小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)寫字教案

課題：第一課新學(xué)期新氣象教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：學(xué)會(huì)寫字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法。過(guò)程與方法：學(xué)會(huì)筆順規(guī)那么。情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對(duì)寫字的興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：1、坐姿和執(zhí)筆方法。2、學(xué)會(huì)筆順規(guī)那么。德育滲透:認(rèn)識(shí)書法藝術(shù)是我們民族的一塊瑰寶.教具準(zhǔn)備：書寫用具、掛圖等。教學(xué)方法：指導(dǎo)示范法。學(xué)生學(xué)法：臨摹。教學(xué)時(shí)間:一課時(shí).教學(xué)過(guò)程：德育滲透:認(rèn)識(shí)書法藝術(shù)是我們民族的一塊瑰寶.一、組織教學(xué)、穩(wěn)定情緒、巡視用具擺放位置。二、用幾分鐘時(shí)間講一個(gè)書法家學(xué)習(xí)的小故事.三、講授新課1、老師和同學(xué)一起總結(jié)出坐姿要求：頭正、身直〔稍前傾〕、肩平、臂開、左手伏案、腳放平與肩同寬。老師出示執(zhí)筆掛圖。老師和同學(xué)一起總結(jié)執(zhí)筆方法：〔一〕捏：大拇指和食指末節(jié)捏住筆管〔虎口成圓形或扁圓形〕?！捕彻矗褐兄腹醋」P管，緊貼食指。〔三〕頂：用無(wú)名指末節(jié)的背部〔指甲和肉相連部〕向外頂住筆管。〔四〕靠：小拇指靠著無(wú)名指，不接觸筆管。〔五〕指要實(shí)在地握住筆管，掌心空，掌要豎起來(lái)，手腕要平。2、筆順原那么：指導(dǎo)學(xué)生看課本1頁(yè)內(nèi)容?！惨弧呈裁词枪P順.〔二〕筆順原那么(1)先橫后豎，先撇后捺.(2)上下結(jié)構(gòu)的字先上后下,左右結(jié)構(gòu)的字先左后右.(3)全包圍結(jié)構(gòu)的字先進(jìn)入后封口.(4)上包下的字從外到內(nèi).(5)下包上的字從內(nèi)到外.(6)中間突出的字先中間后兩邊.〔三〕指導(dǎo)學(xué)生書寫課本2頁(yè)“每日一得〞。四、每日一練：天、主、林、田、國(guó)、兇、水。五、作業(yè)點(diǎn)評(píng)。1、優(yōu)秀作業(yè)展示。2、問(wèn)題點(diǎn)撥。六、全課小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了什么？板書設(shè)計(jì):第一課新學(xué)期新氣象坐姿要求執(zhí)筆方法筆順原那么一、坐姿頭正：書寫時(shí)頭擺正，不能向左或向右偏，并略向前傾，眼睛距書本一尺〔大約30厘米身直：胸挺起，背撐直，胸口里桌沿一拳〔大約10厘米肩平：兩肩齊平，不能一邊高，一邊低。臂開：兩臂自然張開，左手五指伸開按紙，右手書寫。足安：雙腳自然平放在地上，兩腳之間的距離與肩同寬，腳尖和腳跟同時(shí)著地。二、握筆姿勢(shì)寫鉛筆字和鋼筆字均采用三指執(zhí)筆法。具體要求是：1、大拇指、食指、中指自然彎曲，分別從三個(gè)方向捏筆，無(wú)名指和小指自然彎曲依次靠在中指下方；2、大拇指在筆桿左下側(cè)，食指在筆桿右上側(cè)，中指在筆桿下方；3、食指稍前，大拇指稍后；4、拇指和食指用第一指節(jié)前端捏筆，中指用第一指節(jié)側(cè)上部頂住筆；5、筆桿上端斜靠在食指的最高關(guān)節(jié)處，筆桿和紙面成50度左右；6、捏筆處離筆尖一寸〔大約3厘米〕左右；7、執(zhí)筆要做到“指實(shí)掌虛〞；就是手指握筆要實(shí)，掌心要空，小指不能碰手心；8、手腕伸直，不能向內(nèi)側(cè)扭。教學(xué)反思:課題第二課弓馬教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：掌握小橫折彎鉤、大橫折彎鉤的寫法技巧，并將它們寫美觀。過(guò)程與方法：掌握不同方位的占格及寫法。