2023年一年級工作總結(jié)篇

2023年一年級工作總結(jié)篇一年級工作總結(jié)1

回顧這一學期的工作，有得也有失，有閱歷，也有教訓。

一年級學生年齡小，自制力差，再加上受社會或家庭環(huán)境的影響，形成了許多不良的甚至是惡性的行為習慣，這將干脆影響著學生今后的成長。為此，在開學初，我就確定把學生的常規(guī)教化作為本學期的工作要點。

平安是班級工作的重點之重，100-1=0的公式真是可怕，在我腦中時時出現(xiàn)，時時提示我。由于一年級剛剛?cè)胄?，年齡小，自制力差，自我愛護實力也特別弱。所以，在學生來校的第一個星期，我利用班會課指導，該如何愛護自己?遇到身體不舒適或哪里不適，應剛好向老師說，在轉(zhuǎn)彎處不能跑等狀況。當有流感時，剛好讓學生做好預防工作，如：給學生喝一些涼茶、板藍根之類，效果不錯。在每周的班會課上，我都要針對一個主題，對學生進行平安教化。為了讓學生更加樂意地聽記，而不是枯燥的聽。我利用圖片加文字介紹的方式向?qū)W生們介紹了交通法規(guī)等學生們平常須要留意的各種平安問題。一個個活生生的生動案例讓學生們明白了平安的重要性。

講究衛(wèi)生很重要。搞好衛(wèi)生是班級的關鍵。在班級衛(wèi)生方面，我首先讓學生知道自己什么時候值日，值日的任務是什么，還讓他們學會看值日表。在開學前兩個月，我只能每天教，如何掃?如何擦?如何擺?經(jīng)過兩個月的時間，學生都學會了。記得在開學初的一個晚上，我無意中在教室地上撿到一個牛奶盒，這是什么?你們想喝嗎?學生不由自主說：想。我順手一扔，盒子掉地上了。這時你們想說什么嗎?學生說：不能把牛奶盒扔在地上，應當扔到垃圾桶里。小孩子經(jīng)常被校門口花花綠綠的東西迷了眼睛，而家長在孩子的吵鬧下，都依了孩子。我發(fā)覺這個狀況以后，首先對孩子們進行了教化。告知他們亂吃東西的危害，再聯(lián)系家長，不給孩子買一些與學習無關的東西。

一個班級沒有能干的干部，那么你老師就的時時跟住。為了學生全面發(fā)展，讓更多的學生得到熬煉，我讓更多學生學會學習、學會生活、學會合作、學會管理，工作。我在班級里設了班長、管衛(wèi)生、管學習、管紀律、小組長等，每個學生都有任務。我多多表揚他們的表現(xiàn)，樹立這些同學威信。

協(xié)作學校每周評出"中隊之星"，通過與家長溝通，了解孩子在家各方面表現(xiàn)狀況，再在班級里把學生在家表現(xiàn)與班里同學溝通，以舉手來投票。對于沒有評上的同學剛好提出要求，讓他明白自己在哪里有缺點，下次改正。協(xié)作學校、年級支配，主動組織學生參與各項活動。這學期學校組織的活動較多，每一項活動我都仔細對待，主動組織學生參與，力求使學生從每一次的活動中得到熬煉。

班主任工作中，我做得最多的就是賞識和敬重每一個學生，使學生樹立自信的心理。

有一位心理學家說："人類本質(zhì)中最殷切的須要是：渴望被賞識。"賞識對于成長中的學生來說是很重要的，賞識可以發(fā)覺學生的優(yōu)點和特長，激發(fā)學生的內(nèi)在動力。賞識學生、敬重學生、信任學生、激勵學生，可以幫助學生揚長避短，克服自卑、軟弱心理，樹立自信念。特殊是一年級的孩子，老師對他的評價能左右他的心理。所以非常留意賞識和敬重每一個學生。以賞識的眼光關注每一個學生，發(fā)覺其"閃光點"。在對待學生的教化觀念上，應當是沒有"差生"，只有差別。每一個學生都有值得贊許的方面，每個學生在自己原有的基礎上都會有不同程度的進步。即使成果不合格，但他在原有的基礎上增加了學問，也是進步了。學習的進步、優(yōu)良的言行、好人好事等等，我都能剛好地給他確定、夸獎，這會以學生的心靈中起著主動的作用，學生由于得到老師的賞識，而受到巨大的鼓舞。我經(jīng)常獎給學生"小紅花"、"小蘋果"，學生都視為"珍寶"，還興致勃勃地向別人炫耀。這不就是學生在得到老師的賞識后心靈碰出的火花：覺得自己特殊華蜜。他們越來越喜愛上學，越來越自信，越學越有勁。

還有一些存在的問題，使我大傷腦筋。

1、同學之間在玩時，出現(xiàn)推拉現(xiàn)象較多，這樣很簡單出平安事故。

2、學生集體榮譽感不強，不說同學做的好事，看不到別人的優(yōu)點，只看到他的缺點，專指責同學，下學期須要進一步加強。

當然，過去的已經(jīng)過去，我們總結(jié)過去是為了讓將來更有閱歷可循。舊的一年已經(jīng)過去，新的學期還未起先。在新的學期里，我們吸取過去的閱歷教訓，不斷地提示自己，讓自己向更高的目標邁進。

一年級工作總結(jié)2

本學期，我校在上級的正確領導下，堅持預防為主、防治結(jié)合、加強教化、群防群治的原則，通過平安教化，增加學生的平安意識和自我防護實力；通過齊抓共管，營造全校教職員工關切和支持學校平安工作的局面，從而切實保障師生平安和財產(chǎn)不受損失，維護學校正常的教化教學秩序。

一、領導重視措施有力

為進一步做好平安教化工作，切實加強對平安教化工作的領導，學校把平安工作列入重要議事日程，學校校長干脆抓，分管組員詳細抓，詳細分工負責組織實施。

二、制度保證措施到位

1、建立平安保衛(wèi)工作領導責任制和責任追究制。由校長負責，將平安保衛(wèi)工作列入各有關處室的目標考核內(nèi)容，并進行嚴格考核，嚴格執(zhí)行責任追究制度，對造成重大平安事故的，要肅穆追究有關領導及干脆責任人的責任。

2、簽訂責任書。學校與各室和班主任層層簽訂責任書，明確各自的職責。將平安教化工作作為對教職員工考核的重要內(nèi)容，實行一票推翻制度。貫徹“誰主管，誰負責”的原則，做到職責明確，責任到人。

3、不斷完善學校平安保衛(wèi)工作規(guī)章制度。建立學校平安保衛(wèi)工作的各項規(guī)章制度，并依據(jù)平安保衛(wèi)工作形勢的發(fā)展，不斷完善充溢。建立健全定期檢查和日常防范相結(jié)合的平安管理制度，以及學生管理、門衛(wèi)值班、巡邏值班、防火防災、食品衛(wèi)生管理、防火平安管理、體育器材檢查、健康體檢等規(guī)章制度。嚴禁私自組織學生集體服用藥品和保健品，嚴禁學生參與商業(yè)性慶典活動，嚴禁組織學生從事不符合國家有關規(guī)定的危急性工作，嚴禁老師個人利用假期（日）私自帶學生外出，在校外開展的社會實踐活動要堅持就近、徒步原則。對涉及學校平安保衛(wèi)的各項工作，都要做到有章可循，違章必究，不留盲點，不出漏洞。

