2022年6月上海市虹口區(qū)中考二模語(yǔ)文試題

精品文檔-下載后可編輯年6月上海市虹口區(qū)中考二模語(yǔ)文試題2022年6月上海市虹口區(qū)中考二模語(yǔ)文試題

一、句子默寫

1.默寫

（1）日月之行，若出其中；______，若出其里。（曹操《觀滄?！罚?/p>

（2）______，水村山郭酒旗風(fēng)。（杜牧《江南春》）

（3）野芳發(fā)而幽香，______，……（歐陽(yáng)修《醉翁亭記》）

（4）中國(guó)傳統(tǒng)的君子文化，能養(yǎng)成優(yōu)秀的道德品質(zhì)與高尚情操，《愛(ài)蓮說(shuō)》中的“______，______”兩句就是君子潔身自好形象的一種寫照。

二、對(duì)比閱讀

閱讀下面詩(shī)文，完成下面小題?！炯住客泪纷诜蛉绾?？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥(niǎo)。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小?！疽摇繉W(xué)弈（節(jié)選）使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽(tīng)：一人雖聽(tīng)之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與？）曰：非然也?！颈克蜄|陽(yáng)馬生序（節(jié)選）家貧，無(wú)從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。2．【甲】文的是______（朝代）的______（人名）。

3．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫橫線的句子。

為是其智弗若與？

4．成才需要多方面的努力，既要有【甲】詩(shī)中“______”的遠(yuǎn)大志向，還要有【乙】文中“______”態(tài)度和【丙】文中______的精神。

三、課外閱讀

閱讀下文，完成下面小題建安五年，曹公東征，擒羽以歸，拜為偏將軍①，禮之甚厚。越明年，袁紹遣大將顏良攻白馬②，羽策馬刺良于萬(wàn)眾之中，斬其首還，遂解白馬圍。曹公即表封羽為漢壽亭侯。及曹公察羽無(wú)久留之意，謂張遼曰：“卿試以情問(wèn)之?！奔榷|以問(wèn)羽，羽嘆曰：“吾極知曹公待我厚，然吾受劉將軍厚恩，誓以共死，不可背之。吾終不留，吾當(dāng)立效以報(bào)曹公乃去。）”遼以羽言報(bào)曹公。

【解釋】①偏將軍：副將，輔佐將軍之職。②白馬：地名。

5．解釋下列加點(diǎn)詞。

（1）斬其首還()（2）及曹公察羽無(wú)久留之意()

6．對(duì)劃線句意思理解正確的一項(xiàng)是（）7．從文中看，關(guān)羽在曹營(yíng)受到的禮遇是______、______，但仍無(wú)久留之意，原因是______，可見(jiàn)關(guān)羽是一個(gè)______的人。