情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對(duì)寫字的興趣，培養(yǎng)學(xué)生初步的書法鑒賞能力。教學(xué)重難點(diǎn)：寫法技巧、占格，并將它們寫美觀。德育滲透:認(rèn)識(shí)書法藝術(shù)是我們民族的一塊瑰寶.教具準(zhǔn)備：書寫用具。教學(xué)方法：指導(dǎo)示范法。學(xué)生學(xué)法：臨寫、印寫。教學(xué)時(shí)間:一課時(shí).教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)，穩(wěn)定情緒。二、用幾分鐘時(shí)間講一個(gè)書法家刻苦學(xué)習(xí)的故事。三、講授新課。(一)、觀察弓、馬的占格,學(xué)習(xí)它的運(yùn)筆方法。(二)、學(xué)習(xí)“弓子旁〞和“弓子旁〞的書寫1、弓：〔1〕橫略向右上傾斜，與折的夾角要適中，不宜成直角?！?〕豎折的夾角應(yīng)該小一點(diǎn)，折鉤宜寬綽?！?〕整個(gè)字形上密下疏，注意折鉤不宜向右過(guò)分延伸?！?〕弓字旁：“弓〞字作左偏旁時(shí)，應(yīng)有一局部筆畫向左延伸，但不能伸的太長(zhǎng)，形窄長(zhǎng)，上緊下松。第三畫的橫不可長(zhǎng)。如“強(qiáng)〞字，左右同高。如“彎〞字，居下那么要寬而扁。2、馬：〔1〕橫折不宜成直角，橫宜短且略向右上傾斜?！?〕“馬〞字作部件，居左時(shí)豎折折鉤不宜太寬，字形偏窄，如“驢〞字?！?〕居下時(shí)豎折折鉤須橫向展開。下橫宜長(zhǎng)。如“駕〞字?！?〕馬字旁：首筆橫短豎略左斜，第二畫“豎折折鉤〞中的“橫〞不可長(zhǎng)，豎略左斜。如“馱〞字。三、指導(dǎo)學(xué)生書寫課本3、4頁(yè)的這些字。引、張、強(qiáng)、彈、弧、馳、駝、馱、驢、駕1、臨寫、默寫.2、自己找類似的字，練習(xí)書寫。引、張、強(qiáng)、彈、弧、馳、駝、馱、驢、駕等。四、作業(yè)點(diǎn)評(píng)。1、優(yōu)秀作業(yè)展示。2、問(wèn)題點(diǎn)撥。五、練習(xí)課本5頁(yè)“每日一得〞。板書設(shè)計(jì):第二課弓馬弓馬引、張、強(qiáng)、彈、弧、馳、駝、馱、驢、駕教學(xué)反思:課題第三課疒、尸教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：掌握病字框與尸字旁的寫法技巧，并將它們寫美觀。過(guò)程與方法：掌握不同方位的占格及寫法，學(xué)會(huì)筆順規(guī)那么。情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對(duì)寫字的興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)生初步的書法鑒賞能力。教學(xué)重難點(diǎn)：寫法技巧、占格，并將它們寫美觀。德育滲透:認(rèn)識(shí)書法藝術(shù)是我們民族的一塊瑰寶.教具準(zhǔn)備：書寫用具。教學(xué)方法：指導(dǎo)示范法。學(xué)生學(xué)法：臨寫、印寫。教學(xué)時(shí)間:一課時(shí).教學(xué)過(guò)程：一、德育滲透:認(rèn)識(shí)書法藝術(shù)是我們民族的一塊瑰寶.復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。二、出示疒、尸。指導(dǎo)學(xué)生觀察病、尸字框的占格、學(xué)習(xí)它的運(yùn)筆方法。學(xué)習(xí)“疒〞“尸〞等的書寫。“疒〞的寫法：〔1〕上點(diǎn)居橫中間略偏右位置?！?〕撇起于橫左部，宜長(zhǎng)，盡量蓋住右下的局部?！?〕點(diǎn)和提在撇的中上部，如“疾〞字。三、師范寫：疒、療、病、疾、疼、痛等字。四、實(shí)踐演練1、臨寫、默寫“疾〞、“疼〞、“痛〞2、自己找類似的字，練習(xí)書寫。五、觀察尸字旁的占格、學(xué)習(xí)它的運(yùn)筆?！笆暤膶懛?：〔1〕橫與折夾角要小，橫長(zhǎng)折短?！?〕長(zhǎng)撇往左下撇出，撇畫長(zhǎng)且有弧度，如：“尼〞字。尸字頭：這個(gè)偏旁分三筆寫成。首筆橫折稍斜，橫稍長(zhǎng)。第二筆再作一短橫，使兩橫根本平行，由此兩筆組成的框架稍扁，并內(nèi)收。