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2023年一年級(jí)工作總結(jié)篇一年級(jí)工作總結(jié)1

回顧這一學(xué)期的工作,有得也有失,有閱歷,也有教訓(xùn)。

一年級(jí)學(xué)生年齡小,自制力差,再加上受社會(huì)或家庭環(huán)境的影響,形成了許多不良的甚至是惡性的行為習(xí)慣,這將干脆影響著學(xué)生今后的成長(zhǎng)。為此,在開(kāi)學(xué)初,我就確定把學(xué)生的常規(guī)教化作為本學(xué)期的工作要點(diǎn)。

平安是班級(jí)工作的重點(diǎn)之重,100-1=0的公式真是可怕,在我腦中時(shí)時(shí)出現(xiàn),時(shí)時(shí)提示我。由于一年級(jí)剛剛?cè)胄?,年齡小,自制力差,自我愛(ài)護(hù)實(shí)力也特別弱。所以,在學(xué)生來(lái)校的第一個(gè)星期,我利用班會(huì)課指導(dǎo),該如何愛(ài)護(hù)自己?遇到身體不舒適或哪里不適,應(yīng)剛好向老師說(shuō),在轉(zhuǎn)彎處不能跑等狀況。當(dāng)有流感時(shí),剛好讓學(xué)生做好預(yù)防工作,如:給學(xué)生喝一些涼茶、板藍(lán)根之類(lèi),效果不錯(cuò)。在每周的班會(huì)課上,我都要針對(duì)一個(gè)主題,對(duì)學(xué)生進(jìn)行平安教化。為了讓學(xué)生更加樂(lè)意地聽(tīng)記,而不是枯燥的聽(tīng)。我利用圖片加文字介紹的方式向?qū)W生們介紹了交通法規(guī)等學(xué)生們平常須要留意的各種平安問(wèn)題。一個(gè)個(gè)活生生的生動(dòng)案例讓學(xué)生們明白了平安的重要性。

講究衛(wèi)生很重要。搞好衛(wèi)生是班級(jí)的關(guān)鍵。在班級(jí)衛(wèi)生方面,我首先讓學(xué)生知道自己什么時(shí)候值日,值日的任務(wù)是什么,還讓他們學(xué)會(huì)看值日表。在開(kāi)學(xué)前兩個(gè)月,我只能每天教,如何掃?如何擦?如何擺?經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的時(shí)間,學(xué)生都學(xué)會(huì)了。記得在開(kāi)學(xué)初的一個(gè)晚上,我無(wú)意中在教室地上撿到一個(gè)牛奶盒,這是什么?你們想喝嗎?學(xué)生不由自主說(shuō):想。我順手一扔,盒子掉地上了。這時(shí)你們想說(shuō)什么嗎?學(xué)生說(shuō):不能把牛奶盒扔在地上,應(yīng)當(dāng)扔到垃圾桶里。小孩子經(jīng)常被校門(mén)口花花綠綠的東西迷了眼睛,而家長(zhǎng)在孩子的吵鬧下,都依了孩子。我發(fā)覺(jué)這個(gè)狀況以后,首先對(duì)孩子們進(jìn)行了教化。告知他們亂吃東西的危害,再聯(lián)系家長(zhǎng),不給孩子買(mǎi)一些與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的東西。

一個(gè)班級(jí)沒(méi)有能干的干部,那么你老師就的時(shí)時(shí)跟住。為了學(xué)生全面發(fā)展,讓更多的學(xué)生得到熬煉,我讓更多學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)管理,工作。我在班級(jí)里設(shè)了班長(zhǎng)、管衛(wèi)生、管學(xué)習(xí)、管紀(jì)律、小組長(zhǎng)等,每個(gè)學(xué)生都有任務(wù)。我多多表?yè)P(yáng)他們的表現(xiàn),樹(shù)立這些同學(xué)威信。

協(xié)作學(xué)校每周評(píng)出"中隊(duì)之星",通過(guò)與家長(zhǎng)溝通,了解孩子在家各方面表現(xiàn)狀況,再在班級(jí)里把學(xué)生在家表現(xiàn)與班里同學(xué)溝通,以舉手來(lái)投票。對(duì)于沒(méi)有評(píng)上的同學(xué)剛好提出要求,讓他明白自己在哪里有缺點(diǎn),下次改正。協(xié)作學(xué)校、年級(jí)支配,主動(dòng)組織學(xué)生參與各項(xiàng)活動(dòng)。這學(xué)期學(xué)校組織的活動(dòng)較多,每一項(xiàng)活動(dòng)我都仔細(xì)對(duì)待,主動(dòng)組織學(xué)生參與,力求使學(xué)生從每一次的活動(dòng)中得到熬煉。

班主任工作中,我做得最多的就是賞識(shí)和敬重每一個(gè)學(xué)生,使學(xué)生樹(shù)立自信的心理。

有一位心理學(xué)家說(shuō):"人類(lèi)本質(zhì)中最殷切的須要是:渴望被賞識(shí)。"賞識(shí)對(duì)于成長(zhǎng)中的學(xué)生來(lái)說(shuō)是很重要的,賞識(shí)可以發(fā)覺(jué)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng),激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)力。賞識(shí)學(xué)生、敬重學(xué)生、信任學(xué)生、激勵(lì)學(xué)生,可以幫助學(xué)生揚(yáng)長(zhǎng)避短,克服自卑、軟弱心理,樹(shù)立自信念。特殊是一年級(jí)的孩子,老師對(duì)他的評(píng)價(jià)能左右他的心理。所以非常留意賞識(shí)和敬重每一個(gè)學(xué)生。以賞識(shí)的眼光關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,發(fā)覺(jué)其"閃光點(diǎn)"。在對(duì)待學(xué)生的教化觀念上,應(yīng)當(dāng)是沒(méi)有"差生",只有差別。每一個(gè)學(xué)生都有值得贊許的方面,每個(gè)學(xué)生在自己原有的基礎(chǔ)上都會(huì)有不同程度的進(jìn)步。即使成果不合格,但他在原有的基礎(chǔ)上增加了學(xué)問(wèn),也是進(jìn)步了。學(xué)習(xí)的進(jìn)步、優(yōu)良的言行、好人好事等等,我都能剛好地給他確定、夸獎(jiǎng),這會(huì)以學(xué)生的心靈中起著主動(dòng)的作用,學(xué)生由于得到老師的賞識(shí),而受到巨大的鼓舞。我經(jīng)常獎(jiǎng)給學(xué)生"小紅花"、"小蘋(píng)果",學(xué)生都視為"珍寶",還興致勃勃地向別人炫耀。這不就是學(xué)生在得到老師的賞識(shí)后心靈碰出的火花:覺(jué)得自己特殊華蜜。他們?cè)絹?lái)越喜愛(ài)上學(xué),越來(lái)越自信,越學(xué)越有勁。

還有一些存在的問(wèn)題,使我大傷腦筋。

1、同學(xué)之間在玩時(shí),出現(xiàn)推拉現(xiàn)象較多,這樣很簡(jiǎn)單出平安事故。

2、學(xué)生集體榮譽(yù)感不強(qiáng),不說(shuō)同學(xué)做的好事,看不到別人的優(yōu)點(diǎn),只看到他的缺點(diǎn),專(zhuān)指責(zé)同學(xué),下學(xué)期須要進(jìn)一步加強(qiáng)。

當(dāng)然,過(guò)去的已經(jīng)過(guò)去,我們總結(jié)過(guò)去是為了讓將來(lái)更有閱歷可循。舊的一年已經(jīng)過(guò)去,新的學(xué)期還未起先。在新的學(xué)期里,我們吸取過(guò)去的閱歷教訓(xùn),不斷地提示自己,讓自己向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。

一年級(jí)工作總結(jié)2

本學(xué)期,我校在上級(jí)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,堅(jiān)持預(yù)防為主、防治結(jié)合、加強(qiáng)教化、群防群治的原則,通過(guò)平安教化,增加學(xué)生的平安意識(shí)和自我防護(hù)實(shí)力;通過(guò)齊抓共管,營(yíng)造全校教職員工關(guān)切和支持學(xué)校平安工作的局面,從而切實(shí)保障師生平安和財(cái)產(chǎn)不受損失,維護(hù)學(xué)校正常的教化教學(xué)秩序。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視措施有力

為進(jìn)一步做好平安教化工作,切實(shí)加強(qiáng)對(duì)平安教化工作的領(lǐng)導(dǎo),學(xué)校把平安工作列入重要議事日程,學(xué)校校長(zhǎng)干脆抓,分管組員詳細(xì)抓,詳細(xì)分工負(fù)責(zé)組織實(shí)施。

二、制度保證措施到位

1、建立平安保衛(wèi)工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和責(zé)任追究制。由校長(zhǎng)負(fù)責(zé),將平安保衛(wèi)工作列入各有關(guān)處室的目標(biāo)考核內(nèi)容,并進(jìn)行嚴(yán)格考核,嚴(yán)格執(zhí)行責(zé)任追究制度,對(duì)造成重大平安事故的,要肅穆追究有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及干脆責(zé)任人的責(zé)任。

2、簽訂責(zé)任書(shū)。學(xué)校與各室和班主任層層簽訂責(zé)任書(shū),明確各自的職責(zé)。將平安教化工作作為對(duì)教職員工考核的重要內(nèi)容,實(shí)行一票推翻制度。貫徹“誰(shuí)主管,誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則,做到職責(zé)明確,責(zé)任到人。

3、不斷完善學(xué)校平安保衛(wèi)工作規(guī)章制度。建立學(xué)校平安保衛(wèi)工作的各項(xiàng)規(guī)章制度,并依據(jù)平安保衛(wèi)工作形勢(shì)的發(fā)展,不斷完善充溢。建立健全定期檢查和日常防范相結(jié)合的平安管理制度,以及學(xué)生管理、門(mén)衛(wèi)值班、巡邏值班、防火防災(zāi)、食品衛(wèi)生管理、防火平安管理、體育器材檢查、健康體檢等規(guī)章制度。嚴(yán)禁私自組織學(xué)生集體服用藥品和保健品,嚴(yán)禁學(xué)生參與商業(yè)性慶典活動(dòng),嚴(yán)禁組織學(xué)生從事不符合國(guó)家有關(guān)規(guī)定的危急性工作,嚴(yán)禁老師個(gè)人利用假期(日)私自帶學(xué)生外出,在校外開(kāi)展的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)要堅(jiān)持就近、徒步原則。對(duì)涉及學(xué)校平安保衛(wèi)的各項(xiàng)工作,都要做到有章可循,違章必究,不留盲點(diǎn),不出漏洞。

