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第頁共頁幼兒中班語言教案《山上有個木頭人》課題名稱：《山上有個木頭人》教學目標：1.培養(yǎng)幼兒的觀察能力和想象力。2.激發(fā)幼兒的語言表達欲望。3.通過游戲活動，提高幼兒的口語表達能力。4.了解山居生活、木工的工作。教學內容：1.學習歌曲《山上有個木頭人》。2.講述山居生活、木工的工作。3.進行角色扮演和情景表演。教學準備：1.課件或圖片。2.包含故事情節(jié)的卡片或地圖。3.道具：木頭人、木工工具、山居用品等。教學步驟：Step1：引入新課(10分鐘)1.播放《山上有個木頭人》的歌曲，引入主題。2.與幼兒一起欣賞圖片，并通過提問引發(fā)幼兒的興趣，比如：你們有沒有去過山上玩耍？有什么東西可以做成木頭人呢？Step2：學習歌曲(15分鐘)1.教師帶領幼兒學唱《山上有個木頭人》。2.引導幼兒理解歌曲的意思，并進行動作模仿。Step3：講述故事(20分鐘)1.教師使用卡片或地圖，講述故事情節(jié)。2.引導幼兒觀察圖片，回答問題，激發(fā)幼兒的觀察能力和想象力。Step4：角色扮演(30分鐘)1.教師分發(fā)角色卡片，并讓幼兒扮演故事中的角色。2.引導幼兒進行角色扮演和情景表演，提高幼兒的口語表達能力。Step5：課堂總結(5分鐘)1.教師帶領幼兒回憶今天的學習內容，并進行簡單總結。2.鼓勵幼兒分享自己的感受和體會。教學擴展：1.給幼兒提供更多與山居生活和木工工作相關的故事、歌曲和游戲。2.鼓勵幼兒自己制作木工玩具，練習手工技能和發(fā)展創(chuàng)造力。3.安排戶外活動，帶幼兒親身體驗山居生活，加深對故事情節(jié)的理解。教學評估：1.教師觀察幼兒在課堂中的表現，包括參與度、回答問題的能力、角色扮演的表現等。2.收集幼兒的作品、口頭表達和情感反饋，評估幼兒對教學內容的理解和學習成果。教學反思：本節(jié)課通過引入歌曲、講述故事、角色扮演等多種教學方法，激發(fā)幼兒的興趣和參與度。同時，通過豐富的教學準備和生動的教學活動，提高幼兒的觀察能力、想象力和口語表達能力。在教學實施過程中，教師應注意與

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