4、建立學校平安意外事故處置預案制度。學校建立事故處置領導小組，制定了意外事故處置預案制度。

三、齊抓共管群防群治

學校平安教化工作是一項社會性的系統(tǒng)工程，須要社會、學校、家庭的親密協(xié)作。我們主動與派出所、衛(wèi)生等部門通力合作，做好學校平安保衛(wèi)工作，學校組織開展一系列道德、法制教化活動，取得了良好的教化效果。

四、加強教化，促進自護

要確保平安，根本在于提高平安意識、自我防范和自護自救實力，抓好平安教化，是學校平安工作的基礎。我們以平安教化周為重點，常常性地對學生開展平安教化，特殊是抓好交通、大型活動等的平安教化。

1、仔細做好平安教化周工作。學校平安教化周以"校內(nèi)平安"為主題，在平安教化周期間，學校組織學習平安教化工作文件，對校內(nèi)易發(fā)事故類型、重點部位愛護、工作薄弱環(huán)節(jié)、各類人員平安意識與平安技能等方面，開展深化全面的大檢查，消退隱患，有針對地扎實地開展教化和防范工作。

2、開展豐富多彩的教化活動。利用班會、團隊活動、活動課、人防課、學科滲透等途徑，通過講解、演示和訓練，對學生開展平安預防教化，使學生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動損害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等平安學問和技能教化。還利用學校廣播、黑板報、懸掛橫幅、張貼標語等宣揚工具及實行主題班會、講座、平安征文與學問競賽等形式開展豐富多彩的平安教化。學校主動推行一周平安提示，學校利用周前會議和周一升旗活動時間，小結(jié)上周平安工作，強調(diào)平安事項。通過《致學生家長的一封信》，增加家長的平安意識。通過教化提高廣闊學生的平安意識、平安防范實力和自我愛護實力。

3、提倡學生步行上學，對學生騎車上學狀況進行清查，嚴禁學生騎“三無”（無剎車、無鈴、無牌照）自行車上學。

五、加強檢查，剛好整改

開展常規(guī)檢查。每學期開學以后，學校把平安教化工作作為重點檢查內(nèi)容之一。汛前，學校對校舍進行全面的平安檢查。同時，主動協(xié)作市衛(wèi)生局對學校食堂、飲水衛(wèi)生進行檢查。冬季，學校對電線和家屬區(qū)進行防火平安檢查。

六、存在的主要問題和下步的準備

我們在平安保衛(wèi)方面做了一些工作，平安保衛(wèi)工作得到加強，但是平安保衛(wèi)工作的難度越來越大，學校平安保衛(wèi)工作的形勢仍舊比較嚴峻。

1、社會育人環(huán)境存在不利于師生平安的因素。近幾年來，在各級黨委政府的領導下，通過有關職能部門的集中綜合整治，學校周邊環(huán)境有明顯的好轉(zhuǎn)。但是，社會上的擔心定因素和不良文化對師生平安的影響還比較大，試圖干擾學校及學生的社會惡勢力和人員還存在，社會上的黃、賭、毒、非法出版的圖書、音像及網(wǎng)吧和嬉戲室對學生的影響還特別大，學校周邊的飲食攤和食品店還存在食品平安隱患。

2、學校平安工作的難度不斷增大。學生中獨生子女越來越多，獨生子女在家庭中往往受愛護較多，而缺乏生活閱歷。學生作為社會的弱勢群體，多數(shù)自我愛護意識和平安防范實力低，大大增加了學校平安工作的難度。

今后，我們將進一步重視平安保衛(wèi)工作，剛好解決平安保衛(wèi)工作中發(fā)覺的新問題，不斷提高我校平安保衛(wèi)工作水平。

一年級工作總結(jié)3

轉(zhuǎn)瞬間，我在老師的崗位上又平凡地走過了一學期，一路走來，我們的教化教學工作即將結(jié)束，一學期以來，大部分學生思想進步，天真活潑，主動向上，關切集體，學習習慣及行為習慣良好，教化學生主動參與各項活動，仔細看、聽、書寫的好習慣，按要求寫好字。但有個別學生學習不主動，不能自覺的完成學習任務，課堂中不夠留意聽講，學習偷懶，學習習慣差。在各項活動中不夠主動參與、成果低下。

一、班級管理

在本學期班級管理工作中，著重進行了以下幾方面的實踐探究：

1、培育學生的自我管理實力。在班內(nèi)實施值日班長、值日組長制，由每個同學輪番擔當班干部負責學習、紀律、衛(wèi)生等各方面的工作，每周評比最佳班干部，每一輪結(jié)束，請表現(xiàn)精彩的班干部溝通方法，談體會，也請其他同學說說自己當班干部的感受，從而使“班級管理靠大家”的思想深化人心，增加了學生的主子翁意識與自我管理實力。

2、多種評價方式激趣。課堂隨機評價、日小結(jié)、周綜合評比相結(jié)合，在班內(nèi)開展結(jié)競爭對子、與昨天的我比一比、看誰的進步大等常規(guī)活動，定期進行評比小結(jié)，表揚先進、激勵進步，真正調(diào)動起了學生參加各方面活動的主動性與主動性，優(yōu)良的班風日漸形成。

3、以豐富的活動吸引人。結(jié)合各科教學內(nèi)容與學?；顒蛹皩嶋H生活，先后開展了古詩背誦競賽、葉貼畫制作、一般話朗誦、小小運動會、我是家鄉(xiāng)小畫家、我會做家務、剛好更換學習園地、兒童樂園、課間嬉戲多好玩等活動，評出了班級小博士、朗讀小明星、能幫媽媽做家務、身邊小畫家、超級大玩家等在班及各項活動中表現(xiàn)精彩的同學，幾乎人人都是最棒的，每個學生都充分感受到自己被重視被觀賞，自信的投入各項活動，充分發(fā)揮自己的特長，呈現(xiàn)自己的特長。

二、教學工作

教學工作中，主要在培育學生的自學實力方面進行了探究。首先抓學生的學習習慣的養(yǎng)成。由于低年級學生自學實力較弱，因此預習時布置的任務比較細。比如語文課上，課前要求學生讀會課文，相識生字、會組詞，找出不理解的詞語查字典弄懂，數(shù)出課文有幾個自然段，弄清沒個自然段講什么，還有哪兒不理解等。學生現(xiàn)在家里自己獨立學習。

其次天早自習小組溝通，解決自己能解決的問題，把不懂的問題登記來，課堂上老師重點檢查基礎學問的駕馭以及解決疑難問題，課堂效率大大提高，學生的學習實力也增加了。其次，因材施教分層要求。優(yōu)等生激勵他們從課外吸取養(yǎng)分，比如確定每堂課相關的課外鏈接學問，進行資料搜集，課堂上展示溝通;后進生著重采納多種形式激發(fā)他們的學習愛好，基礎學問之外不再

提過高要求，而是激勵他們進行自己寵愛的活動，發(fā)展所長。第三、重視學問的綜和。每一部分內(nèi)容學習前我都讓學生先看看這部分內(nèi)容包括那些學問，哪些是重點，哪些是難點，學完后共同總結(jié)，讓學生依據(jù)自己對重難點的把握相互出試卷檢測，查漏補缺，效果很好。

三、存在問題：

1、學生書寫習慣差，不仔細。

2、個別學生衛(wèi)生習慣差。

3、管理方法不夠新奇，班風無明顯進步。

四，實行措施：

1、以勤立身，增加自身的榜樣作用。

2、加強思想教化與個別指導。

3、進一步加強習慣養(yǎng)成與剛好補糾不足。

4、教學要留意剛好回顧，反饋補救。

總之一學期來，本班各項活動開展得繪聲繪色，力爭被評為校級優(yōu)秀班集體。努力完成教化教學任務，提高教學成果.