4、建立學(xué)校平安意外事故處置預(yù)案制度。學(xué)校建立事故處置領(lǐng)導(dǎo)小組,制定了意外事故處置預(yù)案制度。

三、齊抓共管群防群治

學(xué)校平安教化工作是一項(xiàng)社會(huì)性的系統(tǒng)工程,須要社會(huì)、學(xué)校、家庭的親密協(xié)作。我們主動(dòng)與派出所、衛(wèi)生等部門(mén)通力合作,做好學(xué)校平安保衛(wèi)工作,學(xué)校組織開(kāi)展一系列道德、法制教化活動(dòng),取得了良好的教化效果。

四、加強(qiáng)教化,促進(jìn)自護(hù)

要確保平安,根本在于提高平安意識(shí)、自我防范和自護(hù)自救實(shí)力,抓好平安教化,是學(xué)校平安工作的基礎(chǔ)。我們以平安教化周為重點(diǎn),常常性地對(duì)學(xué)生開(kāi)展平安教化,特殊是抓好交通、大型活動(dòng)等的平安教化。

1、仔細(xì)做好平安教化周工作。學(xué)校平安教化周以"校內(nèi)平安"為主題,在平安教化周期間,學(xué)校組織學(xué)習(xí)平安教化工作文件,對(duì)校內(nèi)易發(fā)事故類(lèi)型、重點(diǎn)部位愛(ài)護(hù)、工作薄弱環(huán)節(jié)、各類(lèi)人員平安意識(shí)與平安技能等方面,開(kāi)展深化全面的大檢查,消退隱患,有針對(duì)地扎實(shí)地開(kāi)展教化和防范工作。

2、開(kāi)展豐富多彩的教化活動(dòng)。利用班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、活動(dòng)課、人防課、學(xué)科滲透等途徑,通過(guò)講解、演示和訓(xùn)練,對(duì)學(xué)生開(kāi)展平安預(yù)防教化,使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運(yùn)動(dòng)損害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等平安學(xué)問(wèn)和技能教化。還利用學(xué)校廣播、黑板報(bào)、懸掛橫幅、張貼標(biāo)語(yǔ)等宣揚(yáng)工具及實(shí)行主題班會(huì)、講座、平安征文與學(xué)問(wèn)競(jìng)賽等形式開(kāi)展豐富多彩的平安教化。學(xué)校主動(dòng)推行一周平安提示,學(xué)校利用周前會(huì)議和周一升旗活動(dòng)時(shí)間,小結(jié)上周平安工作,強(qiáng)調(diào)平安事項(xiàng)。通過(guò)《致學(xué)生家長(zhǎng)的一封信》,增加家長(zhǎng)的平安意識(shí)。通過(guò)教化提高廣闊學(xué)生的平安意識(shí)、平安防范實(shí)力和自我愛(ài)護(hù)實(shí)力。

3、提倡學(xué)生步行上學(xué),對(duì)學(xué)生騎車(chē)上學(xué)狀況進(jìn)行清查,嚴(yán)禁學(xué)生騎“三無(wú)”(無(wú)剎車(chē)、無(wú)鈴、無(wú)牌照)自行車(chē)上學(xué)。

五、加強(qiáng)檢查,剛好整改

開(kāi)展常規(guī)檢查。每學(xué)期開(kāi)學(xué)以后,學(xué)校把平安教化工作作為重點(diǎn)檢查內(nèi)容之一。汛前,學(xué)校對(duì)校舍進(jìn)行全面的平安檢查。同時(shí),主動(dòng)協(xié)作市衛(wèi)生局對(duì)學(xué)校食堂、飲水衛(wèi)生進(jìn)行檢查。冬季,學(xué)校對(duì)電線和家屬區(qū)進(jìn)行防火平安檢查。

六、存在的主要問(wèn)題和下步的準(zhǔn)備

我們?cè)谄桨脖Pl(wèi)方面做了一些工作,平安保衛(wèi)工作得到加強(qiáng),但是平安保衛(wèi)工作的難度越來(lái)越大,學(xué)校平安保衛(wèi)工作的形勢(shì)仍舊比較嚴(yán)峻。

1、社會(huì)育人環(huán)境存在不利于師生平安的因素。近幾年來(lái),在各級(jí)黨委政府的領(lǐng)導(dǎo)下,通過(guò)有關(guān)職能部門(mén)的集中綜合整治,學(xué)校周邊環(huán)境有明顯的好轉(zhuǎn)。但是,社會(huì)上的擔(dān)心定因素和不良文化對(duì)師生平安的影響還比較大,試圖干擾學(xué)校及學(xué)生的社會(huì)惡勢(shì)力和人員還存在,社會(huì)上的黃、賭、毒、非法出版的圖書(shū)、音像及網(wǎng)吧和嬉戲室對(duì)學(xué)生的影響還特別大,學(xué)校周邊的飲食攤和食品店還存在食品平安隱患。

2、學(xué)校平安工作的難度不斷增大。學(xué)生中獨(dú)生子女越來(lái)越多,獨(dú)生子女在家庭中往往受愛(ài)護(hù)較多,而缺乏生活閱歷。學(xué)生作為社會(huì)的弱勢(shì)群體,多數(shù)自我愛(ài)護(hù)意識(shí)和平安防范實(shí)力低,大大增加了學(xué)校平安工作的難度。

今后,我們將進(jìn)一步重視平安保衛(wèi)工作,剛好解決平安保衛(wèi)工作中發(fā)覺(jué)的新問(wèn)題,不斷提高我校平安保衛(wèi)工作水平。

一年級(jí)工作總結(jié)3

轉(zhuǎn)瞬間,我在老師的崗位上又平凡地走過(guò)了一學(xué)期,一路走來(lái),我們的教化教學(xué)工作即將結(jié)束,一學(xué)期以來(lái),大部分學(xué)生思想進(jìn)步,天真活潑,主動(dòng)向上,關(guān)切集體,學(xué)習(xí)習(xí)慣及行為習(xí)慣良好,教化學(xué)生主動(dòng)參與各項(xiàng)活動(dòng),仔細(xì)看、聽(tīng)、書(shū)寫(xiě)的好習(xí)慣,按要求寫(xiě)好字。但有個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)不主動(dòng),不能自覺(jué)的完成學(xué)習(xí)任務(wù),課堂中不夠留意聽(tīng)講,學(xué)習(xí)偷懶,學(xué)習(xí)習(xí)慣差。在各項(xiàng)活動(dòng)中不夠主動(dòng)參與、成果低下。

一、班級(jí)管理

在本學(xué)期班級(jí)管理工作中,著重進(jìn)行了以下幾方面的實(shí)踐探究:

1、培育學(xué)生的自我管理實(shí)力。在班內(nèi)實(shí)施值日班長(zhǎng)、值日組長(zhǎng)制,由每個(gè)同學(xué)輪番擔(dān)當(dāng)班干部負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等各方面的工作,每周評(píng)比最佳班干部,每一輪結(jié)束,請(qǐng)表現(xiàn)精彩的班干部溝通方法,談體會(huì),也請(qǐng)其他同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己當(dāng)班干部的感受,從而使“班級(jí)管理靠大家”的思想深化人心,增加了學(xué)生的主子翁意識(shí)與自我管理實(shí)力。

2、多種評(píng)價(jià)方式激趣。課堂隨機(jī)評(píng)價(jià)、日小結(jié)、周綜合評(píng)比相結(jié)合,在班內(nèi)開(kāi)展結(jié)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)子、與昨天的我比一比、看誰(shuí)的進(jìn)步大等常規(guī)活動(dòng),定期進(jìn)行評(píng)比小結(jié),表?yè)P(yáng)先進(jìn)、激勵(lì)進(jìn)步,真正調(diào)動(dòng)起了學(xué)生參加各方面活動(dòng)的主動(dòng)性與主動(dòng)性,優(yōu)良的班風(fēng)日漸形成。

3、以豐富的活動(dòng)吸引人。結(jié)合各科教學(xué)內(nèi)容與學(xué)?;顒?dòng)及實(shí)際生活,先后開(kāi)展了古詩(shī)背誦競(jìng)賽、葉貼畫(huà)制作、一般話朗誦、小小運(yùn)動(dòng)會(huì)、我是家鄉(xiāng)小畫(huà)家、我會(huì)做家務(wù)、剛好更換學(xué)習(xí)園地、兒童樂(lè)園、課間嬉戲多好玩等活動(dòng),評(píng)出了班級(jí)小博士、朗讀小明星、能幫媽媽做家務(wù)、身邊小畫(huà)家、超級(jí)大玩家等在班及各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)精彩的同學(xué),幾乎人人都是最棒的,每個(gè)學(xué)生都充分感受到自己被重視被觀賞,自信的投入各項(xiàng)活動(dòng),充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng),呈現(xiàn)自己的特長(zhǎng)。

二、教學(xué)工作

教學(xué)工作中,主要在培育學(xué)生的自學(xué)實(shí)力方面進(jìn)行了探究。首先抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。由于低年級(jí)學(xué)生自學(xué)實(shí)力較弱,因此預(yù)習(xí)時(shí)布置的任務(wù)比較細(xì)。比如語(yǔ)文課上,課前要求學(xué)生讀會(huì)課文,相識(shí)生字、會(huì)組詞,找出不理解的詞語(yǔ)查字典弄懂,數(shù)出課文有幾個(gè)自然段,弄清沒(méi)個(gè)自然段講什么,還有哪兒不理解等。學(xué)生現(xiàn)在家里自己獨(dú)立學(xué)習(xí)。

其次天早自習(xí)小組溝通,解決自己能解決的問(wèn)題,把不懂的問(wèn)題登記來(lái),課堂上老師重點(diǎn)檢查基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的駕馭以及解決疑難問(wèn)題,課堂效率大大提高,學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)力也增加了。其次,因材施教分層要求。優(yōu)等生激勵(lì)他們從課外吸取養(yǎng)分,比如確定每堂課相關(guān)的課外鏈接學(xué)問(wèn),進(jìn)行資料搜集,課堂上展示溝通;后進(jìn)生著重采納多種形式激發(fā)他們的學(xué)習(xí)愛(ài)好,基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)之外不再

提過(guò)高要求,而是激勵(lì)他們進(jìn)行自己寵愛(ài)的活動(dòng),發(fā)展所長(zhǎng)。第三、重視學(xué)問(wèn)的綜和。每一部分內(nèi)容學(xué)習(xí)前我都讓學(xué)生先看看這部分內(nèi)容包括那些學(xué)問(wèn),哪些是重點(diǎn),哪些是難點(diǎn),學(xué)完后共同總結(jié),讓學(xué)生依據(jù)自己對(duì)重難點(diǎn)的把握相互出試卷檢測(cè),查漏補(bǔ)缺,效果很好。

三、存在問(wèn)題:

1、學(xué)生書(shū)寫(xiě)習(xí)慣差,不仔細(xì)。

2、個(gè)別學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣差。

3、管理方法不夠新奇,班風(fēng)無(wú)明顯進(jìn)步。

四,實(shí)行措施:

1、以勤立身,增加自身的榜樣作用。

2、加強(qiáng)思想教化與個(gè)別指導(dǎo)。

3、進(jìn)一步加強(qiáng)習(xí)慣養(yǎng)成與剛好補(bǔ)糾不足。

4、教學(xué)要留意剛好回顧,反饋補(bǔ)救。

總之一學(xué)期來(lái),本班各項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展得繪聲繪色,力爭(zhēng)被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀班集體。努力完成教化教學(xué)任務(wù),提高教學(xué)成果.