A．我當(dāng)下就立志來(lái)報(bào)答曹公才能回去。

B．我一定要立功來(lái)報(bào)答曹公才會(huì)離開(kāi)。

C．我當(dāng)下就立功來(lái)報(bào)答曹公才會(huì)回去。

D．我一定要立志來(lái)報(bào)答曹公才會(huì)離開(kāi)。

四、現(xiàn)代文閱讀

閱讀下文，完成下面小題神秘的“藍(lán)色幻影”①在南美洲熱帶雨林中生活著一種蝴蝶，它們碩大的翅膀閃耀著藍(lán)色的光澤，如同一道道“藍(lán)色幻影”在叢林中迅速穿梭——這就是神秘的閃蝶。②閃蝶，又稱“閃光蝶”，屬于鱗翅目閃蝶科。主要分布在南美洲，少數(shù)分布于墨西哥及北美洲南部，目前已發(fā)現(xiàn)的品種約有80多種。閃蝶屬于大型蝴蝶，最小的翅展也有75毫米，最大的則超過(guò)200毫米。③這種蝴蝶因其翅膀上絢麗的金屬光澤，而倍受世界各地蝴蝶愛(ài)好者的青睞。那么，閃蝶的翅膀?yàn)槭裁茨荛W光呢？④在生物學(xué)上，蝴蝶的顏色可分為兩種，一種是色素色，也稱化學(xué)色；另一種是結(jié)構(gòu)色，也稱物理色。我們所熟知的粉蝶，翅膀上的色彩就多屬于前者，而閃蝶的金屬色則屬于后者，也就是說(shuō)，它的顏色并非源于色素，而是源自一種光學(xué)效應(yīng)。⑤閃蝶的翅膀布滿了數(shù)百萬(wàn)的角蛋白鱗片。平時(shí)我們用手捕捉蝴蝶時(shí)，手上會(huì)粘一些粉末，這些“粉末”其實(shí)是各種形狀的鱗片。比起普通的蝴蝶，閃蝶的鱗片在結(jié)構(gòu)上更復(fù)雜，它是由多層立體的柵欄構(gòu)成，類似于百葉窗，當(dāng)光線照射上去時(shí)，會(huì)發(fā)生折射、反射、散射等物理現(xiàn)象，于是呈現(xiàn)出了彩虹般的絢麗色彩。在這些鱗片中有部分是透明的角蛋白鱗片，它們的排列方式可以隨意調(diào)整光線，并且增強(qiáng)反射，但它們能反射的僅限于可見(jiàn)光譜中的藍(lán)光。所以，當(dāng)一群閃蝶在雨林中飛舞時(shí)，“藍(lán)色幻影”便出現(xiàn)了。⑥當(dāng)然，在失去光照時(shí)，閃蝶的翅膀就會(huì)失去絢麗的顏色，顯出它本身的顏色一深棕色。⑦很多人會(huì)好奇，如此絢爛奪目的藍(lán)色不會(huì)給閃堞帶來(lái)危險(xiǎn)嗎？其實(shí)這完全是杞人憂天。因?yàn)樵陲w行時(shí)，閃蝶赳膀的閃爍會(huì)讓想捕食它的鳥(niǎo)類眼花繚亂，從而起到保護(hù)自己的作用。除此之外，閃蝶還可以利用自己身。上的藍(lán)色尋找配偶。⑧如今，科研人員通過(guò)研究閃蝶的發(fā)光原理，開(kāi)發(fā)出了新一代的平板顯示器，解決了反光帶來(lái)的可視性問(wèn)題。一些布料生產(chǎn)商也通過(guò)模仿閃蝶的鱗片，成功地研發(fā)出了通過(guò)改變纖維的厚度和結(jié)構(gòu)來(lái)形成色彩的布料，很大程度上減少了染色所產(chǎn)生的污染。⑨可現(xiàn)如今，人類的活動(dòng)已嚴(yán)重威脅到了閃蝶的生存，經(jīng)濟(jì)發(fā)展與物種保護(hù)間的平衡實(shí)在脆弱不堪?；蛟S有一天，人們會(huì)意識(shí)到，雨林中的那道“藍(lán)色幻影”是無(wú)法替代的大自然的恩賜。8．根據(jù)文章第③——⑧段的內(nèi)容，完成下面的填空。9．分析第②段中加點(diǎn)詞的作用。

10．對(duì)第⑤段內(nèi)容理解不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）11．選文第⑥段是否可以刪去？說(shuō)明理由。