一年級工作總結(jié)4

光陰似箭，現(xiàn)在算起我擔當一（2）班的語文教學工作已經(jīng)一個學期了。作為一名青年老師，我對于自己所從事的事業(yè)總是兢兢業(yè)業(yè)，在工作中，我不斷的反思著自己，努力使自己不會愧對于老師這個神圣的職責?，F(xiàn)總結(jié)自己的教學工作如下:

一、自身素養(yǎng)的提高

1、主動學習教化教學理論

主動參與學校組織的切實有效的學習探討活動，把新課標的理念滲透到教學中教學注意以培育學生的合作溝通意識和實踐創(chuàng)新實力為主，注意敬重學生的須要，培育學生的自學實力。

2、虛心請教

在平常的工作中，利用各種機會不斷向同組老師學習。開學一段時間，堅持聽各位老師的課，以便盡快駕馭一年級新的教化教學方法，把握好課堂教學的重難點。對課堂教學、平常作業(yè)布置等都和組內(nèi)老師探討，還主好聽其他年級的課，向有閱歷的老師請教教學方法，努力提高自己的教學水平。

3、充分利用各種資源，上好每一節(jié)課。

充分利用各種資源，為自己上課做好打算。同時我常常上網(wǎng)找尋有關的教學資源，如課件、教案、教學圖片與學生共享，從而不斷為自己的教學水平“充電”。

二、詳細教學工作

（1）打英雄語拼音學問的基礎

漢語拼音學問既是學生學好語文的基礎，又是學好語文的重點。如何讓學生能把這看似枯燥的學問學得生動好玩，又能很好地駕馭，我通過各種形式的方式激發(fā)學生的愛好，利用各種方式和途徑讓學生來學習拼音。有許多孩子對平翹舌、前后鼻音不分，我把四百個生字用不同顏色的筆把拼音標注出來，分類貼在墻上讓學生利用早上和中午的時間通過朗讀加深印象。

（2）抓好寫字訓練

寫字教學是一年級語文教學工作的難點。要讓每一個學生寫一手好字，所謂“字如其人”，看字就能看出一個人。所以，在平常的教學工作中，我特殊留意對學生寫字的要求。首先，要讓學生寫好字，作為他們的語文老師，我更注意自己在課堂板書、給學生的留言等方面給學生做一個很好的示范。其次，引導學生學會讀帖、描紅，既從技能方面要求學生，又從習慣方面的要求學生。特殊是習慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿態(tài)，這些往往簡單忽視，而恰恰正是這影響了學生的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)

育。因此，在抓好學生寫好字的同時，我更注意學生有良好的寫字習慣。所以在課堂上經(jīng)常提示學生“留意做到三個一。一拳、一尺、一寸?！?/p>

（3）培育學生的朗讀

如何讓學生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個關鍵。首先，調(diào)動學生讀書的主動性是最為重要的，在課堂上，我常常設立各種各樣的讀書競賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在肯定程度上激發(fā)了學生讀書的愛好；其次，我注意在閱讀教學的過程中，盡量引發(fā)學生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受來。

（4）做好培優(yōu)補差的工作，提高教學質(zhì)量

一個班級45個孩子，45個孩子都不一樣，接受實力也有不同，面對孩子們的個別差異性，我努力抓好培優(yōu)補差工作。堅持不放棄每一個后進生，都以良好的心態(tài)接納他們，他們以更多的關切和愛惜，信任每一個學生都能學到自己適合的學問，讓他們在學習上有所進步。每天放學我都會留一些基礎比較弱的孩子，讓他們獨立完成一套試卷再回家。通過長時間的練習，我發(fā)覺他們都有進步。

三、存在的問題與不足

1、雖然注意了學生的主體性，但是學生因為年齡問題，在教學中還沒有完全發(fā)揮出他們的主體性，在今后的教化教學工作中應當多賜予指導，交給學生學習方法。

2、教學方法不夠新奇，對學生的吸引力不夠。這還須要我不斷努力，駕馭更多理論學問，注意實踐。

3、學生語言實力的培育：培育學生語言條理性，完整性，削減地方方言、口語。

經(jīng)過了一學期的努力，我不僅圓滿完成了教學任務，而且在實踐中還增加了信念。我會在今后的工作中，使一年級的語文教學再上一個新臺階。

一年級工作總結(jié)5

一、基本狀況及教學成果

本學期我擔當二年級數(shù)學、美術，一年級語文思品教學，三教學工作，兼一年級班主任周授課28節(jié)。一年級語文19人參與考試，平均分51、71分，及格率為36、84%。二年級數(shù)學16人參與考試，平均分52、13分，及格率為43、75%。

二、存在問題的分析：

二年級數(shù)學教學存在的問題：

（1）沒有剛好復習。隨著年級的上升，學習的數(shù)學學問加深，加廣，學問的整合和綜合運用非常重要，這就要和學生的遺忘作斗爭。在記憶初期遺忘的速度最快，以后漸漸減慢。只有常常回顧，才能記得長久。

（2）學生答題主要存在以下幾個方面的普遍錯誤類型：

A、乘法口訣、乘法算式及乘法算式的讀法發(fā)生了混淆。例如：其次題看算式填口訣。不少學生寫成了算式的讀法或者又把算式照抄了下來。

B、第六題解決問題，學生列式計算后不知道帶單位名稱，有的學生知道帶,卻帶錯。

C、不良習慣造成錯誤,學生在答題過程中，認為試題簡潔而產(chǎn)生麻痹思想，例如：數(shù)錯小棒的根數(shù)造成計算錯誤。

D、書寫馬虎，卷面不整齊。

一年級語文教學存在的問題

1、個別學生書寫欠美觀，行款不夠整齊，主要緣由是訓練、指導尚不夠深化，學生書寫習慣沒有養(yǎng)成。

2、字詞精確率有待提高，主要是因為老師檢查力度不夠。

3、題意理解不清，主要緣由在于老師引導不夠，學生們過多的依靠老師，自己不仔細地思索。今后應當加強多種形式的訓練，甚至可以讓孩子們當小老師讀題、講題，更好地提高他們的理解以及運用實力。