第三筆作長(zhǎng)撇，為主筆，要舒展。六、學(xué)習(xí)“尼〞“盡〞的寫法，師范寫帶“尸〞字旁的字“屈〞“層〞、“局〞、“居〞、“屋〞。例字指導(dǎo)：屈：橫折抬肩，折后內(nèi)收，外框勿寬，勿高。撇上直下展。層：上框不要寫寬。右下局部右移，全字為梯形?！澳屺?屬半包圍結(jié)構(gòu),整體成梯形,底部豎短,彎鉤適當(dāng)寫長(zhǎng),與撇收筆點(diǎn)齊平?！皢ⅷ?半包圍結(jié)構(gòu),整體成梯形。上下兩個(gè)“口〞形要注意變化。“尺〞,獨(dú)體字,撇為豎撇,捺放開,撇捺底部齊平?！氨M〞,撇捺向左右伸展,底部齊平,兩點(diǎn)寫在豎中線上,注意照應(yīng),中宮略收。“尾〞,半包圍結(jié)構(gòu),整體成梯形。撇向左伸展,以讓給下部“毛〞更多的空間?！凹绋?半包圍結(jié)構(gòu),撇較陡,點(diǎn)和“月〞的中心線對(duì)齊?！吧权?半包圍結(jié)構(gòu),撇向左伸展,以讓給下部“羽〞更多的空間。點(diǎn)與第一個(gè)“習(xí)〞的豎對(duì)齊。“房〞,半包圍結(jié)構(gòu),撇向左伸展,以讓給下部“方〞更多的空間。上下兩點(diǎn)在同一條直線上。七、實(shí)踐演練1、臨寫、默寫“層〞.2、自己找類似的字，練習(xí)書寫。八、作業(yè)點(diǎn)評(píng)。1、優(yōu)秀作業(yè)展示。2、問(wèn)題點(diǎn)撥。板書設(shè)計(jì):第三課疒、尸疒、療、病、疾、疼、痛、盡、層教學(xué)反思:課題第四課應(yīng)用練習(xí)寫通知教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：掌握通知的格式.過(guò)程與方法：學(xué)寫成段的文字.情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對(duì)寫字的興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)寫成段的文字.德育滲透:認(rèn)識(shí)書法藝術(shù)是我們民族的一塊瑰寶.教具準(zhǔn)備：書寫用具。教學(xué)方法：指導(dǎo)示范法。學(xué)生學(xué)法：學(xué)生自寫通知。教學(xué)時(shí)間:一課時(shí).教學(xué)過(guò)程：一、課前3分鐘德育教育，組織教學(xué)，穩(wěn)定情緒。二、故事引入：用幾分鐘時(shí)間講一個(gè)書法家刻苦學(xué)習(xí)的故事。通知是我們工作生活中使用較多的應(yīng)用文，要做到書寫美觀。先觀察每個(gè)字的結(jié)構(gòu)，關(guān)注一行中左右相鄰字的關(guān)系，然后再臨摹。要掌握通知的格式。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)如何寫通知，板書課題：第四課應(yīng)用練習(xí)寫通知三、講授新課。出示通知范本通知校樂(lè)團(tuán)的全體成員：茲定于2015年3月20日下午兩節(jié)課后，在學(xué)校一層排練廳集合，進(jìn)行“迎六一〞慶?；顒?dòng)彩排，請(qǐng)準(zhǔn)時(shí)參加。因故不能參加的同學(xué)，必須提前向團(tuán)長(zhǎng)請(qǐng)假。校樂(lè)團(tuán)2015年3月17日1、觀察通知的格式.2、關(guān)注一行中左右相鄰的關(guān)系,3、臨摹通知.要求寫一份全校學(xué)生清掃衛(wèi)生的通知。4、指導(dǎo)學(xué)生寫通知，師檢查學(xué)生書寫情況并展示正確的通知。通知各位班主任：今天下午兩節(jié)課后，各班清掃自己班的衛(wèi)生區(qū)，請(qǐng)班主任帶著本班學(xué)生按時(shí)清掃，注意學(xué)生的平安。因故不能參加的同學(xué)，必須提前請(qǐng)假。逸夫小學(xué)校委會(huì)2015年3月22日四、作業(yè)點(diǎn)評(píng)。1、優(yōu)秀作業(yè)展示。2、問(wèn)題點(diǎn)撥。板書設(shè)計(jì):第四課應(yīng)用練習(xí)寫通知校樂(lè)團(tuán)的全體成員：茲定于2015年3月20日〔星期一〕下午兩節(jié)課后，在學(xué)校一層排練廳集合，進(jìn)行“迎六一〞慶祝活動(dòng)彩排，請(qǐng)準(zhǔn)時(shí)參加。