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學(xué)校健康教育工作計劃太白中學(xué)健康教育工作計劃(2015-2016學(xué)年度)健康教育是學(xué)校工作的重要組成部分。為了增強(qiáng)廣大師生的健康衛(wèi)生意識,倡導(dǎo)科學(xué)、文明、健康的生活方式,提高生活質(zhì)量和生命質(zhì)量,根據(jù)教體局和上級保健部門的工作要求,特制定本計劃。指導(dǎo)思想:以黨的十八大精神為指導(dǎo),深入貫徹“預(yù)防為主”的衛(wèi)生工作方針,堅持政治思想性、科學(xué)性、群眾性的健康教育基本原則,通過多種傳播途徑和手段,在廣大師生中深入開展健康教育工作,培養(yǎng)學(xué)生的各種有益于自身、社會和全民族健康的行為和習(xí)慣,普及衛(wèi)生科學(xué)知識,倡導(dǎo)文明、健康、科學(xué)的生活方式,不斷提高全體師生的衛(wèi)生知識水平和自我保健能力,從而達(dá)到預(yù)防疾病、促進(jìn)健康、提高生活質(zhì)量和學(xué)習(xí)質(zhì)量的目的。工作目標(biāo):1、促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展,保證學(xué)生具有旺盛的精力、愉快的心情投入學(xué)習(xí),養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。倡導(dǎo)學(xué)生積極參加體育鍛煉,增強(qiáng)體質(zhì)。2、培養(yǎng)學(xué)生正確的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣。注意飲食衛(wèi)生,一日三餐,定時定量,不偏食,讓學(xué)生知道暴飲暴食的危害。3、加強(qiáng)慢性非傳染性疾病和傳染疾病等疾病的防控工作,建立、健全健康教育網(wǎng)絡(luò),廣泛開展形式多樣的健康教育活動。滿足師生不斷的自我保健需求的健康教育體系,提高維護(hù)健康的意識,掌握維護(hù)健康的知識、技能,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣和生活方式,促進(jìn)師生健康水平不斷提高。建立健全健康教育組織機(jī)構(gòu):為加強(qiáng)對健康教育工作的領(lǐng)導(dǎo),成立學(xué)校健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)健康教育工作的組織、領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)。組長:樵少輝副組長:茍寶安、王軍政組員:辦公室、教務(wù)處、政教處、團(tuán)委、總務(wù)處的負(fù)責(zé)人以及各班班主任主要工作措施:(一)加強(qiáng)心理健康教育1、以課堂為主渠道,將心理健康教育滲透在各學(xué)科教學(xué)中。同時開發(fā)校本課程。開設(shè)心理健康課,就心理知識傳授而言,主要實(shí)質(zhì)是根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)和心理實(shí)際需要,適當(dāng)介紹與心理健康發(fā)展密切相關(guān)的常識、自我進(jìn)行心理訓(xùn)練的方法和自我心理保健的知識。這種課上傳授的不是心理科學(xué)的系統(tǒng)知識體系,而是將有關(guān)心理科學(xué)的理論和技術(shù)化為學(xué)生自我教育的理論和自我心理訓(xùn)練的可操作的方法,幫助學(xué)生更好地認(rèn)識、把握自己的心理更自覺的維護(hù)和增進(jìn)自己的心理健康。2、定期和不定期舉辦心理講座,結(jié)合學(xué)校教育主題和學(xué)生實(shí)際情況,傳授心理學(xué)知識和調(diào)節(jié)方法,提高學(xué)生對自身心理健康的關(guān)注,促進(jìn)健全人格的形成,讓學(xué)生不僅成材,更成人。3、通過心理測試和觀察,幫助學(xué)生建立心理檔案,為班主任和教師提供學(xué)生心理特點(diǎn)信息,也有助于家長的家庭教育。鼓勵學(xué)生尋求心理老師的幫助,認(rèn)識到走進(jìn)心理咨詢室是一種快樂和享受,而不是見不得人的事情。(二)加強(qiáng)生理健康教育1、及時向全體師生傳達(dá)上級對健康教育工作的要求和文件精神,并動員全體師生積極參與宣傳欄、黑板報、健康教育專欄等,提高健康知識的普及率。2、政教處每天對各班級衛(wèi)生工作進(jìn)行檢查、評比,加強(qiáng)環(huán)境衛(wèi)生管理,提高衛(wèi)生質(zhì)量。3、利用各種時機(jī),如世界衛(wèi)生日、愛國衛(wèi)生月等,組織不同主題的宣傳活動,普及衛(wèi)生防病常識和保健知識,提高師生的衛(wèi)生意識和自我保健能力。4、加強(qiáng)吸煙危害宣傳,開展無煙家庭、無煙單位評選活動,張貼禁煙標(biāo)志。5、宣傳預(yù)防慢性非傳染性疾病和傳染疾病等健康知識,嚴(yán)格執(zhí)行晨檢制度,積極預(yù)防艾滋病
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