4、對于生活中的常識問題不能精確的應用：例如關于方向的辨別，沒有將所學的學問運用到實際生活中去，就成了單純的為教學而教學。

5、馬虎，存在漏題現(xiàn)象,一方面和學生的學習看法有關，另一方面和老師平常要求不太嚴謹有關

6、看圖寫話，個別學生句子不通順，不會寫的漢字用拼音代替時，拼音不能寫精確，標點符號不能精確地推斷和運用。

三、改進措施。

二年級數(shù)學教學改進措施：

1、注意培育學生良好的學習習慣，多表揚，多激勵。

2、在學困生身上多下工夫，多發(fā)覺他們的閃光點，以表揚為主，多一些關愛。

3、堅持練習口算和計算題，提高計算實力。

4、對于應用題教給學生分析方法，培育思維實力。

5、仔細鉆研教材，把握教材的難，重點。砸實基礎學問。

6、多看些與數(shù)學有關的書籍，向有閱歷的老師多請教，多溝通，找差距，補不足，以提高自己的教學水平，堅持寫反思。

7、工作盡可能做細，考慮周全。細微環(huán)節(jié)往往確定成敗。

一年級語文教學改進措施：

1、向課堂要效率：抓好課堂教學，形式多樣扎實有效地進行聽說讀寫訓練，讓學生在反復的積累運用中堅固駕馭字形，詞義，并能舉一反三，敏捷運用。

2、注意寫字教學。這學期識字量很大，每課都有10個左右的生字，在指導學生寫字時要多下功夫。

3、對于閱讀題，要多練習，多讀課外書。題做多了，書讀多了，遣詞造句、標點符號的運用也都會了，這也是學好語文最有效的方法。

4、接著加強對后進學生的輔導。作業(yè)因人而宜，給后進學生優(yōu)先權，優(yōu)先提問，優(yōu)先指導，優(yōu)先批改作業(yè)。

5、培育學生仔細讀題和做完后檢查的好習慣。

6、依據(jù)學生的記憶周期，制定相吻合的復習安排，使學問的記憶更加深刻。

7、加強審題的訓練，提高理解實力，徹底根除學生對老師的依靠性。在平常的教學中，訓練孩子做什么都要有耐性和細心，不行毛毛躁躁，敷衍了事。

8、多種形式測試與考察學生的駕馭程度：始終把拼音、生字，詞語的駕馭放在訓練的首位,加大訓練的廣度和深度，注意平常積累,當天內(nèi)容當天鞏固

9、激勵與評價手段剛好有效，激發(fā)學生愛好，調(diào)動主動性。

“踏踏實實做事”，“向課堂要效率”我信任：“想干加巧干”，堅持不懈的努力定會換取豐厚的碩果！

一年級工作總結(jié)6

高一班主任工作總結(jié)正文起先

這一學期工作已經(jīng)圓滿地畫上了一個句號。經(jīng)過一學期的努力，收到了肯定成效，現(xiàn)總結(jié)如下：

第一，酷愛學生，敬重學生，信任學生。

我信任學生在我的主導作用下能管好自己，所以，首先，我充分發(fā)揮班干部的主體作用。在肯定意義上說，創(chuàng)建和諧的班集體，班干部是確定性的因素于是，我著手對管理體制進行“放權”：通過幾次班干部例會，要求班干部敢想，敢做，不僅要做實干家，更要做決策者，只要能發(fā)動同學們自覺參加班級管理，有利于同學們的學習和各種愛好的發(fā)展，什么想法和活動都可以探討。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性，調(diào)動了班干部的主動性，工作起來輕松很多，而且效果也較好，除了學校組織的活動外，在班內(nèi)還開展各種活動，激勵同學們主動參與，這些活動大都由學生們自己策劃，組織，總結(jié)，收到較好的效果。

其次，開展豐富多彩的活動。

通過豐富多彩的活動引發(fā)動機，激發(fā)愛好，發(fā)展特性，強化學生的表現(xiàn)欲，求知欲，調(diào)動學生的主動性，主動性，創(chuàng)建性，使學生的主體作用得到充分的發(fā)揮。每學期學校都要組織一些活動，放手讓同學們?nèi)プ觯谠敿毑邉?，組織過程中我只起指導作用，活動結(jié)束后剛好進行表揚或激勵，使學生的主體精神在表現(xiàn)后得到弘揚。班級的凝合力通過這些活動得到了很大的增加。

第三，發(fā)展學生特性，促進學生的全面的和諧的發(fā)展

素養(yǎng)教化提倡以提高民族素養(yǎng)為宗旨，強調(diào)受教化者德智體諸方面生動活潑的發(fā)展。因此，我在班級管理中以學生特性的弘揚，學生綜合實力的提高為目標。通過一系列活動調(diào)動學生的主動性，發(fā)展學生特性，通過活動提高學生思想政治素養(yǎng)和實力素養(yǎng)。對于每一次活動，我都進行動員和總結(jié)，甚至組織同學寫心得體會，要讓學生通過每次活動都有大的收獲，真正做到寓德育于活動之中。

第四，成立自律小組，以學生管理學生，提高其自我管理的意識。

自律小組各個成員主要工作內(nèi)容為負責每日班級的考勤，衛(wèi)生，儀表服裝，校會以及課前打算和課堂紀律的監(jiān)督與勸導，做好宣揚工作，制造良好的輿論環(huán)境，使班級形成一個有正氣，有次序的良好班風，為同學創(chuàng)建一個良好的學習環(huán)境。自律小組各個成員各有分工，每日與參與年段評比的同學保持聯(lián)系，剛好發(fā)覺班級存在的問題，并制定相應的解決方法，剛好通知有關同學予以訂正，并定期向全班同學做工作匯報，總結(jié)前階段之成果與不足，對同學提出相應的建議和要求，同時也征求廣闊同學的看法和建議，制定下階段的工作重點，不斷改進工作方法，進一步調(diào)動廣闊同學的主動性，同心協(xié)力，使班級的各項常規(guī)管理正?；?，制度化，使全班每一位同學都充分意識到自己作為班級一員的重要作用，自覺為班級爭取榮譽，做到自覺自律。

第五、為人師表，領先垂范。

在學校里，班主任接觸學生的時間最長，開展的教化活動最多，對學生的影響最大，在學生面前自己就是一面鏡子，一本書。因此，為了規(guī)范學生的行為，我在教化工作中，真正做到為人師表，領先垂范。我作為一名班主任，在工作實踐中，要求學生

做到的，我首先帶頭做到；要求學生講文明禮貌，我首先做到敬重每一位學生；教化他們酷愛勞動，我每天早上和下午放學后和學生一塊打掃教室衛(wèi)生；教化學生搞好團結(jié)，我首先做到和科任老師，年級同志搞好團結(jié)，和學生交知心摯友。這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種無聲的教化，同時也贏得了學生的愛戴。

這一學期工作已經(jīng)圓滿地畫上了一個句號。經(jīng)過一學期的努力，收到了肯定成效，現(xiàn)總結(jié)如下：

第一，酷愛學生，敬重學生，信任學生。

我信任學生在我的主導作用下能管好自己，所以，首先，我充分發(fā)揮班干部的主體作用。在肯定意義上說，創(chuàng)建和諧的班集體，班干部是確定性的因素于是，我著手對管理體制進行“放權”：通過幾次班干部例會，要求班干部敢想，敢做，不僅要做實干家，更要做決策者，只要能發(fā)動同學們自覺參加班級管理，有利于同學們的學習和各種愛好的發(fā)展，什么想法和活動都可以探討。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性，調(diào)動了班干部的主動性，工作起來輕松很多，而且效果也較好，除了學校組織的活動外，在班內(nèi)還開展各種活動，激勵同學們主動參與，這些活動大都由學生們自己策劃，組織，總結(jié)，收到較好的效果。

其次，開展豐富多彩的活動。

通過豐富多彩的活動引發(fā)動機，激發(fā)愛好，發(fā)展特性，強化學生的表現(xiàn)欲，求知欲，調(diào)動學生的主動性，主動性，創(chuàng)建性，使學生的主體作用得到充分的發(fā)揮。每學期學校都要組織一些活動，放手讓同學們?nèi)プ?，在詳細策劃，組織過程中我只起指導作用，活動結(jié)束后剛好進行表揚或激勵，使學生的主體精神在表現(xiàn)后得到弘揚。班級的凝合力通過這些活動得到了很大的增加。