因故不能參加的同學(xué)，必須提前向團(tuán)長(zhǎng)請(qǐng)假。校樂(lè)團(tuán)2015年3月17日教學(xué)反思:課題：第五課又止教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：掌握又字旁和止字旁的寫法技巧，并將它們寫美觀。過(guò)程與方法：掌握不同方位的占格及寫法。情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對(duì)寫字的興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)生初步的書法鑒賞能力。教學(xué)重難點(diǎn)：寫法技巧、占格，并將它們寫美觀。德育滲透:認(rèn)識(shí)書法藝術(shù)是我們民族的一塊瑰寶.教具準(zhǔn)備：書寫用具。教學(xué)方法：指導(dǎo)示范法。學(xué)生學(xué)法：臨寫、印寫。教學(xué)時(shí)間:一課時(shí).教學(xué)過(guò)程：一、觀察又字旁的占格、學(xué)習(xí)它的運(yùn)筆方法。又：1、橫畫宜向右上傾斜，橫與撇夾角適中；2、撇與捺向左右伸展，不能拘謹(jǐn)；3、“又〞當(dāng)做部件，居左時(shí)捺畫改為點(diǎn)，如“對(duì)〞字。二、學(xué)習(xí)“反〞和“雙〞的書寫1、“反〞的寫法。反文：這個(gè)偏旁分四筆寫成。書寫時(shí)第一筆撇和第二筆橫不宜太長(zhǎng)。第二筆短橫從撇的中間偏下處起筆。第三筆豎撇從橫的中間起筆，大約豎到該筆畫的二分之一處再向左下撇出，撇用筆宜輕，筆畫宜細(xì)。最后一筆捺，不要過(guò)于僵硬，捺腳要充分、舒展。2、“雙〞的寫法?！坝吱暜?dāng)做部件，居左時(shí)捺畫改為點(diǎn)，第二個(gè)又的撇與捺向左右伸展，不能拘謹(jǐn)。三、實(shí)踐演練：又、反、雙、對(duì)、發(fā)、取。1、臨寫、默寫“對(duì)〞、“發(fā)〞、“取〞.2、自己找類似的字，練習(xí)書寫。四、觀察止字旁的占格、學(xué)習(xí)它的運(yùn)筆方法。止：1、上橫短，為向右上斜，位置不能靠下；2、中豎長(zhǎng)，左豎略短；3、下橫展開，托起上部；4、“止〞當(dāng)做部件，居左時(shí)下橫改為提，日“岐〞字。五、學(xué)習(xí)“企〞“歧〞的寫法：首先要會(huì)寫止〞字旁，在寫的時(shí)候要注意豎畫都比擬短，橫畫要短左豎也是要短，頓一下筆在這個(gè)豎畫的正中間起筆，最后的橫畫要長(zhǎng)，這就是作為“止〞字頭。因?yàn)樗严旅嫔w住，作為“止〞字旁的時(shí)候就要長(zhǎng)一些，把橫畫變成提，豎畫要長(zhǎng)一些，橫要短，這個(gè)豎要長(zhǎng)一些最后提上去，這既是“止〞字旁。1、“企〞的寫法。2、“歧〞的寫法。六、實(shí)踐演練：止、企、岐。1、臨寫、默寫“企〞、“歧〞。2、自己找類似的字，練習(xí)書寫。七、作業(yè)點(diǎn)評(píng)。1、優(yōu)秀作業(yè)展示。2、問(wèn)題點(diǎn)撥。八、全課小結(jié)：今天學(xué)習(xí)了什么？你有什么收獲？板書設(shè)計(jì):第五課又止又反雙對(duì)發(fā)取止企岐又：1、橫畫宜向右上傾斜，橫與撇夾角適中；2、撇與捺向左右伸展，不能拘謹(jǐn)；3、“又〞當(dāng)做部件，居左時(shí)捺畫改為點(diǎn)，如“對(duì)〞字。止：1、上橫短，為向右上斜，位置不能靠下；2、中豎長(zhǎng)，左豎略短；3、下橫展開，托起上部；4、“止〞當(dāng)做部件，居左時(shí)下橫改為提，日“岐〞字。教學(xué)反思：課題第六課寸頁(yè)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：掌握寸字旁和頁(yè)字旁的寫法技巧，并將它們寫美觀。過(guò)程與方法：掌握不同方位的占格及寫法。情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對(duì)寫字的興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)生初步的書法鑒賞能力。