社會工作實務（初級）-家庭社會工作

社會工作實務（初級）-家庭社會工作()是指由一對夫妻以及未婚子女組成的家庭。A．主干家庭B．核心家庭C．聯合家庭D．大家庭正確答案：B核心家庭是指由一對夫妻以及未婚子女組成的家庭。

()是運用社會工作的專業(yè)理論和方法幫（江南博哥）助家庭解決面臨的困難，發(fā)揮家庭的社會功能，以滿足所有家庭成員的發(fā)展和情感需要的專業(yè)服務活動。A．婦女社會工作B．社區(qū)社會工作C．家庭社會工作D．青少年社會工作正確答案：C所謂家庭社會工作是指運用社會工作的專業(yè)理論和方法幫助家庭解決面臨的困難，發(fā)揮家庭的社會功能，以滿足所有家庭成員的發(fā)展和情感需要的專業(yè)服務活動。

()不僅要求社會工作者把受助家庭成員放在家庭環(huán)境中考察，同時也要把家庭放在更大的社會環(huán)境中去理解。A．社會視角B．優(yōu)勢視角C．生態(tài)視角D．綜合視角正確答案：C運用生態(tài)視角：家庭成員生活在家庭中，而家庭又受到周圍社會環(huán)境的影響。運用生態(tài)視角不僅要求社會工作者把受助家庭成員放在家庭環(huán)境中考察，同時也要把家庭放在更大的社會環(huán)境中去理解。尤其對于處于困難的家庭來說，社會環(huán)境的影響非常突出，而且家庭環(huán)境的影響又常常與周圍環(huán)境的影響交錯在一起。

()的角色要求社會工作者為受助家庭成員提供必要的咨詢，幫助受助家庭成員深入了解面臨的困難，以便其作出準確的判斷。A．資源的調動者B．咨詢者C．使能者D．支持者正確答案：B咨詢者是家庭社會工作者在介入階段主要承擔的角色之一。咨詢者的角色要求社會工作者為受助家庭成員提供必要的咨詢，幫助受助家庭成員深入了解面臨的困難，以便其作出準確的判斷。

()認為社會工作者只有從受助家庭所處的特殊處境和方式著手，才有可能把握受助家庭成員的真實需要，提供符合受助家庭成員要求的服務。A．家庭處境化原則B．幫助家庭成員增能原則C．家庭個別化原則D．家庭成員需求滿足原則正確答案：C在家庭社會工作的基本原則中，家庭個別化原則認為，每個家庭都是獨特的，都有自己的生活環(huán)境和溝通交流的方式，社會工作者只有從受助家庭所處的特殊處境和方式著手，才有可能把握受助家庭成員的真實需要，提供符合受助家庭成員要求的服務。

()是根據行為學習理論的原理，對家庭中的年輕子女在成長過程中遇到的行為問題進行干預的服務。A．家庭行為學習B．家庭照顧技巧C．家庭生活教育D．家庭心理健康教育正確答案：A在改善親子關系的服務中，家庭行為學習是根據行為學習理論的原理，對家庭中的年輕子女在成長過程中遇到的行為問題進行干預的服務。它假設在家庭生命周期不同階段孩子有不同的學習任務，并且孩子的行為學習與家庭成員之間的互動交流方式是緊密相連的，尤其孩子與父母親之間的溝通交流，是影響孩子行為學習的重要因素。

()是介入階段的一項重要任務。A．與受助家庭成員一起制定服務介入計劃B．服務介入目標的確定C．服務合同的訂制D．運用各專業(yè)服務方法和技巧正確答案：D本題考查的是家庭社會工作各個階段的內容、性質。介入階段：在完成了問題的評估、服務介入目標的確定以及服務合同的簽訂之后，家庭社會工作服務就進入介入階段，即社會工作者運用專業(yè)服務方法和技巧直接影響受助家庭成員的過程。這一階段社會工作者的主要任務是明確自己的專業(yè)角色，并且運用專業(yè)技巧影響受助家庭成員，協(xié)助家庭成員解決整個家庭面臨的問題。

()是通過講座、宣傳、娛樂性活動、知識競賽等方式提高家庭和家庭成員預防和解決家庭問題的能力，強化家庭的社會功能。A．家庭救助B．家庭生活服務C．家庭生活教育D．家庭能力建設正確答案：C家庭生活教育是一種通過講座、宣傳、知識競賽和娛樂活動等方式增進家庭成員的生活常識，改善家庭成員的溝通交流的服務活動，其目的是促進家庭成員之間的人際關系的協(xié)調，增強家庭的社會功能，提高家庭成員的生活質量。

()是一種通過講座、宣傳、知識競賽和娛樂活動等方式增進家庭成員的生活常識，改善家庭成員的溝通交流的服務活動。A．家庭溝通教育B．家庭生活教育C．家庭知識教育D．家庭融洽教育正確答案：B家庭生活教育是一種通過講座、宣傳、知識競賽和娛樂活動等方式增進家庭成員的生活常識，改善家庭成員的溝通交流的服務活動，其目的是促進家庭成員之間的人際關系的協(xié)調，增強家庭的社會功能，提高家庭成員的生活質量。

()是指社會工作者幫助受助家庭成員從更為積極的角度界定問題，改變受助家庭成員以往的消極態(tài)度和認識，從而促使受助家庭成員產生新的、積極的行為。A．觀察B．聚焦C．再標簽D．例子使用正確答案：C再標簽是家庭干預中社會工作者常用的技巧之一，它是指社會工作者幫助受助家庭成員從更為積極的角度界定問題，改變受助家庭成員以往的消極態(tài)度和認識，從而促使受助家庭成員產生新的、積極的行為。

()是指社會工作者為受助家庭成員提供相關服務機構的服務信息，幫助受助家庭成員了解和使用相關機構的服務，增強受助家庭成員的能力A．支持者B．咨詢者C．使能者D．合作者正確答案：C使能者是指社會工作者為受助家庭成員提供相關服務機構的服務信息，幫助受助家庭成員了解和使用相關機構的服務，增強受助家庭成員的能力。

()是指由一對夫妻以及未婚子女組成的家庭。A．主干家庭B．核心家庭C．聯合家庭D．大家庭正確答案：B核心家庭是指由一對夫妻以及未婚子女組成的家庭。本題考查的是各種家庭形式的內涵。

()是指運用系統(tǒng)記錄實際行為表現的方式讓受助家庭成員了解自己面臨的問題以及改變的狀況，從而幫助受助家庭成員隨時調整自己的行為，增強行為的有效性。A．觀察B．聚焦C．再標簽D．例子使用正確答案：A觀察技巧是指運用系統(tǒng)記錄實際行為表現的方式讓受助家庭成員了解自己面臨的問題以及改變的狀況，從而幫助受助家庭成員隨時調整自己的行為，增強行為的有效性。如讓受助家庭記錄自己不良適應行為出現的頻率，就是常用的觀察技巧。

《中華人民共和國家庭教育促進法》實施以來，社會工作者小馮計劃在社區(qū)中開展家庭教育指導服務，提升父母的家庭教育能力，為此，小馮設計了一個針對6—12歲孩子父母的教育小組，根據家庭生命周期理論，下列內容中合適的()。A．協(xié)助父母幫助孩子適應學生角色B．協(xié)助父母適應不以子女為中心的角色要求C．協(xié)助父母對學校保持更大的開放性D．協(xié)助父母改善家庭的經濟條件E．協(xié)助父母培養(yǎng)孩子的獨立性正確答案：ACE學齡子女家庭階段的任務和要求：①培養(yǎng)子女的獨立性；②對學校等新機構和社會成員保持更大的開放性；③接納家庭角色的變化。

家庭社會工作的基本功能，不包括()。A．提高家庭的經濟收入水平B．幫助家庭成員做好改變的準備C．保證家庭維持有效的家庭功能D．運用豐富的醫(yī)療衛(wèi)生知識進行診斷的能力E．維護家庭成員滿意的日常生活方式正確答案：AD家庭社會工作包括三個方面的基本功能，即在社會工作者的協(xié)助下，幫助家庭成員做好改變的準備，保證家庭維持有效的家庭功能以及維護家庭成員滿意的日常生活方式。

家庭社會工作的目的是()。A．幫助有需要的家庭更好地發(fā)揮家庭的社會功能B．提高家庭的經濟水平C．促進家庭關系的和諧D．幫助處于危機當中的家庭解決困難正確答案：A家庭社會工作的目的是幫助有需要的家庭更好地發(fā)揮家庭的社會功能。家庭社會工作不僅僅關注那些處于危機當中或者社會困難的家庭解決其面臨的困難，同時也關注其他有需要的家庭，幫助他們更好地發(fā)揮社會功能，以滿足家庭成員的成長發(fā)展以及各種情感的需要。因此，家庭社會工作的服務焦點既可以是幫助家庭克服面臨的困難，治療修補取向的;也可以是協(xié)助家庭發(fā)揮家庭成員的潛能，成長發(fā)展取向的。

圖10—1所示的家庭結構圖所代表的意思是()。

A．一個32歲的離婚女性帶著一個8歲的女兒B．一個32歲的離婚女性帶著一個8歲的兒子C．一個32歲的離婚男性帶著一個8歲的兒子D．一個32歲的離婚男性帶著一個8歲的女兒正確答案：A在家庭結構圖中：表示男性，○表示女性，——表示婚姻關系，一//一表示離婚關系，一/一表示分居關系，------表示同居關系。家庭結構圖的繪制應遵循三項基本的原則是：①長輩在上，晚輩在下；②同輩關系中，年長的在左，年幼的在右；③夫妻關系中，男的在左，女的在右。