A．本段介紹閃蝶發(fā)光是因?yàn)槌岚虿紳M的角蛋白鱗片被光照射，發(fā)生各種物理變化。

B．本段運(yùn)用了作比較的說(shuō)明方法，著重說(shuō)明了閃蝶鱗片結(jié)構(gòu)更復(fù)雜，色彩更炫麗。

C．本段運(yùn)用了舉例子、打比方的說(shuō)明方法，介紹了閃蝶折射藍(lán)光后，顏色更夢(mèng)幻。

D．本段介紹閃蝶僅能反射可見(jiàn)光譜中的藍(lán)光，所以在雨林中見(jiàn)到的是“藍(lán)色幻影”。

閱讀下文，完成下面小題讀報(bào)紙的人梅子涵①我看見(jiàn)別人在郵局排隊(duì)，訂一份明年的報(bào)紙，心里會(huì)油然美好。②坐在廣東的酒樓喝早茶，我不是只看著自己桌上的點(diǎn)心，而是總瞟著別桌的看報(bào)人。那些上了年紀(jì)的廣東人，一次早茶一張報(bào)紙，讀完了才算吃完了，站起身慢慢離開(kāi)。那是幾乎只有在廣東才看得見(jiàn)的好看景象，報(bào)紙是廣東人早茶桌。上最特別的一道“點(diǎn)心”，讓一個(gè)上午安安穩(wěn)穩(wěn)。讀報(bào)紙的人，從不大聲說(shuō)話，喝得吃得靜悄悄，是真真切切悠悠然的中國(guó)茶，傳統(tǒng)在這里也靜悄悄。③現(xiàn)在的公園里，幸虧還可以看見(jiàn)一個(gè)報(bào)欄。有人站在那兒讀報(bào)，報(bào)紙是他們的“廣場(chǎng)”，文字里也有歌舞，和公園另幾處總有的歌唱、起舞不一樣，是另外一種“交誼”，也有腳步和節(jié)奏，呼吸平定，同屬人生的趣味和歡喜。在這走進(jìn)世界，國(guó)際的事，國(guó)家的事，戰(zhàn)火紛飛，天高云淡，添加為知識(shí)，增織了思想；然后慢慢走回家，餐桌上的味道，精神小屋的味道，彌漫著連接起來(lái)，會(huì)落進(jìn)手中的酒杯，也散入人生的四處。④很多年了，我上了飛機(jī)，坐下，綁好安全帶，取出前兜里的報(bào)紙，開(kāi)始航班閱讀，天空閱讀。剛才的餐飲是什么味道，未出艙門可能已經(jīng)模糊，但是報(bào)上那些新聞的文字，寫得帥酷的分析，文學(xué)的消息，都隨我踏入另一個(gè)城市和國(guó)度。我喜歡這樣整理好心情，手腳不慌亂，臉上的笑容也應(yīng)該更滿足了。⑤讀初一開(kāi)始，我每天傍晚回家，都會(huì)到對(duì)面小郵局，花四分錢買張《新民晚報(bào)》，邊走邊讀上面的新聞，也讀上面每天都有的雜文。那真是一張好看的報(bào)紙，每個(gè)字我都不肯放過(guò)?，F(xiàn)在我在上面寫了近十年的“夜話”，這當(dāng)然不可能是那時(shí)能預(yù)料到的，只是自然的喜歡，成了習(xí)慣。⑥后來(lái)下鄉(xiāng)到農(nóng)場(chǎng)，我當(dāng)著沒(méi)有多少知識(shí)的“知識(shí)青年”，每月工資十八元六角，十元的飯菜票，還剩八元六角；我卻必須訂兩份報(bào)紙：《解放日?qǐng)?bào)》《文匯報(bào)》，每份一元錢，手里只有六元六角了。⑦我是讀著這兩份報(bào)紙副刊_上的文學(xué)作品，開(kāi)始寫自己真誠(chéng)、幼稚的小短作，懵懂而喜悅地踏上文學(xué)路。報(bào)紙是我的文學(xué)開(kāi)門人，它真是友善也溫暖，領(lǐng)著我一路走向兒時(shí)未敢預(yù)料的“殿堂”。⑧我還有個(gè)叫彩芝的農(nóng)場(chǎng)同學(xué)，也總說(shuō)起她爸爸讀到我寫的散文。她還拍過(guò)一張照片給我看，八九十歲的人，穿著筆挺的衣服，沙發(fā)旁的茶幾上茶杯冒著熱氣，照片里的光影、光景區(qū)分不出上午還是下午，墻上沒(méi)有時(shí)鐘，也未見(jiàn)窗外是日出還是日落。但想象得出那寧?kù)o的時(shí)光嘀嗒，普通得十分老派，味道講究。⑨這個(gè)老派不是“老了”的意思。那首英國(guó)詩(shī)歌里寫的：“當(dāng)你老了，頭發(fā)白了，睡意昏沉……”但他們都沒(méi)有只挨著爐火打盹，而是更優(yōu)雅地繼續(xù)著許多年讀報(bào)讀書的習(xí)慣，他們年輕得很，呼吸勻稱，沒(méi)有跌跌撞撞。黃昏也是可以唱歌給清辰聽(tīng)的，頭發(fā)白了唱給年少年輕聽(tīng)，因?yàn)樗麄冞€在唱著，年少年輕也更肅然起敬?、馀畈牟恢皇浅迹G紅的也不只是夕陽(yáng)，而是像像樣樣的生命。?一個(gè)人到了八十歲，九十歲，）還是）每天等候報(bào)紙，讀得安寧、仔細(xì)，）尤其還）讀副刊的散文……）這個(gè)習(xí)慣和趣味是不是真的很高級(jí)，很體面，很有樣子！?我的父母都是這么活著的，父親已經(jīng)走了。我的文字都是獻(xiàn)給他們的。?獻(xiàn)給穿得筆挺的彩芝的父親，獻(xiàn)給我其他同學(xué)讀報(bào)的父親母親。獻(xiàn)給依然立在公園的報(bào)欄和站在它前面讀報(bào)的人。?報(bào)欄最好的顏色是漆成綠的。（對(duì)原文有刪改）12．下列句中引號(hào)的用法與第③段中“交誼”相同的一項(xiàng)是（）13．根據(jù)選文內(nèi)容，完成以下表格。讀報(bào)人讀報(bào)的情形讀報(bào)時(shí)的心境（（1））讀完了才算吃完一頓早茶。（（2））坐飛機(jī)出行的“我”（（3））從容、心滿意足退休在家的彩芝父親穿著筆挺的衣服，泡著茶，讀報(bào)。（（4））

