樹立榜樣，對學(xué)生進行思想道德教育。

班主任是整個班級的組織者、教育者和引導(dǎo)者。他在創(chuàng)建好班級、提高學(xué)生素質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生情操、培養(yǎng)全方位人才等方面具有決定性的地位和作用。班主任與學(xué)生們有長期的接觸。在學(xué)生的前面，有一面鏡子和一本書。因此，要規(guī)范學(xué)生的行為，首先要規(guī)范自己的行為。學(xué)生在工作中需要做什么，我們首先應(yīng)該自己做，尊重每個學(xué)生的個性。我對同學(xué)們說，我最關(guān)心你們的`有三個方面。首先，每個學(xué)生都應(yīng)該注意安全。如果他不注意安全，其余的都是空話。第二是品行端正。俗話說，海之寬不如心之寬，地之厚不如德之厚。一個人要想成為一個人才，他必須先成為一個成年人。不管你有多少知識，如果他沒有道德，他也是不道德的。那么他就不能對社會有用。因此，我們應(yīng)該更多地積累道德，而不是做不道德的事情。我利用早會課對學(xué)生進行道德教育和小學(xué)生的日常行為，讓他們明白什么是可以做的，什么是不可以做的，提高辨別是非的能力。三是認(rèn)真學(xué)習(xí)。我讓學(xué)生們告訴他們，他們的父母多么關(guān)心他們的成長。我告訴他們，父母掙錢不容易，培養(yǎng)你們長大也不容易。父母不僅花錢培養(yǎng)你成為人才，而且傾注了他們的努力。你應(yīng)該懂得感恩，用優(yōu)異的成績回報父母。

3、完善班級管理。

班主任必須善于組織和管理學(xué)生。作為一名班主任，有許多復(fù)雜的任務(wù)要做。例如，每天督促學(xué)生打掃衛(wèi)生，每天帶領(lǐng)學(xué)生打掃衛(wèi)生，早上提前到校，檢查作業(yè)，組織早讀等。到了早操、眼保健操、各種集體活動等，班主任都到了。每學(xué)期的工作計劃、期末總結(jié)、每天的早會、每周的班會、平時不定期的班干會、學(xué)生會、教室布置、板報、專題班會、廣播操訓(xùn)、文娛活動、班主任手冊的填寫、各項收費要到位。此外，每天花在意外事件、探親等瑣事上的時間也無法計算。那么我們怎樣才能輕松出色地做好班主任工作呢?作為班主任，要有組織管理學(xué)生的能力，注重培養(yǎng)班級骨干，讓學(xué)生管理自己。這樣一來，班主任既輕松了，又能培養(yǎng)班干部的組織能力?，F(xiàn)在班長負(fù)責(zé)我們班的日常事務(wù)，但具體的工作是劃分到各個班委。語言、數(shù)學(xué)、英語早讀由專人負(fù)責(zé)，晨練由體育委員負(fù)責(zé);研究委員會和所有學(xué)科的代表負(fù)責(zé)這項研究。當(dāng)然，班主任要隨時隨地檢查指導(dǎo)。清潔工作應(yīng)該把任務(wù)分配給不同的人，并張貼在墻上。勞動委員會負(fù)責(zé)檢查。如有不潔之處，應(yīng)立即找到有關(guān)人員并加以彌補。一般清洗后，及時總結(jié)，表揚先進，指出缺點。我發(fā)現(xiàn)班里有一些成績好的同學(xué)不喜歡工作，做事很細(xì)致。我問他們，你將來想做大事嗎?他們說，他們想知道“為什么不掃房間就掃世界”這句話是什么意思?他們的理解能力還是比較強的，什么都能理解。我借機教育他們:一個人連教室都打掃不好，還能干什么?如果你想做大事，你必須從小事做起。你常?？梢詮囊患∈轮锌闯鲆粋€人內(nèi)心深處的想法。你做每一件小事都要腳踏實地、不浮躁，更何況你是一名班干部，對形成良好的班風(fēng)起著重要作用。你若不正直，怎能正直呢?在我的教育下，學(xué)生們改變了態(tài)度，變得熱愛勞動，每次大掃除都主動承擔(dān)任務(wù)?，F(xiàn)在已經(jīng)形成了良好的班級作風(fēng)。

4、善于挖掘?qū)W生的閃光點

每個人都喜歡被表揚。優(yōu)秀的學(xué)生需要表揚，學(xué)習(xí)困難的學(xué)生更需要表揚。事實上，有學(xué)習(xí)困難的學(xué)生也有很多優(yōu)勢，這些優(yōu)勢需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)和挖掘。作為班主任，我們要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，給予他們信任，引導(dǎo)他們自覺揚長避短，揚長避短，使之得到良好的發(fā)展。我們班的蔣杰和唐某學(xué)習(xí)不好，但他們工作很積極。每次他們打掃學(xué)校，他們拖地，擦窗戶，門，一排排的桌子和椅子。他們忙得汗流浹背，不停地問:“老師，你還想做什么?”我趁機對他們說:“老師特別喜歡你們現(xiàn)在的表現(xiàn)。如果你在學(xué)習(xí)上更加努力，你會成為一個品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。那時，學(xué)生們會用新的眼光看待你。老師和家長會更高興的?！彼麄兟犃宋业脑捯埠芨吲d。接下來，我有時讓他們?nèi)マk公室做問題，有時讓學(xué)習(xí)委員會安排學(xué)生幫助他們做作業(yè)。漸漸地,他們改變了。徐某以前寫作業(yè)很粗心，甚至不做。現(xiàn)在他已經(jīng)取得了進步，他的字跡更清晰了，他在課堂上很自律，他的家庭作業(yè)做得很快。他想第一個給老師看，我對他的每一點進步都及時地給予表揚，他學(xué)習(xí)的積極性有了較大提高，盡管他的理解能力不強，但是學(xué)習(xí)態(tài)度有了較大轉(zhuǎn)變，因此，我們班主任不要吝嗇對學(xué)生的表揚。要多激勵學(xué)生。其實，有時候，我也會當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)火，但事后想一想，自己當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)火樣子是不是很難看，是不是有損于教師的形象，如果能通過其他方式教育學(xué)生，為什么要發(fā)火，訓(xùn)斥學(xué)生呢？這樣既傷身體，又使班級氛圍很壓抑。其實學(xué)生有著不同的教育基礎(chǔ)，來自不同的家庭，智力水平不一樣，因而學(xué)生的發(fā)展是多層面的，只要他們在原有的基礎(chǔ)上有所進步就可以了，我想，所謂“蹲下來看學(xué)生”，大概就是換一個角度看學(xué)生吧。不能用同一個模式去要求學(xué)生，學(xué)生的發(fā)展是多方面的，多考慮學(xué)生自身的特點，因材施教。

班主任工作經(jīng)驗交流會講話稿篇3

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家下午好！

在今天的班主任工作經(jīng)驗交流會上，各位班主任做了精彩的發(fā)言，給了我很大的啟發(fā)。智慧來自思考，真知來自實踐。我們期待相互學(xué)習(xí)，共同進步。今天，我想談?wù)勎覍Π嘀魅喂ぷ髟趯W(xué)校工作中的作用的看法。首先感謝大家對我的支持、信任和鼓勵。說實話，我在你面前有點害怕。畢竟你比我優(yōu)秀，但所有的重任都由我承擔(dān)。我似乎覺得自己很空靈，但事實是，如果我談?wù)摻?jīng)驗，我真的不能談?wù)撍?。畢竟，我沒有什么特別的經(jīng)驗。在這里，我將談?wù)勅绾喂芾?3班以及如何去做。

一、抓住運球，糾正習(xí)慣。

在我接班之初，學(xué)生們至少在各個方面都不符合我的“品味”。學(xué)生們非常隨意，有一種隨心所欲的感覺。比如下午自習(xí)時，學(xué)生可以隨意下樓走出教室，名字是:交作業(yè)問老師;男女學(xué)生的書包一般都是休閑包，女學(xué)生的發(fā)型相同、片面;用他們的話說，男生的頭發(fā)過去可以通過檢查，但現(xiàn)在不行了。我受不了這些東西。接班后，我與他們打交道，糾正他們心中的標(biāo)準(zhǔn)。以理發(fā)為例。在第一次大檢查文明禮儀前，我反復(fù)向同學(xué)們強調(diào)了理發(fā)要符合的標(biāo)準(zhǔn)和不理發(fā)的后果。結(jié)果在第二周，至少有七八個男生的頭發(fā)不合格，我就開始當(dāng)理發(fā)師了。我故意給一個男生的頭發(fā)剪了一個不平整的發(fā)型，故意刁難他，其他男生也都搞砸了，結(jié)果達(dá)到了“以儆效己”的效果。這次的“親力親為”讓同學(xué)們明白，不可能達(dá)到我的要求。當(dāng)然，我們也應(yīng)該感謝學(xué)生們的友好和合作。我們班的男生喜歡在外面打開一件衣服來表現(xiàn)他們的.“瀟灑”。我開始告訴他們:如果你們熱了，請在外面脫掉衣服;如果你覺得冷，請把衣服拉起來。你是熱還是冷?我經(jīng)常取笑他們:如果你在里面穿的是皮埃爾·卡丹的衣服，你打開衣服的時候就能看出來。現(xiàn)在，你和我一樣，既不穿名牌，也不穿時尚。請脫掉你的衣服。有些學(xué)生根本不聽。比如韓陽健，我看到他不脫衣服，就叫他脫下來。我把他的衣服直接從四樓扔了下去。其他學(xué)生愣了很長時間。從那以后，那個敞開衣服的男人就消失了。在這個過程中，我并不缺乏嚇唬學(xué)生的硬性措施。