第三，發(fā)展學生特性，促進學生的全面的和諧的發(fā)展

素養(yǎng)教化提倡以提高民族素養(yǎng)為宗旨，強調(diào)受教化者德智體諸方面生動活潑的發(fā)展。因此，我在班級管理中以學生特性的弘揚，學生綜合實力的提高為目標。通過一系列活動調(diào)動學生的主動性，發(fā)展學生特性，通過活動提高學生思想政治素養(yǎng)和實力素養(yǎng)。對于每一次活動，我都進行動員和總結(jié)，甚至組織同學寫心得體會，要讓學生通過每次活動都有大的收獲，真正做到寓德育于活動之中。

第四，成立自律小組，以學生管理學生，提高其自我管理的意識。

自律小組各個成員主要工作內(nèi)容為負責每日班級的考勤，衛(wèi)生，儀表服裝，校會以及課前打算和課堂紀律的監(jiān)督與勸導，做好宣揚工作，制造良好的輿論環(huán)境，使班級形成一個有正氣，有次序的良好班風，為同學創(chuàng)建一個良好的學習環(huán)境。自律小組各個成員各有分工，每日與參與年段評比的同學保持聯(lián)系，剛好發(fā)覺班級存在的問題，并制定相應的解決方法，剛好通知有關同學予以訂正，并定期向全班同學做工作匯報，總結(jié)前階段之成果與不足，對同學提出相應的建議和要求，同時也征求廣闊同學的看法和建議，制定下階段的工作重點，不斷改進工作方法，進一步調(diào)動廣闊同學的主動性，同心協(xié)力，使班級的各項常規(guī)管理正?；?，制度化，使全班每一位同學都充分意識到自己作為班級一員的重要作用，自覺為班級爭取榮譽，做到自覺自律。

第五、為人師表，領先垂范。

在學校里，班主任接觸學生的時間最長，開展的教化活動最多，對學生的影響最大，在學生面前自己就是一面鏡子，一本書。因此，為了規(guī)范學生的行為，我在教化工作中，真正做到為人師表，領先垂范。我作為一名班主任，在工作實踐中，要求學生做到的，我首先帶頭做到；要求學生講文明禮貌，我首先做到敬重每一位學生；教化他們酷愛勞動，我每天早上和下午放學后和學生一塊打掃教室衛(wèi)生；教化學生搞好團結(jié)，我首先做到和科任老師，年級同志搞好團結(jié)，和學生交知心摯友。這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種無聲的教化，同時也贏得了學生的愛戴。高一年級工作總結(jié)

半年來，高一年級在學校行政的正確領導下，通過全體老師的辛勤努力，各方面都取得令人滿足的成果，現(xiàn)將本學期的工作狀況作如下總結(jié)。

一、學生管理方面

1、高一年級是中學階段的基礎年級，是對學生進行行為養(yǎng)成教化的關鍵時期，我們充分利用這一時機對學生進行養(yǎng)成教化，由軍訓起先，培育學生的吃苦耐勞精神，磨練他們堅毅的意志。從語言文明起先凈化我們的校內(nèi)語言環(huán)境，樣長多次強調(diào)“習慣即人生”，因此我們著重學生生活習慣、學習習慣方面的教化和培育，剛好表揚表現(xiàn)優(yōu)秀的的同學，對各方面習慣差的同學逐步訂正。為下一階段打下了堅實的'習慣基礎。

一年級工作總結(jié)7

一轉(zhuǎn)瞬，一個學期又快過去了。在這個學年中，我和平常一樣都是認仔細真教學、踏踏實實工作，我很樂意跟大家說一說在這一年中我的工作情景。

一、端正思想，教書育人，為人師表。

作為一位老師我很清晰，自我的教學思想和教化觀干脆影響自我的教學方向、教學方法等。所以，我先從自我的思想入手。在這一年中我參與了新教材、新大綱的培訓，對新教材、新大綱有了一個全新的了解?？赡苡械娜藭詾槎潭痰膸滋鞂W習，學不了什么，可是我想只要你仔細的去學的話，能學到不少的東西。

同時，我還參與了教辦組織的華南師范高校的博士生導師――郭思樂先生的"生本教化"的專題講座，確立"教化實現(xiàn)的主體是學生"的教化思想。

二、不斷探討新大綱，新教材。

對于教學，我是一個新手；對于新大綱、新教材，我更是一個新手。俗話說：知己知彼百戰(zhàn)不殆。為此，為了更好的了解新教材，為了更好的了解新的課堂改革的方向和要求、目的，我在教學之余利用電腦網(wǎng)上資源和學校訂的有關書刊，經(jīng)過各種途徑去探討新大綱。

在每一個學期初，我就起先去翻閱新教材，了解這一冊教材的資料和各個學問的關聯(lián)點，做到了解并熟識教材。

三、支持并進取進行課堂改革。

當課堂改革的春風吹到順德這個漂亮的城市的時候，我正好是教齡滿一年。作為一個新的老師，我對這一次的課堂改革不僅僅是抱支持的看法并且我自我也用實際行動去支持和進取進行課堂改革。

因為對于我們這些剛從學校走出來，踏上講臺的老師來說，對于這一種新的教學思想和教學手段都較易理解，因為我們受傳統(tǒng)的教學方法的影響較小，教學模式尚未定下來。

所以，在平常的教學當中，我都是留意不斷探究各種新的，好的教學方法，嘗試用多種有效的教學手段進行教學。

四、在教學中發(fā)揮堅持以學生為主體。

學生是教學的對象，也是教學的主體。老師只是教學的引路人。在教學中，學生是主體，老師是主導。俗話說的好，授之以魚不如授之以漁。意思是送給人家魚來填飽肚子，不如教他們捕魚的方法。我覺得這句話用在教學上也是非常適當?shù)摹?/p>

所以，在平常，我都是先讓學生去預習，試著去做新的資料，當他們出現(xiàn)問題和遇到困難時，剛好賜予他們正確的指導。讓學生遇到困難時，先產(chǎn)生一種求知欲，再適時也告知他們方法，這樣，學生對于該學問點就會有更深的印象，有利于學問的駕馭。

對于那些想偷懶、不做作業(yè)的學生，我常常對他們說：抄答案是沒有用的，書本上的答案老師都明白，但假如老師只告知你答案，而你沒駕馭其方法，以后出現(xiàn)同一問題你又不會做了。就似乎今日早上你媽媽幫你穿上衣服，假如你沒有弄清晰穿衣服時，是先套上頭，還是先扣紐扣，明天你一樣不會穿衣服。使學生明白駕馭學習方法的重要性。

五、在教學中對學生進行德育滲透。

同時，因為我還兼任班主任工作。所以，對學生的德育教化也是我的主要工作之一。平常，我除了利用品德課和班隊課對學生進行德育教化外，在平常我教學中我也注意對學生的德育滲透。

老師和工人的工作性質(zhì)不一樣，工作成果也不一樣。工人假如不仔細生產(chǎn)，那么他們生產(chǎn)出的可能只是一個兩個劣質(zhì)產(chǎn)品，而老師假如不細心的話，培育出的學生不只可能是成果不好差生，還有可能是為害社會、為害人民的社會敗類。所以，在教學中我很留意對學生進行德育滲透。

比如：當講到《《青蛙吃害蟲》》一課時，我首先是讓學生從字面上去理解"害蟲"這兩個字的意思，當學生明白害蟲對人類有害以后我就反問：既然"害蟲"對人類有害，那該不該被殲滅？得到學生的確定回答后，我又反問，那青蛙幫我們?nèi)祟悮灉绾οx，你說青蛙是對人類有好處的還是對人類有害的？等等。從而，教化學生要愛護益蟲。