下列圖形表示的含義不正確的有()。A．——表示婚姻關系B．一//一表示分居關系C．一/一表示離婚關系D．------表示同居關系E．○表示男性正確答案：BCE在家庭結構圖中,□表示男性;○表示女性，——表示婚姻關系，一//一表示離婚關系，一/一表示分居關系，------表示同居關系。

下圖所示的家庭結構圖表示的意思是()。

A．父母雙方目前是離婚關系B．母親和兒子居住在一起C．父親和女兒居住在一起D．兒子目前15歲正確答案：D考點：對家庭結構圖的理解。一個斜杠表示分居，兩個斜杠才是離婚，故A錯誤。方框表示男性，圓圈表示女性，表明女兒和母親居住在一起，父親與兒子居住在一起，故BC錯誤。該圖表明一對一分居的夫妻，有一兒一女，兒子15歲，女兒6歲，女兒和母親居住在一起，父親與兒子居住在一起。

在家庭結構圖的繪制原則中，下列說法正確的是()。

A．長輩在上，晚輩在下B．夫妻關系中，男左女右C．同輩關系中，年長在左，年幼在右D．同輩關系中，男左女右E．家庭結構圖中，離婚關系用兩條斜杠表示正確答案：ABCE家庭結構圖的繪制應遵循3項基本原則：一是長輩在上，晚輩在下；二是同輩關系中，年長的在左，年幼的在右；三是夫妻關系中，男的在左，女的在右。

14歲的大壯是無人撫養(yǎng)兒童，與奶奶相依為命，最近，大壯因厭學情緒嚴重與奶奶沖突不斷，無論奶奶怎么勸說，大壯都不想去上學了，于是奶奶向社會工作者小寧尋求幫助。小寧遵循家庭處境化原則為大壯和奶奶提供服務，下列做法中正確的是()。A．約定奶奶和大壯都在家的時間去探訪B．去學校向老師和同學了解大壯的情況C．邀請大壯參加社區(qū)的青少年成長小組D．請奶奶下次與大壯同來與小寧交談正確答案：A家庭處境化原則認為，家庭是家庭成員自然生活的場景。因此，社會工作者在觀察和評估家庭成員的需要時，需要把家庭成員放在家庭的日常生活中，觀察和了解家庭成員之間以及家庭成員與周圍環(huán)境之間的互動交流狀況，關注家庭成員的日常生活。只有建立在家庭自然生活場景中的觀察和評估，才能準確把握家庭成員的真實需要，提供符合實際家庭處境的解決方案。

32歲的麗英有一個5歲的女兒，平時性格溫和的丈夫近期脾氣暴躁，因夫妻拌嘴而動手打了麗英。麗英來找社會工作者尋求幫助，社會工作者經過評估發(fā)現，麗英丈夫近期工作壓力很大，情緒不太穩(wěn)定。據此，社會工作者適宜的做法是()。A．在帶麗英去醫(yī)院驗傷的同時，將身處風險的女兒帶離家庭B．給麗英做心理治療，并讓其接受人格測試C．立即報警，安排麗英和女兒住進家庭暴力庇護所D．為麗英丈夫提供心理輔導，幫助其學習控制情緒正確答案：D社會工作者當前的任務是協(xié)助麗英改善家庭困擾，麗英的家庭困擾源于丈夫近期壓力大，脾氣暴躁，所以應當為麗英丈夫提供心理輔導，幫助其學習控制情緒。

阿美今年32歲，離婚后獨自一人來到城市打工，把女兒留在了農村。因為怕耽誤孩子的學習，阿美在城市找到了一份穩(wěn)定的工作后，把8歲的女兒帶到了城市?？墒?，不久阿美就發(fā)現，女兒除了不適應城市的學習生活外，還有一些令人討厭的行為習慣，如隨地亂扔東西、不整理自己的學習用具等。母女倆經常為此發(fā)生口角，爭吵之后女兒總是喊著要回老家，這讓阿美感到很苦惱，于是向居委會的社會工作者小王求助。小王評估了阿美目前所面臨的困難和了解家庭成員之間的互動交流方式之后，運用家庭資源推動其進行改變。小王在介入的過程中依據的是()的基本假設。A．提供以家庭為基礎的支持B．堅持以家庭為中心的理念C．采取危機介入的策略D．運用生態(tài)視角正確答案：B家庭社會工作的基本假設：(一)提供以家庭為基礎的支持(二)堅持以家庭為中心的理念運用以家庭為中心的視角就能把受助家庭成員放在家庭的自然生活環(huán)境中考察，了解家庭成員與家庭環(huán)境之間的相互影響過程，從而更為準確掌握家庭成員的需要；某個家庭成員遇到困擾，不僅與個別家庭成員相關聯，往往同時與整個家庭成員之間的互動交流密切相關。只有把遇到困擾的家庭成員放到整個家庭的互動關系中去理解，才能真正了解受助家庭成員的要求。(三)采取危機介入的策略(四)運用生態(tài)視角

不同類型的家庭社會工作具有不同的服務活動的形式，但他們都有共同的特征，即()。A．對家庭的日常生活和溝通交流方式進行干預B．協(xié)助家庭成員改善家庭困擾產生的環(huán)境困境C．通過改善每個家庭成員的處境達到改善整個家庭的目標D．為家庭成員提供直接、具體的支持和幫助E．為家庭成員提供簡潔的、復雜的支持和幫助正確答案：ABD家庭社會工作不同于圍繞個人而開展的社會工作，它有自己的基本特征，包括針對家庭的日常生活和溝通交流方式進行干預；協(xié)助家庭成員改善家庭困擾產生的環(huán)境困境；家庭成員提供直接、具體的支持和幫助。

不同類型的家庭社會工作具有不同的服務活動的形式，但他們都有共同的特征，即()。A．對家庭的日常生活和溝通交流方式進行干預B．協(xié)助家庭成員改善家庭困擾產生的環(huán)境困境C．通過改善每個家庭成員的處境達到改善整個家庭的目標D．為家庭成員提供直接、具體的支持和幫助E．為家庭成員提供簡潔的、復雜的支持和幫助正確答案：ABD家庭社會工作不同于圍繞著個人而開展的社會工作，它以整個家庭為服務對象，有著自己獨特的服務要求，包括針對家庭的日常生活和溝通交流方式進行干預、協(xié)助家庭成員改善家庭困擾產生的環(huán)境因素以及為家庭成員提供直接、具體的支持和幫助等。本題考查的是幾種家庭工作類型共同的特征。不同的家庭工作具有不同的特征，需要認真區(qū)別。

蔡女士和丈夫結婚已有10年，婚后感情一直很好。但是最近丈夫因在生意上遭到重創(chuàng)，經常拿蔡女士出氣，常常因為一點小事就對她拳腳相加，而且其丈夫的實施暴力越來越頻繁，蔡女士滿身是傷，精神上也處于崩潰邊緣。她擔心自己繼續(xù)這樣生活下去，有朝一日會喪命于丈夫的暴力之下。她想離開這個家庭，于是前來向社會工作者小宋尋求幫助。社會工作者以下處理方式中，最恰當的是()。A．與蔡女士一起找她丈夫理論B．請律師找蔡女士的丈夫商談離婚事宜C．勸說蔡女士千萬不要激怒丈夫，以免受到更大的傷害D．應蔡女士的要求，將她安置到相關庇護場所正確答案：D一位受到家庭暴力傷害的婦女，可能不知道有哪些資源以及采取什么途徑可以幫助她。如果社會工作者發(fā)現，她的問題不僅涉及主動開口談及家庭暴力，而且也需要積極尋找資源給她及時幫助。例如，她要離婚但很貧窮，社會工作者就要為她聯絡法律援助；如果她想離開暴力的家庭，社會工作者就要聯系庇護所；如果婦女還帶著孩子，社會工作者就要妥善安置孩子，提供暫時的住宿，并且在這個期間積極尋找法律等方面的幫助；如果這個婦女因為受到傷害而需要上醫(yī)院看病，社會工作者就要聯系醫(yī)療社會工作者，留下檢查的證據，以便尋求法律援助。由此可見，蔡女士想離開這個暴力的家庭，社會工作者小宋應該應她的要求，將她安置到相關庇護場所。故選D。

常見的改善夫妻關系的服務活動有()。A．家庭行為學習B．家庭照顧技巧訓練C．家庭救助D．家庭暴力的干預E．婚姻輔導正確答案：DE如果家庭社會工作服務的活動的焦點集中在家庭夫妻關系的改善上，這樣的服務活動就屬于改善夫妻關系的服務。像婚姻輔導、家庭暴力的干預等都是常見的改善夫妻關系的服務活動。

陳女士希望孩子學習優(yōu)秀，以后找個好工作。但是，陳女士發(fā)現孩子喜歡做家務，卻不愿意讀書，母子倆為此沖突不斷，關系緊張。社會工作者決定運用“再標簽”技巧改變陳女士對待孩子的態(tài)度，其恰當的提問是()。A．“您希望孩子做什么樣的改變?”B．“您覺得孩子學習困難的原因是什么?”C．“您覺得自己做什么才能讓孩子變得喜歡讀書?”D．“您覺得愛做家務，對孩子發(fā)展有什么好處?”正確答案：D本題考查家庭社會工作的方法。再標簽技巧是指社會工作者幫助家庭成員從更為積極的角度界定問題，改變家庭成員以往的消極態(tài)度和認識，從而促使家庭成員產生新的、積極的行為。

