蘇教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)上影子說(shuō)課稿_第1頁(yè)
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第第頁(yè)蘇教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)上影子說(shuō)課稿

蘇教版學(xué)校語(yǔ)文一班級(jí)上冊(cè)影子說(shuō)課稿

精品中國(guó)老師范文吧為大家整理了蘇教版學(xué)校語(yǔ)文一班級(jí)上冊(cè)影子說(shuō)課稿,我們一起來(lái)觀賞吧!

一、依標(biāo)據(jù)本,說(shuō)教材

影子"就像一條小黑狗,它是我的好伙伴'。本課以簡(jiǎn)潔、生動(dòng)、形象的語(yǔ)言,向孩子們介紹了"影子'和"人',總是形影不離"這一重要特點(diǎn),讀起來(lái)親切上口,活潑俏皮,特別符合兒童年齡特點(diǎn)。

(一)學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)

認(rèn)識(shí)11個(gè)生字,會(huì)寫3個(gè)字。認(rèn)識(shí)兩種筆畫"?'和"ㄅ',認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁"犭'和"宀'。

2、技能目標(biāo)

(1)正確、流暢地朗讀課文,背誦課文。

(2)學(xué)會(huì)識(shí)別"前、后、左、右'四個(gè)方位。

(二)情感目標(biāo)

認(rèn)識(shí)有關(guān)"影子'的一些現(xiàn)象

二、依據(jù)學(xué)情,說(shuō)教法

1、激趣導(dǎo)入法

愛好是最好的老師。謎語(yǔ)導(dǎo)入:小伙伴們,你們喜愛猜謎語(yǔ)嗎?聽老師說(shuō)一個(gè)謎語(yǔ),人人有個(gè)好伙伴,烏黑身子,烏黑頭,陽(yáng)光下面跟你走。

2、情境創(chuàng)設(shè)法

語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)把"喜愛閱讀,感受閱讀的樂趣'作為低班級(jí)閱讀教學(xué)目標(biāo)的第一條。可見,低班級(jí)閱讀教學(xué)需要從激發(fā)閱讀愛好開始。因此,本節(jié)課第一次通過演示多媒體動(dòng)畫課件,營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍,充分調(diào)動(dòng)起同學(xué)的閱讀愛好。再次創(chuàng)設(shè)情境,在學(xué)習(xí)第一、二節(jié)課文時(shí),用課件出示相應(yīng)的插圖,達(dá)到圖文結(jié)合,直觀形象的效果。對(duì)于天性好動(dòng),留意力難以集中的低班級(jí)同學(xué)來(lái)說(shuō),借助電教媒體,感受課文意境,其實(shí)打開的是同學(xué)心靈的小窗,睜大的是同學(xué)聰慧的眼睛。

3、多種識(shí)字法

針對(duì)一班級(jí)同學(xué)識(shí)字量大的特點(diǎn)(本課要認(rèn)11個(gè)生字),培育同學(xué)自主識(shí)字技能顯得尤其重要。于是,同學(xué)字時(shí)我設(shè)計(jì)了采納多種形式識(shí)字。如:先借助拼音讀準(zhǔn)字音,開火車讀,個(gè)別讀、小老師領(lǐng)讀,玩識(shí)字游戲等方法,教學(xué)中我特別視讓同學(xué)說(shuō)說(shuō)是怎么記住生字的。

4、趣味游戲法

一班級(jí)同學(xué)留意力不能長(zhǎng)久,于是,結(jié)合課文技能目標(biāo)。學(xué)會(huì)識(shí)別"前、后、左、右'四個(gè)方位。我按排一個(gè)游戲,師:左邊拍拍,生:右邊拍拍。在游戲中理解前、后,左、右。

5、質(zhì)疑、釋疑法

在同學(xué)充分理解影子什么時(shí)候在前,什么時(shí)候在后,什么時(shí)候在左,什么時(shí)候在右的基礎(chǔ)上。讓同學(xué)再讀課文,想想還有什么不明白的地方,提出大家共同解決。

三、培育技能,說(shuō)學(xué)法

1、合作學(xué)習(xí)法

同桌一起把生字讀兩遍。然后相互檢查看看是否讀準(zhǔn)字音。并說(shuō)說(shuō)自已是怎樣記住哪個(gè)字的,讓同學(xué)感受合作學(xué)習(xí)的歡樂。

2、朗讀競(jìng)賽法

為了達(dá)到正確、流暢地朗讀課文的目的。讓同學(xué)利用多種形式讀。如:同桌對(duì)讀,個(gè)別讀,小組讀等方法,貫穿始終,讀中悟,悟中讀,收到以讀代講以讀悟情的效果。

3、自主評(píng)價(jià)法

通過讓同學(xué)自主評(píng)價(jià),培育同學(xué)傾聽,觀賞以及表達(dá)技能。從而使低班級(jí)同學(xué)從小養(yǎng)成學(xué)習(xí)語(yǔ)文的良好習(xí)慣。

四、優(yōu)化組合,說(shuō)程序

(一)課前3分鐘,同學(xué)表演朗誦兒歌:《輕輕地》、《在一起》、《過橋》。

(二)謎語(yǔ)導(dǎo)入

(三)學(xué)習(xí)課文

1、初讀課文,讀準(zhǔn)字音。

2、出示生字、詞卡學(xué)習(xí)字詞。

3、細(xì)讀課文,理解內(nèi)容。

4、質(zhì)疑,釋疑

(四)練習(xí)

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