二、改變觀念，增強競爭意識。

這個班雖然有諸多的“不是”，但也不乏進取心的孩子，羅浩就是其中一個，我接手時，他是年級第18名，經(jīng)過一段時間的接觸，我明顯感到他內(nèi)心的積極因素，但同時也有些信心不足，我找到他談話，向他灌輸：學(xué)習(xí)上要有霸氣，只要自己努力，相信自己，每個同學(xué)都是可以戰(zhàn)勝的，這種思想也成了他前進的動力，在各位老師和同學(xué)的幫助下，再加上自己的努力，第一學(xué)月考試，他躍居年級第6名，半期考試年級第5名。思想意識決定行動，張婷就是其中一個，我接手時，她年級46名，經(jīng)過我反復(fù)做工作和她自己思想的變化，現(xiàn)在她躍居年級第16名，這樣的例子還有很多。在好的學(xué)習(xí)環(huán)境里，有這樣的意識，學(xué)生或多或少都有進步。

三、多多溝通，收買人心。

我在學(xué)生面前反復(fù)強調(diào)我衡量學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)：品德好最重要。品德決定你的人生，學(xué)習(xí)成績的好壞，只是你人生中的一段路，也許在這段路上，你比別人更優(yōu)秀，比別人更暮落，但請記住天生我材必有用，這些話，我班大多數(shù)學(xué)生愿意聽，我就給他們講我的求學(xué)經(jīng)歷，讓學(xué)生指導(dǎo)老師也是這樣辛苦過來，才有了今天的生活，這讓那些勤于學(xué)習(xí)的學(xué)生明白：只有辛苦的付出才會有收獲。我還投其所好，給學(xué)生講NBA、CBA，講姚明，講麥迪，講劉翔；我還給學(xué)生講流行、時尚的明星、影星，聽得那些學(xué)生心曠神怡，他們發(fā)現(xiàn)我居然知道那么多，對我也另眼相看了。這樣我取得學(xué)生的信任，就很容易和學(xué)生打成一片。

四、用高尚的人格感染他們，用精湛的技能征服他們。

在接班的第一個月，我每天都去上學(xué)，給同學(xué)們留下了堅持不懈的印象;客觀公正地處理事情也給學(xué)生留下了良好的印象。在教學(xué)中，我喜歡活躍的課堂氣氛。這種狀態(tài)的形成取決于教室里不時的沉默。在教學(xué)中，我經(jīng)常加入自己的經(jīng)驗，用自己的語言和行動讓學(xué)生沉浸其中。學(xué)生在輕松愉快的氛圍中度過自己的時間，同時讓學(xué)生學(xué)到知識。我個人認(rèn)為這是教學(xué)最理想的境界。只有學(xué)生愿意上你的課，他們才會真誠地聽你講課。

當(dāng)然，形成一個好的班級是一項長期而艱巨的任務(wù)。班主任付出了很多，學(xué)科教師的配合也至關(guān)重要。這個班的學(xué)生被教導(dǎo)在班主任面前要舉止得體。這就是我們常說的:在班主任眼里，班級是一片光明的未來，但我想強調(diào)的是，學(xué)科老師看到的才是最真實的。83班取得今天的成績，離不開我們老師的辛勤付出。我代表83班向我們的老師表示衷心的感謝。我們的每一個進步都離不開你們的幫助。謝謝你的辛勤工作。

八十三班就像一顆破土而出的幼苗。它的成長需要各方的呵護。我希望它能得到更多的關(guān)注，讓它茁壯成長，成為一棵參天大樹。我的演講到此結(jié)束。謝謝你！

班主任工作經(jīng)驗交流會講話稿篇4

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師大家下午好：

其實，我和所有的班主任一樣，早出晚歸，努力工作，為班級工作而努力。不同的是，這次我很幸運被領(lǐng)導(dǎo)安排去和同事們交流。在這么多經(jīng)驗豐富的班主任面前，當(dāng)班主任的經(jīng)歷實在不值得一談。在座的各位都比我有經(jīng)驗。雖然我擔(dān)任班主任以來沒有做過驚天動地的大事，但我覺得，走過的每一段路，留下的每一個腳印，我都無怨無悔!

我覺得我做的事情太平凡太平凡了。如果是經(jīng)驗的交流，最好是教別人怎么做事情。我已經(jīng)教了20多年書，做班主任也有10多年了。班主任的工作既瑣碎又復(fù)雜。不僅要把這門學(xué)科教好，而且要培養(yǎng)一個健康向上的班級集體。有時它會讓你感到不安和疲憊，有時它會讓你感到心花怒放和陶醉。

今天我不能談?wù)撊魏谓?jīng)驗交流。我想簡單談?wù)勎易鳛榘嘀魅蔚母惺?

一、用例子引導(dǎo)學(xué)生

俗話說，與其大聲喊叫，不如露面。如果上梁不直，下梁歪斜，就說明了這個道理。作為班主任，如果以身作則，先要求學(xué)生不要做自己不做的事，再要求學(xué)生先做，從愛國主義到拿起一張紙。一言一行都是潛移默化的影響。

二、培養(yǎng)優(yōu)秀班干部

三、小組合作，幫助和進步

在組建小組時，班級前六名的同學(xué)將擔(dān)任組長。組長采取雙向選擇的形式，建立成員名單，明確一對一幫扶對象，共同成長進步。學(xué)習(xí)紀(jì)律是一個包，小組之間互相競爭，效果很好。我經(jīng)?？偨Y(jié)一切。無論我們?nèi)〉昧顺煽冞€是以失敗告終，有活動就有總結(jié)，組長要總結(jié)，同學(xué)自己要總結(jié)，班主任要總結(jié)，讓同學(xué)總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，明辨是非，積累寶貴的財富。這是學(xué)生學(xué)習(xí)和人生成長不可或缺的一部分。

四、讓學(xué)生學(xué)會感恩，學(xué)會做人

無論我負(fù)責(zé)哪個班，我通常首先培養(yǎng)他們的道德，然后是他們的習(xí)慣，然后是他們的成績。同學(xué)們一定要講禮貌、講文明、尊老愛幼、尊敬師長、團結(jié)同學(xué)、做好事、找錢等等。我在課堂上把表揚他們當(dāng)作一件大事。沒有金子是完美的，沒有人是完美的。再好的學(xué)生也難免有缺點。不管一個學(xué)生有多差，他也會有自己的優(yōu)勢。他會及時抓住學(xué)生的閃光點，并根據(jù)情況進行引導(dǎo)，使學(xué)生產(chǎn)生積極的情緒，促進學(xué)生從點到面全面進步。對于我?guī)淼拿恳还?jié)課的學(xué)生，我總是在最短的時間內(nèi)了解每一個學(xué)生和他們的心理，然后根據(jù)材料“教”誰說他們沒有優(yōu)點?抓住機會，鼓勵進步。例如，在學(xué)校舉辦的年度運動會中，一些學(xué)生的學(xué)習(xí)成績很差，但身體素質(zhì)很好。我抓住機會為學(xué)生做一些思想工作，讓他們熱愛運動，然后學(xué)習(xí)。因此，我認(rèn)為有必要引導(dǎo)學(xué)生及時了解自己的長處和短處，揚長避短，增強學(xué)習(xí)信心。再比如，有時候課堂上突然出現(xiàn)從來不回答問題的學(xué)生，可能是因為他們心情好，突然在課堂上主動回答問題，這是出乎我的意料的。這是一個意想不到的收獲。我也借此機會鼓勵全班同學(xué)，說他們其實很聰明。雖然他們的學(xué)習(xí)成績不是很理想，但我相信通過努力，他們的學(xué)習(xí)成績一定會在班里有更大的進步。在這之后，班里一些比較落后的學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有所提高。抓住亮點，抓住機會，鼓勵學(xué)生進步將有助于建立學(xué)生的自信心。還有主題班會，鼓勵學(xué)生。主題班會針對性強，教育范圍廣。例如，在學(xué)校舉行的文明禮儀、安全教育、考風(fēng)紀(jì)律、法制教育等，我都做了充分的準(zhǔn)備。我必須拿出成果，這樣學(xué)生才能真正受到教育和影響。

五、嚴(yán)于律己，多溝通，多溝通。

對學(xué)生要嚴(yán)格。給予愛和嚴(yán)格要求之間并沒有矛盾。愛情是偉大的，但它絕對不是全能的。如果只有愛，沒有嚴(yán)格的要求是不行的。當(dāng)然，嚴(yán)格的要求必須包括愛的感情。有些同學(xué)在課堂上自我意識不強，甚至主動要求我對他們嚴(yán)格要求。作為一名教師，尤其是班主任，我們應(yīng)該首先愛孩子。班上所有的學(xué)生，無論是品學(xué)兼優(yōu)的.好學(xué)生，還是頭痛的落后學(xué)生，都應(yīng)該被平等對待，公平愛護，以說服學(xué)生?！耙磺袨榱藢W(xué)生，一切為了學(xué)生，一切為了學(xué)生”，就是要對學(xué)生有一種愛，多一點耐心，給學(xué)生一點信心，把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子。班級就像一個大家庭，老師就是父母。我們應(yīng)該對孩子充滿愛。這就需要我們的班主任扮演多重角色，即教師和家長的角色。也許是因為女同性戀，觀察是微妙的，比如天氣的冷熱，兒童的服裝問題，男女學(xué)生的生活，衛(wèi)生垃圾食品，安全等等。這些事情幾乎每天都在“嘮叨”。看似正常，但我動了真情，換來學(xué)生對我工作的認(rèn)可和父母對我工作的認(rèn)可。我對每個班的學(xué)生了如指掌。當(dāng)學(xué)生有困難的時候，我會盡我最大的努力去關(guān)心他們，讓學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)的時候有賓至如歸的感覺，時刻關(guān)心學(xué)生。我經(jīng)常生學(xué)生的氣。老師也是人，所以學(xué)生有時害怕我，也尊重我。這是女校長的優(yōu)勢之一。我也“體罰”過學(xué)生。學(xué)生違反紀(jì)律后，我認(rèn)為情況是輕的和重要的。他們愉快地為自己選擇:打掃一天或一周，抄寫一到五篇英語課文?；蛘呓o我背誦一句優(yōu)美的句子。當(dāng)然，獎勵和懲罰必須明確。