成成的父母在他三歲時就離異了，他跟隨父親生活，父親平日工作繁忙，鮮有時間與成成溝通交流，甚至從沒參加過一次家長會。父親每次只是一味地用金錢去彌補沒有陪成成一起成長的遺憾，久而久之，成成的性格越發(fā)內向，不愿與人溝通，每次父親給錢后就會一個人到網吧玩游戲，經常一待就是好幾天。上初中后，成成的成績非常差，由于經常逃學曠課，被學校勒令退學，成了失學青少年。在退學后的一年時間里，成成的狀態(tài)不但沒有改變，反而干脆把自己封閉起來，沉迷于網絡游戲。如果你是社會工作者，成成的父親前來向你求助，你認為應該為成成開展的服務有哪些?()A．鼓勵成成自強自立，任何人不得干涉B．對成成的家庭教養(yǎng)方式進行輔導C．開展社區(qū)工作，建立青少年就業(yè)支持網絡D．對成成開展輔導，協(xié)助其修正行為方式E．轉介成成參加同齡人小組活動，增強與人交往的能力正確答案：BCDE根據案例可知，成成目前的問題主要有：親子溝通不良、沉迷網絡、缺乏人際交往能力、缺乏就業(yè)意識等。選項BCDE是分別針對家庭關系、就業(yè)、人際交往、行為方式4個方面的問題而開展的服務，A項屬于社會工作者的作為，并沒有為成成提供相應的服務。故本題選BCDE。

單親家庭是指()。A．父母親有一位已經過世的家庭B．母親與子女一起生活的家庭C．父親或者母親一方與未成年子女一起生活的家庭D．父親或者母親一方與子女一起生活的家庭正確答案：C單親家庭則是由父親或者母親一方與未成年子女一起生活的家庭。

當家庭內部關系出現失調、結構失序、功能紊亂、兩性關系和協(xié)調發(fā)展遭到破壞時，家庭矛盾就會爆發(fā)，影響到人們的正常家庭生活。在婚姻家庭社會工作服務中，面對普適性的家庭問題，包括兩性溝通、婆媳關系、親子關系、經濟糾紛、家庭暴力等問題，采用()的形式則能在知識的傳遞上達到時間短、覆蓋面廣的效果，使得多數家庭受益。A．專題講座B．家庭教育C．社區(qū)倡導D．主題沙龍正確答案：A當家庭內部關系出現失調、結構失序、功能紊亂、兩性關系和協(xié)調發(fā)展遭到破壞時，家庭矛盾就會爆發(fā)，影響到人們的正常家庭生活。在婚姻家庭社會工作服務中，面對普適性的家庭問題，包括兩性溝通、婆媳關系、親子關系、經濟糾紛、家庭暴力等問題，采用專題講座的形式則能在知識的傳遞上達到時間短、覆蓋面廣的效果，使得多數家庭受益。

對于有問題的家庭，從系統(tǒng)論的角度看，家庭社會工作的核心目標是()。A．給家庭提供經濟援助B．給家庭提供情緒疏導C．幫助家庭恢復其社會功能D．幫助家庭協(xié)調家庭關系正確答案：C所謂家庭社會工作，是指運用社會工作的專業(yè)理論和方法幫助家庭解決面臨的困難，使其更好地發(fā)揮家庭的社會功能，以滿足所有家庭成員的發(fā)展和情感需要的專業(yè)服務活動。故正確答案為C。

對于有問題的家庭，家庭社會工作的核心目標是()。A．給家庭提供具體幫助B．增強家庭能力C．幫助家庭恢復其社會功能D．幫助家庭協(xié)調家庭關系正確答案：C家庭社會工作，是指運用社會工作的專業(yè)理論和方法幫助家庭解決面臨的困難，更好發(fā)揮家庭的社會功能，以滿足所有家庭成員的發(fā)展和情感需要的專業(yè)服務活動。家庭社會工作的目的是幫助有需要的家庭更好地發(fā)揮家庭的社會功能.

根據家庭成員之間的互動關系和面臨的任務，家庭生命周期理論把家庭生命周期分為八個階段，不包括()。A．家庭組成階段B．學齡前子女家庭階段C．家庭成熟階段D．家庭調整階段正確答案：C根據家庭成員之間的互動關系和面臨的任務，可以把家庭生命周期分為八個階段：家庭組成階段、學齡前子女家庭階段、學齡子女家庭階段、青少年家庭階段、子女獨立家庭階段、家庭調整階段、中年夫婦家庭階段以及老年人家庭階段。

根據家庭成員之間的互動關系和面臨的任務，家庭生命周期理論把家庭生命周期分為八個階段，不包括（??）。A．家庭組成階段B．學齡前子女家庭階段C．家庭成熟階段D．家庭調整階段正確答案：C根據家庭成員之間的互動關系和面臨的任務，可以把家庭生命周期分為八個階段：家庭組成階段、學齡前子女家庭階段、學齡子女家庭階段、青少年家庭階段、子女獨立家庭階段、家庭調整階段、中年夫婦家庭階段以及老年人家庭階段。

關于家庭的定義，理解錯誤的是()。A．家庭是依靠婚姻聯結起來的B．家庭是依靠血緣組成的．C．家庭單純依靠法律聯結起來的D．家庭成員之間存在深厚的情感聯系正確答案：C家庭是一群通過血緣、婚姻或者法律連結起來，并且擁有共同分享的歷史和未來以及深厚感情聯系的人，它不能單純依靠法律進行聯結。

關于家庭行為學習的說法，錯誤的是()。A．家庭行為學習是根據行為學習理論的原理，對家庭中的年輕子女在成長過程中遇到的行為問題進行干預的服務B．家庭行為學習要求社會工作者首先與父母親建立良好的合作關系C．家庭行為學習要求指導父母親在孩子作出適當的行為時給予獎勵D．家庭行為學習假設孩子在家庭生命周期不同階段有相同的學習任務正確答案：DA項：家庭行為學習是根據行為學習理論的原理，對家庭中的年輕子女在成長過程中遇到的行為問題進行干預的服務。D項：它假設孩子在家庭生命周期不同階段有不同的學習任務，如孩子在學齡階段就需要與不同的同齡伙伴交流，學習新的行為；同樣，孩子在青春期則向往更多的自由空間，也需要學習新的行為。B項：家庭行為學習要求社會工作者首先與父母親建立良好的合作關系，C項：指導父母親在孩子作出適當的行為時給予獎勵。

關于家庭社會工作的含義，以下說法正確的是()。A．家庭社會工作是運用社會工作的專業(yè)理論和方法而開展的專業(yè)服務活動。B．家庭社會工作的目的是幫助有需要的家庭更好地發(fā)揮家庭的社會功能。C．家庭社會工作關注整個家庭成員的需要。D．家庭社會工作就是對家庭成員的心理問題進行治療。E．家庭社會工作只是為有困難的家庭提供服務。正確答案：ABC所謂家庭社會工作是指運用社會工作的專業(yè)理論和方法幫助家庭解決面臨的困難，更好發(fā)揮家庭的社會功能，以滿足所有家庭成員的發(fā)展和情感需要的專業(yè)服務活動。在這個定義中，需要注意以下3點：(1)家庭社會工作是運用社會工作的專業(yè)理論和方法而開展的專業(yè)服務活動(2)家庭社會工作的目的是幫助有需要的家庭更好地發(fā)揮家庭的社會功能(3)家庭社會工作關注整個家庭成員的需要

關于家庭社會工作的基本功能描述，錯誤的是()。A．增強家庭改變的能力，幫助家庭成員做好改變的準備B．結合家庭的治療和支持，為家庭維持有效的家庭功能提供保障C．促進家庭功能的改善，鞏固家庭成員有效、滿意的日常生活方式D．家庭社會工作僅服務于處于危機困擾中的家庭正確答案：D顯然，就一般家庭而言，只有當家庭的發(fā)展遇到障礙時，家庭成員才會尋找專業(yè)的幫助，包括家庭社會工作者的支持。尤其是當這樣的困擾妨礙了家庭成員日常生活的安排時，像家庭社會工作這樣的專業(yè)服務就成為幫助家庭恢復正常社會功能不可缺少的部分。當然，家庭社會工作不僅僅服務處于危機困擾中的家庭，它還可以服務于其他發(fā)展要求的家庭。

關于家庭社會工作的基本假設，下面說法不正確的是()。A．家庭支持是家庭成員社會生活的基礎B．家庭中心視角是把握家庭成員需求的關鍵C．家庭危機是促使家庭成員改變的重要契機D．家庭系統(tǒng)理論是理解家庭內外部環(huán)境的重要依據正確答案：D生態(tài)視角是理解家庭內外部環(huán)境的重要依據。家庭成員生活在家庭中，而家庭又受到周圍社會環(huán)境的影響。運用生態(tài)視角不僅要求社會工作者把受助家庭成員放在家庭環(huán)境中考察，同時也要把家庭放在更大的社會環(huán)境中去理解。

關于家庭治療，下列說法最準確的是()。A．焦點主要集中在家庭本身的結構和互動關系B．醫(yī)院所推行的以家庭為單位的治療方式C．社區(qū)醫(yī)院在社區(qū)中開辦的家庭病床D．醫(yī)院指派醫(yī)護人員到居民家中做巡回治療正確答案：A家庭治療是時興于20世紀六七十年代的一種治療模式，焦點主要集中在家庭本身的結構和互動關系，它以整個家庭作為關注的焦點。

何波患有先天性心臟病，需要長期服藥。最近何波的父母經常為照顧何波以及醫(yī)藥費的問題進行爭執(zhí)，甚至發(fā)生沖突。何波擔心父母這樣下去會鬧離婚，于是他向社會工作者王敏求助。王敏接案準備為何波的家庭提供服務，此時王敏的目標應該是()。A．對何波進行勸慰B．對何波進行家庭治療C．對何波的父母進行夫妻指導D．協(xié)助何波家庭增強面對這場危機的適應能力正確答案：D增強家庭的能力，幫助家庭成員做好改變的準備。無論是遇到危機、希望解決目前困難的家庭，還是尋求潛能發(fā)揮、希望提高生活水平的家庭，都可以在社會工作者的協(xié)助和支持下為未來的生活做好改變的準備。選項A在這個階段為之過早，選項B沒有把當事人何波父母考慮在內，選項C沒有把何波這個重要的家庭成員考慮在內，故正確答案為D。