一年級(jí)工作總結(jié)4

光陰似箭,現(xiàn)在算起我擔(dān)當(dāng)一(2)班的語(yǔ)文教學(xué)工作已經(jīng)一個(gè)學(xué)期了。作為一名青年老師,我對(duì)于自己所從事的事業(yè)總是兢兢業(yè)業(yè),在工作中,我不斷的反思著自己,努力使自己不會(huì)愧對(duì)于老師這個(gè)神圣的職責(zé)?,F(xiàn)總結(jié)自己的教學(xué)工作如下:

一、自身素養(yǎng)的提高

1、主動(dòng)學(xué)習(xí)教化教學(xué)理論

主動(dòng)參與學(xué)校組織的切實(shí)有效的學(xué)習(xí)探討活動(dòng),把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中教學(xué)注意以培育學(xué)生的合作溝通意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新實(shí)力為主,注意敬重學(xué)生的須要,培育學(xué)生的自學(xué)實(shí)力。

2、虛心請(qǐng)教

在平常的工作中,利用各種機(jī)會(huì)不斷向同組老師學(xué)習(xí)。開(kāi)學(xué)一段時(shí)間,堅(jiān)持聽(tīng)各位老師的課,以便盡快駕馭一年級(jí)新的教化教學(xué)方法,把握好課堂教學(xué)的重難點(diǎn)。對(duì)課堂教學(xué)、平常作業(yè)布置等都和組內(nèi)老師探討,還主好聽(tīng)其他年級(jí)的課,向有閱歷的老師請(qǐng)教教學(xué)方法,努力提高自己的教學(xué)水平。

3、充分利用各種資源,上好每一節(jié)課。

充分利用各種資源,為自己上課做好打算。同時(shí)我常常上網(wǎng)找尋有關(guān)的教學(xué)資源,如課件、教案、教學(xué)圖片與學(xué)生共享,從而不斷為自己的教學(xué)水平“充電”。

二、詳細(xì)教學(xué)工作

(1)打英雄語(yǔ)拼音學(xué)問(wèn)的基礎(chǔ)

漢語(yǔ)拼音學(xué)問(wèn)既是學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文的基礎(chǔ),又是學(xué)好語(yǔ)文的重點(diǎn)。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的學(xué)問(wèn)學(xué)得生動(dòng)好玩,又能很好地駕馭,我通過(guò)各種形式的方式激發(fā)學(xué)生的愛(ài)好,利用各種方式和途徑讓學(xué)生來(lái)學(xué)習(xí)拼音。有許多孩子對(duì)平翹舌、前后鼻音不分,我把四百個(gè)生字用不同顏色的筆把拼音標(biāo)注出來(lái),分類(lèi)貼在墻上讓學(xué)生利用早上和中午的時(shí)間通過(guò)朗讀加深印象。

(2)抓好寫(xiě)字訓(xùn)練

寫(xiě)字教學(xué)是一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作的難點(diǎn)。要讓每一個(gè)學(xué)生寫(xiě)一手好字,所謂“字如其人”,看字就能看出一個(gè)人。所以,在平常的教學(xué)工作中,我特殊留意對(duì)學(xué)生寫(xiě)字的要求。首先,要讓學(xué)生寫(xiě)好字,作為他們的語(yǔ)文老師,我更注意自己在課堂板書(shū)、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個(gè)很好的示范。其次,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀帖、描紅,既從技能方面要求學(xué)生,又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生。特殊是習(xí)慣方面的要求,如怎樣握筆,保持怎樣的寫(xiě)字姿態(tài),這些往往簡(jiǎn)單忽視,而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫(xiě)字質(zhì)量的提高,甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)

育。因此,在抓好學(xué)生寫(xiě)好字的同時(shí),我更注意學(xué)生有良好的寫(xiě)字習(xí)慣。所以在課堂上經(jīng)常提示學(xué)生“留意做到三個(gè)一。一拳、一尺、一寸?!?/p>

(3)培育學(xué)生的朗讀

如何讓學(xué)生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個(gè)關(guān)鍵。首先,調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書(shū)的主動(dòng)性是最為重要的,在課堂上,我常常設(shè)立各種各樣的讀書(shū)競(jìng)賽,小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在肯定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書(shū)的愛(ài)好;其次,我注意在閱讀教學(xué)的過(guò)程中,盡量引發(fā)學(xué)生能打開(kāi)想象的翅膀,讀出自己的感受來(lái)。

(4)做好培優(yōu)補(bǔ)差的工作,提高教學(xué)質(zhì)量

一個(gè)班級(jí)45個(gè)孩子,45個(gè)孩子都不一樣,接受實(shí)力也有不同,面對(duì)孩子們的個(gè)別差異性,我努力抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作。堅(jiān)持不放棄每一個(gè)后進(jìn)生,都以良好的心態(tài)接納他們,他們以更多的關(guān)切和愛(ài)惜,信任每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)到自己適合的學(xué)問(wèn),讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)上有所進(jìn)步。每天放學(xué)我都會(huì)留一些基礎(chǔ)比較弱的孩子,讓他們獨(dú)立完成一套試卷再回家。通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的練習(xí),我發(fā)覺(jué)他們都有進(jìn)步。

三、存在的問(wèn)題與不足

1、雖然注意了學(xué)生的主體性,但是學(xué)生因?yàn)槟挲g問(wèn)題,在教學(xué)中還沒(méi)有完全發(fā)揮出他們的主體性,在今后的教化教學(xué)工作中應(yīng)當(dāng)多賜予指導(dǎo),交給學(xué)生學(xué)習(xí)方法。

2、教學(xué)方法不夠新奇,對(duì)學(xué)生的吸引力不夠。這還須要我不斷努力,駕馭更多理論學(xué)問(wèn),注意實(shí)踐。

3、學(xué)生語(yǔ)言實(shí)力的培育:培育學(xué)生語(yǔ)言條理性,完整性,削減地方方言、口語(yǔ)。

經(jīng)過(guò)了一學(xué)期的努力,我不僅圓滿(mǎn)完成了教學(xué)任務(wù),而且在實(shí)踐中還增加了信念。我會(huì)在今后的工作中,使一年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)再上一個(gè)新臺(tái)階。

一年級(jí)工作總結(jié)5

一、基本狀況及教學(xué)成果

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)二年級(jí)數(shù)學(xué)、美術(shù),一年級(jí)語(yǔ)文思品教學(xué),三教學(xué)工作,兼一年級(jí)班主任周授課28節(jié)。一年級(jí)語(yǔ)文19人參與考試,平均分51、71分,及格率為36、84%。二年級(jí)數(shù)學(xué)16人參與考試,平均分52、13分,及格率為43、75%。

二、存在問(wèn)題的分析:

二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)存在的問(wèn)題:

(1)沒(méi)有剛好復(fù)習(xí)。隨著年級(jí)的上升,學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)加深,加廣,學(xué)問(wèn)的整合和綜合運(yùn)用非常重要,這就要和學(xué)生的遺忘作斗爭(zhēng)。在記憶初期遺忘的速度最快,以后漸漸減慢。只有常?;仡?,才能記得長(zhǎng)久。

(2)學(xué)生答題主要存在以下幾個(gè)方面的普遍錯(cuò)誤類(lèi)型:

A、乘法口訣、乘法算式及乘法算式的讀法發(fā)生了混淆。例如:其次題看算式填口訣。不少學(xué)生寫(xiě)成了算式的讀法或者又把算式照抄了下來(lái)。

B、第六題解決問(wèn)題,學(xué)生列式計(jì)算后不知道帶單位名稱(chēng),有的學(xué)生知道帶,卻帶錯(cuò)。

C、不良習(xí)慣造成錯(cuò)誤,學(xué)生在答題過(guò)程中,認(rèn)為試題簡(jiǎn)潔而產(chǎn)生麻痹思想,例如:數(shù)錯(cuò)小棒的根數(shù)造成計(jì)算錯(cuò)誤。

D、書(shū)寫(xiě)馬虎,卷面不整齊。

一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)存在的問(wèn)題

1、個(gè)別學(xué)生書(shū)寫(xiě)欠美觀,行款不夠整齊,主要緣由是訓(xùn)練、指導(dǎo)尚不夠深化,學(xué)生書(shū)寫(xiě)習(xí)慣沒(méi)有養(yǎng)成。

2、字詞精確率有待提高,主要是因?yàn)槔蠋煓z查力度不夠。

3、題意理解不清,主要緣由在于老師引導(dǎo)不夠,學(xué)生們過(guò)多的依靠老師,自己不仔細(xì)地思索。今后應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)多種形式的訓(xùn)練,甚至可以讓孩子們當(dāng)小老師讀題、講題,更好地提高他們的理解以及運(yùn)用實(shí)力。

4、對(duì)于生活中的常識(shí)問(wèn)題不能精確的應(yīng)用:例如關(guān)于方向的辨別,沒(méi)有將所學(xué)的學(xué)問(wèn)運(yùn)用到實(shí)際生活中去,就成了單純的為教學(xué)而教學(xué)。

5、馬虎,存在漏題現(xiàn)象,一方面和學(xué)生的學(xué)習(xí)看法有關(guān),另一方面和老師平常要求不太嚴(yán)謹(jǐn)有關(guān)

6、看圖寫(xiě)話,個(gè)別學(xué)生句子不通順,不會(huì)寫(xiě)的漢字用拼音代替時(shí),拼音不能寫(xiě)精確,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不能精確地推斷和運(yùn)用。

三、改進(jìn)措施。

二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)改進(jìn)措施:

1、注意培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,多表?yè)P(yáng),多激勵(lì)。