當講到《《買文具》》這一課時，我結(jié)合實際對學生進行愛國主義教化、愛惜人民幣的教化和不亂花錢，勤儉節(jié)儉的教化，等等。

總之，一有機會，我就抓住時機進行思想教化。

作為班主任我除了抓學生的德育外，我還從以下幾個方面進行班級管理。

一、培育學生的團體榮譽感。

我對學生闡明：我們60個同學從以前互不相識到此刻在同一個學校、同一個教室共同學習，那么大家就是有緣，我們一年《5》班就像是一個大家庭，那里就是我們的"家"，我們在座的每一個同學就是這個家庭的一分子。并經(jīng)過學校的"星級班評比"和"六一"文藝匯演等活動培育學生的團體榮譽感。教化學生樹立"我班光榮，我光榮。"、"我為我班爭光榮"的團體職責心。

二、培育學生的愛國主義情操。

平常，從報刊或電視等媒體看到有的人缺乏愛國之心的不恥行徑，我對這些感到深惡痛絕，深感愛國主義教化對青少年一代的重要性。所以，我常常利用班會課和其它適當機會向?qū)W生講有關的歷史故事：比如，南京大屠殺、七七盧溝橋事變等等，使他們懂得祖國弱小，個人就會被欺凌等道理，讓他們記住歷史的教訓。

我還對學生講革命烈士為了祖國的解放，不惜拋頭顱灑熱血的英雄故事，讓他們懂得今日的華蜜生活是來之不易的，讓他們明白紅旗和紅領巾是被烈士的鮮血染紅的。并利用升旗儀式、入隊儀式等活動激發(fā)學生的愛國之情。

三、教化學生愛惜公物。

首先，我先讓學生明白什么是公物，再讓學生指出哪些是公物，并舉一些事例說明這些公物為我們供應了很多便利，最終讓他們想一想例如桌子壞了或其它公物壞了、沒了，自我會覺得怎樣。讓他們體會一下沒有公物后的不便利。

以上是我在這一學年度中的工作總結(jié)，如有不當之處，歡迎各位領導、老師指責指正。

一年級工作總結(jié)8

本學期的工作即將結(jié)束，回響這一學期的工作，的確也做了不少。這里邊有勝利的喜悅，也有失敗的懊惱，但不管如何總結(jié)也是一種很好的積累?，F(xiàn)將本學期的主要工作做個總結(jié)：

一、班主任工作

（一）培育學生的良好習慣

一年級學生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培育學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的留意力，組織好學生的紀律。利用班會課學習學校規(guī)章制度，提示學生做好上課打算工作，并且在課后留意視察學生的行為，依據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻留意調(diào)動學生的主動性，漸漸養(yǎng)成仔細聽課、仔細作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。

（二）關切愛惜每個學生

作為一名老師，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級的后進生。在學習中，不讓一個學生掉隊。如我班宋文靜同學，每次上課發(fā)呆，反應較慢。我沒有放棄他，而是手把手的教她寫字，手把手的教她計算，抓住她的點滴進步，不斷激勵她，在學生面前夸獎她是個聰慧的孩子。慢慢的，她不但能上課仔細聽講，而且成果也有了很大的進步。在生活上，我更是無微不至地關切每個學生，幫他們削鉛筆、幫他們擰水瓶、提示學生按時吃藥，甚至學生嘔吐、小便在身上，我都能盡心幫助，和學生一起動手弄干凈。

（三）培育良好的班集體

班集體是培育學生特性的沃土，有了這塊沃土，學生的特性才能百花爭艷。集體活動，最能培育學生的凝合力、集體榮譽感。我開展了一些跟教學有關的活動，如：寫字、朗讀、口算競賽等，帶領學生主動參與學校的各項活動，如趣味運動會等活動。每天一大早，我總是跟學生差不多時間到校，一到學校就幫助學生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成酷愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。

二、教學工作

期末接近，回想這學期以來的教學工作，感覺真累，但也伴隨著收獲的歡樂。這學期以來，我根據(jù)期初制定的課改方案有條不紊地開展工作。仔細聽取領導和老師的看法，改進教學方式。教學中我充分發(fā)揮學生學習的主體作用。讓學生在視察、揣測、探究、探討、溝通等過程中，獲得所應駕馭的學問，使學習活動成為一個生動活潑的、主動的和富有特性的過程。努力貼切當前課程改革的重要理念。在本學期的教學過程中，在學生開展自主學習的過程中，在學生心情激揚、忘情投入的時候，難免會有“吵鬧”的問題，可能會出現(xiàn)“我想……我要……我能……我來做……我還有……我認為……”。這是，我都盡量不輕易否定學生的思維成果，不把自己的看法強加給學生。于是學生都能自始自終心情昂揚地參加整個教學過程，感受到學習的歡樂。在教與學的過程中，對于學生提出的不同結(jié)論，假如講得有道理，我都賜予確定，讓學生有機會坦陳自己的想法，敬重孩子的思維成果，不輕易否定孩子在仔細思維的基礎上的答案。同時在學生進行發(fā)散思維的基礎上，引導學生相互鑒別，把發(fā)散的思維再回擾起來，這樣就有利于培育學生思維的系統(tǒng)性、嚴謹性和深刻性。

總之，在這學期的教學過程中，本人始終堅持以新課程的標準實施教學，堅持以學生為本的教化理念，重視課程資源的開發(fā)與利用，提倡合作學習精神，眾多的學生是可以接受新課程的教化方式的。一小部分學生由于年齡上的差異，以及家庭教化的空缺，學習上就有點困難了，因而班級里就有了兩個極端的現(xiàn)象。當然，今后我還會在教學中不斷改進，以適應教化改革的新浪潮。

在這學期中，我與學生在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙勞碌碌的，但我忙得興奮，忙得快樂，我將更加努將一般而又平凡的班主任工作做好。

一年級工作總結(jié)9

一學期來，我所從事的美術教學工作，是比較順當?shù)赝瓿山虒W任務。當然在工作中我享受到收獲喜悅，也在工作中發(fā)覺一些存在的問題。我所收獲的我會用于下個學年的工作中，我所遇到的問題我要仔細思索想方法解決。下面我把本學期一年級美術工作總結(jié)如下：

一、要提高美術教學質(zhì)量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

1、仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結(jié)構，重點與難點，駕馭學問的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

2、了解學生初級學問技能的質(zhì)量，他們的愛好、須要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。

3、考慮教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。組織好課堂教學，關注全體學生，留意信息反饋，調(diào)動學生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生對美術的特別情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了重復的毛病，課堂提問面對全體學生，留意引發(fā)學生學美術的愛好。注意學生學愛好的培育。

二。在課堂上完成了以下學問點的傳授：

1、養(yǎng)成良好的繪畫構圖意識：

構圖對于兒童來說主要駕馭的一點就是要做到構圖飽滿。構圖飽滿簡潔的說就是把要畫的主要物體畫大一些；詳細指做畫時懂得依據(jù)紙張大小將所畫的物體相應畫大或畫小，并可以區(qū)分所畫內(nèi)容的主次關系。