14．結(jié)合加點(diǎn)詞，分析第?段畫線句的語(yǔ)言表現(xiàn)力。

15．以下這段文字，是否有必要放入文中？簡(jiǎn)述理由。我的中學(xué)同學(xué)儉仁，總對(duì)我說(shuō)，又讀到了我的散文。他說(shuō)那是他媽媽讀到后，告訴他，然后他再讀了告訴我。他媽媽八十多歲。那是一位戴著眼鏡的母親，細(xì)膩的目光中有很多溫和、親切。她是一個(gè)街道小工廠的退休工人，多少年上班時(shí)每天踏著縫紉機(jī)修修補(bǔ)補(bǔ)，卻也喜歡讀讀報(bào)、看看書，修補(bǔ)自己，成為多少年的習(xí)慣。

A．現(xiàn)在我在上面寫了近十年的“夜話”……

B．這個(gè)老派不是“老了”的意思。

C．我當(dāng)著沒(méi)有多少知識(shí)的“知識(shí)青年”……

D．……領(lǐng)著我一路走向兒時(shí)未敢預(yù)料的“殿堂”。

五、基礎(chǔ)知識(shí)綜合

閱讀下面材料，完成下面小題

在疫情防控期間，有許多人堅(jiān)守在各自的崗位上，傾力付出，令人敬佩。為了弘揚(yáng)他們的精神，學(xué)校將開(kāi)展一次“感謝有你”線上主題活動(dòng)，請(qǐng)你完成相關(guān)任務(wù)。

16．下列詩(shī)句中能用來(lái)贊頌抗疫精神的兩項(xiàng)是（）（）17．“暖心守‘滬’”版塊，收集到感人的抗疫事跡做新聞報(bào)道，現(xiàn)擬定的標(biāo)題是“特殊教室”，請(qǐng)你從以下各項(xiàng)中選出正確的語(yǔ)序，完成這則消息。（）①在家長(zhǎng)提出需求后，某高校教師吳老師發(fā)起提議，經(jīng)過(guò)山東援滬醫(yī)療隊(duì)等各方的共同努力，“方艙教室”正式誕生。②上海某方艙醫(yī)院在開(kāi)艙之初收治30多名學(xué)生。③希望疫情早日結(jié)束，孩子們能早日重返校園。④這兩間臨時(shí)教室，24小時(shí)亮燈開(kāi)放，收治的病人中有不少教師，他們主動(dòng)擔(dān)任起了臨時(shí)班主任。⑤方艙的學(xué)習(xí)生活令孩子們終身難忘。⑥醫(yī)護(hù)大白們也組建起了輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，利用空余時(shí)間給孩子們答疑解惑。⑦方艙建教室，多方參與，為求學(xué)的孩子點(diǎn)亮一盞燈。⑧孩子們?nèi)鄙侔察o的學(xué)習(xí)環(huán)境和必備的硬件設(shè)施。18．“人物剪影”版塊，需要填寫一位感動(dòng)自己的身邊人。請(qǐng)從下列選項(xiàng)中選擇一位，仿照例子用一句話描摹人物。

例如：我選擇的是方艙醫(yī)院的護(hù)士。

描?。鹤o(hù)士充滿笑意的雙眼，給予了患者溫暖的鼓勵(lì)。

A.核酸檢測(cè)的醫(yī)護(hù)人員B.社區(qū)黨員志愿者C.小區(qū)保潔員D.上網(wǎng)課的老師

我選擇的是：______________

描?。篲_____________

A．誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。

B．?dāng)?shù)風(fēng)流人物，還看今朝。

C．僵臥孤村不自哀，尚思為國(guó)戍輪臺(tái)。

D．相顧無(wú)相識(shí)，長(zhǎng)歌懷采薇。

E．千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。

F．了卻君王天下事，贏得生前身后名。

A．⑦⑤⑧①⑥④②③

B．②⑧①④⑥⑦⑤③

C．⑦②⑧①④⑥⑤③

D．②⑧①⑦④⑥⑤③

六、名著閱讀

19.埃德加·斯諾