婚姻輔導、家庭暴力的干預等都是常見的()。A．改善親子關系的服務B．改善家庭成員關系的服務C．家庭的救助與幫扶D．改善夫妻關系的服務正確答案：D如果家庭社會工作服務活動的焦點集中在家庭夫妻關系的改善上，這樣的服務活動就屬于改善夫妻關系的服務，本題中婚姻輔導、家庭暴力的干預等都是常見的改善夫妻關系的服務活動。

急診室收治了一名從高處跌落而昏迷不醒的5歲男孩，在詢問病史時，男孩的母親語無倫次，護士發(fā)現男孩身上有多處舊傷，便請來了社會工作者。社會工作者走訪了男孩父母、親戚、鄰居、居委會和幼兒園，社會工作者此舉的目的是()。A．診斷男孩的受傷程度B．預估男孩的治療結果C．評估男孩環(huán)境中的風險因素D．了解男孩成長經歷E．了解男孩的家庭環(huán)境正確答案：CDE家庭暴力的干預是針對家庭中的暴力現象而開展的服務活動，通常涉及婦女和兒童權益的保護。其中，受虐兒童是指被其父母、近親或任何對該兒童權利有責任者，或與兒童居住于同一住所的任何人采取一些行為而遭受傷害甚至死亡的兒童。題中，5歲男孩身上有多處舊傷，很可能是家庭暴力所致，所以社會工作者應首先確認該男孩是否屬于受虐兒童。

家庭關系紛繁復雜，針對不同類型的家庭關系提供不同性質的服務，以下服務中以預防和發(fā)展為主的是()。A．家庭救助B．婚姻調解C．家庭生活教育D．家庭成長小組E．家長學校正確答案：CDE考點：改善親子服務。在改善親子關系的服務方面，常見的有家庭生活教育、有關家庭的主題活動以及家長學校等服務。這些家庭服務以預防和發(fā)展為主，目的是為了改善家庭成員之間的溝通交流，增進家庭成員之間的感情聯系，促進社區(qū)的和諧。

家庭結構圖是社會工作者在家庭評估中經常運用的重要工具，它用圖形方式來顯示家庭的內在結構、家庭成員之間的關系，以及()。A．家庭內部的問題B．家庭與外界的聯系C．家庭的重要事件D．家庭環(huán)境情況正確答案：C在家庭評估中，社會工作者經常運用家庭結構圖作為評估的工具。家庭結構圖是用圖形方式來表示家庭的結構、家庭成員之間的關系以及家庭的一些重要事件等，它幫助社會工作者迅速、形象地了解和掌握受助家庭成員的結構、成員關系以及其他一些家庭情況。

家庭結構圖是用()形式來表示家庭的結構、家庭成員之間的關系以及家庭的一些重要事件等，它幫助社會工作者迅速、形象地了解和掌握受助家庭成員的結構、家庭成員關系以及其他一些家庭情況。A．圖表B．圖形C．文字D．表格正確答案：B家庭結構圖的內容。在家庭評估中，社會工作者經常運用家庭結構圖作為評估的工具。家庭結構圖是用圖形方式來表示家庭的結構、家庭成員之間的關系以及家庭的一些重要事件等，它幫助社會工作者迅速、形象地了解和掌握受助家庭成員的結構、家庭成員關系以及其他一些家庭情況。

家庭社會工作的基本功能包括()A．提高家庭的經濟收入水平B．幫助家庭成員做好改變的準備C．保障家庭維持有效的家庭功能D．促進家庭成員關系的和諧E．維護家庭成員滿意的日常生活方式正確答案：BCE家庭社會工作的基本功能包括：(1)增強家庭的能力，幫助家庭成員做好改變的準備；(2)結合家庭的治療和支持，保障家庭維持有效的家庭功能；(3)促進家庭功能的改善，維護家庭成員有效、滿意的日常生活方式。

家庭社會工作的基本原則主要有()。A．家庭處境化原則B．幫助家庭成員增能原則C．家庭個別化原則D．家庭成員自決原則E．滿足家庭成員需要原則正確答案：ABCE家庭社會工作的基本原則包括家庭處境化原則、幫助家庭成員增能原則、家庭個別化原則和滿足家庭成員需要原則等。這些基本原則為家庭社會工作的設計和執(zhí)行提供基本的服務指導框架，保證社會工作者準確評估家庭成員的需求，發(fā)掘家庭成員的能力，實現家庭服務活動的目標。

家庭社會工作的實施步驟通常經歷()等階段。A．接觸階段B．開始階段C．介入階段D．發(fā)展階段E．結束階段正確答案：ABCE就家庭社會工作服務活動開展的進程而言，通常經歷四個階段：①接觸階段；②開始階段；③介入階段；④結束階段。

家庭社會工作的實施步驟通常經歷()等階段。A．接觸階段B．開始階段C．介入階段D．發(fā)展階段E．結束階段正確答案：ABCE就家庭社會工作服務活動開展的進程而言，通常經歷四個階段：①接觸階段；②開始階段；③介入階段；④結束階段。

家庭社會工作可以細分為()的專業(yè)服務活動。A．以家庭作為系統(tǒng)B．以家庭作為背景C．以家庭作為對象D．以家庭作為活動單位E．以家庭作為主體正確答案：BCD社會工作者可以把家庭社會工作細分為3種常見類型:以家庭作為背景的專業(yè)服務活動、以家庭作為對象的專業(yè)服務活動以及以家庭作為活動單位的專業(yè)服務活動。

家庭社會工作起源于()。A．日本B．德國C．中國D．美國正確答案：D家庭社會工作的產生要比家庭治療早，它起源于社會工作初期的美國慈善組織運動中的“友好訪問者”活動，已有一百多年的歷史。

家庭社會工作起源于()。A．日本B．德國C．中國D．美國正確答案：D家庭社會工作的產生要比家庭治療早，它起源于社會工作初期的美國慈善組織運動中的“友好訪問者”活動，已有一百多年的歷史。

家庭社會工作是社會工作專業(yè)的實踐領域之一。下列家庭社會工作的說法。正確的是()。A．家庭社會工作就是家庭治療B．家庭社會工作與家庭治療截然不同C．家庭社會工作是家庭治療的一個分支D．家庭社會工作與家庭治療既有聯系又有區(qū)別正確答案：D提起家庭社會工作，很容易讓人想起家庭治療。這兩個概念既有聯系又有區(qū)別。

家庭社會工作是以家庭作為幫助對象的各種服務活動的總稱。如果細分起來，家庭社會工作主要包括()的專業(yè)服務活動。A．以家庭作為活動單位B．以家庭作為活動內容C．以家庭作為背景D．以家庭作為對象E．以家庭作為主體正確答案：ACD家庭社會工作是一種以家庭作為服務幫助對象的各種服務活動的總稱。如果細分起來，家庭社會工作主要包括3個部分：以家庭作為背景的專業(yè)服務活動、以家庭作為對象的專業(yè)服務活動以及以家庭作為活動單位的專業(yè)服務活動。

家庭社會工作是以家庭作為幫助對象的各種服務活動的總稱。如果細分起來，家庭社會工作主要包括()的專業(yè)服務活動。A．以家庭作為活動單位B．以家庭作為活動內容C．以家庭作為主體D．以家庭作為對象E．以家庭作為背景正確答案：ADE家庭社會工作是指運用社會工作的專業(yè)理論和方法幫助家庭解決面臨的困難，發(fā)揮家庭的社會功能，以滿足所有家庭成員的發(fā)展和情感需要的專業(yè)服務活動。家庭社會工作是以家庭作為幫助對象的各種服務活動的總稱。家庭社會工作主要包括三部分：以家庭作為背景的專業(yè)服務活動、以家庭作為對象的專業(yè)服務活動以及以家庭作為活動單位的專業(yè)服務活動。

家庭社會工作是以家庭作為受助單位而開展的社會工作服務活動，其目的是()。A．改善家庭的社會功能B．改善親子關系C．改善家庭成員間的關系D．改善親職狀況正確答案：A家庭社會工作是以家庭作為受助單位而開展的社會工作服務活動，其目的是改善家庭的社會功能。

家庭社會工作以()作為服務關注的焦點。A．親子關系B．婆媳關系C．夫妻關系D．整個家庭正確答案：D家庭社會工作關注整個家庭成員的需要。它不同于個人的服務，只注重個人的成長需要，而是以整個家庭作為服務關注的焦點，提升整個家庭的社會功能。

家庭社會工作與家庭治療的聯系主要表現在()的相互影響等方面。A．服務領域B．服務模式C．工作理念D．工作人員E．基本假設正確答案：ABD無論在服務的方法和技巧上，還是在服務的理念和原則上，家庭社會工作與家庭治療都相互影響、相互借用。兩者的聯系主要表現在以下三個方面：①服務領域的相互影響；②服務模式的相互影響；③工作人員的相互影響。