六、讓學(xué)生給我寫"材料"——建立微妙關(guān)系

實踐作為一個班主任,我深深地意識到,如果我想領(lǐng)導(dǎo)一個類,讓每一個學(xué)生全面發(fā)展在道德、智力、體質(zhì)、美感和勞動,我必須“知道自己和其他”,也就是說,我必須了解每個學(xué)生的愿望,每天都知道他們在想什么,和告訴我他們在學(xué)習(xí)中遇到困難和困難在一個匿名形式,并能夠及時解決和回答這些問題。這樣，整個班級都能徹底了解情況，不會盲目發(fā)號施令，因為我們教育的對象是學(xué)生。只有深入了解，才能為“癥狀”開藥，為每一個學(xué)生割脈;只有這樣，我們才能因材施教，贏得每一個戰(zhàn)斗，使他信服。不應(yīng)該讓任何一個學(xué)生掉隊。

例如，我應(yīng)該寫下我對教學(xué)的意見和要求，課堂上發(fā)生了什么，對我有什么影響，等等，只要我的學(xué)習(xí)有障礙，每周一提交給組長。我以最快的速度閱讀它，并為解決問題做了所有的思想準(zhǔn)備。通過寫作的形式，拉近了師生關(guān)系，促進了教學(xué)，發(fā)現(xiàn)了教學(xué)中的不足。它通過語言把學(xué)生難以言說的東西反饋給老師，讓老師和學(xué)生為了一個共同的目的而工作。通過寫作，使班主任成為學(xué)生的好老師、好朋友。通過這一舉動，我認(rèn)識到班主任是學(xué)生健康成長的引導(dǎo)者，是學(xué)校、家庭和社會之間的橋梁。

當(dāng)然，這些年來取得的成績也離不開與我合作過的各科老師的配合。我們經(jīng)?；ハ嘟涣鳎私鈱W(xué)生的細(xì)節(jié)，總結(jié)近期情況，共同實施班級管理系統(tǒng)，方便學(xué)生住宿。組織開展了一系列活動。所有的老師都非常支持，理解和樂于合作。

作為班主任多年來，我為學(xué)生們生氣，為他們笑，為他們嘆息，為他們歡呼。因為有了他們，我的生活也變得豐富了。他們就像我的孩子。我愿意為他們付出一個老師和一個母親應(yīng)該和能夠付出的一切!

做班主任很累，有很多事情要做，很擔(dān)心，有時很心煩，這是不可避免的。然而，當(dāng)你走上講臺的時候，你看到了那些求知的眼睛，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你的教育下發(fā)生了巨大的變化，當(dāng)你被學(xué)生們簇?fù)碇_心地笑著，當(dāng)父母打電話告訴你孩子變了，變得懂事聽話，愛學(xué)習(xí)，變得有禮貌，關(guān)心人，原來膽小，現(xiàn)在勇敢了等等。幸福是發(fā)自內(nèi)心的!在未來，我將盡我最大的努力為教育做出一些貢獻!我認(rèn)為工作是美好的!

總之，做班主任不容易，做一名優(yōu)秀的班主任不容易。我覺得做一個好班主任有一個先決條件，就是要勤于說話，勤于腿腳，勤于嘴，要有高度的責(zé)任心。另外，我也想向在座的各位有經(jīng)驗的班主任請教，學(xué)習(xí)一些有效的糾正錯誤的做法。

最后再一次感謝領(lǐng)導(dǎo)對我們班主任工作的支持與肯定，同時祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)和各位班主任工作順利、身心健康！

謝謝大家！

班主任工作經(jīng)驗交流會講話稿篇5

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家下午好！

在本學(xué)期的班主任經(jīng)驗交流會中，學(xué)校決定采取按年級交流的形式，讓大家發(fā)言。我認(rèn)為我們不應(yīng)該讀這本書。從七年級學(xué)生的特點入手，結(jié)合學(xué)校和班級的實際情況，談?wù)勎覀冊诎嗉壒芾矸矫娴慕?jīng)驗、有效做法和存在的問題。一般來說，有兩個層次的交流。一是通過七年級班主任之間的交流，取長補短，提高學(xué)習(xí)水平。二是針對學(xué)校目前的管理模式和管理機制，特別是政教工作中還需要努力和改進的地方，談?wù)劷窈笈Φ姆较?，找出問題，總結(jié)經(jīng)驗，加以改進。

剛才，各位班主任做了很好的發(fā)言，毫無保留地講述了自己在班級管理和學(xué)生教育方面的成功經(jīng)驗，并公開提出了一些意見和建議。會議進行后，綜合各年級班主任工作經(jīng)驗交流紀(jì)要，進一步整理總結(jié)，并將結(jié)果提交行政會議討論研究。借此機會，我想談?wù)勎覍Π嘀魅喂ぷ鞯睦斫夂涂捶?，并給大家一些鼓勵。

第一，增進認(rèn)識。充分認(rèn)識班主任工作的重要性和復(fù)雜性是必要的。

本學(xué)期以來，我們絕大多數(shù)班主任都能以身作則，愛崗敬業(yè)，以大師的姿態(tài)投身班級集體管理，把學(xué)校的事情當(dāng)成自己的事情，盡力解決，把班級的事情當(dāng)成自己的家事，毫不妥協(xié)地完成，班風(fēng)和校風(fēng)都有了明顯的改善。

之所以重要，是因為班級管理是學(xué)校管理的基礎(chǔ)管理，班級管理的好壞直接決定了學(xué)校管理的成敗。同時，從這幾年班主任崗位的安排也可以看出為什么我們有的老師當(dāng)了10年甚至20年的班主任，我們還是希望你當(dāng)，因為不是老師能當(dāng)班主任。另一方面，我們也可以看到，無論是學(xué)校制度還是上述政策，職稱晉升和優(yōu)等生評價，都把班主任工作放在了各方面的重要位置，占據(jù)了一定的權(quán)重。

之所以說復(fù)雜，是因為班主任的工作復(fù)雜，任務(wù)艱巨。他們面對的學(xué)生有自己的特點，不是一成不變的。我們不能用一把尺子來衡量他們，也不能用一種方法來教育他們?！叭娨椎?，將軍難求”。沒有一個優(yōu)秀班主任的領(lǐng)導(dǎo)和管理，班級集體很可能是一片松散的沙土，缺乏戰(zhàn)斗力。遇到困難，一定會一碰就碎。班主任的工作是很辛苦的，沒有辛勤的勞動和汗水是不會有收獲的。它也是一種復(fù)雜的藝術(shù)作品，是塑造人的心靈、感情和性格的活動。這是一個動態(tài)結(jié)構(gòu)系統(tǒng)。

二是要增強兩種意識。就是大局意識和自我保護意識。

能否正確處理好個人、局部、全局的利益，或者說，個人教學(xué)、班級集體管理與學(xué)校發(fā)展的關(guān)系，將直接影響到整個學(xué)校師生的團結(jié)、和諧和共同追求。這就要求我們每個人都要通情達(dá)理，考慮大局，思考重大問題，講求大度，自覺從教育發(fā)展和學(xué)校發(fā)展的高度思考，在全局利益和地方利益協(xié)調(diào)統(tǒng)一方面思考問題。例如，在處理違紀(jì)學(xué)生的過程中，我們發(fā)現(xiàn)個別班主任對我們班的學(xué)生有保護作用，不能嚴(yán)肅地批評和糾正犯了錯誤的學(xué)生，甚至幫助學(xué)生隱瞞真相，逃避責(zé)任。特別的是，一旦我班上的學(xué)生和其他班的學(xué)生發(fā)生沖突，我不會追究我學(xué)生的錯誤，我只是責(zé)怪其他班的學(xué)生。這樣的課堂通?？雌饋砥届o祥和，但一旦發(fā)生意外，那就是意想不到的事件。事實上，過分保護學(xué)生是不負(fù)責(zé)任的。

社會和家長對我們的要求越來越高，對我們學(xué)校教育者提出要求和制度的往往不是一線的教育專家，也不是課堂上的教師。比如(政教部的事情，七年級班的.事情，和義小學(xué)的事情)，當(dāng)老師難，當(dāng)班主任更難?？梢哉f，我們學(xué)校的班主任工作內(nèi)容多，任務(wù)重。其中大部分是無關(guān)緊要的，必須認(rèn)真對待。艱苦的工作是有目共睹的。感謝您多年來對學(xué)校工作的大力支持，感謝您對班主任工作的奉獻和熱愛。在教育學(xué)生的同時，我們也應(yīng)該學(xué)會保護自己。

三是將三個字滲透到學(xué)生的教育中。這三個字就是“愛、嚴(yán)、恒”。

“愛”是教育的根本

首先，作為班主任，面對所有的學(xué)生，我們不僅要愛聽話的學(xué)生，還要愛頑皮的學(xué)生;我們不僅要愛成績優(yōu)秀的學(xué)生，也要愛成績落后的學(xué)生。作為一名班主任，把愛平等地給予每一個孩子就顯得尤為重要。其次，我們應(yīng)該在心理上親近我們的孩子。通過豐富多彩的教育活動，與學(xué)生進行精神交流。如與學(xué)生一起打籃球、下棋、衛(wèi)生、玩游戲、經(jīng)常談?wù)撟约焊信d趣的游戲和課外閱讀等，促進師生之間的情感交流，形成友誼的紐帶。此外，我們應(yīng)該把對老師的愛融入到我們的生活中。讓學(xué)生隨時隨地感受到老師的愛，從細(xì)節(jié)中感受到老師對自己的深愛，在學(xué)生心中建造一座美麗的愛老師的建筑。老師愛學(xué)生，學(xué)生愛老師，師生相親相愛，教育自然就來了。