2、在學(xué)困生身上多下工夫,多發(fā)覺(jué)他們的閃光點(diǎn),以表?yè)P(yáng)為主,多一些關(guān)愛(ài)。

3、堅(jiān)持練習(xí)口算和計(jì)算題,提高計(jì)算實(shí)力。

4、對(duì)于應(yīng)用題教給學(xué)生分析方法,培育思維實(shí)力。

5、仔細(xì)鉆研教材,把握教材的難,重點(diǎn)。砸實(shí)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)。

6、多看些與數(shù)學(xué)有關(guān)的書(shū)籍,向有閱歷的老師多請(qǐng)教,多溝通,找差距,補(bǔ)不足,以提高自己的教學(xué)水平,堅(jiān)持寫(xiě)反思。

7、工作盡可能做細(xì),考慮周全。細(xì)微環(huán)節(jié)往往確定成敗。

一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)改進(jìn)措施:

1、向課堂要效率:抓好課堂教學(xué),形式多樣扎實(shí)有效地進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)訓(xùn)練,讓學(xué)生在反復(fù)的積累運(yùn)用中堅(jiān)固駕馭字形,詞義,并能舉一反三,敏捷運(yùn)用。

2、注意寫(xiě)字教學(xué)。這學(xué)期識(shí)字量很大,每課都有10個(gè)左右的生字,在指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)字時(shí)要多下功夫。

3、對(duì)于閱讀題,要多練習(xí),多讀課外書(shū)。題做多了,書(shū)讀多了,遣詞造句、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用也都會(huì)了,這也是學(xué)好語(yǔ)文最有效的方法。

4、接著加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)學(xué)生的輔導(dǎo)。作業(yè)因人而宜,給后進(jìn)學(xué)生優(yōu)先權(quán),優(yōu)先提問(wèn),優(yōu)先指導(dǎo),優(yōu)先批改作業(yè)。

5、培育學(xué)生仔細(xì)讀題和做完后檢查的好習(xí)慣。

6、依據(jù)學(xué)生的記憶周期,制定相吻合的復(fù)習(xí)安排,使學(xué)問(wèn)的記憶更加深刻。

7、加強(qiáng)審題的訓(xùn)練,提高理解實(shí)力,徹底根除學(xué)生對(duì)老師的依靠性。在平常的教學(xué)中,訓(xùn)練孩子做什么都要有耐性和細(xì)心,不行毛毛躁躁,敷衍了事。

8、多種形式測(cè)試與考察學(xué)生的駕馭程度:始終把拼音、生字,詞語(yǔ)的駕馭放在訓(xùn)練的首位,加大訓(xùn)練的廣度和深度,注意平常積累,當(dāng)天內(nèi)容當(dāng)天鞏固

9、激勵(lì)與評(píng)價(jià)手段剛好有效,激發(fā)學(xué)生愛(ài)好,調(diào)動(dòng)主動(dòng)性。

“踏踏實(shí)實(shí)做事”,“向課堂要效率”我信任:“想干加巧干”,堅(jiān)持不懈的努力定會(huì)換取豐厚的碩果!

一年級(jí)工作總結(jié)6

高一班主任工作總結(jié)正文起先

這一學(xué)期工作已經(jīng)圓滿(mǎn)地畫(huà)上了一個(gè)句號(hào)。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,收到了肯定成效,現(xiàn)總結(jié)如下:

第一,酷愛(ài)學(xué)生,敬重學(xué)生,信任學(xué)生。

我信任學(xué)生在我的主導(dǎo)作用下能管好自己,所以,首先,我充分發(fā)揮班干部的主體作用。在肯定意義上說(shuō),創(chuàng)建和諧的班集體,班干部是確定性的因素于是,我著手對(duì)管理體制進(jìn)行“放權(quán)”:通過(guò)幾次班干部例會(huì),要求班干部敢想,敢做,不僅要做實(shí)干家,更要做決策者,只要能發(fā)動(dòng)同學(xué)們自覺(jué)參加班級(jí)管理,有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛(ài)好的發(fā)展,什么想法和活動(dòng)都可以探討。這樣一來(lái)發(fā)揮了班干部的主體性,調(diào)動(dòng)了班干部的主動(dòng)性,工作起來(lái)輕松很多,而且效果也較好,除了學(xué)校組織的活動(dòng)外,在班內(nèi)還開(kāi)展各種活動(dòng),激勵(lì)同學(xué)們主動(dòng)參與,這些活動(dòng)大都由學(xué)生們自己策劃,組織,總結(jié),收到較好的效果。

其次,開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。

通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)引發(fā)動(dòng)機(jī),激發(fā)愛(ài)好,發(fā)展特性,強(qiáng)化學(xué)生的表現(xiàn)欲,求知欲,調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性,主動(dòng)性,創(chuàng)建性,使學(xué)生的主體作用得到充分的發(fā)揮。每學(xué)期學(xué)校都要組織一些活動(dòng),放手讓同學(xué)們?nèi)プ?,在詳?xì)策劃,組織過(guò)程中我只起指導(dǎo)作用,活動(dòng)結(jié)束后剛好進(jìn)行表?yè)P(yáng)或激勵(lì),使學(xué)生的主體精神在表現(xiàn)后得到弘揚(yáng)。班級(jí)的凝合力通過(guò)這些活動(dòng)得到了很大的增加。

第三,發(fā)展學(xué)生特性,促進(jìn)學(xué)生的全面的和諧的發(fā)展

素養(yǎng)教化提倡以提高民族素養(yǎng)為宗旨,強(qiáng)調(diào)受教化者德智體諸方面生動(dòng)活潑的發(fā)展。因此,我在班級(jí)管理中以學(xué)生特性的弘揚(yáng),學(xué)生綜合實(shí)力的提高為目標(biāo)。通過(guò)一系列活動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性,發(fā)展學(xué)生特性,通過(guò)活動(dòng)提高學(xué)生思想政治素養(yǎng)和實(shí)力素養(yǎng)。對(duì)于每一次活動(dòng),我都進(jìn)行動(dòng)員和總結(jié),甚至組織同學(xué)寫(xiě)心得體會(huì),要讓學(xué)生通過(guò)每次活動(dòng)都有大的收獲,真正做到寓德育于活動(dòng)之中。

第四,成立自律小組,以學(xué)生管理學(xué)生,提高其自我管理的意識(shí)。

自律小組各個(gè)成員主要工作內(nèi)容為負(fù)責(zé)每日班級(jí)的考勤,衛(wèi)生,儀表服裝,校會(huì)以及課前打算和課堂紀(jì)律的監(jiān)督與勸導(dǎo),做好宣揚(yáng)工作,制造良好的輿論環(huán)境,使班級(jí)形成一個(gè)有正氣,有次序的良好班風(fēng),為同學(xué)創(chuàng)建一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。自律小組各個(gè)成員各有分工,每日與參與年段評(píng)比的同學(xué)保持聯(lián)系,剛好發(fā)覺(jué)班級(jí)存在的問(wèn)題,并制定相應(yīng)的解決方法,剛好通知有關(guān)同學(xué)予以訂正,并定期向全班同學(xué)做工作匯報(bào),總結(jié)前階段之成果與不足,對(duì)同學(xué)提出相應(yīng)的建議和要求,同時(shí)也征求廣闊同學(xué)的看法和建議,制定下階段的工作重點(diǎn),不斷改進(jìn)工作方法,進(jìn)一步調(diào)動(dòng)廣闊同學(xué)的主動(dòng)性,同心協(xié)力,使班級(jí)的各項(xiàng)常規(guī)管理正?;?,制度化,使全班每一位同學(xué)都充分意識(shí)到自己作為班級(jí)一員的重要作用,自覺(jué)為班級(jí)爭(zhēng)取榮譽(yù),做到自覺(jué)自律。

第五、為人師表,領(lǐng)先垂范。

在學(xué)校里,班主任接觸學(xué)生的時(shí)間最長(zhǎng),開(kāi)展的教化活動(dòng)最多,對(duì)學(xué)生的影響最大,在學(xué)生面前自己就是一面鏡子,一本書(shū)。因此,為了規(guī)范學(xué)生的行為,我在教化工作中,真正做到為人師表,領(lǐng)先垂范。我作為一名班主任,在工作實(shí)踐中,要求學(xué)生

做到的,我首先帶頭做到;要求學(xué)生講文明禮貌,我首先做到敬重每一位學(xué)生;教化他們酷愛(ài)勞動(dòng),我每天早上和下午放學(xué)后和學(xué)生一塊打掃教室衛(wèi)生;教化學(xué)生搞好團(tuán)結(jié),我首先做到和科任老師,年級(jí)同志搞好團(tuán)結(jié),和學(xué)生交知心摯友。這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種無(wú)聲的教化,同時(shí)也贏得了學(xué)生的愛(ài)戴。

這一學(xué)期工作已經(jīng)圓滿(mǎn)地畫(huà)上了一個(gè)句號(hào)。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,收到了肯定成效,現(xiàn)總結(jié)如下:

第一,酷愛(ài)學(xué)生,敬重學(xué)生,信任學(xué)生。

我信任學(xué)生在我的主導(dǎo)作用下能管好自己,所以,首先,我充分發(fā)揮班干部的主體作用。在肯定意義上說(shuō),創(chuàng)建和諧的班集體,班干部是確定性的因素于是,我著手對(duì)管理體制進(jìn)行“放權(quán)”:通過(guò)幾次班干部例會(huì),要求班干部敢想,敢做,不僅要做實(shí)干家,更要做決策者,只要能發(fā)動(dòng)同學(xué)們自覺(jué)參加班級(jí)管理,有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛(ài)好的發(fā)展,什么想法和活動(dòng)都可以探討。這樣一來(lái)發(fā)揮了班干部的主體性,調(diào)動(dòng)了班干部的主動(dòng)性,工作起來(lái)輕松很多,而且效果也較好,除了學(xué)校組織的活動(dòng)外,在班內(nèi)還開(kāi)展各種活動(dòng),激勵(lì)同學(xué)們主動(dòng)參與,這些活動(dòng)大都由學(xué)生們自己策劃,組織,總結(jié),收到較好的效果。

其次,開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。

通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)引發(fā)動(dòng)機(jī),激發(fā)愛(ài)好,發(fā)展特性,強(qiáng)化學(xué)生的表現(xiàn)欲,求知欲,調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性,主動(dòng)性,創(chuàng)建性,使學(xué)生的主體作用得到充分的發(fā)揮。每學(xué)期學(xué)校都要組織一些活動(dòng),放手讓同學(xué)們?nèi)プ?,在詳?xì)策劃,組織過(guò)程中我只起指導(dǎo)作用,活動(dòng)結(jié)束后剛好進(jìn)行表?yè)P(yáng)或激勵(lì),使學(xué)生的主體精神在表現(xiàn)后得到弘揚(yáng)。班級(jí)的凝合力通過(guò)這些活動(dòng)得到了很大的增加。

