廣東省汕頭市濠江區(qū)2022年部編版小升初語文試卷

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一、書寫

1.書法藝術(shù)源遠流長，請用楷書將下列句子抄寫在橫線上，做到書寫正確、行款整齊。

一個人可以有很多志向，但人生最重要的志向應該同祖國和人民聯(lián)系在一起，這是人們各種具體志向的底盤，也是人生的脊梁。

_____

二、填空題

2.讀句子，根據(jù)拼音寫詞語。

為了jiěfàng_____全中國，無數(shù)gémìng_____志士不怕流血，不畏犧牲，不懼kùxíng____，和móguǐ_____般殘暴的敵人作斗爭，徹底推翻了剝削、壓迫人民的“三座大山”。

三、信息匹配

3.找出每組詞語中的一個錯別字，再把正確的字寫在橫線上。

（1）懸燈結(jié)采截然不同萬象更新隨心所欲（）

（2）天崖海角重見天日無濟于事見微知著（）

（3）高山流水黃鐘大呂筆走龍蛇余音繞粱（）

四、選擇題

4.下列字音、字形完全正確的一項是（）

A．勁頭（jìn）咽喉（yīn）彩繪駱駝

B．翡翠（fěi）血脈（mài）沸騰通宵

C．熾熱（zhì）哄騙（hǒng）防卸明媚

D．攪和（hé）徘徊（huí）拔弄傾覆

5.下列關(guān)于漢字書寫的說法，不正確的一項是：（）

A．書寫“章”字時，上下要居中對正。

B．書寫“燃”字時，四點底要寫到火字旁的下方。

C．書寫“氈”字時，要注意“毛”的兩橫長短有別。

D．書寫“粥”字時，兩個“弓”和“米”要寫得窄一些。

6.如圖表示“走”最初的意思，下列句子中的“走”跟它意思不一樣的是（）

A．諸兒競走取之，唯戎不動。

B．何當金絡(luò)腦，快走踏清秋。

C．兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。

D．有理走遍天下，無理寸步難行。

7.下列文中省略號表示（）

她忐忑不安地想：“他會說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來啦？……不，還沒來！……為什么把他們抱過來啊？……他會揍我的！那也活該，我自作自受……”

A．表明心理活動的時斷時續(xù)

B．表示省略遞增的次數(shù)

C．表示說話斷斷續(xù)續(xù)

D．表示語意的跳躍

8.把下列句子中加點的詞語換成與它意思相近的詞語，不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．陽光透過紗窗照進來，光線變得柔和。（“柔和”換成“柔軟”）

B．這幅畫原已破損，經(jīng)過鄭師傅修補，一點兒痕跡都看不出來。（“修補”換成“修復”）

C．溝水汩汩，很滿意地響著。（“滿意”換成“滿足”）

D．我們采哪一塘新谷招待阿爸呢？（“招待”換成“款待”）

9.下面句子朗讀節(jié)奏劃分正確的一項是（）

A．思援/弓繳/而射之

B．思援/弓繳而射/之

C．思/援弓繳/而射之

D．思援/弓繳而/射之

10.你想用名言警句來提醒自己努力學習，最恰當?shù)囊痪涫牵ǎ?/p>

A．良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。

B．有意栽花花不發(fā)，無心插柳柳成蔭。

C．樹欲靜而風不止，子欲養(yǎng)而親不待。

D．書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難。

11.“如果這只大雄鵝飛走，可是一個很大的損失?！彼?。

這句話運用（）描寫方法。

A．語言描寫

B．心理描寫

C．動作描寫

D．神態(tài)描寫

12.下列對事物的描寫表達出的情感與其他三項不同的是（）

A．路旁的一朵朵花兒好像在對我微笑，樹上的鳥兒也在歡唱。

B．空氣中彌散著淡淡的青草香，輕輕一聞，滿腔的綠意沁人心脾。

C．天空灰蒙蒙的，烏云黑沉沉地壓下來，整個世界密不透風，壓抑沉悶。

D．春雨“叮咚叮咚”地下著，像細絲，像銀針，又像鋼琴家彈奏的動人的樂曲。

13.下列作家及其作品對應有誤的一項是（）

A．馬克·吐溫——《湯姆·索亞歷險記》

B．丹尼爾·笛?！遏敒I遜漂流記》

C．格林兄弟——《騎鵝旅行記》

D．安徒生——《賣火柴的小女孩》

五、語言表達

14.按要求寫句子。

（1）通過老師的引導，使我對問題有了更深刻的認識。（用修改符號修改病句）

_____

（2）周瑜長嘆一聲，說：“諸葛亮神機妙算，我真不如他?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）