家庭社會工作與家庭治療的主要區(qū)別，不包括()。A．起源不同B．關注焦點不同C．工作理念不同D．服務領域相互影響正確答案：D家庭社會工作與家庭治療的主要區(qū)別體現在4個方面：①起源不同；家庭社會工作的產生要比家庭治療早，它源于社會工作初期的美國慈善組織運動中的"友好訪問者"活動，已有100多年的歷史。而家庭治療則是系統(tǒng)理論產生后把心理治療從個人延伸到家庭的嘗試和實踐，時興于20世紀六七十年代，只有五六十年的歷史。②關注焦點不同。與家庭治療相比，家庭社會工作關注的焦點更為廣泛；而家庭治療的焦點主要集中在家庭本身的結構和互動關系。③工作理念不同。家庭社會工作更為強調"人在情境中"的服務理念，注重在受助家庭的自然生活場景中開展專業(yè)服務。而家庭治療更為注重家庭系統(tǒng)的服務理念，關注家庭成員之間的互動方式和結構。④專業(yè)關系不同。在家庭的自然生活場景中開展專業(yè)服務，這要求社會工作者與受助家庭建立良好的合作關系。通常，這樣的良好合作關系的建立超出了一般意義上的“專業(yè)合作關系”，包含很多情感方面的交流。

家庭社會工作與家庭治療是有所區(qū)別的，下面的說法不正確的是()。A．家庭社會工作出現的時間要比家庭治療早B．家庭社會工作和家庭治療關注的焦點是一樣的C．家庭社會工作更為強調“人在情境中”的服務理念D．二者專業(yè)關系不同正確答案：B家庭社會工作關注的焦點更為廣泛，既包括家庭成員之間的溝通交流，也包括家庭成員在不同層面的互動交流，而家庭治療的焦點主要集中在家庭本身的結構和互動關系，二者關注的焦點是不一樣的。

家庭社會工作中運用最廣、也最受歡迎的理論是()。A．家庭生命周期理論B．生態(tài)系統(tǒng)理論C．社會互動理論D．家庭系統(tǒng)理論正確答案：D家庭系統(tǒng)理論是家庭社會工作中運用最廣也最受歡迎的理論，它已成為很多家庭社會工作服務模式的理論基礎，為家庭社會工作提供評估和服務干預的需求基本框架。

家庭生命周期理論強調的重點包括()。A．家庭成員的互動交流關系以及需要會隨著家庭的發(fā)展在不同階段呈現出不同的特征B．每一個家庭發(fā)展階段都有不同的任務和要求需要家庭成員去面對C．不同發(fā)展階段的任務和需求會讓家庭成員感受到一定的壓力D．家庭系統(tǒng)依據已經建立的規(guī)則運行E．家庭系統(tǒng)中的一位成員的改變影響所有其他家庭成員正確答案：ABC家庭像人一樣有一個成長、發(fā)展的自然變化過程，這就是家庭生命周期理論的核心觀點。家庭生命周期理論強調，家庭成員的互動交流關系以及需要會隨著家庭的發(fā)展在不同階段呈現出不同的特征，每一個家庭發(fā)展階段都有不同的任務和要求需要家庭成員去面對，讓家庭成員感受到一定的壓力。因此，在家庭發(fā)展比較脆弱的階段就容易出現問題。

家庭照顧技巧訓練的針對對象是()。A．家中的任何人B．親子關系C．年輕子女D．父母親正確答案：D家庭照顧技巧訓練是根據行為學習理論的原理設計的，它的針對對象是家庭中的父母親。

家庭照顧技巧訓練的針對對象是()。A．家中的任何人B．親子關系C．年輕子女D．父母親正確答案：D家庭照顧技巧訓練是根據行為學習理論的原理設計的，它的針對對象是家庭中的父母親。本題考查的是家庭照顧技巧訓練的針對對象。家庭照顧技巧訓練是改善親子關系服務中的一種方式，注意與其他兩種方式區(qū)別開來。

家庭照顧技巧訓練是根據行為學習理論的原理設計的，它針對家庭中的()。A．兒子B．女兒C．老年人D．父母親正確答案：D改善親子關系的服務是以父母親和子女關系的改善為服務焦點。家庭照顧技巧訓練是根據行為學習理論的原理設計的，不過它不是針對家庭中的年輕子女，而是家庭中的父母親，尤其那些在與孩子溝通交流中感到困難的家長。這樣能幫助父母親學習更有效的方式與孩子互動，增進父母親與孩子之間的溝通交流。

進城務工家庭的子女經常面臨學習困難，這不僅需要關注進城務工子女本身以及家庭的狀況，而且還要考察城鄉(xiāng)生活方式以及教育水平的差異。所以，在家庭社會工作中社會工作者必須()的基本假設。A．堅持以家庭為中心的理念B．提供以家庭為基礎的支持C．運用生態(tài)視角D．采取危機介入策略正確答案：C運用生態(tài)視角不僅要求社會工作者把受助家庭成員放在家庭環(huán)境中考察，同時也要把家庭放在更大的社會環(huán)境中去理解。尤其是對于處于困難的家庭來說，社會環(huán)境的影響非常突出，而且家庭成員之間的相互影響又常常與周圍環(huán)境的影響交錯在一起。本題中進城務工家庭的子女經常面臨學習的困難，這不僅需要關注進城務工子女本身以及家庭狀況，同時也要考察城鄉(xiāng)生活方式以及教育水平的差異。如果不運用生態(tài)視角來理解這些家庭成員之間的沖突，就很難了解發(fā)生沖突的真正原因，服務介入活動也就很難有成效。

老陳最近失業(yè)，經濟陷入困難，生活壓力大，與妻子關系緊張，經常吵架。受此影響，上初中的女兒成績下滑，社會工作者了解情況后，根據家庭成員增能原則開展服務，下列做法中正確的是()。A．改善老陳夫妻的關系，促進夫妻之間的情感溝通B．為老陳提供就業(yè)崗位，改善家庭的經濟生活狀況C．增強老陳指導孩子學習的能力，緩解家庭教育壓力D．增強老陳夫妻溝通技能，為孩子提供良好家庭環(huán)境正確答案：D幫助家庭成員增能原則要求社會工作者在幫助家庭成員解決問題過程中，除了需要鼓勵家庭成員積極參與問題的解決過程之外還需要增強家庭成員自身解決問題的能力，提高他們的自信和獨立。值得注意的是，無論開展什么樣的家庭服務，社會工作者的服務焦點始終集中在家庭成員解決問題能力的提升上，而不是家庭成員問題的解決。

老李半年前把孩子從農村轉到城里讀小學，為了能支付孩子的學習和養(yǎng)家費用，老李白天在建筑工地工作，晚上給工地看大門，非常辛苦，時常因家庭瑣事與孩子爭吵。最近老師反映，孩子在學校不遵守課堂紀律，隨地吐痰，老李批評了他，他還與老李頂嘴，這令老李既生氣又傷心，無奈之下，求助社會工作者。針對老李家的情況，為了改變孩子的行為，社會工作者宜開展()。A．家庭行為學習B．家庭心理健康教育C．家庭支持D．家庭情緒管理正確答案：A考點：親子關系服務。家庭行為學習是根據行為學習理論的原理，對家庭中的年輕子女在成長過程中遇到的行為問題進行干預的服務。它假設孩子在家庭生命周期不同階段有不同的學習任務，如孩子在學齡階段就需要與不同的同齡伙伴交流，學習新的行為；同樣，孩子在青春期則向往更多的自由空間，也需要學習新的行為。當然，孩子的行為學習與家庭中的其他人員的互動交流方式是緊密相連的，尤其是與父母親之間的溝通交流，是影響孩子行為學習的重要因素。

老李夫妻倆關系很好，有一個女兒，很乖巧聽話，學習也很好。自從女兒離家上大學后，老李的妻子開始郁郁寡歡，感覺很孤獨，老李于是向社會工作者求助。社會工作者分析老李妻子的情況后，向其介紹每一個家庭發(fā)展階段都有不同的任務和要求，家庭成員應及時調整自己的角色和分工。以上案例中社會工作者所使用的是()理論解釋。A．家庭系統(tǒng)理論B．家庭生命周期理論C．生態(tài)系統(tǒng)理論D．結構式家庭治療理論正確答案：B家庭生命周期理論認為家庭也像人一樣有一個成長、發(fā)展的自然變化過程，這就是家庭生命周期理論的核心觀點。家庭生命周期理論強調，家庭成員的互動交流關系以及需要會隨著家庭的發(fā)展在不同階段呈現出不同的特征，每一家庭發(fā)展階段都有不同的任務和要求需要家庭成員去面對，讓家庭成員感受到一定的壓力。因此，在家庭發(fā)展比較脆弱的階段就容易出現問題，如家庭增添了第一個孩子，或者孩子開始上學等。家庭生命周期理論為社會工作者正確評估家庭成員在不同家庭發(fā)展階段的需求提供基本的邏輯框架，也為社會工作者協(xié)助家庭成員解決不同發(fā)展階段的問題提供必要的指導。

老李最近在工作中頻頻出錯，情緒很不好，回家就對其10歲的兒子打罵，夫妻二人也經常為此事爭吵不休。并且老師反映兒子最近經常逃課，學習成績下降，和同學關系緊張。作為一位學校社會工作者，你認為老李兒子學習成績下降的主要原因是()。A．社區(qū)因素B．同輩因素C．家庭因素D．學校因素正確答案：C家庭的學習環(huán)境和父母的管教方式，都會影響學生的學習成績。家庭環(huán)境吵鬧，或者家人經常發(fā)生矛盾，父母管教過于嚴厲，要求苛刻，或者過分溺愛縱容，都會造成學生適應困難。