第三,發(fā)展學(xué)生特性,促進(jìn)學(xué)生的全面的和諧的發(fā)展

素養(yǎng)教化提倡以提高民族素養(yǎng)為宗旨,強(qiáng)調(diào)受教化者德智體諸方面生動(dòng)活潑的發(fā)展。因此,我在班級(jí)管理中以學(xué)生特性的弘揚(yáng),學(xué)生綜合實(shí)力的提高為目標(biāo)。通過(guò)一系列活動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性,發(fā)展學(xué)生特性,通過(guò)活動(dòng)提高學(xué)生思想政治素養(yǎng)和實(shí)力素養(yǎng)。對(duì)于每一次活動(dòng),我都進(jìn)行動(dòng)員和總結(jié),甚至組織同學(xué)寫(xiě)心得體會(huì),要讓學(xué)生通過(guò)每次活動(dòng)都有大的收獲,真正做到寓德育于活動(dòng)之中。

第四,成立自律小組,以學(xué)生管理學(xué)生,提高其自我管理的意識(shí)。

自律小組各個(gè)成員主要工作內(nèi)容為負(fù)責(zé)每日班級(jí)的考勤,衛(wèi)生,儀表服裝,校會(huì)以及課前打算和課堂紀(jì)律的監(jiān)督與勸導(dǎo),做好宣揚(yáng)工作,制造良好的輿論環(huán)境,使班級(jí)形成一個(gè)有正氣,有次序的良好班風(fēng),為同學(xué)創(chuàng)建一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。自律小組各個(gè)成員各有分工,每日與參與年段評(píng)比的同學(xué)保持聯(lián)系,剛好發(fā)覺(jué)班級(jí)存在的問(wèn)題,并制定相應(yīng)的解決方法,剛好通知有關(guān)同學(xué)予以訂正,并定期向全班同學(xué)做工作匯報(bào),總結(jié)前階段之成果與不足,對(duì)同學(xué)提出相應(yīng)的建議和要求,同時(shí)也征求廣闊同學(xué)的看法和建議,制定下階段的工作重點(diǎn),不斷改進(jìn)工作方法,進(jìn)一步調(diào)動(dòng)廣闊同學(xué)的主動(dòng)性,同心協(xié)力,使班級(jí)的各項(xiàng)常規(guī)管理正?;?,制度化,使全班每一位同學(xué)都充分意識(shí)到自己作為班級(jí)一員的重要作用,自覺(jué)為班級(jí)爭(zhēng)取榮譽(yù),做到自覺(jué)自律。

第五、為人師表,領(lǐng)先垂范。

在學(xué)校里,班主任接觸學(xué)生的時(shí)間最長(zhǎng),開(kāi)展的教化活動(dòng)最多,對(duì)學(xué)生的影響最大,在學(xué)生面前自己就是一面鏡子,一本書(shū)。因此,為了規(guī)范學(xué)生的行為,我在教化工作中,真正做到為人師表,領(lǐng)先垂范。我作為一名班主任,在工作實(shí)踐中,要求學(xué)生做到的,我首先帶頭做到;要求學(xué)生講文明禮貌,我首先做到敬重每一位學(xué)生;教化他們酷愛(ài)勞動(dòng),我每天早上和下午放學(xué)后和學(xué)生一塊打掃教室衛(wèi)生;教化學(xué)生搞好團(tuán)結(jié),我首先做到和科任老師,年級(jí)同志搞好團(tuán)結(jié),和學(xué)生交知心摯友。這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種無(wú)聲的教化,同時(shí)也贏得了學(xué)生的愛(ài)戴。高一年級(jí)工作總結(jié)

半年來(lái),高一年級(jí)在學(xué)校行政的正確領(lǐng)導(dǎo)下,通過(guò)全體老師的辛勤努力,各方面都取得令人滿(mǎn)足的成果,現(xiàn)將本學(xué)期的工作狀況作如下總結(jié)。

一、學(xué)生管理方面

1、高一年級(jí)是中學(xué)階段的基礎(chǔ)年級(jí),是對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為養(yǎng)成教化的關(guān)鍵時(shí)期,我們充分利用這一時(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教化,由軍訓(xùn)起先,培育學(xué)生的吃苦耐勞精神,磨練他們堅(jiān)毅的意志。從語(yǔ)言文明起先凈化我們的校內(nèi)語(yǔ)言環(huán)境,樣長(zhǎng)多次強(qiáng)調(diào)“習(xí)慣即人生”,因此我們著重學(xué)生生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面的教化和培育,剛好表?yè)P(yáng)表現(xiàn)優(yōu)秀的的同學(xué),對(duì)各方面習(xí)慣差的同學(xué)逐步訂正。為下一階段打下了堅(jiān)實(shí)的'習(xí)慣基礎(chǔ)。

一年級(jí)工作總結(jié)7

一轉(zhuǎn)瞬,一個(gè)學(xué)期又快過(guò)去了。在這個(gè)學(xué)年中,我和平常一樣都是認(rèn)仔細(xì)真教學(xué)、踏踏實(shí)實(shí)工作,我很樂(lè)意跟大家說(shuō)一說(shuō)在這一年中我的工作情景。

一、端正思想,教書(shū)育人,為人師表。

作為一位老師我很清晰,自我的教學(xué)思想和教化觀干脆影響自我的教學(xué)方向、教學(xué)方法等。所以,我先從自我的思想入手。在這一年中我參與了新教材、新大綱的培訓(xùn),對(duì)新教材、新大綱有了一個(gè)全新的了解。可能有的人會(huì)以為短短的幾天學(xué)習(xí),學(xué)不了什么,可是我想只要你仔細(xì)的去學(xué)的話,能學(xué)到不少的東西。

同時(shí),我還參與了教辦組織的華南師范高校的博士生導(dǎo)師――郭思樂(lè)先生的"生本教化"的專(zhuān)題講座,確立"教化實(shí)現(xiàn)的主體是學(xué)生"的教化思想。

二、不斷探討新大綱,新教材。

對(duì)于教學(xué),我是一個(gè)新手;對(duì)于新大綱、新教材,我更是一個(gè)新手。俗話說(shuō):知己知彼百戰(zhàn)不殆。為此,為了更好的了解新教材,為了更好的了解新的課堂改革的方向和要求、目的,我在教學(xué)之余利用電腦網(wǎng)上資源和學(xué)校訂的有關(guān)書(shū)刊,經(jīng)過(guò)各種途徑去探討新大綱。

在每一個(gè)學(xué)期初,我就起先去翻閱新教材,了解這一冊(cè)教材的資料和各個(gè)學(xué)問(wèn)的關(guān)聯(lián)點(diǎn),做到了解并熟識(shí)教材。

三、支持并進(jìn)取進(jìn)行課堂改革。

當(dāng)課堂改革的春風(fēng)吹到順德這個(gè)漂亮的城市的時(shí)候,我正好是教齡滿(mǎn)一年。作為一個(gè)新的老師,我對(duì)這一次的課堂改革不僅僅是抱支持的看法并且我自我也用實(shí)際行動(dòng)去支持和進(jìn)取進(jìn)行課堂改革。

因?yàn)閷?duì)于我們這些剛從學(xué)校走出來(lái),踏上講臺(tái)的老師來(lái)說(shuō),對(duì)于這一種新的教學(xué)思想和教學(xué)手段都較易理解,因?yàn)槲覀兪軅鹘y(tǒng)的教學(xué)方法的影響較小,教學(xué)模式尚未定下來(lái)。

所以,在平常的教學(xué)當(dāng)中,我都是留意不斷探究各種新的,好的教學(xué)方法,嘗試用多種有效的教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。

四、在教學(xué)中發(fā)揮堅(jiān)持以學(xué)生為主體。

學(xué)生是教學(xué)的對(duì)象,也是教學(xué)的主體。老師只是教學(xué)的引路人。在教學(xué)中,學(xué)生是主體,老師是主導(dǎo)。俗話說(shuō)的好,授之以魚(yú)不如授之以漁。意思是送給人家魚(yú)來(lái)填飽肚子,不如教他們捕魚(yú)的方法。我覺(jué)得這句話用在教學(xué)上也是非常適當(dāng)?shù)摹?/p>

所以,在平常,我都是先讓學(xué)生去預(yù)習(xí),試著去做新的資料,當(dāng)他們出現(xiàn)問(wèn)題和遇到困難時(shí),剛好賜予他們正確的指導(dǎo)。讓學(xué)生遇到困難時(shí),先產(chǎn)生一種求知欲,再適時(shí)也告知他們方法,這樣,學(xué)生對(duì)于該學(xué)問(wèn)點(diǎn)就會(huì)有更深的印象,有利于學(xué)問(wèn)的駕馭。

對(duì)于那些想偷懶、不做作業(yè)的學(xué)生,我常常對(duì)他們說(shuō):抄答案是沒(méi)有用的,書(shū)本上的答案老師都明白,但假如老師只告知你答案,而你沒(méi)駕馭其方法,以后出現(xiàn)同一問(wèn)題你又不會(huì)做了。就似乎今日早上你媽媽幫你穿上衣服,假如你沒(méi)有弄清晰穿衣服時(shí),是先套上頭,還是先扣紐扣,明天你一樣不會(huì)穿衣服。使學(xué)生明白駕馭學(xué)習(xí)方法的重要性。

五、在教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透。

同時(shí),因?yàn)槲疫€兼任班主任工作。所以,對(duì)學(xué)生的德育教化也是我的主要工作之一。平常,我除了利用品德課和班隊(duì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教化外,在平常我教學(xué)中我也注意對(duì)學(xué)生的德育滲透。

老師和工人的工作性質(zhì)不一樣,工作成果也不一樣。工人假如不仔細(xì)生產(chǎn),那么他們生產(chǎn)出的可能只是一個(gè)兩個(gè)劣質(zhì)產(chǎn)品,而老師假如不細(xì)心的話,培育出的學(xué)生不只可能是成果不好差生,還有可能是為害社會(huì)、為害人民的社會(huì)敗類(lèi)。所以,在教學(xué)中我很留意對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透。

比如:當(dāng)講到《《青蛙吃害蟲(chóng)》》一課時(shí),我首先是讓學(xué)生從字面上去理解"害蟲(chóng)"這兩個(gè)字的意思,當(dāng)學(xué)生明白害蟲(chóng)對(duì)人類(lèi)有害以后我就反問(wèn):既然"害蟲(chóng)"對(duì)人類(lèi)有害,那該不該被殲滅?得到學(xué)生的確定回答后,我又反問(wèn),那青蛙幫我們?nèi)祟?lèi)殲滅害蟲(chóng),你說(shuō)青蛙是對(duì)人類(lèi)有好處的還是對(duì)人類(lèi)有害的?等等。從而,教化學(xué)生要愛(ài)護(hù)益蟲(chóng)。