_____

（3）我們是為人民服務的。我們?nèi)绻腥秉c，就不怕別人批評指出。（用關(guān)聯(lián)詞語合并為一句話）

_____

（4）仿寫句子：[例]在山頭遠遠看去，村邊那條清澈的小河像一條彎曲的絲帶。

茸茸的綠草，隨著地形的連綿起伏，直達天際，像是_____。

（5）感謝母校，是你用寬廣的胸懷保護著我健康成長；感謝老師，是你_____；感謝_____，是你_____。（續(xù)寫句子）

六、填空題

15.閱讀積累。讀一讀，填一填。

（1）我們熱愛古詩詞，因為它早已融入到我們的生活中。寒食節(jié)到來，想到“春城_____，寒食東風御柳斜”；七夕節(jié)讓我們感受到“盈盈一水間，_____”的意境；遇到老人哀嘆“夕陽無限好，只是近黃昏”，我們可以借用蘇軾的《浣溪沙》中的“誰道人生無再少？門前_____！休將白發(fā)唱黃雞”勸慰他。

（2）閱讀，帶給我們許多感受和啟發(fā)。朱自清感嘆時光已易逝：“太陽他有腳啊，_____地挪移了，我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)?！蔽膶W家司馬遷詮釋生命的價值：“人固有一死，_____，或輕于鴻毛。”而《學弈》一文則告訴我們學習要_____，不可_____。（最后兩空填四字詞語）

（3）天下興亡，匹夫有責。諸葛亮說：“鞠躬盡瘁，_____。”李綱說：“祖宗疆土，當以死守，_____?！濒斞赶壬鷦t說：“惟有____是寶貴的，惟有他_____，中國才有真進步。”

七、信息匹配

16.語言實踐。

不同的地區(qū)有不同的習俗，這些習俗都有不同的吉祥寓意。根據(jù)你的積累，選擇正確選項。補充下面的思維導圖

A．萬事如意年年高B．吉祥如意，年年有余

C．團團圓圓，甜甜美美D．福到人家

八、語言表達

17.“百里不同風，千里不同俗?！蹦愕募亦l(xiāng)一定有很多地方風俗，請你從以下節(jié)日中選擇一個，用一兩句話向外地朋友介紹一下你所了解到的家鄉(xiāng)風俗。

春節(jié)元宵節(jié)清明節(jié)中秋節(jié)除夕

____________

九、判斷題

18.判斷題。

(1)《伯牙鼓琴》一文中，“巍巍乎若太山”和“湯湯乎若流水”中的“巍巍”和“湯湯”分別指的是山勢的高大和流水的浩蕩。_____

(2)《七律?長征》這首詩中，“五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸”表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士們不怕困難的英雄氣概和革命樂觀主義精神。_____

(3)寫作品梗概時，我們應該用詳細具體的語言描述每個章節(jié)的內(nèi)容。_____

(4)《馬詩》《石灰吟》《竹石》這三首古詩都是詠物言志詩，詩人通過詠嘆駿馬、石灰、竹子，表達了自己的人生志向。_____

(5)讀名著時，評價人物角度不能太單一。_____

(6)《兩小兒辯日》中，兩個小孩分別從對溫度的感知和視覺效果來表達觀點。_____

十、現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面材料，按要求完成相關(guān)題目。

材料一：

材料二：①端午節(jié)是中華民族傳統(tǒng)節(jié)日之一。它始于中國春秋戰(zhàn)國時期，至今已有2000多年的歷史了。此外，端午節(jié)還有許多別稱，如：午日節(jié)、重午節(jié)、五月節(jié)、天中節(jié)、龍日節(jié)等。②關(guān)于端午節(jié)的由來，說法甚多，諸如：紀念屈原說，紀念伍子胥說。據(jù)學者聞一多先生的《端午考》和《端午的歷史教育》列舉的百余條古籍記載及專家考古考證，端午節(jié)的起源，是中國古代南方吳越民族舉行圖騰祭的節(jié)日，比屈原更早。但千百年來，屈原的愛國精神和感人詩詞已廣泛深入人心。故人們“惜而哀之，世論其詞，以相傳焉”，因此，紀念屈原之說，影響最廣最深，占據(jù)主流地位。③端午節(jié)在我國民間是較為隆重的，慶祝的活動也是各種各樣，比較普遍的活動有以下幾種：賽龍舟、吃粽子、佩香囊、插艾草等。端午節(jié)佩戴香囊，傳說有驅(qū)魔辟邪之意，香囊內(nèi)有朱砂、雄黃、香藥，清香四溢。香囊做成各種不同形狀，以五色絲絨纏繞，結(jié)成一串，形形色色，玲瓏可愛。如今，端午節(jié)已成為我國法定節(jié)假日，有些活動，如賽龍舟等，已得到新的發(fā)展，突破了時間和地域的界限，成了國際性的體育賽事。19．讀材料填空。