教學(xué)重難點(diǎn)：寫法技巧、占格，并將它們寫美觀。德育滲透:認(rèn)識(shí)書法藝術(shù)是我們民族的一塊瑰寶.教具準(zhǔn)備：書寫用具。教學(xué)方法：指導(dǎo)示范法。學(xué)生學(xué)法：臨寫、印寫。教學(xué)時(shí)間:一課時(shí).教學(xué)過(guò)程：課前3分鐘德育滲透。復(fù)習(xí)前課內(nèi)容，學(xué)習(xí)新課。一、觀察寸字旁的占格、學(xué)習(xí)它的運(yùn)筆方法。寸：1、橫略微右上傾斜，再橫偏右位置寫豎鉤；2、點(diǎn)不宜與橫和豎鉤粘連；3、“寸〞為部件，居下時(shí)橫長(zhǎng)豎鉤宜略短，如“尋〞字，居左時(shí)橫略短豎鉤宜長(zhǎng)，如“封〞字。二、學(xué)習(xí)“尋〞“導(dǎo)〞的書寫。1、“尋〞的寫法。2、“導(dǎo)〞的寫法。三、實(shí)踐演練1、臨寫、默寫“尋、導(dǎo)、封、壽、耐〞2、自己找類似的字，練習(xí)書寫；對(duì)射尊寺辱將蔚等字。四、觀察頁(yè)字旁的占格、學(xué)習(xí)它的運(yùn)筆方法。頁(yè)：1、上橫不宜長(zhǎng)，上撇在橫偏左處起筆，略短。2、右折比左豎略長(zhǎng)，豎撇在方框的中部，點(diǎn)宜伸展不拘謹(jǐn)。3、整個(gè)形態(tài)呈長(zhǎng)方形。五、學(xué)習(xí)“頂〞“項(xiàng)〞的寫法1、“頂〞的寫法。2、“項(xiàng)〞的寫法。六、實(shí)踐演練1、臨寫、默寫“頂、項(xiàng)、領(lǐng)〞2、自己找類似的字，練習(xí)書寫。頃，順，須，頏，煩，頊，頑，顧，頓，頌，預(yù)頻，穎，顆，額，顏，題，頗等字。七、作業(yè)點(diǎn)評(píng)。1、優(yōu)秀作業(yè)展示。2、問(wèn)題點(diǎn)撥。八、全課小結(jié)：今天學(xué)習(xí)了什么？你有什么收獲？板書設(shè)計(jì):第六課寸頁(yè)寸：1、橫略微右上傾斜，再橫偏右位置寫豎鉤；2、點(diǎn)不宜與橫和豎鉤粘連；3、“寸〞為部件，居下時(shí)橫長(zhǎng)豎鉤宜略短，如“尋〞字，居左時(shí)橫略短豎鉤宜長(zhǎng)，如“封〞字。頁(yè)：1、上橫不宜長(zhǎng)，上撇在橫偏左處起筆，略短。2、右折比左豎略長(zhǎng)，豎撇在方框的中部，點(diǎn)宜伸展不拘謹(jǐn)。3、整個(gè)形態(tài)呈長(zhǎng)方形。寸尋導(dǎo)封壽耐頁(yè)頂項(xiàng)領(lǐng)教學(xué)反思:課題第七課隹鳥教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：掌握隹字部和鳥字旁的寫法技巧，并將它們寫美觀。過(guò)程與方法：掌握不同方位的占格及寫法。情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對(duì)寫字的興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)生初步的書法鑒賞能力。教學(xué)重難點(diǎn)：寫法技巧、占格，并將它們寫美觀。德育滲透:認(rèn)識(shí)書法藝術(shù)是我們民族的一塊瑰寶.教具準(zhǔn)備：書寫用具。教學(xué)方法：指導(dǎo)示范法。學(xué)生學(xué)法：臨寫、印寫。教學(xué)時(shí)間:一課時(shí).教學(xué)過(guò)程：課前3分鐘德育滲透。復(fù)習(xí)前課內(nèi)容，學(xué)習(xí)新課。一、觀察隹字部的占格、學(xué)習(xí)它的運(yùn)筆方法。隹：1、左豎起于短撇的中下部，形態(tài)要筆直不能偏斜。2、右邊四短橫間距均勻，最后一橫稍長(zhǎng)。3、右豎與上點(diǎn)對(duì)齊。二、學(xué)習(xí)“難〞和“雀〞的書寫1、“難〞的寫法。2、“雀〞的寫法。三、實(shí)踐演練1、臨寫、默寫“難〞、“雀〞2、自己找類似的字，練習(xí)書寫。錐椎騅準(zhǔn)維唯騅雌焦攜四、觀察鳥字旁的占位、學(xué)習(xí)它的運(yùn)筆。鳥：1、在撇中下部寫橫折鉤，橫折夾角宜適中，不能成直角。2、豎折宜寬綽，下橫畫宜舒展寬博，形態(tài)上緊下松。五、學(xué)習(xí)“雞〞“鳴〞的寫法1、“雞〞的寫法。