老王夫婦希望女兒大學畢業(yè)后在本地就業(yè)，遭到女兒強烈反對，在幾次激烈爭吵后，女兒竟不辭而別。痛苦的老王夫婦向社會工作者小強求助。為了幫助老王夫婦理解女兒的想法，改善與女兒的關系，根據家庭所處生命周期階段的任務和要求，小強適宜的做法是鼓勵老王夫婦()。A．用溫和的溝通方式勸女兒早日回家B．調整溝通方式，緩和與女兒的關系C．改善溝通方式，尊重女兒自立的要求D．與女兒平等協(xié)商，找到沖突解決方法正確答案：C家庭生命周期論認為家庭也像人一樣有一個成長、發(fā)展的自然變化過程，這就是家庭生命周期理論的核心觀點。案例中，女兒已經日漸長大，因此家長要做好接納和促進子女自立的工作。

老王由于工作失誤，被老板辭退，在家無所事事。他有一個正在上高中的兒子，目前家中所有的負擔都落在妻子身上。妻子感到壓力很大，心情特別煩躁，于是向社區(qū)中的社會工作者小劉求助。小劉運用家庭系統(tǒng)理論，了解他們家庭目前面臨的困難，鼓勵妻子和丈夫溝通想法，并積極為老王提供就業(yè)服務，減輕妻子的負擔。促使家庭功能正常發(fā)揮。根據以上案例，下列說法中不正確的是()。A．家庭系統(tǒng)中一位成員的改變影響所有其他家庭成員B．家庭成員的行為遵循循環(huán)影響的原則C．老王失業(yè)是造成家庭問題的主要原因D．小劉應該盡快給老王安排一份工作，以徹底解決家庭問題正確答案：D如果家庭出現了“問題”，通常這些“問題”會被理解成由某個或者某些家庭成員導致的，其他家庭成員就會花費很多時間和精力責備那些有“問題”的家庭成員。這樣整個家庭的溝通交流方式就會轉向相互指責、相互抱怨的不良循環(huán)中。如果社會工作者能夠讓整個家庭成員看到“問題”與家庭成員溝通交流方式之間的關聯，并且設法改變這樣的溝通交流方式，讓家庭成員從相互責備的惡性循環(huán)方式中擺脫出來，就能有效解決家庭功能的失調。老王失業(yè)是造成家庭問題的主要原因，但不是老王家庭的“問題”，小劉可以積極為老王提供就業(yè)服務。

老王由于工作失誤，被老板辭退，在家無所事事。他有一個正在上高中的兒子，目前家中所有的負擔都落在其妻子身上。妻子感到壓力很大，心情特別煩躁，于是向社區(qū)中的社會工作者小劉求助。小劉運用家庭系統(tǒng)理論，了解他們家庭目前面臨的困難，鼓勵妻子和丈夫溝通相互的想法，并積極為老王提供就業(yè)服務，減輕妻子的負擔，促使家庭功能正常發(fā)揮。根據以上案例，下列說法不正確的是()。A．家庭系統(tǒng)中一位成員的改變影響所有其他家庭成員B．家庭成員的行為遵循循環(huán)影響的原則C．老王失業(yè)是造成家庭問題的主要原因D．小劉應該盡快給老王安排一份工作，以徹底解決家庭問題正確答案：D考點：家庭系統(tǒng)理論相關內容。家庭系統(tǒng)理論的核心概念是家庭系統(tǒng)，而要正確理解家庭系統(tǒng)這個概念，就需要進一步把握家庭系統(tǒng)概念的6個核心要素：(1)家庭作為一個整體大于各部分之和。(2)家庭系統(tǒng)努力維持改變和穩(wěn)定之間的平衡。(3)家庭系統(tǒng)中一位成員的改變影響所有其他家庭成員。(4)家庭成員的行為遵循相互影響的循環(huán)因果的原則。(5)每個家庭系統(tǒng)既包含很多次系統(tǒng)，又歸屬于更大的社會系統(tǒng)。(6)家庭系統(tǒng)依據已經建立的規(guī)則運行。

老周為了讓兩個孩子能接受更好的教育，將他們從農村轉到了省會城市讀書。為了多掙錢供孩子讀書，老周每天起早貪黑，做臨時建筑工，擺地攤賣菜，非常辛苦。但是，其中一個孩子卻不能體諒父親的艱辛，在學校與同學打架，上課與老師頂嘴，傷透了老周的心。對此老周備感無奈，于是求助于社會工作者何磊。針對老周家的情況，為了改變孩子的行為，何磊應開展()服務。A．家庭支持B．家庭行為學習C．家庭心理輔導D．家庭情緒管理正確答案：B家庭行為學習是根據行為學習理論的原理，對家庭中的年輕子女在成長過程中遇到的行為問題進行干預的服務。它假設孩子在家庭生命周期的不同階段有不同的學習任務，如孩子在學齡階段就需要與不同的同齡伙伴交流，學習新的行為；同樣，孩子在青春期向往更多的自由空間，也需要學習新的行為。本題中，老周的孩子從農村轉到城里讀書，需要及時調整行為方式，以適應新的環(huán)境。

冷女士家中最近出了一些事，她無法應對，求助于社會工作者馮女士，目前進入開始階段。在此階段，社會工作者馮女士的主要任務是()。A．全面評估冷女士家庭成員的問題B．與冷女士家庭成員建立穩(wěn)定的合作關系C．制訂介入服務計劃D．明確服務介入的目標和基本要求E．查閱與冷女士家庭情況類似的其他家庭的一些文獻資料正確答案：ABD開始階段是社會工作者正式開始與受助家庭開展服務介入活動的階段。在家庭社會工作開始階段，社會工作者的主要任務包括：與受助家庭成員建立穩(wěn)定的合作關系，全面評估受助家庭成員的問題，以及明確服務介入的目標和基本要求。

李麗的父母由于工作繁忙而無法照看她，在她很小的時候就由奶奶照顧，奶奶對她百般疼愛，造成了她嬌氣、任性的性格。盡管她現在已經15歲，但是每次班級安排的值日她都無法完成，遭到同學的譏諷，因此她向父母提出不想去上學了。針對李麗的這種情況，如果由你介入其中，你首先應該做的是()。A．培養(yǎng)李麗的獨立能力B．批評譏諷她的同學C．批評李麗太嬌氣D．幫助李麗轉學正確答案：A家庭成員增能原則要求社會工作者在幫助家庭成員解決問題過程中，鼓勵家庭成員積極參與問題的解決過程，增強家庭成員自身的能力，提高家庭成員的自信心和獨立性。針對本題，應幫助李麗培養(yǎng)獨立能力，改善其與同學之間的關系。

李女士離婚后帶著12歲的女兒來到城市打工，居住在城鄉(xiāng)結合部的平房里，工作逐漸穩(wěn)定。居住環(huán)境也有了很大改善。但是，令李女士感到困惑的是青春期的女兒總是和她對著干，隨地亂扔東西的壞習慣也改不掉，母女倆為此多次爭吵。女兒還吵著不想上學要回老家，最近成績明顯下滑，李女士為此求助社會工作者小王，根據家庭處境化原則，小王適宜的做法是()。A．了解李女士對女兒的期望和要求B．分析李女士女兒成績下滑的原因C．探尋李女士來到城市打工的原因D．觀察李女士與女兒日常如何溝通正確答案：D家庭處境化原則認為，家庭是家庭成員自然生活的場景。因此，社會工作者在觀察和評估家庭成員的需要時，需要把家庭成員放在家庭的日常生活中，觀察和了解家庭成員之間以及家庭成員與周圍環(huán)境之間的互動交流狀況，關注家庭成員的日常生活。只有建立在家庭自然生活場景中的觀察和評估，才能準確把握家庭成員的真實需要，提供符合實際家庭處境的解決方案。故選擇D選項。

廖嵐結婚不到兩個月，她發(fā)現自己無法適應婚后的家庭生活，在與丈夫家人的溝通、與婆婆的相處上都出現了一系列問題，為此心情非常抑郁，于是她前來向家庭社會工作者小高求助。小高在接手這個案子后，對廖嵐的家庭進行了全面評估，理清了廖嵐家庭中遇到的問題，明確了對其家庭服務介入的目標和基本要求。小高目前的工作屬于家庭社會工作步驟中的()。A．接觸階段B．開始階段C．準備階段D．介入階段正確答案：B開始階段是社會工作者正式開始與受助家庭開展服務介入活動的階段，除了與受助家庭建立穩(wěn)定、信任的合作關系之外，同時還需要與受助家庭成員一起制訂服務介入的目標和基本安排。在開始階段，社會工作者的主要任務包括：與受助家庭成員建立穩(wěn)定的合作關系、全面評估受助家庭成員的問題以及明確服務介入的目標和基本要求。由此可見，小高目前的工作屬于家庭社會工作中的開始階段。

目前武漢市“家庭專業(yè)社會工作服務”項目正在進行招標，以下競標的項目中能促進家庭能力提升的是()。A．“親子一日游”活動B．“外來媳婦”團體沙龍活動C．“維穩(wěn)媽媽”情緒控制輔導D．社區(qū)家庭健康講座活動正確答案：C家庭社會工作的基本功能：增強家庭的能力，幫助家庭成員做好改變的準備；結合家庭的治療和支持，保障家庭維持有效的家庭功能；促進家庭功能的改善，維護家庭成員有效、滿意的日常生活方式。根據題干要求，只有C選項可以促進家庭能力提升。