（1）東東去看學校旱地龍舟比賽，他可以通過閱讀材料_____知道比賽在_____舉行。

（2）材料二中②③自然段分別從_____和_____兩方面來介紹端午節(jié)的。

20．判斷下面說法是否正確。

（1）教學樓在學校通道的西側(cè)。_____

（2）端午節(jié)還有許多別稱，如：午日節(jié)、重陽節(jié)、五月節(jié)等。_____

（3）端午節(jié)佩戴香囊，傳說有驅(qū)魔辟邪之意。_____

21．下面句子主要運用了哪種說明方法？這樣表達是為了說明什么？

它（端午節(jié)）始于中國春秋戰(zhàn)國時期，至今已有2000多年的歷史了。

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閱讀文章，回答問題。吹柳笛①“五九六九，抬頭望柳。七九六十三，行路的君子把衣寬。九九八十一，老狗尋蔭地。”踩住七九，柳條就發(fā)軟了，就發(fā)青了，就冒黃米了。村里的大人們不一定顧得上往柳樹上細看，柳樹發(fā)芽的消息是我們這些孩子們用柳笛報告出來的。②柳笛不難做，我們都會做。折一根青柳枝，用剪刀剪成一截一截的，用手一擰把柳枝的青皮擰離骨，取下完整的皮管兒，將管口一端用牙咬扁，并輕輕咬去一層青皮，留下一層黃皮，柳笛就吹得響了。③我們村的男孩子女孩子都愛吹柳笛，人人都是春消息的傳播者。在柳樹剛冒芽的那些天，塘邊樹下，院子里，一天到晚都有柳笛的音響。有的孩子邊走邊吹，邊跑邊吹，好像柳笛本身長了腿，它們無處不到。柳笛長短不等，粗細不等，發(fā)出的聲響也各不相同。細的，聲音就尖，像女聲，粗的，聲音就憨，像男聲，不粗不細的，像女中音或男中音。短的。聲音嘹亮；長的、聲音綿長；不短不長的。聲音嘹亮而綿長。各種柳笛一齊吹，就成了柳笛的合奏和交響。④大人們都不反對孩子吹柳笛，在他們聽來，柳笛有一種特殊的韻味，能喚起許多記憶和感慨。有人說：“又一年！”有人說：“日子過得真快。柳笛一響，才知道我們已經(jīng)老了！”不用說，人們對聲音是有記憶的，柳笛的聲音在他們心上留下了記號，一觸到記號，往事就回來了。正可謂“柳笛聲音里，春風細如愁”。⑤每年春天，我至少都要做高音、中音、低音三支柳笛，輪換著吹。鼓著嘴巴，吹了這支吹那支，把腮幫子都鼓脹疼了。最粗最長的那支，我還用剪子在上面剪了好幾個菱形方孔，像吹竹笛那樣，手指捂在方孔上吹。這樣吹出來的聲音就不再是直來直去，而是“嘀嘀哇哇”有了變化。雖然不是百鳥朝鳳，十鳥朝鳳大概還是有的。22．短文圍繞題目“吹柳笛”，寫了哪些美好的場景呢？讀第②～⑤自然段，選擇正確選項，完成下面圖表。

23．從第②段中依次摘抄描寫做柳笛動作的詞語：（）、（）、（）、（）、咬。從這些動作描寫中可以看出做柳笛的人（）24．第③段中畫波浪線的語句是圍繞文中（）這句話來寫的。25．關(guān)注文章開頭、結(jié)尾和關(guān)鍵語句，談閱讀感受。

（1）對短文第一段引用俗語的作用，理解錯誤的一項是_____

A．增加語言的趣味性

B．引出描寫對象“柳”

C．說明柳笛不難做

（2）從短文結(jié)尾一句“雖然不是百鳥朝鳳，十鳥朝鳳大概還是有的”這句話中，我們可以體會到柳笛的聲音美妙動聽。朗讀時，要讀出_____的語氣。

A．傷心

B．驕傲

C．驚喜

26．聯(lián)系短文內(nèi)容，說說“柳笛聲音里，春風細如愁”這句話帶給你怎樣的閱讀感受？

_____

A．大人聽柳笛

B．孩子們吹柳笛

C．“我”吹柳笛

A．費神費力

B．獨具匠心

C．心靈手巧

A．我們村的男孩子女孩子都愛吹柳笛，人都是