“嚴(yán)”是育人的保證

歷數(shù)古今中外的教育家，總結(jié)其經(jīng)驗，均向我們揭示了一條真理：“嚴(yán)于待生，嚴(yán)于律己，是一切教育者不可缺少的職業(yè)品質(zhì)”。尤其是作為班主任，我們要始終堅持治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。任何學(xué)生都是可塑的材料，必須嚴(yán)格要求自己的思想素質(zhì)、道德修養(yǎng)、學(xué)習(xí)態(tài)度和各種能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練。嚴(yán)師要做兩件事:一是嚴(yán)于律己。要把對學(xué)生的尊重、愛和信任結(jié)合起來，根據(jù)學(xué)生的年齡特點和個性特點設(shè)定不同的目標(biāo)，在自己能力范圍內(nèi)提出標(biāo)準(zhǔn)和要求，約束和激勵學(xué)生奮發(fā)向上。第二，我們應(yīng)該嚴(yán)格，有法律。嚴(yán)格要求學(xué)生主要依靠引導(dǎo)、啟發(fā)、示范等靈活多樣的方式方法來達(dá)到預(yù)期的教育目的。要注意一點一滴的修煉和日常的修煉。不能靠簡化和命令，更不能靠體罰。在嚴(yán)格要求學(xué)生的同時，作為班主任，既要長時間與學(xué)生相處，也要嚴(yán)格要求自己，為學(xué)生樹立良好的榜樣，在學(xué)生中樹立良好的形象，用自己的行為潛移默化地影響學(xué)生?？梢?，所謂“嚴(yán)”，其實是愛學(xué)生的具體表現(xiàn)。

“恒”是教育的關(guān)鍵

持久的熱情和信念是教師的重要素質(zhì)之一。一個學(xué)生要想在長期的過程中養(yǎng)成良好的習(xí)慣，就需要在“恒”的過程中體會和深化上述的愛與嚴(yán)。因此，無論老師是愛還是嚴(yán)，都必須堅持不懈，讓學(xué)生感受到老師的愛與嚴(yán)，與老師一起成長。這樣，對于學(xué)生來說，既是一種監(jiān)督，也是一種榜樣，讓學(xué)生看到了教師的堅韌不拔，培養(yǎng)了有始有終的品格。相反，如果老師前緊后松，什么也不說，什么也不做，學(xué)生自然就會養(yǎng)成慢的性格。因此，在班主任的工作中，要特別注意體現(xiàn)毅力。我們每說一件事都要實事求是，對學(xué)生的要求也是一樣的。這樣，學(xué)生做任何事情都會有耐心、韌性和毅力。只有這樣，才能達(dá)到育人的目的。

班主任工作經(jīng)驗交流會講話稿篇6

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家下午好！

借此機會，與各位班主任交流幾點班級管理的感受和想法。

一、說班主任工作的兩點感受：

感受一：班主任這個職位不僅豐富了我的教育工作，而且光榮；班主任的生活不僅是幸福的，而且是不朽的。我的班主任工作給我?guī)砹私逃臉啡ぁ]有當(dāng)過班主任的老師是不完美的；一個想要逃避班主任繁雜工作的老師，是一個不能享受教育的老師。站在課堂上，我喜歡學(xué)生們每天進步、成長的感覺。我想這種感覺只有在我們的班主任這里才能體會到。

感受二：班主任的特殊地位使其有可能成為學(xué)生最親近的老師，也是學(xué)生最不喜歡的老師，這取決于班主任對待學(xué)生的態(tài)度，對學(xué)生是否公平無私。

二、談做好課堂工作的想法，讓同志們討論。

我認(rèn)為學(xué)生在課堂上的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣直接決定了課堂作業(yè)的成敗。小學(xué)一年級和中學(xué)一年級是學(xué)生習(xí)慣掌握的關(guān)鍵時期。一旦趕上晚了，就很難改變。我認(rèn)為只有新班主任的班級才能成功。

在每一位班主任的手中，都有幾十條鮮活的生命，每一條生命都有不同的個性。有的性格開朗，無憂無慮；有些人內(nèi)向多愁善感；有些人很脆弱，很脆弱。班主任要有一雙明亮的眼睛，一絲不茍，在他們憂傷的時候給他們歡樂；當(dāng)他們無助時，支持他們；在他們失意時給予安慰；當(dāng)他們感到自卑時，給予他們鼓勵。無論你的學(xué)習(xí)成績是好是壞，都要讓每個孩子的心里充滿陽光，讓學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生不會成為問題學(xué)生。我們不僅是班級管理者和教學(xué)工作者，更是靈魂工程師。對于班主任來說，最重要的責(zé)任不僅僅是讓學(xué)生變得優(yōu)秀，更重要的是讓學(xué)生變得高尚、積極。與其給孩子財富，不如讓孩子變成財富。因此，我在班里提出了“學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做人”的口號，目的是告訴孩子們，真正的優(yōu)秀是人格的偉大，而不僅僅是成績好、排名高。如果把教育比作鑄銀，那么道德的培養(yǎng)就是一把又一把的錘，直到鑄銀成型；而文化知識的教授就是在銀器上雕刻圖案，哪個重要，哪個不重要。

在上述思想的`指導(dǎo)下，我開始用言行教育學(xué)生。無論是每周的班會，還是每天的言行，我都在為他們滲透做人的道理。每當(dāng)我看到孩子們聚在一起，熱情地討論，但他們的聲音很低，質(zhì)量很高。他們的言辭激烈而有序。我的心情就像玉雕師看到自己的作品一天比一天好。這是一種神圣的喜悅！

此外，班主任要掌握表揚和批評的時機和強度。贊美是甘露，但過多會泛濫成災(zāi)。批評就是整理枝葉。只有去掉壞的枝葉，花兒才能開得更漂亮。批評需要表揚，否則容易扼殺學(xué)生向上的熱情；表揚也需要批評來襯托，否則會顯得軟弱無力。只有表揚與批評相結(jié)合，才能取得良好的教育效果。

我想，面對幾十個性格、變化、發(fā)展各不相同的孩子，如何進入他們的精神世界，找到自己的沃土，播下適合他們成長的種子，沒有什么神奇的配方可以復(fù)制。它需要班主任認(rèn)真觀察、認(rèn)真思考、創(chuàng)造性實踐。

謝謝大家！

班主任工作經(jīng)驗交流會講話稿篇7

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

大家好！

據(jù)說班主任是世界上最小的主任。也有人說，班主任是學(xué)校里最難的職位。在班主任的工作中，我感觸頗深，有點累又有點收獲。在經(jīng)歷了一次次的心靈之旅后，我覺得當(dāng)班主任并不無聊，也不豐富。沒有每一位老師的辛勤付出，沒有領(lǐng)導(dǎo)的支持，沒有同事的配合，沒有家長和社會的密切配合，一個再稱職的班主任也很難發(fā)揮作用。因此，我作為班主任的每一點工作都只是班主任應(yīng)該做的。

在班級管理方面，我沒有太多經(jīng)驗。在領(lǐng)導(dǎo)和老師的幫助下，我只是有一些想法。今天，我想從以下幾個方面談?wù)勎覔?dān)任班主任的一些實踐和體會:

一、有規(guī)律的習(xí)慣，始終堅持不懈地掌握

學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課或一兩天就能完成的。它必須貫穿于整個管理過程。由于初中生的自覺性和自制力較差，難免會犯這樣或那樣的錯誤。因此，班主任的思想工作需要耐心細(xì)致，不能操之過急。因此，我經(jīng)常利用班會、早會、課前、課后等一切可以利用的時間，及時教育學(xué)生，告訴他們?yōu)槭裁矗们楦懈袆铀麄?，用行動引?dǎo)他們，向他們解釋真相和危害，讓學(xué)生自覺遵守紀(jì)律。

二、關(guān)心學(xué)生，親近學(xué)生，愛中嚴(yán)，愛中嚴(yán)

愛是教師職業(yè)道德的核心。班主任要想做好自己的工作，首先要愛學(xué)生?！按騽尤诵牡娜瞬荒芟葋??！痹诠ぷ髦校伊η笤诿恳粋€細(xì)節(jié)中看到真理，真誠地關(guān)心孩子，熱情地幫助孩子。我堅信，愛是一種傳遞。當(dāng)老師真誠地付出愛，他們一定會從孩子那里得到更多的愛!我經(jīng)常想，一個低年級的班主任應(yīng)該好好照顧這些孩子，首先，他應(yīng)該是一個好媽媽，像他們的媽媽一樣愛他們，拿出他的愛去“哄”他們，和他們玩游戲。這樣，孩子們就會和我很親密。我還用各種方法激發(fā)孩子的熱情。對于表現(xiàn)好的孩子，我會用鮮花獎勵他們，口頭表揚他們，有時還會觸摸孩子的第一堂課。雖然這些行為在成年人的眼中微不足道，但卻在孩子們的心中激起了巨大的漣漪。父母經(jīng)常告訴我，他們的孩子回家的時候很興奮，很興奮，他們也說他們下次想要得到這個獎勵。

三、具體要求，指導(dǎo)到位

孩子對事物的認(rèn)知是整體的，他們可以很好地知道輪廓，但不注意細(xì)節(jié)。當(dāng)我在任何一個年級當(dāng)班主任的時候，我經(jīng)常聽到一些家長說:“我的孩子聽不懂大人說的話?！蔽以诠ぷ髦幸灿龅竭^同樣的問題。如果不考慮學(xué)生的認(rèn)知能力就要求學(xué)生完成一項任務(wù)，如果老師沒有解釋清楚或者學(xué)生不理解，學(xué)生只能盯著你看，不知道該怎么做，或者他們的行為與過去的意愿相違背。這樣做的結(jié)果不僅使學(xué)生感到沮喪，而且也不利于他們掌握做事情的技能。為此，我經(jīng)常思考如何讓學(xué)生理解老師的要求，并按照要求出色地完成任務(wù)。