去年，李芳芳一家所在的某市郊區(qū)進行新城區(qū)建設，全家搬遷至新城區(qū)的居民樓中，一家人的農村戶口也都變成了城市戶口。為增加家庭收入，同時融入城市生活，之前沒有工作的李芳芳開始在新城區(qū)找工作。但是丈夫卻不支持她去上班，因為他不想讓自己的妻子在外面拋頭露面與其他男性一起工作，寧愿她在家里待著啥事不做。李芳芳為此和丈夫起了爭執(zhí)，她認為自己也有就業(yè)的權利，因此引發(fā)了家庭矛盾，李芳芳找到社會工作者高強尋求幫助。以下選項中，高強的做法正確的是()。A．傾聽李芳芳遇到的生活苦惱，給予其安慰和理解B．與李芳芳的丈夫進行溝通，勸導他尊重妻子的正當需要C．贊同李芳芳希望作為女性也應該有自己的工作，追求個體的獨立和發(fā)展的想法D．向李芳芳強調男女平等的觀念，鼓勵李芳芳不用在意丈夫的想法，堅持去上班E．鼓勵李芳芳改善與丈夫的溝通方式，幫助李芳芳尋找更有效的方法向丈夫表達自己的意愿正確答案：ABCE選項D不利于案主和丈夫關系的恢復，故是錯誤的。

社會工作者發(fā)現，社區(qū)中許多父母和孩子產生沖突的原因是缺乏溝通技巧，對此，社會工作者可以開展的服務有()。A．社區(qū)矯正B．法制教育C．親子關系改善小組D．專題講座E．家庭輔導正確答案：CDE考點：親子關系服務。改善親子關系的服務是以父母親和子女關系的改善為服務焦點，并且以增進親子之間的溝通交流和家庭社會功能為目標而開展的各項社會工作專業(yè)服務活動。A、B兩項與親子關系服務不相關，故而不選。

社會工作者胡毅發(fā)現，很多生活在繼父母家庭的孩子或多或少都存在一些社會或心理方面的問題，甚至出現一些行為問題。如果社會工作者要對這類孩子的問題進行干預，一個根本且富有成效的策略是()。A．通過與孩子的父母溝通，進行家庭會談甚至家庭治療來解決家庭問題B．對這些孩子的老師開展工作，使他們更多地關注這些孩子C．對這些孩子進行個別輔導D．對這些孩子進行小組輔導正確答案：A繼父母家庭孩子的問題多數是出自家庭親子溝通難，因此通過與孩子的父母溝通，進行家庭會談甚至家庭治療來解決繼父母家庭子女教育問題是最切實可行的。故答案選A。

社會工作者接待了一位女士，她家剛剛遭受了一場火災，損失慘重，面對困境，夫妻倆意見不統(tǒng)一，發(fā)生激烈沖突。與此同時，他們又發(fā)現兒子學習成績急劇下降。在這一案例中，社會工作者首先要做的是()。A．協(xié)助申請臨時救助B．夫妻關系輔導C．家庭能力建設D．家庭生活教育正確答案：A家庭的救助和幫扶是以整個家庭作為幫助的對象，其目的是為了保障整個家庭的基本水平。如果家庭因生活變故或者意外災害引發(fā)特殊困難，政府也會向這些困難家庭發(fā)放救濟金，提高困難家庭應對生活困境的能力，保障困難家庭基本的生活水平。

社會工作者接待了一位女士，她家剛剛遭受了一場火災，損失慘重，面對困境，夫妻倆意見不統(tǒng)一，發(fā)生激烈沖突。與此同時，他們又發(fā)現兒子學習成績急劇下降。在這一案例中，社會工作者首先要做的是()。A．協(xié)助申請臨時救助B．夫妻關系輔導C．家庭能力建設D．家庭生活教育正確答案：A考點：家庭服務。家庭服務的內容包括：家庭的救助和幫扶;改善親子關系的服務;改善夫妻關系的服務。題干當中服務對象家庭剛遭遇火災，損失慘重，故社工應首先協(xié)助他們申請臨時救助，其次再去調解夫妻關系。

社會工作者為受助家庭成員提供相關服務機構的服務信息，幫助受助家庭成員了解和使用相關機構的服務，增強受助家庭成員的能力。體現了家庭社會工作者在介入階段承擔的是()角色。A．支持者B．咨詢者C．資料的調動者D．使能者正確答案：D使能者是指社會工作者為受助家庭成員提供相關服務機構的服務信息，幫助受助家庭成員了解和使用相關機構的服務，增強受助家庭成員的能力。

社會工作者小寧為某三口之家提供輔導服務，以下是部分會談記錄：父親說：“這個孩子太讓人失望了，不但學習成績差，還經常撒謊逃學。15歲了．一點上進心都沒有”。母親回應：“就是。我和她父親也算是成功人士，不知為什么兒子會變成這樣，太不成器，太令人失望?！闭f著說著哭了起來。父親立即說：“就知道哭，都是你，也不知道你每天都忙什么，兒子被你管教成這樣了”。母親回應：“你還好意思說我，你在干什么?兒子不是你的?你整天忙，什么時候關心過他!”夫妻倆你一言我一語地吵起來，互不相讓。小寧幾次試圖阻止他們，都沒有成功。一旁的兒子看大人這樣，把身子縮成一團，轉過頭，閉上了眼睛。根據上述會談記錄對該家庭進行評估，小寧得到的基本信息包括()。A．家庭成員的問題B．家庭成員的能力C．家庭的生命周期D．家庭與外部環(huán)境的交流E．家庭成員的互動方式正確答案：AE家庭成員的問題：如兒子成績差，經常撒謊逃學。家庭成員的互動方式：夫妻倆吵架互不相讓，兒子把身子縮成一團，轉過頭，閉上了眼睛。

社會工作者與受助家庭成員簽訂的服務合同應包括的內容有()。A．家庭會談的時間B．家庭會談的次數C．家庭會談的規(guī)模D．家庭會談的地點E．服務介入活動的目標正確答案：ABDE社會工作者還需要與受助家庭成員一起討論如何解決整個家庭面臨的問題，明確服務介入的目標和基本要求，并且與受助家庭成員簽訂服務合同。服務合同的基本內容包括：家庭服務介入活動的目標；家庭會談的時間和次數；家庭會談的地點；參加會談的家庭成員以及基本要求等。

社會工作者運用家庭系統(tǒng)的概念、家庭周期和增能的觀點等特有的理論知識和方法幫助有需要的家庭，在服務活動中體現出社會工作的專業(yè)特性。體現了()。A．家庭社會工作的目的是幫助有需要的家庭更好地發(fā)揮家庭的社會功能B．家庭社會工作是運用社會工作的專業(yè)理論和方法而開展的專業(yè)服務活動C．家庭社會工作關注整個家庭成員的需要D．家庭社會工作提升整個家庭的社會功能正確答案：B家庭社會工作是運用社會工作的專業(yè)理論和方法而開展的專業(yè)服務活動。它不同于其他助人活動(如心理咨詢、護理法律等)，需要運用社會工作的專業(yè)理論知識、方法和技巧。

社會工作者在進行夫妻關系調解中發(fā)現，丈夫抱怨妻子整天嘮叨太煩人，妻子則說她嘮叨是因為丈夫總是忙于工作，很少顧家。此時，社會工作者應該()。A．與妻子溝通，希望她首先改變B．與丈夫溝通，希望他首先改變C．協(xié)助夫妻倆探討行為的意義和感受D．制止夫妻倆的沖突正確答案：C如果家庭社會工作的服務焦點集中在家庭夫妻關系的改善上，這樣的服務就是屬于改善夫妻關系的服務。像婚姻輔導、家庭暴力的干預等都是常見的改善夫妻關系的服務。題中夫妻之間關系存在問題，丈夫抱怨妻子嘮叨，妻子抱怨丈夫不顧家，那么此時社工就應協(xié)助雙方一起探討雙方行為背后的意義及雙方的感受。

社會工作者在開展家庭社會工作時經常通過講座、宣傳、知識競賽和娛樂活動等方式增進家庭成員的生活常識，改善家庭成員的溝通交流。這種方法屬于改善親子關系服務中的()。A．家庭生活教育B．家庭主題活動C．家庭心理輔導D．家庭救助與幫扶正確答案：A在改善親子關系的服務活動方面，常見的有家庭生活教育、有關家庭的主題活動以及家長學校等服務活動。這些家庭服務活動以預防和發(fā)展為主，目的是改善家庭成員之間的溝通交流，增進家庭成員之間的情感聯系，促進社區(qū)和諧。家庭生活教育是一種通過講座、宣傳、知識競賽和娛樂活動等方式增進家庭成員的生活常識，改善家庭成員的溝通交流的服務活動，其目的是促進家庭成員之間的人際關系的協(xié)調，增強家庭的社會功能，提高家庭成員的生活質量。

社會工作者張潔在開展家庭社會工作時經常通過講座、宣傳、知識競賽和娛樂活動等方式增進家庭成員的生活常識，改善家庭成員的溝通交流。這種方法屬于改善親子關系服務中的()。A．家庭生活教育B．家庭主題活動C．家庭心理輔導D．家庭救助與幫扶正確答案：A在改善親子關系的服務活動方面，常見的有家庭生活教育、有關家庭的主題活動以及家長學校等服務活動。家庭生活教育是一種通過講座、宣傳、知識競賽和娛樂活動等方式增進家庭成員的生活常識，改善家庭成員的溝通交流的服務活動，其目的是促進家庭成員之間的人際關系的協(xié)調，增強家庭的社會功能，提高家庭成員的生活質量。

社會工作者正式開始與受助家庭開展服務介入活動的階段是()。A．接觸階段B．開始階段C．介入階段D．評估階段正確答案：B開始階段是社會工作者正式開始與受助家庭開展服務介入活動的階段，除了與受助家庭建立穩(wěn)定、信任的合作關系之外，還需要與受助家庭成員一起制訂服務介入的目標和基本安排。