當(dāng)講到《《買(mǎi)文具》》這一課時(shí),我結(jié)合實(shí)際對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教化、愛(ài)惜人民幣的教化和不亂花錢(qián),勤儉節(jié)儉的教化,等等。

總之,一有機(jī)會(huì),我就抓住時(shí)機(jī)進(jìn)行思想教化。

作為班主任我除了抓學(xué)生的德育外,我還從以下幾個(gè)方面進(jìn)行班級(jí)管理。

一、培育學(xué)生的團(tuán)體榮譽(yù)感。

我對(duì)學(xué)生闡明:我們60個(gè)同學(xué)從以前互不相識(shí)到此刻在同一個(gè)學(xué)校、同一個(gè)教室共同學(xué)習(xí),那么大家就是有緣,我們一年《5》班就像是一個(gè)大家庭,那里就是我們的"家",我們?cè)谧拿恳粋€(gè)同學(xué)就是這個(gè)家庭的一分子。并經(jīng)過(guò)學(xué)校的"星級(jí)班評(píng)比"和"六一"文藝匯演等活動(dòng)培育學(xué)生的團(tuán)體榮譽(yù)感。教化學(xué)生樹(shù)立"我班光榮,我光榮。"、"我為我班爭(zhēng)光榮"的團(tuán)體職責(zé)心。

二、培育學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情操。

平常,從報(bào)刊或電視等媒體看到有的人缺乏愛(ài)國(guó)之心的不恥行徑,我對(duì)這些感到深?lèi)和唇^,深感愛(ài)國(guó)主義教化對(duì)青少年一代的重要性。所以,我常常利用班會(huì)課和其它適當(dāng)機(jī)會(huì)向?qū)W生講有關(guān)的歷史故事:比如,南京大屠殺、七七盧溝橋事變等等,使他們懂得祖國(guó)弱小,個(gè)人就會(huì)被欺凌等道理,讓他們記住歷史的教訓(xùn)。

我還對(duì)學(xué)生講革命烈士為了祖國(guó)的解放,不惜拋頭顱灑熱血的英雄故事,讓他們懂得今日的華蜜生活是來(lái)之不易的,讓他們明白紅旗和紅領(lǐng)巾是被烈士的鮮血染紅的。并利用升旗儀式、入隊(duì)儀式等活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)之情。

三、教化學(xué)生愛(ài)惜公物。

首先,我先讓學(xué)生明白什么是公物,再讓學(xué)生指出哪些是公物,并舉一些事例說(shuō)明這些公物為我們供應(yīng)了很多便利,最終讓他們想一想例如桌子壞了或其它公物壞了、沒(méi)了,自我會(huì)覺(jué)得怎樣。讓他們體會(huì)一下沒(méi)有公物后的不便利。

以上是我在這一學(xué)年度中的工作總結(jié),如有不當(dāng)之處,歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)、老師指責(zé)指正。

一年級(jí)工作總結(jié)8

本學(xué)期的工作即將結(jié)束,回響這一學(xué)期的工作,的確也做了不少。這里邊有勝利的喜悅,也有失敗的懊惱,但不管如何總結(jié)也是一種很好的積累。現(xiàn)將本學(xué)期的主要工作做個(gè)總結(jié):

一、班主任工作

(一)培育學(xué)生的良好習(xí)慣

一年級(jí)學(xué)生由于年齡小,自控力差,紀(jì)律渙散。我從培育學(xué)生良好習(xí)慣入手,課上進(jìn)行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的留意力,組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用班會(huì)課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,提示學(xué)生做好上課打算工作,并且在課后留意視察學(xué)生的行為,依據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,時(shí)刻留意調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性,漸漸養(yǎng)成仔細(xì)聽(tīng)課、仔細(xì)作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。

(二)關(guān)切愛(ài)惜每個(gè)學(xué)生

作為一名老師,我愛(ài)班上的優(yōu)等生,更愛(ài)班級(jí)的后進(jìn)生。在學(xué)習(xí)中,不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。如我班宋文靜同學(xué),每次上課發(fā)呆,反應(yīng)較慢。我沒(méi)有放棄他,而是手把手的教她寫(xiě)字,手把手的教她計(jì)算,抓住她的點(diǎn)滴進(jìn)步,不斷激勵(lì)她,在學(xué)生面前夸獎(jiǎng)她是個(gè)聰慧的孩子。慢慢的,她不但能上課仔細(xì)聽(tīng)講,而且成果也有了很大的進(jìn)步。在生活上,我更是無(wú)微不至地關(guān)切每個(gè)學(xué)生,幫他們削鉛筆、幫他們擰水瓶、提示學(xué)生按時(shí)吃藥,甚至學(xué)生嘔吐、小便在身上,我都能盡心幫助,和學(xué)生一起動(dòng)手弄干凈。

(三)培育良好的班集體

班集體是培育學(xué)生特性的沃土,有了這塊沃土,學(xué)生的特性才能百花爭(zhēng)艷。集體活動(dòng),最能培育學(xué)生的凝合力、集體榮譽(yù)感。我開(kāi)展了一些跟教學(xué)有關(guān)的活動(dòng),如:寫(xiě)字、朗讀、口算競(jìng)賽等,帶領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),如趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)等活動(dòng)。每天一大早,我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校,一到學(xué)校就幫助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作,這樣,學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成酷愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣,而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光。逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

二、教學(xué)工作

期末接近,回想這學(xué)期以來(lái)的教學(xué)工作,感覺(jué)真累,但也伴隨著收獲的歡樂(lè)。這學(xué)期以來(lái),我根據(jù)期初制定的課改方案有條不紊地開(kāi)展工作。仔細(xì)聽(tīng)取領(lǐng)導(dǎo)和老師的看法,改進(jìn)教學(xué)方式。教學(xué)中我充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用。讓學(xué)生在視察、揣測(cè)、探究、探討、溝通等過(guò)程中,獲得所應(yīng)駕馭的學(xué)問(wèn),使學(xué)習(xí)活動(dòng)成為一個(gè)生動(dòng)活潑的、主動(dòng)的和富有特性的過(guò)程。努力貼切當(dāng)前課程改革的重要理念。在本學(xué)期的教學(xué)過(guò)程中,在學(xué)生開(kāi)展自主學(xué)習(xí)的過(guò)程中,在學(xué)生心情激揚(yáng)、忘情投入的時(shí)候,難免會(huì)有“吵鬧”的問(wèn)題,可能會(huì)出現(xiàn)“我想……我要……我能……我來(lái)做……我還有……我認(rèn)為……”。這是,我都盡量不輕易否定學(xué)生的思維成果,不把自己的看法強(qiáng)加給學(xué)生。于是學(xué)生都能自始自終心情昂揚(yáng)地參加整個(gè)教學(xué)過(guò)程,感受到學(xué)習(xí)的歡樂(lè)。在教與學(xué)的過(guò)程中,對(duì)于學(xué)生提出的不同結(jié)論,假如講得有道理,我都賜予確定,讓學(xué)生有機(jī)會(huì)坦陳自己的想法,敬重孩子的思維成果,不輕易否定孩子在仔細(xì)思維的基礎(chǔ)上的答案。同時(shí)在學(xué)生進(jìn)行發(fā)散思維的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生相互鑒別,把發(fā)散的思維再回?cái)_起來(lái),這樣就有利于培育學(xué)生思維的系統(tǒng)性、嚴(yán)謹(jǐn)性和深刻性。

總之,在這學(xué)期的教學(xué)過(guò)程中,本人始終堅(jiān)持以新課程的標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施教學(xué),堅(jiān)持以學(xué)生為本的教化理念,重視課程資源的開(kāi)發(fā)與利用,提倡合作學(xué)習(xí)精神,眾多的學(xué)生是可以接受新課程的教化方式的。一小部分學(xué)生由于年齡上的差異,以及家庭教化的空缺,學(xué)習(xí)上就有點(diǎn)困難了,因而班級(jí)里就有了兩個(gè)極端的現(xiàn)象。當(dāng)然,今后我還會(huì)在教學(xué)中不斷改進(jìn),以適應(yīng)教化改革的新浪潮。

在這學(xué)期中,我與學(xué)生在一起,覺(jué)得日子過(guò)得真快,雖然每天都是忙勞碌碌的,但我忙得興奮,忙得快樂(lè),我將更加努將一般而又平凡的班主任工作做好。

一年級(jí)工作總結(jié)9

一學(xué)期來(lái),我所從事的美術(shù)教學(xué)工作,是比較順當(dāng)?shù)赝瓿山虒W(xué)任務(wù)。當(dāng)然在工作中我享受到收獲喜悅,也在工作中發(fā)覺(jué)一些存在的問(wèn)題。我所收獲的我會(huì)用于下個(gè)學(xué)年的工作中,我所遇到的問(wèn)題我要仔細(xì)思索想方法解決。下面我把本學(xué)期一年級(jí)美術(shù)工作總結(jié)如下:

一、要提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:

1、仔細(xì)鉆研教材,對(duì)教材的基本思想、基本概念,每句話、每個(gè)字都弄清晰,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),駕馭學(xué)問(wèn)的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。

2、了解學(xué)生初級(jí)學(xué)問(wèn)技能的質(zhì)量,他們的愛(ài)好、須要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)可能會(huì)有哪些困難,實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。

3、考慮教法,解決如何把已駕馭的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動(dòng)。組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,留意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意留意,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)的特別情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)建良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明白,克服了重復(fù)的毛病,課堂提問(wèn)面對(duì)全體學(xué)生,留意引發(fā)學(xué)生學(xué)美術(shù)的愛(ài)好。注意學(xué)生學(xué)愛(ài)好的培育。

二。在課堂上完成了以下學(xué)問(wèn)點(diǎn)的傳授:

1、養(yǎng)成良好的繪畫(huà)構(gòu)圖意識(shí):

構(gòu)圖對(duì)于兒童來(lái)說(shuō)主要駕馭的一點(diǎn)就是要做到構(gòu)圖飽滿(mǎn)。構(gòu)圖飽滿(mǎn)簡(jiǎn)潔的說(shuō)就是把要畫(huà)的主要物體畫(huà)大一些;詳細(xì)指做畫(huà)時(shí)懂得依據(jù)紙張大小將所畫(huà)的物體相應(yīng)畫(huà)大或畫(huà)小,并可以區(qū)分所畫(huà)內(nèi)容的主次關(guān)系。