我覺得，首先要蹲下來，站在孩子的角度去觀察事物，用孩子能聽懂的語言和他們交流。其次，要注重細(xì)節(jié)教育，把應(yīng)該做的`事情指導(dǎo)到位。例如，我通過觀察發(fā)現(xiàn)，孩子們洗抹布的方式是把抹布扔到水里，沖洗，然后擠壓。抹布根本沒有清洗過，所以用這種抹布擦過的地方仍然很臟。為什么會這樣呢?是因為孩子還小，什么都不知道嗎?這孩子是故意騙我嗎?我不這么想。這只是由于兒童心理發(fā)展的特點所致。因為他們真的很想按照老師的要求去做事情，把事情做好，但是他們不知道怎么把事情做好。針對這種情況，我專門找時間教他們洗抹布。我先端來一盆水，然后教他們搓搓，告訴他們只有水清了，水才干凈。這種例子是很成功的?，F(xiàn)在讓我們來看看他們的清潔布。他們都很嚴(yán)肅和干凈。同樣的道理，只要把所需的細(xì)節(jié)落實到位，孩子就能理解并做好清潔和物品安置工作。讓我們來談?wù)勎沂侨绾巫寣W(xué)生學(xué)會收作業(yè)的。我讓他們把作業(yè)堆在同一張桌子上，從后面?zhèn)鞯角懊?，然后把作業(yè)放在下面。每組傳完后，教他們怎么說，一組是正的，一組是負(fù)的，一組是明的，便于糾正和分配。學(xué)生通過觀察和模仿，快速理解要點。這樣，哪個孩子會犯錯呢?通過對學(xué)生日常行為的教育、管理和約束，學(xué)生的觀察能力和生活能力得到了很大的提高，在學(xué)校的各項活動中給學(xué)生留下了反應(yīng)迅速、能力超群的印象?，F(xiàn)在，學(xué)生在班級的日常管理中組織各種工作，如早讀、自習(xí)課紀(jì)律、中午讀古詩等，管理效果特別好。

四、及時表揚，延遲批評

德國美學(xué)家黑格爾說：“不應(yīng)該使孩子們的注意力長久地集中在一些過失上，對此，盡可能委婉地提醒一下就夠了。最重要的是激發(fā)學(xué)生對自己的力量和榮譽的信心?！苯痰湍昙壍睦蠋煻贾篮⒆有?，要做的事情很多，他們在課堂上“抱怨”。當(dāng)老師不能不公平地對待，耽誤了太多的時間，而且由于學(xué)生受到批評，他們的注意力長期集中在自己的錯誤上，情緒受到影響，低的情緒體驗使他們的智力活動水平明顯下降，課堂吸收效率變低。針對這種情況，我的解決方案是:1.要求學(xué)生在課后“抱怨”，帶著好心情聽課。這樣一來，課前的小矛盾和小問題就沒人記得了。40分鐘后，“抱怨”的概率較低，班級利用率提高。

2.拖延批評不僅能培養(yǎng)學(xué)生愉悅的情感體驗，還能給學(xué)生糾正和回報的機會。我每天放學(xué)的時候都會留下批評。在這個時候，學(xué)生們常常會帶著內(nèi)疚的心情反思自己的行為。只要老師給予指導(dǎo)，他們就能很好地解決問題。

說到表揚，應(yīng)該是及時和準(zhǔn)確的。因為“好孩子愛吹牛”。比如在同學(xué)值日的時候，當(dāng)我看到一個表現(xiàn)特別好的例子時，我會當(dāng)眾說:“某某同學(xué)真能干。”我還用手摸著頭，拍著背，用肢體語言鼓勵學(xué)生。如果你看到一個學(xué)生主動做好事，講究方法，你應(yīng)該多表揚他:“看，對某某人的觀察多么敏銳啊!”老師剛把小黑板放在地上，就發(fā)現(xiàn)需要把它擦干凈?？?，多干凈啊。每個人都應(yīng)該向他學(xué)習(xí)!”在這樣的表揚之后，班里的每個人都在課間忙著擦黑板、倒垃圾。沒有人站在一旁，積極參與管理，服務(wù)班級。這樣一來，班級變得越來越干凈，孩子們也變得更講道理了。用另一種方式聯(lián)系你的父母

每個家長都希望我們關(guān)注他們的孩子，甚至希望我們的老師把所有的精力都集中在他們的孩子身上。我們可能會聯(lián)系家長的主要原因是，當(dāng)孩子沒有按照我們的要求去做的時候，他們會聯(lián)系他們，這樣父母看到我們的信息或者接到我們的電話就會抱怨，一個是他們最愛的孩子，一個是管教孩子的老師。我們該怎么辦?我們只能在老師面前批評孩子，在老師背后批評老師。這也是值得思考的，因為他們接收到的信息是他們不想看到和聽到的信息換個角度，如果我們在這里，我們會是什么樣子?我的一個學(xué)生，王子軒，是一個頑皮的男孩。他很少粗心地做題。上課聽講時，他總是心不在焉，尤其是小動作。在期中考試的前兩天，我發(fā)現(xiàn)他那天聽的很認(rèn)真。我主動和父親溝通。沒有批評，只有贊美，而且是真誠的贊美。我也懇求父母把我的贊美告訴孩子們。家長們非常高興，并感謝老師對孩子們的關(guān)注。孩子們都出乎意料地高興，因為他沒有想到他今天的表現(xiàn)會得到老師們?nèi)绱舜蟮谋頁P。在接下來的兩天里，他上課特別認(rèn)真，計算能力提高了，作業(yè)也特別好。他一眼就知道他得到了父母的幫助。對我們來說，把表揚作為與父母聯(lián)系和溝通的重要方式似乎也很重要。

班主任的工作是普通而乏味的。讓我們在實踐中探索有效的工作方法，使班級管理工作再上新臺階。以上是我對班主任工作的淺見。如有不妥之處，請多提寶貴意見。

班主任工作經(jīng)驗交流會講話稿篇8

尊敬的各位班主任老師，大家下午好。

全校班主任老師歡聚一堂，在此召開班主任工作經(jīng)驗交流會，其主要目的是探討學(xué)生的成長規(guī)律，促進學(xué)生的健康成長，研究學(xué)生的內(nèi)在需求，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，有效推動我校學(xué)生管理步入規(guī)范化軌道。一年來，我們班主任老師披星戴月，早起晚歸，以校為家，愛生如子，批評與表揚并用，鼓勵與鞭策兼施，管理與教育結(jié)合，因人施教，敬業(yè)奉獻，嘔心歷血，為學(xué)校發(fā)展做了大量工作，做出了卓越貢獻，在此我代表全校師生向你們表示最崇高的敬意和最真摯的感謝。

剛才張校長就我校本期班級管理和學(xué)生共做了通報和總結(jié)，呂淵老師、張富安老師、王俊富老師分別代表班主任作了情真意切，言簡意賅，語重心長，觀點新穎，內(nèi)容豐富，切合實際，行之有效的班級管理級驗報告，用大量的事例闡述了班級管理的真諦，希望大家能受到啟發(fā)得到幫助。

下面就班級工作有關(guān)要求，結(jié)合我校實際，談幾點意見，雖班門弄斧，但愿拋磚引玉。

一.班級管理工作是學(xué)校工作的重中之重，是提高質(zhì)量的關(guān)鍵所在。

我們把教育質(zhì)量作為主旋律，作為生命線，把學(xué)校發(fā)展作為發(fā)展的第一要務(wù)，要想學(xué)校發(fā)展，提高質(zhì)量，務(wù)必做好班級工作，沒有好的班風(fēng)，就不會有好的學(xué)風(fēng)，校風(fēng)，更談不上發(fā)展和質(zhì)量。班級量化工作是決定我們學(xué)校發(fā)展的速度，我們必須高度重視，認(rèn)真對待，把班級工作作為基礎(chǔ)工程抓緊抓好，常抓不懈，抓出成效。

二.培養(yǎng)良好班風(fēng)是抓好班級工作的奠基工程。班風(fēng)是一個班集體的精神狀態(tài)和行為表現(xiàn)，是班級的特有風(fēng)氣和整體風(fēng)貌，能夠產(chǎn)生潛移默化的感染力量，對全體學(xué)生都有行為導(dǎo)向作用。良好班風(fēng)的行成主要靠班主任的嚴(yán)格管理和正確引導(dǎo)。一要樹立典型，發(fā)揮榜樣作用。對學(xué)生來說，榜樣的力量是巨大的，有強烈的激勵和教育作用，有無窮的感染力和說服力。容易被學(xué)生領(lǐng)會和接受;二要發(fā)揮班主任的示范作用。班主任不僅是知識的傳播者，而且是人靈魂的塑造者，班主任的言行，舉止，情感，品質(zhì)，對學(xué)生而言，是歡過春田的春風(fēng)，撒向心靈的陽光，會在學(xué)生心靈留下永恒的痕跡;三要在嚴(yán)格執(zhí)行《中學(xué)生守則》，《日常行為規(guī)范》之外，還要結(jié)合校情，班情的實際制定學(xué)習(xí)、生活、勞動、衛(wèi)生諸方面必要的行為準(zhǔn)則，并檢查評比持之一恒，反復(fù)倡導(dǎo)，反復(fù)實踐，良好的班風(fēng)才能形成;四要培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽觀念。榮譽是一種財富，是一種資源，班主任要教育每一位學(xué)生積極參與有益的活動，熱愛自己所在的班集體，遵守班級紀(jì)律，維護集體榮譽，培養(yǎng)崇高的集體主義精神，堅決反對損壞集體榮譽的言行。通過這樣一系列的工作，良好的班風(fēng)必將形成，學(xué)風(fēng)校風(fēng)必將有質(zhì)的飛躍。

三.班級管理要科學(xué)規(guī)范與時俱進。

1.班級管理是一門科學(xué)。只要是科學(xué)的就有其規(guī)律可循。我們要探索，要研究高中生的生理發(fā)育特點，心理發(fā)育特點，道德品質(zhì)特點。對高中生教育理念要科學(xué)。對學(xué)生教育要具備尊重的理念。我們的學(xué)生正處在一個自尊心最強的時期，他們渴望自己做的事情能夠老師的理解，鼓勵和認(rèn)可，班主任要從學(xué)生的角度思考問題，要盡可能將心比心，換位思考;對學(xué)生的管理具備和諧發(fā)展的理念，目前國家提出構(gòu)建和諧社會，這是大背景，大趨勢，也是大智慧，也適應(yīng)于我們班級管理，我們面對的學(xué)生多數(shù)沒有受過挫折，心理比較脆弱，應(yīng)多進行說服教育，應(yīng)盡可能地實施賞識教育，師生之間要建立互相信任崇高和諧的人際關(guān)系，班主任不要給學(xué)生居高臨下之感。和諧決不等于妥協(xié)，決不是遷就，更不是退縮，而是規(guī)范管理下的和諧，是嚴(yán)格制度下的科學(xué)和諧。