2、“鳴〞的寫法。六、實(shí)踐演練1、臨寫、默寫“雞〞、“鳴〞。2、自己找類似的字，練習(xí)書寫。鴛鸚鷹鴕鸤鵲鹙鴨鷗鳴鸞鷺鸕鳩雞鸛鴿鵬鵝七、作業(yè)點(diǎn)評(píng)。1、優(yōu)秀作業(yè)展示。2、問(wèn)題點(diǎn)撥。八、全課小結(jié)：今天學(xué)習(xí)了什么？你有什么收獲？今天我們掌握了隹字部和鳥字旁的寫法技巧，并將它們寫美觀。知道了鳥是飛禽的總名。隹是短尾鳥。板書設(shè)計(jì):第七課隹鳥隹：1、左豎起于短撇的中下部，形態(tài)要筆直不能偏斜。2、右邊四短橫間距均勻，最后一橫稍長(zhǎng)。3、右豎與上點(diǎn)對(duì)齊。鳥：1、在撇中下部寫橫折鉤，橫折夾角宜適中，不能成直角。2、豎折宜寬綽，下橫畫宜舒展寬博，形態(tài)上緊下松。隹難雀雁雄集鳥雞鴨鵝鳴鷗鵲教學(xué)反思:課題第八課綜合練習(xí)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：掌握一至七課學(xué)習(xí)的字寫法技巧，并將它們寫美觀。過(guò)程與方法：臨摹練習(xí)，掌握不同方位的占格及寫法。情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對(duì)寫字的興趣，養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)寫成段的文字.德育滲透:認(rèn)識(shí)書法藝術(shù)是我們民族的一塊瑰寶.教具準(zhǔn)備：書寫用具。教學(xué)方法：指導(dǎo)法。學(xué)生學(xué)法：練習(xí)書寫。教學(xué)時(shí)間:一課時(shí).教學(xué)過(guò)程：課前3分鐘德育滲透。復(fù)習(xí)前課內(nèi)容，學(xué)生上臺(tái)展示自己的字帖。一、組織教學(xué)，穩(wěn)定情緒。二、用幾分鐘時(shí)間講一個(gè)書法家刻苦學(xué)習(xí)的故事。書法家王羲之刻苦練字的故事羲之大約五六歲的時(shí)候，就拜衛(wèi)夫人為老師學(xué)習(xí)書法。他的書法進(jìn)步很快，7歲的時(shí)候，便以寫字而在當(dāng)?shù)匦∮忻麣饬?，很得前輩的喜?ài)和夸獎(jiǎng)。王羲之在11歲的時(shí)候，就讀了大人才能讀懂的《筆說(shuō)》。他按照《筆說(shuō)》中所講的方法，天天起早摸黑地寫呀，練呀，簡(jiǎn)直都入了迷。過(guò)了一段時(shí)間，看看自己寫的字，與以前寫的比擬，果然有些變化。一天他的老師衛(wèi)夫人看了后吃了一驚，對(duì)人說(shuō)：“這孩子一定是看到書法秘訣了，我發(fā)現(xiàn)他近來(lái)的字，已到達(dá)成年人的水平了，照這樣開展下去，這孩子將來(lái)在書法方面的成就一定會(huì)淹沒(méi)我的名聲的。〞代著名畫家米芾小時(shí)家境不富裕，花學(xué)費(fèi)在私塾學(xué)寫字三年亦長(zhǎng)進(jìn)不大。一日，他聽(tīng)說(shuō)有位路過(guò)村里的趕考秀才寫字好就去請(qǐng)教。秀才翻看了米芾的臨帖后說(shuō)：“想要跟我學(xué)寫字，有個(gè)條件，得買我的紙，可紙貴，五兩紋銀一張。〞米芾心想哪有這樣貴的紙，但出于學(xué)字心切，米芾一咬牙借來(lái)銀子交給秀才。秀才遞給他一張紙說(shuō)：“回去好好寫，三天后拿給我看。〞回到家，米芾捧著這張用五兩銀子買來(lái)的紙，左看右看也不敢輕易使用。于是對(duì)照字帖，用沒(méi)蘸墨水的筆在書案上劃來(lái)劃去，反反復(fù)復(fù)地琢磨，把一個(gè)一個(gè)的字印在心里。三天后，秀才來(lái)了，見(jiàn)米芾正坐在桌前，手握著筆，望著字帖出神呢，紙上竟滴墨未沾。便故作驚訝地問(wèn)：“怎么還沒(méi)寫？〞米芾如夢(mèng)方醒，才想到三天期限已到，喃喃地說(shuō)：“我怕弄廢了紙。〞秀才哈哈大笑，用扇子指著紙說(shuō)：“好了，琢磨三天了，寫個(gè)字給我看看吧！〞米芾抬筆寫了個(gè)“永〞字。秀才一看，字寫的遒勁瀟灑，便成心問(wèn)道：“你為什么三年學(xué)業(yè)不進(jìn)，三天卻能突飛猛進(jìn)呢？〞米芾想了想說(shuō)：“因?yàn)檫@張紙貴，不敢像以前那樣隨便寫來(lái)，而是先用心把字琢磨透了再寫。