2、知道畫(huà)畫(huà)的依次是:由上到下,由左到右,由整體到局部,由大到小。明白只有閉合了的線條才表示所畫(huà)的是一個(gè)完整的形體。

三、主要措施:

1、細(xì)心打算,做好課前工作。

2、運(yùn)用不同手段,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的愛(ài)好。

一年級(jí)工作總結(jié)10

這學(xué)期以來(lái),我根據(jù)學(xué)期初制定的教學(xué)安排有條不紊地開(kāi)展工作。相互聽(tīng)課,仔細(xì)聽(tīng)取同年級(jí)老師的看法,改進(jìn)教學(xué)方式。定期做好工作總結(jié),總結(jié)教學(xué)閱歷,把閱歷點(diǎn)滴投進(jìn)教學(xué)中,充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用。讓學(xué)生在視察、探究、探討、

20xx學(xué)年度是我任教以來(lái)最有挑戰(zhàn)的一年,在這一年里,我任教兩個(gè)班的語(yǔ)文,130位的學(xué)生。我能仔細(xì)貫徹黨的教化方針,酷愛(ài)教化事業(yè),把教書(shū)育人作為自己的天職。自覺(jué)遵守《老師法》,結(jié)合當(dāng)前的社會(huì)發(fā)展,教化改革的形勢(shì)以及學(xué)生的實(shí)際,

一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)時(shí)間飛逝,轉(zhuǎn)瞬之間,新的一學(xué)期即將過(guò)往,在這驚慌有序的教學(xué)工作中,心平氣和坐下來(lái)反思一學(xué)期的教學(xué)2、一年級(jí)數(shù)學(xué),在整個(gè)小學(xué)階段占肯定的重要位置。本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)的指導(dǎo)思想是貫徹黨和國(guó)家的教化方針和新課標(biāo)的精神,

有不妥之處,還看您自己修改一下!以下總結(jié)供參考:一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)一年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,作為剛接一年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)的抽象性很強(qiáng),而小學(xué)生卻是以形象思維為主。為此,我在教學(xué)新知時(shí)盡量利用生活中的感情材料進(jìn)行直觀教學(xué),使學(xué)生便于理解

(1)小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文的中考總結(jié)時(shí)間盡不停息地走著,中考也已結(jié)束,我擔(dān)當(dāng)一年級(jí)的班主任以及本班的語(yǔ)文教學(xué)工作也一個(gè)學(xué)期了,這一個(gè)通過(guò)學(xué)童謠、“摘蘋(píng)果”嬉戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的愛(ài)好。

(2)抓好寫(xiě)字練習(xí)。寫(xiě)字教學(xué)是一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作的難點(diǎn)。能讓每一個(gè)學(xué)生

激勵(lì)學(xué)生大膽往說(shuō)小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)隨著時(shí)間的消逝,轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期又過(guò)往了。新課程進(jìn)進(jìn)我校已有一個(gè)學(xué)年了,它猶如一股東風(fēng),定期做好工作總結(jié),總結(jié)教學(xué)閱歷,把閱歷點(diǎn)滴投進(jìn)教學(xué)中,充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用。讓學(xué)生在視察、揣測(cè)、探究、探討、溝通等

一年級(jí)工作總結(jié)11

一年級(jí)中隊(duì)工作總結(jié)

本學(xué)期來(lái),我們一年級(jí)中隊(duì)依據(jù)學(xué)校指示的精神,仔細(xì)貫徹各項(xiàng)常規(guī),結(jié)合本中隊(duì)實(shí)際狀況,制訂相應(yīng)的措施,針對(duì)存在的問(wèn)題,有安排有步驟地逐個(gè)解決。通過(guò)一系列工作,加強(qiáng)了隊(duì)員遵紀(jì)遵守法律觀念,強(qiáng)化了隊(duì)員行為規(guī)范,培育隊(duì)員文明行為,使各項(xiàng)工作步入正軌,主要做法如下:

第一:加強(qiáng)紀(jì)律教化。

學(xué)期一起先,我便嚴(yán)格要求隊(duì)員自覺(jué)堅(jiān)持學(xué)習(xí)《禮儀常規(guī)》,《小學(xué)生課堂常規(guī)》,《平安常規(guī)》,《小學(xué)生一日常規(guī)》等規(guī)章制度,要求每位同學(xué)“從我做起,從身邊的小事做起”,做到上課仔細(xì)聽(tīng)講,課間不追逐打鬧,課后按時(shí)完成作業(yè)。如出現(xiàn)違紀(jì)現(xiàn)象,剛好賜予嚴(yán)厲的教化,從而使大部分隊(duì)員基本都能遵守紀(jì)律。

其次:培育和選拔中隊(duì)干部。

一個(gè)良好的集體,必需有一個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)核心。這個(gè)核心,就是輔導(dǎo)員領(lǐng)導(dǎo)下的中隊(duì)委。本學(xué)期自開(kāi)學(xué)來(lái),我有意識(shí)地通過(guò)開(kāi)展各科活動(dòng)視察和分析,發(fā)展并選擇了一些關(guān)切集體,團(tuán)結(jié)同學(xué),作風(fēng)正派,有肯定組織實(shí)力,開(kāi)創(chuàng)精神和奉獻(xiàn)精神的隊(duì)員來(lái)?yè)?dān)當(dāng)隊(duì)干。當(dāng)隊(duì)干選定后,我便加強(qiáng)培育、教化、既要放手讓他們開(kāi)展工作,又要依據(jù)實(shí)際加強(qiáng)指導(dǎo)。特殊是對(duì)隊(duì)干的要求更加嚴(yán)格,要求他們以身作則:如學(xué)習(xí)主動(dòng)、成果優(yōu)秀,團(tuán)結(jié)隊(duì)員、到處起模范帶頭作用,做老師的得力助手。經(jīng)過(guò)不斷的培育和努力,最終提高了隊(duì)員干部的工作實(shí)力,讓他們分工協(xié)作,使隊(duì)員自己管理自己,漸漸形成具有本中隊(duì)特色的優(yōu)良班風(fēng)。

第三:激發(fā)學(xué)習(xí)愛(ài)好,提高學(xué)習(xí)成果。

學(xué)習(xí)是隊(duì)員的主要任務(wù),教化隊(duì)員學(xué)好功課是輔導(dǎo)員的一項(xiàng)重要任務(wù)。因此,我既要引導(dǎo)隊(duì)員學(xué)好功課,還要同科任老師親密協(xié)作。平常,我主動(dòng)地和科任老師相互交換隊(duì)員的學(xué)習(xí)狀況,反映隊(duì)員對(duì)教學(xué)的要求,共同探討解決的方法,統(tǒng)一對(duì)隊(duì)員的要求,調(diào)整隊(duì)員的作業(yè)負(fù)擔(dān),避開(kāi)隊(duì)員負(fù)擔(dān)太重,影響隊(duì)員其他方面的發(fā)展。同時(shí),我實(shí)行各種措施,激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)愛(ài)好,努力提高他們的成果。

第四:結(jié)合學(xué)校中心任務(wù),開(kāi)展多種活動(dòng)。

主要開(kāi)展了愛(ài)國(guó)教化、爭(zhēng)當(dāng)文明之星競(jìng)賽,《交通平安》、《消防平安》等主題班會(huì),老師節(jié)感恩卡制作競(jìng)賽,班會(huì)等一系列活動(dòng),這些活動(dòng)大大豐富了隊(duì)員們的課余生活。

第五:做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

在我中隊(duì),后進(jìn)生在班中為數(shù)多,無(wú)自信念,較懶散。因此,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是輔導(dǎo)員的一項(xiàng)必不行少的基本功。首先要把真誠(chéng)的愛(ài)賜予后進(jìn)生。要做到思想上不卑視,感情上不厭倦,看法上不粗暴,方法上不簡(jiǎn)潔。要用自己對(duì)差生的一片真誠(chéng)的愛(ài)心,叩響他們心靈的門(mén)。其次要擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)他們的“閃光點(diǎn)”。比如:在課堂上給他們創(chuàng)建條件,激勵(lì)他們舉手發(fā)言,剛好賜予確定、嘉獎(jiǎng)。課外主動(dòng)輔導(dǎo)、跟蹤,多與家長(zhǎng)聯(lián)系,有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康良好的環(huán)境。

辛勤的耕耘結(jié)出了碩果,隊(duì)員們的思想素養(yǎng)得到了全面的提高,少先隊(duì)系列活動(dòng)促使了良好班風(fēng)的形成,這有賴(lài)于全體師生的共同努力。本學(xué)期的工作,取得一些成果,也有很多不足之處,在今后的日子里,我會(huì)大膽創(chuàng)新、探討和實(shí)踐,一步一個(gè)腳印地做好工作。

一年級(jí)工作總結(jié)12

光陰似箭,一晃這一學(xué)期的工作就已經(jīng)結(jié)束了,本班的工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,得到有關(guān)老師的大力支持,現(xiàn)已圓滿(mǎn)結(jié)束了?,F(xiàn)將有關(guān)的工作總結(jié)如下:

一、基本狀況回顧

本學(xué)期我從事一年級(jí)二班班主任工作。從一起先我就仔細(xì)分析了本班的狀況,制定了班務(wù)管理和學(xué)科教學(xué)方面的安排。在這一學(xué)期的教學(xué)中,也仔細(xì)切實(shí)地落實(shí)了這些規(guī)劃。主動(dòng)組織學(xué)生搞好了班級(jí)日常事務(wù)和使學(xué)科教學(xué)順當(dāng)進(jìn)行。文明禮儀習(xí)慣也得到了強(qiáng)化,學(xué)生品德意識(shí)、公德意識(shí)也明顯提高。

二、培育學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。

學(xué)期一起先,首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教化,讓他們明確校規(guī)校紀(jì),班紀(jì)班規(guī)。要求每位同學(xué)學(xué)會(huì)《小學(xué)生守則》,了解《守則》內(nèi)容,成為他們行為的指南。同時(shí)在校時(shí)要思想表現(xiàn)好,能自覺(jué)抵制不符合學(xué)校規(guī)定的行為,為班級(jí)教化,教學(xué)開(kāi)了好頭。我常常利用班會(huì)及課余時(shí)間教化學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。上課發(fā)覺(jué)某個(gè)同學(xué)表現(xiàn)較好,剛好表?yè)P(yáng),在班級(jí)中樹(shù)立榜樣。發(fā)覺(jué)不良現(xiàn)象剛好訂正,經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,班里絕大多數(shù)同學(xué)表現(xiàn)較好,個(gè)別學(xué)生紀(jì)律觀念淡薄,還須要接著加強(qiáng)教化。