2.班級管理要規(guī)范。社會趨于法制，制度日趨完善，社會各界對違規(guī)事件較為敏感，我們更要關(guān)愛學(xué)生，用自己人格感召學(xué)生，用自己言行示范學(xué)生，我們要嚴(yán)格要求但不要體罰學(xué)生，要采取有效措施管理學(xué)生，但不要手段過激不近人情，既要把班級管理當(dāng)作事業(yè)執(zhí)著追求，又要靈活多樣保護自己。盡管上級規(guī)范有不切基層實際的地方，但我們也要不折不扣嚴(yán)格執(zhí)行，決不能自以為是隨意變更，不該收的費用不能收，不該推銷的東西不能推銷，讓宣傳發(fā)動的不能強行規(guī)定，不能變更的政策不要擅自變更，從思想深入強化規(guī)范管理的意識，真正在班級管理上體現(xiàn)規(guī)范二字，突出法制二字。

3.玉級管理要與時俱進。社會在發(fā)展，教育在進步，學(xué)生成長環(huán)境在變化，所以我們的管理水平要更新，班級工作要與時俱進。如果還是經(jīng)驗主義，陳舊觀念，模式不變，我們就能管理好新時期新形勢下的班級集體。要想你的班級工作卓有成效，我們必須提高認(rèn)識，更新觀念，加強學(xué)習(xí)，深入研究。我們要放下架子虛心請教身邊的同事，用心學(xué)習(xí)班級管理的相關(guān)知識，要跟上時代的步伐，要掌握班級管理的關(guān)鍵所在，對你班的每一位學(xué)生認(rèn)真分析，不斷觀察，要充分相信學(xué)生干部，依靠學(xué)生干部協(xié)助你做好班級工作。

四.班級工作必須加強學(xué)生的感恩教育和養(yǎng)成教育。

目前學(xué)生普遍存在不懂感恩不會感恩，沒有感恩意識，缺乏感恩心理的現(xiàn)象，生在甜水里，長在蜜罐中，沒經(jīng)風(fēng)雨，沒受挫折，衣來伸手，飯來張口，不要說感恩同學(xué)和老師，就連山高海深的父母大恩也拋在腦后，這種現(xiàn)象的存在，也給我們班級管理帶來很大困難和障礙，但我們不能只是埋怨，要想方設(shè)法加強教育，一定要讓這些孩子從知恩到感恩，由感恩到報恩。養(yǎng)成教育是班級管理的有效途徑，我們要不厭其煩的持之以恒的堅定不移的加強養(yǎng)成良好習(xí)慣的教育，學(xué)生習(xí)慣好了，班級管理工作就會事半功倍。

五.班級管理是一項辛苦的工作，也是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程，更是崇高而神圣的責(zé)任和使命。尊敬的班主作老師，當(dāng)你們頂著寒風(fēng)天不不明走進學(xué)校的時侯，你們拖著疲憊的雙腳穿過黑夜離?；丶业臅r候，你們不厭其煩與頑皮學(xué)生進行思想教育的時候，你們以真摯的心關(guān)愛學(xué)生而得到的是學(xué)生惡言頂撞的時候，你們因管理工作而煩惱把情緒帶回家給家人造成傷害或家人不理解的時候，你們善意的批評嚴(yán)格的要求，家長反而認(rèn)為為難孩子出言不遜，不恭不敬對你的時侯，你們的工作表現(xiàn)出辛苦的全部;當(dāng)你盡心盡力管理班級卓有成效的時候，當(dāng)被評為先進班集體，你被評為優(yōu)秀班主任別人投以敬佩目光的時候，當(dāng)一群學(xué)生學(xué)成歸來看望班主任的時候，當(dāng)你退休之后仍有學(xué)生登門拜訪，你會真心體會到你工作的崇高和神圣。

六.作為班主任既要抓好班級管理工作，又要大力配合學(xué)校的整體作。

班級管理工作是學(xué)校工作的重要組成部分，學(xué)校工作離不開班主任的配合。要想出色完成班級工作，就要緊緊圍繞學(xué)校整體工作而開展各項活動。我們必須有全局觀念，大局意識，有時為了學(xué)校整體工作還要犧牲班級利益。

1.學(xué)校制定的管理制度要模范遵守，認(rèn)真執(zhí)行。學(xué)校是全部班級有機結(jié)合高度統(tǒng)一的整體，學(xué)校為了便于管理必須制定完善有關(guān)管理規(guī)定，規(guī)定是人定的，難免有不盡人意之處，為了便于操作，便于落實會有一些機械的制度，教條的制度，我們不可因制度的機械而不去執(zhí)行。如我們的早操制度，5%的比例，我們在制度形成之前積極獻言獻策，歡迎提間見提建議，一旦形成決定，我們就要認(rèn)真執(zhí)行。

2.學(xué)校開展的各項活動要積極參與密切配合，學(xué)校的很多工作是靠各項活動來完成，班級工作也是靠學(xué)校的各種活動去彰現(xiàn)，我們對學(xué)校工作不能想干就干，必須積極主動的參與，并與相關(guān)處室搞好配合。

七.加強班主任隊伍建設(shè)，我們既要讓優(yōu)秀班主任得到合理的物質(zhì)待遇，又要滿足優(yōu)秀班主任合理的政治要求。

班主作來自教師，又是教師中的骨干分子和中堅力量，并不是每個老師都能成為合格的班主任，只有那些具有較高的政治覺悟，積極獻身教育事業(yè)，以身作則，為人師表，熱愛學(xué)生，工作勤奮，任勞任怨，學(xué)習(xí)精通相關(guān)知識，具有相關(guān)能力的教師才能成為合格班主任，我們心須加強班主任隊伍建設(shè)，努力提高班主任的業(yè)務(wù)水平和工作能力。建立責(zé)任制度，做好考評工作，以后我們每年學(xué)期末年末要召開專題會議，成立專門班子開展班級評比的專項工作。

班主任工作經(jīng)驗交流會講話稿篇9

各位班主任：

大家好!

今天我們把班主任老師聚集在一起，舉辦這個經(jīng)驗交流、培訓(xùn)會，體現(xiàn)了班主任在學(xué)校工作中的重要地位和重要作用。希望通過這個會議，給大家提供一個學(xué)習(xí)交流的平臺，取人之長，補己之短，不斷豐富班主任工作的經(jīng)驗和技巧，努力提高班主任工作的能力和水平。剛才,聽了八位班主任同志的發(fā)言，我深有感觸，他們的發(fā)言很實在，他們的工作經(jīng)驗很實用，他們的工作精神很感人。作為班主任，要學(xué)會吃苦，樂于奉獻，勇挑重?fù)?dān)，心系學(xué)生，服務(wù)學(xué)生;要有強烈的事業(yè)心，責(zé)任感和過硬的教學(xué)水平;要做學(xué)生的精神領(lǐng)袖，思想向?qū)А⑿袆涌！痪湓挘嘀魅喂ぷ髌D巨而辛苦，崇高而偉大。下面，我就班主任工作談三點意見，與大家共勉。

一、要正確認(rèn)識班主任工作的重要性

班主任是班級的組織者、管理者和領(lǐng)導(dǎo)者，是學(xué)校與家長聯(lián)系的橋梁，是聯(lián)系本班各科任教師的紐帶。班主任在學(xué)校教育中承擔(dān)著非常光榮的任務(wù)。如果學(xué)校是一座大廈，班主任就是承重的墻、奠基的石。班主任工作的重要性主要體現(xiàn)在以下三個角色上：

首先，班主任是學(xué)生健康成長的引領(lǐng)者，起著導(dǎo)向引領(lǐng)作用。對于引領(lǐng)者，我的理解就是如學(xué)生跑步，你在前面帶路，學(xué)生前進的方向正確與否，速度快慢如何，都取決于你這位“引領(lǐng)者”。作為班主任，比普通教師更多一份責(zé)任，更多一份付出，更多一份酸甜苦辣。這份責(zé)任、付出、酸甜苦辣，就是對學(xué)生的教育、指導(dǎo)和關(guān)愛，對全體學(xué)生從課內(nèi)到課外、從學(xué)習(xí)到生活、從個人到家庭、從思想進步到身心健康成長，無不關(guān)心，無不負(fù)責(zé)。班主任所做的工作直接關(guān)系到學(xué)生成長。一名不稱職的老師，影響的是一門學(xué)科的教學(xué);而一名不稱職的班主任，影響的將是學(xué)生全面健康的發(fā)展。因此說，班主任是學(xué)校里最辛苦的人，也是最可愛的人，更是最值得尊敬的人。

其次，班主任是學(xué)校決策的執(zhí)行者，起著貫徹落實作用。在學(xué)校，再好的決策，如果沒有一支好的執(zhí)行隊伍來實施和落實，也就等于是空談。這個執(zhí)行隊伍的先頭部隊就是我們的班主任群體。班主任就是通過協(xié)調(diào)各科任教師，共同落實學(xué)校各項工作。如果說一所學(xué)校有了發(fā)展，首先應(yīng)該歸功于以班主任為首的教師隊伍。因此說，班主任工作的質(zhì)量，關(guān)系著班級教育教學(xué)任務(wù)的順利完成，關(guān)系著一所學(xué)校整體的教育教學(xué)水平。正是基于這一點，學(xué)校工作關(guān)鍵是抓好班主任隊伍的建設(shè)。班主任是學(xué)校最基層的管理者和工作落實者，上面千條線，下面一根針，各項工作的落實都要靠班主任。因此，這支隊伍素質(zhì)的高低，工作作風(fēng)如何，直接關(guān)系到學(xué)校的各項工作能否上水平、上臺階。為了進一步明確任務(wù)，落實責(zé)任，促進各項工作的落實，各班主任應(yīng)諾必行，行必果，切實做好本責(zé)工作。