〞“對(duì)！〞秀才說(shuō)：“學(xué)字不光是動(dòng)筆，還要?jiǎng)有?，不但要觀其形，更要悟其神，心領(lǐng)神會(huì)，才能寫好。〞說(shuō)完，揮筆在“永〞字后面添了七個(gè)字：〔永〕志不忘，紋銀五兩。又從懷里掏出那五兩銀子還給米芾，頭也不回地走了。呵呵慢慢看米芾的書畫水平很高，尤其臨摹功夫很深，我們現(xiàn)今看到的“二王〞的一些作品，都不是“真跡〞，而是米芾的仿制品。傳說(shuō)，有一次，一個(gè)書畫商人拿著一幅唐人的真跡，扣開了米芾的大門，有意要賣給米芾。價(jià)錢有點(diǎn)高。米芾說(shuō)，你先放這里，五天后你再來(lái)，我假設(shè)要，你把錢拿走；我假設(shè)不要，你把畫拿走。米芾說(shuō)完，商人走了。到了第七天，商人來(lái)了。米芾說(shuō)，畫我看了，不錯(cuò)，價(jià)錢太高，你又不讓價(jià)，就請(qǐng)你把畫拿走吧，說(shuō)著把畫翻開，并說(shuō)，你看好，是不是這張畫。商人客氣地答道：沒(méi)錯(cuò)，是是是。商人把畫拿走了。第二天，商人拿著畫又來(lái)了，一見(jiàn)面米芾就笑著說(shuō)，我知道你今天準(zhǔn)來(lái)，有朋友請(qǐng)我，我都沒(méi)去，在這兒等你。商人心里馬上明白了，說(shuō)：是我眼拙，把您的臨本拿走了，今天特來(lái)奉還。米芾大笑道：你不來(lái)找我，我也一定會(huì)去找你，你拿走了臨本，我心里特別快樂(lè)，有一種說(shuō)不出的愉快，好了，原本你拿走，臨本還給我。商人取起原本真跡，臨本還給米芾。米芾拿此事在朋友中敘說(shuō)，每次都笑得前仰后合。羲之從小就喜愛(ài)練字，他7歲時(shí)跟書法家衛(wèi)夫人習(xí)字。他集中心力刻苦勤練，日有長(zhǎng)進(jìn)，不到三年已經(jīng)是筆力沉勁，頓挫生姿。在瑯琊太守舉辦的書法賽會(huì)上，一舉奪魁，震驚了方圓百里的書法名家。一時(shí)間，贊聲不斷，賀客盈門。剛滿10歲的王羲之，在這種情況下，也不禁飄飄然地驕傲起來(lái)了。一天，王羲之路過(guò)一個(gè)小巷，見(jiàn)一家飯店門口人聲喧沸，熱鬧非常。尤其是店門上那副對(duì)聯(lián)分外惹人注目。上面寫著：味道美，有口皆碑，模樣俊，無(wú)人不愛(ài)。橫匾上寫著“天鵝餃子〞。但是字卻寫得無(wú)生氣，缺功夫，呆呆板板。王羲之看罷，小嘴一撇，心中暗想：這缺少功夫的字兒，也只有配在這陋巷小店門口獻(xiàn)丑罷了！但他又一琢磨：味道美，有口皆碑，模樣俊，無(wú)人不愛(ài)。餃子有什么出奇？這是誰(shuí)開的餃子店？竟敢如此狂傲！三、講授新課。望廬山瀑布日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。1、觀察字帖。2、單字練習(xí)。3、整體臨摹。四、作業(yè)點(diǎn)評(píng)。1、優(yōu)秀作業(yè)展示。2、問(wèn)題點(diǎn)撥。五、全課小結(jié)：今天學(xué)習(xí)了什么？你有什么收獲？師生共同小結(jié)。板書設(shè)計(jì):第八課綜合練習(xí)望廬山瀑布日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。教學(xué)反思:課題第九課匚凵教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：掌握匚和凵的寫法技巧，并將它們寫美觀。過(guò)程與方法：掌握不同方位的占格及寫法。情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對(duì)寫字的興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)生初步的書法鑒賞能力。教學(xué)重難點(diǎn)：寫法技巧、占格，并將它們寫美觀。德育滲透:認(rèn)識(shí)書法藝術(shù)是我們民族的一塊瑰寶.教具準(zhǔn)備：書寫用具。教學(xué)方法：指導(dǎo)示范法。學(xué)生學(xué)法：臨寫、印寫。教學(xué)時(shí)間:一課時(shí).教學(xué)過(guò)程：：課前3分鐘德育滲透。復(fù)習(xí)前課內(nèi)容，學(xué)生上臺(tái)展示自己的字帖。