三、培育學(xué)生講衛(wèi)生懂禮貌的習(xí)慣。

要求學(xué)生遵守學(xué)校的規(guī)章制度,講究衛(wèi)生,衣著整齊,使小學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,要求學(xué)生語(yǔ)言文明,懂禮貌,無(wú)論在什么地方見(jiàn)到老師都要問(wèn)好。同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài),互幫互助。平常要求學(xué)生堅(jiān)持做兩操。會(huì)做廣播體操和眼保健操,主動(dòng)熬煉。衛(wèi)生實(shí)行定時(shí)定點(diǎn)定人的做法,堅(jiān)持檢查和督促,使班級(jí)衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生顯著改善。個(gè)人衛(wèi)生則教化學(xué)生養(yǎng)成勤洗手、臉、衣服的好習(xí)慣。通過(guò)以上做法,各方面成效顯著。

四、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教化。

開(kāi)學(xué)初針對(duì)實(shí)際狀況,作了端正班風(fēng),搞好學(xué)習(xí)的動(dòng)員講話,使學(xué)生知道現(xiàn)在我們要好好學(xué)習(xí)的重要性,樹(shù)立遠(yuǎn)大的志向,使他們相識(shí)的二十一世紀(jì)的重?fù)?dān)要他們來(lái)挑,要他們從小就要學(xué)會(huì)禮貌待人,要敬重師長(zhǎng),孝敬父母,酷愛(ài)勞動(dòng)。做一個(gè)有志向、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。

五、做好學(xué)生的平安教化工作。

在培育學(xué)生良好學(xué)風(fēng)中,還狠抓了平安教化,增加了平安意識(shí)。讓學(xué)生熟識(shí)交通規(guī)則,熟記交通標(biāo)記。上學(xué),放學(xué)遵守交通規(guī)則。常常利用班會(huì)進(jìn)行平安教化,教化學(xué)生遵守交通規(guī)則,留意人身平安,過(guò)公路要左右看,不要和車(chē)輛搶行,不到河里玩水,課間不追逐打鬧,以免出現(xiàn)擔(dān)心全事故,把平安隱患?xì)灉缭诿妊繝顟B(tài)。常常給學(xué)生講解,比較什么事危急不能干,什么事不道德.不誠(chéng)信,應(yīng)遠(yuǎn)離。引導(dǎo)學(xué)生懂得平安重于一切的道理。所以一學(xué)期安然無(wú)恙故。

六、堅(jiān)毅與家長(zhǎng)的聯(lián)系,共同教化好學(xué)生。

老師要教化好學(xué)生,除了做好校內(nèi)的教學(xué)管理外,還要做好校外的工作,要與家長(zhǎng)聯(lián)系,取得家長(zhǎng)的幫助,才能把學(xué)生教化好。特殊是那些頑皮的學(xué)生,更須要家長(zhǎng)的幫助,經(jīng)過(guò)老師和家長(zhǎng)的共同教化,他們基本能遵守紀(jì)律,仔細(xì)學(xué)習(xí)。

要搞好一個(gè)班的工作,就須要有一支能干的干部隊(duì)伍,本學(xué)期在這方面做得不夠,下學(xué)期要注意這方面的培育,使他們成為老師的小幫手,學(xué)生的榜樣。

在本學(xué)期還針對(duì)兒童特點(diǎn),開(kāi)展了古詩(shī)文朗讀競(jìng)賽,作業(yè)評(píng)比,教化學(xué)生講誠(chéng)信,在學(xué)生中不弄虛作假,采納多種形式使學(xué)生說(shuō)實(shí)話,做實(shí)事。對(duì)學(xué)生中存在的思想學(xué)習(xí)不求上進(jìn),得過(guò)且過(guò),放任自流的壞習(xí)慣進(jìn)行抵制。在提高教學(xué)質(zhì)量方面起了很大作用。

七、存在的問(wèn)題

1、部分學(xué)生的學(xué)習(xí)勁頭不足,還未完全進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),相識(shí)模糊,得過(guò)且過(guò)的思想很?chē)?yán)峻。有的學(xué)生還不夠團(tuán)結(jié)。

2、平安教化與防范措施還應(yīng)加強(qiáng)

八、今后的準(zhǔn)備

由于是一年級(jí),班級(jí)的學(xué)生多,年齡又小,很貪玩,他們?cè)谕嫠r(shí)簡(jiǎn)單發(fā)生事故,這一問(wèn)題應(yīng)引起高度的重視,力爭(zhēng)今后在這方面做得更好。

針對(duì)以上的問(wèn)題,搞好班級(jí)定位,使管理和教學(xué)水平,學(xué)生品德有明顯提高,主動(dòng)主動(dòng)地開(kāi)展自己的工作,從自我發(fā)展,學(xué)生發(fā)展,共同發(fā)展的高度去做好自己的本質(zhì)工作!

一年級(jí)工作總結(jié)13

一、指導(dǎo)思想:

在語(yǔ)文教學(xué)中,貫徹國(guó)家的教化方針,面對(duì)現(xiàn)代化、面對(duì)世界、面對(duì)將來(lái);要以馬列主義和科學(xué)的教化理論為指導(dǎo),聯(lián)系學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活,加強(qiáng)語(yǔ)文實(shí)踐,主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)改革,提高教學(xué)質(zhì)量。

二、本學(xué)期教學(xué)總目標(biāo)和要求:

小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)立足于促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,為他們的終身學(xué)習(xí)、生活和工作奠定基礎(chǔ)。小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)培育學(xué)生酷愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字和中華優(yōu)秀文化的思想感情,指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)文,豐富語(yǔ)言的積累,使他們具有初步的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)實(shí)力,養(yǎng)成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)過(guò)程中,使學(xué)生受到愛(ài)國(guó)主義教化、社會(huì)主義思想品德教化和科學(xué)思想方法的啟蒙教化,培育學(xué)生的創(chuàng)建力,培育愛(ài)美的情趣,發(fā)展健康的特性,養(yǎng)成良好的意志品行。本學(xué)期一年級(jí)教學(xué)總目標(biāo)和要求:

(一)漢語(yǔ)拼音

1、學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音,能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié),能精確地拼讀音節(jié),正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節(jié)。

2、能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音、學(xué)說(shuō)一般話。

(二)識(shí)字與寫(xiě)字

1、喜愛(ài)學(xué)習(xí)漢字有主動(dòng)識(shí)字的愿望。

2、相識(shí)常用漢字—個(gè),會(huì)寫(xiě)—個(gè)。

3、駕馭漢字的基本筆畫(huà),能按筆順規(guī)則寫(xiě)字。字寫(xiě)得正確、端正、整齊。

4、初步養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿態(tài)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣。

(三)閱讀

1、喜愛(ài)閱讀,感受閱讀的樂(lè)趣。

2、學(xué)習(xí)用一般話正確、流暢地朗讀課文。

3、學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫(huà)閱讀。

4、對(duì)讀物中感愛(ài)好的內(nèi)容,樂(lè)于與他人溝通。

(四)口語(yǔ)交際

1、學(xué)說(shuō)一般話,逐步養(yǎng)成說(shuō)一般話的習(xí)慣。

2、能仔細(xì)聽(tīng)別人講話,努力了解講話的主要內(nèi)容。

3、能與別人交談,看法自然大方,有禮貌。

4、有表達(dá)的信念。主動(dòng)參與口語(yǔ)交際,踴躍發(fā)表自己的看法。

三、學(xué)生基本狀況簡(jiǎn)要分析:

學(xué)生在幼兒園就已經(jīng)初步接觸過(guò)漢語(yǔ)拼音,但不系統(tǒng)、不規(guī)范、發(fā)音不夠精確。由于學(xué)生來(lái)自不同的幼兒園,受一些客觀因素的影響,學(xué)生的學(xué)問(wèn)閱歷、認(rèn)知水平和語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力都存在著較大的差異。個(gè)別學(xué)生在幼兒時(shí)期就已經(jīng)相識(shí)了很多漢字,具有主動(dòng)識(shí)字的愿望;大部分學(xué)生能認(rèn)少量漢字;個(gè)別學(xué)生連自己的名字也不能正確書(shū)寫(xiě)。部分學(xué)生能就感愛(ài)好的內(nèi)容提出簡(jiǎn)潔的問(wèn)題,個(gè)別學(xué)生有表達(dá)的自信念,能主動(dòng)地發(fā)表自己的見(jiàn)解,而部分學(xué)生則缺乏自信,較為害怕,學(xué)習(xí)的主動(dòng)意識(shí)不夠,對(duì)意愿的表達(dá)較為模糊。

四、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施:

1、對(duì)于5、6歲剛上一年級(jí)的孩子,駕馭抽象的漢語(yǔ)拼音,明顯是困難的,也是枯燥乏味的,針對(duì)學(xué)生年齡的特點(diǎn),結(jié)合《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》,力求做到漢語(yǔ)拼音的教學(xué)具好玩味性、富有童趣,讓學(xué)生在和諧的課堂氣氛中駕馭漢語(yǔ)拼音。

2、識(shí)字是閱讀和作文的基礎(chǔ),在低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)中至關(guān)重要。低年級(jí)學(xué)生簡(jiǎn)單記住一些詳細(xì)的、形象的、有顏色的材料,所以在識(shí)字的教學(xué)中,將加強(qiáng)形象化、直觀性,引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)。通過(guò)形象、直觀的教學(xué),加上豐富的意象,學(xué)生就能駕馭所學(xué)的漢字。

3、在教學(xué)中,主動(dòng)引導(dǎo)、激勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑,把學(xué)生引入問(wèn)題的天地,讓他們各抒己見(jiàn),勤于質(zhì)疑發(fā)問(wèn),在問(wèn)題、求解答的過(guò)程中提高口頭表達(dá)實(shí)力。同時(shí),低年級(jí)語(yǔ)文教材中,課文內(nèi)容豐富,并有肯定的懸念,可以利用這一有利因素,引導(dǎo)學(xué)生綻開(kāi)想象,給學(xué)生創(chuàng)建情境,激勵(lì)學(xué)生大膽去說(shuō)。

一年級(jí)工作總結(jié)14

一、培育有管理實(shí)力的小干部

班干部是老師的得力助手,選拔一個(gè)有實(shí)力的班干部至關(guān)重要。一年級(jí)學(xué)生年齡小,實(shí)力強(qiáng)的也不多,起初我著重培育了幾個(gè)班干部。接著,我還在每天的值日生中選了一個(gè)值日組長(zhǎng),負(fù)責(zé)管理當(dāng)天的衛(wèi)生打掃以及眼保健操的檢查。后來(lái),我又漸漸培育一些小組長(zhǎng),這樣讓更

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