2、知道畫畫的依次是：由上到下，由左到右，由整體到局部，由大到小。明白只有閉合了的線條才表示所畫的是一個完整的形體。

三、主要措施：

1、細心打算，做好課前工作。

2、運用不同手段，激發(fā)學生學習美術的愛好。

一年級工作總結(jié)10

這學期以來，我根據(jù)學期初制定的教學安排有條不紊地開展工作。相互聽課，仔細聽取同年級老師的看法，改進教學方式。定期做好工作總結(jié)，總結(jié)教學閱歷，把閱歷點滴投進教學中，充分發(fā)揮學生學習的主體作用。讓學生在視察、探究、探討、

20xx學年度是我任教以來最有挑戰(zhàn)的一年，在這一年里，我任教兩個班的語文，130位的學生。我能仔細貫徹黨的教化方針，酷愛教化事業(yè)，把教書育人作為自己的天職。自覺遵守《老師法》，結(jié)合當前的社會發(fā)展，教化改革的形勢以及學生的實際，

一年級上冊數(shù)學教學工作總結(jié)時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬之間，新的一學期即將過往，在這驚慌有序的教學工作中，心平氣和坐下來反思一學期的教學2、一年級數(shù)學，在整個小學階段占肯定的重要位置。本學期數(shù)學教學的指導思想是貫徹黨和國家的教化方針和新課標的精神，

有不妥之處，還看您自己修改一下！以下總結(jié)供參考：一年級數(shù)學教學工作總結(jié)本學期我擔當一年級的數(shù)學教學工作，作為剛接一年級的數(shù)學學問的抽象性很強，而小學生卻是以形象思維為主。為此，我在教學新知時盡量利用生活中的感情材料進行直觀教學，使學生便于理解

（1）小學一年級語文的中考總結(jié)時間盡不停息地走著，中考也已結(jié)束，我擔當一年級的班主任以及本班的語文教學工作也一個學期了，這一個通過學童謠、“摘蘋果”嬉戲等形式激發(fā)學生學習的愛好。

（2）抓好寫字練習。寫字教學是一年級語文教學工作的難點。能讓每一個學生

激勵學生大膽往說小學一年級語文教學總結(jié)隨著時間的消逝，轉(zhuǎn)瞬一學期又過往了。新課程進進我校已有一個學年了，它猶如一股東風，定期做好工作總結(jié)，總結(jié)教學閱歷，把閱歷點滴投進教學中，充分發(fā)揮學生學習的主體作用。讓學生在視察、揣測、探究、探討、溝通等

一年級工作總結(jié)11

一年級中隊工作總結(jié)

本學期來，我們一年級中隊依據(jù)學校指示的精神，仔細貫徹各項常規(guī)，結(jié)合本中隊實際狀況，制訂相應的措施，針對存在的問題，有安排有步驟地逐個解決。通過一系列工作，加強了隊員遵紀遵守法律觀念，強化了隊員行為規(guī)范，培育隊員文明行為，使各項工作步入正軌，主要做法如下：

第一：加強紀律教化。

學期一起先，我便嚴格要求隊員自覺堅持學習《禮儀常規(guī)》，《小學生課堂常規(guī)》，《平安常規(guī)》，《小學生一日常規(guī)》等規(guī)章制度，要求每位同學“從我做起，從身邊的小事做起”，做到上課仔細聽講，課間不追逐打鬧，課后按時完成作業(yè)。如出現(xiàn)違紀現(xiàn)象，剛好賜予嚴厲的教化，從而使大部分隊員基本都能遵守紀律。

其次：培育和選拔中隊干部。

一個良好的集體，必需有一個好的領導核心。這個核心，就是輔導員領導下的中隊委。本學期自開學來，我有意識地通過開展各科活動視察和分析，發(fā)展并選擇了一些關切集體，團結(jié)同學，作風正派，有肯定組織實力，開創(chuàng)精神和奉獻精神的隊員來擔當隊干。當隊干選定后，我便加強培育、教化、既要放手讓他們開展工作，又要依據(jù)實際加強指導。特殊是對隊干的要求更加嚴格，要求他們以身作則：如學習主動、成果優(yōu)秀，團結(jié)隊員、到處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經(jīng)過不斷的培育和努力，最終提高了隊員干部的工作實力，讓他們分工協(xié)作，使隊員自己管理自己，漸漸形成具有本中隊特色的優(yōu)良班風。

第三：激發(fā)學習愛好，提高學習成果。

學習是隊員的主要任務，教化隊員學好功課是輔導員的一項重要任務。因此，我既要引導隊員學好功課，還要同科任老師親密協(xié)作。平常，我主動地和科任老師相互交換隊員的學習狀況，反映隊員對教學的要求，共同探討解決的方法，統(tǒng)一對隊員的要求，調(diào)整隊員的作業(yè)負擔，避開隊員負擔太重，影響隊員其他方面的發(fā)展。同時，我實行各種措施，激發(fā)同學們的學習愛好，努力提高他們的成果。

第四：結(jié)合學校中心任務，開展多種活動。

主要開展了愛國教化、爭當文明之星競賽，《交通平安》、《消防平安》等主題班會，老師節(jié)感恩卡制作競賽，班會等一系列活動，這些活動大大豐富了隊員們的課余生活。

第五：做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。

在我中隊，后進生在班中為數(shù)多，無自信念，較懶散。因此，轉(zhuǎn)化后進生是輔導員的一項必不行少的基本功。首先要把真誠的愛賜予后進生。要做到思想上不卑視，感情上不厭倦，看法上不粗暴，方法上不簡潔。要用自己對差生的一片真誠的愛心，叩響他們心靈的門。其次要擅長發(fā)覺他們的“閃光點”。比如：在課堂上給他們創(chuàng)建條件，激勵他們舉手發(fā)言，剛好賜予確定、嘉獎。課外主動輔導、跟蹤，多與家長聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設一個健康良好的環(huán)境。

辛勤的耕耘結(jié)出了碩果，隊員們的思想素養(yǎng)得到了全面的提高，少先隊系列活動促使了良好班風的形成，這有賴于全體師生的共同努力。本學期的工作，取得一些成果，也有很多不足之處，在今后的日子里，我會大膽創(chuàng)新、探討和實踐，一步一個腳印地做好工作。

一年級工作總結(jié)12

光陰似箭，一晃這一學期的工作就已經(jīng)結(jié)束了，本班的工作在學校領導的指導下，得到有關老師的大力支持，現(xiàn)已圓滿結(jié)束了?，F(xiàn)將有關的工作總結(jié)如下：

一、基本狀況回顧

本學期我從事一年級二班班主任工作。從一起先我就仔細分析了本班的狀況，制定了班務管理和學科教學方面的安排。在這一學期的教學中，也仔細切實地落實了這些規(guī)劃。主動組織學生搞好了班級日常事務和使學科教學順當進行。文明禮儀習慣也得到了強化，學生品德意識、公德意識也明顯提高。

二、培育學生遵守紀律的習慣。

學期一起先，首先對學生進行思想教化，讓他們明確校規(guī)校紀，班紀班規(guī)。要求每位同學學會《小學生守則》，了解《守則》內(nèi)容，成為他們行為的指南。同時在校時要思想表現(xiàn)好，能自覺抵制不符合學校規(guī)定的行為，為班級教化，教學開了好頭。我常常利用班會及課余時間教化學生遵守課堂紀律。上課發(fā)覺某個同學表現(xiàn)較好，剛好表揚，在班級中樹立榜樣。發(fā)覺不良現(xiàn)象剛好訂正，經(jīng)過一個學期的努力，班里絕大多數(shù)同學表現(xiàn)較好，個別學生紀律觀念淡薄，還須要接著加強教化。