第三，班主任是家庭社會關(guān)系的調(diào)節(jié)者，起著橋梁紐帶的作用。

大家都有共識，家長和社會對學(xué)校的了解，對學(xué)校教師群體的了解，都是通過班主任這個窗口，因為班主任是家長最早接觸和接觸最多的人?？梢哉f，班主任的舉止、言行、態(tài)度代表了學(xué)校的形象，是一所學(xué)校的代言人。同時，許多重要工作都要靠班主任與家長、社會溝通、協(xié)調(diào)、推進、落實。

二、正確對待班主任工作面臨的問題

當(dāng)前教育處于一個變革的時代，教育發(fā)展日新月異，我們面對的學(xué)生、家庭、社會都發(fā)生著很大的變化。特別是黨的十八屆三中全會提出，“全面貫徹黨的教育方針，堅持立德樹人，加強社會主義核心價值體系教育，完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，形成愛學(xué)習(xí)、愛勞動、愛祖國活動的有效形式和長效機制，增強學(xué)生社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神、實踐能力。強化體育課和課外鍛煉，促進青少年身心健康、體魄強健。改進美育教學(xué)，提高學(xué)生審美和人文素養(yǎng)?！币虼?，對班主任工作提出了新的挑戰(zhàn)。它主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

第一、學(xué)生對于班主任工作要求更高。

我們現(xiàn)在面對的學(xué)生大部分都是21世紀(jì)后(中學(xué)之前)，他們接受新事物很快，具有很強的叛逆心理，不再“盡信師”，“唯師是聽”。他們大多為留守兒童，缺少關(guān)愛;有的為獨生子女，處在養(yǎng)尊處優(yōu)的生活環(huán)境中，使他們形成了自由散漫、無拘無束的性格，養(yǎng)成教育欠缺，這與班集體要強調(diào)的團隊意識和合作精神形成了強烈的沖突。而此時的班主任，在引導(dǎo)、改造學(xué)生個體時，如何把藝術(shù)性、靈活性、策略性很好地結(jié)合、發(fā)揮出來，就是一個很大的難題。

第二、家長對班主任工作的期望值更高。

望子成龍，望女成鳳，依然是每個家長對兒女最殷切的期望，是家長求才永恒的主題。每一個父母在送子女入校時，都想選一個好班級，其實關(guān)鍵就是想找一個人品、能力俱佳的班主任，希望通過優(yōu)秀班主任的教育、管理，使子女成人成才。他們認(rèn)識到，一個好的班主任能帶出一個好的班集體，一個好的班集體具有積極向上的班級精神(如：我是某某班代言人，我驕傲，我自豪;我是小“光盤族”;“入室則靜，入座則學(xué)”;“靜是思考，動是創(chuàng)新，動靜結(jié)合，打造明天”等等)，一個良好的班集體是一種特殊的教育力量，對于發(fā)展他們的智力、能力和個性，促使他們身心和諧、健康發(fā)展都有著十分重要的意義(這個作為我們當(dāng)老師的應(yīng)該理解最深)。這種對子女未來寄予的遠(yuǎn)大希望，在不經(jīng)意間就寄托到班主任身上。期望值高，要求就高，所以說每一位家長乃至整個社會都對班主任工作寄予殷切的厚望，也使我們感到壓力加大。

第三，環(huán)境對班主任工作影響更大。

當(dāng)前社會環(huán)境的復(fù)雜性，對于學(xué)校管理，尤其是對學(xué)生的思想教育引導(dǎo)工作提出了更高的要求，如唯金錢(即拜金主義)現(xiàn)象、事事以錢為主、相互攀比、貪圖享樂、心理脆弱、追求虛榮、進網(wǎng)吧、厭學(xué)逃學(xué)、與不良青年鬼混、不堪挫折等等。面對復(fù)雜的社會大環(huán)境，班主任如何加強教育管理，更新教育理念，讓學(xué)生的心靈不受到消極因素的侵害，工作責(zé)任和工作難度也在不斷增加。

三、對班主任工作的幾點要求

第一、要端正態(tài)度，樂于奉獻。

在常人的眼中，班主任工作是辛苦的、瑣碎的、微小的，但同時，班主任工作也是甘甜的、奉獻的、偉大的。因為，教師生涯中有了班主任的經(jīng)歷，有了與學(xué)生親密的接觸，才是完整意義上的教師。作為班主任老師，在選擇了這份工作的同時，就要選擇一份職責(zé)，就要選擇一份付出。心理學(xué)家馬斯洛曾說：“心若改變，你的態(tài)度跟著改變;態(tài)度改變，你的習(xí)慣跟著改變;習(xí)慣改變，你的人生跟著改變”。所以，班級能否管理好，關(guān)鍵看班主任的工作態(tài)度和工作作風(fēng)。有時候，我們會發(fā)現(xiàn)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)與班主任的態(tài)度及個人工作作風(fēng)有極大的相似：班主任責(zé)任心強，班風(fēng)就正，各項工作井井有條;班主任責(zé)任心不強，工作就拖拖拉拉，懶懶散散，其班級工作也就上不去，日積月累，問題成堆，最后成了一個爛攤子。因此要當(dāng)好一名班主任，首先要有強烈的責(zé)任感和事業(yè)心，克服職業(yè)倦怠消極思想，用高度的責(zé)任感去影響學(xué)生，用強烈的事業(yè)心去感染學(xué)生，才能培養(yǎng)出學(xué)生嚴(yán)格、認(rèn)真、負(fù)責(zé)任的行為習(xí)慣。其次，班主任要保持一顆平常心。如果沒有一顆平常心，就壓制不住浮躁，就克服不了困難，就改變不了局面。班主任是一個特殊的群體，能競聘為班主任的都是教師中道德品質(zhì)好、業(yè)務(wù)能力棒、工作責(zé)任心強的佼佼者。可以說，班主任就是教師的模范和標(biāo)尺，這就要求各位班主任要更加嚴(yán)格地要求自己，以不帶有任何世俗和功利色彩的心態(tài)，收起性子，沉下身子，專注于班級管理，致力于學(xué)生教育。第二、要提高師德，凝煉人格。

高尚的師德是塑造學(xué)生健全人格的關(guān)鍵。班主任工作是以人格培養(yǎng)人格、以靈魂塑造靈魂的工作。老師的一言一行，一舉手一投足，無不對學(xué)生起著潛移默化的影響和作用。育人者必先育已，不正已者則不能正人。一名好班主任能夠帶出一班好學(xué)生，并能影響學(xué)生的一生，學(xué)生也會永遠(yuǎn)尊敬他、記住他。第三、要傾注情感，轉(zhuǎn)變理念。

“以班規(guī)規(guī)范言行，以情感凝聚眾心”是班主任工作追求的境界。學(xué)生只有在感受到了師愛的溫暖、師愛的無私、師愛的純真后，才能將心交給老師。班主任只有給學(xué)生以真摯的情感，給學(xué)生以親近和信任，學(xué)生才會對班主任產(chǎn)生仰慕心理，才會向老師敞開內(nèi)心世界，才會樂于接受老師的教育。正所謂親其師，才能信其道。這就要求我們的班主任要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生閃光點，發(fā)揮學(xué)生的長處，開發(fā)學(xué)生的潛能，構(gòu)建和諧班集體，創(chuàng)建學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身價值，發(fā)現(xiàn)“天生我才必有用”的平臺(如中學(xué)的“畢業(yè)杯”籃球賽，就是幫容易失學(xué)的學(xué)生找到、發(fā)揮他的長處，從而留校學(xué)習(xí)的一種好方法)。

第四，提高素質(zhì)，講究藝術(shù)。

在班級管理過程中，班主任對學(xué)生實施教育，需要淵博的學(xué)識。班主任的學(xué)識越多，業(yè)務(wù)水平越高，綜合素質(zhì)越強，在學(xué)生中威信就越高，學(xué)生就越容易被他吸引，聽從他的教誨。班主任知識淵博、興趣廣泛、談吐幽默，學(xué)生才會感覺到“聽君一席話，勝讀十年書”。因此，班主任要拓寬自己的視野，豐富自己的知識，文理兼通，博聞強識。從某種意義上說，班主任要成為“全才”、“雜家”。班主任工作是一門藝術(shù)性很強的學(xué)問，在教育學(xué)生、感化學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生、甚至在改造學(xué)生時，其形象感人的語言、人格風(fēng)范的感化、教育情感的熏染都離不開“藝術(shù)”二字，所以，我們在工作中要創(chuàng)新工作思路，要注意教育手段的技巧化、教育方式的藝術(shù)化，變刻板說教為潛移默化。

阿基米德說：“給我一根杠桿和一個支點，我將撬動地球”?，F(xiàn)在，學(xué)校給了我們“班主任”這根“杠桿”，給了我們“班級”這個支點，就看我們能否把“質(zhì)量”這個“地球”撬動起來，圍繞學(xué)校“立德樹人，提高教學(xué)質(zhì)量”這個中心轉(zhuǎn)動;能否在“沿河系”眾多星系中凸顯運動點(即發(fā)展點)和閃光點。

今后學(xué)校要繼續(xù)加強班主任工作專業(yè)化培訓(xùn)，通過學(xué)習(xí)，反思--研究--總結(jié)--實踐，“學(xué)習(xí)”就是要精心讀好幾本書，“反思”就是要反思工作中遇到的問題，“研究”就是帶著這些問題用研究的眼光和方法審視自己的教學(xué)行為，尋求解決問題的辦法，“總結(jié)”就是總結(jié)班主任的經(jīng)驗，改進班主任教育工作的“實踐”，“提升”班主任專業(yè)化素養(yǎng)。

各位班主任老師，同志們，對于教師來說，修養(yǎng)是教育的載體，境界是教育的起點，人格是教育的風(fēng)帆。對于班主任而言，關(guān)愛是工作的靈魂，寬容是工作的基礎(chǔ)，執(zhí)著是工作的動力。希望我們將教師良好的修養(yǎng)、崇高的境界、高尚的人格與班主任無私的關(guān)愛、仁慈的寬容、堅定的執(zhí)著相融合，努力在教育這個大舞臺上、在土地坳教育這個這個大家園中，演奏出美妙的樂章。真正做到讓“學(xué)生成才，教師成功，學(xué)校發(fā)展，社會滿意”的土地坳教育!