一、觀察匚的占格、學(xué)習(xí)它的運(yùn)筆方法。匚：1、上橫略短，微微向右上傾斜。2、豎宜端正，折筆宜寬。3、方框空間要寬綽疏朗。4、里面的部件安排要?jiǎng)蚍Q，如“區(qū)〞字。二、學(xué)習(xí)“匹〞和“巨〞的書寫1、“匹〞的寫法。2、“巨〞的寫法。三、實(shí)踐演練1、臨寫、默寫“匹〞、“巨〞2、自己找類似的字，練習(xí)書寫。四、觀察凵的占位、學(xué)習(xí)它的運(yùn)筆。凵：1、左豎與右豎下部均要向里收，不能垂直，下橫宜平，右豎略高與左豎。2、五、學(xué)習(xí)“兇〞“畫〞的寫法1、“兇〞的寫法。2、“畫〞的寫法。六、實(shí)踐演練1、臨寫、默寫“兇〞、“畫〞。2、自己找類似的字，練習(xí)書寫。七、作業(yè)點(diǎn)評(píng)。隹鳥1、優(yōu)秀作業(yè)展示。2、問(wèn)題點(diǎn)撥。板書設(shè)計(jì):教學(xué)反應(yīng):第十課勹幾教學(xué)目標(biāo)：1掌握勹和幾的寫法技巧，并將它們寫美觀。2掌握不同方位的占格及寫法，培養(yǎng)學(xué)生初步的書法鑒賞能力。教學(xué)重難點(diǎn)：寫法技巧、占格，并將它們寫美觀。德育滲透:認(rèn)識(shí)書法藝術(shù)是我們民族的一塊瑰寶.教具準(zhǔn)備：書寫用具。教學(xué)時(shí)間:一課時(shí).教學(xué)過(guò)程：一、觀察勹的占格、學(xué)習(xí)它的運(yùn)筆方法。二、學(xué)習(xí)“勺〞和“勿〞的書寫1、“勺〞的寫法。2、“勿〞的寫法。三、實(shí)踐演練1、臨寫、默寫“勺〞、“勿〞2、自己找類似的字，練習(xí)書寫。四、觀察幾的占位、學(xué)習(xí)它的運(yùn)筆五、學(xué)習(xí)“凡〞“風(fēng)〞的寫法1、“凡〞的寫法。2、“風(fēng)〞的寫法。六、實(shí)踐演練1、臨寫、默寫“凡〞、“風(fēng)〞。2、自己找類似的字，練習(xí)書寫。七、作業(yè)點(diǎn)評(píng)。1、優(yōu)秀作業(yè)展示。2、問(wèn)題點(diǎn)撥。教學(xué)反應(yīng):第十一課工舟教學(xué)目標(biāo)：1掌握工和舟的寫法技巧，并將它們寫美觀。2掌握不同方位的占格及寫法，培養(yǎng)學(xué)生初步的書法鑒賞能力。教學(xué)重難點(diǎn)：寫法技巧、占格，并將它們寫美觀。德育滲透:認(rèn)識(shí)書法藝術(shù)是我們民族的一塊瑰寶.教具準(zhǔn)備：書寫用具。教學(xué)時(shí)間:一課時(shí).教學(xué)過(guò)程：一、觀察工的占格、學(xué)習(xí)它的運(yùn)筆方法。二、學(xué)習(xí)“巧〞和“式〞的書寫1、“巧〞的寫法。2、“式〞的寫法。三、實(shí)踐演練1、臨寫、默寫“巧〞、“式〞2、自己找類似的字，練習(xí)書寫。四、觀察舟的占位、學(xué)習(xí)它的運(yùn)筆五、學(xué)習(xí)“船〞“航〞的寫法1、“船〞的寫法。2、“航〞的寫法。六、實(shí)踐演練1、臨寫、默寫“船〞、“航〞。2、自己找類似的字，練習(xí)書寫。七、作業(yè)點(diǎn)評(píng)。1、優(yōu)秀作業(yè)展示。2、問(wèn)題點(diǎn)撥。板書設(shè)計(jì):教學(xué)反應(yīng):第十二課應(yīng)用練習(xí)教學(xué)目標(biāo)：學(xué)寫假條臨摹練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)寫成段的文字.德育滲透:認(rèn)識(shí)書法藝術(shù)是我們民族的一塊瑰寶.教具準(zhǔn)備：書寫用具。教學(xué)時(shí)間:一課時(shí).教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)，穩(wěn)定情緒。二、用幾分鐘時(shí)間講一個(gè)書法家刻苦學(xué)習(xí)的故事。三、講授新課。1、觀察假條，學(xué)寫假條格式。2、觀察字帖。3、整體臨摹。四、作業(yè)點(diǎn)評(píng)。1、優(yōu)秀作業(yè)展示。2、問(wèn)題點(diǎn)撥。板書設(shè)計(jì):教學(xué)反應(yīng):第十三課小教學(xué)目標(biāo)：1掌握小和的寫法