所謂家庭社會工作，是指運用社會工作的專業(yè)理論和方法幫助家庭解決面臨的困難，使其更好地發(fā)揮家庭的社會功能，以滿足()的發(fā)展和情感需要的專業(yè)服務活動。A．弱勢家庭成員B．多數家庭成員C．所有家庭成員D．主要家庭成員正確答案：C所謂家庭社會工作，是指運用社會工作的專業(yè)理論和方法幫助家庭解決面臨的困難，使其更好地發(fā)揮家庭的社會功能，以滿足所有家庭成員的發(fā)展和情感需要的專業(yè)服務活動。

田亮原本生活在一個比較幸福的家庭中，一場大火奪取了其父母的生命，自己因為去同學家玩逃過一劫。事發(fā)后，田亮不得不與僅靠退休金維持生計的爺爺一起生活，再加上田亮還要上學，兩人的生活陷入了困境，并且喪失雙親的痛苦時時折磨著田亮。在這一案例中，作為一位專業(yè)社會工作者，首先要做的是()。A．家庭救助和幫扶B．家庭生活教育C．家庭能力建設D．心理輔導正確答案：A家庭的救助和幫扶是以整個家庭作為幫助的對象，其目的是為了保障整個家庭的基本生活水平。例如，對于家庭收入低于城市最低生活水平保障線的家庭，政府給予一定數額的經濟補助和相關的優(yōu)惠。此外，如果家庭因生活變故或者意外災害引發(fā)特殊困難，政府也會向這些困難家庭發(fā)放救濟金，提高困難家庭應對生活困境的能力，保障困難家庭基本的生活水平。

通過電話、郵件或者信件等方式與受助家庭確定初次會談的時間、地點和其他安排，屬于家庭社會工作的()。A．開始階段B．接觸階段C．介入階段D．結束階段正確答案：B與受助家庭約定初次會談的時間和安排是接觸階段的重要任務。通常情況下，社會工作者需要預先通過電話、郵件或者信件等方式與受助家庭確定初次會談的時間、地點和其他安排等。

通過對家庭社會工作的基本內容進行分類，家庭社會工作主要包括改善()。A．夫妻關系B．兄弟關系C．婆媳關系D．親子關系E．親屬關系正確答案：AD通過對家庭社會工作的基本內容進行分類，家庭社會工作主要包括改善親子關系和改善夫妻關系的服務。本題考查的是家庭社會工作內容的分類。注意需要改善的兩種關系的改善方法。

王明，15歲，就讀于某中學，父母較早離異，目前跟父親、祖父、祖母居住在一起，條件較為簡陋。家庭的經濟來源是祖父的退休金和父親的最低生活保障金。目前王明因為在日常交流中遇到障礙，變得較為沉默，經常徹夜不歸，和同學去網吧，打游戲，學習成績很不理想。家人十分擔心。針對王明家庭的上述情況，社會工作者可以展開的服務是()。A．增強家庭的能力B．為家庭提供支持C．進行學業(yè)指導D．提供物質性服務E．幫助王明父母復婚正確答案：ABCD幫助王明父母復婚不屬于社會工作者服務范圍之內的工作。

王女士發(fā)現12歲的兒子最近學習不專心，沉迷于網絡游戲，成績明顯下降。為此，王女士與丈夫嘗試了很多方法管教兒子，但收效甚微。兒子平時還算聽話，與王女士夫婦也較親近，就是沉迷網絡游戲的問題讓王女土頗為煩惱。遂向社會工作者小李求助，小李接案后，首先進行需求評估，以便找出問題產生的原因。在此工作步驟中，小李運用家庭結構圖描述王女士家庭成員之間的關系，其中，表示王女士與其兒子關系的連接線應是()。A．實線B．虛線C．波折線D．阻斷線正確答案：A題中王女士和兒子的母子關系用實線表示。虛線表示弱關系，波折線表示惡劣關系，阻斷線表示分居或者離婚。

王女士夫妻倆為兒子小濤經常逃課的事苦惱，與小濤溝通后，沒有任何改善，夫妻倆很無奈。王女士找到社會工作者尋求幫助。為準確了解王女士的家庭問題，社會工作者的下列提問中正確的是()。A．“爸爸認為小濤是因為什么逃課的?”B．“小濤他自己覺得是因為什么逃課的?”C．“你覺得小濤是因為什么逃課的?"D．“你們夫妻倆認為小濤是因為什么逃課的?"正確答案：C為了準確評估受助家庭成員的問題，社會工作者在此階段需要傾聽每一名家庭成員的解釋，理解每一名家庭成員的要求，并且在界定問題時，讓每一名家庭成員的觀察視角和要求也包含在里面，尊重每一名家庭成員的真實感受。例如，社會工作者可以運用這樣的句子與家庭成員溝通“這件事情讓你覺得……”或者“你覺得這件事情是……”等，故選C。

王女士今年36歲，有一個10歲的兒子，在她看來，好孩子就應該是聽話乖巧、學習好。她時常用這種標準來要求兒子，兒子稍不聽話，就各種抱怨，甚至打罵。現在母子倆一說話就吵架，關系十分緊張。社會工作者了解了王女士家庭情況后，決定采用家庭照顧技巧幫助王女士。下列說法中，正確的是()。A．改變兒子不合理的行為B．改變王女士不合理的認知C．增強王女士的家庭教育能力和溝通能力D．明確家庭成員溝通中的具體問題，指導成員嘗試新的溝通方式正確答案：D家庭照顧技巧訓練也是根據行為學習理論的原理設計的，不過它不是針對家庭中的年輕子女，而是家庭中的父母親，尤其那些在與孩子溝通交流中感到困難的家長。它要求社會工作者首先明確父母親在和孩子溝通交流中的具體問題，把問題變成可以觀察、測量的行為表現；然后設計和嘗試新的溝通行為，測試新的溝通行為帶來的效果，并且根據行為的效果堅持或者調整新的行為。這樣就能幫助父母親學習運用更有效的方式與孩子互動，增進父母親與孩子之間的溝通交流。

王女士是一位長期受到家庭暴力的家庭主婦，社會工作者在介入服務中，了解了王女士所擁有的資源限制和認知能力，在此基礎上努力推動其發(fā)生積極的改變。在這個過程中，社會工作者所扮演的角色是()。A．教育者B．使能者C．資源調動者D．支持者正確答案：D支持者是指社會工作者在了解受助家庭成員資源限制的同時，認識和調動受助家庭成員的能力，并在此基礎上與受助家庭成員建立積極、信任的合作關系，推動受助家庭成員發(fā)生積極的改變。

王平的父母在機構改革中雙雙下崗，全家僅靠每個月的低保生活。王平在學校學習很認真，但成績卻不好，父母很著急。社會工作者李欣與王平的父母一起分析造成這種情況的原因，討論提高王平學習成績的方法。李欣發(fā)現，相對于其他學科，王平在學習語文知識時能很好地掌握，且能舉一反三。于是先幫助她學習語文，以此來增強父母對王平學習的信心。李欣進一步指出，父母應該培養(yǎng)王平獨立思考和自主學習的能力。李欣的服務體現了家庭社會工作中的()原則。A．家庭處境B．家庭個別化C．滿足家庭成員需要D．幫助家庭成員增能正確答案：D幫助家庭成員增能原則假設，每個家庭成員都有自己解決困難的能力，有效幫助家庭成員克服困難的方式是增強他們克服困難的能力，不是替代他們克服困難/指出家庭成員的問題并且提供直接的解決方法，這樣的解決方式雖然能夠克服家庭成員的困難但是并不能增強家庭成員的能力以應對未來生活中的挑戰(zhàn)。幫助家庭成員增能原則要求社會工作者在幫助家庭成員解決問題過程中，除了需要鼓勵家庭成員積極參與問題的解決過程之外，還需要增強家庭成員自身解決問題的能力，提高他們的自信和獨立。本案例中社會工作者的服務突出地體現了這一原則。

王濤結婚前，一直與父母生活在一起，結婚后夫妻倆仍舊住在父母家。像王濤這樣的家庭類型屬于()。A．核心家庭B．主干家庭C．單親家庭D．多親家庭正確答案：B一個家庭可以同時屬于兩個或者兩個以上的不同類型的家庭，例如，一個領養(yǎng)的家庭同時也可以是聯合家庭。另外，隨著家庭成員的成長，家庭的結構也會發(fā)生變化。例如，核心家庭的子女長大成家之后，如繼續(xù)與父母親生活在一起，核心家庭就會轉變成主干家庭或者聯合家庭。故答案選B。

王先生作為企業(yè)高管，一家原本非常和睦，但自從獨生女兒去外地上大學后，妻子便開始不安，擔心女兒不適應獨立生活，常常流淚，還時常與丈夫爭吵。在家庭輔導中，社會工作者應以()理論為基礎開展家庭輔導。A．生態(tài)系統(tǒng)B．家庭系統(tǒng)C．家庭生命周期D．家庭關系正確答案：C家庭生命周期理論強調家庭成員的互動交流關系以及需要會隨著家庭的發(fā)展在不同階段呈現出不同的特征，每一個家庭發(fā)展階段都有不同的任務和要求需要家庭成員去面對，讓家庭成員感受到一定的壓力和挑戰(zhàn)。本題案例中，女兒去外地讀書后，其家庭的發(fā)展階段出現了變化，社會工作者在家庭輔導中，幫助他們認識到家庭發(fā)展階段的變化，逐漸適應女兒離開后的生活，正是以家庭生命周期理論為基礎的家庭輔導。

文靜的父母在機構改革中下了崗，全家僅靠每個月的低保生活。文靜在學校中不和同學攀比，學習也很認真，但成績卻不是很好，父母很著急，向社會工作者王欣求助。王欣與文靜的父母一起分析造成這種情況的原因，討論提高文靜學習成績的方法。王欣發(fā)現，雖然文靜在學