謝謝!!

班主任工作經(jīng)驗交流會講話稿篇10

老師們，同志們：

大家好！

班主任是班級工作的組織者、協(xié)調(diào)者，是聯(lián)系科任教師、溝通學(xué)生家長的橋梁、紐帶，是班集體的健康發(fā)展、全班學(xué)生健康成長的促進者、引路人。作為文匯中學(xué)的班主任，更是學(xué)校不斷發(fā)展、教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高的核心和骨干力量。今天，學(xué)校召開班主任工作經(jīng)驗交流會，這個會開得很好，11個班主任交流了各自的工作經(jīng)驗，內(nèi)容涉及班級管理、班級活動、學(xué)困生轉(zhuǎn)化、教育經(jīng)驗、家校互動等各方面的工作，令我們與會者受益匪淺。他們的發(fā)言突出的特點是實在。沒有華麗的詞藻，沒有驚人的壯舉，述說的都是真實的做法，真切的體會，展示的都是平時工作中的所做、所思、所悟，讓我們發(fā)現(xiàn)，在我們的班主任隊伍中埋藏著如此之深的教育情結(jié)。

一、愛是教育的基礎(chǔ)

二、以身作則，言傳身教，使學(xué)生“親其師，而信其道”。

三、發(fā)揮好橋梁、紐帶作用，對做好班主任工作不可或缺

下面，我再就班主任工作提幾點要求:

1、要進一步認(rèn)識班主任工作的重要性，不斷增強對班主任工作榮譽感和使命感。

班主任學(xué)校最基層的管理者，又是班級的最高領(lǐng)導(dǎo)者，學(xué)校德育工作實施者，學(xué)科協(xié)調(diào)者，又是溝通家長和社會的橋梁和紐帶。班主任工作只要搞好了，那么這個班級的各項工作都會走在前列，包括人格品德養(yǎng)成，團員教育，文化課成績，各類文體活動，學(xué)風(fēng)、班風(fēng)建設(shè)，清潔衛(wèi)生及學(xué)生精神面貌等各個方面都會綜合發(fā)展。

2、加強學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)，進一步提高班主任工作水平。

班主任工作不斷加強的一個很重要因素是加強自身的學(xué)習(xí)，提高個人素質(zhì)。學(xué)習(xí)要從同事中學(xué)，從實踐中學(xué)，從書本中學(xué)，從學(xué)生中學(xué)。

從同事中學(xué)，要經(jīng)常觀察其他班級的各項工作，包括學(xué)生精神面貌，學(xué)生成績，紀(jì)律衛(wèi)生狀況等等，特別是剛當(dāng)班主任或從事這項工作時間不長的同志，更應(yīng)注意與同事學(xué)習(xí)交流。這樣通過學(xué)習(xí)借鑒，會使自己的工作在創(chuàng)新的基礎(chǔ)上得到提升。從實踐中學(xué)，就是要在管理過程中不斷摸索，探究新的工作思路和方法，隨著時代的不斷變化，學(xué)生思想的不斷變化，班級管理工作總會出現(xiàn)新矛盾、新問題、比如學(xué)生留長發(fā)、染頭發(fā)、佩戴首飾的問題，學(xué)生上網(wǎng)吧的問題，學(xué)生崇拜明星的問題，抽煙喝酒的問題，校內(nèi)外住宿管理的問題。要在細(xì)心觀察研究的基礎(chǔ)上，根據(jù)其危害性，適時定出新的教育方案或方法進行有針對性地教育。從書本中學(xué)，就是要經(jīng)?？匆恍﹫罂s志，班主任工作研究資料等，從中豐富個人的專業(yè)管理知識。從學(xué)生中學(xué)，就是要善于向?qū)W生了解學(xué)生的思想動態(tài)愛好，針對他們的年齡特點、心理生理特點，經(jīng)常性地開展一系列主題班會與文體活動進行教育，當(dāng)然要發(fā)揮班委會團支部的民主管理作用。

3、持之以恒，以一鑒之，面向全體，使班主任工作保持至始至終。

學(xué)校教育教學(xué)工作的特點就是無休止的重復(fù)。備課講課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)、學(xué)生管理……，日復(fù)一日，年復(fù)一年，既單調(diào)而又缺乏新鮮感、刺激感。而班主任工作，除了上述外還有每天早起晚睡，無體止地的說服教育，但與教學(xué)相比，班主任工作應(yīng)有新鮮感和刺激感，因為學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，給你冷不丁出現(xiàn)一些新問題，需要我們研究解決。

所以，不管是經(jīng)常性工作，還是解決突發(fā)性問題，我們工作的精神和作風(fēng)要始終堅持持之以恒的決心，不能因?qū)W生或班級管理中問題的影響而造成自己思想情緒波動，出現(xiàn)熱冷病，使班級管理中途出現(xiàn)起伏而影響學(xué)生的教育和成長，或者對某些學(xué)生因成績不佳、紀(jì)律松散、自我約束不夠、調(diào)皮搗蛋貪玩、頂撞教師而放棄管理，使之放任自流。這些都不可取。每個同志必須始終在熱愛學(xué)生，為學(xué)生負(fù)責(zé)地態(tài)度，研究制定新的措施，改進方法，進行再教育。否則，我們的教育就會因失去一部學(xué)生而走向班級分化，思想分裂，雜亂無章，成績下降，導(dǎo)致管理失效，影響學(xué)生的成長進步，影響各科教師的成績，當(dāng)然也影響個人成績。任何時候要堅持教育的經(jīng)常性和教育對象的全面性。

4、熱愛學(xué)生，嚴(yán)格要求，促進成人成才。

熱愛學(xué)生是我們教師職業(yè)道德的重要體現(xiàn)。在教育學(xué)生過程中，我們熱愛學(xué)生，一是要尊重信任學(xué)生，二是要愛護學(xué)生。只有我們尊重信任學(xué)生，學(xué)生也會更加尊重信任我們，進而就容易使教師對學(xué)生產(chǎn)生關(guān)愛的情感、態(tài)度和行為。進而上升到關(guān)心愛護學(xué)生，要以豐富的精神生活給學(xué)生做出榜樣，以純真的道德情感去看學(xué)生，要正直、公正、坦蕩、無私。但不能因為嚴(yán)格要求而體罰或變相體罰學(xué)生，如挖苦諷刺，罰站罰凍，腳踢、手打、扯頭發(fā)、擰耳朵、扭胳膊、掐肌肉、扇耳光等。其結(jié)果要么是對學(xué)生造成傷害，教師違法。要么導(dǎo)致學(xué)生內(nèi)心緊張，恥辱，對老師產(chǎn)生怨恨，厭學(xué)等，對學(xué)生身心健康造成嚴(yán)重?fù)p害。同時會給自己的工作造成嚴(yán)重影響。

總之，我們大家都要以極大的熱情投入工作，面向全體學(xué)生，實施有針對性的教育，決不辜負(fù)家長對我們的期望，認(rèn)真扎實有效地搞好班主任工作，使學(xué)校教育管理水平不斷得到提升。

班主任工作經(jīng)驗交流會講話稿篇11

尊敬的各位班主任老師、同志們：

開學(xué)以來，無論是德育活動的開展，還是學(xué)生日常規(guī)范管理、校園安全管理等工作都比較扎實，成效顯著，各項工作都取得了較好成績，獲得了校領(lǐng)導(dǎo)的肯定與表揚，這與我們在座的每一位工作人員的辛勤工作是分不開的。今天按照學(xué)校整體工作部署我們在此召開本學(xué)期第一次班主任、級部主任會議，主要目的是如何做好下一步工作，進一步強化常規(guī)管理，提高德育工作實效。本次會議分為6個部分，兩個階段：

第一階段：一是劉主任安排總務(wù)事宜。

二孫主任安排“平安校園”建設(shè)事宜；

三是馬從臣主任安排相關(guān)工作。

四是強調(diào)幾件事。

第二階段：五是安排紅領(lǐng)巾廣播站事宜。六是車春健安排校車事宜。

一、當(dāng)前亟待解決的問題

當(dāng)前我校學(xué)生管理的任務(wù)還很艱巨，學(xué)生違紀(jì)現(xiàn)象時有發(fā)生，部分高年級還很嚴(yán)重，這些排除社會上方方面面對教育的不重視之外，排除家長在外打工無法照顧孩子任由孩子自流以外，排除個別孩子自暴自棄以外，排除個別學(xué)生自身素質(zhì)有點差之外，關(guān)鍵一點是我們當(dāng)前各年級主任礙于情面，各班主任還有管理不嚴(yán)，對學(xué)生正面教育和正確引導(dǎo)的不到位，對違紀(jì)現(xiàn)象處理得不嚴(yán)，工作方面落實得還很不夠，對待管理工作的認(rèn)識還沒有真正提高上去。具體表現(xiàn)在以下幾個方面：

1、個別班主任同志工作態(tài)度不很積極，工作方法還很欠缺，工作經(jīng)驗不足，敬業(yè)精神不夠，而且還有的懶得很，尤其是一些年輕的班主任同志表現(xiàn)得更為突出。對學(xué)校的工作不怎么關(guān)心，布置的事情不能及時完成。有的班級甚至覺得無所謂，不關(guān)痛癢。等到扣分時才覺得這樣不如別人，睜大了眼睛和你辯論。

2、衛(wèi)生工作做得比較好，有一定起色。但有初二年級學(xué)生從窗口向外丟紙屑現(xiàn)象，這些離我們管理的理想的狀態(tài)還相距較遠(yuǎn)，個別班級打掃不及時，維護不到位。最重要的還是各班級不能發(fā)動學(xué)生加強監(jiān)督。各個班級這種衛(wèi)生意識不到位，怕得罪人，不能把亂拋亂扔的孩子揪出來的思想制約著我校的衛(wèi)生工作向更高層次發(fā)展。今后我