三、培育學生講衛(wèi)生懂禮貌的習慣。

要求學生遵守學校的規(guī)章制度，講究衛(wèi)生，衣著整齊，使小學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，要求學生語言文明，懂禮貌，無論在什么地方見到老師都要問好。同學之間團結(jié)友愛，互幫互助。平常要求學生堅持做兩操。會做廣播體操和眼保健操，主動熬煉。衛(wèi)生實行定時定點定人的做法，堅持檢查和督促，使班級衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生顯著改善。個人衛(wèi)生則教化學生養(yǎng)成勤洗手、臉、衣服的好習慣。通過以上做法，各方面成效顯著。

四、結(jié)合教學內(nèi)容對學生進行思想教化。

開學初針對實際狀況，作了端正班風，搞好學習的動員講話，使學生知道現(xiàn)在我們要好好學習的重要性，樹立遠大的志向，使他們相識的二十一世紀的重擔要他們來挑，要他們從小就要學會禮貌待人，要敬重師長，孝敬父母，酷愛勞動。做一個有志向、有道德、有文化、有紀律的一代新人。

五、做好學生的平安教化工作。

在培育學生良好學風中，還狠抓了平安教化，增加了平安意識。讓學生熟識交通規(guī)則，熟記交通標記。上學，放學遵守交通規(guī)則。常常利用班會進行平安教化，教化學生遵守交通規(guī)則，留意人身平安，過公路要左右看，不要和車輛搶行，不到河里玩水，課間不追逐打鬧，以免出現(xiàn)擔心全事故，把平安隱患殲滅在萌芽狀態(tài)。常常給學生講解，比較什么事危急不能干，什么事不道德.不誠信，應遠離。引導學生懂得平安重于一切的道理。所以一學期安然無恙故。

六、堅毅與家長的聯(lián)系，共同教化好學生。

老師要教化好學生，除了做好校內(nèi)的教學管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長的幫助，才能把學生教化好。特殊是那些頑皮的學生，更須要家長的幫助，經(jīng)過老師和家長的共同教化，他們基本能遵守紀律，仔細學習。

要搞好一個班的工作，就須要有一支能干的干部隊伍，本學期在這方面做得不夠，下學期要注意這方面的培育，使他們成為老師的小幫手，學生的榜樣。

在本學期還針對兒童特點，開展了古詩文朗讀競賽，作業(yè)評比，教化學生講誠信，在學生中不弄虛作假，采納多種形式使學生說實話，做實事。對學生中存在的思想學習不求上進，得過且過，放任自流的壞習慣進行抵制。在提高教學質(zhì)量方面起了很大作用。

七、存在的問題

1、部分學生的學習勁頭不足，還未完全進入學習狀態(tài)，相識模糊，得過且過的思想很嚴峻。有的學生還不夠團結(jié)。

2、平安教化與防范措施還應加強

八、今后的準備

由于是一年級，班級的學生多，年齡又小，很貪玩，他們在玩耍時簡單發(fā)生事故，這一問題應引起高度的重視，力爭今后在這方面做得更好。

針對以上的問題，搞好班級定位，使管理和教學水平，學生品德有明顯提高，主動主動地開展自己的工作，從自我發(fā)展，學生發(fā)展，共同發(fā)展的高度去做好自己的本質(zhì)工作！

一年級工作總結(jié)13

一、指導思想：

在語文教學中，貫徹國家的教化方針，面對現(xiàn)代化、面對世界、面對將來；要以馬列主義和科學的教化理論為指導，聯(lián)系學生現(xiàn)實生活，加強語文實踐，主動進行教學改革，提高教學質(zhì)量。

二、本學期教學總目標和要求：

小學語文教學應立足于促進學生的發(fā)展，為他們的終身學習、生活和工作奠定基礎。小學語文教學應培育學生酷愛祖國語言文字和中華優(yōu)秀文化的思想感情，指導學生正確地理解和運用祖國語文，豐富語言的積累，使他們具有初步的聽說讀寫實力，養(yǎng)成良好的語文學習習慣。在教學過程中，使學生受到愛國主義教化、社會主義思想品德教化和科學思想方法的啟蒙教化，培育學生的創(chuàng)建力，培育愛美的情趣，發(fā)展健康的特性，養(yǎng)成良好的意志品行。本學期一年級教學總目標和要求：

（一）漢語拼音

1、學會漢語拼音，能讀準聲母、韻母、聲調(diào)和整體認讀音節(jié)，能精確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

2、能借助漢語拼音識字、正音、學說一般話。

（二）識字與寫字

1、喜愛學習漢字有主動識字的愿望。

2、相識常用漢字—個，會寫—個。

3、駕馭漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。字寫得正確、端正、整齊。

4、初步養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)和良好的寫字習慣。

（三）閱讀

1、喜愛閱讀，感受閱讀的樂趣。

2、學習用一般話正確、流暢地朗讀課文。

3、學習借助讀物中的圖畫閱讀。

4、對讀物中感愛好的內(nèi)容，樂于與他人溝通。

（四）口語交際

1、學說一般話，逐步養(yǎng)成說一般話的習慣。

2、能仔細聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。

3、能與別人交談，看法自然大方，有禮貌。

4、有表達的信念。主動參與口語交際，踴躍發(fā)表自己的看法。

三、學生基本狀況簡要分析：

學生在幼兒園就已經(jīng)初步接觸過漢語拼音，但不系統(tǒng)、不規(guī)范、發(fā)音不夠精確。由于學生來自不同的幼兒園，受一些客觀因素的影響，學生的學問閱歷、認知水平和語言表達實力都存在著較大的差異。個別學生在幼兒時期就已經(jīng)相識了很多漢字，具有主動識字的愿望；大部分學生能認少量漢字；個別學生連自己的名字也不能正確書寫。部分學生能就感愛好的內(nèi)容提出簡潔的問題，個別學生有表達的自信念，能主動地發(fā)表自己的見解，而部分學生則缺乏自信，較為害怕，學習的主動意識不夠，對意愿的表達較為模糊。

四、提高教學質(zhì)量的主要措施：

1、對于5、6歲剛上一年級的孩子，駕馭抽象的漢語拼音，明顯是困難的，也是枯燥乏味的，針對學生年齡的特點，結(jié)合《語文課程標準》，力求做到漢語拼音的教學具好玩味性、富有童趣，讓學生在和諧的課堂氣氛中駕馭漢語拼音。

2、識字是閱讀和作文的基礎，在低年級語文教學中至關重要。低年級學生簡單記住一些詳細的、形象的、有顏色的材料，所以在識字的教學中，將加強形象化、直觀性，引導學生去學。通過形象、直觀的教學，加上豐富的意象，學生就能駕馭所學的漢字。

3、在教學中，主動引導、激勵學生質(zhì)疑，把學生引入問題的天地，讓他們各抒己見，勤于質(zhì)疑發(fā)問，在問題、求解答的過程中提高口頭表達實力。同時，低年級語文教材中，課文內(nèi)容豐富，并有肯定的懸念，可以利用這一有利因素，引導學生綻開想象，給學生創(chuàng)建情境，激勵學生大膽去說。

一年級工作總結(jié)14

一、培育有管理實力的小干部

班干部是老師的得力助手，選拔一個有實力的班干部至關重要。一年級學生年齡小，實力強的也不多，起初我著重培育了幾個班干部。接著，我還在每天的值日生中選了一個值日組長，負責管理當天的衛(wèi)生打掃以及眼保健操的檢查。后來，我又漸漸培育一些小組長，這樣讓更